學前資助的工作總結范文

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰，也收獲了許多成長，需要認真地為此寫一份工作總結。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的學前資助的工作總結范文，歡迎大家分享。

　　學前資助的工作總結1

　　本年度我們嚴格執行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，貧困幼兒也實實在在地獲得資助而安心學習健康成長，現將主要情況總結如下：

　　一、領導重視、完善制度：

　　我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。

　　1、我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

　　2、評定小組對提交申請的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。

　　3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、家庭經濟困難的農村家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。

　　二、建立、健全幼兒檔案：

　　資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的.檢查和群眾監督。

　　1、我園對所有提交資助申請的家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒家長填寫幼兒家庭情況申請表，并由幼兒當地的居委會或村委會出具相關的證明材料，并定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查。

　　2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

　　三、遇到的問題：

　　1、有部分家長虛假或夸張填寫家庭貧困情況，為我園的資助工作增加了難度。

　　2、有家庭確實困難的幼兒，家長要面子，怕孩子會受到歧視，不愿填寫申請。我園了解情況后，積極對家長進行溝通，確保困難幼兒得到應用的資助。

　　回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

　　學前資助的工作總結2

　　一、指導思想

　　遵循教育局資助管理中心工作計劃，堅持“民主公開、服務學生”工作原則，圍繞全鎮教育均衡發展工作目標，強化工作理念，創新工作方法，盡力做好學生資助工作。

　　二、工作目標

　　1、搞好孤兒、特困生、留守和殘疾兒童少年以及流動人口子女基本情況調查，為資助行動提供可靠依據。

　　2、做好免費教科書和循環使用教科書的征訂上報、使用管理和資金撥付工作。

　　3、認真完成貧困寄宿生生活補助費發放任務。

　　4、協助做好生源地信用助學貸款的續貸、新貸和收貸工作。

　　5、落實好啟動學前資助和非寄宿特困生資助工作。

　　6、組織開展好市內年度捐資助學活動。

　　7、繼續爭取鎮政府扶助資金做好特困生年底資助慰問工作。

　　8、加大資助政策宣傳和資助過程的監督力度，進一步創建公平和諧教育環境。

　　9、開展好校內多種形式的資助活動。

　　三、工作措施

　　1、強化認識，提高服務意識

　　進一步強化做好貧困寄宿生生活補助發放和免費教科書征訂、使用、管理工作是學校穩定、發展的需要，是國家惠民政策的具體體現，是社會主義制度優越性的生動體現的認識，把為經濟困難學生服務和促進教科書有效使用當作要事來辦，將各項資助工作抓好、抓實。

　　2、建章立制，完善工作體系

　　根據新的工作要求，對學校原有的資助規章制度予以修訂和調整，使之進一步深化和細化；建立資助工作考核評價機制，年末對學校資助工作落實情況進行考評，使學校資助工作管理體系進一步完善。

　　3、務實工作，優化資助過程

　　結合深入開展的'“課外訪萬家”活動，分學期深入細致地對學生進行家庭經濟狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫，進一步為資助工作開展打下堅實基礎。加強工作過程管理，繼續實行“雙線摸底、集中評審、兩地公示、監督發放”的評審發放機制，在工作方法、工作內容上積極探尋新思路、新舉措，在進一步規范工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發展，提高工作效率，增強工作效果。積極拓寬學生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地為經濟困難學生提供資助服務，做到應助盡助，盡力而助。加強免費教科書征訂、使用、管理上的資助、基教、征訂“三線”協調，確保規范征訂、課前到書。及時搞好有關報表、材料的匯總、統計、存檔和報送。努力做好生源地信用貸款工作，做到應貸盡貸，應收盡收。

　　4、加強宣傳，搞好思想教育

　　進一步通過多種形式加強各項資助政策宣傳，使經濟困難學生和學生家長對資助政策能有深入理解，做到了解辦理程序，知曉政策含義，并能根據自己的實際情況申請資助。同時，加大資助工作的對外宣傳力度，不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。

　　資助工作考評辦法：

　　一、學校成立學生資助工作領導小組，每年召開專題會議2次以上，學習有關政策，提高思想認識，研究資助工作，形成會議紀要，及時解決問題，記10分。未按要求召開會議和及時解決問題，酌情扣分；未成立領導小組，不得分。

　　考評方法：查閱相關安排、會議紀要等

　　二、學校配備兼職工作人員，且熟悉學生資助政策、業務操作和系統管理，記6分。兼職人員業務不熟悉，酌情扣分；無兼職工作人員，不得分。

　　考評方法：查看相關資料及根據平時工作狀況

　　三、學校根據本校實際情況制定了工作計劃和有關管理規定，并按計劃和規定實施記8分。未制定計劃、管理規定或未按計劃和規定實施不得分。

　　考評方法：查看相關資料

　　四、家庭經濟困難學生認定和管理

　　1、學生信息

　　學校、學生按照要求填寫的家庭經濟情況調查表、困難認定申請表等各類信息詳細、準確、真實、可靠，記8分。個別學生信息不真實、不詳細、不準確、不可靠，酌情扣1－3分。

　　考評方法：查看學校資助檔案，了解學生和教師。

　　2、認定程序

　　學校按照有關文件要求，公平、合理、實事求是地認定家庭經濟困難學生資格及困難檔次，認定程序規范，并合理處理師生提出的異議，記12分。認定程序不規范的，扣10分；師生有意見，在認定過程中不能及時處理，酌情扣1－2分。

　　考評方法：查看投訴記錄，查看資助檔案，了解學生和教師。

　　3、資格復查

　　每年9月，學校對全部在冊家庭經濟困難學生進行一次資格復查，根據核實情況做出處理和調整，記5分。未進行復核或做出處理和調整酌情扣1—5分。

　　考評方法：查看信息檔案、核實復查材料。

　　五、資金發放

　　學校根據教育局審核的對象和標準，通過一定的發放形式按時足額發放給受助學生，完成簽字手續，并留有相關影像資料，記15分。否則不記分。

　　考評方法：查看帳薄和資料。

　　六、報表報送

　　學校按規定時間、程序和要求報送各類學生資助工作報表，無差錯，記10分。遲報或錯報一次，扣2分，扣完為止。

　　考評方法：學生資助辦公室記錄。

　　七、學校資助辦公室門牌、制度、檔案柜、辦公設施齊全，各類資助檔案完備，檔案涵蓋信息準確、完整，記6分。否則，酌情扣分。

　　考評方法：查看相關檔案。

　　八、學校每學期對家庭經濟困難學生開展的有關誠信教育、感恩教育、心理健康教育等活動2次以上，記10分。缺一次扣5分。 考評辦法：查看資料、訪問學生。

　　九、學校每年向中心學校和教育局或其他媒體投遞資助稿件1—2篇，記5分。無投稿不記分。

　　考評辦法：看稿件資料。

　　十、開展了其他形式的校內資助活動記5分，無活動不記分。

　　考評辦法：看資料。

　　學前資助的工作總結3

　　我校根據《博白縣教育局關于下撥xxxx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發[xxxx]110號）文件精神，開展了xxxx年秋季期學前教育資助活動，并取得一定成效。

　　做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執政為民"根本要求的具體體現；是實施"科教興國"和"人才強國"戰略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。

　　解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將xxxx年秋我校在幼兒資助方面工作總結如下：

　　一 、資助完成情況

　　我校領導在接到任務的第一時間迅速組織召開領導班子會議，確定領導分工及職責，層層把關。本期，我校在上級主管領導部門指導及本地人民群眾的支持和幫助下，審核并確定本期的資助對象名單。本期我校入園資助對象共有4人，資助金額達到2000元。

　　二、資助經驗及做法

　　1、領導重視、完善制度：

　　我校領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《博白縣教育局關于下撥xxxx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發[xxxx]110號）等文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困幼兒得到資助，順利完成學業。

　　2、成立了幼兒資助工作領導小組。

　　我校成立了以負責人為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

　　3、上榜公示，公開透明。

　　貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期五天的張榜公示，并公示舉報電話及聯系人，主動接受廣大師生及社會的監督；公示期間，未收到任何舉報信息。

　　三、建立、健全幼兒檔案：

　　1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

　　2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和領導小組評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

　　四、積極落實、幫助到位：

　　1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

　　2、被資助的幼兒都是家庭困難，父母有病，生活困難的.幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。

　　3、掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處

　　回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

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