職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

時間：2024-10-10 23:17:38 職業(yè)規(guī)劃我要投稿

精選職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃匯總9篇

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼，下面是小編收集整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

精選職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃匯總9篇

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇1

　　通常大家所說的職業(yè)規(guī)劃，更多側(cè)重于對于某個具體行業(yè)或某個職能的發(fā)展方向的探索，其實從每個個體來說，工作的終極目的，除了滿足生存的基本物質(zhì)需求以外，更是自我實現(xiàn)夢想的一個路途。尤其是即將進入職場和剛剛進入職場的年輕人，未來職業(yè)規(guī)劃更顯得極為重要。

　　對即將進入社會的大學(xué)生，和剛進入職場的白領(lǐng)們，不失為一套速成培訓(xùn)課程，它的模式和武學(xué)淵源關(guān)系頗深。

　　道

　　“道可道，非常道”，每個人都是惟一的獨特的個體，別人的成功經(jīng)驗可以參考借鑒，但不能復(fù)制。道家說，“道”包含天地萬事萬物的規(guī)律，而在這個模型中，“道”的喻意是這個惟一獨特的人所配襯的職業(yè)生涯。

　　在國外有本非常暢銷的小書叫做《煉金師》，講一個小牧童做了一個夢，夢見一個精靈告訴他在一個遙遠的.地方可以找到點石成金的煉金術(shù)。這個夢想遙不可及，但又時時困擾著他，終于他下定決心去追夢。可想而知，追尋的過程肯定困難重重，但是最后小牧童終于實現(xiàn)了自己的夢想。故事的喻意很簡單甚至有些俗氣，它告訴讀者：追求你的夢想，金錢愛情種種也會隨之而來。

　　就是這么個故事，感動了無數(shù)人。而其中最有體會的人更往往是到了一定歲數(shù)、事業(yè)人生都有了一定成就的人，他們追思過往，更加了解有一個夢想對人生和事業(yè)的重要。我認識一個PwC普華咨詢公司的執(zhí)行合伙人，他看過這本書后對自己40多年來的生活作了反思，對未來的發(fā)展也做了重新的規(guī)劃。中國古人也說“有志者事竟成”，而這個志從何而來，想必也是從夢想激情中來。既然實現(xiàn)理想的過程必然痛苦萬分，那么應(yīng)該一開始先設(shè)立一個自己愿意為之努力的理想。

　　道的第一步，就是要了解自己。所謂了解自己最難，你可以通過和年長的朋友聊天來獲取別人對自己的看法，也可以自己通過對同齡朋友或同學(xué)的經(jīng)歷進行反思和比較，這些方法直接有效，但是也許費時較長，也不全面。國外有很多心理學(xué)家和培訓(xùn) 專家設(shè)計了很多個人性格測試和理想職業(yè)的測試軟件和方法，能夠幫助每個人了解自己的性格取向以及適合的職業(yè)。

　　道的第二步是認準目標。了解自己的性格和期望后，確定自己想要實現(xiàn)的目標，這個目標能夠讓自己得到最大的滿足。

　　術(shù)

　　術(shù)是實現(xiàn)道的手段。沒有術(shù)，就沒有人知道你的道是怎么一回事兒。術(shù)是什么？在職業(yè)規(guī)劃的過程中，術(shù)就是尋找工作所必須有的戰(zhàn)略。同時，在確定職業(yè)方向的時候，必須針對自身的條件，以達到最大的效果。沒有人是一張白紙，將要畢業(yè)的學(xué)生基本上都有一個專業(yè)，可能在某些行業(yè)做過一段時間的intern，或者在某些技能方面已經(jīng)有了些成就。已經(jīng)開始工作的職業(yè)人士，更是有了一些基礎(chǔ)。這些，都是在確定職業(yè)方向時必須要考慮的問題。

　　舉例來說，在選擇職業(yè)發(fā)展的方向時，一開始就可以問問自己，適合在國內(nèi)發(fā)展還是在國外。如果去國外該去哪個國家？美國的生活方式、工作習(xí)慣和歐洲有很大的差別。就算是在歐洲，法國的歐萊雅和德國的寶馬之間，也存有很大的文化差別。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇2

　　職業(yè)生涯規(guī)劃就是要弄明白自己目前所在的位置;要弄清楚自己到底想要什么(更高的薪水、更多的陪家人的時間、更大的名聲)，傾聽自己內(nèi)心的聲音;以及想要達到的目的地所要走的路：每個人的興趣、愛好和設(shè)想都很宏大和美麗，但那一條路是最可能達到自己目標的，為了走到目標的方向還需要準備那些資源、經(jīng) 驗、知識和技能?

　　第一，愛好。專家分析：我認為愛好應(yīng)該是放在一個營銷人職業(yè)生涯規(guī)劃考慮的首位。因為只有你喜歡營銷這個職業(yè)，你才可能去主動投入，而也只有你主動投入了你才可能有收獲，才可能會取得成就。如果你不喜歡營銷這個職業(yè)，所有的工作你都是在被動的接受，手到了心卻沒到，沒用心自然不會獲得好的結(jié)果。所以，當(dāng)你決定從事營銷行業(yè)時，你要問自己是否真的因為我喜歡這個行業(yè)，還是抱著試試看的態(tài)度或其他原因。

　　第二，性格。古話說江山易改本性難移，一個人的性格是很難改變的，但也并不是不可改變。我認為愛好可以改變一個人的性格。通常性格被分為“外向、中性和內(nèi) 向”，作為營銷人你就要分析你的性格屬于哪一種?你的職業(yè)決定了你的`大部分時間是在和人打交道，因此外向的性格當(dāng)然較好。但也不代表內(nèi)向的人就不能做營銷，對于一個性格內(nèi)向(如不善于和陌生人打交道，不善言辭、不善溝通)的人，關(guān)鍵看你能不能改變以適應(yīng)營銷職業(yè)的需要。如果你無法改變或不愿改變(改變是痛苦的)，那么你最好選擇其他職業(yè)。

　　第三，特長。特長是你現(xiàn)有專長和潛在專長的總稱。特長也分為基礎(chǔ)特長和專業(yè)特長。基礎(chǔ)他長如溝通能力強，組織能力強等。專業(yè)特長如計算機熟練、擅長策劃等。在計劃經(jīng)濟時代，由于職業(yè)人在企業(yè)一干就是一輩子，改變外部環(huán)境的空間很小，所以在那個時代在進行自我完善方面強調(diào)的是如何去彌補自己的不足。在市場經(jīng)濟條件下，職業(yè)人的流動性增強，改變外部環(huán)境的空間加大，因此如何最大限度的發(fā)揮自己的優(yōu)點成為自我完善的核心。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇3

　　職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在工作崗位上同社會中的其他成員發(fā)生聯(lián)系的過程中，逐漸形成和發(fā)展的，是每個從事職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應(yīng)遵循的，與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德、樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們從事各行業(yè)的人員職業(yè)道德行為和提高從事行業(yè)人員素質(zhì)，加強各項事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，因此，就必須以各行業(yè)的職業(yè)道德作為從事工作的人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立各行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。

　　我既然選擇了從事站務(wù)員這個崗位，就要擺正自己的位置，就應(yīng)該熱情服務(wù)，俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱情服務(wù)，尊重乘客，才能獻身于地鐵運營與發(fā)展，才會全身心地投入到當(dāng)中，發(fā)揮自己的才能，在服務(wù)領(lǐng)域做一番成績，為社會進步做出自己應(yīng)有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。

　　通過學(xué)習(xí)，下面有幾點收獲：

　　一、通過學(xué)習(xí)，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設(shè)和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。

　　二、通過學(xué)習(xí)，使我進一步增強了責(zé)任感，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。盡管這次職業(yè)道德培訓(xùn)課時短，但覺得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對職業(yè)道德學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動有趣，使我深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機會。

　　三、通過學(xué)習(xí)，使我更加熱愛以后的工作，樹立搞好本職工作的信心。

　　總之，通過學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容，貫穿于實踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當(dāng)作社會風(fēng)尚的一面旗幟；樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者；要在站務(wù)員工隊伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚；在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為人民服務(wù)，為社會主義事業(yè)奮斗終身。

　　“一個人原來的能力大小并不重要，而他的學(xué)習(xí)能力、悟性能力則是非常關(guān)鍵，不善于學(xué)習(xí)的人或?qū)W習(xí)得太慢的人，會很快被擠出人才的行列。”

　　我們即將進入企業(yè)上班，職業(yè)素養(yǎng)對我們尤為重要。我們因該具備職業(yè)化的心態(tài)和意識，還要磨練職業(yè)化素質(zhì)。職業(yè)化意識的樹立是為職業(yè)化素質(zhì)磨練打下的良好基礎(chǔ)。在職業(yè)化意識中，最重要的是對企業(yè)具備責(zé)任意識。有了責(zé)任意識才會主動承擔(dān)更多的工作，在工作中善始善終，在出現(xiàn)問題時先從自身尋找改進的方向而不是互相推卸責(zé)任、互相推諉。有了責(zé)任才會鄭重地兌現(xiàn)承諾，才會堅守職業(yè)道德，對企業(yè)忠誠。態(tài)度決定一切，企業(yè)用人其實并不太看重學(xué)歷，而是取決于他展現(xiàn)出來的能力和水平，許多人在職場發(fā)展慢，不是沒有能力，而是心態(tài)不夠好。良好的職場心態(tài)首先是職業(yè)人心態(tài)，投入地把每一件負責(zé)的事做得專業(yè)、完美，不偷懶不應(yīng)付了事。腳踏實地是一名人才成長過程中很重要的心態(tài)，優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)具備對客戶的服務(wù)意識、要樹立為內(nèi)部客戶服務(wù)的觀念，注重團隊合作。我們屬于剛走出校門的新員工，要主動的和上級溝通，主動匯報工作進程，多向領(lǐng)導(dǎo)請教。我們不能感情用事、忽略事實，要注重討論程序，要尊重大家的意見，力求共同共解。

　　我們作為新人要不斷進行知識和技能的更新，通過閱讀、參加培訓(xùn)、工作實踐、向先進者學(xué)習(xí)，自我反思，及時保持知識結(jié)構(gòu)的更新，保證自身能與企業(yè)的發(fā)展與時俱進。同時也應(yīng)該思考自己的職業(yè)道路，確立發(fā)展的目標和方向，在實踐中前進。

　　職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃是密切聯(lián)系的，對我們的成長起到了很好的指導(dǎo)作用。對于我們即將要踏入社會和職場的大學(xué)生，做好自己的規(guī)劃可以使我們可以少走很多彎路。通過上課老師的講解和對案例內(nèi)容的分析，我對職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)都有了一定的認識，明白了它們之間的關(guān)系。這將是一大收獲，因為我們可以參照其做出自己的規(guī)劃，同時注重對自身的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　在生活中，我們應(yīng)善于觀察，深刻認識自己、了解自己，學(xué)會自我評估。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目標做出最佳抉擇。

　　下面是我個人對職業(yè)禮儀學(xué)習(xí)一些感想：

　　1、“換位思考法”對提升服務(wù)質(zhì)量的積極意義

　　職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在工作崗位上同社會中的其他成員發(fā)生聯(lián)系的過程中，逐漸形成和發(fā)展的，是每個從事職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應(yīng)遵循的，與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德、樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們從事各行業(yè)的人員職業(yè)道德行為和提高從事行業(yè)人員素質(zhì)，加強各項事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，因此，就必須以各行業(yè)的`職業(yè)道德作為從事工作的人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立各行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。

　　通過學(xué)習(xí)，下面有幾點收獲：

　　下面是我個人對職業(yè)禮儀學(xué)習(xí)一些感想：

　　1、“換位思考法”對提升服務(wù)質(zhì)量的積極意義

　　何謂“換位思考法”？就是站在對方的立場考慮問題，也就是俗話說的“將心比心”。

　　作為一名站務(wù)員，應(yīng)如何用“換位思考法”來提升我們的服務(wù)理念和質(zhì)量呢？那就是站在消費者的立場上思考問題。我們的服務(wù)是否到位？有些特殊情況是否可以予以特殊照顧？所以是否想到了對方的需求？是否做到了換位思考？是做好服務(wù)的第一要素，也是我們提高禮儀的內(nèi)在動力。

　　總之，常常想想我自己在消費過程遇到過的感動事例和不快經(jīng)歷，換位思考一下，我們就會心平氣和，就能找到自身的不足并加以改進。在商品經(jīng)濟的大社會中，我們必須學(xué)會先尊重他人，樹立“我為人人，人人為我”的大服務(wù)理念，盡量站在消費者立場上考慮問題，努力提高自身的技能和服務(wù)水平。我想絕大多數(shù)的消費者也會尊重我們的艱辛勞動，肯定我們的努力，認可我們的工作，使全民健身進入良性循環(huán)的軌道。

　　2、如何用“三心”法來提高我們的服務(wù)質(zhì)量

　　我們常講在服務(wù)工作中要做到“三心”，即熱心、耐心、細心。

　　首先，我們講服務(wù)工作要熱心。熱心就是熱情、微笑服務(wù)。它的原動力在哪里呢？就是站在對方的角度考慮問題，就在將心比心。設(shè)想一下，如果我去乘地鐵否希望站務(wù)員主動、熱情、微笑呢？回答當(dāng)然是肯定的。同理，我們作為服務(wù)方就能做到心平氣和，這時的笑才會是發(fā)自內(nèi)心的、真誠的、具有感染力和親和力的，才能真正愉悅對方的心情。接著我們講耐心。當(dāng)我們微笑的說出“請出示你的票”有些乘客會不耐煩的說難道我會連票都沒不起或者看不起他等等想法，請想想儀態(tài)禮節(jié)表情美得章節(jié)，我們要耐心，努力做到共性問題常規(guī)對待，個性問題特殊處理，盡量避免沖突的發(fā)生。特殊問題特別處理，我們貼心的服務(wù)往往都能化解這樣特殊的情況。

　　綜上所述，如果我們能站在乘客的立場上去考慮問題，真正以熱心、耐心、細心來做好接待、服務(wù)工作，時時刻刻做到彬彬有禮就可以彌補我們因某些客觀原因造成的工作不足，提升我們的服務(wù)質(zhì)量和滿意度，從而實現(xiàn)西南第一、全國一流、世界領(lǐng)先的口號。

　　經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我深深的體會到職業(yè)道德對每一位在崗職工的重要性！

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇4

　　一、找準職業(yè)定位

　　如果一個人沒有事業(yè)方向，你就像《未來水世界》電影中大海里沒有方向的船，即使你再努力，燃料再足，你越航行離陸地越遠，很難到達美麗的陸地。那么，求職前，如何確定我們所要進入的行業(yè)呢？選擇具有長遠競爭力的行業(yè)。你不能只圖一時的收獲，而忽視了長遠發(fā)展。

　　想要找準自己的定位，不停地為之努力，任何平凡的人都能取得不平凡的成就。這背后的邏輯，就是金融學(xué)里復(fù)利的概念：一個人積聚財富的多少，不太取決于你開始時擁有多少，而更取決于你的平均利息水平，更取決于你投資的時間長短，時間越長，復(fù)利就越大。

　　同理，一個人的成功，不太取決于你開始時有多好的條件，而更取決于你是否找到了一個適合你的定位，而且能持之以恒，十年如一日，二十年如一日，三十年如一日為之奮斗。所以要把給自己定位、找到自己的領(lǐng)地當(dāng)作了成長最重要的第一個階段。

　　二、明確職業(yè)定位

　　在對自己有了一些認識之后，下面我們應(yīng)該明確職業(yè)定位。哪些領(lǐng)域是你在不斷加強，并能很好應(yīng)用的潛力領(lǐng)域：哪些是你花了大量精力，卻在實踐中很少被你主動運用或發(fā)揮不力的非潛力領(lǐng)域：哪些是你必須改進而且能夠改進的缺點領(lǐng)域：哪些是你必須卻無法改善的弱點領(lǐng)域。

　　三、提高信心做好職業(yè)定位

　　明確了自己的職業(yè)定位，接下來我們需要提高信心做好職場定位。面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，職場人應(yīng)對找工作有所準備。其一，應(yīng)掌握企業(yè)招聘黃金期，適時出擊；其二，有必要仔細參考近幾年本校本專業(yè)的畢業(yè)生在干什么，理智評判自己能去什么單位能干什么樣的工作，那么你離成功就不遠了。

　　本文總結(jié)：在職場中，我們可能面臨很多擇業(yè)選擇，在做這些選擇之前，應(yīng)該先認清自己，了解自己想做什么，能做什么，需求是什么，這就是要懂得如何做好職場定位。然而那些頻繁跳槽的人往往無法得到成長的機會，是因為他們總在不停地變換自己的定位。現(xiàn)在，你是否做好了這些準備，隨時應(yīng)對新一輪的挑戰(zhàn)呢？

　　“第一份工作”是職場的第一步，職場發(fā)展的積累就是從第一步開始的。第一步值千金，千里之行始于足下，第一步的準確將有可能帶來后面每一步的準確。很多職場菜鳥抱著“先干起來以后再說”的心態(tài)，只能在遭遇挫折時放棄。所以，在邁出第一步之前，有些你必需了解的職場“前規(guī)則”，調(diào)整好行為才能幫你規(guī)劃好職業(yè)生涯。

　　1、心態(tài)決定你的適應(yīng)程度

　　心態(tài)要改變，心態(tài)決定你的適應(yīng)程度。在大學(xué)里是天之驕子，在公司里你就是一只菜鳥。姚明剛進NBA時還替弗老大拎包了，更何況你啊！因此，放低心態(tài)虛心學(xué)習(xí)。向任何人學(xué)習(xí)是最好的選擇。只有抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，別人才會教你給予你更多的學(xué)習(xí)機會。如果不懂裝懂，別人以為你都會就不會再給你機會，從而失去鍛煉成長的機會。

　　2、對團隊成員給予足夠的尊重

　　對公司的任何人都要給予足夠的尊重，哪怕是保安、清潔員。他們對你的評價有可能影響你的直系主管或人力資源主管對你的看法。同時，當(dāng)團隊成員需要幫助時，哪怕不是你的份內(nèi)活，也應(yīng)毫不猶豫地給予幫助。

　　正所謂“得道者多助，失道者寡助”，你給予別人幫助別人就會在適當(dāng)?shù)臅r機給予回報，這樣就很容易形成有助于你職場生存與發(fā)展的勢場！

　　3、每次表現(xiàn)要超過上級的期望值

　　主動攬活，搶著干，只有這樣才能獲得更多的表現(xiàn)機會。甚至別人都休息時你還在干，筆者一直堅信一句話：贏在別人休息時。

　　職場競爭異常激烈，只有付出加倍的努力你才能獲得主管的青睞。做事要追求精益求精，只有更好沒有最好。任何事情都有改善的空間，最好每一次表現(xiàn)都超過主管的期望值。

　　4、學(xué)會“拍馬屁”

　　要學(xué)會贊美，說得俗一點就是學(xué)會“拍馬屁”，大學(xué)生朋友特別欠缺這一點。職場里的任何一個人都喜歡被肯定、被贊美，贊美的話別人聽著舒服，聽著舒服就會對你留下深刻的印象。筆者發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生朋友說話特別硬，不夠圓滑，說出的話有道理就是別人聽著不舒服，聽著不舒服別人就不會采納，職場影響力自然就不高了。

　　5、早起的鳥兒有蟲吃

　　早上早一點到，晚上晚一點走。盡管準時到公司、準時離開公司沒有違反公司的規(guī)定，主管對你也不會說什么，但是會給主管留下不好的印象，主管會想，一個菜鳥那么早就走干什么去，而且也會給主管留下對工作不夠用心的印象。早點來晚點走能夠顯示出你對第一份工作的重視程度，也就是告訴老板你對工作很用心。

　　6、主動讓主管“看到”你

　　很多朋友剛?cè)肼殘龈杏X主管不怎么重視你。其實不是，主管有很多事情要做，不會給予你太多的時間，你只要認真工作就可以了。

　　老板沒跟你說話不代表不關(guān)注你，也會通過各種渠道去了解你的表現(xiàn)。因此，新人們每一天結(jié)束的.時候應(yīng)主動向主管匯報你的工作進展，讓主管知道你的現(xiàn)狀，也只是這樣主管才會知道你的不足，知道你的不足才能更具針對性地幫助你。

　　7、融入同事的“午餐文化”

　　中午吃飯的時候最好不要一個人吃，要知道同事間的感情大部分是在餐桌上形成的。因此，與同事吃飯還可以加深對同事的了解，有助于你以后與其相處。

　　長期的一個人吃飯很容易變成職場邊緣人，誰都不重視你。如果你中午下去買東西，你最好問一句誰需要帶東西，就可以增加與別人的溝通機會。

　　職場菜鳥的七嘴八舌

　　烏鎮(zhèn)小魏：第一份工作養(yǎng)成的習(xí)慣和訓(xùn)練會影響你未來的成功。因此，畢業(yè)后選個好師傅比進哪個大公司好薪水顯得更為重要。

　　小愛：第一份工作，不過是在校學(xué)習(xí)的一個延續(xù)。學(xué)校里怎樣的水平，基本上就找怎樣水準的工作。職業(yè)生涯好比長跑，取決于耐力和策略，而不是狹隘的第一份工作。

　　Rella：我的第一份工作是我本科學(xué)的本專業(yè)，雖然以后我再不打算做同樣的工作，但第一份工作在后面給了我很多幫助，即使在其他領(lǐng)域就業(yè)，也非常有收獲。

　　彼岸采：還沒有找到自己的第一份工作的人舉個手……

　　許多人在長期工作中趨于麻木，逐漸喪失對自己能力與角色的準確判斷。每天繁重的工作正在“毒害”著大家的身心，使大家即使一時閑暇下來也不愿去思考未來。而沒有深入思考就不會有明確的定位。在職場里，我們其實就是產(chǎn)品，試想缺失定位的產(chǎn)品賣點在哪里？核心競爭力、持久競爭力又在哪里？

　　朱小姐，27歲，20xx年7月上海第二工業(yè)大學(xué)計算機本科畢業(yè)。20xx年是高校全面擴招后的第一個就業(yè)高峰年，當(dāng)時就業(yè)競爭非常激烈，迫于就業(yè)的壓力，朱小姐本科畢業(yè)后還利用業(yè)余時間自考了研究生。在此期間，朱小姐也在不同的行業(yè)從事過很多崗位，現(xiàn)在四年過去了，朱小姐情況如何呢？

　　在面談過程中，朱小姐道出了這幾年的工作經(jīng)歷，她先后進過軟件公司、網(wǎng)絡(luò)公司以及大型外資企業(yè)，從事過不同工作崗位，曾經(jīng)五次跳槽，在其間也曾參加過很多的培訓(xùn)和職業(yè)資格考試，想努力提升自己的能力和水平來盡快縮短與目標的距離，但因為跳槽頻繁，至今還是從事最基層的位置，前段時間應(yīng)聘了幾家公司，因為經(jīng)驗的缺乏和不懂得求職技巧而縷縷失敗，現(xiàn)在連自己的方向在哪里也很迷茫。

　　分析：

　　專家認為，朱小姐職業(yè)困惑的原因主要有三個，一是技能層面的問題，由于自身技能或經(jīng)驗缺乏而遇到的求職困惑；一是方面是技巧層面的，如面試技巧、信息不暢通等；一個是心理層面的。比如屢受求職挫折導(dǎo)致對求職的恐懼等。

　　首先來說，朱小姐從一畢業(yè)就沒有對自己的職業(yè)做一個系統(tǒng)的定位和規(guī)劃，由于當(dāng)時畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)壓力非常大，又受到了學(xué)校“先就業(yè)，再擇業(yè)”的影響，大多數(shù)學(xué)生都是把自己放在“先把自己安定下來”的狀態(tài)，結(jié)果進了企業(yè)一段時間以后，由于沒有對自己做過職業(yè)的定位，在工作中出現(xiàn)了越來越多的矛盾和瓶頸，下一步發(fā)展不下去，于是感覺自己根本不適合這份工作，于是產(chǎn)生了跳槽的念頭，后面的工作也是如此，后面的工作也是如此，這樣以來就陷入職場的死循環(huán)。

　　職業(yè)規(guī)劃和定位是企業(yè)招聘員工的評價標準之一，尤其是金融、咨詢、加工制造行業(yè)的企業(yè)，將職業(yè)規(guī)劃和定位視為最重要的標準。但實際上現(xiàn)在的職場人士有職業(yè)規(guī)劃和定位者少之又少，日前一項最新的調(diào)查顯示，國內(nèi)70左右的應(yīng)屆畢業(yè)生，都對自己未來的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展感到困惑，不知道將來到底應(yīng)該從事什么職業(yè)。實際上很多人讀研究生是為了改變現(xiàn)狀：有的是對目前的工作不滿，有的則是對本科所學(xué)的專業(yè)不感興趣，希望通過讀個研究生，轉(zhuǎn)到管理者崗位，甚至轉(zhuǎn)到另外一個行業(yè)。近年來，越來越多的人大學(xué)本科畢業(yè)后，沒工作幾年就去讀MBA，MBA年輕化趨勢非常突出，這已經(jīng)引起了教育界和用人市場的擔(dān)憂。讀MBA不是明確目標后的戰(zhàn)略設(shè)計，而是變成了得過且過的一招鮮，充電并不是解決職場定位模糊的出路，只有找準自己的位置，才能有的放矢的充電。

　　關(guān)于朱小姐曾參加過的那些培訓(xùn)，很多是與自己不相干的，但是聽別人說這個不錯，又希望多為自己學(xué)些知識，由于就盲目地去參加培訓(xùn)，結(jié)果培訓(xùn)出來對自己一點用處也沒有，白白浪費自己的時間和精力。

　　專家提醒各位，培訓(xùn)是很重要，但是我們不能盲目參加，一定要先了解自己是否真的需要這方便的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，再作出行動。

　　通過朱小姐的案例分析，我們可以看出職業(yè)規(guī)劃對我們職業(yè)生涯發(fā)展的重要性，一旦我們的職業(yè)規(guī)劃有了缺失，也就沒有了方向和動力，多年以后還是處在一個平面的發(fā)展，浪費了自己寶貴的時間。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇5

　　實現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生涯是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自身占有一席之地？因此，我試著為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自身的未來好好的設(shè)計一下，有了目標，才會有動力。

　　一、充分認識自身的發(fā)展狀況

　　反思自身狀況，是為了了解自身的優(yōu)點和缺點，在生涯設(shè)計中，揚長避短，或揚長補短。

　　1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析

　　（1）教學(xué)方面

　　（2）班主任方面

　　（3）教科研方面（成果列舉）

　　（4）其他任職情況

　　2、自身素質(zhì)特點反思

　　（1）知識狀況

　　比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態(tài)是否了解？

　　（2）能力狀況

　　哪些能力強？哪些能力弱？教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些能力而感困難？

　　（3）個性特點

　　是內(nèi)向的還是外向的？獨立性強還是從眾性強？是理智型還是情感型？和學(xué)生容易相處嗎？因為缺少哪些素質(zhì)而影響和學(xué)生的關(guān)系？

　　總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢

　　3、成長環(huán)境的分析

　　分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自身成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自身的職業(yè)目標和成長途徑。

　　（1）社會環(huán)境

　　我們所處的時代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰(zhàn)？帶來了哪些機遇？這樣的環(huán)境對自身的工作和發(fā)展有什么樣的影響？

　　（2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機會

　　你所處的學(xué)校是一所什么類型、水平的學(xué)校？這些對你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進自身的職業(yè)發(fā)展？

　　（3）自身的家庭環(huán)境

　　自身的原生家庭給自身的成長帶來了怎樣的影響？現(xiàn)在的`家庭對自身的工作是否支持？家庭的經(jīng)濟條件和文化氛圍對自身的工作與發(fā)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？

　　4、成長歷程的反思

　　成長歷程的反思，有助于增強自身的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識，有助于了解自身已取得的成績和存在的不足，了解自身所處的成長階段。

　　反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何？我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經(jīng)驗？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自身的成長？

　　自我反思的方法可以包括：教育日記；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。

　　二、充分了解他人對自身的評價

　　從他人那里獲得自身發(fā)展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：

　　（1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行）評價，可采取對話形式獲取；

　　（2）年級同行評價，可采取對話形式獲取；

　　（3）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結(jié)評語等形式獲取；

　　（4）學(xué)生評價，可采取問卷調(diào)查表、學(xué)生座談會等形式獲取。

　　三、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略

　　1、我的長期目標（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談）

　　（1）教育方面

　　成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、補救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。

　　（2）教學(xué)方面

　　成為“課程與教學(xué)專家”：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識點的教學(xué)方法改良有自身的心得，加以鉆研。

　　（3）教科研方面

　　成為某一領(lǐng)域或項目專家：如信息、視聽媒體、學(xué)科教學(xué)、書法、球類等。

　　（4）其他方面

　　在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機會？、

　　2、我的三年目標（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談）

　　（1）教育方面（可以有一些量化的目標）

　　（2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標）

　　（3）教科研方面（可以有一些量化的目標）

　　（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標？）

　　3、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓(xùn)達成目標，應(yīng)具有可操作性）

　　結(jié)束語

　　良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個教師都需進行生涯規(guī)劃，這樣才能做自身生命的主角，做自身生命的設(shè)計師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自身的生命負責(zé)！

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇6

　　首先，諸葛亮的個人職業(yè)生涯發(fā)展定位非常清晰。諸葛亮自幼胸懷大志，始終以春秋戰(zhàn)國時期兩位著名的最高參謀管仲、樂毅為個人楷模，立誓要成為他所處時代杰出的“謀略大師”，為光復(fù)漢室貢獻力量;同時，諸葛亮也非常清楚：他自己長期積累的才干已具備了實現(xiàn)職業(yè)目標的可能!

　　其次，從應(yīng)聘對象選擇上看，諸葛亮也獨具慧眼：曹操已經(jīng)統(tǒng)一了半個中國，實力雄厚，最有資格挑戰(zhàn)全國統(tǒng)治權(quán);孫權(quán)只求偏安自保;而勢力最為弱小的劉備集團卻具備快速成長、與曹操、孫權(quán)三足鼎立乃至在此基礎(chǔ)上一統(tǒng)天下的可能性。

　　原因在于：第一，劉備始終堅持光復(fù)漢室的.理想并在全國贏得了相當(dāng)一批支持者——這與諸葛亮的個人價值觀吻合;第二，劉備品性堅韌頑強，敢于與任何強大的敵人對抗;第三，劉備待人寬厚謙和，團隊凝聚力超強;第四，劉備是漢朝皇族后裔，具備名正言順繼承“大統(tǒng)”的資格——以上條件恰恰是劉備增值潛力最大的資源且其他諸侯很難模仿、替代。此外，還有一個非常重要的原因：到赤壁之戰(zhàn)前夕時，曹操和孫權(quán)兩大集團都已人才濟濟、頗具規(guī)模，諸葛亮若去投奔，最多也只能成為一名“中層管理人員”;而劉備集團當(dāng)時主要由一些武將構(gòu)成，高級參謀人才奇缺，諸葛亮完全有可能被破格提拔進入最高領(lǐng)導(dǎo)層!

　　再次，在應(yīng)聘準備和應(yīng)聘實施方面，諸葛亮更是做得登峰造極!

　　在個人推銷方面，諸葛亮通過躬耕隴畝給外界留下踏實肯干的印象;同時，他還自作了一篇《梁父吟》，含蓄地表明心志;此外，諸葛亮在與外人言談中每每自比管仲、樂毅，一方面宣傳了個人的卓越才華，另一方面也表明了他對“和諧雙贏”的君臣關(guān)系的向往——諸葛亮個人才能和求職意向等重要信息最終通過各種渠道傳遞到了劉備那里。

　　在應(yīng)聘臨場發(fā)揮方面，諸葛亮在完全私密性的“隆中對”時，通過邏輯嚴謹?shù)木时硎龀浞终宫F(xiàn)了個人對國內(nèi)軍事、政治形勢以及劉備集團未來發(fā)展戰(zhàn)略的全面深入思考，令劉備對這個27歲的年輕人大為嘆服!此后，劉備始終待諸葛亮為上賓，全部重大決策都要與其共同協(xié)商探討，甚至在臨終之時還有托孤讓位之舉;諸葛亮也始終對劉備忠誠一心，鞠躬盡瘁!深厚的君臣情誼是劉備集團后來事業(yè)蓬勃發(fā)展、最終與曹操、孫權(quán)三足鼎立的重要因素并傳為千古佳話!

　　諸葛亮是昔日亂世中的一個孤兒，若非正確的職業(yè)選擇助力，很可能就淹沒在歷史的塵埃之中，永不為人所知!但積極進取且頗有心計的諸葛亮通過在職業(yè)選擇上的完美謀劃，徹底改變了自己的命運。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇7

　　職業(yè)規(guī)劃是影響我們一生事業(yè)成功的主要因素，當(dāng)下不少的年輕人為了自己事業(yè)的成功是一定會為自己的職業(yè)進行規(guī)劃的，不過，大家是否認為自己的職業(yè)規(guī)劃是正確合理的呢？

　　1、工作環(huán)境評估

　　你目前所處的工作環(huán)境是怎樣的呢？先從這個問題開始吧。舉個例子來說，你的工作競爭激烈嗎？如果你是做銷售的，那就沒什么疑問，答案是肯定的。

　　也許你的工作需要你有很大的耐心。如果你是個小學(xué)老師，耐心就是必備的了。

　　又或者你是報紙媒體行業(yè)的，那么每天的截稿時間一定是你最大的挑戰(zhàn)。

　　通常來說，人們對自己有一定程度的了解，在選擇事業(yè)的時候也會盡量避開那些不適合自己的工作。比如說你暈血，那么肯定不會成為醫(yī)生。或者如果你不喜歡做飛機，那么顯然飛行員或是空中乘務(wù)人員就絕對不會出現(xiàn)在你當(dāng)初的事業(yè)規(guī)劃設(shè)想中。

　　然而，還有另外一些方面你可能會考慮不到。而且，你可能根本沒有意識到某份工作會有個很特殊的方面讓你無法忍受。

　　2、從私人角度看一看

　　如果你的家人不幸罹患惡疾，那么顯然在這個時候就不要在工作中承擔(dān)新的任務(wù)。類似的情況還有，比如你剛剛離婚了，經(jīng)濟上有些困難，那么那些靠業(yè)績賺取提成的工作顯然就不如有固定工資的來得好。

　　即使并沒有什么私事在影響你的工作，你也會發(fā)現(xiàn)總有那么一段時間，你不希望在生活中擔(dān)負太大的工作壓力。二三十歲的年輕人，可能很喜歡做需要長期出差的工作，而一旦你到了四十歲，出差就成了巨大的壓力。

　　3、評估之后

　　一旦你弄清楚這份工作所需要的和你自己的生活所需要的事情，那么你就知道自己究竟能否面對即將到來的挑戰(zhàn)了。如果不能，也不要太沮喪。幾乎每個人都偶爾會處于這樣的'狀態(tài)。如果你的生活、工作環(huán)境都給你很大的壓迫感，那么，是時候收回腳步了。

　　同事，如果發(fā)現(xiàn)目前從事的工作并不適合自己，你最好能考慮換個工作環(huán)境了。未婚女性在這一點上常常要比已婚的女性朋友有優(yōu)勢，因為她們一旦決定換工作，并不需要同伴侶商量。當(dāng)然，她們也有處于劣勢的地方，那就是不得不一個人肩負工作和生活的全部重擔(dān)，同時也會產(chǎn)生孤獨的感覺。

　　如果你仍然覺得自己站在事業(yè)和生活的邊緣，無法找到滿足感，那么也許你應(yīng)該尋求一些更為專業(yè)的幫助，比如職場咨詢師，或者參加一些壓力管理的培訓(xùn)課等等。

　　職業(yè)規(guī)劃對于我們每個人來說都很重要，確切的說，應(yīng)該是我們在沒有進入職場的時候就應(yīng)該對自己的未來事業(yè)有個大概的規(guī)劃，這樣能讓我們有效的避免在職場中茫然的找不到目標。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇8

　　又到高考時節(jié)，很多家長和考生在關(guān)注高考迎考準備的同時，也關(guān)注怎樣填報志愿。然而，一些家長、考生發(fā)現(xiàn)，很難在學(xué)校里獲得志愿填報的具體指導(dǎo)，甚至有學(xué)校直接告訴他們，學(xué)校更關(guān)心考生考出怎樣的分數(shù)，也會告訴學(xué)生志愿填報的時間安排，但具體如何規(guī)劃志愿選擇，是考生和家長自己的事。

　　學(xué)校之所以關(guān)注學(xué)生的分數(shù)，而不關(guān)心學(xué)生究竟上怎樣的大學(xué)，根源在于目前的學(xué)校考核體系。地方以學(xué)校的一本率、二本率來評價辦學(xué)水平，而一本率和二本率的計算，不是以多少學(xué)生被一本、二本院校錄取為依據(jù)，而是以有多少學(xué)生考分超過一本線、二本線為指標。換句話說，學(xué)生分數(shù)達到一本線，哪怕沒有被錄取，也不影響一本率。當(dāng)然，也有一些重點高中是關(guān)心考生被哪些學(xué)校錄取的，對于這些學(xué)校來說，除了一本率，還追求名校錄取率。

　　關(guān)注一本率，而不關(guān)注學(xué)生究竟能否被大學(xué)錄取以及今后的學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展，導(dǎo)致高中辦學(xué)也出現(xiàn)異化。比如，有的高中反復(fù)強調(diào)名校的價值，鼓勵本來已經(jīng)考得不錯的學(xué)生復(fù)讀，以便來年考出更高的分數(shù)，增加本校的高考平均分、名校率，也保障一本率。高考“考霸”也是這樣出來的考上名校后，考生并不去報到，而是來年再參加高考，在目前的教育業(yè)績考核體系中，被稱為考生、學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃摹岸嘹A”，考生獲得考上名校的獎金，學(xué)校獲得考生上名校的聲譽，當(dāng)?shù)責(zé)o用，最后等于大家都沒有選擇。其次，要推進對學(xué)校辦學(xué)的專業(yè)評價，而不再是行政評價。近年來，各地教育部門意識到了教育發(fā)展中的問題，比如學(xué)生負擔(dān)沉重、體質(zhì)下降、身心健康出問題，進而采取治理措施，但這些措施并沒有落實學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，給學(xué)生自由成長的空間，而是進一步強化行政辦學(xué)傾向，故而效果不佳。早在上世紀90年代，我國大中學(xué)校就提出了對學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃教育的概念，可時至今日，職業(yè)規(guī)劃教育在一些學(xué)校中并不受重視，這是值得深思的。只有推進改革，讓學(xué)校真正成為育人機構(gòu)，以育人為出發(fā)點的教育才能回到校園中。教育部門也年年有拿得出手的政績。

　　還有一個怪現(xiàn)象是，某個考生以當(dāng)?shù)亍盃钤鄙矸菘歼M大學(xué)之后，就被當(dāng)作本地教育的典型。哪怕這名“狀元”進入大學(xué)之后學(xué)業(yè)不佳被退學(xué)，也會被當(dāng)?shù)貙W(xué)校請回，當(dāng)成模范給學(xué)弟學(xué)妹傳授高考經(jīng)驗。

　　這樣的辦學(xué)，是典型的“育分不育人”。育人角度的辦學(xué)，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展，而不是只在乎學(xué)校的政績。要改變這種現(xiàn)象，靠政府部門發(fā)通知嚴禁排名(對學(xué)生排名以及對學(xué)校升學(xué)率排名)，或者期望辦學(xué)者有教育家的理想，都很難有實質(zhì)效果。因為基本的教育管理、評價體系放在那里，辦學(xué)者無法忽視其存在。

　　要讓中學(xué)從學(xué)生成長角度來思考辦學(xué)，重視對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，首先必須建立科學(xué)、多元的評價體系，讓學(xué)校有自主辦學(xué)的空間。美國和加拿大重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，是因為高中就實行學(xué)分制，大學(xué)則采取多元評價、多元錄取方式，學(xué)生在高中可自主選擇課程，按個性、興趣發(fā)展。而在我國，教給學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的'意識和能力，可高中沒有選修課，或者雖然有選修課，卻在升學(xué)中無用，最后等于大家都沒有選擇。

　　其次，要推進對學(xué)校辦學(xué)的專業(yè)評價，而不再是行政評價。近年來，各地教育部門意識到了教育發(fā)展中的問題，比如學(xué)生負擔(dān)沉重、體質(zhì)下降、身心健康出問題，進而采取治理措施，但這些措施并沒有落實學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，給學(xué)生自由成長的空間，而是進一步強化行政辦學(xué)傾向，故而效果不佳。

　　考，在目前的教育業(yè)績考核體系中，被稱為考生、學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃摹岸嘹A”，考生獲得考上名校的獎金，學(xué)校獲得考生上名校的聲譽，當(dāng)?shù)亟逃块T也年年有拿得出手的政績。還有一個怪現(xiàn)象是，某個考生以當(dāng)?shù)亍盃钤鄙矸菘歼M大學(xué)之后，就被當(dāng)作本地教育的典型。哪怕這名“狀元”進入大學(xué)之后學(xué)業(yè)不佳被退學(xué)，也會被當(dāng)?shù)貙W(xué)校請回，當(dāng)成模范給學(xué)弟學(xué)妹傳授高考經(jīng)驗。這樣的辦學(xué)，是典型的“育分不育人”。育人角度的辦學(xué)，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展，而不是只在乎學(xué)校的政績。要改變這種現(xiàn)象，靠政府部門發(fā)通知嚴禁排名(對學(xué)生排名以及對學(xué)校升學(xué)率排名)，或者期望辦學(xué)者有教育家的理想，都很難有實質(zhì)效果。因為基本的教育管理、評價體系放在那里，辦學(xué)者無法忽視其存在。要讓中學(xué)從學(xué)生成長角度來思考辦學(xué)，重視對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，首先必須建立科學(xué)、多元的評價體系，讓學(xué)校有自主辦學(xué)的空間。美國和加拿大重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，是因為高中就實行學(xué)分制，大學(xué)則采取多元評價、多元錄取方式，學(xué)生在高中可自主選擇課程，按個性、興趣發(fā)展。而在我國，教給學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，可高中沒有選修課，或者雖然有選修課，卻在升學(xué)中

　　早在上世紀90年代，我國大中學(xué)校就提出了對學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃教育的概念，可時至今日，職業(yè)規(guī)劃教育在一些學(xué)校中并不受重視，這是值得深思的。只有推進改革，讓學(xué)校真正成為育人機構(gòu)，以育人為出發(fā)點的教育才能回到校園中。