班隊工作總結

時間：2024-07-10 10:25:38 工作總結我要投稿

班隊工作總結集合（15篇）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的班隊工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班隊工作總結集合（15篇）

班隊工作總結1

　　我擔任五（6）班的班主任、中隊輔導員，根據學校的工作要求，結合自己班級的特點開展好工作，以培養行為規范教育為突破口，結合教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。

　　一、以榜樣的力量感染隊員。

　　輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生好朋友。

　　二、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家校聯系、家長會等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發現的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如如何檢查學生的作業，發現錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養成孩子自己檢查的.習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現，爭取雙向管理學生，從而達到更好的效果。

　　三、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。

　　在每次的板報中展出學生的優秀作品，有繪畫作品、優秀作文、心愿卡、硬筆書寫，鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的"三好學生"，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現確是出色，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學好其他功課的信心。四、重視各項比賽，增強班級的凝聚力。

　　比賽是最能檢驗一個班級的凝聚力情況。這學年學校舉辦重大的比賽有體育運動會。雖然訓練的時間不多，但參賽隊員在課余進行了訓練。體育委員、班干部都各負其責。課上，我經常鼓勵學生只要認真投入，積極訓練，不管這次比賽成績如何都應該肯定的。比賽結果說明，努力是有收獲的。晨讀課上我每天安排好領讀人員，指定好領讀內容，并在布告欄中張貼好，對于不認真的同學，負責同學要及時批評，找其個別談話，進行教育和批評。

　　四、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活

　　班會活動課的開展，既可豐富學生的生活，又可鍛煉學生的能力。結合校安排內容由班干部在我的幫助下操作。當然也鼓勵其他學生積極參與，鍛煉自身的能力。本學期開展的活動內容豐富，有“熱愛讀書”主題班會、“班集體榮譽”主題班會、“學科學、愛科學”主題班會、“責任感，光榮感”主題班會“與文明同行”主題班會等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展優秀學子的評比活動，在這樣一次次的評比中我們隊員的素質有了很大的提高

　　盡管輔導員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班的學習和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。

班隊工作總結2

　　一學期以來，我班根據以鄧小平理論為指導，以少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的班活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，并以形式多樣，內容豐富，寓教素質育于活動中，使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。

　　一、抓好學生的思想教育工作，為成為新世紀人才奠定基礎。

　　1、堅持從愛入手啟發教育學生，熱愛學生是一種強大的教育力量。我對學生既像父母愛自己的子女那樣熱愛自己的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。在多年的實踐中，使我知道培養一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環節。首先要選好班干部，選大膽管，愿意為學生們服務的學生擔任班干，大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導的學生擔任班干，根據他們不同的特長，個性分配工作任務。其次，我迅速組織了班干部學習班干職責，使他們更加明確自己的職責。并定時給他們開會總結經驗教訓。為使班干們樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，老師把一些班務放手讓班干去做，培養他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。結果，他們把班管理成了規范化，日常化，絕大多數學生都遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊揚。

　　2、密切與家長配合，做好學生思想工作。家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯系，不斷進行電話聯系和家訪，形成"雙管齊下"教育網絡，促使學生良好行為的形成。每周認真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯的橋梁，每周將學生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。

　　3、班級手拉手活動認真組織學生開展"手拉手，獻愛心"的活動，我給學生們講述貧困地區兒童的學習、生活處境。以及各地對他們的關心、幫助之情。在少先隊大隊的組織下，學生們向貧困地區兒童捐贈了自己的利是錢、零用錢。三年班捐贈的數量是全校之首。我班還開展"手拉手，結對子"的活動，讓學生們關心身邊的學生，成績好的和成績差的結成一對，在學習上幫助他，無論做作業，還是他碰到什么難題，成績好的.學生，他會的都教他，幫助他共同學好。

　　二、結合“減負”抓好學生的文化知識，學習，引導學生科學安排課余時間。

　　本學期為貫徹執行上級有關"減負"工作的實行，學生的課余作業、學習時間有不同程度的減少，為了保證對學生的教育質量，我對學生的作業做到科學化，合理化，系統化，做到有針對性地結合學生實際組織練習，以此強化學生的課前預習，使之形成制度，以培養學生的素質和能力，教師力求做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學質量。學生的課余時間充裕了，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現象。也提高了學生學習的積極性。

　　三、開展形式多樣的班活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中

　　一年的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班工作。

班隊工作總結3

　　本學期即將落下帷幕，回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學期的班務工作總結如下：

　　一、本班基本情況

　　我班共有學生33人，男生14人，女生19人。本班學生活躍分子較多。這對于我這個剛接班的班主任來說，無疑，管理工作充滿了挑戰。起初，這群小不點并不買我的帳，總有點欺生的感覺，更別提課堂紀律了，因為在他們的思想里，即使是不遵守紀律或是來點所謂的小插曲也沒什么了不起的，因為我對不上號，叫不出他們的名字。為了不讓他們再鉆這個空子，我努力地用最短的時間記下了他們的名字，同時細心觀察他們，并向以前的'代班教師仔細的詢問本班學習的各方面情況，進而對癥下藥。很快，他們不再排斥我，并且接受了我，課堂紀律有了明顯的好轉。

　　二、為人師表，率先垂范

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到。

　　三、一個良好的班集體，離不開一群好的班干部

　　俗話說：班干部是班主任的左膀右臂。對于我們這個大班，班干部的力量更是不容忽視的。開學初，在同學們的推舉下，成立了我班的班委會，根據他們的特點，明確其職責，讓他們進行班級自主管理，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力。不過我班的勞動委員一職可真是好事多磨，剛開始，我把這個職位交給了班上的小淘氣陳龍同學，可是，盡管我已經教了他好多次怎樣合理的分配值日生，監督值日生，可他倒好，每天自顧自的拿著掃把掃個沒完沒了，完全不知道怎樣來安排其他同學勞動，我只好將他換下另覓賢才，結果第二任勞動委員也以失敗告終，正當我為此事發愁時，一個小小的身影闖進了我的視野，陳首豪用自己的實力贏得了我和同學們的信任，一個周試用期下來便為我班迎來了本學期的第一面衛生流動紅旗，當仁不讓的成為了我的得力小助手。

　　四、培養學生愛護公物的良好習慣

　　開始排座位時，我采用了滾動座位而不固定座位的辦法，誰知，座位問題解決了，凳子卻提起了意見，因為凳子的上的釘子本身容易松動，再加上沒有固定的主人，這樣我就又多了一項工作——修凳子。為了盡快解決這個問題，同時也培養學生愛護公共財物的習慣，我將凳子分配到了每個人頭上，讓每個學生在凳子下面用鉛筆寫上自己的名字，并且告訴他們人到哪兒，凳子跟到哪兒，誰弄壞了凳子，老師不修了，讓自己的家長來修，結果，返修率還真低了不少。

　　五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子

　　為了更全面地了解學生的情況，我通過多種形式與家長取得聯系，進行友好交往，我對孩子的關注不僅贏得了孩子們的信任，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。與此同時我也對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

　　回首本學期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期待來年的工作能上一個新的臺階。

班隊工作總結4

　　今年又是畢業的時刻，雖然已經和這班的孩子相處了三年，也了解他們三年，但是對于即將到來的畢業考試，心中還是沒底，心里還是十分得緊張，但還是努力營造優良的班級氛圍，希望每個學生都能有所收獲。現將本學期班主任工作總結如下:

　　一、深入了解學生，搞活課堂教學。

　　這一學期，我努力抓好學生的學業成績，在完成教學的同時，也希望把課堂教學搞活，提高血灑橫學習興趣。我知道到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生課堂上較死，課下則十分活潑，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有趣的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

　　二、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的`潛力，培養了更多優秀的小干部。

　　三、言傳身教,培養學生主人翁意識。

　　看到教室里的垃圾時，我總會指派學生把地上的紙撿起來，放入垃圾箱里。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后，我發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事，全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生，燈的開關……都被學生承包下來。集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。有這樣的學生，有這樣的班級氛圍，我們班的小紅旗收獲不錯。

　　四、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，相互幫助，努力提升畢業成績，減少不及格。

班隊工作總結5

　　自我擔任四(1)班隊工作以來，做了我認為一切該做的工作，基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持常規教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；堅持推普工作，人人在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對學生的五愛教育等。期初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。

　　一、取得的成績與經驗：

　　在“紅旗班級”評比活動中，我班獲得2次周評“紅旗班級”；參加校級以上各項比賽獲獎累計達17人次；加強班集體建設，樹立良好班風；強化日常行為規范訓練；開展豐富多彩的班隊活動；培養學生的健康向上的心理素質；加強對學生進行安全教育：發動學生要有為班集體服務的`熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦，三天之內成立班隊組織機構，包括班干、隊干、組長、成員是學生自薦；加強對學生進行法制教育。

　　二、采取的方法及措施：

　　1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

　　2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。

　　3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我了解的情況，三天之內成立了班隊組織機構，包括班干、隊干、組長。

　　4、經常召開班隊干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊干部創造工作鍛煉的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

　　總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們四年級成為真正的先進集體。

班隊工作總結6

　　歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，五年級五班在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地完成今后教書育人的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：

　　一、加強思想政治教育，形成良好的班風

　　開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活;同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力;并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

　　二、加強安全教育，防患于未然

　　本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的.安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發生任何安全事故。

　　三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣

　　本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學生形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯歡、作業展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性;利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，大大提高了學習興趣，豐富了知識。

　　誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

班隊工作總結7

　　一學期的工作又已經結束。回顧本學期班級中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足之處。我總體來說說班級本學期的一些情況：

　　一、班級概況

　　本班共有學生51人，其中男生29人，女生22人。本學期的重點主要是針對學生進行常規訓練，培養良好的行為習慣和學習習慣。講文明懂禮貌，更重要的是與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。讓他們得以全身心投入學習當中，成為一名優秀的合格的小學生。

　　二、具體規劃

　　1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　2、加強思想道德教育，養成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。

　　3、積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。

　　4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。

　　5、培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小朋友都有當班干部的經歷。

　　6、嚴抓紀律、衛生，形成一定的班規、校規。

　　7、養成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。

　　8、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。

　　三、取得的成績

　　1、本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生今年表現都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的小朋友也少了。比如：何袁在上學期幾乎每天都會出現和同學打鬧的現象，學習成績也很差，最近童濤斯文了很多，和同學打鬧的現象少了很多，對于學習也多了一份熱情，語文和數學成績都有了一定的提高。

　　2、規范早讀，午休的紀律

　　早讀：在老師來之前，能夠認真進行早讀，由班長負責。午讀：能夠按要求進行午讀。由指定的學生負責。

　　3、學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛生的習慣也已經養成。雖然本學期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，有些工作我基本上就放手讓學生自己去做，提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

　　4、班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習慣已經養成，班長管得也教好，午讀的紀律比期中考試前有了很大的進步，學生在午讀的時候都會安安靜靜在教室里看書，但是這主要歸功的不是班干部，學生都比較聽話，可能是小紅旗是誘惑越來越強了，老師不在的時候大多都會自己認真的讀書看書。班干部的管理能力還不是很強，和我預期的要求有點差距，我在培養班干部這方面的能力還有待提高，下學期要朝著這個方向努力。

　　5、和家長成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個班級以來我和家長一直保持著密切的聯系，經常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

　　四、存在的問題

　　1、東西總是丟

　　那孩子丟失文具甚至課本的主要原因是什么呢？我覺得有這么幾點：

　　（1）上小學后，要保管的東西一下多了許多，孩子有點顧不過來。

　　（2）上學前，孩子沒有自己的東西由自己來保管的意識。

　　（3）家長不夠重視，覺得一支鉛筆值不了多少錢，丟了再買就行了。的確，一個小東西不值多少錢，但自己的東西自己保管好，是對孩子責任心的培養，所以在家要讓孩子自己收拾書包，擺放玩具，外出時，可以把孩子的一些小物品，享手絹，背包等，交給他自己保管。再就是在一些用品上貼上孩子的名字，比如校服，水杯，雨傘，雨披等等，這樣更方便孩子的保管，一旦辨認不清，老師也比較好做出判斷。

　　2、對于一年級孩子的安全問題，作為家長可以從以下幾方面配合教育，使孩子能更快更安全的適應學校的生活。

　　游戲安全

　　教育孩子要學會和小朋友好好相處。不要總是一句話，“誰打了你，你就打他”。應該讓孩子學會分析，不同的情況該怎么處理，盡量避免動手引起的傷害，無論誰受傷，做父母都很心疼，而且有的孩子生氣了，手里拿著什么都敢砸，這樣后果是不堪設想的。

　　接送安全

　　一年級孩子都要求家長天天接送，家長很難避免有急事晚來幾分鐘的情況。所以，要事先同孩子約好地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走，去同學家一定要先跟家長商量。家長一定針對自己孩子的實際問題，選擇恰當的方法，讓孩子明白安全的重要性。

　　飲食安全

　　有的家長早上來不及做早餐，給孩子一塊錢讓孩子自己到小攤上去吃，一方面不衛生，另一方面有的孩子為了賣自己喜歡的東西就不吃早餐，這就極大的損傷了孩子的身體，同時也影響孩子早上的學習，你想想他早上不吃飯，這四節課怎么上下來，聽課效果又怎會好呢？對孩子進行安全教育，僅靠說教是沒用的，最好的辦法是家長把一些在校園里可能遇到的情景羅列出來，和孩子一起進行討論。比如，東西丟了怎么辦？小朋友在課間休息的時候大家打架了怎么辦？放學后，媽媽晚接了怎么辦？等等。討論時，家長別忙著說出自己的想法，先聽聽孩子的聲音，這樣一方面可以充分挖掘孩子的.智慧，另一方面可以看到潛在的問題，然后再作具體的引導。

　　五、采取的主要措施

　　1、常規教育方面

　　剛踏一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　（一）充分利用班隊會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動，負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“每日之星”對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　（二）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。有事在上課過程中表演節目，大大激發了學生的學習興趣，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　（三）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育，進一步規范學生的行為習慣。

　　2、紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　（一）課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

　　（二）課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、跳皮筋”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　（三）路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　3、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。針對本班情況計劃如下：

　　（一）個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌椅勤擦，物品勤擺，兩操勤做。

　　（二）班級衛生：每天早上和中午時間分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　以上是我一些初淺的看法。我知道自己經驗不足，與一名優秀班主任的要求相比在很多方面還很欠缺，但我會通過自己的努力，通過向在座的同仁學習來彌補自己的不足，爭取更大的進步。

班隊工作總結8

　　作為一名班主任，我深深地懂得：小學階段是人的成長的起步階段，也是基礎素質形成的重要時期，而良好的班風班貌是各種習慣養成的有力保障。做一名盡心盡責的班主任，全方位、高規格地搞好一個班集體，是我一直追求的目標。本學年來,我班根據學校工作指導思想,建設優良的班風，創造有利于每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞臺,科學健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。現將本學期的班隊工作總結如下：

　　一、培養學生的良好習慣

　　在本學期中，我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會、語文課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。漸漸地我班紀律好了很多。

　　早晨，我早早地來到教室，看看地面整潔、桌椅排放、通風、節電等情況，檢查和排除安全隱患。如發現學生手里有小刀、玻璃球等危險物品，當即收取并告誡其他同學不攜帶類似物品，注意自身和他人安全。并督促學生安靜地在教室讀書。課間，我也及時來到教室，提醒學生文明休息，認真做兩操（眼保健操和廣播體操）。使學生勞逸結合，增強體質。其次，“勤”還包括對學生進行細致耐心的談心工作。孫子說：“知己知彼，百戰不殆。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教，有的放矢地對學生進行必要的教育。我總是盡量摸清一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭情況，以便更好得做好班主任工作。尤其是后進生，學習上的暫時落后很可能引起學生的自卑感，所以教師應該小心地呵護他們的自尊心，越是嬌弱的花兒越需要陽光雨露。我一般不當眾批評他們，也從不奚落他們。而是經常找他們談心，尊重其人格，關注其心靈，在學習上給予真誠的幫助，使學生保持一顆積極、健康、向上的心。第三，“勤”還包括常與學生家長各種形式的聯系。我經常以電話、家訪等形式和學生家長保持聯系。及時了解學生在家庭中的生活習慣、性格表現，了解學生雙休日、節假日在家中的情況等，增強了我班級工作的針對性和實效性。我也經常向學生家長反饋學生在校的表現，并和他們商榷和探討教育管理上的方式、方法。

　　二、發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質

　　班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構建方向和目標；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內驅力和外在因素。因此，發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質也是現代班級文化建設的首要任務。班級文化的物質載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有：板報、條幅等，隱性文化則表現為班風、學風等。在顯形文化方面，創設良好的環境，能對學生進行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說的“使學校的墻壁也說話”就強調了環境育人的重要性。例如：在教室的墻壁布置學生書寫的哲理名言，使學生斂容深思；張貼的地圖、風景畫能激起學生對大自然的向往、對祖國的熱愛；在“成長的足跡中”，把學生取得的點滴成績公布出來，可引導學生積極向上。此種做法能激發學生的內驅力，推動班級文化向著良好的方向發展，也使學生在班級文化的共同影響下，形成良好的品質。在隱性文化方面，可以《小學生日常行為規范》為準則，經常了解學生的思想，定期進行品德評定，評價每個學生的`行為表現，表揚先進，幫助后進。在良好的班風的促進下，使每一個學生形成良好的品質。

　　三、讓學生在活動中成長

　　積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經常在一些小事上表現出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。為此，我設計了以“愛的奉獻”為主題的一個系列活動，讓他們從身邊的同學身上學會關心他人，學會寬容待人。

　　作為一名班主任，認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創新，力爭把班級工作做得更好，使我的學生健康成長。

　　四、經常與科任老師、家長聯系

　　向科任老師了解學生上課紀律和學習情況，發現學生學習上有偏科現象及時找學生談心，了解原因，并教育學生要全面發展，不斷提高學習成績，對違反紀律的學生進行教育。如劉澤，劉鑫課堂紀律較差，科任老師經常向我反映情況，我經常做他們思想工作，找他們談心，了解情況。還向他們家長匯報情況，并征求家長的意見要求與校配合教育好孩子。

　　五、衛生、安全教育

　　教育學生搞好班里、衛生及個人衛生。強調他們要勤洗澡，勤換洗衣服，不隨便到校歪小店買不衛生的零食吃。我時時講日日講叫他們要注意安全，不要在班里追追打打，還利用班會課開展安全教育會。

　　培訓好班干部。要搞好一個班的工作，就得有一些能干的小干部，通過民主選舉班干部，分工負責，明確自己所做的工作。我還經常教他們怎樣做好工作，及時了解他們工作中遇到的困難，教育班干部以身作則，自己首先當好領頭羊，管理他人才能服眾。如每次大掃除，我總是先給班干部分工，掃地、拖地、擦玻璃等。每次值日，我要求班干部走在后面，關窗、鎖門。由于充分發揮了班干部的帶頭作用，班級工作出現了你追我趕、爭先恐后的好勢頭。另外，我對班干部實行輪換制，讓更多的同學參與到班級管理中來，也給更多的同學鍛煉的機會。

　　六、認真做好工作總結和評比工作

　　學期末認真做好學生的操行表、考勤表、成績表、三好生評比表等等工作。開班會總結本學期工作，評出“優秀干部”“優秀學生”，“成績有所進步的學生”給予獎勵，還特別強調學生在放假期間一定要注意安全，要做些有意義的事情，要認真把作業做完。

　　總之，班主任工作是一項繁瑣、細致的工作，而且班主任工作擔負著培養下一代的責任，所以任重而道遠。要撒播陽光到別人心里去，自己心里先要撒滿陽光。憑著高度的責任心、使命感，加強學習，不斷摸索，形成系統科學的工作方法，做一個有心人。帶上一顆愛心，大處著眼，細處落實，把工作干得得心應手、有聲有色，做快樂的班主任。

班隊工作總結9

　　一、基本情況概述：

　　自從我擔任四年級三班班隊工作以來，做了我認為一切該做的工作，基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持常規教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；堅持推普工作，人人在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對學生的五愛教育等。期初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。現就本學期我班的.班隊總結如下，向領導和同仁匯報。

　　二、取得的成績與經驗：

　　1、加強班集體建設，樹立良好班風。

　　2、強化日常行為規范訓練。

　　3、開展豐富多彩的班隊活動。

　　4、培養學生的健康向上的心理素質。

　　5、加強對學生進行安全教育。

　　發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我了解的情況，三天之內成立了臨時班隊組織機構，包括班干、隊干、組長、成員部分是學生自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月后全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊委組織機構，要求學生在一個月以內認識班上所有同學。

　　6、加強對學生進行法制教育。

　　三、采取的方法及措施

　　1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

　　3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我了解的情況，三天之內成立了臨時班隊組織機構，包括班干、隊干、組長、成員部分是學生自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月后全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊委組織機構，要求學生在一個月以內認識班上所有同學。

　　四、存在的不足及今后努力的方向：

　　以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

　　1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

　　2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

　　總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們四年級三班成為真正的先進集體。

班隊工作總結10

　　當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點，一年來為了使四（6）班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動，現總結如下：

　　一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。

　　長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養學生的.好行為、好習慣，我結合《修雅集》，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，在本學期我校開展的“小小棋王”；活動中，我們班榮獲四年級組團體總分第一名；人人努力爭取爭為班集體盡一份力。

　　二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。

　　學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們四（6）班的中隊也不甘落后，積極響應。如：根據學校“內務之星”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的要求，我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，本學年在學校舉行的各項活動中，我們班均取得了優異的成績。如春季運動會開幕式、啦啦操比賽等都獲得了一等獎。

　　三、利用黑板報發揮各隊員的特長

　　黑板報是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每月一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫，有的提供作品。

　　總之，一年來，我們中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。不過我們四(6)班的全體隊會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，會取得更好的成績。

班隊工作總結11

　　經驗是筆財富。時光飛逝，歲月荏苒，伴隨著六月盛夏的來臨，又一個學期結束了。在學校領導及上級有關部門的關心指導下，在本班全體同學努力和各位課任老師的支持下，我們度過了小學生涯的最后一個學期。這是一段普通而又不平靜的時期，歡笑與淚水，成功與失敗，這是我們難以忘記的日子。在告別之際，我們一起回首，一起回憶我們經歷的點點滴滴，幾多收獲，更多感慨。

　　一、每日常規的落實是立班之本。

　　一個班級的班風、學風關系著每一位同學的行為習慣，從某種意義上講，也可能影響著他們的一生，而每日常規則很好的體現出對學生良好習慣的引導、樹立，因此，在本學期，本班繼續落實此項工作。強調每位學生按照相關規章制度做好自身，只要每個人都行之有規，成之有度，班級面貌將自然而然得以端正。當然，由于瑣碎、繁雜的日常生活，是成長中的孩子們真實的體驗，犯錯是不可避免的。通過一個學期的強調，有一定成效，雖談不上班風煥然一新的.變化，但做為班級的管理者，我們分明感受到了他們的習慣在慢慢地養成。雖沒能獲得“流動紅旗”，但從他們的言談上，我們也能感到欣慰，因為他們總是在犯錯后一付愧疚的神情，他們總是自我檢討：“今天我在某一項常規中沒做好，對不起！”這時，我們更進一步明確了自己的觀點：每日常規的落實將對班級工作起著決定性的作用，今后我們的班級工作仍將進一步落實每日常規。

　　二、“爭星樹星”是發展之源。

　　毫無疑問，學校進行的“每周之星”評比活動是一項有遠見、行之有效的激勵方式。本學期，本班仍然堅決執行此項工作。“爭星樹星”包括了方方面面，這樣也為我們班級工作的開展提供了便利。在評星活動，我班更多的是關注那些進步的同學，并盡可能的讓每一個有決心“爭星”的同學都能通過自己的努力獲得榮譽，這樣，一個學期下來，各種層次的同學均有機會，既有像鄭欣怡、魏婷婷等一些各方面均優秀的同學獲得“每周之星”，像林翊洋、吳曉晴等一些以前表現中規中矩、甚至于有點差的同學也因自己的努力被評為“每周之星”。實踐證明，當這些同學獲得激勵后，表現更加有信心。使我們明白了，“爭星樹星”活動是同學們的發展之源，因此，在今后的工作中，我們也將繼續進一步踐行此項活動，使班級工作更能事半功倍地開展。

　　三、班隊會、晨會是教育主陣地

　　做為班級工作的一個重要方面，本班依據學校布置及本班學生實際，本班在班隊會及晨會認真、切實開展教育工作。

　　1、5分鐘晨會教育不折不扣完成。我們不僅自己身體力行，更力求課任老師的配合。在南平3。23事件發生后，本班更重視對學生的安全教育。本學期，早到校、交通安全、防溺水、防雷雨天氣等皆是教育重點，不僅是教師，學生也要認真做好筆記，更重要的是讓學生能依據要求提高自己的安全意識。通過全班同學的努力，在本學期，本班保障了安全，這樣就能確保學生的其它工作的開展。2、班隊會認真開展。同樣，班隊會對于學生的行為習慣、道德品質等的樹立起著重要的作用，本學期，本班開展了形式多樣的主題班隊會，如“寸草心感恩父母”、“低碳生活從我開始”等，使學生在活動中進一步陶冶了情操，使班級工作更有針對性、教育性、塑造性。

　　3、開展了兩次家長會。做為家校聯系的主渠道，家長會具有重要的作用，本學期，在開學初召開了期家長會，提出了學校對家長的要求，使家長能更有目的配合學校，做好教育作用。在全國發生多起沖擊校園的事件后，我們又針對于此召開了家長會，做好安定、穩定工作，要提高學生的安全意識的同時，也給家長以信心，使學生能安心學習。

　　四、書香班級及學習活動仍常抓不懈。

　　1、本學期，本班繼續抓“書香班級”建設活動。除引導同學們繼續充實班級圖書角，踴躍捐書外，還鼓勵同學之間的“書香飄流”活動，互相促進，共同提高。同時，引導學生積極向圖書館借閱。古人云：書非借不能讀也。借書這風在班級盛行之時，一股積極的讀書態度正在每個學生心中養成，本學期，本班的讀書之風明顯得到提高。

　　2、引導學生積極參與各項活動。如數學思維訓練、英語口語比賽、閱讀賽等，取得了較好的成績。更為可喜的是，參加《快樂語文》全國青少年征文比賽中，取得了二、三等獎，進一步激發了學生的學習熱情。

　　3、積極參加學校組織的各項活動。如清明節參加參觀祭頭烈士紀念館，緬懷先烈；六一節學校游園活動等，使學生在緊張的學習之余，得到愛國主義教育和集體主義教育。

　　4、開展轉化差生活動。關心、關注每一個學生，不放棄每一個差生，繼續開展“轉差”工作，通過“特殊關照”落實對學生的關懷，引導班干部開展學習互助活動，使差生有信心、有能力提高了自己的學習。

　　五、不足。

　　雖然我們自認為盡心盡力，但由于個人能力原因，本班各項工作還存在明顯不足，如文明禮儀，出現了在網絡上“胡言亂語”之現象；小心翼翼，仍出現同學在課間活動受傷等。這些都充分告訴我們，班級工作仍然任重而道遠，仍要我們持之以恒。我們相信，在大家的關心幫助下，我們今后在班隊工作方面，一定會取得更大的進步的。

班隊工作總結12

　　為了保證下學年班隊工作能夠有聲有色地進行，我將對本班的班隊活動工作作了一番總結，力求一年級這個班集體能夠在下學年中有目的、有計劃、有步驟的管理下，沿著健康的軌道發展成為一個良好的班集體。

　　一、班上的基本情況分析

　　班上共有22學生，后進生為1個。經過一學年的教育教學，大部分學生對學習能夠表現較大的自覺性和積極性，只有一部分，由于年齡特征，自律力較弱往往控制不住自己，改不了愛講話的毛病，需要教師一再提醒才稍微有所收斂，卻也收到良好的效果。

　　二、對學生的思想品德教育

　　對學生進行愛國主義教育，思想政治教育是社會主義精神文明的重要內容，它關系到人的總體素質的高低。因此，在小學生初入學階段，應對學生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，重視社會主義道德品德的培養，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民打下基礎。

　　1、重視對學生良好的行為規范和生活習慣的培養，由于低年級學生辨別是非能力不強，自控自立能力差，割據這一特征，教師應適時點撥。給學生建立起一正確的行為規范的導同觀念，使學生明白什么事該做，什么事不該做，怎樣的行為習慣是好的，怎樣的又是不好的，給學生創造一個良好的行為習慣的周邊環境，使學生受到良好的熏陶，從而養成良好的行為習慣。

　　2、重視對學生良好的心理素質的培養。在校期間，通過生活中或學習中的.各種事件，用身教和言教幫助學生擺正自我，樹立熱愛生活敢于創新的態度，養成樂觀開朗的個性、促進自己全面發展。

　　三、創建“民主、自主、融洽”的班風

　　1、先由教師任命一些能力較強的班干部，實行以班干部勞動其他同學共同維持好班級紀律衛生及兩操方面，并實行共同監督，共同促進的管理制度形成一個較民主的班集體，培養部分學生的組織管理能力為學生的全面發展打下基礎。

　　2、搞好班級衛生給學生提供一個良好的讀書環境，清新整潔的環境能夠促進學生愉快自主地學習，提高學習效率。為此，我在重視班級學習和紀律的同時，也十分重視班級衛生。首先，我讓一位平時勞動積極、責任感強的學生負責監督值日生掃好地，擦好桌子，關好門窗，使教室每日都保持清潔。其二，我讓一位同學每日進行衛生監督，使良好的環境得以保持下來，針對低年級學生好表揚的年齡特征，我每周選出一名最佳“小清潔手”加以表彰、鼓勵、刺激其他同學的競爭意識，使學生從小在腦中形成愛衛生的思想。

　　四、搞好班級工作

　　1、研究創新策略，在創新的氛圍中開展班隊活動。挖掘主體性、創造性、自主性等智能特征的創新人才，使班隊工作能沿著這個指導思想發展，在每次開展的班隊活動中，我都力求內容新穎，體現出具有教育意義的生活，實際，使學生在創設的情景中，體現到創新的樂趣。

　　2、針對學生日常生活中出現的問題，有的放矢低開展班隊工作。低奶娘及學生自律力不強，易受外界條件影響，對于這一身會現象開展一次班隊工作貫穿于班隊活動中使學生在頭腦中形成深刻的印象，杜絕學生下次再犯類似的錯誤。

　　3、把班隊活動落實到學生的評價中

　　規范、科學低評價被教育者具有鑒定、促進導向激勵的作用，班集體的評價方式是按學生現狀動態，讓學生明白現在的自己是怎樣，哪里做對了，哪里做錯了，促進學生進行自我調整，增強學生的教育能力，樹立他們的自信心，培養他們的進取心。

　　四、搞好轉后工作

　　1、善待后進生幫助他們拾回自信，在做“轉后”工作時教室首先要樹立無“差生”觀念，排棄各種不正當的方式，對學生造成的傷害。對于后進生課堂教學中應多引導，對學業上的進步及時加以肯定，營造良好的課堂教學心理氛圍。

　　2、低年級“后進生”的作業負擔，教師盡量設計一些簡單的題目讓后進生完成，堅定學生永遠追求成功的信念。避免學生產生逆反心理。

　　五、運用電教手段，對學生進行教育

　　1、低年級兒童注意力只能維持1520分鐘，易受新奇事物的影響，根據這個注意特點，教師在設計教學應注意多采取直觀手段，以直觀的手段受到抽象的效果，使學生便于理解，從而很好低掌握教學內容，可以收到事半功倍的效果。

　　2、可適當地在課堂增設一些錄音教學，創設良好的情境，使學生的精神得以放松，并且融洽課堂氣氛，做到教師樂教，學生愉快地學。

　　六、教師和學生之間形成朋友的師生關系

　　低年級學生依賴性較強信任感也比較重。因此，教師一定在課內多加輔導指導，不能多以批評的方式，多表揚與激勵性的語言，讓他們感受師生之間就像生活在溫暖的大家庭里。

班隊工作總結13

　　本學期，按照學校和大隊部的工作要求，我結合本班的實際情況，大力推進體驗教育，以《小學生日常行為規范》為管理、教育主線，積極開展班級各項工作,使班級學生之間團結友愛，每個學生都能積極向上，充分發展自己的個性，班級凝聚力得到不斷增強。現總結如下：

　　一、組建班級干部組織，真正實行自主管理

　　要想班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干組織。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過競選演講、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出他們信任的小干部，并且根據他們的特點，賦予明確職責，讓他們進行班級自主管理。這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。

　　二、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

　　本學期，結合學校大隊每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，通過學習《小學生日常行為規范》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，共同進步；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，對一些行為不合規范的`同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。

　　三、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質

　　豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動。另外，我們還組

　　織了各項班級活動：找錯別字比賽、查字典比賽、寫字比賽、跳繩比賽等，學生在活動中不僅體驗到了無窮的樂趣，而且鍛煉了能力，更重要的是學生從此愛上了學校生活，班級凝聚力大大增強。

　　四、實施素質教育，因材施教。

　　為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學好問，我認真備好每一節課，認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，探索教學新法。為提高業務水平，我反復研讀新課標，體會其中的精神和要領，大量閱讀了有關教育教學的資料，并應用到自己的教學實踐中去。

　　根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的欲望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。

班隊工作總結14

　　一、主題：

　　“知恩于心，感恩于行回報那份愛”

　　二、活動目的：

　　對青少年的一次感恩教育活動，通過活動的開展，培養學生知恩圖報、飲水思源的品行，教育學生牢記父母的恩情，孝順父母，報答親恩；并學會懂得做人的責任，珍惜生命和所擁有的一切，擁有一顆感恩的心。

　　三、活動準備：

　　班會主題布置和對學生感恩思想教育學生自行準備和排練節目。

　　四、活動過程

　　1、主持人宣布活動開始；歌曲《燭光里的媽媽》

　　2、世上有千種情，惟有親情最感人；人間有萬種愛，惟有母愛最偉大；故事《瘋娘》

　　3、聽了故事后，互動活動：學生談感受。

　　4、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？說一句“媽媽我愛你”；

　　歌曲《媽媽我愛你》。

　　5、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡卻又那么的動人，下面

　　聽一聽同學的'心聲，感受她心中的恩詩；

　　6、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。一首《游子吟》道出所有母親的愛子之心。

　　7、感人的故事，偉大的母親，同學們的淚水背后有太多話要說，下面我們聽一聽同學的心聲；

　　互動活動：學生談感想和談父母最讓自己感動的一件事。

　　8、知恩圖報、飲水思源，我們應該牢記父母的恩情，孝順父母，報答親恩；學會懂得做人的責任，珍惜生命和所擁有的一切，擁有一顆感恩的心。

　　9、朗誦:學會感恩吧

　　五、班主任總結：

　　在這次“回報那份愛”主題班會的活動中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們的節目都給我留下了深刻的印象，作為班主任，我心里也涌起一份真實的感動，并且我看到了曾經在我眼里頑皮的孩子們竟會如此獨立，如此懂事，更讓我感到了欣慰。同學們通過這次活動，將自己對于恩情的感受抒發出來，培養自己能擁有了一顆感恩的心，并能影響到了他人，還懂得了做子女的責任，做人的道理，這都是成熟和積極地表現。或許我們平時不善于直接抒發自己對親人、對朋友的情感，但是我們有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，這樣的體驗正是我們每個學生和更多的人所需要的。我也更希望同學們把感想化為行動，在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這些也正是我們感恩教育活動的目的。最后，讓我們每個人都敞開心扉，感謝父母、感謝老師、感謝朋友、感謝所有值得我們感激的人。

　　10、學生互動，唱《感恩的心》。

　　六、活動評價

　　現在的青少年絕大多數是獨生子女，父母的寵愛，生活的安逸，助長了他們的奢侈浪費、盲目攀比、拈輕怕重等不良習氣，很多是驕生慣養、道德觀念淡薄。通過在學生中開展感恩教育活動，使學生在感激父母養育之恩的同時，學會了感激他人、感激社會，擁有一顆感恩的心。感恩是美德，學會感恩就等于架起了做人的支點，學校的思想教育，不能只停留在口頭道理上，更不要只停留在傳授知識、技能上，更要幫助教育學生們懂得做人的道理，特別是職業學校的學生，即將步入社會，要完善他們良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報效祖國；感念社會之恩，要學會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處；感念自然之恩，要學會和大自然生靈和諧相處，這是一種更加豐富的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的，并且加快了融入社會的過程。在積極開展“八榮八恥”教育的今天，感恩教育更是作為榮辱觀教育的一個重要內容，以“感恩報德”為榮，以忘恩負義為恥，努力營造一種全民知恩圖報的良好社會氛圍，為構建和諧社會打下堅實的思想基礎。

班隊工作總結15

　　本學期，我擔任二（2）班班主任工作。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

　　一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

　　低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些在班內開展“星星爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如早讀，自習，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

　　二、為人師表，在言傳身教中陶冶愛。

　　加里寧說過“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

　　現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢從這以后，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快。又如在運動會上，因為天氣熱的原因，剛開始我班的同學在旁邊只是觀看，甚至有的學生還在玩自己的游戲。為了能讓他們也加入到運動場上來，感覺這一份緊張激烈，為我們班的運動員加油。起先我是叫了幾個正看的起勁的和我一起喊“加油加油”當其余的小朋友看到老師都這么積極，我又怎么能坐之不理呢于是，全班都加入了運動會，那次在我們班齊心協力下，取得了總分第一的好成績。現在，我班同學人人都關心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。

　　三、關愛、賞識，真誠為友。

　　每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“楊文星”的小朋友，媽媽跟本上不識字。他常對媽媽說我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找他談心，幫助他，關心他，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。

　　四、做好后進生的`轉化工作

　　我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

　　五、把握尺度，愛中有嚴。

　　意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

　　做好班主任工作，不是一件容易的事。雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化弱智孩子的過程中，有一二個紀律表現的孩子總是我行我素，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經過嚴格批評的方法，不良行為還沒有轉化，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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