評估工作總結【精選13篇】
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的評估工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
評估工作總結 1
為促進我校教學督導評估工作，式教學評估工作按計劃、有秩序、有成效的開展，圓滿完成教學督導評估工作，現對此項工作作如下小結：
一、校園環境改造
1.和環衛站合作修建教職工水沖廁所已經破土動工。
2.和縣綠化辦合作投資17萬元修建校園綠化帶，整體規劃已經完成，現正在施工進行中。
3.校園硬化方案已經完成，計劃硬化操場4000平米，改造更新硬化面積300多平米，施工硬化工程將進行。
4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級文化布置已經完成。
5.教學樓樓道和教室初步保潔和維修、班級文化建設、班級綠化工作已經完成。
6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經完成。
7.樓道文化建設各樓層文化主題確立，總體設計已經完成，現正在制作中。
8.完成自主班級建設。
二、各專用教室
1. 建立書香之家，圖書室電子圖書管理程序安裝完畢，現已投入使用。
2.閱覽室改造裝修完成，現已投入使用。
3.完成一個多媒體教室的裝修
4.完成學術報告廳主席臺地面更換，完成小會議室地面更換。
5.科技園區陶藝室建設已經完成，現已投入使用。
6.科技園區總體設計完成，現正在施工中。
7.科學綜合活動室建成，現已開展活動。
8.舞蹈室、音樂教室、美術室、少先隊活動室、德育展室設計已經完成。
三、購置物品
1.在原有圖書的基礎上，購置圖書 8000冊
2.購置13臺電腦
3.和雅幼兒園購置幼兒桌椅100套。
4.購置學術報告廳桌椅150套。
四、教學評估
1.以學校“自主教育”文化主題為核心，積極開展自主學習、自主課堂的實踐研究，確立了小組合作學習實驗班級，凸顯學生的主體地位和自主能力的培養。
2.加強集體備課，以集體備課質量的提升促進課堂教學效率的提高。本學期我校在語文、數學學科實行了“教學通案+個案補充”的集體備課制度，定時間，定內容，定主備人，實行學科領導教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質量，實現資源共享，不斷改進完善。
3.以集體備課為依托，開展主題“說觀議課”校本教研活動培訓與演練。并制定了《灤平縣第二小學關于開展校本研修活動的基本要求》，下發到各個教研組。自4月份起，每周安排兩個學科上課及課后校本研修活動，并及時指導反思每次研修活動的得失，不斷提高校本研修的質量。
4.開展各種主題培訓，加強教師隊伍建設。先后開展了“有效集體備課的'實施”、“說觀議課的實施”、“如何開展小組合作學習”主題培訓，并在教學實踐中督導實施。進行了電子白板使用技術培訓。
5. 開展主題交流研討活動，根據教體局教研室通知精神，組織本校全體數學教師圍繞“如何提高教育教學質量”展開大討論，并寫出經驗匯報材料，集中開展經驗交流會。
6. 努力提升教育教學質量，突出抓好畢業班教學管理工作。先后召開了畢業班教師研討會，分析現狀，提出問題，討論具體措施；分層組織召開了畢業班學生會，通過學習方法學習經驗交流，自主表達心聲等方式，激勵學生勤奮學習的熱情，營造良好的學習風氣；組織了本學期第一次月考，并對優秀進步學生給予表彰獎勵。
7.細化分解教學評估檔案工作。根據《灤平縣中小學教學評估檔案分類表》，及教研室朱瑞忠來校指導建議，細化檔案建設與管理。我校將按照教學管理、課程管理、校本研訓和評價研究、教育科研、教師評估過程和結果、學校基本情況幾方面進行歸納整理。
8.根據上級文件精神，合理進行課程設置，開足開啟課程。學校校本教材編寫組編寫了學生行為習慣培養的校本教材3冊，目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。
9.加強各專業教室建設并充分發揮實效性。學生實驗室新配備大量實驗器材，各年級實驗課按時正有序進行。
10.學習20xx版各科新課標，學校分學科下發了新課標基本理念，提高教師的專業素質及評課議課水平。根據新課標要求，嚴抓學生書寫習慣和書寫能力的培養，各年級開展了寫字比賽并展出學生優秀作品。
五、今后工作
1.對和雅幼兒園教室外墻進行粉刷。為幼兒園各教室購置小廚。
2.樓道文化建設、個專用教室建設需要抓緊，爭取在四月底完成。
3.操場硬化、綠化工作要按計劃施工。
5.科技園建設在五月初完成。
6.檔案整理要全面、規范、細化，按檔案整理要求逐項落實。
7.繼續開展自主班級、自主課堂的研究。
8.近期完成學生行為養成方面的校本課程印刷，并付諸使用。
9.繼續開展學習新課表活動和觀課議課活動，培養教師理論思考能力。
10.通過校會、班隊會加強學生養成教育，加強值班檢查力度，規范學生行為習慣。提高管理水平。
以上是我校教學工作的小結，在今后一段時間里，我們一定要團結協作，發揮“白加黑”“5加2”的精神，重規劃更注重實施，有實效的開展好評估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評估的到來。
評估工作總結 2
非常高興在今天能夠迎接區教育局對我們學校閱讀工作進行評估檢查和現場指導，也很榮幸我能作為代表對學校的閱讀工作進行這次閱讀匯報。
蘇聯教育思想家蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，只要有了為學生和教師精神成長的書，那就是學校”，我國著名教育家朱永新也曾說，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。沒有閱讀的學校，培養出來的學生也很難有閱讀的習慣，我們培養出來的學生就是半成品甚至是廢品，面對未來的社會和挑戰，他們很難有完整的精神生活和充實的人生中心小學十分幸運的成為了閱讀夢飛翔項目學校，讓孩子們擁有了一片更廣袤的閱讀天地。下面我將對本年度的工作做一個簡要的匯報。
一、學生閱讀習慣的培養
本年度，我校繼續著重培養學生良好的閱讀習慣。首先是培養學生良好的讀書習慣，就這一點我校主要做了這么一些事情：
1、閱讀氛圍的營造。我們充分利用學校的文化櫥窗，教室內外的墻壁，教室里的黑板報，閱覽室四周墻上等地方，在這些位置隨處都可以看到書寫或張貼著一些與閱讀有關的內容；同時，我們還經常利用學生集會，向學生講一些讀書的故事，讓學生形象而又生動地體會到讀書的樂趣，而不是簡單枯燥的說教；利用校園廣播站加大對閱讀的宣傳力度，通過這么一些舉措，讓學生感受到了學校里濃濃的讀書氛圍，從而激發學生讀書的興趣。
2、通過午讀閱讀活動的安排，確保學生每天在寧靜的環境中看書，培養學生的讀書習慣。我校每天安排30分鐘的午讀課，每周一節閱讀課，讓學生感知有規律的讀書活動，進一步培養他們熱愛讀書的習慣。這一點想必在坐的很多領導老師都曾經來我校觀摩指導過。
3、開展了“親子共讀”活動。我校向每個學生家長發出了一封“致家長的公開信”，誠懇地邀請每個學生的家長。在課外活動課或雙休日有空閑的時候，來學校閱覽室陪著自己的孩子一起讀書。通過這么一項活動，也能有效地培養學生讀書的習慣。
剛才講的是學生讀書習慣的培養，接下來我要說的是：學生行為習慣的培養。大家都知道，現在農村的大部分學生都是留守兒童，缺少父母關愛和正確引導。雖然，我校的絕大部分學生已經過二三年的訓練，一些基本的良好行為習慣已養成。但在一部分學生的身上，仍然還或多或少地存在著一些不良行為習慣，例如；書包和課桌里面通常是雜亂無章，廢紙，零食，玩具等常會充斥其中；書本零亂，卷角，沒有按規定擺放在正確的位置；極少數學生還沒能完全自覺主動地做好課前準備，往往上課幾分鐘了，學生們還在東翻西找；極個別班級有少數學生未能用正確的姿勢看書；匯報互動時，少數學生不懂得怎樣傾聽他人的發言；閱讀報告冊不整潔，書寫不規范。針對這些情況，我校主要采取了以下一些措施：
1、準備和收拾習慣。要求學生收拾課桌準備上課所需要的物品，培養學生常收拾，勤整理的良好行為習慣。就這一點，學校專門制定了具體細致的“學生學習習慣標準”，包括課桌書包整理與收拾，課前準備和看書寫字習慣等，內容具體到書本整理的順序，課前準備時書本，作業本，文具擺放的方法和位置等。每次下課之前，老師都會提醒并關注學生做好下一節課的課前準備。
2、閱讀課對學生提出具體要求。（1）洗手：讓學生懂得愛護圖書；（2）排隊有序進入閱覽室：讓學生懂得遵守秩序，做文明的孩子；（3）借書時快速瀏覽封面，故事簡介，選擇適合自己的圖書：讓學生學會思考，取舍。（4）物品輕拿輕放，保持安靜：讓學生懂得尊重他人。
3、發書收書習慣：每節午讀課開始時由小組長統一領取圖書，從前往后遞；收書時，從最后一名學生開始往前面遞，前面的同學接到書后，將自己的圖書放到最上面。這樣通過有序的發書，收書程序，給學生示范在日常生活中應設法提升自己做事的效率。同時也培養了孩子們的團隊意識與責任意識。在此我們強調老師做的是：低年級小朋友因年齡小。模仿能力有限，剛開始訓練時，需要老師親自示范和個別幫助。
4、輪流介紹圖書：通過輪流讓學生匯報閱讀心得，既提高了他們的表達能力，增強了他們的自信心；這一過程同時也培養了學生良好的傾聽習慣。
總而言之，我校為了把學生的閱讀習慣培養好，我們首先做的是強化訓練，其次是把這些習慣的養成與學校養成教育相結合，納入班級流動紅旗評比中。經過一年來的堅持，現在我校絕大部分學生已養成了良好的閱讀習慣，并不知不覺中把這些習慣遷移到了其它學科的課堂之中。
二、學校閱讀活動的開展
在培養好了學生良好閱讀習慣的同時，我們并沒有忘記對學生各種能力的培養。
1、我校每一年度都要組織和開展一些豐富多彩的閱讀創新活動，以達到提高學生各種能力的目的。本年度，我們在全校建立了五個興趣小組：美術興趣小組，詩歌創作興趣小組，線畫制作興趣小組，葉畫制作興趣小組，課本劇創作興趣小組。并且每個興趣小組安排了專門的指導老師，由每個興趣小組的指導老師先擬定活動計劃，備好課，再布置小組成員進行創作。要求指導老師有活動記錄，寫好活動總結；要求學生家長寫出活動反饋上交學校。將學生創作的作品收集攏之后，組織相關的.教師進行評比，分高，低年級從中選出適量的優秀作品，在學生集會上給予獎勵，并對在活動中，表現突出的班級也頒發獎狀。對在活動中評選出的優秀作品放置于學校文化櫥窗中，向全校學生進行展示。到目前為止，我校所開展過的閱讀創新活動有這么一些：新書推薦，手繪本制作，美術作品展示，故事續編，詩歌創作，葉畫制作，優秀報告冊展示，書簽制作，課本劇創作，線畫制作等。
2、組織學生使用公共資源。一年來，我校組織學生去大路村等農家書屋借書，看書；各班級發動學生捐贈書本，建立了圖書角，并制訂了借閱制度，有借閱登記。教會學生學會怎樣使用公共資源，增加了他們看書的途徑，開闊了他們的視野，也培養了他們閱讀的能力。
3、指導高年級學生到一年級講故事。本學期，我們按照基金會的要求，從六年級挑選出在閱讀方面表現優秀的學生，經過彭冬元老師的指導，要求他們在午讀課到一年級班上去給學生講故事，經過一段時間的訓練，現在有些六年級同學在講故事方面的表現較為出色。
4、在學校成立了圖書修補小組，由彭冬元和謝惠清老師指導學生將破損的圖書進行修補，培養了他們的動手能力。各班級安排了專門的圖書管理員，負責提醒學生愛護好自己的書本。
5、組織學生舉行詩歌考級活動。
6、分年級段進行主題閱讀分享比賽活動。
通過這么一系列閱讀活動的開展，通過一年來的堅持，現在我校學生的各種能力均得到了不同程度的提高。這一點，從家長的反饋中可以得到印證。
三、學校各班級開展閱讀工作的評比。
我校的閱讀工作為了彰顯年級特色，根據學生的年齡特點，對各年級的閱讀教學提出了不同的要求：一年級以講故事為主；二至六年級均是先學生自主看書后再匯報互動，但對二至四年級學生的提問深度和互動程度的要求，比五，六年級稍低一些。為了整體促進學校的閱讀工作，充分調動各班級進行閱讀教學的積極性，我校針對本校的實際情況，在班級之間開展了一些評比活動，具體做法如下：
1、組織全校語文教師進行閱讀教學比武。教學比武分為兩部分進行。第一部分是先由教導處將學校幾年來保存的閱讀資料，整理成冊發放給每位語文教師及學校行政人員，通過一段時間的學習后，由吳校長親自組織閱讀理論知識考試，并認真批改試卷，公布成績。第二部分是由教導處組織全體語文教師進行閱讀課堂教學比武，由校務會全體成員擔任評委，對每位語文教師的課堂教學給出一個公平公正的量分。最后，再將兩部分得分統計得出一個綜合分，從高到低排出了名次，對表現優秀者給予獎勵。這樣一來，讓學校行政人員和全體語文教師都具有了較為扎實的閱讀教學理論基礎；同時還讓全體語文教師互相學習，發現自身的不足，達到了共同提高的目的。
2、我校將閱讀教學中的學生行為習慣，閱讀活動評比，師生互動環節這些方面與學校班級量化管理掛鉤，讓班級之間的閱讀教學形成良性的競爭，從而達到整體促進學校閱讀工作的目的。
3、本學期，我校推出了“閱讀之星”評選展示活動。先由各班推選出在閱讀方面表現出色的學生，再由校務會領導綜合評估，對優勝個人或小組拍出照片，在學校的閱讀專欄中展示出來。這一舉措能更好地激發學生的閱讀興趣及表現欲。
四、對學校教師的業務培訓
要想真正使學校的閱讀工作達到一個一定的高度，對本校教師進行一些相關的業務培訓是必不可少的，這樣做的目的有兩個：其一是確保學校的閱讀工作能穩步推進；其二是讓學校的閱讀工作能不斷創新。一年來，我校對教師開展了這么一些業務培訓。
1、結對幫扶制度。因為每年都有教師崗位異動和工作調動，學校的教師常有少數的更換，而新進的教師對基金會下發的文件和午讀，閱讀課的操作流程不是很熟悉。針對這種情況，我校采取了結對幫扶制度，例如在本年度我們安排謝惠清老師負責幫扶羅珊老師，童磊老師負責幫扶朱艷鋒老師。先由指導老師上示范課，教導處組織新教師觀摩學習，再由新教師上匯報課，指導教師觀摩點評，課后指出她們應改進的地方。通過這一舉措，幫助新教師快速把握閱讀課教學流程要領及與閱讀相關的一些細節工作。確保學校的閱讀工作能穩步推進。
2、“草根”課題研討。我校的閱讀工作開展了二個多年頭后，已積累了一定的閱讀經驗，在去年下期初，吳校長向校務會同志提出了這么一個思考：如何使我校的閱讀工作能進一步深化呢？經過一番思考后，我向吳校長提出了這么一個建議：在我校教師中開展“草根”課題研討。在征得吳校長及校務會其它同志的支持后，我迅速行動起來，召集全體教師開了一個“草根”課題研討專題會，讓每一位教師領會精神，明確任務，并發給每個教師一張“草根”課題研討報告單。要求教師們在會后就前段的教學進行認真的反思，針對自己在教學中遇到的困惑，存在的問題，確定一個研討的小課題。全體語文教師就閱讀教學進行研討，其它教師就自己所任教的科目進行研討。通過自己認真的思考后，詳細填寫“草根”課題研討報告單，確定自己在后階段教學中圍繞小課題所應采取的措施與方法，然后上交教導處，教導處如實登記后，提醒教師在平時的教學中注意寫出教學隨筆及反思，要求在期末，每個教師都要以一篇高質量的論文將自己的“草根”課題研討成果展示出來。通過這一舉措，力爭讓我校的閱讀工作能在較為成熟之后又有所創新。
3、校際交流。一年來，我校先后同永豐中心小學，印塘中心小學，沙塘中心小學就閱讀工作進行了交流互動。這樣的交流活動既能讓我校教師學習到別人的長處，也能發現自身的不足。從而讓我校的閱讀工作能不斷地改良，提升。特別是在沙塘中心小學觀摩學習回來之后，我校迅速行動起來，就如何進一步促進高年級的學生互動環節，召開了一個專題會。經過大家的集體研討，決定結合本校實際，因為本年度我校高年級正在開展“小組合作學習”這一模式，于是高年級的學生互動環節，我們采用“組內小展示，班上大展示”的匯報模式，經過一段時間的強化訓練，學生的互動氣氛比以前活躍多了。
以上所述，就是我校一年來在閱讀教學方面所開展的一些工作。通過一年來的努力，我們收獲了很多，同時也反思了更多。我們都清醒地認識到，我校的閱讀工作不是做的最好的，我們還存在許多不足之處。因此，借各位領導來我校評估之際，我們城懇地期盼：各位領導能給我校的閱讀工作給出更多寶貴的建議。好讓我們在今后的歲月中，能將閱讀工作做得更出色！
評估工作總結 3
一、評估工作基本情況
根據學院深化內涵建設，辦成省內一流，國內有影響的高職院這一辦學目標，從20xx年起，我系就將“以準備評估為契機，以創建藥學特色專業為目標，加快專業建設和課程改革力度”列入年度目標考核責任狀。在“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”二十字方針的指導下，兩年來，我系在各方面的工作都有新的、突破性進展，取得了明顯成效。
為了加強和重視評估工作，我系成立了系評估領導小組。將確立正確的高職辦學理念作為這次迎評促建的首要任務，結合科學發展觀理論的學習和討論，多次組織全體教學人員認真學習教高20xx—16號文件精神，圍繞評估目的、意義、評估標準、指標體系、評估方法等，開展職業教育理念大討論活動。尤其是在聽取了楊全海院長、范國強院長和楊應菘教授等職業教育專家的報告后，大家很受啟發。一致認為：這次人才培養工作評估，是從機制上促使學院高度重視并努力提高教學質量的一種行之有效的手段，是對我系在教育教學活動中學習和貫徹落實16號文件精神的一次全面性和綜合性的評價。
二、主要成效
通過這次評估，我們感覺到在以下幾方面收獲較大：
1、首先引導大家進一步明確辦學指導思想，“以質量求生存、以特色求發展”的思想深入人心。同時，在這次迎評促建過程中，我們也感受到學院各職能部門“三服務”的意識得到顯著的提升。
2、通過這次迎評，我系系統地完成了藥品類專業人才生源地、就業崗位、工作任務、市場需求情況的調研和結果分析，組建了藥品類各專業指導委員會并開展了切實有效的專業咨詢和指導活動。使我們進一步加強了交流，拓寬了思路，明確了專業建設的方向。
3、通過大面積、高強度的反復專業剖析和課程說課，鍛煉和培養了一批合格的專業帶頭人和課程團隊。這為以后的專業建設和課程建設打造了一支“拉的出，打的響”的教學骨干。
4、迎評期間，我系工學結合人才培養模式得到學院各級領導的高度重視，王書記、蔡院長、李書記、李院長等學院領導多次帶隊走訪考察我系的校外實踐教學基地。我系全體教師也多次到實訓基地學習、交流、開展現場教學和合作開發課程。校企合作的辦學模式、工學結合的.人才培養模式、任務驅動、項目引領的課程模式、教學做一體化的教學模式已在學院上下和全體師生中形成共識。
5、通過評估，加強和完善了教育教學和人才培養全過程的質量監控體系；開發建立了基于計算機技術為媒體的立體化教學資源庫和試題庫；完成了各專業課程標準的新一輪修訂；推動了我系制度化和規范化建設。
6、在評估過程中我們深切感到，通過貫徹“評建結合，重在建設”的指導方針，制藥技術實訓中心；藥品營銷實訓中心；理化實訓中心；制劑質量檢測中心等校內實驗、實訓室的建成，使我系教學條件得到大面積改善、教學質量得到大幅度提高。
7、這次人才培養工作水平評估，突出顯現了我系的亮點，充分展示了我系的風采，是對我系全面工作的一次大檢閱，通過評估，我系師生人心更加凝聚。
三、存在的問題
1、少數教師對評估工作認識不足
從迎評工作來看，個別教師有應付評估的苗頭，局限于做表面文章，只是被動地根據評估方案要求的項目，對個人資料做些簡單的填空工作，達不到“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的目的。
2、藥學專業剖析后專家意見：
培養方案中人文部分欠缺，醫學、藥學、人文三位一體如何體現？
專業教師的雙師素質比例偏低
整改思路不具體，比如校企合作如何深化？教師掛職鍛煉問題？都比較空乏。
專業教學計劃不規范，應改為人才培養方案。
課程應采用A，B，C分類
藥學專業是我院最有條件開展校企合作得專業，要在橫向合作方面體現特色。
3、藥物制劑技術課程說課后專家意見：
（1）課程必須準確定位
（2）考核方法要說清楚
（3）試卷格式要同國家執業藥師考試格式接軌
（4）學院課程建設標準應高于國家標準
四、整改計劃
我系針對這次專家評估診斷意見，初步制定以下整改計劃。具體措施將根據學院的整改方案和統一規劃做出相應安排。
（一）加強高等職業理論的學習
1、每學期至少組織兩次職業教育理論學習活動；教研活動應含有職業教育理論內容的學習，并把活動組織和學習效果情況納入教研室、課程團隊和教師的績效考核。
2、要進一步加強對教育部16號文件《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的學習和深刻理解。通過學習，在系管理層，要轉變觀念，提高執行力，創造性地開展工作，提高工作效率；在教師層，要提高教學能力，研究教育教學規律，研究教育對象，改革教育教學方法，提高教學質量。
3、采取“走出去，請進來”的方法加強對外交流。經常組織管理人員或骨干教師外出培訓、學習和到兄弟院校學習考察，開闊視野，經常聘請職業教育專家和企業專家來校講學和指導工作。
4、將高職教育理念落實到具體工作中去。根據評估專家的意見，本學年對我系各專業的人才培養方案、課程標準再組織一次修訂，進一步準確定位人才培養目標和規格。以此為契機，促進和加深教師對現代教育理念、高等職業教育觀念、現代教育手段運用的認識和理解，自覺落實到教學各個環節，使工學交替、任務驅動、項目導向、教學做一體化等有利于增強學生能力的課程模式和教學模式能在教學中廣泛應用。
（二）大力推進專業建設和課程建設
1、加大專業建設的力度
（1）突出具有藥品行業特點的專業特色。抓好人才需求調查分析制度和畢業生質量跟蹤調查制度的貫徹落實，根據市場調研與分析結果，根據區域經濟和社會發展的需要，做好我系現有專業的調整工作，使專業更貼近市場。
（2）要進一步深化“校企合作，工學結合”的辦學模式，充分發揮專業建設指導委員會的作用，探索工學結合長效化和深層次合作辦學機制。
（3）以就業為導向加強專業群建設，大力發展就業形勢好的經營管理專業，做精做強具有我院特色的藥學專業。整合相近專業，力爭在較短的時間內辦出品牌、辦出特色。
2、加大課程建設與改革的力度
（1）加強課程開發和課程資源建設，以藥物制劑技術課程為突破口，集中優勢力量和優質資源、各教學團隊聯合推動，爭取省級精品課程實現零的突破，努力打造2～3門院級精品課程，發揮精品課程的示范作用，以點帶面，全面提升課程建設的質量。
（2）爭取學院的政策支持，充分調動教師從事高水平教材建設的積極性，努力搞好有特色、有創新、實用性強的校本教材建設，以優秀的教材支撐教學改革，形成教學改革成果。
（3）深化課程體系與教學內容、教學手段、教學方法的改革，積極探索和嘗試各類有利于增強學生能力的工學結合的教學模式。支持教師開展教學研究、教學改革與試驗活動，調動教師進行教學研究與改革的積極性。努力爭取省級以上教學成果獎。
（4）開展課程群建設工作，整合優化課程內容，進一步突出課程的針對性和實用性。
（三）大力加強師資隊伍建設，不斷提高師資隊伍整體水平
1、進一步優化師資隊伍結構。
以優化師資隊伍的職稱結構雙師結構為重點，修改和完善本系師資隊伍建設計劃。優先從企業引進有專業特長的工程技術人才，提高專業課教師的雙師素質，采取從企業引進和加強專任教師的雙師素質培訓等辦法，爭取二年內，雙師結構達到70%以上。
2、高度重視專業帶頭人和骨干教師的培養。
加強專業帶頭人、骨干教師的管理工作，有計劃地從青年教師中選拔和培養專業帶頭人和骨干教師。努力建設一支有特色，教研、科研水平較高的專業帶頭人和骨干教師隊伍。
3、以橫向課題為突破口，提高和強化教師科研的意識。
充分發揮應用藥物研究所的科研平臺作用，依托醫藥與食品質量檢驗檢測技術省級實訓基地的建設，加強與企業科研部門的聯系，爭取合作立項。力爭每年實現省級立項1項，公司項目2項，市級立項2項，校級立項5項。
（四）進一步加強教學規范管理，提高管理水平
1、結合學院人事管理制度改革，構建適合我系的教學管理機制，真正實現教學管理重心下移。從專業建設、課程建設、教材建設、人才培養方案、教學運行管理、實踐教學、考試管理、成績與學籍管理、教務管理系統的管理和運行、教研與教改、質量評估、教學檔案管理、實驗實訓基地管理等方面，將各項管理工作的職責范圍進一步細化，明確工作分工。
2、進一步完善適合我系各專業特點的教學質量監控保障體系，加強教學日常管理（包括理論教學、實踐教學等各個環節），加強教學質量檢查監督，完善并落實各教學主要環節的質量標準，把具體的規章制度落實到每個環節，每個細節。
3、建立校內外結合、專兼職結合的教學督導員隊伍，發揮教學督導員對教學過程、教學質量的監控、評價作用，促使教師及時糾正教學中存在的問題。要把重點放在對日常教學環節規范管理的督導上，對檢查出的問題要限期整改。
4、完善實踐教學各環節的管理制度，特別要加強與校外實習單位的溝通和協作，進一步強化畢業生校外實習管理，提高畢業實習質量；鞏固完善實踐基地建設，二年內爭取建設成一個省級校內示范實訓基地。
評估只有短短的三天時間，但建設與整改卻是一項長期的任務，我們要將整改工作與常規教學工作有機結合，進一步規范教學管理。努力做到：提高認識，全員參與；立足長遠，突出重點；責任分明，確保實效。鞏固和發展評建工作成果。
評估工作總結 4
XX年是我區任務非常繁重的一年。大運申辦成功后，我區迎來了史無前例地發展機遇，同時也面臨前所未有地挑戰，各項中心工作任務繁重。為切實提高行政執行力，保證區委、區政府重大決策部署的貫徹落實，強化對重點工作完成情況的全程監督，我區年初開展了績效評估工作。龍崗區績效評估工作辦公室于XX年年2月28日正式掛牌。一年以來，在區領導的正確領導和各部門的大力支持下，績效評估的各項工作全面鋪開并取得初步成果，有力地推動了全區各項中心工作的順利開展。
一、領導重視，把績效評估作為執行力建設的重要抓手。
根據市政府關于績效評估建設的統一部署，全市6個區及16個市屬機關單位今年開始按《深圳市政府績效評估指標體系》試行。我區作為評估單位之一，區主要領導對此高度重視，把績效評估工作當作加強執行力建設、推動區政府中心工作的重要抓手，對該項工作給予了大力支持，保證了評估工作的穩步推進。
1、區領導高度重視，多次強調績效評估工作的重要性。
在政府績效評估工作動員大會上，時任區長余偉良提出，要實行嚴格的績效評估、嚴格的督察督辦、嚴格的責任追究，強力推進政府工程建設全面提速，確保迎大運政府工程各項任務全面完成。區委常委、區紀委書記蔡立在42項指標聯審會議上強調，我們工作的目的是提高執行力，因此要求政府全體部門都要參與。除了與42項指標相關的部門需按要求實時傳遞數據外，其他部門要著重落實責任追究，以此保障區政府中心工作的完成。我區作為試點單位之一，要積極參與，勇于實踐，敢于探索，努力在政府績效評估與管理方面做出新的成績。常務副區長鐘新明指出，績效評估工作對保障政令暢通，提高工作效率，提高政府行政執行力起到重要作用。我區正處在歷史發展的新時期，政府工作千頭萬緒，各項任務艱苦繁重，這就靠大家同舟共濟、群策群力、真抓實干。績效評估是各項工作抓落實很好的抓手。為此，我區的績效評估工作，一方面要保證完成市里下達的各項任務，力爭始終走在全市前列；另一方面，要對區政府各項重點工作進行督察評估，以使各項任務保質保量完成。
2、提前一步，績效評估工作抓得早
XX年市政府下發了《深圳市人民政府關于健全行政責任體系加強行政執行力建設的實施意見》及六個配套文件（簡稱“1+6”），強調進一步推進執行力建設，強化對績效目標的考核。我區深入領會“1+6”文件精神，根據“1+6”文件的要求，從龍崗區實際出發，認真開展政府績效評估工作，春節前即制定了績效評估工作的啟動方案。春節后績效評估工作正式啟動，2月28日，區政府召開了龍崗區政府績效評估工作動員大會，會上正式宣布我區全面引入政府績效評估，提高行政執行力，確保我區各項中心任務的完成。
3、講求實效，績效評估工作抓得實
⑴區主要領導掛帥，成立績效評估領導委員會。
為加強政府績效評估工作的組織領導，區政府決定成立龍崗區政府績效評估委員會。委員會主任由區長張備同志擔任，副主任由鐘新明、黃偉、李洪靈同志擔任，委員會成員由區委（府）辦張蔭青、區委組織部陳錦滔、區發改局侯海、財政局李躍飛、人事局李海深、監察局杜楚明、審計局李志堅、統計局黃騰組成。
⑵組織保障到位，迅速落實人員、場地、資金。
績效評估工作領導委員會下設辦公室負責日常事務。2月28日，我區率先成立了績效評估工作辦公室，主任由區紀委副書記、監察局局長李洪靈兼任。在區領導的大力支持下，辦公場地、資金在2月份即迅速得到落實。辦公室在三月中旬從各單位抽調得力人員開展工作，目前共有專職工作人員8名。場地、資金、人員的到位保證了績效評估工作的順利開展。
⑶關注評估工作，區領導多次到績效辦視察。
績效辦開展工作十個月來，區長張備、區委常委蔡立、常務副區長鐘新明等多位區領導數次到績效辦視察工作，進行調研，對我區的績效評估工作給予了大力支持，多次提出指導意見。并要求各單位從思想到行動高度重視績效評估工作，給予充分的組織保障，形成重視績效評估工作的良好氛圍，以推進各項中心工作的開展。
⑷突出重點，區領導要求對民生實事實行督察、評估。
市、區政府民生實事任務公布后，區委區領導高度重視，交待要認真落實，務必完成。并將民生實事列入績效辦重點關注的考核項目。區屬各牽頭單位都制定了工作方案，把目標任務分解下達至各街道及相關職能部門，并對任務完成的時間、步驟作了安排。作為績效評估重點關注的內容，績效辦會同區監察局9月中旬對民生實事進行了專項檢查。通過召開座談會、查看資料、現場考察、媒體監督等方式，對各責任單位落實民生實事的責任和效能情況進行檢查和分析評估。9月末，以“改進行政管理、提高行政效能”為題的民生實事中期檢查報告出臺，獲得區領導的肯定。報告主要內容在《深圳僑報》上向社會公開發布，引起較大社會反響。
二、求真務實，把基礎性、制度性工作做深做細。
20xx年被市政府確定為我市的“行政績效年”，績效評估工作在我市、我區尚屬“新鮮事物”，面對這份開創性工作，我區績效評估工作不是被動地等上級的指示和方案，而是主動出擊，緊密結合我區工作的實際情況，有針對性地積極探索解決我區實際問題的方法和路徑。重點在基礎性、制度性工作上下功夫，取得了一定成果。
1、基礎性工作：
⑴區政府部門之間職責交叉、權責不清的問題基本厘清。
以往造成行政效能低下的一個重要原因就是權責不清問題，經常出現問題“倒查”找不到責任人。為解決這個問題。績效辦給49個單位下發了《權責不清問題調查表》，要求寫出各單位存在的權責不清問題，并提出合理化建議。有43個單位（其中部門30個，街道13個）報上了116條權責不清問題。經各單位和區人事局（編辦）的共同努力，依據現有法律法規和我區的實際情況，我們對這116條權責不清情況進行了充分調研、反復研究、逐條明確。在十一月十五日，我辦會同區編委辦、區法制辦等部門制定了《龍崗區政府部門和街道若干工作關系及職責指導書》，由區委辦秘書科印制下發給各個部門和街道，供其在實際工作過程中遇到類似問題參照執行。這116條權責關系的理順，將對我區政令的暢通，行政績效的提高起到十分有效和實質性的作用，即為我們貫徹“1+6”文件規定的“同一個問題的協調會只開一次；二次政令督查仍不能完成任務，將開展過錯追究”等措施，打下堅實的基礎。
⑵制定部門責任白皮書并向社會公布。
按照市績效辦的統一規范，同時結合我區實際情況，我們要求各單位將以下8個方面內容納入到白皮書中：
（1）法定職責和常規性工作；
（2）區政府中心工作和重大項目涉及本部門的工作；
（3）由本單位牽頭的多部門協調性工作；
（4）上級垂直主管部門布置的工作；
（5）區領導指定的專項工作及各種現場會、協調會所指定的工作；
（6）人大政協、基層單位、群眾提議的工作；
（7）“龍崗民聲”專欄及新聞媒體監督的工作；
（8）本單位改革創新的工作。全區共有58個單位（其中區屬職能部門33個、駐區單位12個、街道13個）均己編制白皮書，經區政府各分管領導審定后由區績效辦輯印成冊，并通過區政府 網站和僑報向社會公布，主動接受社會各界的監督。
⑶圍繞42項考核指標，各部門專項落實措施并經區政府專題會議聯審執行。
各單位在發布白皮書的基礎上均按要求制訂了《績效評估工作方案》，通過量化和細化《白皮書》中所明確的各項任務目標來保障總體目標的實現，其中42項指標是市績效辦對全市6區開展績效評估的重要依據。我區要求各部門在績效評估方案中重點突出42項指標的落實措施，并于4月23日經區政府專題會議聯審，確定了我區42項指標的預定指數，己經報市績效辦作為今年的參考指標。
2、制度性工作：
⑴全面建立業務主辦人制度。
58個單位在《白皮書》和《績效評估工作方案》的基礎上建立部門或系統內部的“業務主辦人”制度，即實行三級分工，對全部事項分別明確分管領導、分管科室（小組）、業務主辦人（a b配角制）。“業務主辦人”制度以《常規工作一覽表》和《臨時性工作一覽表》的方式體現 。業務主辦人制度是我區創新工作的亮點，對我區行政績效的提高有著十分積極的作用。
⑵完善“首問負責制”和“過錯責任追究”的執行程序。
我區于XX年5月15日發布了《龍崗區政府關于〈深圳市人民政府首長問責暫行辦法〉〈深圳市政府過錯責任追究暫行辦法〉及〈深圳市實施行政許可追究辦法〉在我區執行過程中相關事項的補充通知》。《補充通知》對我區的.“首長問責”和“過錯責任追究”的啟動程序、承辦單位、調查取證、各單位的相關工作和區監察機關的相關工作等作了具體的規定，為“1+6”文件的貫徹執行掃清了障礙。
今年上半年我區開展過錯追究工作己取得明顯成效，共收到行政過錯投訴92項，進行過錯處理的共22人次（其中：通報批評的16人次，責令檢查或書面檢查的4人次，誡勉談話的3人次，調離原單位的2人次）。
另外，“1+6”文件的深入貫徹納入到今年紀律教育月的重要內容，各單位都開展多種方式進行了深入學習。
三、銳意創新，把績效量化指標納入全區年度考核方案
為進一步改進和完善領導班子及領導干部考核評價制度，加強執行力建設，區委組織部、區人事局采納了區績效辦的建議，將績效評估指標體系列為年度考核的重要內容。對年初制定并公布了《責任白皮書》的58個單位，包括13個街道，其業務類工作一律按績效評估指標體系進行量化考核。
1、把試點改良變為全面鋪開
年初，龍崗區政府被列入XX年市政府績效評估工作對象，我區原定部分單位進行試點。但區主要領導強調，我們工作的目的是提高執行力，要在廣大公務員中樹立績效評估的理念，增強政府部門及其公務員的工作主動性與積極性，提高工作績效，降低行政成本，推動區政府中心工作的開展。因此績效評估工作，政府全體部門都要參與。所以我區的政府績效評估工作從開始就是一步到位、全面鋪開，區屬職能部門、駐區單位、街道全部參與進來。開展績效評估后，特別是落實了業務主辦人制度、推行了“首問負責制”和“過錯責任追究”后，有效克服了一些部門和單位存在的有令不行、有禁不止、推諉扯皮、辦事拖拉等現象，在實施該項工作的過程中獲得初步成效，全區參加績效評估的單位及其工作人員責任心明顯增強，工作效率顯著提高。
2、把年初的試運行變為年末的硬約束
市政府今年探索構建政府績效評估體系，將績效評估工作定為試運行階段，不作剛性要求，考核結果不進行評比。但是不進行硬性約束，績效評估就會失去威懾力；不進行硬性約束，評估工作就不可能深入，各項制度就不可能落實，效能監督就不可能到位。因此我區嚴格制定各項評估指標，真抓實干，不走過場，實行了嚴格的績效評估、嚴格的督察督辦、嚴格的責任追究，并將績效評估指標體系列為年度考核的重要內容。區委辦已將《龍崗區區直單位和街道領導班子年度綜合考核試行辦法》下發，將績效評估考核結果與獎懲、評優評先、干部使用掛鉤，實行嚴格兌現。對成績突出的單位，除按規定進行獎勵外，對其領導班子成員在職務晉升時予以優先考慮；對成績較差的單位，按規定進行懲戒。
3、把上級的藍圖規劃變為基層的可執行實踐
市政府把績效評估列為八項年度重點工作之一，重點開發應用“深圳市政府績效評估系統”，下發了《深圳市政府績效評估指標體系》。這項體系內容豐富、系統，需要深入學習。我區一方面與市主管部門積極溝通，掌握最新的工作思路、動態和進程，多次到市績效辦參觀學習，并獲取市績效辦對我區工作的指導；另一方面與政府各部門及時協調，特別是與評估委員會成員單位商量問計、密切配合，在制定各項指標和年終考核方案等問題上多次召開會議聽取各部門意見。在指標體系各項指標的確定上，針對市區和基層的差別，我區提出了自己的意見，得到市領導肯定。我區采用的指標體系，參照市績效辦對各區的考核辦法，從區情特別是街道的實際出發，力求貼近實際、注重實效，方便在基層執行。剔除了那些不易量化、不易操作的項目，最后從原指標體系的42項篩選出32項。在區績效辦、區委組織部、區人事局同志的大力配合下，經過多次征求各部門對考核辦法的意見建議，并在市績效辦的指導下，五易其稿，近期已經區委常委會審議通過，并將《龍崗區區直單位和街道領導班子年度綜合考核試行辦法》下發給各單位進行年終考核。
評估工作總結 5
孩子們在這一學期里，開心學習著，點滴進步著，逐漸成長著，留下了許多孩子成長的腳印。下面通過幼兒發展評估來總結中班年級組孩子的發展情況：
一、中班幼兒發展分析
中班共有四個平行班，經過小班的幼兒園生活，幼兒在生活衛生習慣、動手能力以及繪畫、語言表達能力等各方面能力都進步很大，這四個班的現在都已經適應了幼兒園的生活，通過主題活動、區域活動、節日活動、日常教學活動等對幼兒進行了各方面的教育，使他們在情感、態度、能力、技能等得到了發展。
二、各個方面發展情況
1、語言領域
為了讓評估的老師明確的看到四個平行班之間孩子的差異，這次的發展評估，我們都選擇的是一樣的課程，語言活動《勇敢的小刺猬》。從活動中看出孩子的語言表達能力、傾聽習慣、班上常規等等。中班的孩子都喜歡表達，能夠用完整的句子表達自己想要說的話。有的孩子還會自己講簡短的故事，并且故事結構完整，語句通順。個別孩子在集體面前表達聲音有點不夠響亮，有個別孩子要插話，老師強調，學會等待，等別人說完你再說，一個一個說才能聽得清楚，個別孩子插嘴習慣逐漸改善。
2、藝術領域
中班的孩子表演欲望強，中一班在唱歌表演中，孩子們能夠站在臺上自然、大方的表現自己。中二班在情景表演中，看出節奏感強，能夠跟著節奏一起唱歌，并大膽的表演。在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領下情緒愉快地唱歌、做動作。當聽到兩種不同曲分的歌曲時，孩子們能夠自然表現出不同的反應。如聽到柔和的音樂時，幼兒能夠自然的.輕輕哼唱，做優美的動作。當聽到歡快音樂時，孩子們能夠自然動起來，身體擺動，面帶微笑。
3、健康領域
在生活中，中班孩子能夠自己大小便，便后能夠自己整理好衣褲。午睡時，孩子們能夠自己脫衣、褲、鞋，并且整齊疊放好，個別孩子還能夠把衣服褲子翻正。午睡起床，能夠自己穿衣服，能夠拉拉鏈，扣扣子，個別孩子不會衣服上的扣子。
孩子們能夠按照老師的要求，遵守基本的游戲規則等，知道累了要休息，熱了要脫衣服。孩子們已經有了一定的安全知識，知道什么東西不能玩，能說出自己家的大概地址。知道急救的電話號碼，本學期學過的安全知識，大部分的孩子都記得。自我保護意識強。
4、科學領域
中班孩子對于周圍的事物和現象比較感興趣，對探索活動非常感興趣，能夠提出自己不懂的問題。在蒙數活動中，小朋友有一定得觀察能力，能夠觀察到事物的某些細致特征。能夠對物體進行分類，孩子的數學能力在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的，小朋友能夠知道各種各樣的形狀、單數和雙數、圖形分類等等。
5、社會領域
每個班在活動的最后都開展了區域活動，讓孩子自主選擇區域，自由和同伴一起玩。在他們的交往中，也發現小朋友能夠互相分享玩具，進行合作游戲。如每個孩子都有一塊拼圖，當他們拼完自己的拼圖后，愿意互相交換。在美工區會請孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，因此孩子們在美工方面進步迅速，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔。
三、評估反思
在這次發展評估中，雖然看到了孩子們的進步，但是也發現很多問題。比如：孩子的坐姿，孩子坐著坐著就會將腳放在椅子上，還有的孩子駝背。集體教學中，孩子的注意力容易分散，容易受他人影響。能力弱的孩子沒有表現欲望。
在本次活動中，我們根據五大領域，以操作，表演，語言表達等方式對中班孩子進行了發展評估，在測試中，讓我更清楚地看到了中班孩子各方面的能力發展情況，使我們對今后的保教工作更加明確、細致和完善，使每個孩子都能得到更和諧、全面的發展!
評估工作總結 6
歲月荏苒，時光如梭，20xx轉眼過半，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，基本完成了自己的'本職工作。現做房地產評估半年工作總結，如下：
一、基本工作概況
1、單位全年實現收入529萬元，協助財政局征收契稅3750萬元，協助地稅局代收營業稅1678萬元。
2、完成各項評估項目330個，評估面積157.45萬平方米，評估總額21.68億元。其中拆遷評估48個項目，拆遷評估面積32.09萬平方米拆遷評估面積：14.3萬平方米，土地儲備中心拆遷評估面積：8.1萬平方米，道路交通拆遷評估面積：4.09萬平方米，鄉鎮工貿園區拆遷評估面積：5.6萬平方米），評估金額4.13億元。抵押224個，評估面積65萬平方米，評估額7.5億元；其它各項評估12個，評估面積11.76萬平方米，評估金額1.5億元；測算評估項目46個，測算面積48.6萬平方米，測算金額8.85億元。
3、接收并歸檔11671份，協助司法查封181起，完成日常城鎮、村鎮房產移交檔案的裝訂工作共計16000多份，對內調檔6000多份，接待群眾查檔2200多人次。
4、辦理商品房登記3720份，二手房3020份，拆遷安置房1325份，自建房638份，換證1702份，抵押登記3613份，村鎮房屋所有權證3869份，共發放權屬證書17887份。
5、全所全年無重大事故，安全程度完全達到上級下達的指標。
6、測量房屋建筑面積為83.28萬平方米。并為國際車城及九天房產開發等多家開發企業提供面積預算服務，共計預算建筑面積42.8萬平方米。測繪拆遷房屋面積32.09萬平方米。
二、恪盡職守，認真做好本職工作
在日常工作，我本著服務發行的原則，提高發行財務工作效率和服務能力，盡量克制抵觸情緒，讓發行員工都感到滿意。在工作上，嚴格要求自己，以孜孜不倦的進取精神來勉勵自己，認真執行領導的統一部署，積極開展日常財務工作，嚴肅財務紀律。發行公司子公司、發行站眾多，日常事務繁雜，導致財務工作比較繁瑣。
回顧房地產評估半年工作總結，在領導的支持和相關部門的配合下，無論在本行業的業務還是在思想認識上都有一定的提高，但在工作的廣度和深度上還需要進一步的擴展，同時克服工作中時有的浮燥情緒。
評估工作總結 7
根據《河北省教育廳關于加強中小學校督導評估工作的意見》（冀教督[20xx]9號）文件精神和張家口市人民、政府教育督導室的相關要求，一年來，我們積極開展中小學校督導評估工作，做了大量的工作，成效顯著。現將一年來的工作總結如下：
一、主要做法和工作情況
（一）加強組織領導
成立了以教科局局長為組長主管局長為副組長、各股室負責人和督學為成員的中小學校督導評估工作領導小組，下設以督導股成員和督學組成的督導工作小組，制訂了督導工作計劃。
（二）工作開展情況
1、日常工作
督導組對照《張北縣教育和科學技術局20xx年教育工作要點》及《張北縣教育和科學技術局關于全縣中小學（幼兒園）目標管理考核辦法》，深入全縣中小學校通過聽取校長匯報，實地察看，召開班子會議，交換整改意見，參與相關活動等方式，了解并督促中小學校教育教學工作。在督導過程中，重視學校過程性管理，堅持以“指導為主，重在促進”的原則，發現問題、解決問題，針對不同情況，提出不同的整改和指導性意見；幫助學校分析優勢和問題，查找亮點、消除盲點；督促學校落實階段性工作，并取得了效果。
一是發放教育工作督導卡36份，日常工作扎實有效。認真填寫學校的基本情況，主要工作或特點，針對問題梳理意見和建議以要點形式填寫，對整改工作情況，提出限期整改措施和階段性工作要求。如：針對海流圖小學校園面積小，硬化面積大的實際，學校依據督導組建議從育人角度出發，利用廢舊桌橙和床板，自制種植箱100個，種植了莊稼和花草。
二是參與學校相關活動，在“導”上下功夫。如：師范路小學聽課教研活動，張北四中七、八年級集體備課，大河小學、兩面井小學、永義街小學慶“六一”文藝活動。
三是對學校階段性工作進行重點跟蹤，加強專項督導。如：為打造油簍溝中心小學園林式校園五次深入學校督促并指導工作，目前，油簍溝中心小學已投資20多萬“一墻、一景、二園”初具雛形。為實現校園的硬化、綠化、美化與校園文化、育人、經濟效益相結合目標，三次到郝家營、大河、小二臺、饅頭營、臺路溝、二臺等小學和二臺中學進行實地督導；特別是大河小學在“三化”過程中師生動手種植品種全，精細化程度高，彰顯了育人效益。謀劃并幫助兩面井、饅頭營中心小學籌辦中心幼兒園相關工作，饅頭營中心小學行動早、動作快，于四月份順利搬遷到小學院內，幼兒園人數突破百名；兩面井中心園，學校和鄉政府意見留在原小學，但原小學已被脫水蔬菜廠占用，督導組認為在安全、交通、學生健康等方面存在隱患，建議將小學閑置房屋改建成中心幼兒園，目前投資34萬元，改建工程已竣工并入住。為大囫圇中學及中心小學、海流圖、二泉井等中心小學的校園硬化、綠化、校園文化工作出謀劃策。四是針對部分學校的不足，建議他們到兄弟學校參觀學習，并召開小型學校現場辦公會。如：油簍溝中心小學組織班主任到小二臺中心小學參觀宿舍管理，臺路溝中心小學到大河中心小學參觀校園綠化、美化，饅頭營中心小學到郝家營中心小學和小二臺中心小學參觀校園硬化。
2、加強過程性督導
建立“一線工作機制”，實行干部包校；以督導股牽頭，組織全縣校長、部分教師93人對全縣學校進行了一輪聯查，提供了互相學習、互相促進的平臺；組織機關干部開展了“干部下基層、學校轉作風”活動，進一步規范學校的辦學行為。通過以上舉措加強了過程考核，使校長感受到實實在在的責任和壓力，工作作風更加務實、主動。
3、年終綜合督導評估工作
成立了以副局長為組長各股室負責人和督學為成員的三個督導評估工作小組，從20xx年12月上旬開始同時對全縣各中小學校進行了綜合督導評估，歷時半個多月。各小組根據各自分擔的學校，深入學校認真開展工作。按照20xx年《張北縣教育局關于全縣中小學（幼兒園）目標管理考核辦法》，對全縣2所高中、1所職中、6所初中、28所小學、2所幼兒園、1所九年制學校共40所學校通過聽取匯報、走訪師生，召開座談會、查看教案、作業、聽課筆記、檔案資料和有關賬目等方式進行了深入細致的考核評估和督導。在此基礎上總結了各校的`成功經驗和存在的問題與不足。通過這一輪的督導評估，進一步了解了全縣各級各類學校工作中的成績和不足。
二、存在問題和建議
1、在辦學條件上，基礎建設超前但現代化裝備比較滯后。我縣教育最大的差距在于缺品牌、缺特色，最大的任務就是加強內涵、提升水平。
2、在辦學理念上，認同素質教育但實踐探索不夠，要加強對中小學學生素質綜合改革工作的指導，積極開展中小學生素質綜合評價理論研究和實踐探索。將評價改革納入縣級政府教育工作督導評估，促進中小學素質評價工作健康發展，引導學校深入實施素質教育。
3、學校要按“精心、精細、精致、精彩”的要求，謀化并實施各項管理工作，努力打造“務實型、服務型、學習型”的校長隊伍。
4、中小學校應加強名師的培養和特崗教師的培訓工作。
5、校園文化建設應拓寬思路，創新理念，提高標準，強化內涵發展。
5、學校應搭建教師強身健體平臺，把教師體育活動常態化、制度化。
評估工作總結 8
20xx年在公司領導的關心、幫助、指導下，使我在工作中取得了很大的進步。桌上的一摞客戶資料，真實記錄了我在公司的成長過程。現將年度工作情況匯報如下。
一、工作回顧
去年我主要是在評估部從事房產抵押評估工作，在工作中做到嚴格按照《房地產估價規范》認真執行估價程序，在評估過程中做到如實做好現場記錄，充分調查周邊房產情況，認真、堅持做好每一個房產評估報告，使其反映估價對象對象真實價格。在工作之余同時積極學習房產評估、土地評估等相關評估知識，及時了解國家相關政策，努力使自己業務水平更上一層樓。
二、工作中存在的問題
雖然做房產評估工作也一年有余了，但對于房地產評估方面的知識掌握和運用還不是很精通，所以除了在做好本職工作的基礎上更加強自己的專業知識和專業技能外，同時更要提高自身的素質，以高標準的要求自己。此外，還要廣泛了解整個房地產市場的`動態，提高自己的業務水平。在新一年的工作中不但要繼續努力學習評估專業知識，同時要時刻樹立服務的意識，與客戶建立良好的關系，公司作為服務性企業，我們自身的一言一行也同時代表了公司的形象。努力使自己的本職工作做得更好。
三、對公司的幾點建議
公司與員工不僅是雇傭關系，更是相互相承的關系。公司的發展關系著員工的發展，員工的進步同時促進公司的發展。一個好的企業要培養員工的歸屬感、集體榮譽感、認同感，讓員工以公司的利益為自己的利益，能與公司共進退，同榮辱。同時公司也給員工提供良好的成長空間。
評估工作總結 9
XXXX年納稅評估科各項工作在分局的正確領導和安排下，緊緊圍繞市局1236工作思路和開發區黨委和分局提出的奮斗目標,牢固樹立科學的稅收發展觀，全面落實各項稅收政策，切實加強納稅評估，各項工作取得了一定的成績。現將我科XXXX年主要工作總結如下：
一、一年來的主要工作和取得的成績：
1、清理分局歷年來的納稅評估系統數據。針對省局后臺檢測出的XXXX年稅票錄入錯誤戶數，納稅評估科進行了逐條對照，及時進行修改。同時對增值稅所屬期自20xx年12月份至評估系統上線、所得稅所屬期為20xx年至評估系統上線，且在XXXX年完成的納稅評估案例的文書、數據進行了補錄。確保納稅評估系統XXXX年7月1日正式運行。
2、認真開展總局關于對水泥生產企業增值稅專項納稅評估工作。根據總局的文件精神，對轄區內水泥生產企業江西省圣塔集團贛州圣塔水泥有限公司20xx年度增值稅繳納情況進行了專項評估，并對以前年度存在類似問題進行了追朔。通過評估，該公司共補繳增值稅11.79萬元，企業所得稅21.16萬元，累計加收滯納金2.25萬元。通過此次評估進一步掌握水泥生產行業的特點，科學測算行業生產能力，及時糾正了稅收違法行為，堵住稅款流失的漏洞，維護了稅法的剛性。
3、認真開展省局重點企業增值稅納稅評估工作。按照省局的工作布署，納稅評估科對江西華夏金屬線制品有限公司、贛州華堅國際鞋城有限公司、贛州市豐鑫礦業有限公司3戶企業XXXX年1-6月的納稅情況進行了重點評估。共查補增值稅10萬元，加收滯納金0.7萬元。
4、認真開展省局20xx年度企業所得稅重點企業納稅評估工作。對贛州美園畜牧有限公司、贛州市景騰汽車銷售有限公司、江西贛州寶吉礦業有限公司、贛州市明欣礦業有限公司、贛州市金鑫礦業有限公司、贛州市豐鑫礦業有限公司、贛州贛齒物資供銷有限公司7戶企業20xx年度企業所得稅繳交情況進行了專項評估。共查補外商投資企業和外國企業所得稅47.12萬元，加收滯納金4.92萬元。
5、充分發揮納稅評估系統審核分析的功能，對轄區內增值稅長期零負申報、低稅負申報的一般納稅人進行了日常評估。共對江西華夏金屬線制品有限公司、贛州華宏汽車有限公司、贛州稀土礦業有限公司黃金分公司、贛州億豪服裝材料有限公司、江西省南方專用汽車有限公司等公司進行了日常評估。共查補增值稅60.24萬元，所得稅12.92萬元，共加收滯納金19.26萬元。
至納稅評估科成立以來，共篩選疑點戶86戶（次），確定納稅納估對象17戶（次），己完成評估任務17戶（次）。通過評估，檢查發現存在問題的納稅戶有9戶，共補繳入庫稅款153.22萬元，其中增值稅82.03萬元，企業所得稅30.47萬元，外商投資企業和外國企業所得稅40.35萬元。累計加收滯納金27.10萬元。調減虧損4.51萬元，調增利潤(免征期) 116.83萬元。
6、科室成員參加了省局組織的第二期納稅評估業務培訓班，同時參加了市局組織的鄭州納稅評估業務培訓班。
7、下半年對稅源管理一科的'所管轄業戶進行組織收入跟蹤落實。
8、對開展的納稅評估業戶存在的問題及時向管理科下發了稅收征管建議書。規范企業的財務核算，加強稅收征管，堵塞稅收漏洞。
9、認真開展民主評議政風行風，做好納稅服務工作。按市局民主評議政風行風工作實施方案做好 廣泛宣傳，征求意見工作，走訪納稅戶，積極與樣本框企業進行溝通，確保民主評議政風行風工作取得好成績。
10、按月上報一篇納稅評估信息，按季上報一篇納稅評估案例。整理歸檔納稅評估資料。
二、工作中存在的不足：
1、由于科室人員偏少，無法對所有稅負異常企業進行納稅評估。
2、納稅評估工作計劃性、前瞻性、創新性不夠，有待進一步加強。
3、干部業務素質不能很好適用評估工作，政治業務水平有待提高。
4、信息報道工作沒引起高度重視，報送信息質量不高，采用率低。
三、xxxx年工作計劃
1、加大納稅評估力度，從深度和廣度兩個方面進行評估，重點加強對長期零申報、負申報、長虧不倒的納稅戶進行評估；
2、進一步優化納稅服務，對財務不健全、賬務混亂的企業，建議源管理部門加強納稅輔導，對不達要求的建議取消其一般納稅人資格；
3、認真做好總局、省局、市局下發的重點增值稅、企業所得稅業戶的專項評估，嚴格按照上級要求的時限高質量的上報有關評估材料；
4、充分運用稅收征管系統和納稅評估系統，合理運用預警值，加大對利潤率低下、增值稅稅負偏低的企業進行評估，努力提高兩個質量；
5、認真做好學習實踐科學發展觀活動；
6、按上級要求，每月上報一篇納稅評估信息，每季上報一篇納稅評估案例。并總結納稅評估經驗，撰寫1-2篇有價值的調研文章。
7、認真學習新《增值稅暫行條例》、《消費稅暫行條例》、《營業稅暫行條例》以及《企業所得稅法》，不斷提高科室人員的稅收業務素質，規范稅收執法行為；
8、科室的日常工作以及領導交辦的工作；
評估工作總結 10
暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優秀要求。我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。
暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：
1、按“中國礦業大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對屆畢業設計的收集整理和檢查工作并進行了規范檢查核對，全院共畢業本科生366人（測控專業55、熱能專業85、機自專業226），優秀34人（省優1人、校優7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現了優秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對今后畢業設計質量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動。活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料；開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。
4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了CAD中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元；學院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創新科技活動、教學評估資料柜等。重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。該項目的實施，極大地改善了實驗室的環境，對創新實驗教學質量的`提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。
5、由我院教師指導下，在暑期學生參加的中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與CAD中心建設大學生創新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
6、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。
7、布置開學后一系列后續教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業設計和上學期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；完成實驗室環境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。
評估工作總結 11
轉眼間，我進公司已經三年了，在公司領導的帶領下，各同事積極配合，努力工作，正恒在市房屋評估公司中的專業優勢也越來越強。在即將過去的20xx年，我認真完成領導安排的各項任務，做好本職。
1.遵守交通安全管理規章，遵守公司員工管理，安全駕車。
2.愛惜公司車輛，平時注意車輛保養與檢修，確保車輛正常行駛。
3.服從出車執行任務，從不抱怨路途偏遠；加班加點，毫無怨言。
除此之外，我積極配合公司其他同事工作，評估過程中，與同事分工明確，認真細致，客觀，公平的進行丈量，登記，評估，得到客戶的理解和認可，我個人也通過實際工作學習到了很多相關專業知識。作為公司的老員工，我認可公司領導的'新部署，贊成將評估工作劃分成單獨小組，這樣一來，分工合作，"一人一點即成面"，易激發同事間私下良性競爭的好勢頭，我們努力工作，也希望公司可以回饋我們，鼓勵我們的工作勢頭，適當合理得提高員工生活補助，愿與公司共進步。
新的一年即將開始，我會腳踏實地，勤勤懇懇，按時保質保量的完成公司評估任務，把自己工作做的更好。
評估工作總結 12
學校教學評估工作，已經取得階段性結果，通過了省教育廳的驗收。我校通過開展此項工作，深刻感受到它進一步推進了課程改革，強化了學校教育教學管理，規范了辦學行為，為全面提高教學質量奠定了良好的基礎。為進一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結經驗，現將我校工作開展情況做一總結：
一、“評估”伊始，我校結合本校具體情況，建立了教師教學評估制度。
對教師的教學評估作為教學評價及教師隊伍管理的重要舉措。從20xx學年度開始，教師每次教學評估結果都納入教師業務檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業發展的重要指標。
二、建立了學校評估領導小組。
讓每一位教師了解“評估標準”的內容，依托教研組建立起切實可行的“自評與他評相結合”的教師教學評估機制，具體評估程序：
1、每位教師對照“評估標準”逐條進行詳實、客觀的自我評估。
2、教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動等各要素進行公平、公正的.互評。
3、學校通過不同適當的方式（個別訪談，設置學生家長意見反饋箱等）征求家長，學生意見，進行考評。
4、教導處對每位教師作出當年（或本學期）的教學工作評估建議，提交學校評估領導小組研究確定。
5、向教師通報最后評估結果。
6、對綜合評估教差和自評與他評結果差距較大的，學校領導與相關教師進行談話，幫助其認識存在的問題，培養自我反思的意識，制定改進和提高的措施。
三、建立科學、民主的學校教學評估機制。
在做好教師教學評估的基礎上，做好學校的教學評估，自評工作，使學校的評估成為學校民主，科學管理，共謀學校發展的過程。我校采用了以下評估方法：
1、學校領導班子首先依據“義務教育階段學校教學評估標準”的指標內容，逐條進行自我評估，總結已有經驗，找出存在的問題。
2、提交評估領導小組，并召開全體教師會進行自我評估結果的匯報工作。
3、根據各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標，方案和計劃。
總之，我們通過“教學評估”工作的開展，建立了具有激勵、導向管理、評價功能的教學評估指導制度和評價體系，促進了教師自主學習、自我反思，提高了教師的師德水平、專業素質和教學能力，從而改變了以“分數”和“升學率”作為評價教學水平的標準的做法。激勵學校進行教學管理，校本研修的建設和創新。
評估工作總結 13
會計系全體教師按照學院迎評工作統一安排，高度重視，齊心協力，精心準備，認真工作，按時完成了迎評的各項準備工作。
迎評是學校今年的中心工作。對此，學院領導高度重視。在年初確定學院工作思路與今年工作計劃時，就把迎評工作作為學院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進行。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評估的重要性，使會計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，學院領導最大限度地調動廣大教職工的積極性和創造性，會計系教師則以飽滿的熱情、認真負責的態度參加到迎評的各項準備工作中去。
一、本科教學評估取得的成效
教學評估是手段，通過評估，提高教學質量培養優秀人才是最終目的。因此，學院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的方針，對照評估指標體系，結合會計系的實際，找問題，找差距，積極創造條件，改進教學工作，提高教學質量和水平。
1、 多次反復修訂完善了財務管理、會計學教學計劃。通過修訂，進一步明確目標定位，完善人才培養計劃。教學計劃是一切教學工作行動的綱領。是保證教學質量的具體方案。這個綱領一定要科學定位，體現會計系學科特色，盡量能體現我們自己的'專業優勢。通過修訂教學計劃，推動“重點課程”的建設，帶動教師隊伍建設，促使教師的教學活動向更高的標準看齊，努力形成提高教學水平的良好氛圍，促進教學質量的不斷提高。
2、 多次反復核查試卷、畢業論文。畢業設計（論文）是本科培養計劃中的重要環節，是實現教學、科研與社會主義建設、實踐相結合的重要結合點。搞好學生的畢業設計（論文）工作，對于提高學生的綜合能力和全面素質具有重要意義。通過評估，在管理學院的精心組織與領導下，會計系全體教師克服困難，多次反復按院里的要求核查論文與試卷，此過程使每一位教師對試卷、論文的質量有了更新的認識，并體會到保證試卷、論文質量的重要性。
3、 規范了教學工作。教學工作是學校經常性的中心工作，是實現人才培養規格的基本途徑。通過評估，規范了教學工作，保證了教學質量。
4、 多次修訂、完善了課程教學大綱。研討教學大綱內容和深度，規范了大綱內容與格式。
5、新增10個實習基地。實習基地建設直接關系到本科教學實習質量，對培養本科生的實踐能力、創新能力和創業能力有著積極的作用。
6、加強實踐環節，注重學生動手能力的培養。在學校和學院加大實驗設備投入的支持下，會計系專業教學的實驗條件得到了較大改善，建立了會計模擬實驗室，在教學中增加了實踐環節，向學生提供開放性實驗，并將開放性實驗作為一項長期穩定的教學環節，使學生的動手能力有了明顯的提高。
7、教學手段和組織形式不斷改進首先表現在采用多媒體教學的課堂進一步增加。目前我系所有教師均能制作多媒體課件和使用相關設備，在學校硬件設施條件改善的支持下，絕大多數課程都已采用多媒體教學。其次，在課堂教學中加強了教與學的互動，有的教師根據課程的特點安排了案例討論，既培養了學生分析問題、解決問題的能力，又進一步激發了學生的學習熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語教學，使用優秀的國外原版教材，取得了較好的效果。
8、加強了師生交流
我系教師除了在課堂上增加與學生的教學互動外，還加強了課外與學生的溝通和交流。通過當面交流、電話以及互聯網等多種渠道，不僅幫助學生解決學習方面的問題，也關心他們多方面的成長，做到教書育人。
二、存在的問題
通過評估，會計系在本科教學工作方面取得了較大的成績。但是，相對于學校提出的新要求，相對于將來的奮斗目標來說，還存在不少差距，主要表現在以下幾個方面：一是學科建設的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強，學科帶頭人和青年學術骨干不足；三是在教學上仍存在一些問題：
1. 學生水平參差不齊，給教學帶來一定難度
在各門課程中均不同程度地存在這個問題，學生基礎和學習熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的學生，到課率較低。
2. 大班課學生人數多，難以進行課堂交流和安排討論課
有相當一部分課程都是大班課，學生人數在100人以上，這給師生的課堂交流、教學互動帶來了一定的困難。
3. 多媒體教學中還存在一些問題
雖然多媒體教學方面有了長足的發展，但仍存在一些問題，主要表現在部分教師在課件制作方面較為簡單，水平還需進一步提高。
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