教師閱讀工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的教師閱讀工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師閱讀工作計劃1

　　學校要求每位老師制定自己的學習計劃。我認為這個想法很好。至少我們可以冷靜下來，想想我們需要在哪里充電。通過寫個人閱讀計劃，我們可以重新審視自己，解剖自己。作為一名教師，首先要繼續認真學習具有良好師德的教師職業道德。教師道德不是一種抽象的政治說教，而是一種具有深刻知識內涵和文化只有知識淵博的教師才會有道德吸引力。僅僅依靠說教的道德教育一定是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也以其深厚的文化為基礎。只有這樣，教師才能完成教書育人的神圣使命。為了使我們的教育教學行為更符合時代的要求，滿足學校教育教學的需要，制定了以下信息技術教師閱讀計劃：

　　一、閱讀目標：

　　通過閱讀學習，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師專業觀，建立新的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀，進一步提高教師理念，拓寬教師視野，積累教學經驗，形成自己獨特的教學風格。

　　二、閱讀內容

　　1、精讀《蘇霍姆林斯基給老師的100條建議》和《陶行知教育名篇》

　　2、教育教學教育就是培養習慣和愛情教育。

　　3、信息技術《flash8培訓教程、網絡技術大全等。

　　三、主要措施

　　1、確保每天閱讀半小時。

　　2、根據閱讀計劃，與同事交流閱讀感受。

　　3、將網絡教學課程與書籍相結合，學習信息技術相關知識。

　　閱讀可以改變教師的精神、氣質和性格閱讀，使教師不斷增長專業智慧，使教學閃耀敏捷智慧的`光彩，充滿創造性的活力和幸福。閱讀可以改變教師的生活，鼓勵教師不斷思考教學工作、生活和生活，從而實現自我生活水平的提高和生活的升華。平時多讀優秀的教育名稱，學習先進的教育理念，以他們的例子激勵自己，多觀察，多總結，從學生的現實中總結提高，積極撰寫教育論文，努力成為知識型教師。

教師閱讀工作計劃2

　　問渠哪得這么清，為有源的活水來。如今，隨著知識更新周期的縮短，教師只有一桶水還遠遠不夠？，老師還是那桶死水是絕對不能滿足時代的要求。因此，牢固樹立終身學習的理念，博取眾長，拓寬活水渠道，讓大腦不斷吐舊納新，接受激活新知識。只有不斷學習新的理論和思想，全體教師才能不斷更新教育理念，實現自我超越；只有樹立終身學習和終身發展的'理念，才能與時俱進。適應時代需要，成為新時期師德良好的幼兒教師，制定學習計劃如下：

　　一、指導思想。

　　1、以閱讀為教師精神成長和專業發展的需要，逐步養成多讀書、多讀書、多讀書的良好習慣

　　2、閱讀應與反思相結合，提倡閱讀、研究、解決問題；閱讀應與實踐相結合，應用所學知識，注重實際效果；個人閱讀應與集中學習相結合，廣泛溝通，相互啟發，共同提高。

　　3、搭建平臺。通過開展靈活多樣、有效的閱讀活動、集中學習與自主學習、小組活動與校級活動、理論學習與實踐指導相結合，促使教師把閱讀變成習慣，把學習變成樂趣。因此，我們將嘗試開展以下活動：

　　（1）建立閱讀論壇，充分利用我園網絡資源，在幼兒園網站上為教師搭建閱讀交流平臺。

　　（2）開展閱讀促教學評價活動。

　　（3）定期檢查和公布教師的閱讀情況，及時樹立典型的閱讀模式，適當獎勵和表彰多讀多思、多讀促進教育的有效教師。

　　（4）做好閱讀筆記。要求老師勤讀、勤做、勤思、勤寫。在閱讀過程中，以批注的形式直接記錄一些令人印象深刻或啟發性的段落，或者提取理論，根據相關內容聯系自己的生活和工作，記錄相關感受。

　　（5）成立教師書友會，開展閱讀沙龍：交流閱讀經驗（字數不少于600）。

　　（6）鼓勵教師積極參與閱讀交流活動，在各自的博客上發布閱讀經驗交流、教育案例等活動，促進教師之間的相互交流和學習。

　　4、教師的個人閱讀和閱讀筆記將納入教師繼續教育的學時。閱讀筆記可以直接以注釋的形式記錄在書中或理論摘錄中，但必須有3種以上的閱讀感或結合所教學科目的教學反思（每篇不少于600字），才能計入每位教師12學時的繼續教育。

　　二、活動步驟

　　第一階段：宣傳動員階段（20xxxx2月中下旬）

　　1、響應教育局號召，及時召開閱讀活動動員大會。

　　2、寫閱讀活動計劃。

　　3、每位老師為寫經驗筆記準備一本閱讀學習筆記本。

　　4、開展好書推薦活動，確定推薦書目。

　　第二階段：學習改進階段（20xx三月上、中旬）

　　1、每位老師根據推薦的書目仔細閱讀，堅持每天閱讀1小時。

　　2、學習形式靈活多樣；結合自主學習和集中學習、小組活動和學校活動、理論學習和實踐指導，鼓勵教師觀點碰撞，相互學習，提高專業素質，促進閱讀活動專項活動的發展。

　　3、每位老師根據書目寫3篇閱讀經驗，做好閱讀筆記，舉辦閱讀交流活動或閱讀報告會。

　　4、及時提交閱讀活動信息，編輯園區閱讀活動簡報。

　　第三階段：展示表彰階段（20xx年3月下旬）

　　1、舉辦幼兒園閱讀活動特別征文比賽。

　　2、開展閱讀活動教師座談會，評選先進人物。

　　3、幼兒園全面總結本次閱讀活動，表揚先進，樹立典型，推廣經驗。

　　4、評選我園優秀閱讀小組。

教師閱讀工作計劃3

　　蘇霍姆林斯基說：無限相信書的力量是我教育信仰的真諦之一。教師的特殊職業決定了每個教師成為學者是一種職業召喚、義務和責任。因此，教師必須成為學生學習的榜樣，才能建設一個學術校園。為加強學術校園建設，增強教師教師的閱讀意識，促進教師的快速成長，我校根據自己的閱讀工作安排和學校的'實際情況制定了以下教師閱讀計劃：

　　一、閱讀活動目標：

　　1、通過閱讀活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　2、通過閱讀活動，教師可以提高理論和實踐水平，促進課程改革進程，全面提高教育教學質量，建立高尚道德高尚、素質優良、結構合理的學習教師隊伍。

　　3、建立教師專業成長平臺已成為教師成長的主要途徑。

　　二、閱讀口號：

　　讓閱讀成為一種習慣。

　　三、閱讀要求及措施：

　　1、以自學為主，充分利用業余時間閱讀，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做閱讀筆記，寫好經歷。確保每天閱讀半小時。

　　2、學而不用，不如不學。在認真學習教育理論的同時，認真反思教學，真正理解、理解和使用。

　　3、充分利用網絡、在線閱讀，利用校園網站和個人博客，努力向著名教師和優秀教師學習，學習他人的經驗，經常反思自己的缺點，一步一步地實現目標。

　　4、每個主題的閱讀和學習，必須記住學習筆記，結合教育教學實踐和教師職業道德教育，每月在個人博客上寫一篇經驗或論文，與同行溝通。

　　學習和閱讀可以改變教師的精神、氣質和性格；閱讀可以使教師不斷增加智慧；閱讀可以改變教師的生活，促進教師不斷思考。

教師閱讀工作計劃4

　　我的閱讀目標:

　　1、通過學習經典教育理論，我們可以改變我們的教育觀念，提高我們的教學能力。同時可以通過閱讀和接觸更廣泛的課外知識，加深更多與科學相關的內容，逐漸養成多讀書、好好讀書的習慣。

　　2、通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師的職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，使其具備過硬的業務，進一步提升教師的.思想觀念，開闊教師的視野，積累教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格。

　　3、通過讀書學習，豐富自己的個人文化，加強自身修養，讓自己的精神世界更加豐富多彩。

　　我的主要措施:

　　1、根據學校的閱讀計劃，制定個人實用的閱讀計劃。

　　2、以自學為主，充分利用業余時間閱讀相關書目，做筆記，寫下閱讀心得。每天保證一定的閱讀時間，讓閱讀成為自己的自覺行動。

　　3個別閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；將閱讀與課程改革相結合，可以理解新課程，融入新課程，實施新課程，提高認識，創新工作思路。

　　4、閱讀活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學實踐，緊緊圍繞學生發展和需求，為學生發展提供開放空間。要及時認真反思教學，真正實現“讀書”。

　　5、每學期期末認真寫一篇讀書心得。

　　閱讀安排:

　　1、閱讀《義務教育小學科學新課程標準》

　　2、閱讀《我們如何思考》

　　3、閱讀民主與教育

　　讀書可以改變教師的精神、氣質和品格，可以“以詩、以書自榮”。閱讀可以讓教師不斷增加專業智慧，讓教學煥發出敏捷和智慧。閱讀可以改變一個教師的生活，可以促使教師不斷思考教學工作和生活，從而實現自我生活水平的提高。

教師閱讀工作計劃5

　　為促進學校校本教研活動的順利開展，提高教師的理論水平和文學素養，探索教師專業成長的新途徑，使教師養成閱讀、學習和思考的習慣，根據教育局開展教師閱讀活動的精神，制定我校教師閱讀活動計劃。

　　一、指導思想：

　　以提高教師綜合素質為目標，倡導教師學術理念，簡單的閱讀是一種需要到閱讀是一種責任、閱讀是一種樂趣、閱讀是一種有益的生活方式，促進教師提高專業素質，享受閱讀、教育、生活，為我校教育教學改革的深入發展提供精神保障。

　　二、閱讀目標：

　　1、通過閱讀，改變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過閱讀，使自己的專業精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿活力的小學教師。

　　3、通過閱讀，學生發展觀、科學教育觀和教師職業觀，建立新的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過閱讀，豐富個人文化涵養，強化修養，使精神世界更加豐富多彩。

　　三、閱讀內容：

　　1、必讀書目：教育理想信念

　　2、選書目：《教師幸福生活與專業成長》《愛與教育：素質教育探索手記》《中國最佳教育隨筆》《教學教育過程優化》

　　3、每月至少學習一本教育教學雜志：小學語文、小學語文教學、小學數學教育、教學月刊、小學數學教育、上海教育科研

　　4、自選閱讀書目

　　四、主要措施：

　　1、確保每天一小時的閱讀時間；每月閱讀一本教育期刊；每學期以教育的名義學習一本書。每學期寫一篇有價值的閱讀經驗或論文。

　　2、積極參與各種閱讀評價活動，不斷成長，成為文化底蘊深厚的教師。

　　3、閱讀活動實現六個結合：即閱讀與反思相結合；閱讀與實踐相結合；閱讀與校本培訓相結合；個人閱讀與集中學習相結合；閱讀與課程改革相結合；閱讀與不斷解放思想相結合。

　　4、建立個人博客，經常發表博客與老師交流分享。

　　五、具體安排：

　　第一階段：（20xx、10—20xx、11）

　　1、參加閱讀活動啟動儀式。

　　2、選擇必讀書目，制定教師閱讀年個人學習計劃。

　　第二階段—學習提高階段（20xx、12～20xx、1）

　　1、精讀閱讀教育的.理想和信念，并寫閱讀筆記。

　　2、閱讀各學科教育教學雜志。

　　3、參與博克圈，發表閱讀經驗，與組內教師交流閱讀經驗，不斷提高學習水平

　　4、檢查閱讀筆記，總結總結。

　　第三階段—自主研究創新階段（20xx、2～20xx、5）

　　1、進一步參與教育理想信念專題討論活動。

　　2、各學科教師學習教育教學期刊，并寫閱讀筆記。

　　3、參加閱讀沙龍和教師幸福生活與專業成長的活動。

　　第四階段—總結和表彰（20xx、6）

　　1、反思一年的學習情況，寫全年活動總結。

　　2、利用暑假，閱讀教育專注于教學教育過程的優化，寫好閱讀筆記

　　3、學校總結和表彰教師的閱讀活動。

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