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教育培訓(xùn)后勤工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的教育培訓(xùn)后勤工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育培訓(xùn)后勤工作計劃1
一、思路決定出路
經(jīng)過反復(fù)調(diào)查，多次論證，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人認(rèn)識到要發(fā)展學(xué)校，關(guān)鍵是理順關(guān)系，走出體制困境，注入生機，增強活力，精心打造師訓(xùn)名校，促進(jìn)教師教育工作發(fā)展。在正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出了科學(xué)的發(fā)展思路：對上爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，加強政策執(zhí)行力度；對下構(gòu)建師訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式；對外尋求部門支持，拓展教育發(fā)展平臺；對內(nèi)改革管理機制，提高培訓(xùn)實效。真是思路決定出路，在新思路的指引下，學(xué)校沿著既定的發(fā)展路線，始終朝著奮斗目標(biāo)不斷奮進(jìn)，短短幾年，學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，以雄厚的師資、科學(xué)的管理、優(yōu)良的質(zhì)量迅速崛起，飲譽衡陽，名動三湘。
二、政策保駕護(hù)航
1、主動出擊，營造良好師訓(xùn)氛圍。
在衡東縣，師訓(xùn)工作項目的設(shè)立，學(xué)員的組織，經(jīng)費的來源等，都必須依靠強有力的政策支持。為此，中心領(lǐng)導(dǎo)一班人每年兩次專題研究師訓(xùn)政策，分析全縣教師隊伍現(xiàn)狀，凡是與政策現(xiàn)實要求相符合的，上級有要求的項目，都列入培訓(xùn)計劃，并于每年全縣教育工作規(guī)劃編制完成之前，縣財政預(yù)算下達(dá)之前分別呈報縣教育局和縣人民政府。同時，中心每年爭取縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視察或現(xiàn)場辦公一到兩次；爭取縣教育局每年專題研究師訓(xùn)工作會兩次以上；邀請全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、縣辦中學(xué)主管校長開展一次聯(lián)誼活動。這樣，就形成了一個從上到下支持師訓(xùn)工作的良好氛圍，切實保證了培訓(xùn)項目、培訓(xùn)資金、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)時間的落實。
2、吃透政策，力爭師訓(xùn)經(jīng)費落實。
教育部《關(guān)于加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》明確規(guī)定：“縣教育學(xué)習(xí)與資源中心是隸屬縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局主管的正科級事業(yè)單位，具有獨立法人資格的辦學(xué)實體，行政上受縣人民政府和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。”“縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)要以財政拔款為主”，由此，中心領(lǐng)導(dǎo)堅持嘴勤、腿勤、筆勤，經(jīng)常請示、匯報，形成共識，找準(zhǔn)機會。幾次召開“縣委書記辦公會議”、“縣長辦公會議”，將縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)列入政府的議事日程，并將其作為衡東縣基礎(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要舉措之一，通過多方多輪爭取，中心辦學(xué)經(jīng)費由縣財政、縣教育局按時足額劃撥。所有在編在崗人員工資由財政統(tǒng)發(fā)。中心建設(shè)經(jīng)費主要由教育局專項撥付。這樣，調(diào)動了教師培訓(xùn)的積極性，有力地推動了衡東教師繼續(xù)教育事業(yè)積極、健康、可持續(xù)發(fā)展。
3、強力執(zhí)行，保證師訓(xùn)政策到位。
根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育有關(guān)政策和法規(guī)及上級教育行政部門要求，結(jié)合衡東縣教師隊伍建設(shè)的實際，我們制定了《衡東縣20xx—20xx年教師培訓(xùn)規(guī)劃》《衡東縣小學(xué)校長提高培訓(xùn)計劃》《衡東縣新教師培訓(xùn)計劃》《衡東縣中小學(xué)教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)計劃》《衡東縣中小學(xué)教師普通話等級培訓(xùn)計劃》《衡東縣班主任培訓(xùn)計劃》《衡東縣非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃》，還制定了《衡東縣中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)實施方案》《衡東縣中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)實施方案》和《衡東縣在職中小學(xué)教師提高學(xué)歷培訓(xùn)規(guī)劃》。這些培訓(xùn)實施計劃，確定了各項培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、時量及考核辦法和一些具體措施。各類計劃經(jīng)教育局黨委認(rèn)真研究，均以紅頭文件下發(fā)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校，在中心的努力倡導(dǎo)下，縣教育局在師訓(xùn)工作制定了一系列配套政策，如：凡應(yīng)參加有關(guān)培訓(xùn)而拒不參加培訓(xùn)的教師一律不評先、不評優(yōu)、不評聘職稱、年終考核不能定稱職以上等級；干部競聘，縣直學(xué)校教師調(diào)配必須要有關(guān)繼續(xù)教育合格證或提高學(xué)歷培訓(xùn)畢業(yè)證，要有信息技術(shù)等級證，普通話等級證，省、市級以上教研成果，否則一票否決。全縣統(tǒng)一在計劃和政策的調(diào)度下實施教師繼續(xù)教育工作，形成了良好的培訓(xùn)工作氛圍，各項培訓(xùn)工作卓有成效地穩(wěn)步推進(jìn)。
三、心動不如行動
思路有了，政策有了，行動立馬跟上。中心人用實實在在的行動向全縣人民交了一張滿意的答卷。
1、樹立一面旗子。中心向全體教工明確提出創(chuàng)師訓(xùn)名校的口號，把中心建成省示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)，力爭創(chuàng)部級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)，發(fā)展成為衡陽市，乃至湖南省縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的領(lǐng)頭羊，這樣，旗子一亮，教工精神一振，一種崇高的事業(yè)感，一種強烈的集體榮譽感，一種潛在的自我發(fā)展、個性張揚的拼搏精神被激發(fā)，奮斗激情被點燃。
2、組建一套班子。中心按照精干、實效的原則，采用競爭上崗制度，選拔聘任思想政治素質(zhì)高、懂得教育規(guī)律、熱愛教育事業(yè)、熟悉教師工作、富有改革創(chuàng)新精神的業(yè)務(wù)骨干進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子。省優(yōu)秀教育工作者、市十佳校長、特級教師劉美揚同志任中心主任，衡東一中副校長、特級教師顏亞華同志任中心支部書記，領(lǐng)導(dǎo)班子的年輕化、專業(yè)化為中心的發(fā)展和壯大提供了強有力的保障。
3、搭建一個臺子。20xx年開始，縣委、縣政府、縣教育局按照小實體、多功能、大服務(wù)的原則，明確而堅決地完成了縣教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教儀器站的資源整合工作，組建成衡東縣教師學(xué)習(xí)與資源中心，教師教育相關(guān)資源得到有效整合和優(yōu)化配置，師訓(xùn)工作如虎添翼，克服了過去教師培訓(xùn)與教學(xué)研究各行其是的狀況，改變了師訓(xùn)手段技術(shù)落后的局面，形成了培訓(xùn)、教研、教學(xué)指導(dǎo)三位一體的教育模式。
4、充實一支隊伍。教師學(xué)習(xí)與資源中心在全縣教育發(fā)展中起著重要的指導(dǎo)性、示范性作用，是全縣教育教學(xué)人才建設(shè)基地，是教育創(chuàng)新和發(fā)展的動力之源，中心按照少而精、專兼結(jié)合、合理流動的原則加強培訓(xùn)機構(gòu)的師資隊伍建設(shè)，采取在原有教師格局中選聘，從一中、二中、歐中等省市示范性中學(xué)選調(diào)等方法充實了中心師資隊伍，打造出一支學(xué)歷高、素質(zhì)優(yōu)、能力強，集培訓(xùn)、教學(xué)、教研于一體的新型培訓(xùn)者隊伍。
5、完善一套設(shè)施。中心按照先進(jìn)性和實用性相結(jié)合的原則，加快了中心的教育教學(xué)硬件建設(shè)，中心現(xiàn)占地91畝，總建筑面積33097平方米。現(xiàn)有高規(guī)格、多媒體教室14間，微格室4間，電子閱覽室2間，學(xué)科教師培訓(xùn)實驗室6間，教育心理實驗室1間，圖書資料室4間。
中心建立了衛(wèi)星電視接受系統(tǒng)和網(wǎng)站，能與互聯(lián)網(wǎng)相連接，并與教育局信息中心和各學(xué)校相連通，形成了計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；衛(wèi)星電視教學(xué)系統(tǒng)與各校計算機網(wǎng)絡(luò)相連，開通雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)，能實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。
中心還建成了百兆以上局域網(wǎng)，帶寬1000m、100m交換到桌面，與CHINANET傳輸網(wǎng)絡(luò)連接，網(wǎng)絡(luò)出口帶寬10MB，配備了瀏覽、資源存儲等功能的專用服務(wù)器及UPS電源，實現(xiàn)了在局域網(wǎng)上存儲和共享教學(xué)信息的功能。
中心配備了符合遠(yuǎn)程教育要求的多媒體教室，裝配計算機152臺，最低配置為CPU2。8G，1G內(nèi)存，100G硬盤能聯(lián)網(wǎng)的多媒體計算機，配齊了視頻投影儀、雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)、不間斷電源等設(shè)備。
6、構(gòu)建一個網(wǎng)絡(luò)。為了全面落實《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》的精神，不斷提高中小學(xué)教師學(xué)歷，近幾年，中心建立了與高校聯(lián)合辦學(xué)機制，分別與湖南一師、衡陽師院、湖南科大、衡陽電大等高等院校聯(lián)合辦學(xué)，舉辦大專函授、本科函授和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育班13個，學(xué)員1940人，舉辦中學(xué)教師繼續(xù)教育班8個，學(xué)員452人。
中心還建立了與中小學(xué)聯(lián)系和溝通的有效工作機制，建立起“縣（中心）―鄉(xiāng)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余教師進(jìn)修學(xué)校）―校”三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)每級都有自己明確的職責(zé)和任務(wù)，中心負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組織培訓(xùn)，利用鄉(xiāng)分片設(shè)點，送教下鄉(xiāng)到校；鄉(xiāng)負(fù)責(zé)組織，提供場地；校負(fù)責(zé)送培。在運行過程中，各司其職，各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，充分調(diào)動了多方面積極性，有效地提高了教師教育的質(zhì)量。
7、建立一套制度。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，加強對課程和學(xué)員的管理是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)，中心各類培訓(xùn)嚴(yán)格執(zhí)行省頒教學(xué)計劃，選用上級教育行政部門指定的教材，嚴(yán)格按照計劃開足課時。在學(xué)員管理中，制定了入學(xué)、注冊、面授、出勤、考核、發(fā)證等一系列規(guī)章制度。加強對學(xué)員的.管理，其中出勤管理是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)，在這方面中心采取了強有力的措施：①根據(jù)培訓(xùn)類別多的情況，實行行政干部分工負(fù)責(zé)制，把教學(xué)與出勤管理結(jié)合在一起；②建立出勤登記卡，多次面授結(jié)束后由班主任填寫，學(xué)員憑出勤卡報銷有關(guān)費用；③由教育局師訓(xùn)股定期向各中心學(xué)校、縣直學(xué)校通報老師參培的情況，發(fā)揮它在管理上的作用；④推行培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)學(xué)分制，把參培教師面授情況列入培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核范圍。
在培訓(xùn)管理方面，中心建立了全縣中小學(xué)教師、校長培訓(xùn)和本中心教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修檔案，全部實行計算機信息檔案管理。各類培訓(xùn)結(jié)業(yè)、畢業(yè)學(xué)員的有關(guān)資料在中心網(wǎng)站上公布，學(xué)員隨時可上網(wǎng)查詢。各類培訓(xùn)都實行學(xué)分制，按上級教育行政部門的要求，嚴(yán)格、規(guī)范管理學(xué)員學(xué)分，學(xué)分登記率100%，培訓(xùn)活動登記及時、規(guī)范、無差錯，不弄虛作假。
8、實現(xiàn)強強聯(lián)合。幾年來，上級主管部門和縣級各類職能部門為中心的發(fā)展特事特辦，制定落實了一系列的優(yōu)惠政策，在中心硬件設(shè)施建設(shè)中給政策、給物資，中心也充分利用自身資源優(yōu)勢，回報社會，服務(wù)社會，創(chuàng)建和諧的社會環(huán)境。中心派出優(yōu)秀教師為政務(wù)中心、銀行、稅務(wù)、工商、旅游、城管等部門進(jìn)行信息技術(shù)和普通話培訓(xùn)，提升窗口行業(yè)從業(yè)人員服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，為財政、統(tǒng)計、審計等部門培訓(xùn)電算財會人員，密切了與職能部門的關(guān)系，縮短了發(fā)展溝通的距離，提高了辦事效率，加快了發(fā)展步伐。
9、拓寬發(fā)展平臺。自縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)開辦以來，培訓(xùn)教師這種單一的辦學(xué)模式已經(jīng)形成定式，在實踐中，中心領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)一個契機，由于師訓(xùn)工作“季節(jié)性”較濃，教師培訓(xùn)機構(gòu)常常出現(xiàn)人工和教學(xué)設(shè)施閑置狀態(tài)，這樣既不利于工作的開展，又影響教師個人的發(fā)展，是一種極大的浪費，中心何不將優(yōu)勢資源充分挖潛以發(fā)展壯大呢？多次請纓后，縣委、縣政府和縣教育局再次給予政策支持，同意中心采用一體雙翼的發(fā)展模式，以師訓(xùn)為主，利用資源優(yōu)勢開辦附屬中學(xué)――衡東縣實驗中學(xué)，為主體發(fā)展添彩。衡東縣實驗中學(xué)自20xx年創(chuàng)辦至今，在校學(xué)生人數(shù)發(fā)展到2600多人，常規(guī)教學(xué)班40多個，每年可為中心增加80萬至100萬的師訓(xùn)經(jīng)費，有力地增強了中心發(fā)展后勁，同時還可為中心培訓(xùn)教師提供實驗實習(xí)場地。
教育培訓(xùn)后勤工作計劃2
一、樹立正確服務(wù)思想：
根據(jù)我學(xué)區(qū)的具體情況，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)法律、法規(guī)，加強財務(wù)管理，進(jìn)行實度調(diào)控，勤儉節(jié)約，科學(xué)合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學(xué)條件，使之達(dá)到新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校的教育教學(xué)提供良好的物質(zhì)保障。
二、認(rèn)真抓好常規(guī)工作：
財務(wù)管理力求科學(xué)化，核算規(guī)范化，費用控制合理化，強化監(jiān)督度，細(xì)化工作，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切實體現(xiàn)財務(wù)管理的作用。使得財務(wù)運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。
1、準(zhǔn)確做好學(xué)校年度預(yù)算和收支計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學(xué)校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)。
2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到底碼清楚，信息準(zhǔn)確，每月向?qū)W區(qū)校長匯報，為領(lǐng)導(dǎo)合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務(wù)監(jiān)督。
3、積極參加財會繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作，提高業(yè)務(wù)水平，做好財務(wù)年審、換證工作。
4、做好寄宿生生活補助的發(fā)放和減免教科書費的工作。
5、建立健全學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度，做好固定資產(chǎn)的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認(rèn)真完成清產(chǎn)核資工作。
6、結(jié)合實際情況，制定合理可行的五年發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校的發(fā)展有章可循。避免重復(fù)投資。
7、圍繞規(guī)劃，集中使用資金，打造造亮點學(xué)校，使其達(dá)到普九標(biāo)準(zhǔn)。
三、抓住重點力求創(chuàng)新：
1、抓好隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為各項工作的開展提供可靠保障。
2、結(jié)合新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提高各學(xué)校后勤管理水平。
3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。
4、組織后勤人員學(xué)習(xí)文化知識，豐富頭腦；創(chuàng)造機會，走入課堂，了解現(xiàn)代教育教學(xué)，更快地提高服務(wù)水平和服務(wù)技能。
四、其他工作：
1、配合學(xué)校搞好人防、技防、物防工作。
2、配合學(xué)校搞好學(xué)生的教育工作。
3、完成各項臨時性和計劃外工作。
五、主要活動安排
二月
1、檢查開學(xué)情況
2、制定財務(wù)工作計劃。
3、完成年經(jīng)費預(yù)算編制
三月
1、配合物價局做好收費檢查
2、春季義務(wù)教育免費教科書統(tǒng)計上報
3、建立學(xué)校財會人員檔案
4、固定資產(chǎn)檢查
四月
1、寄宿生生活補助發(fā)放
2、學(xué)習(xí)財務(wù)管理辦法
五月
1、校舍安全檢查
2、積極參加報賬員培訓(xùn)
六月
1、建立健全學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度
2、賬外欠款清查統(tǒng)計
七月
1、積極參加報賬員培訓(xùn)
八月
1、聽取各校校長報賬員對財務(wù)工作意見、建議
九月
1、寄宿生生活補助發(fā)放
2、秋季義務(wù)教育免費教科書統(tǒng)計上報
十月
1、分配取暖費
2、配合教育局做好義務(wù)教育經(jīng)費執(zhí)行情況的檢查
十一月
1、積極參加報賬員培訓(xùn)
2、固定資產(chǎn)檢查
十二月
1、編制財務(wù)決算年報
2、財務(wù)工作總結(jié)
3、賬外欠款清查統(tǒng)計
學(xué)校財務(wù)核算計劃兩則
1、進(jìn)一步鞏固會計核算改革工作
搞好會計核算是做好學(xué)校財務(wù)工作的基礎(chǔ)，因此，必須在鞏固會計核算改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范會計基礎(chǔ)工作，提高會計核算的水平。
2、完善財務(wù)制度建設(shè)
我們將在年制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定和完善一些校內(nèi)財務(wù)規(guī)章制度，諸如：《清華大學(xué)非貿(mào)易非經(jīng)營性外匯財務(wù)管理辦法》、《清華大學(xué)二級核算單位會計工作制度》等，使會計工作有一個更加完善的制度環(huán)境。
3、進(jìn)一步加強財務(wù)系統(tǒng)信息化建設(shè)
我們將進(jìn)一步開發(fā)財務(wù)專網(wǎng)在財務(wù)管理和會計核算中的作用；進(jìn)一步加強財務(wù)處網(wǎng)頁建設(shè)，做好財務(wù)信息的日常工作，方便教師查詢，提高辦公效率；完善內(nèi)部報表制度，開發(fā)財務(wù)分析系統(tǒng)，為決策提供科學(xué)依據(jù)。
4、配合后勤部門做好社會化改革工作
從財務(wù)角度認(rèn)真總結(jié)年后勤改革的經(jīng)驗，修訂和完善后勤單位的經(jīng)濟(jì)管理辦法，使其在自我發(fā)展的軌道上實現(xiàn)良性循環(huán)；設(shè)立后勤專管員了解后勤財務(wù)狀況，幫助主管校長進(jìn)行后勤理財；擴大后勤改革的范圍，制定飲食服務(wù)中心、接待服務(wù)中心等部門的`管理辦法，配合后勤部門把后勤改革推向深入。
5、加強會計人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高會計人員的整體核算水平
年將定期對會計核算和使用天財財務(wù)軟件過程出現(xiàn)的問題對會計人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。結(jié)合年的決算和總復(fù)核中發(fā)現(xiàn)的問題，有針對地對一些重點科目進(jìn)行講解。
6、拓寬、完善天財軟件在管理上的應(yīng)用
年將重點開發(fā)為各系財務(wù)負(fù)責(zé)人和系會計人員使用的財務(wù)報表分析系統(tǒng)以及開發(fā)離任審計的財務(wù)指標(biāo)評價系統(tǒng)。
7、管好、用好各種專項經(jīng)費
做好211工程的驗收檢查及財務(wù)文件的歸檔以及財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)統(tǒng)計分析工作。掌握985經(jīng)費的使用計劃（規(guī)劃），加強平日管理、檢查、分析和控制工作。
8、清理會計檔案庫，開發(fā)票據(jù)管理軟件
對所有的會計檔案進(jìn)行整理、清查和分類，開發(fā)票據(jù)管理軟件，加強票據(jù)的管理和監(jiān)督。
9、完成助學(xué)金一級核算工作
在工資實現(xiàn)一級核算之后，完成助學(xué)金一級核算的動員、說服、組織、協(xié)調(diào)以及數(shù)據(jù)的采集、核算、崗位責(zé)任方面的工作，實現(xiàn)助學(xué)金的銀行，從而提高助學(xué)金管理的運行效率。
10、加強平安互助基金、住房公積金的管理及核算工作
進(jìn)一步加強平安互助基金的管理，落實財務(wù)處、校醫(yī)院和工會三方面的責(zé)任，建立科學(xué)、現(xiàn)代化的平安互助基金管理體系。
11、拓寬結(jié)算中心業(yè)務(wù)，實現(xiàn)金融創(chuàng)新
恢復(fù)結(jié)算中心對公（主要指后勤資金）部分核算業(yè)務(wù)；配合校園卡工程，研究落實校園卡小錢包結(jié)算功能方案；研究資金增值方案及方式；參與全國結(jié)算中心工作的研究；在總結(jié)年學(xué)生學(xué)費收取工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好年的收費工作。
12、進(jìn)一步做好部門預(yù)算工作，探索基層單位預(yù)算管理規(guī)律
按照教育部、財政部的要求，總結(jié)大口徑預(yù)算工作的規(guī)律，提高預(yù)算工作的預(yù)見性、民主性和科學(xué)性，做好學(xué)校部門預(yù)算的編制和落實工作。在試點的基礎(chǔ)上，探索院系等基層單位預(yù)算管理的規(guī)律，促進(jìn)資源配置優(yōu)化和基層管理水平的提高。
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