高中音樂教師工作計劃

時間：2024-05-08 06:58:47 工作計劃我要投稿

高中音樂教師工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的高中音樂教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。

高中音樂教師工作計劃

高中音樂教師工作計劃1

　　想要把知識跟美聯系起來其實是相當不容易的，因為多數的課程概念都是硬性的，很難找到有趣的切入點，那么就不易使學生產生興趣。而音樂課擇優得天獨厚的優勢，它本身就是一種美的范疇，它既能表現美和塑造美。還可以把這份外在的形式給轉化成思維，形成一種內在的心理景觀，成為支撐學生心態和觀點的依托。在接受了一個年度的音樂學習，使大家普遍都有了優越的內在修養，頭腦變得更為活躍，思路也變得廣泛而獨特。不僅將音樂知識給學的很有造詣，在其他學科上也進步不小，那么我得講這種教法給保持下去，以下便是我列出的新計劃。

　　1、基本情況

　　嚴肅的課程會使人失去熱情，而音樂課則能彌補學主動思考能力的欠缺，因為在學別的知識的時候心態多是緊繃著，頭腦也處在僵化機械的思考中。也僅在學音樂的'時候他們才能放飛思路，發揮他們激越蓬勃的活力，也正是由于音樂的不對稱和不規則授課的形式，頗為學生所熱衷。

　　2、授課理念

　　我要利用好學生情感上對音樂的偏愛，以此作為引導和切入點，補單注重具體的形態和概念，還要講授課的內涵給加深。從簡單的音樂課常識，給引申到思維形態，讓他們了解內涵的背景，以及每種音樂形態的發展脈絡，從學術聯系到人文。

　　3、具體措施

　　在課程的落實上我要做到由簡入繁，先把簡單的常識底子給打好，經過反復揣摩和細節的完善，令他們對學習有更為深度的感悟。再就是把大的音樂范疇給普及好，讓他們了解到更豐富的文化形態，在意識當中形成一個多彩的世界。再就是把不同的樂器做好講解，使他們擁有廣闊的見識。

高中音樂教師工作計劃2

　　一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。

　　高中音樂新課程的教學在經歷數年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率，X年我學科將把教研的.重點轉向了這五個模塊的教學研究。

　　為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。X年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。

　　二、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。

　　在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題。

　　三、開展教研員培訓活動，打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。

　　教研員是音樂教師的專業“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務一線教師，X年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。

　　四、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。

　　計劃在全省范圍內建立X—XX個“音樂名師工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網絡教研等活動，培養、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。

高中音樂教師工作計劃3

　　在高中教育中，不僅僅是語數英史地生政的教學，還有音樂體育教學。作為一名高中音樂教師，我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。

　　一、指導思想：

　　根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本年度的工作任務。

　　二、學生情況分析

　　1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

　　三、教材分析

　　1、高一級學沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

　　2、高二級學沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。

　　四、工作任務：

　　1、高一、二級音樂教材課堂教學，每周一節。

　　2、學校有關音樂方面的文娛工作。

　　五、教學目標

　　1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

　　3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

　　六、教學措施

　　1、高一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的.學習積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

　　3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。

　　七、具體安排：

　　周次高一級高二級

　　1、《嶺南春早》《編鐘》

　　2、XX音樂古琴

　　3、XX民歌印安人的音樂

　　4、《故鄉的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點

　　5、《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂

　　6、亞洲的歌中國民歌的題材

　　7、圓舞曲中國民歌形式的分類

　　8、小步舞曲民管樂簡介

　　9、瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞

　　10、中考中考

　　11、進行曲簡介民族調式

　　12、《進行曲》《在太行山上》

　　13、《送別》《黃河大合唱》

　　14、《問》抗戰時期的音樂

　　15、《快樂的鐵匠》貝多芬簡介

　　16、至XX終考

　　這就是本年度我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課，所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難，主要是培養學生的藝術氣息，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點注意這一點的！

高中音樂教師工作計劃4

　　我負責高一六個班的音樂教學。經過一個學期的音樂欣賞模塊學習，這些學生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個階段，他們有很強的音樂表現力。但是這些學生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢、習慣、表情都很好，但讀譜知識薄弱，發音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強，唱歌時經常喊，導致對聲音的美感缺乏正確的認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學生最直接、最簡單地進入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗人聲的無限魅力，現制定本學期的教學計劃。

　　1、突出學科特色，把思想道德教育與音樂教育結合起來，陶冶情操，使學生的`審美水平，使自我修養得到潛移默化的提高。

　　2、培養學生對音樂的興趣。培養音樂欣賞能力。表達能力和創造能力，提高音樂素質，鍛煉良好的心理素質，豐富學生的情感體驗。

　　3、了解中國各民族的民間音樂，培養學生對群體國家音樂藝術的感情、民族自豪感和自信心。

　　4、培養學生分析歌曲和綜合歸納的能力。

　　5、通過歌唱練習，訓練學生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎知識，讓學生讀懂簡單的樂譜。

　　6、通過合唱教學，學生可以享受和諧之美，培養互助合作的團隊精神。

　　7、在口、手、腦的音樂學習活動中促進學生音樂思維的發展。

　　8、密切聯系學生的實際生活，培養他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態度。

　　9、創設場景，提供激勵，激發學生學習音樂的動力。

　　10、不僅要注重學習的結果，更要注重學習的過程，讓知識和能力同步發展。

　　11在教學中賦予教學內容以情感色彩，從而達到教學與情感的統一。

　　12、以合作學習為基本形式，加強探究性學習活動，強調學生的學習和交流。

　　13、面向全體學生，注重個性發展，積極做好特殊學生輔導工作。

　　14、加強專業學習，不斷提高專業水平和教學能力。

　　15、認真學習教材，掌握教材的重點和難點，深入了解學生，因材施教。

　　16、突出學科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂教學中。

　　17、創設多種多樣的音樂實踐活動，激發學生對音樂學習的興趣，讓學生積極參與音樂實踐活動。

　　18、加強學科間的合作與交流，優勢互補，共同進步與提高。

高中音樂教師工作計劃5

　　一、課程標準的基本要求

　　在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現音樂，及其他藝術形式的審美活動，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉，進而產生強烈的情緒反應和情感體驗。

　　音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學生體驗、理解和創造音樂提供了廣闊的空間，能夠激活學生的表現欲望和創作沖動，使學生在主動參與中展現他們的個性和創造才能。豐富多樣的音樂實踐活動，有助于培養學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，使學生的.團隊意識與共處能力得到鍛煉和發展。

　　二、教材體系內容分析說明

　　在音樂教育面臨發展機遇和嚴峻挑戰的今天，如何加強高中音樂教育自身的建設，完善音樂課程體系，推進美育的發展，已成為擺在音樂教育工作者面前的`一個十分重要和迫切的課題。

　　《高中音樂課程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的。湘教版的教材中知識體系較全面，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點是各民族的音樂精華，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識，進一步提高他們的藝術修養。

　　三、學生學習情況總體分析

　　根據新課程的要求，從學生的實際出發，修滿18課時可以獲得1個學分，我們高一下學期開設"音樂鑒賞"，主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識，能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學生的審美能力和藝術表現能力。

　　要求學生能按時上課，能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧，開闊視野，豐富學生的文化生活和藝術生活。

　　四、改進教學方法提高教學質量

　　1、利用多媒體的教學設備。

　　視覺享受、聽覺享受并進，擴充課堂教學的容量，體現音樂學科的豐富性和欣賞性。

　　2、加強音樂作品的選擇。

　　有目的的選一些古今中外優秀的作品反復欣賞，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。

　　3、課堂教學靈活。

　　學生是學習的主體，積極地發揮學生的主觀能動性，提高課堂質量。

高中音樂教師工作計劃6

　　為鞏固中學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。

　　一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。

　　高中音樂新課程的教學在經歷數年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率，20xx年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。

　　二、深入基層服務一線教師，促進教與學方式變革。

　　為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。XX年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的'疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。

　　三、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。

　　四、開展教研員培訓活動，打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。

　　教研員是音樂教師的專業“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務一線教師，20xx年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。

　　五、建立省級“音樂工作室”，推動地方教研工作的開展。

　　計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網絡教研等活動，培養、打造一批，推動地方教研工作的開展。

　　20xx年行事歷

　　3月，組織部分市開展音樂學科課題選題研討會

　　4月，全省音樂教研員培訓會

　　5月，省“音樂工作室”掛牌儀式。

　　7月，全省普通高中教學模塊培訓及研討會

　　9月，開展2-3個市“送教上門”活動

　　10-11月，組織參加“全國第xx屆中小學音樂現場課評選活動”觀摩活動。

高中音樂教師工作計劃7

　　一、教學目標

　　1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

　　2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。

　　3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發展。

　　二、教學要求

　　音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

　　1、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

　　2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，限度地強化學生的聽覺審美感受。

　　3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

　　三、教學措施

　　面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識。

　　1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

　　2、樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平

　　3、加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量

　　4、加強合作，優勢互補，共同提高

　　四、教學內容

　　1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

　　2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。

　　3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的`風格流派、藝術成就及其發展變化。

　　4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求

　　5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。

　　6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。

　　7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。

　　五、教學反思

　　本方案的設計，著眼于學生的主動發展，致力于運用現代信息技術優化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養學生的能力，提高音樂素養。

　　在教學過程中，學生對作品結構的深入分析，會出現一定的難度而略感乏味，但作為一節音樂鑒賞課，教師有責任和義務進行必要的講解，如此，才能不斷培養學生音樂素養和鑒賞能力。

高中音樂教師工作計劃8

　　為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。

　　一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。

　　高中音樂新課程的教學在經歷數年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率，xx年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。

　　為鞏固中小學音樂新課程改革的`成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。xx年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。

　　二、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。

　　三、開展教研員培訓活動，打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。

　　教研員是音樂教師的專業“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務一線教師，xx年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。

　　四、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。

　　計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂名師工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網絡教研等活動，培養、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。

高中音樂教師工作計劃9

　　一、課程標準的基本要求

　　在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現音樂，及其他藝術形式的審美活動，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉，進而產生強烈的情緒應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學生體驗、理解和創造音樂提供了廣闊的空間，能夠激活學生的表現欲望和創作沖動，使學生在主動參與中展現他們的個性和創造才能。豐富多樣的音樂實踐活動，有助于培養學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發展。

　　二、教材體系內容分析說明

　　在音樂教育面臨發展機遇和嚴峻挑戰的今天，如何加強高中音樂教育自身的建設，完善音樂課程體系，推進美育的發展，已成為擺在音樂教育工作者面前的'一個十分重要和迫切的課題。《高中音樂課程標準》的研制正是在這樣一個的背景下進行的。湘芥的教材中知識體系較全面，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點是各民族的音樂精華，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識，進一步提高他們的藝術修養。

　　三、學生學習情況總體分析

　　根據新課程的要求，從學生的實際出發，修滿18課時可以獲得1個學分，我們高一下學期開設“音樂鑒賞”，主要目的'是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識，能夠立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學生的審美能力和藝術表現能力。

　　要求學生能按時上課，能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧，開闊視野，豐富學生的文化生活和藝術生活。

　　四、改進教學方法提高教學質量

　　1、利用多媒體的教學設備，視覺享受、聽覺享受并進，擴充課堂教學的容量，體現音樂學科的豐富性和欣賞性。

　　2、加強音樂作品的選擇，有目的的選一些古今中外優秀的作品復欣賞，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。

　　3、課堂教學靈活，學生是學習的主體，積極地發揮學生的主觀能動性，提高課堂質量。

高中音樂教師工作計劃10

　　一、具體情況

　　本學期本人主要負責高一1、2、3、4、5、6班的《音樂鑒賞》教學和高三年級音樂特長生教學工作。高一學生新入學，音樂鑒賞的水平不高，能力不強，但可塑性大。高三音樂特長生的專業知識提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學生的心理波動較大，畏難和怕輸的思想很重，需要加強輔導。通過這一學期的教學實踐，逐步提高學生審美方面的能力，面向全體學生，注重個性發展。并結合新課標的要求，構建互動式教學課堂。

　　二、教學任務及其目標

　　1、切實執行新課程標準對教學常規的要求，依據課改要求，認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節的內容。

　　2、在教學中依據我校“全面育人，彰顯個性，為學生終生發展奠基”的辦學理念，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創作，提倡學科綜合，弘揚民族文化。

　　3、啟發引導學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。

　　4、加強學生學習能力的培養，加強學法知道，課堂教學體現合作互動，自主探究、自主學習，通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養成良好的`音樂欣賞習慣。

　　5、在課堂教學和綜合實踐活動中培養學生豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進集體意識、團隊合作與協調能力。

　　6、加強音樂特長生專業的輔導與教學，逐步提高專業素養和水平，爭取使高三專業考生取得良好成績。

　　三、教學理念

　　1、以音樂審美為核心，培養興趣愛好。

　　以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。

　　2、面向全體學生，注重個性發展。

　　提高每個學生的音樂素養，使學生各方面的潛能得到開發，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

　　3、重視音樂實踐，增強創造意識

　　在所有音樂活動中，激發學生參與的積極性和創造意識，重視藝術實踐，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的團隊意識與合作精神。

　　4、弘揚民族音樂，理解多元文化

　　普通高中音樂課程應將各民族優秀的傳統音樂和反映近現代與當代中國社會生活的優秀音樂作品作為重要的教學內容，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識，培養愛國主義情感。

　　四、提高教學質量措施

　　1、以培養學生的特長為主，提高學生基本素質，提高學生的音樂審美能力。

　　2、進一步改進課堂教學方法和手段，優化課堂教學，提高課堂效益。

　　3、認清形勢，更新觀念，搞好本學科的教研教改工作。

　　4、完成教學任務，搞好常規教學

　　5、通過聆聽與鑒賞培養學生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養。啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

　　6、在教學活動中要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

　　7、思考與探究：培養學生探究學習的能力，自己解決問題的能力。重視發展學生創造性思維的探究過程。

　　8、收集與整理：在這個教學環節中，主要通過收集整理，逐步培養學生對音樂的興趣和愛好，養成收集信息的習慣，學會處理信息和整理資料的能力。同時，學會對當地的民間音樂文化遺產資料進行收集與整理，保護的方法。

　　9、活動與創編

　　在這個教學環節中，主要通過實踐活動感受、體驗音樂、學習和掌握音樂的基本技能技巧，提高學生音樂的表演能力與創造性思維能力。提供同學相互鑒賞與評價時間、空間。

高中音樂教師工作計劃11

　　一.學生基本情況分析：

　　本學期，我擔任的仍是初一和初二年級的音樂課，從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

　　二、教學目的要求及重難點

　　1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

　　2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

　　3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力.

　　三、教學的具體措施與要求

　　(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

　　1、創設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。

　　2、利用教具，培養興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學生的'年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

　　(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣，就可以充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

高中音樂教師工作計劃12

　　一、課程標準的基本要求

　　在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現音樂，及其他藝術形式的審美活動，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉，進而產生強烈的情緒反應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學生體驗、理解和創造音樂提供了廣闊的空間，能夠激活學生的表現欲望和創作沖動，使學生在主動參與中展現他們的個性和創造才能。豐富多樣的音樂實踐活動，有助于培養學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發展。

　　二、教材體系內容分析說明

　　在音樂教育面臨發展機遇和嚴峻挑戰的今天，如何加強高中音樂教育自身的建設，完善音樂課程體系，推進美育的發展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題。《高中音樂課程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的。湘教版的教材中知識體系較全面，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點是各民族的音樂精華，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識，進一步提高他們的藝術修養。

　　三、學生學習情況總體分析

　　根據新課程的'要求，從學生的實際出發，修滿18課時可以獲得1個學分，我們高一下學期開設"音樂鑒賞"，主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識，能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學生的審美能力和藝術表現能力。

　　要求學生能按時上課，能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧，開闊視野，豐富學生的文化生活和藝術生活。

　　四、改進教學方法提高教學質量

　　1利用多媒體的教學設備，視覺享受、聽覺享受并進，擴充課堂教學的容量，體現音樂學科的豐富性和欣賞性。

　　2加強音樂作品的選擇，有目的的選一些古今中外優秀的作品反復欣賞，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。

　　3課堂教學靈活，學生是學習的主體，積極地發揮學生的主觀能動性，提高課堂質量。

高中音樂教師工作計劃13

　　一、指導思想：

　　進一步落實“教育以人為本”、“教學以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學理念，有效實施音樂鑒賞教學，提高學生鑒賞音樂的能力和興趣。

　　二、教學目標：

　　鑒賞時讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系。一聆聽為主，開闊學生文化視野，提高學生音樂鑒賞能力。

　　三、教材分析：

　　本學期的`音樂鑒賞主要包括了音樂與民族、音樂與時代、音樂的體裁3個單元。即音通過鑒賞，了解音樂的民族性、延續性、多元性三個特性。

　　四、學生情況分析：

　　本期高一年級文化班開設了音樂鑒賞課。相對而言，192班和195班學生上課能主動鑒賞音樂，有一定的音樂鑒賞能力，但是193班和194班學生還需要教師運用更多的教學方法來引導，使其注意力放在鑒賞音樂這一方面，以保證教學任務的完成。

　　五、教學措施：

　　1、精心備課。雖然我把原來的備課全部保存，但是根據學情，要對原來的備課進行修改。

　　2、課堂中更要突出“導”方法的運用。

　　3、嚴格課堂紀律。

高中音樂教師工作計劃14

　　指導思想：

　　在教研室和學校工作意見的指導下，以“三個代表”重要思想為指針，以《常州市小學學科教學提議》為標準，以新課程標準為方向，以提高學生素質為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強理論學習，不斷提高自身的理論水平，扎扎實實地培養好青年教師，讓他們在各個崗位上發揮自我的才能，進取開發校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學質量再上新臺階。

　　主要任務：

　　一、繼續貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，熟悉與領會課改精神，轉變教師觀念，為培養具有創新意識和實踐本事的新型人才奠定思想基礎。

　　二、深化基礎教育課程改革，與學校教科研活動緊密結合起來，切實提高課堂教學的質量和效率。

　　三、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養和業務水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。

　　工作重點：

　　一、深化基礎教育課程改革，抓好教學常規工作。

　　1、教學“五認真”工作，依據上學期我處對教學五認真的檢查結果，今年將進一步規范上課、備課、批改作業等工作。繼續做好月考核工作，加強平時的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評價每一位教師的常規工作。

　　2、進一步加強教研組和備課組的建設，制定相應的備課規則和要求，定期做好檢查與調研，關注和引導教師不斷改善課堂教學方式，注意導入“合作、探究、實踐、創新”的課堂教學模式。同時定于雙周星期四組織教師團體進行理論學習、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進行教研活動（具體時間定于午時3：45—4：30）。

　　3、行政人員深入課堂聽課、評課，嚴格把握課堂教學質量關。

　　4、加強畢業班的教育教學工作管理，班主任要做好畢業學生的思想工作，關心他們的成長，本學期教導處將對畢業班的教育教學情景作一次質量分析，以便不斷改善工作方法。

　　5、組織好各學科的競賽（教師、學生）、評優課等。我處將以教研室組織的語文教師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關活動。

　　二、推進基礎教育課程改革，全面提高教學質量。

　　（一）加強師資隊伍建設。

　　1、加強新課程理論學習，利用適當時間組織教師進一步學習基礎教育課程改革的有關文件，幫忙教師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學生做到一課一得。

　　2、加強理論學習，本學期每人讀好一本理論書籍（能夠自我選擇名人名著等），并寫好讀書筆記（40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記）。每月底上交一份專題小結或案例分析。

　　3、加強青年教師的`培養。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續為青年供給各種崗位練兵活動（評優課、知識競賽、學習交流等），讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來。

　　4、加強骨干教師的培養，我處將進取創造條件，搭建舞臺，使學校骨干教師能脫穎而出，成為市教壇新秀，教學能手，學科帶頭人。

　　（二）抓好常規教研活動，各教研組進取進行課堂教學模式的改革，變學生單一的理解式為主動探究、合作、討論式，以備課組、教研組為單位上好研究課，在實踐中邊研究邊總結，寫好教學反思，教學心得，教學案例等。

　　（三）教師人人參與“實踐新課程”活動。活動資料包括：教師優秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比、論文評比等一系列實踐活動。

　　具體工作安排如下：

　　二月份：

　　1、開學前備課檢查。

　　2、參加市教學工作會議。

　　3、制定教學工作計劃。

　　4、組織部分教師參加課教材培訓活動。

　　三月份：

　　1、對教師的教學常規工作進行考核。

　　2、科學教師、思品教師參加市課堂教學評優課。

　　3、本校舉行數學教師課堂教學評比活動，推薦兩名教師參加片級評優課。

　　四月份：

　　1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”征文，課堂教學研討活動。

　　2、組織期中教育質量抽測。

　　3、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動。

　　4、教學常規工作考核。

　　五月份：

　　1、舉行優秀課件評比（評比每位教師制作一份課件）。

　　2、參加市低年級語文教材分析研討活動。

　　3、參加“迎六一”市小學生現場命題作文，講故事比賽。

　　4、六年級教學質量抽測分析。

　　5、教學常規工作考核。

　　六月份：

　　1、組織教師參加全市小學教師鋼筆書法團體比賽。

　　2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。

　　3、參加市語文教師寫作基本功大賽。

　　4、參加畢業班復習工作研討會。

　　5、組織畢業考試和1—5年級的期末考試。

　　6、每位教師寫好專題總結。

　　7、教學常規工作考核。

　　七月份：

　　1、教學質量分析。

　　2、做好期末結束的各項工作。

高中音樂教師工作計劃15

　　一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。

　　高中音樂新課程的教學在經歷數年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率，20××年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。

　　為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的'領域，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。20××年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。

　　二、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。

　　三、開展教研員培訓活動，打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。

　　教研員是音樂教師的專業“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務一線教師，20××年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。

　　四、建立省級“音樂工作室”，推動地方教研工作的開展。

　　計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、撰寫、網絡教研等活動，培養、打造一批，推動地方教研工作的開展。

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