小學工作計劃(熱)

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的小學工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學工作計劃 篇1

　　做好學校日常事務工作是我的職責，在延續以往的工作中，我們本著服務為先的理念將工作順利進行的基礎上，制定出符合學校發展的20xx年度辦公室工作計劃：

　　一、指導思想

　　辦公室不是學校的決策部門，而是學校的服務部門。它的服務對象是工作在第一線的教職員工和學校各部門。事務繁雜，時間又往往比較緊，這些特點決定了要做好辦公室工作，必須牢牢樹立耐心、細致、高效的工作作風。我將根據實際情況，進行合理分工，合理調度，認真落實崗位責任制，確保辦公室工作井然有序。

　　二、工作要求

　　1、科學規范地做好日常事務工作。學校辦公室承擔處理學校日常具體事務和重大活動；負責學校各部門購物申請管理；管理好學校印鑒、簽發各類證明和介紹信；負責上傳下達工作，日常事務通知，進行校委會會議記錄，檢查教師會議記錄等事務。

　　2、搞好綜合協調，及時傳達貫徹學校決策，加強督辦檢查，促進學校各項決策的落實。

　　3、加強個人修養，練好基本功。辦公室工作光榮而辛苦，需要有強烈的事業心和責任感，需要有較強的工作能力。我將自覺地學習，多看多問。堅持原則，顧全大局，提高服務質量，提高服務效率，力爭在服務中顯示能力，在與人交往中凝聚合力。

　　三、主要的具體工作

　　1、宣傳工作將宣傳工作作為本學期辦公室工作的.突破口。教育信息網、校園網、簡報等各種途徑，廣泛宣傳學校，提高知名度，樹立學校良好形象。

　　2、擬訂辦公室工作計劃和總結，并督促各處室把計劃交回來

　　3、做好通知、文件收發工作負責通知、文件的接收和轉發工作。做好學校文件的收發、登記、傳閱、保管工作。負責學校圖章的保管使用及做好校委會會議記錄，檢查教師會議記錄、整理等工作。

　　4、負責上傳下達工作，日常事務通知。

　　5、協助擬訂和下發學�！爸芄ぷ靼才拧�，讓全體教職工明確學校近期的工作和任務。

　　6、扎實做檔案資料管理工作。

　　7、繼續做好精神文明創建工作，鞏固文明創建成果。

　　8、做好來人來訪接待工作。

小學工作計劃 篇2

　　這個寒假參加了班主任培訓，對于本學期的班主任工作多了一些設想。特制定一年級計劃如下：

　　一、學生管理

　　班主任雖然管著班里的幾十個孩子，但本質不是一個管理者，而是一個教育者。與其班主任面面俱到，事必躬親，還不如把工作的重點放到培養學生（特別是班干部）的管理能力上，讓學生來管理學生。這樣，學生的能力提高了，班主任又不用每天累得半死，一舉兩得。

　　二、個案診療

　　這個詞是聽xx老師的講座中學會的。很多時候問題學生的成因很復雜，用常規的方法產生不了效果，只有采用“個案診療”的方式，從家庭、性格、遺傳、智力、情感、早教、周邊環境等諸多因素分析判斷，摸清該生“問題”的源頭，然后對癥下藥，耐心觀察，端正心態，逐步完善。

　　三、學風第一

　　班集體的重點是學習，所以在班里形成良好的'學風是至關重要的。良好的學生在于絕大多數人對學習的積極態度，這要建立在對學習內容信心和興趣的基礎上。每天我都會利用課余時間給學生留些鞏固和提高性的練習，并根據學生知識掌握的差異分出層次，力爭每一位學生都天天看到自己練習本上燦爛的“滿分”。

　　四、小組競爭

　　這是一個百試不爽的策略，特別是好勝心強的低年級學生。小組內部相互幫助、共同進步，小組之間互不服輸、你爭我趕，既激發了學生不斷拼搏的精神，也提高了學習的勁頭，促成“要我學”向“我要學”的轉變。

　　五、家長配合

　　家長是孩子的第一老師，從出生到成長，家長的言行和觀念深深地烙印在孩子的心上。老師在教育學生的時候，不能單兵作戰，一定要盡的努力調動起家庭的力量，換句話說，班主任的核心工作之一就是如何與家長進行有效的溝通。只有家長真正和老師密切配合，問題學生的解決才能落到實處。

　　六、常規管理

　　班主任要做班級的“有心人”，也要做班級的“細心人”。雖然我們可以培養班干部來管理學生，但是班里的方方面面都要做到心里有數，班主任放權的目的是為了學生的進步，而不是自己的懶惰。只有班主任掌握了班級現狀和學生的一舉一動，才可能明確輕重緩急，把所有的時間放到那些真正需要花大力氣解決的問題上。

　　以上是對本學期班主任工作的一些想法，在實踐中將會進一步完善或補充。在一個班集體中，每一個孩子都是班主任的一部分，但每一個班主任就是孩子的全部。希望孩子我能給孩子多一份成長的快樂，少一份遺憾的無奈。

小學工作計劃 篇3

　　為落實《z市教育科研工作“十二五”發展規劃》（20xx－20xx）、《z市年度教育科研創新成果獎評選實施意見》（試行）等文件精神，落實我區教育科研部門本年度的工作布暑，科學謀劃本學期學校教育科研工作的目標和任務，更好地發揮教育科研在促進教師專業發展、帶動學校教育教學工作的引領作用，特制定本計劃。

　　一、指導思想：以《z市年度教育科研創新成果獎評選實施意見》為推手，調動教師投身教育科研實踐的積極性，鼓勵團隊和個人通過不斷創新實踐的探索過程，引導教師及時總結提升團隊或自己的優秀成果，解決制約本校或教師個體教育教學發展的關鍵問題，不斷提升學校、團隊和個人的核心競爭力，帶動我校教育高位優質均衡發展。

　　二、工作目標

　　1、形成體現“著眼未來、本土行動、科研引領、同伴互助”的科研理念，以“基于問題解決、致力創新實踐、實現科學發展”為主要內容的教科研工作新機制。

　　2、形成將教育科研與學�；驁F隊、教師個人的教育、教學、教研、培訓等活動有機整合的工作模式。

　　3、加強落實《z市年度教育科研創新成果獎評選實施意見》，并以此為推手，促進學校、團隊及小課題深入扎實地開展，力爭有2－3項創新成果獲市級及以上獎勵。

　　4、落實區教育科研網絡、《z教育》、《z教育》等平臺的管理力度，在保證質量與數量的基礎上，及時推廣科研成果。

　　5、落實優質教育資源開發與利用工作，創造性地建設校本課程。

　　三、主要工作

　　1、落實《教育生活化特色學校創建》、《深化大課間體育活動有效途徑的研究》、《關于問題學生成因及轉化策略的研究》三大課題的科研計劃，進行小課題的選題、審查，并落實實施。

　　2、傳達《z市教育科研工作“十二五”發展規劃》及《z市年度教育科研創新成果獎評選實施意見》，并以此鼓勵教師科學系統地實施自己的教育科研工作。

　　3、加強教育科研培訓力度，特別是小專題的培訓，讓一線教師進行教科研時有法可依。

　　4、加強過程性管理，對于重點課題要重點關注，全程跟蹤檢查指導，突出其科研成果。

　　5、在教師個人申報的基礎上，學校篩選，選取那些優秀的科研成果向區級及以上教科研部門推薦，并參加威海市教育科研創新成果年度獎的評選工作。

　　四、保障措施

　　1、增強新形勢下對教育科研地位和作用的認識，切實加強對教育科研工作的組織領導。要始終把教育科研放在心上，抓在手上，落實在行動上，抓實過程；要遵循“問題即課題，工作即研究，成果即發展”的科研理念，加強小課題的.研究，完善科研制度，落實科研經費，促進學校教育科研工作的快速發展。

　　2、不斷創新學校教育科研工作機制，深入推進科研管理規范化建設。

　　加強學校教育科研項目管理。學校要成立教育科研領導小組，要吸納區級以上課題負責人及教科研骨干教師參加，定期召開碰頭會，加強溝通與交流，多層次地開展教育科研交流與共享機制。

　　3、加強教育科研骨干隊伍建設，開創教育科研工作的新局面。

　　要充分發揮威海名師等各級做教育科研人才的引領作且，最大限度地調動廣大教育工作者參與教育科研工作的積極性和創造性。要通過外派學習、交流、考查，以及專題講座、培訓會等形式，幫助方大中青年科研骨樹立先進的教育教學理念，掌握從事科研和管理的一般方法。

　　4、樹立教育科研典型，以點帶面，推動學校教育科研新發展。

　　要以“威海市年度教育科研創新成果獎評選實施意見”為契機，樹典型，要以經驗交流、成果展評等形式，積極開展行動學習，加強研究型教師隊伍的建設，以課題研究為帶動，提高教師的理論水平和科研能力，努力造就一批教育教學水平高、科研能力強的高素質教學領軍人物。

　　工作配檔

　　二月份：落實區級以上本學期課題實施計劃；進行小課題選題、審查工作。

　　三月份：學習“威海市教育科研‘十二五’發展規劃”及“威海市年度教育科研創新成果獎評選實施意見”；落實小課題實施計劃。

　　四月份：對所有課題進行中期檢查，對優秀的階段成果進行展評，選拔優秀成果向區教研部門推薦，準備參加本年度市級教育科研創新成果獎評選活動。

　　五月份：推廣優秀的科研成果，優秀的科研教師進行經驗交流。

　　六月份：所有課題進行階段小結，學校科教室以所有課題再進行評審，并計入期末考核中。

　　海頭小學教科研領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

小學工作計劃 篇4

　　一、現狀分析：

　　本年級教師：行動快、運作快。喜歡結伴郊游、愉快工作。倡導向優秀教師看齊、發揚自己所長、干出個人特色。同事之間直言不諱，互相促進。感情融洽。本學期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點不同：

　　（1）六年級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學班級多了、課時量多了。還有兩個新來的老師沒有做班主任的經驗。

　�。�2）以往的六年級沒有參加“自我發展課題實驗”，今年我們也被列入到實驗中去。

　�。�3）前幾屆的老師基本都是連續2、3年在本校教畢業班，他們多少已經摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組里老師都說不會影響我們的工作。我們決定要發揮我們的主觀作用，發揚組里的團結協作的精神，順利的完成教育教學任務。

　　本年級學生：1班———像一匹匹戰馬，確有“勢不可擋”之勢。2班———像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他們。3、4班一直在不懈的努力，相信也會有不俗的表現。5、6、7、8、班是我們的學習上的“領頭羊”。也是我們完成50%的'希望。

　　二、指導思想：

　　德育：“先做人、后成才”

　　教學：“輕負荷、高質量”

　　組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”

　　班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

　　一個樹立：

　　為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

　　二個完成：

　　1做好“自我發展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法。

　　2讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。

　　三個杜絕：

　　1杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。

　　2杜絕作業量過多，搞題海戰術。

　　3杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。

　　三、具體措施：

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　　1配合德育處做好養成教育：

　　從集會紀律、課室內外衛生、值周班檢查、這些方面規范學生的行為。為其他年級樹立榜樣作用

　　2注重班級管理。做好班主任工作經驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。

　　每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。

　　九月蔣國冰做優秀班主任經驗介紹。

　　十月哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。

　　十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優秀班集體、做一個合格的班主任。”

　　十二月自查工作中的不足之處。為下一學期創造性的工作做一鋪墊。

　　3精心的為孩子們安排好本學期的兩次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學習。

　　4班主任每周下宿舍一次。與生活老師加強聯系�；ハ鄥f作，及時掌握孩子們的思想動向。關心他們的身心發展。（每周填寫一表，交與組長）

小學工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以全面實施素質教育為中心，深入推進課程改革為重點，以探索小學數學常態化課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強師資隊伍建設，進一步做好數學課改實驗教材的培訓、研究以及數學課題實驗的研究工作。并積極參加區教研室“優質教育資源下鄉工程”的培訓活動，利用“優質教育資源”備課、上課，促使教育均衡發展。積極開展評價與考試的研究，努力使我校數學教研的各項工作有新的突破。

　　二、主要工作

　　1、加強學習培訓，研究總結小學數學新課程教材實驗的經驗和成果。

　�。�1）組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

　�。�2）繼續做好小數新教材的實驗和培訓工作。在區數學教材培訓的基礎上，認真制定本學年（六年級）的教材培訓計劃，切實提高培訓的實效。。

　　（3）積極組織教師參加小學優質數學教學資源課例研究、數學課改優秀案例評選、課堂教學區域互動研討，促進我校小學數學課改工作的深入推進。

　　2、深入課堂扎實有效地加強教學實踐、研究 ，努力提高小學數學課堂教學效率。

　　加大課堂教學研究的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

　�。�1）進一步加強小學數學常態化課堂教學的實踐、研究，努力探索小學數學常態化課堂教學優質高效的途徑和方法。第一，關注常態的課堂就是關注最廣大學生素養的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性；要由關注少數精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發優質課程資源、如何設計作業等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

　�。�2）更好地調動學校數學教師參與課改實踐的主動性和積極性，在區教研室認可的情況下，將組織教師自愿申報參加市、區性公開教學的研討活動。

　　3、精心組織教學評比活動，努力提升數學青年骨干教師的教學能力和業務素質。

　　（1）加強對青年教師的'培養，對有培養前途的數學青年骨干教師制定規劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤指導。

　�。�2）做好“優質教學資源下鄉”的培訓和進課堂工作。

　　（3）20xx年11月，根據區教研室安排，組織部分教師觀摩全國和省舉行的小學數學優秀課評優課活動。

　�。�4）20xx年11月，組織參加區級“省實小數學青年教師新秀杯”評比選拔活動（20xx年12月市級評比），學校要求符合條件的教師人人參與，高度重視，公開選拔，力爭創造好成績。

　　4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

　�。�1）、繼續抓實學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

　　（2）、繼續做好珠心算實驗研究，定時、定員扎實做好培訓和指導工作。

　　（3）、做好本學期《小數報》、《學習導報》的征訂以及讀報用報工作。

　　5、切實提高常規教研工作質量，進一步加強考試與評價研究，促進小學數學教學質量的全面提高。

　　（1）認真抓好集體備課制度，分年級段定時、定計劃做好研究、討論、反思，切實提高集體備課的實效性。

　　（2）增強質量意識觀，要求每位教師在抓好備課、上課、批改作業的前提下，踏實做好單元過關，進而能良好地接受區教研室的教學調研。

　　（3）精心設計提優補差工作，特別是“補差”工作，力爭使每位學生學有興趣，不掉隊伍，全面提高教育教學質量。

　　三、數學教研活動安排表

　　九月份

　　1、區（校）六年級新教材培訓（區9、4）

　　2、召開學校教研工作會議

　　3、教學常規調研活動

　　4、區“小數報” 讀報用報工作會議

　　5、珠心算實驗課堂教學研討及調研（一）

　　十月份

　　1、教學常規調研活動

　　2、課題研究活動

　　3、珠心算實驗課堂教學研討及調研（二）

　　4、 選拔數學青年教師參加區 “新秀杯”評比（上報名單）

　　5、低中年級數學教師上匯報課

　　6、參加區小學數學課堂教學區域互動研討系列活動

　　十一月份

　　1、組織教師參加全國和省小學數學優秀課評比觀摩活動

　　2、鎮江市“優質教學資源下鄉工程”現場觀摩

　　3、做好小學校本教研經驗交流會的準備工作

　　4、區實附小數學青年教師“新秀杯”評比活動

　　5、珠心算實驗課堂教學研討及調研（三）

　　6、教學常規調研活動

　　十二月份

　　1、鎮江市實附小數學青年教師“新秀杯”評比活動

　　2、課題研究活動

　　3、六（上）數學新教材實驗座談研討活動

　　4、中高年級讀報用報數學科普知識競賽和優秀小讀者評選

　　5、珠心算實驗課堂教學研討及調研（四）

　　一月份

　　1、小學數學課改優秀案例評選

　　2、期末檢測

　　3、珠心算能力大賽

　　4、總結交流

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