小學教研工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小學教研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教研工作計劃1
一、指導思想
以黨的十八屆三中全會“深化教育領域綜合改革”精神為指導，深入貫徹落實《山東省素質教育實施方案》，全面推進“和美校園幸福教育”建設，以“泰安樹標桿，全省當示范，全國爭先進”為目標，以提升質量為核心，科學傳承、合理借鑒、有效融合、積極創新，發揮教學研究、教學管理、科研引領、資源開發、經驗推廣、教學服務的教研職能，強力“推進教學管理、課堂改革、教育技術現代化”三大重點工作，不斷提高教學質量，努力辦好人民滿意的教育。
二、目標任務
1、深入實施“和美校園幸福教育”建設，建設一批“幸福教育示范學校”。
2、課堂教學改革推進有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構建“一科一模”。
3、課程建設有新進展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實施路徑研究，建立促進學生個性發展的學校課程新體系。“六三”學制與“五四”學制的課程管理有效對接。
4、教學管理有新突破。強化學校教學常規管理，實現不同層級學校教學管理的規范化、精細化、品質化。
5、教學質量階段性監（檢）測診斷及推進機制建設有新進展，教學質量管理機制日趨完善，試行增值評價方案。
6、教學研究有新突破。實施教研、考研、題研精細化提升工程；強化立體教學視導，教研工作的針對性、實效性進一步提升。
7、教育技術現代化有新發展。著力加強“三通兩平臺”管理與使用，微課資源庫的充實完善，微課元素在課堂中的應用。現代管理技術在教學管理中的應用。
8、學科骨干教師團隊建設取得新成效，薄弱學校改薄創優有新進展。
9、教學質量全面提升。小學夯實基礎，強化基礎知識教學，培養良好學習習慣；初中抓好提升，為高中學校輸送優質生源；高中實施好“三年一體化”研究，加強高考備考方式的創新與精細管理研究，20xx年高考再創優異成績；體衛藝工作呈現新亮點。
10、市教研室自身管理與建設取得新突破，建立學習型組織，全面提升教研素質與教研水平。
三、工作措施
（一）抓好課程建設，持續提升課程實施水平
1、引領學校完善三級課程體系建設。加強課程實施能力指導與培訓，指導學校明確課程實施的基本思路，提升課程開設質量，提升音樂、美術、體育課程的實施水平。全面落實省定地方課程開設，切實解決地方課程開設低效問題。推進研究性學習、社會實踐、社區服務等實踐類課程的校本化研究，解決校本課程開設薄弱的現象。
2、加強校本課程的開發與建設。堅持課程開發與綜合實踐活動和社團活動的有機結合，探索校本課程開設的實施辦法，提高校本課程開設質量；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐，組織開展課程資源評優活動，推動學校課程的特色化、個性化發展，打造一批精品學校課程，彰顯學校的辦學特色。
3、開展課程實施水平評估。以省課程實施水平評價為依托，加強課程實施過程管理，加大對課程實施薄弱環節的檢查評估和指導改進力度，推動課程實施水平不斷提升。小學、初中重點關注國家課程方案的落實，關注地方課程開設和校本課程開發建設，關注綜合實踐活動課程的開課效果。高中重點放在規范課程設置、完善選課走班、提升教學的質量與效益上。注重教學資料檔案的規范與建設，注重課程實施典型經驗的挖掘、提升和推廣。
（二）實施“三四四三”高效課堂，持續推進課堂教學改革
4、實施有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構建“三四四三”高效課堂。“三四四三”指三個階段、四個環節、四種課型、課堂三清。三個階段指課前預習延伸、課內學習探究、課后復習鞏固，四個環節指課內學習探究中“自主學習-合作探究-精講點撥-檢測鞏固”，四種課型指各學科立足學科實際和特點，依據不同學段教學要求，設計出4種基本課型的操作模式（新授課、復習課、練習課、講評課），課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施，“課前清楚、課堂結清、課后理清”。以學科通模為基礎，各學科根據學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型。
（三）以課題研究為抓手，加快特色學校創建工作
5、扎實做好課題研究工作。以《城鎮化進程中教育發展研究》課題為抓手，做好相關子課題研究，重點做好城鎮化進程中教育媒介的現代化研究：一個是教育手段的現代化，一個是教育內容的現代化。教育手段的現代化就是開放性信息化條件下的教學；教育內容的現代化就是要優化課程體系。加強教育理念的現代化研究：一個是教師現代化，一個是教育方式的人本化。加強教育管理的現代化研究：一個是現代學校制度的建立，一個是現代學校文化的構建。開展好“微型課題”研究，引導做好影響學科課堂教學質量“關鍵要素”小課題研究并組織好評選工作。
6、持續做好主題班會系列化推進工作。在總結近五年泰安市新道德教育主題班會評選展示的基礎上，繼續舉辦主題班會觀摩、評比活動，推動我市主題班會向主題系列化發展，使主題班會成為對學生進行系統教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。
（四）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障
7、抓好“三位一體”（檢查、指導、評估）的教學視導。突出“指導”，抓好教學調研。以薄弱學校、薄弱學科為調研重點，把送課與調研相結合，幫助薄弱學校提升管理水平、教學質量。凸顯“檢查”，實施好動態巡查。把開學、期中檢測等重要節點納入動態監管范圍，深入學校不定期巡查。落實“評價”，組織好常規視導。實行推門聽課式視導方式，落實教育局各學段教育教學評估方案。
8、定期召開教學調度會。以教研員論壇、校長論壇等活動為載體，加強交流，指導學校強化教學過程管理。在各重要節點組織召開各學段教學工作調度會，不斷強化質量意識，調整工作思路，改進工作措施。
9、加強教學管理調度。（1）、校際聯動機制。完善校際交流網絡，繼續做好校際干部交流工作；實施校際、片區集體備課策略，開展試題命制、學科研討、考試分析、高考備考、專題研討等活動。（2）、資源共享機制。組建中小學期中、期末試題命題組，高考模擬命題組、階段考試命題組，實現教學資源的共享。（3）、過程管理機制。強化三個學段是一個整體的意識，做好學段銜接。強化每個學段三年、六年是一個整體，各年級、各學段的教學內容和能力訓練做到循序漸進。突出高三一輪、二輪、三輪復習是一個過程，統籌考慮，通盤安排，計劃目標超前設計，實施過程扎實高效。實施好與學制調整相應的課程培訓工作。（4）、信息反饋機制。嚴格視導管理，確保視導實效。嚴格考試管理，做到試題命制“零錯誤、零修改”，抓好考試過程跟蹤介入監管工作，教研員包片包校，組織好閱卷、數據分析等工作，做好考試后續跟蹤分析工作。
（五）健全教學質量監（檢）測機制
10、健全教育教學質量管理體系。進一步完善以縣為主的教育質量管理體系。強化質量監測中心的職能作用，建立定期抽測制度，規范落實好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學業水平考試等為節點的學業質量跟蹤制度，實現對每一名學生每一個學科學業質量發展狀況的個性化分析與矯正，建立一級保一級的質量保證體系；加強試題研究，強化對高考、初中學業考試試題的分析，準確把握試題的特點、考查方式、考查思路與考查方向，把握命題規律、命題角度和命題趨勢，提高命題質量，保證監測的信度和效度；加強質量監測結果的分析評估，發揮監測結果對學生學習、教師教學、學校管理的引領和調控功能。完善以“抽測”為平臺的教學質量動態評估體系，引導學校培優促尖，不斷完善抽測的方式與方法，并適度加大抽測成績在教學評估中的比重。
11、加強學校教育教學質量自我管理。引領各學校進一步端正認識，明確責任，建立嚴格的考試管理機制，制定科學的考試管理辦法，明確考試的范圍與類別，規范考試的各個環節，加強以“純教風、正考風、濃學風”為內容的“三風”建設，確保檢測過程真實，檢測結果可信，檢測分析有效。重視對學生的綜合素質評價，既要關注學生的學業成績，更要關注學生的思想品德、學習動機、學習興趣、行為習慣、創新精神、實踐能力和人文素養，不斷促進評價機制的科學與完善。
12、完善教育教學質量評價機制。進一步完善高中、初中和小學《教育教學工作評估方案》，科學設置項目，細化評估記分標準，完善教育質量和課程實施水平評估體系，加大對課程開設、課程實施、課程管理、課程評價等的檢查指導力度，不斷強化對學校的辦學水平、課程實施水平、教學管理水平和教育教學質量等方面進行跟蹤管理，每學年進行1—2次全面的評估，將結果直接納入對學校的評價。
（六）優化備考方式，進一步提高高考備考工作的科學化水平
13、加大高三教學專項視導力度。集中視導與教研員個體調研相結合，切實解決起點偏高、難度偏大等問題，把“夯實基礎、調適難度、突出主體”的備考思路，貫穿于高三復習的全過程。及時召開視導反饋會，研究解決視導中發現的問題。
14、加強備考工作的研究。重視優秀生培養和特長生的指導，加強自主招生研究，加強學科組建設，切實發揮好備課組長的帶頭作用；加強高三復習教學的研究，研究各輪次復習特點與策略，研究新授課、復習課、講評課、練習課效益的提高；發揮學科骨干教師團隊優勢，加強歷屆高考試題以及復習內容的重組、整合、模擬試題的研究，做好研究信息發布與成果推廣工作；精心組織好高三模擬考試組織與網上閱卷和質量分析工作，召開備考工作質量分析會；做好二輪復習綜合訓練題和三輪復習回扣提綱、模擬試題的'研制工作；加強備考工作的精細管理，切實抓好以階段檢測、問題查擺、整改方案的制定與落實等環節為主要內容的教學質量階段性推進機制的落實；進一步抓好分類推進工作，實行學生學科發展揚長補弱任課教師責任制、組建優秀生虛擬班等經驗做法；以階段性教學質量監測、分析整改為抓手，加強高三教學質量的過程管理。
（七）深入開展教學研究活動，增強活動的針對性和實效性
15、繼續實行教研員聯系學校制度。加強薄弱學校跟蹤介入指導，繼續實施教研員蹲點調研制度，實施“一托二”教研幫扶工程，實現學科教學能力較薄弱的學校一學期基本改變現狀，一學年“兩率”明顯提升。繼續推進對口幫扶學校教研交流力度，促進優秀學校、薄弱學校共同發展。
16、扎實開展集體備課活動。積極嘗試以“區域性集體備課，參與式互動討論”為抓手的集體備課形式。各學段由市教研員牽頭，骨干教師參與，定期組織集體備課。繼續做好初中學業考試科目復習教學的專題集體備課，不斷提高集體備課質量，實現智慧共享，資源共用，循環使用，螺旋式提升。
17、推進教育技術現代化。積極做好微課制作與使用的培訓工作。指導教師制作微課程視頻并運用于課堂實踐，配合“三四四三”高效課堂建設，探索微課用于課堂教學的方式。豐富微課程資源，建立微課資源庫。強化信息技術在教學中的應用研究，推進課堂教學中電子白板使用頻度的提高。借助教育部、教育廳學校管理平臺，建立學校教學管理平臺，推進學校教學管理的現代化。引智借力，推進網絡資源的推廣使用，豐富課程資源。
（八）加強教研室自身建設，實現工作引領的新突破
18、加強“六個中心”建設。抓好課程研究、課程建設、課程實施與評價，把教研室建成課程改革研究中心；抓好教材分析、教法學法指導、教師的集體備課、教學研討等工作，把教研室建設成教學研究指導中心；抓好考試命題與評價研究，把教研室建成教學質量監控中心；抓好信息的收集整理分析工作，把教研室建設成行政決策參謀中心；幫助學校謀劃發展思路，設計發展規劃，指導學校實施好課程改革與建設，把教研室建設成學校發展服務中心；抓好教學典型和經驗推動，以活動引領教師專業發展，培植教學研究專家、課堂教學名家、學校管理大家，把教研室建設成為教師成長引領中心。
19、加強自身鍛造，提升引領水平。加強學習交流，強化實踐創新，舉辦“教研論壇”，把教研室建設成為學習型科室，構筑教研室的“人才高地”。在教研員中深入開展“五個一工程”。每人主持或參與一個科研課題的研究，每月讀一本理論書籍，每年撰寫一篇以上質量較高的論文，每年舉行一次專題報告會，每年推出一批有影響的學科骨干教師。進一步完善兼職教研員工作制度，強化跟蹤指導和實踐鍛煉，不斷提高他們的研究能力和指導水平，形成自己的專家引領團隊，努力建設一支專兼職結合的、有思想、有能力的教研員隊伍。
小學教研工作計劃2
一、指導思想
教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。結合我校實際，特擬訂本計劃。
二、工作要點
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。
2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。
3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學困生轉化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。
5、開展課題研究。
6、組織教師進行教學觀摩研討活動。
7、組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。
8、開展學生作業、書畫、作文展評等活動。
9、按質按量完成好雙“五一”。
10、健全對后進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。
11、健全對實驗、圖書的相關管理。
三、具體措施及辦法
（一）加強理論學習，發揮理論的引領作用
1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數學“課標”深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進行分析，，能有創見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發展。
2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯系實際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。
（二）、開展課題研究，建立以校為本的教學研究制度
1、教研課題;語文組（組長：xxx）:如何培養學生的閱讀能力；數學組（組長：xxx）：如何培養學生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄，會后一并交教研組長，由學校存檔。
2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，采用依據學校總體研究課題，“學習理論和方法――進行課堂教學時間――討論交流找出問題和不足――再進行實踐檢驗的方法。”“問題（如果注意發現，問題會很多，并記錄于相關的`本子上）―設計（就是解決問題的方案，記錄于相關的本子上）―行動（在教學中不斷實踐完善）―反思（再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復研究，每月有一次記錄于相關的本子上）”是校本教學行動研究的四個要素；“問題解決―合作交流（可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的）―敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據學科總課程，結合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例（每學期一次，學期末交學校）與反思，促進教師專業成長。
3、加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節的聽評課活動。（活動順序附后）
（三）、加強常規管理
1、修改完善管理規定，落到實處，真正做到制度規范教學，靠管理提高教學質量。
2、加強常規管理，按照《五星鄉教學常規管理要求》，結合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環節抓起，進行檢查、評定。具體做法是：
（1）、每學期組織聽評課（上課教師完成優秀教學設計，還有一位主評教師，指出優缺點，完成一次高水平的發言，評課后教學設計、點評稿交由學校存檔）、示范課（馮文友、李朝林兩位和學校選取參加比賽的一名數學教師）、集體備課（三四年級的語文、數學，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備
課，在另一個班實踐。并完成說課活動）
（2）每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果；
（3）每兩周一次校本培訓，其中包括遠教培訓；
（4）、不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在
教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；
（5）、學生作業檢查，學校每月檢查一次，并有相關記錄，教研
組每周至少抽查一個班的作業；
（6）學期末對教師教案、教學情況、學生作業批改、非統考科目教學進行量比評分；每位教師每學期上一節示范課，設計一篇優質教案，學期末出一份優質試題交學校，寫一篇“下水”文。
3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統考科學校將不定期檢查，一經發現沒上或成其它科目將按常規管理制度處罰。
4、加強校園文化建設，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xxx老師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。
5、加強教師三筆字、簡筆畫的練習。粉筆字每日一練，毛筆字學期末交學校檢查。
6、強化遠程教育資源的管理和使用。每兩周看一節課堂實錄，并寫出心得交學校存檔。遠教員定期對教師培訓課件制作等相關知識。
7、作好每學期一次的作業展評，并評分。
8、開展好圖書的借閱，提高圖書的利用率。由李勇吉老師負責。
9、每學期舉辦一次作文競賽。
（四）、教研活動月歷
九月：學習《五星鄉教學環節基本要求》、教學方法探討。
十月：學習《新課程標準》寫學習體會。
十一月：組織期中考試，撰寫試卷分析。
十二月：進行教法研究，組織課題研究，校本培訓。
一月：考試研究，進行期末考試，閱卷等，教學工作總結。
二月：開學，動員流失生返校，檢查繼續教育讀書筆記。
三月：安排教師書寫教學計劃并交教研組。
四月：組織集體備課，上公開課。
五月：組織期中考試，課題研究交流。
六月：進行考試研究，全面檢查教學工作情況，總結。
七月：安排繼續教育的有關學習培訓工作。
小學教研工作計劃3
一、指導思想：
圍繞學校工作重點，充分發揮學校體育、藝術教育特色，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流，提高課堂教學質量。
二、具體措施：
(一)、加強教研組建設，以研促教：
認真開展音體美教研活動，提高音體美教師專業素養，加強教學交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學質量，提高教學實用性。
(二)、規范教學，明確教學要求：
音體美教師不僅教會學生專業知識，更要發揮自身管理的能力，提高音體美教學的工作效率。認真組織好興趣小組活動，培養學生的體育、藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的.發展搭建成才的舞臺。
(三)、加強教師教學研究，提高教師科研的能力
1、真正關注每一個學生的發展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質的提高。
2、挖掘教學過程中的生動案例，總結教學經驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。
(四)、注重教師專業素質的不斷提高，做好打造名師工作，充分發揮名師的帶頭引領作用。
三、具體工作安排：
二月：制定藝體教研工作計劃
三月：
1.召開音體美教師會議、
2.藝體通研教材活動，下發音體美教學進度和音體美考核辦法
3.鎮級音體美優質課評選、論文、課件比賽
4.參加全區組織的小學音體美優質課比賽
5.參加全區體育教學基本功大賽
6.參加臨沂市小學美術教學研討會
7、鎮級師生書畫展
四月：
1.參加全區中小學師生書畫展
2.唱響五歌歌詠比賽
3.參加臨沂市小學音樂、體育、美術優質課評選觀摩活動
4.藝體教師公開課活動、藝體課堂優秀案例征集
五月：
1.組織鎮級音樂、美術教學課件比賽
2.學校陽光體育運動檢查評比活動
3.舉辦“我陽光、我快樂、我是四好少年”六一藝術節
4.參加臨沂市小學音樂教學研討會
六月：
1.音體美教學綜合素質評價(2周)
2.學校組織期末質量調研
3.藝體教師課堂教學評估
4.藝體教師集體學習
七月：1.參加鎮街藝體教研員和村小藝體骨干教師教學技能培訓
八月：1.參加臨沂市音體美教研員培訓
九月：
1.藝體通覽教材活動
2.參加區小學美術課件評選
3.校園廣播操、校園集體舞比賽
4.體育大課間活動抽查
5.召開秋季運動會
十月：
1.藝體教師集體學習
2.迎接區組織的學校體育教學質量和特色體育活動展演驗收活動
十一月：
1.舉行校級藝體教師才藝大比拼。
2.組織音體美教師基本技能訓練和專業技能交流互動
3.校級藝體公開課、藝體優秀案例證集
十二月：
1.迎接全市縣區學校教學工作評估
2.師生歡慶元旦
一月：
1.藝體教學課堂教學評估
2.學校組織音體美綜合素質評價
3.期末考試
小學教研工作計劃4
一、指導思想
以全面實施素質教育為中心，以“常規管理、教學改革、減負增效”為工作重點，以探索小學數學常態化課堂教學的優質高效為目標，進一步抓實教學常規管理;加強課堂教學研究;重視課題研究與學科工作的整合;探索提高教師專業素質的途徑;培養學生的自主學習能力;積極開展評價與考試的研究。結合生活實際鍛煉學生的數學運用能力,培養全體學生的數學熱情。全面提高教師的業務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。
二、教研主題
本學期，我們教研的主題是“著眼課堂，提升效率”。
課堂，永遠是我們最主要的陣地;提升課堂效率，是有效教學的最重要的保障;高質量輕負擔是我校的特色。因此，我們仍然把提升課堂教學效率作為我們研究的主題。相信，這也是一個說不完、道不盡的主題。
三、主要工作
(一)學習教育教學理論，促進教學觀念更新。
1、數學《課程標準》仍然是我們當前數學教學工作的指導思想，每位數學教師要繼續認真研讀《數學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、數學教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數學教育教學期刊，關注國內外數學教學研究中的重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。
(二)抓實教學常規管理，提高教師的業務水平。
1、教學常規管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。要組織教師認真學習安厚中心小學教學常規管理制度，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規。
2、加強教學常規調研檢查。加大教學常規工作執行情況的調研力度，以有效的調研促科學的管理。充分發揮外校數學骨干教師的指導作用。
3、要進一步加快信息技術學習進程，不斷提升數學教師的信息素養，增強應用信息技術的意識和能力，推動數學學科教學與信息技術的整合。
(三)加強考試與評價研究，促進數學教學質量的提高。
1、新學期，要重視完善小學數學評價機制，在堅持“相對穩定，適度改革”的原則下，對小學數學考試內容、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。
2、本學期，結合讀書讀報，加強對小學部分年級數學學習水平達標測試的.指導和畢業班數學的復習指導、命題指導和質量監控。
(四)注重學生良好學習習慣的培養。
1、好習慣,益終生。平時的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數學教師一貫的關注,循序漸進的培養和持之以恒的監測。培養學生良好的學習習慣,我們應該站在對學生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反復抓,抓反復,通過嚴格的訓練,培養學生刻苦鉆研、獨立思考,敢于質疑,認真細致、做事嚴謹等良好的學習習慣。
2、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發的有效資源。
四、具體安排表
二月份：開學工作檢查
制定教研組工作計劃
各年級制定數學學科計劃
三月份： 教學常規實施情況調研(一)
各年級教師集體備課、上課
四月份：青年教師看錄像課，寫教學反思
骨干教師示范課、教學管理人員聽課評課活動
五月份：教學常規實施情況調研(二)
各年級教師集體備課、上課
六月份：教學常規實施情況檢查
小學教研工作計劃5
在各級領導的正確領導下，為了更好地將遠教設備應用并服務于教育教學之中，促進我校教育教學質量再上一個新臺階，現結合我校實際制定如下遠程教育教研工作計劃：
一、領導高度重視，教師積極配合。
我們全體教師將提高認識，本著對黨、對人民負責的態度，科學實施，管好、用好設備。確保高質量、嚴要求、高標準地完成任務。
二、加強業務培訓，提高全體教師應用水平
我校將采用不定期培訓的方式，對所有教師進行培訓，大力開展面向全體教師的業務培訓，提高所有教師應用現有設備進行教育教學的能力。本期要求教師利用遠教設備進行授課不少于10次。
三、開展多種形式的教研活動，不斷提高全體教師的應用水平。
現結合我校和特點和實際，對本期我校的教研活動安排如下。
1、積極組織教師進行各項培訓，提高應用能力，帶動全體教師充分利用遠教資源。
2、在本片區內各學校間形成遠教，校與校之間互相幫助互相學習，共同進步。
3、開展片級、校級遠教資源應用公開課、示范課等活動，遠教教研活動不少于2次。
4、積極組織本校教師參加各種遠教方面的優質課、論文、課件的評選活動，培養出一批骨干教師，帶動全片區教師在遠程教育方面的應用水平。
5、定期、定課題開展遠教教研活動，不斷提高全體教師在教育教學方面的業務水平和綜合能力。
總之，實施遠程教育是一項光榮而艱巨的任務，只要我們有“團結一心，開拓進取，銳意創新、迎難而上”的決心和信心，在學生和教師的“培、練、學、研”上狠下功夫，我們一定能夠高標準、高質量地完成各階段的任務，以確保遠教資源在我校教育教學活動中能夠充分發揮作用
一、指導思想：
堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》。以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施《學生體質健康標準》，堅持開展業余訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。
二、工作要點：
（一）學習《課程標準》更新教學觀念，積極推進課改實驗工作。
體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改實驗的進程。
（二）嚴格執行體育法規，保證體育教學工作的順利進行
體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發展在素質教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
（三）加強教研組管理和建設力度，不斷提高常規管理水平
教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領導下，加強教研組內部管理，努力做好以下幾項工作。
1、認真貫徹執行《體衛工作兩個條例》精神。
2、在教研組內倡導勤學習，共研討之風，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力。
3、圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，推進實驗，本學期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得于提煉，得于升華。
4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實，完善體育資料庫。
5、認真開展體育教科研工作，從體育體育教學中的點滴寫起，逐步提高教師們的寫作水平。
6、高標準的做好《學生體質健康標準》的推廣、測試、統計工作。
（四）加大學校體育訓練力度，全力提高運動競技水平
堅持普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康發展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度，結合我校實際，堅持長年訓練，向科學訓練要成績，不斷提高學校競技體育水平。
三、主要活動時間安排：
十一月份
1、全體體育教師組織好學校的早操和大課間體育活動
2、組建學校的足球隊和田徑隊，并寫好訓練計劃
3、迎奧運接力賽
十二月份
1、跳繩比賽
2、進行各年級的體育測試工作
3、寫好體育工作總結一、指導思想
興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的'情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅*純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣，激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活，也為他們英語學習打更好的基礎，我們開設小學英語興趣小組。
二、活動重點
增加學生的詞匯量，促進學生綜合語言運用能力的發展。
三、活動目的
1、通過有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁，培養學生英語學習能力。
3、培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4、提高學生的詞匯量，語感，常用話題等等整體素質，為日后更多的比賽打好基礎。
四、活動對象
本校4年級學生，原則上學生總數不超過30人。
五、活動內容
1、學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
2、擬以學生上課所使用的教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語，常用話題等等。
3、大量常用詞匯．
六、活動時間和地點
每周星期三和星期五下午放學后一個小時。
小學教研工作計劃6
一、指導思想：
在本學期，我組將認真執行校長室提出的要求。強化常規管理，規范課堂結構，適應當前教育改革形勢的發展要求，切實提高全組成員的整體業務水平，培養學生興趣、發展個性、加強學生特長指導，使我校的音體美教育教學水平上一個新的臺階。
二、教育、教學：
本學期全組老師要遵守三個一，按照教務處提出的量化考核表；備好每一節課，努力改進教法。上好每一節課，以提高課堂教學效果，做到有始有終完成教學工作。把教書育人放在首要位置，認真鉆研新的教育教學理論，特別是熟練掌握現代化技術，促進教育教學觀念的全面更新。
三、教學研究：
本組教師將進一步提高認識，明確思路，加強教育教學理論學習，認真探索新的教育教學理念。每人準備一節公開課，要積極撰寫教育教學方面的論文，為校本課程盡本組的力量。
四、學校群體工作和興趣小組：
本學期全組教師認真上好第二課堂教學任務，發揮每位教師的`特長。協助政教處做好廣播體操。準備和組織好第校第九屆秋季田徑運動會。
五、業余訓練
做好學校的業余訓練工作，結合教師自身特長走訓練特色之路。同時做好樂清市50屆中小學田徑運動會的訓練準備工作。
六、安全教學
在課堂教學中以及其他體育活動中必然涉及到學生的安全問題。教師必須做到心細，嚴格把安全教學作為每課必講的內容之一，杜絕一切不安全因素，做到萬無一失。
七、具體工作安排
九月份：
1、切實制訂教學計劃、教研計劃。
2、組織高一新生學習第三套廣播操。
3、組織好音體美特長生訓練輔導工作。
4、做好第九屆校運會的準備、組織和競賽工作。
十月份：
1、繼續組織運動員的訓練、參賽工作，全力以赴力爭好成績。
2、協助政教處、教導處做好學生的體育常規的教育等工作，同時做好課堂管理。
3、做好集體備課工作。
4、學習音體美課改有關方面文章。
5、體制健康測試
十一月份：
1、新課程學習。
2、公開課研討。
3、藝術月的和音體美相關的工作。
4、上報體制健康測試各項數據。
十二月份：
1、組織冬季活動比賽。
2、學生美術作品櫥窗展。
3、教研專題研討會。
一月份：
1、做好學生學分認定及成績登記工作。
2、完成教研組的總結及個人工作總結。
3、質料整理歸檔。
4、工作總結。
小學教研工作計劃7
一、指導思想
本學期數學科組教學工作將以課程改革為主題，認真貫徹落實區教育局和集團及學校教學計劃，開展深入細致的教學管理，進行深入有效的教學研究，積極務實地推進教學改革，以減負提質為目標，以課題研究、校本培訓為載體，強化教師的自身建設和業務素質的提高，繼續抓好常規教學，深化教學改革，全面提高學校的數學教學質量。
二、工作目標
1、強化教學常規管理，強調教學工作的中心地位，加強備、講批、輔、研等教學常規工作協調，進行細化量化評價。樹立質量、品牌意識。
2、加大“常態課堂”的研究力度，努力構建“有效、高效”的課堂，確保學科教學質量再上新臺階。
3、抓好學生學習習慣的養成教育，提高學生的學習效率。開展豐富多彩的第二課堂活動，力爭在上級教育主管部門舉辦的各種競賽活動中取得優異成績。
4、加強教育教學科研意識，形成科研促教的良好氛圍，全員參與科研，提高科研質量。以課題研究為引領，增強教師的科研意識，培養教師的科研能力，提升教師專業素質。
5、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量提高。
6、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要工作措施
（一）加強常規管理，提高教學質量
加強教學常規管理，要求教師認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考核。努力實現教學常規“六化”（集體備課經常化，個人備課具體化，課堂教學實效化，課外作業多元化，單元測試規范化，質量分析制度化）。
1、認真備課（包括個人、年級、科組備課）
認真備課是順利完成課堂教學任務，提高課堂教學有效性的前提。教師應做到備課充分，備課要提前一周（不少于3節），精心備好每一課，不得出現沒有教案進課堂的現象。教導處對備課的檢查重在檢查對教案的修改與教學反思上。對教師備課檢查以精備（詳案）、略備（簡案：簡約而不簡單）兩種學案設計呈現。
第一種是精備課案，包括以下環節：教材分析、學情分析、教學目標、重難點、教具學具準備、教學過程、作業設計、板書設計、教學反思。要求：數學學科一個教學單元至少選擇一節課詳案。
第二種是略備課案，包括六個板塊內容：教學目標、教學重難點、教學過程、作業設計、板書設計、教學后記。
堅決反對照搬別人教案，杜絕網上粘帖教案，備課要做到既獨立思考，又集思廣益。在個人深入鉆研課標和教材的基礎上，每兩周以年級組為單位集體備課一次以上，集體設計教案要做到：小組研討，提前一周形成初稿。擬稿人（輪流）研讀課標和教材的基礎上，對教學目標，教學的重、難點，基礎訓練、典型例題、教學過程和課外練習的選擇等要素作仔細推敲。
每次集體備課先由擬稿人對所有要素做出解讀，闡明意圖，后逐項討論，對初稿進行調整修訂，再實施教學。凡是集體備課的只需在備課本上注明時間、地點、執筆人、以及作業設計、板書設計和反思或后記，不需再書寫教學過程，但需上傳一份集體備課的教案到教師公用文件夾數學科組處（同樣要注明執筆人和日期）。
同時本學期還將集中舉行3次科組集體備課活動，由于本學期上研討課的是一、三、五年級，所以我們將在二、四、六年級舉行集體備課活動。教師之間應互相借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發揮集體的智慧，創新教學思路，實現新課程的創新和開發。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。具體在備課中要體現：
（1）備課標。準確把握課程標準對每節課的要求。
（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內在聯系。
（3）備學生。針對不同層次的學生，提出因材施教。
（4）備教法。選擇最優教法，形成自己的教學思路。
（5）備學法。根據學生實際教會學生學習方法。
（6）備問題。根據教學實際和學生實際精心設計問題。
（7）備作業。精心設計作業，提倡分層次布置作業。
第3周舉行二年級的集體備課（秦娟負責）、第9周舉行四年級的集體備課（歐陽慧敏負責）、11周舉行六年級的集體備課（趙俊負責）。集體備課要掛在學校教學處數學組公用文件夾內，教學處將核實驗收。
教師精備課授后必須認真深刻撰寫教學反思，要求每月課后反思不少于2篇；簡案的課上完要寫簡要的教學后記。備課本教學處、科組將不定期抽查。檢查結果評出等級并與月獎掛鉤。（根據學校要求本學期備課總課時量不少于43課時，每個月不少于12個課時）
2、認真上課
各數學教師要提高駕馭課堂能力，處理好學、教、練三者的關系。必須牢固樹立質量源于課堂的意識，切實提高課堂教學的有效性，促進學生開展有意義的學習活動，使學生的學習做到“有趣、有用、有效”。在課堂上老師要盡量做到實驗讓學生做、情境讓學生想、圖形讓學生畫、問題讓學生提、思路讓學生找、錯誤讓學生析、是非讓學生辯、異同讓學生比、好壞讓學生評。要給予學生足夠時間、空間去思考和活動，培養學生探究精神，鼓勵學生大膽創新，激發學習興趣，提高課堂實效，使每一位教師都能夠上出自己成功的一課。
3、認真布置和批改作業
對待學生的作業做到“四必”（發必收，收必批，批必改，改必糾）。教師要從學生寫字入手，注意書面整潔、字體工整美觀，學生作業格式要統一，用筆要統一，書寫要規范。
（1）作業布置：要突出教學目標，要有針對性、層次性、趣味性。對學生的作業要求要嚴格，要做到有做必認真批、有批必精講、有錯必及時訂，并重視作業的講評。
（2）作業類型和時間：書面作業、口頭作業（背口訣、公式、概念、定律等）、實踐操作作業。低年段不超過40分鐘，中高年段不超過1小時。要求每個學生必須備有作業登記本，每次家庭作業要有家長簽名。
（3）作業批改及檢查：作業批改要體現及時性、規范性、評價的人文性。
A、每月作業總次數在18次左右。主要是作業本和知識與能力兩種，必須由老師全批全改，不得出現學生批改的現象。單元測試卷也必須全批全改并有家長簽名。
B、作業批改要及時、認真、細致、規范。特別是要抓好學生作業的錯題訂正環節（學生錯題一律用紅筆進行訂正），及時做好作業批改記錄和錯因分析，采取補救措施。
C、作業評價實行等級+圖案、圖畫+激勵性、人文性、發展性的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！或蓋紅花等等鼓勵性的話或獎勵。以此來促進學生，以大面積地提高教學質量。
（4）數學作業格式要求：作業本每次做作業前要寫明日期，數學作業盡量不要橫著寫，計算題盡量做完一題隔一行再做下一題，作業寫完后家長在后面簽名。學生訂正一律訂正在后面，不要訂正在旁邊。本學期每個班要利用“文化角”開展學生作業展評活動。
4、認真輔導
對學生的輔導務必做到耐心和細致，輔導要富有針對性，講究方法。在面向全體學生的同時，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。輔導要注意追求實效性。對于早讀和下午活動課的輔導，老師必須按照教學處安排認真落實，保證質量，要根據學生實際有針對性的進行培養補差，同時狠抓學生的計算和基本技能的訓練，并針對訓練中存在的問題及時加以分析改正。爭取使每個同學都有不同的進步。
5、認真考核
每次測試每位教師必須認真對待，規范操作。在測試之前，教師都要進行系統復習，查漏補缺；測試中不得弄虛作假，要測出學生真實水平；測試后，教師必須認真批改，客觀、全面分析，組織學生評講試卷，及時幫助學生尋找差距，總結經驗，發現問題，不斷調整教與學的行為，及時提出改進措施。全體教師對每次測試要重視“三率”、“一平均”。努力提高“合格率”、“優秀率”、“平均分”，降低“低分率”，從而提高學校的數學教學質量，不但要拉近與翻身的差距，更鼓勵超過翻身。
6、抓好學生學習行為規范的研究。
“習慣決定成敗”，培養學生良好學習習慣，創建良好班風、學風、考風，直接關系教學質量。要因地制宜，將培養學習習慣的內容具體化、系統化。
首先低年級要重視基本學習習慣的養成，培養學生養成正確的讀書姿勢，坐、立、行、走姿勢以及積極的學習態度，中高年級在上述基礎上有計劃的進行學法的指導，開放學生思維空間，要鼓勵學生質疑，用科學的理論和典型的事例教會學生學習。
其次要培養學生良好的學習習慣如：
（1）書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮、畫圖必須用鉛筆和直尺。
（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。
（3）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。
（4）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
（5）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。
（6）抄題習慣：一抄二對。
（7）驗算習慣：養成口頭驗算和用筆驗算的好習慣。
7、制定好復習計劃，上好復習課，迎接期末考試，特別要做好抽考年級的復習工作。抽考年級的`教師應團結一致，通力合作，群策群力，在期末抽考中現在必須排名第一
（二）重視教研、教改，提高自身素質
1、充分利用每周三下午的業務學習時間，組織教師認真學習20xx版數學《新課程標準》以及有關的教育教學雜志、名家的教育專著等。認真撰寫好每學期3000字以上的讀書筆記（學校將在期末將檢查并評比表彰），有效地提高全體教師自身的教育理論水平、教學水平和語言文字的表達能力。教研活動時間各位老師要準時參加，不得隨意缺席，有特殊情況需向教學處請假，每位老師要做好筆記記錄，不得做與會議無關的事情。（如；改作業、改試卷、備課等等）
2、本學期的業務學習形式主要有一下幾個方面的安排：
①理論學習、課標學習。
②結隊幫扶工作總結會。
③集體備課、評課。
④教材分析與解讀。
⑤質檢分析與總結。
3、積極開展聽課、評課活動。本學期，教師聽課15節以上，聽課時要按時到位，不得遲到或早退，聽課時不得閑談、不得玩手機、不得改作業或做與本節課無關的事。要認真做好聽課記錄，課后寫好詳實的聽后意見和感受。及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。同時繼續執行推門（常態課）聽課制度，本學期科組長將對科組的每位老師進行一節以上的隨堂聽課。
4、教師要積極參加區、街道、集團、校內的教研活動。本學期校內的教研課由1、3、5年級老師上，采取“同課異構”的形式，（由于本學期開展課題研究，所以我們教研課也將圍繞情境教學這個主體去開展），即同年級選同一課，各自備課——上課，上完課后科組集體評議。具體時間安排：第4周何明蓉、周新華老師，第7周梁紅萍、陳燕老師，第9周鐘云珍、林楚惜老師。被安排到的老師務必提前做好充分準備，認真對待。每次活動必須在當周三前上完。教研活動時間教師不能隨意請假、缺席，要認真做筆記、積極參與討論、評議。
5、為了不斷更新教師們的教育、教學理念，切實提高教師們的教育、教學效率，我們科組要求教師立足自己的教育、教學實踐，結合學科特點繼續開展《有效情境在小學數學課堂中的應用研究》校本課題研究，進一步增強自身的科研意識，提升自身的科研水平。對于本科組的立項課題，每一位研究組成員對每一階段的研究，都要求認真對待，服從教研組長的安排，不允許推搪工作，既分工又合作，按計劃定期切實組織開展科研活動，整理資料。
6、抓好“三課三評比”活動。即“優質課、研討課、常態課”教研活動，教師現場優質課評比、教學優質課件評比、讀書筆記評比活動。
7、開展老師“結隊幫扶”活動：要求每2周至少互相聽課一節。
小學教研工作計劃8
春季，XX小學教研工作將以學習探索“生命化教育”和“XX中學課堂寶典”為主渠道，以開展“內涵提升年”活動為載體，樹立以人為本、以研興校、因材施教、全面培養的辦學理念，以“基礎扎實特長彰顯 身心健康 和諧發展”為辦學目標。堅持以提高教育教學質量為核心，以教研促教學，辦出特色，爭創和諧校園。
一．開齊上足各類課程，保障學生全面發展。
嚴格執行課程計劃，開齊上足各類課程，完成規定的基本教學任務，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時；教師不挪用音樂、體育、美術等學科的課時，不占用學生的休息時間、增加學生的課業負擔；進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛煉身體、去陶冶情操。管理人員將經常深入課堂，定期、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課，并進行有效記載。
二．深入學習《潯中中心教學常規管理細則》，規范教師教與學生學的行為，提高課堂效率，確實減輕師生負擔。
片區將加強年段間的聯系與配合，在有效備課和高效作業設計上多花時間，確實提高課堂效率，提高作業效率。要有效引導師生在“美的作業格式、工整的書寫、高效且少量的作業”上大做文章。學年末的質量監控，將把學生的書寫納入監控的組成部分。
三．全面學習“生命化教育”和《XX中學課堂寶典》及各種教育專著，提升教研實效性，開展“學習、反思、成長”活動。
學校確立“教師第一”的理念，尊重、信任、關愛每一位教師，為所有教師的發展提供制度保障。在此基礎上，讓每一個教師都成為愛學生的人，會經常談論自己的學生，甚至只是短暫的別離，也會像想念親人一樣想念起自己的“那些孩子”。通過組織對“生命化教育”的學習，使他們認同自己的職業和勞動的辛勞，不忘自己的責任，不忘對更好的教學生活的向往，他們永遠是心地善良、樂于學習、有所作為的教師團隊中活躍的一分子。他們在自己的工作中贏得了尊嚴，是探索教育秘密、不斷嘗試、不斷改變、前進的人，是童心世界的'守護者和兒童成長的助動力。
通過對《XX中學課堂寶典》及相關資源的學習，改變：一是教學方式由“注入式”變為“發動式”。即由傳統的講授灌輸的教學方式變為由教師組織發動學生積極主動地去認知、思維、體驗和總結，教師的角色由前臺的講師變為后臺的導演。二是學習方式由被動接受式變為自主尋取式。通過對XX中學高效課堂模式的學習，努力實踐“我的課堂我做主”、“我的課堂我主宰”的“超市”型的學習方式。使學生的學習就像到超市買東西一樣，根據自己的需要，根據自己的個性，自主地去尋找，自主地取來，讓學生學會學習，學會思考，學會比較和評價，從而培養學生自主自信、創新求異的能力。從而確立學生的主體地位，自主自信地求取知識，使學習具有滿足需要的快樂。三是由認知向能力、情感與價值觀轉變與擴展，體現新課改理念。不把對知識的認知當作教育的終極目標，而是注重引導學生在認知的切身體驗中去學習新知識，掌握新技能；在重視文本知識的同時，引導學生面向同學、面向校園、面向自然、面向家庭、面向社會、面向世界和未來，讓學生在學習過程中充分感悟多姿多彩的大千世界，豐富學生的情感和精神世界。在課堂上教師發揮情感的積極功能，以情啟思，以情促思，在思維中升華情感，體現教育的本源意義。努力在課堂教學中很好地實現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的教育目標，特別是在“生龍活虎、爭問搶答”的課堂氛圍中，學生情感態度與價值觀的培養，達到一個新的高度。
通過 “生命化教育”和《XX中學課堂寶典》及各種教育專著的全面學習，學校將認真落實“輕負擔，高質量”的精神，探索各種渠道，以提升課堂效率、設計高效作業為主要方式，積極運作，開展“學習、反思、成長”活動，確實為師生減負。關注“小學生最需要減的，可能不是課業負擔，而是‘學習疲勞感’、‘興趣壓抑感’”，關注課堂教學方式、教師言行舉止中蘊含的基本價值觀，切務使課堂成為失卻智力成長的快樂，切務使兒童在學校最初的幾年里品嘗不到學習的樂趣，甚至感到郁悶、自卑，以至他后續的十幾年學習生涯，都會成為不堪重負擔“精神負擔”。
四. 逐步推進“創新校本教研制度的實踐與研究”課題研究。
學校每個年段有兩個班級的可組成一個單位，也可以片區為單位，進行“備課——學案”和“作業——高效”兩個方面的課題研究。每個年段有兩個及以上班級的學校，可以年段為單位進行集體備課，語文教師每人備一單元的基礎上，到同年段的不同班級進行上課（數學可按知識點進行備課），共同探討課堂的效益。學校要在2月16日之內將備課的安排情況（包括內容、備課方式、每個內容的主要負責人、上課方式等）上報中心小學教務處，每個課題組緊抓探討、交流、分享這三個關鍵詞，加強組員之間的合作，共尋出路，共謀發展。五月底或六月初，中心小學將進行優秀教研組和備課組的評選。
五．結合中心小學的“課改半月談”和“課改展示周”活動，多開展校本教研活動。
本學期的教研工作繼續以“磨課“為主要抓手，抓課型突破，在上學期的基礎上——語文識字課、寫字課、看圖學文課、精讀課、略讀課、口語交際課、作文指導課、作文講評課、實踐活動課、復習課等，數學如概念課、計算課、應用題課、幾何知識課、統計初步知識課、數學廣角課、復習課（專項、單元、總復習），挑選本校研究的重點課型，并作為向中心小學申請舉辦教研現場會的主要依據（各片區從本學期開始，每學期至少開展一次鎮級教學研討活動）。
六．積極開展教學競賽活動，組織教師進行“二度教研”。
本學期將定期組織開展中青年教師優質課教學競賽，促進學校整體教育教學水平的提高。各校之間開展“互補.共享.發展”的共同體聯動教研活動，為教師搭建交流平臺，實現優勢互補，資源共享，均衡發展。
本學期中心小學開展教師和學生多項基本功比賽（教師：毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話。學生：詩歌朗誦、鋼筆和毛筆字、數學日記）。學校將全面準備，選送優秀師生參賽。
七. 開展創建福建省農村小學合格校活動。
在中心小學積極引導下，全力做好創建工作，確保此項工作圓滿完成。
XX小學20xx年春教務工作月份要點
二月份
1．組織開學準備工作；
2．制定教研計劃；
3．加強取證工作，完善學籍管理；
4．參加“反思、學習、成長”課改半月談活動；
5．組織全體教師學習《潯中中心小學教學常規細則》；
6．學習《創新校本教研制度的實踐與研究》實施方案；
7．學習《XX中學課堂寶典》，實踐“有效課堂教學”；
8．“校園集體舞”訓練；
9．各備課組、教研組醞釀“創新校本教研制度的實踐與研究”小課題；
10．修訂、完善各項制度，用合理的制度促進師生的和諧、可持續發展；
11．開展創建福建省農村小學合格校活動。
三月份
1．迎接中心小學《潯中中心小學教學常規細則》落實情況隨訪；
2．對08年秋進城教師與跟班教師進行教學常規工作調研；
3．備課組、教研組活動開展情況隨訪；
4．申報“創新校本教研制度的實踐與研究”小課題；
5．《駕云》征稿、用稿情況調查及分析；
6．數學擂臺賽；作文擂臺賽；
7．開展課型課匯報課改展示周活動；
8．開展創建福建省農村小學合格校活動。
四月份
1．備課組或教研級特色活動展示；
2．錯題集建設情況檢查；
3．組織期中考試；
4．選送參加縣技能競賽選手；
5．骨干教師公開課展示活動；
6．開展片區教研活動；
7．綜合科課程計劃落實情況檢查；
8．作文選拔賽；數學選拔賽；
9．參加縣小學生技能素質（六項技能）競賽。
五月份
1．師生“每天讀書半小時”活動檢查；
2．教學常規工作檢查；
3．課改半月談（主題：我和生命化教育與《XX中學課堂寶典》）；
4．教學設計現場賽；
5．六年級學生資格審查及報告工作；
6．建立期末練習題庫；
六月份
1．開展小學畢業年級的復習備考研討活動；
2．組織小學畢業考試；
3．基礎年段復習、考試有關工作 ；
4．教研工作總結；
5．參與學校管理先進校評選；
6．征集《創新校本教研制度的實踐與研究》階段性論文。
七月份
1．教師目標、教學標兵、學校目標、獎教等方案考評、復核匯總；
2．資料歸檔；
3．推薦暑期學習書目。
小學教研工作計劃9
一、指導思想
認真貫徹落實十六大精神，以萊州市教研室工作要點為依據，以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為根本出發點，堅持教管教研一齊抓，充分發揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面。
二、主要任務和措施
1、加強新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。 圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索“以學生發展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。
２、抓好教學常規管理，保證教學質量 教學常規是教學的基礎，搞好教學常規管理，是順利進行教育改革的前提。本學期要認真學習《教學常規細則》，借市視導評估的契機，規范新課程下教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發展。加強常規教學管理，重點應落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上。為提高教學質量，一是要加強集體備課教研活動。要經常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，教研活動可以不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以作為研究的內容。二是要引進競爭機制，以賽促教，促進教師及時與平行班級查漏補缺，大面積提高教學質量。為提高課堂教學水平，要抓好、抓細、抓實主題性教研活動，要從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。
3、搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平。主題性教研活動是對教師進行業務培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的良好方法。根據市室的要求及本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動主要有三個，一是在語文學科中如何實施“小學生母語綠洲工程”，二是如何進行自主評價式作文教學改革，三是英語教學如何才能適應形勢的需求。每次活動之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規。教研的結果要形成文件，成為今后本校的常規要求。
4、加強新教材培訓與研究，促進教師轉軌。結合市室組織的一、二年級新課程教材培訓工作，開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的.具體內容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉軌。
5、組織教師競賽，提高教師業務能力。本學期我們新按照市室的統一安排，積極組織籌備各學科教學案例設計大賽，數學自制課件評選、優秀科研成果評選和探究式教學優秀案例評選、心理健康教育、信息技術優質課評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向學者型、科研型教師轉軌。
6、組織學科競賽活動，促進特長發展。依據市室工作要點及本校實際，擬在本校舉行各科競賽活動，語文競賽主要由“小學生母語‘陽光·綠洲’工程”所引發的“寫字、演說、積累、現場作文”等系列競賽及小學生語文讀寫大賽組成，數學主要由“計算能力競賽”和“數學智力競賽”兩項組成，科技或其他科目以“第二屆勞技作品創新大賽”為主，通過這些競賽，做到以賽促教，以賽測教，拉動學科學習向深度、精度、廣度發展，為學生的特長發展提供可能，促進學校素質教育的深化。
三、月份工作要點：
8月份：
1、布置新學期工作，制訂各種計劃,設立各種簿冊。
2、建立健全各種興趣活動小組。
9月份：
1、各教研組制定教研工作計劃，各任課教師制訂學科教學計劃。
2、籌備各學科教學案例設計大賽和數學自制課件評選工作。
3、傳達、落實萊州市教研室下發的《關于實施“小學生母語‘陽光·綠洲’工程”的意見》、《關于借鑒金城經驗推行“小學生母語學習水平個性化評價研究”的意見》。
4、組織英語教師參加英語教材培訓與課堂教學觀摩活動。
5、規范備課、上課、作業、批改的要求。
6、進行大單元集體備課活動。
7、評選校優秀藝術教育論文。
10月份：
1、組織三四年級數學教材疑難問題解答和應用題專題研討活動。
2、實施學科主題性教研活動。
3、組織集中聽、評課活動。
4、開展校際間的聯誼活動。
5、準備省、市小學信息技術優質課評選。
6、迎接區視導評估，學校常規教學工作大檢查。
7、組織英語教師課堂教學研討。
8、設計制作數學自制課件，準備評選。
9、組織小學生語文讀寫大賽。（五年級）
11月份：
1、結合視導評估，迎接全市小學生口語水平抽測工作。（各年級）
2、加強教學常規的檢查與落實，準備全市教學工作視導評估材料。
3、組織小學生計算能力檢測。
4、開展心理健康教育優質課評選活動。
5、1～5年級寫字比賽。
6、組織參加探究式教學優秀案例評選活動。
7、準備第四屆全市教育科研工作會議的論文材料。
12月份：
1、組織選拔小學教學工作會議材料。
2、迎接第二屆小學勞技作品創新大賽。
3、組織3～5年級現場作文比賽。
4、進行小學語文自主作文課堂教學主題性研討。
5、組織參加萊州市20xx年優秀科研成果評選。
6、全市小學生數學智力競賽。（五年級）
7、學校教學工作檢查。
8、制訂各科復習計劃，復習迎考。
05年1月：
1、組織期末復習和教學質量檢測。
2、各學科教研工作進行總結。
小學教研工作計劃10
一、指導思想：
本學期英語組教研工作立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展深入教學改革，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，以優異成績向學生、家長、學校匯報。
二、主要工作：
結合學校計劃，根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材。
(一)發揮教研職能，推進課程實施
1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細致地學習有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2、加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業布置、批改與課外活動、教學評價、輔優補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。
3、結合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發言。
4、全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養成“課后反思”的'習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的素材。
(二)深入課堂研究，提高教學實效
教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。
3、繼續組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討;組織教師集體備課;結合學習體會，進行課堂教學的評議;在評議的基礎上進一步完善。
4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。
三、組內情況分析：
本教研組共有英語教師7人，其中-一小教師5人，-三小教師2人。這些教師中，除四人是畢業于師范英語專業的，其余都是半路出家。為提高每位教師的專業水平，我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》(小學版)、《英語輔導報—小學教師版》等。平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調。
四、本學期具體教研活動安排：
以下周次的學習是集中地點統一時間進行活動，時間為周四下午1：30。其他周次的時間采取分地點進行學習。
-一小多媒體教室
集體學習教學常規
-一小多媒體教室
確定內容，集體備課
-一小多媒體教室
2名教師上課，組員聽課評課
-三小多媒體教室
2名教師上課，組員聽課評課
-一小多媒體教室
3名教師上課，組員聽課評課
-一小會議室
集體評課，針對問題，討論如何解決
-一小會議室
評名師教案
-三小會議室
語音學習
-一小會議室
語音學習交流
-一小多媒體教室
針對某一課進行說課
-一小會議室
對教研活動的反思，以論文的形式進行交流
小學教研工作計劃11
一、指導思想
圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實踐探索，以提高課堂教學質量為目標，以課程建設為載體，以課題的'研究與實施為根本，充分發揮教育科研的先導、服務功能，努力提高教育科研質量，提升我校教育教學、教育科研工作的整體水平。
二、組織領導
組 長：林時超
副組長：陳長賢、李 琦、許春曉
成 員：龔維瑜、林東群、吳菲娜、王寶選及各班主任
三、活動時間
20xx年4月份
四、活動內容
（一）規范課程設置
1.不超比例安排語數課時，不擠占綜合實踐、體、音、美、校本課程、書法教育等教學時間。加強課程管理，提高教學水平。
2.認真落實好國家課程和地方課程，落實每周一節少先隊活動課，積極探索《慎中》系列校本課程的開發與使用。
3.嚴格控制學生每天在校時間，切實減輕學生課業負擔，堅持每天一小時體育鍛煉。
（二）構建高效課堂
1.加強學習。組織全體教師再次學習“真教育”理論，提高教師認識，查找并糾正“一支粉筆、一本課本、一張嘴”等不規范不負責任的課堂行為。
2.立說立行。建議教師在使用多媒體之際，針對教材、生情重拾傳統教具，甚至自制小教具，上出生動活潑的好課。
3.巡視指導。校級領導、教導主任要認真落實“每日一巡、每周一通報”制度，深入課堂真正關心指導每一位教師，促其業務成長，構建高效課堂。
（三）課題引領
1.積極參加“晉江二小區域性聯研發展共同體”科研活動，不斷深化泉州市十二五課題《學生差異性背景下學習方式續究》的研究。
2.大力開展“合作性學習方法”實踐，鼓勵老師有微型課題、有小課題，讓課題成為教師個人專業發展的途徑。
晉江市慎中實驗學校
20xx年4月4日
小學教研工作計劃12
一、指導思想：
以“朱棣文精神”為指導，在校長室、教導處的領導下，以打造“簡約開放”為的課堂為抓手，圍繞《教學資源的開發和利用》這一工作主題，深入開展教學研究，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，關注學生的常規表現，規范教師課堂行為，全面提高教學質量，全力打造學校特色，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。
二、目標：
1。嚴格執行新課程標準，開齊上足上好各類綜合學科的課程，增強學生生理、心理、社會適應能力。
2。組織學校第二課堂訓練，培養體育、音樂、美術、科學、信息特長學生，積極參加各級各類比賽，爭取優異成績。
3。發展有特長的老師，積極開展豐富多彩的校內活動，推動我校綜合學科特色項目的蓬勃發展。
4。以“教學資源的開發和利用”的課題為課堂抓手，通過研究，進一步提升課堂教學質量。
5。結合校外助推課程，扎實開展班級的科技校本課程，普及和優化雙管齊下，繼續深化科技特色教育。
6。認真貫徹陽光體育鍛煉，做到每天鍛煉一小時，完成國家體質健康測試以及蘇州市體質健康監測。
7。加大教研組建設力度，豐富教研組活動形式，組織教研展示活，通過活動提升教師教學水平及專業素養。
三、工作重點：
1。規范教研組管理，強化常規工作
（1）繼續加強教研組建設和管理。
教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們將要求各教研組在探究教學方法、策略的同時，探討如何提高教師專業素養，如：美術教師的制作培訓，科學、勞動教師的實驗操作與技能培訓、音樂學科的即興伴奏的技巧等、結合學科特點開展專題研討活動。通過扎實有效的教研活動，大大提高教師鉆研教材、駕馭教材、組織調控課堂的能力，促進青年教師的快速成長。
（2）加強六認真檢查，強化備課工作
本學期綜合學科將根據教導處的要求，各位教師在集體備課的基礎上，根據課改精神，充分考慮學生實際，及時進行600字教學反思、教學實錄的撰寫，35周歲以下教師每學期不少于6篇，35～40周歲老師每學期不少于3篇，其中教學反思不少于600字。教導處對備課的檢查重點放在核心問題的設計，教案能否體現指導學生學會自學的環節設計，綜合學科還應能體現教學資源的整合。
2。更新教學理念，提高教學水平
（1）各組扎實有效地進行教研組活動，科學、藝術、體育各教研組本學期各進行一次教研組公開展示活動。青年教師每月匯報課，教導處針對新教師制定聽課計劃，有效地幫助青年教師的成長。
（2）各教研組以新定的課題《教學資源的開發和利用》為抓手，通過研究，全面提高自身的教學素質，以課程研修中心為平臺，制訂在教研計劃上，并按規范操作，力求得出新成果，各組教師積極撰寫課改心得。
（3）創設條件，積極組織教師參加省市各級教學培訓。積極參加省、市各學科的教師培訓，通過一系列的學習、培訓活動，老師們能夠洞察最新的教改動態，學習和借鑒了先進的教改經驗，從而富有成效的指導自己展開教學研究。學校青年教師啟智論壇也給青年教師提供展示自己、相互交流的機會。
（4）更新教學方式理念，充分利用學校的先進硬件設施，科學、藝術學科將電子白板合理運用到教學活動中，提高教學效率。
3。豐富學生活動，打造“朱棣文”特色
（1）加大對天文的投入，進一步打造天文特色。
天文作為我校的特色，本學期學校將加大對本特色的教學投入，力求天文特色活動更加豐富多彩，活動輻射面更廣。
活動一：天文知識講座，普及天文知識。本學期繼續在四年級開展天文知識講座活動，讓每周一次的天文知識講座為四年級的學生了解星座、太陽系等一系列的'天文知識提供堅實的保障。
活動二：與少先隊活動、綜合實踐活動相結合，普及和優化雙管齊下，繼續深化天文特色教育。
（2）開展科技校本課程，營造科技氛圍
本學期，我校將在五六年級開展科技校本課程活動，豐富學生的科學知識，提高學生的科學素養，并在期末進行科技課程的展示與評比。
在一～六年級落實《朱棣文小學學生科學素養護照》，根據學生的年齡特征，開展家庭實驗室、觀看一些科技類的書籍及影視作品。
（3）落實長短課，有個性地發展學生能力。
根據太倉市的各項競賽項目，我校結合自身的實際情況，將繼續開展豐富多彩的體育活動，主要有：田徑、排球、手球、足球、籃球、乒乓球、冬季三項、圍棋、象棋等；藝術方面，主抓學生藝術素養的培養，開展江南絲竹、鼓樂隊、合唱團、舞蹈隊等活動；科學信息組，結合自身特點開設了電腦設計、電子百拼、模特、小提琴、物聯網等，要求各項目負責老師在開學初制定好訓練計劃，挑選有特長的學生，做到有內容，有要求，有記載，有目標。
（4）開展豐富多彩的活動，使校園文化更精彩。
根據教育部下發的學生“陽光體育運動”和蘇州市的三項規定，本學期開繼續展“大課間”體育活動，認真制定出全校各個年級的體育“大課間”活動安排表，做到了每班都有活動的內容，制表并上墻，力求提高學生的身體素質，練習更有針對性。
各個年級組分別組織開展多種多樣的游戲和球類比賽，通過各種游戲比賽，激發學生自主鍛煉的主動性和積極性；督促和抓好全校各項體育活動的開展，做到保質保量，確保學生每天在校有一小時的體育活動時間，使學生的身心得到健康的發展，體現健康第一的指導思想。
每個年級開展固定的科技活動，活動要求先在各個班級開展，在班級推選的基礎上，參加年級組的科技活動比賽。力求做到以點鋪面，點面結合，形成良好的科技活動的氛圍。
小學教研工作計劃13
一、指導思想：
本學期小學數學教研組工作將遵照學校工作安排和學校教學教研安排，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深化開展教學探討，仔細搞好教學探討、教學指導和教學服務，切實加強教學管理，扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同發展。
二、基本狀況分析
理科組共有老師18人，其中專職老師18人，中青年女老師占總數的60%，區級優質課老師占50%，市級優質課老師占30%，勤學好問是理科組的強勢，刻苦鉆研是他們一貫的作風，正因為如此，再加上市級優質課老師的帶動，我校理科組的教研正朝有效、有序化發展。
三、工作目標
1、加強“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學效率，形成老師樂教、學生樂學的良好氛圍。
2、進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。
3、轉變老師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不變更，教改就將流于形式。所以老師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
4、搞好教法、學法探討，提高學生的學習品質和實力
5、依據各年級段的學生特點，變更學生的學習方式。
6、實行集體備課制度，切實有效的運用“三生”課堂教學理念教學。
四、詳細工作：
（一）加強學習、提高相識。
1、本學期,數學組全體老師將接著圍繞“利用優課，促進教學內容創新以及促進新型教學模式運用”這一主題綻開探討，激勵組內老師依據本班學生學習特點自主培育新型教學模式，主動為推動素養教化創設寬松的環境與條件。
3、在學習理論、總結閱歷基礎上，組織老師進一步開展教改反思，撰寫教化教學論文。激勵組內老師參與各級各類論文大賽及發表論文。
（二）加強教化教學常規管理，提高教學實效。
1、接著加強教研共案的學習活動。
強化每周一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后閑聊式的學習研討，重點加強對教材的探討和教學活動的設計，剛好反思實踐過程中的得與失。每周實行一次集體學習探討，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。
2、推行聽課制度
每人每學期要上好一堂高質量的試驗課，主動開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同探討真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和實力，逐步變更老師內在的一些觀念。
3、加強常規管理制度
每月進行常規檢查（包括老師的備課、反思、學生的`作業。）對檢查狀況進行分析，以便能更好地指導下階段的教化教學工作。
4、加強遠程教化資源的運用
利用遠程教化資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目為學生學習開拓了一個嶄新領域。既豐富了學問又更新了學習方式，在學問方面，教學方法上大彌補了過去傳統教學中的不足之處。
5、充分利用“班班通”資源，提高課堂教學效率。
（三）發揮教研群體作用，提高教研實效。
主動開展學校教研組活動，每周星期三開展數學教研活動。做到教研活動常常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年老師與教研活動相結合。
1、教研活動常常化。依據教研組的詳細狀況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應當放在課堂教學。實施“開放的課堂”，老師間相互聽課評論溝通，促使每位老師上好“家常課”。組內老師校內聽課不得少于10節。
2、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題，擅長發覺數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。
五、詳細措施：
1、接著深化課堂教學探討，推動課堂教學改革。通過每周一次的全組教學研討，全組老師參加溝通，授課老師剛好反思，再綻開網上探討的集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學效率。
2、扎實開展培優補差工作。
針對學校實際狀況，仔細開展提優補差工作。要求提優工作有安排、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們安排將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。
3、進一步發揮教研組功能。努力改進探討活動的形式，注意提高教研實效，不斷提高教學探討和業務管理水平。力求做到探討專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高探討含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。
4、仔細重視抓好教科研。全體老師應樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐。可以依據教學中實際狀況及教學新動態自擬專題向教研組或教育處申報備案。根據學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學探討。在此基礎上撰寫專題教學論文。
5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學論文的指標。加強青年老師的指導和培育。
6、發揮名師作用。對己獲得市、區學科帶頭人、教學骨干稱號的老師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些勝利的閱歷進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培育和造就更多的名老師，并不失時機向上級主管部門舉薦學科教學能手，推動老師隊伍建設。
六、活動支配
九月
1、制定溝通各種安排
2、學教學常規
3、月工作自查
十月
1、業務學習
2、開展數學教研組活動
3、智力競賽
4、優質課講課活動
5、月工作自查
十一月
1、組織期中考試
2、開展老師講課、評課、說課活動
3、校內評比專題論文
4、月工作自查
十二月
1、組織老師學習課改理念
2、業務學習
3、接著開展聽課、評課活動
4、月工作自查
元月
1、寫好各學科復習安排
2、教研活動，集體備課
3、寫各種總結
七、教研支配
雙溝鎮民族小學20xx-2022年秋（理科）
教研活動支配
月份
周次
學科
主講人
活動形式
探討專題
負責人
地點
九月
2
理
安排通過
“三生”課堂教化理念
辦公室
2
數學
研討課
小組合作探究提升學習效果
教室
3
理
理論學習
《新學期如何開展教學工作》
辦公室
4
數學
研討課
小組合作探究提升學習效果
教室
實行課內比教學活動.
十月
5
理
理論學習
《如何創新教學方法》
辦公室
6
數學
研討課
小組合作探究提升學習效果
教室
7
理
理論學習
如何小組合作探究提升學習效果
辦公室
8
數學
研討課
小組合作探究提升學習效果
教室
接著開展課內比教學活動
十一月
9
理
理論學習
小組合作探究提升學習效果
辦公室
10
數學
研討課
小組合作探究提升學習效果
教室
11
美術
錄像課
小組合作探究提升學習效果
辦公室
12
數學
研討課
小組合作探究提升學習效果
教室
1.實行期中考試2.做好打算迎接鎮教學大檢查
十二月
13
理
理論學習
小組合作探究提升學習效果
辦公室
14
科學
研討課
小組合作探究提升學習效果
教室
15
美術
錄像課
小組合作探究提升學習效果
辦公室
16
數學
復習課
小組合作探究提升學習效果
教室
1.做好打算迎接區教學大檢查2.做好老師和學生作業評比活動
小學教研工作計劃14
一、指導思想
本學期，我校繼續根據上級主管部門文件精神，依據校情學情，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，抓住“課程”和“課堂”這兩個新教育的核心項目，實心做實事，以實干求實效，推進高效、智慧、活力課堂的建設。繼續落實“研究、服務、指導”的'職能，腳踏實地，勤勤懇懇，抓牢校本研修，錘煉教師素質，提高專業品質。促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作，使教科研工作有新的發展，新的突破。
二、總體思路
根據上級主管部門要求，更新并完善學校網站，開通學校微信公眾號，及時報道學校動態，充分發揮教科室的管理與指導職能;做好市縣級課題研究工作、校刊《海潮》的編印工作;著力打造書香校園，實現出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
小學教研工作計劃15
我校教研的指導思想是：以省教育廳教學評估內容為標準，以促進每個學生的全面發展為宗旨，牢固樹立和落實科學發展觀；以提高教學質量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研、科研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，不斷推進素質教育，發展學生全面素質，提高教育教學質量。根據縣教育局，曹寺學區的工作思路，特擬定20xx—20xx學年第二學期曹寺小學教研工作計劃：
本學期校本教研工作的重點：
一、加強教學常規工作的管理，整理和完善教學檔案和學校常規檔案，使常規工作成為我們的習慣。
根據上學期督導評估中各級領導發現的問題及留下的意見，對學校工作進行周密的安排，力求使我學校的教育教學工作規范開展，教學檔案規范、齊整，真正為教學服務。
我校在常規教學方面制定以下幾個措施：
1、繼續加強檔案工作的管理，由專人負責，保證檔案資料的完整，規范。
2、按照國家課程標準安排課程，開齊開足各類課程。學校專門配備了在音樂、美術、科學方面特長的教師擔任音、美、科學課程，同時要求各專任教師加強專用教室的使用，加大教育資源的使用率。
3、加強綜合實踐活動的落實，我校將所有老師分成四個小組分別承擔三至六年級的綜合實踐活動。要求任課教師選擇適合地區、學生年齡的課題進行活動，做到有方案，有記錄，有指導，有成果。
4、加強校本課程的開發與實施。我校校本課程以安全與法制教育和學生養成教育為主，提高學生的安全意識和自我保護的各項能力，本學期我校繼續開展《國學教育》為主的校本課程，每一位教師都參與校本課程的實施，做到有計劃，有教案，有成果。等促進學生良好行為習慣的養成。
5、繼續加強教師業務檔案的充實，增強業務檔案的實效性，使業務檔案真正反映每一位教師成長的歷程。
二、開展扎實有效地教研活動，全面提高教師個人業務素質
我校的教研活動時間為每周二和周四下午第七節課。開學初由教研組長制定學科組教研計劃，在所有教師中征集課題，課題要貼近教師，貼近課堂，簡單實用。真正解決老師們在實際教學中遇到的問題。本學期我校的教研主題是對上學期“有效的課前預習”和“有效的作業”進行更深一步的鞏固研究。同時鼓勵教師們進行不固定的“閑聊式”的教研，在教學中遇到的問題隨時和老師們進行研討，商討出解決問題的方法。
我校對教研活動做了以下要求：
1、教研組長組織好本教研組的教研活動嚴格按照教學評估中教研活動的程序，形式進行活動。要求所有的學科組成員必須參加，校長、主任每月至少主持一次教研活動。
2、校本教研活動記錄要詳實，杜絕編造假大空式的應付性記錄。要求主講教師要提前準備好自己發言的內容，同時其他教師也要有針對課題自己的發言稿。在教研過程中要求全體參與教師都要做記錄，以便活動后進行反思。每次教研的最后得出結論進行總結反思。每月的月底由教研組長整理好教研記錄交主任室存檔。
三、充分發揮教研網絡組織的學科教研功能，加強網絡教研在常規教學及校本教研中的拓展及補給作用。
隨著現代網絡技術日新月異的.發展，博客、微博越來越受到人們的青睞，學區積極倡導網上交流、網上教研、網上備課等網絡教研活動。上學期我校教師積極參加網上教研，與縣教研員進行交流，同時在網上進行了全學區的集體備課活動，實現了校際間的交流討論。解決了許多教學中的問題。本學期我校在網絡教研方面提出以下要求：
1、充分發揮三級教研網絡組織的學科教研功能。學校及時組織教師參加縣學科教研中心組的各項研討和培訓活動。同時校長、主任積極參加網上教研，不斷提高自身素質，提高教師的教育教學效率，真正發揮教科研網絡的聯通協作作用。
2、積極參加學區組織的網上備課活動。組織語文、數學、英語教師參加學區網上集體備課活動。根據學區指定的我校備課的內容，老師們將自己的備課上傳到學區教研員的博客中，供全學區老師參考。要求各科老師每星期至少分別登陸縣教研員、學區教研員博客一次，并與教研員和其他教師進行交流、討論。提高自身的業務能力。
四、積極參加學區全員式二級教學觀摩、課例研討活動。
上學期，學區組織了語文、數學、外語三個學科的全員式二級教學觀摩、課例研討活動。通過這些活動，大大提高我校教師講課、說課、評課的實戰水準及理論水平，本學期學區將開展中小學科學、音、美等學科的全員式教學觀摩、課例研討活動。我校將積極組織教師參加研討活動，提升音、美、科學教師的教學、研討能力。同時要求全體教師積極參加聽課、評課活動，每位教師每學期至少聽課15節以上。提高全體教師的教學研討活動。
五、組織開展全體教師的微格說課活動。
上學期我校已經進行了微格說課活動，本學期將繼續開展。活動形式采取定期與不定期相結合。目的是督促教師課前對自己的教學內容進行充分的準備，避免以前抄教案的現象。鼓勵教師備有效課，時效課。真正提高每節課的課堂效率。
六、開展全員業務學習
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；每兩周組織一次全員培訓，學習教育教學理論。同時進行小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；同時要求教師不僅要善于運用教育理論，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文。
七、做好課堂檔級評定工作。
繼續組織課堂教學的檔級評定工作。深入學習領會《青縣中小學課堂教學評價標準》。
①、對上學年的檔級評定進一步審核。
②、對沒有達到有效課的教師做好培訓與指導。
③、對沒有晉升檔級的教師分析原因督促其盡快提升。
④、對申報高效課、特色優質的教師嚴格把關。
六、努力提高重教師的教科研能力
上學期我校立項一個課題――《農村中小學校園暴力心理傾向性研究》，本學期將組織課題組成員積極進行研究和撰寫階段性報告及結題報告。
七、組織期末教學質量檢測
根據縣教研室、學區的期末測試部署，認真組織期末測試工作。做好成績分析、試卷分析、教學質量分析。
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