小學工作計劃

時間：2023-07-10 07:16:26 工作計劃我要投稿

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小學工作計劃模板集錦十篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小學工作計劃10篇，歡迎大家分享。

小學工作計劃模板集錦十篇

小學工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質。以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。

　　二、班級基本情況：

　　本班共有學生21人，其中女生10人，男生11人。學生一般都能按照一日行為規范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養成習慣做得還很不夠，經常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽

　　譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、盲目自滿的思想。

　　三、班級工作重點及目標

　　(一)班級教育工作重點

　　加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的集體主義教育、團結向上、誠實守信的教育安全教育以及心理健康教育。

　　(二)具體工作：1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班。3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的`自我保護能力。

　　4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

　　5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

　　(三)本班學生奮斗目標

　　1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

　　2、爭當學校的“優秀班集體”。

　　3、考試平均成績保持在全鄉前5名

　　4、發展學生個性特長，促進身心健康。

　　四、具體措施：

　　1、根據本班實際情況制定相應的規章制度。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。

　　2、把安全教育放在第一位，制定安全公約，做到天天講安全，時時保安全，保證不發生意外事故。

　　3、設立班委會，設置班長、學習委員、衛生委員和文體委員4個職務，協助老師抓好班級日常管理工作，配合學校

　　各項工作。

　　4、根據目前學生有不良衛生習慣，臟、亂、差現象嚴重、課堂發言不積極等情況，下大力氣進行治理，充分利用班干部進行監督，學生互相監督，發現后及時處理，逐步養成良好的衛生習慣;鼓勵學生積極發言，主動學習，樂于與大家交流，形成積極向上、合作學習的良好氛圍。

　　5、通過個別談心，了解學生各種情況，逐步做好后進生的轉化工作，激發他們的興趣，

　　養成自覺學習、愛學習的好習慣。通過談心，及時化解學生之間的矛盾，增進班級成員之間的團結，和諧相處。

　　6、把家校聯系工作當作一項重點工作進行抓，經常進行家訪，了解學生的學習動向，更好地提高他們的學習興趣，本學期力爭做到每生至少家訪1次。

　　7、班主任和各科任老師密切配合，保證不空課、不空堂，自習有老師輔導，按時完成各科教學任務。

　　8、班主任虛心聽取其他經驗豐富的老教師的意見和建議，把教學搞活。

　　9、組織學生積極參加學校和班級開展的各項活動，并力爭在活動中獲獎。

　　10、鼓勵學生積極參加課外興趣小組，盡量發揮自己的特長。努力做一個德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義新人。

小學工作計劃篇2

　　一、學生現狀分析：

　　五年三班共有51名學生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。在上一學期的帶班教育之下，本班學生的各方面都有所好轉。但仍然存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較少，在學校的各項競賽都處于劣勢；在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他（她）上臺面來說點東西又鴉雀無聲；以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點。

　　二、采取的措施：

　　1、班集體建設：

　　現在班級是五年級，學生在經歷了二、三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多，這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理，讓學生有個人服從集體的意識，我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。

　　2、注重班干部培養：

　　班干部是班集體中非常重要的組成部分，隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。

　　3、抓班級常規及少先隊活動：

　　班級常規始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衛生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比常規四顆星，培養學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期結合學校校慶，對學生進行愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求，組織學生出好黑板報，辦好墻報。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，培養了集體觀念。

　　另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　4、做好后進生的轉化工作：

　　轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，這樣有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　5、創設良好的班級氛圍：

　　充分發揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學生，努力發現他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯播》節目，關心國家大事。.積極鼓勵全班向校園電視臺送節目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。

　　6、努力培養學生的競爭意識：

　　根據各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的'比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。在班級，多多的設置各種競賽，讓孩子們在這種環境下不斷的進步。

　　總之在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新，取人之長，補己之短，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

　　新的開始，新的學期，新的任務，抱著一切歸零，從零開始的思想，我將開始新學期全新的班主任工作。這學期對我來說，最大也最重要的是如何學會當一名合格的班主任。雖然從走上教師崗位之初，自己就一直擔任班主任工作，也有十多年的工作經驗。但是，我必須打破原有傳統思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開展班級管理工作。我不會辜負學校領導的重托，會把這種信任轉化為工作動力，力爭帶出優秀班級。

小學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優補差是教學工作不可少的一環.為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優生更優，差生不差，共享成功。

　　二、工作目標

　　1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查.

　　2、通過培優補差,使學生能充分認識到學習的重要性.

　　3、認真挑選好培優補差的對象.

　　4、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性.

　　三、具體內容

　　培優人員：華燁趙俊賢姜涵繆嘉穎

　　培優工作的內容：

　　成立課外興趣小組，通過活動進行培優.對于優良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良學生的學習成績.

　　補差人員：徐曉婷鄧景元江煜焜鄧陳鋒

　　補差工作的內容：

　　因為優良學生中還存在個別科目比較差的現象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優上加優，不優創優，真正成為優秀的接班人.

　　四、主要措施

　　1、利用課堂時間相機輔導

　　在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的.問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步.當后進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導.當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好英語的信心.

　　2、課余時間個別輔導

　　在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的.因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的.對于優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮.

　　3、家長和老師相配合

　　我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況.定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步.

　　五、工作安排

　　九月：

　　1、制定計劃.

　　2、確定培優補差對象，落實輔導時間、地點，開始正常活動.

　　十月：

　　1、查閱培優補差記載本.

　　2、進行培優補差活動.

　　十一月：

　　1、查閱培優補差記載本.

　　2、召開學生座談會，了解培優補差計劃.

　　3、進行培優補差活動.

　　十二月：

　　1、查閱培優補差記載本.

　　2、進行培優補差活動.

　　一月：

　　1、查閱培優補差記載本.

　　2、進行培優補差活動.

　　3、培優補差情況總結.

小學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質;努力開創語文教研教學的新局面。

　　二、基本思路

　　學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;繼續進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生，全面提高教學質量。

　　三、主要教學

　　(一)加強理論學習，注重實踐探索

　　1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。

　　2、結合本校實際，立足于校本教研，摸索培養學生朗讀能力的教學模式。

　　3、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，研究整合的有效策略。

　　4、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”。

　　(二)培養骨干教師，提升整體素質

　　1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養教學，注重在教學實踐中培養教師。

　　2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研教學。

　　3、以“校本培訓課例”為契機，執教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我。

　　4、全體語文教師按要求上好校內公開課。

　　5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究教學，提高老師的教研能力。

　　6、結合校本培訓的'內容，交流、研討教學反思、教學成果。

　　7、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。

　　(三)抓好常規管理，提高教研實效。

　　1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

　　2、全體語文教師于周二下午第二、三節課進行學習、交流、備課及評課等活動。

　　3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。

　　4、完善集體備課制度。

　　5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

　　6、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配。

　　7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。

　　8、全體語文教師繼續積極參加縣、市實地觀摩及網絡交流活動。

　　(四)開展學科活動，促進學生發展

　　1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合教學的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

　　2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。

　　3、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材里的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。

　　語文教研組分周教學安排表

　　周次時間教學內容

　　1 2.10—2.15 各年級教材分析。

　　2 2.16—2.22 各語文教師制定學期教學計劃。

　　3 2.23—3.1 計劃、備課、作業檢查。

　　4 3.2—3.8 集體學習。

　　5 3.9—3.15 集體備課教研活動。

　　6 3.16—3.22 開展聽課、評課活動。

　　7 3.23—3.29 觀看教學光碟。

　　8 3.30—4.5 備課、作業檢查。

　　9 4.6—4.12 開展讀書活動。

　　10 4.13—4.19 集體學習。

　　11 4.20—4.26 期中考試、學期教學小結。

　　12 4.27—5.3 備課、作業檢查。

　　13 5.4—5.10 畢業班復習指導。

　　14 5.11—5.17 集體備課教研活動。

　　15 5.18—5.24 開展聽課、評課活動。

　　16 5.25—5.31 備課、作業檢查。

　　17 6.1—6.7 學科教研活動(輔導學困生經驗交流)。

　　18 6.8—6.14 學期教學總結。

　　19 6.15—6.21 備課、作業檢查。

　　20 6.22—6.28 期末考試、結束教學。

小學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以縣局、教研室和學校工作思路為依據，以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進校本教研活動的順利開展，深入開展小班化教學研究活動，不斷提高教師的執教水平；以養成教育、有效課堂為突破口，實施有效教學；以“藝體2+1”活動、體藝特色項目創建、書香校園創建為載體，積極提升學生綜合素質，積淀校園文化，打造平安、和諧的xx二小，打造平安、和諧的xx二小。

　　二、工作目標

　　1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教育教學管理水平。

　　2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質量的監控工作，不斷提高教學質量。

　　3、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。

　　4、促進師資隊伍建設，打造學校骨干教師隊伍，促進教師專業水平提升。采取措施促進新教師快速成長，挑起學校學科教學的重任。

　　5、加強主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。

　　6、立足教師自主培訓，提升教師素養。

　　7、抓實十一項工作：教研、科研、教學常規管理、課程管理、書香校園建設、學生競賽活動、學困生幫教、減負工作、加強推普工作、心理衛生教育、體藝科工作。

　　三、具體措施

　　1、緊扣常規管理，規范教學行為

　　本學期，要完善教學常規管理制度，嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，要建立健全各種監控機制，做到規定課程保質保量執行，促進學生健康、活潑、全面發展。加強課堂管理，提高課堂教學有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的小班化課堂教學模式。

　　2、深入開展校本研訓

　　為了有效實踐新課程，提高教師的執教能力，促進教師的專業成長，全面提高學校教學質量，校本研訓成為我校工作一大重點。本學期我校校本教研的重心是：

　　⑴認真積累材料，創立較完整的校本研訓臺帳資料。

　　（2）繼續開展同伴互助。本學期各教研組繼續課例研討，通過教師間互相學習、交流，共同提高。

　　⑷繼續開展專業引領。除教研室確定的幾個“請進來、走出去”活動，邀請教研員、專家教師前來聽課指導；組織教師外出聽課，學習他人先進的教學經驗和方法。外出學習回來后，開展上課、聽課、評課、寫課后反思系列活動，真正落實學以致用。

　　⑸開展青藍工程。根據學校實際情況，開展師徒結對活動，充分發揮骨干教師的作用，促進年青教師的專業成長。要求師徒每周各聽課一節，課后研討、交流、反思。

　　⑹繼續開展“養成教育背景下的小班化教學實踐”，全校推進小班化教學研究，主要從小組合作、多元評價、前置作業、習慣養成四方面實踐教學。

　　①進一步改進和完善《xx二小小班化教學細則》、《xx二小小班化課堂教學規范過關細則》、《xx二小教師小班化教學考核細則》。各細則內容不僅著眼于教師的教學行為，更關注學生的學習行為，體現出形式服務于內容的這一理念，確保學校小班化教學研究地深入開展。

　　②本學期繼續重點突破“小組合作學習策略的有效性”的研究。主要從“合作任務的設計和實施”著手，培養學生良好的合作學習習慣、多維互動的交流模式，充分調動學生的學習積極性，提高課堂教學效率。結合學校特色課題《民工子弟養成教育評價的實踐與探索（一）》，開展以“流動的花瓣”為主題的學生綜合素質評價體系研究，充分激發學生的自信心，提高學生的學習興趣，為學生的終身發展奠定基礎。

　　③開展一學期兩次的校本大研訓活動，以課例為載體，以校級骨干教師為依托，開展校級專業引領，進一步深入開展“小組合作學習”的研究，總結得出適合民工孩子發展的相關策略。

　　④注重提高常態課質量。加強常態課監控力度，建立“校長、教導主任、教研組長”為評價小組的推門聽課機制；實行弱勢教師跟蹤幫教聽課制度，以此整體提高教師的專業水平。

　　⑺積極申報創建星級教研組，語文數學教研組力保三星級教研組。

　　3、抓好教科研工作

　　本學期教科室主要做好以下幾方面工作：

　　（1）嚴格把好課題申報、結題關，特別加強對教師申報方案、結題報告的審閱、指導。

　　（2）嚴格管理課題的研究過程，運用隨堂聽課、課題例會、課題材料積累檢查等機制，強化課題管理監控力度。

　　（3）本學期主要以語文數學兩個團體課題為引領，做好結題收尾工作。

　　4、抓好學困生幫教工作

　　我校是民工學校，學生學習底子薄，新插班生多，因此，提高學困生學習成績，大面積提高學校教學質量繼續作為本學年的重要工作之一。我們的`目標是：提高合格率，降低較差率。通過制訂計劃，建立檔案，完善制度，加強輔導，以心理輔導來干預學困生的行為，以此提高學困生的成績。

　　在狠抓學困生的同時也不可忽視對中、上學生的輔導，減少后百分之三十的學生人數，全面提高學校的教學質量。

　　5、教學常規檢查

　　本學期學校教學常規的檢查主要從以下幾方面著手：

　　⑴備課方面。

　　教師備課要注重教材分析和血清分析，根據不同的學生制定分層教學目標、問題設計和練習設計，每節課有重點關注的學生，為有特殊需要的學生設計個性華的學習任務和指導策略。

　　⑵上課方面。

　　積極實施以“學為中心”的課堂教學模式，教學方法應靈活多樣，教師精講精練，注重學生自主探究、合作學習。

　　課堂中學生自主學習和練習的時間不少于一半。

　　學生百分百參與學習活動，每個學生都有發言和展示的機會。

　　加強小組額合作建設，使小組合作學習成為常態，建立小組評價機制，促進學生課內課外互相幫助。

　　⑶作業實施

　　①繼續依據《xx二小有效作業實施方案》規范學校的作業管理。

　　②要求教師根據本班實際設計前置作業和校本作業，作業設計做到針對性、層次性、實效性，本學期特別要重視校本作業的設計和使用情況。

　　③繼續依據《xx二小小班教學作業批改細則》規范作業批改，包括作業批改的及時性、準確性、是否有評價語言等，尤其是向學生調查面批的情況，了解面批的質量。

　　⒌課程管理

　　⑴嚴格按照國家課程計劃要求，開足開齊各門學科。督促和檢查教師按課上課，不隨意搶課、擠課、換課等。

　　⑵開展拓展性課程及社團活動。

　　為培養學生良好的興趣，挖掘學生內在潛力和特長，豐富學生的學習生活，增長學生的知識，培養其動手實踐能力，不斷提高學生的綜合素質，本學期繼續根據學校實際情況和師資力量，開設十四項社團活動。其中語文數學類的拓展性課程2—3項。教導處督促各上課老師訂好活動計劃，定期開展活動，確保活動有計劃，有內容，有實效。本學期利用第八屆體藝節、六一，推出匯報展示活動；積極參加各級各類比賽，通過匯報展示活動和比賽來檢驗社團活動的成效。積極參加縣級精品社團評選，本學期爭取有兩個社團被評為縣精品社團。

　　⑶開設校本課程

　　結合學校的實際，依托“體藝2+1”活動及體藝特色項目創建，本學期繼續開設校本課程——寫字。做到制定課程標準，確立教材、設計教案。寫字課1—6年級每個班級一周一節課，有語文教師作指導。通過寫字練習，培養學生良好的寫字習慣及靜心學習的習慣，磨練學生學習的耐心。

　　⑷開展體藝“2+1”活動。

　　繼續實施體藝“2+1”項目，根據學校實際，體育項目重點為跳繩、乒乓、踢毽子，藝術項目為寫字。訓練做到定時、定場地、定指導老師，和課堂教學緊密結合起來；修改和完善體藝“2+1”項目學生考核評價細則和教師考核細則，確保活動持續有效地落實到位。5月份開展全校性的體藝“2+1”項目學生成績測評認定工作。

　　⒍重視“學科質量評估”。

　　依據《嵊泗縣小學教學質量評估管理辦法》，對每次抽測或期末考試，及時進行質量分析、指導，為學生個體、班級整體以及學校全面學科質量提升而努力。開展六年級畢業教師會議和學生會議，做好畢業復習計劃，加強畢業班質量檢測，提高畢業班學科質量。

　　⒎扎實“減負”。

　　①嚴格執行浙江省教育廳義務教育階段“減負”“六個嚴格”規定：嚴格開設課程；嚴格控制學生作業量；嚴格控制補課；嚴格規范考試管理；嚴格確保學生的休息和鍛煉時間；嚴格規范招生秩序。

　　②嚴格執行減負系列制度：《xx二小學生關于減輕學生過重課業負擔實施辦法》；《xx二小學生體質健康檢測與公告制度》；《xx二小加重學生課業負擔責任追究制度》；《xx二小課業負擔征求意見制度》；《xx二小教學活動安排公示制度》；《xx二小家校聯動制度》。

　　⒏營造書香校園

　　“書是人類進步的階梯”、“讀經典的書，做有根的人”，全力打造書香校園，成為本學期的重點工作之一。結合xx二小書香校園三年建設規劃，具體從以下幾方面入手：

　　⑴制定計劃，確保活動有序開展；

　　⑵設置課時，確保活動正常開展；

　　⑶開放圖書，確保學生的讀書量；

　　⑷教師引領，確保讀書方法的指導；

　　⑸教師閱讀，打造學習型校園；

　　⑹開展讀書節，檢驗讀書成效。4月開展第九屆校園讀書節活動。

　　⒐學生學科競賽活動

　　為豐富學生學習生活，發揮部分學生的特長，培養優秀學生，學校根據教育局、教研室計劃及學校計劃開展各種學科競賽活動。要求活動前有方案，活動中有秩序，活動后有總結、結果公布、材料支撐。

　　⒑開好xx二小第九屆體育藝術節

　　結合學校雛鷹爭章為載體的綜合素質評價及體藝“2+1”活動，學校定于5月份開展校第九屆體育藝術節，以此培養學生的綜合素質、創新精神、實踐能力、強健的體魄及健康的審美情趣和良好的藝術修養。

　　⒒心理衛生教育

　　①心理：借助心理咨詢室，繼續開展學生個體、團體心理咨詢；召集教師會診，為家長做育子講座，給學生做心理疏導；繼續實施“新插班生月會互動”，幫助插班生在心理、學業、生活上迅速適應、過渡；對學困生進行心理輔導，以心理輔導來干預學困生的行為，提高學困生的成績。

　　②全面做好衛生工作，切實加強食堂衛生、傳染病與近視眼防控管理。上好衛生健康課。

　　⒓體育工作

　　按照課程要求開足開齊體育課，嚴格監督按課上課，絕不剝奪學生的體育課；加強陽光體育鍛煉，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間；成立乒乓社團，按時開展訓練，積極參加各級各類體育比賽；

　　⒔實施“以雛鷹爭章為載體的學生綜合素質評價”。

　　繼續開展“xx二小畢業生綜合素質評價”。根據校情修改和完善《xx二小畢業生綜合素質評價實施辦法》，并根據《實施辦法》規范操作，力爭做到畢業生綜合素質評價3A2P達到50%。

　　四、具體行事歷

　　二月份：

　　1、教師報到，學生報名。

　　2、安排課程表，制定各類計劃。

　　3、第一次教學常規檢查。

　　4、教師培訓平臺報名工作。

　　5、參加教導會議。

　　三月份：

　　1、拓展性課程（社團）的安排及精品社團的申報。

　　2、心理健康活動課正常開設。

　　3、各教研組制定教研訓計劃，校本教研活動正常開展；

　　4、繼續開展師徒結對活動。

　　5、召開四年級質量分析會和教研組長會議。

　　6、繼續開展學困生幫教。

　　7、舉行全縣學科教學論文評比

　　8、下達第二階段曬課任務。

　　9、組織新插班生第一次心理月會。

　　10、小班達標聽課啟動。

　　11、體藝特色項目正式開展。

　　12、書香班級評選啟動。

　　13、召開畢業班教師、學生會議。

　　四月份：

　　1、組織開展校第九屆讀書節。

　　2、縣級主題研訓活動（小學語文、體育、科學、音樂）

　　3、四月份教學常規檢查。

　　4、組織新插班生第二次心理月會。

　　5、第二十五次校本大研訓活動。

　　6、繼續開展小班化課堂達標活動。

　　五月份：

　　1、組織新插班生第三次心理月會。

　　2、第九屆體藝節。

　　3、第二十六次校本大研訓活動

　　4、學校拓展性課程（社團）考核；

　　5、繼續開展小班化課堂達標活動；

　　6、做好六年級綜合素質評價工作。

　　7、縣級主題研訓活動（小學數學、英語、美術、綜合實踐）

　　六月份：

　　1、迎接教研訓一體化考核；

　　2、組織新插班生第四次心理月會。

　　3、期末特殊學生引導會議；

　　4、教學常規檢查；

　　5、期末考試復習；

　　6、期末考務工作安排（關注六年級B類學科抽測）；

　　7、期末考試及成績分析；

　　8、星級教研組評選自評；

　　9、迎接督導發展年度評估；

　　七月份：

　　1、上交各類材料，整理檔案；

　　2、教師考核；

　　3、學生放假。

　　4、參加暑期教師培訓。

小學工作計劃篇6

　　要想建設好一個班集體，就要有一個強有力的班干部隊伍，今年我想從狠抓班干部入手。一個班級有沒有一支得力的班干部隊伍，是班主任班級管理工作成敗的關健。如何培養大批能力強，會管理的班干部呢，本期我采取了以下幾種做法：

　　一、公開競選----滿足“優越感”

　　當班干部對小學生，尤其是即將進入初中的學生來講是件非常榮耀的值得驕傲的事。每個同學都有這種當班干部的愿望，因此，在任用班干部時，不搞終身制，對所有的同學都是一種促進。定期競選，一般半學期一次，每人都有機會。利用一節班會課，先讓競選者登臺演講，然后，無記名投票，公開唱票，當堂公布結果。在這個過程中，可以觀察到，那些準干部們的顯著變化，發言時的慷慨激昂，唱票時的忑忑不安，公布結果時的喜上眉稍，回家以后的欣喜若狂，在這一變化過程中，班干部的優越感得到了滿足，他們成功了!由此激發的動力是無窮的。

　　二、明確職責----培養責任感班級是學生的，學生才是真正的主人。讓學生站到臺前組織學生活動，班主任在幕后指導，才能真正體現學生的主體地位，同時也很好地鍛煉了班干部的工作能力。

　　三、追蹤評價----再造“成就感”

　　從上述可以發現，一旦班級正常運轉，我班班干部將是非常繁忙的。在實際工作時，他們會遇到各種各樣的困難，有時會產生畏難、急躁、等消極情緒。這就需要班主任對他們言行加以密切關注，對他們所做的.事情給予經常性的變化的評價，給必要的指導，讓他們感到有一眼睛始終在看著他們，讓他們有被理解的感覺。

　　班主任及時找學生談話，疏導他們心中的不快，讓他們干勁十足地投入以后的工作，也可以藉此提高班干部諧調人際關系的能力，培養班干部開闊的胸襟和寬容的情懷，提升他們的人格素養。

　　四、平行競爭----產生“危平機感”

　　班干部成績優秀，受到表揚的機會多，有些人往往孤傲，高標，會看不起成績不如他們的同學;也有的班干部躺在成功的椅子上睡大覺，沒有充分發揮自己的潛力。針對這種情況，在他們中間，開展平行競爭，即干部和干部比，本班干部與平行班的干部比，與其它年級段的干部比，向他們展示能力更強的班干部，讓每個班干部產生不進則退的危機感。

　　作為教師，要尊重全體學生。應該做到對全體學生的尊重，尤其是以下6種學生：

　　①尊重智力發育遲緩的學生;

　　②尊重被孤立和拒絕的學生;

　　③尊重有過錯的學生;

　　④尊重有嚴重缺點和缺陷的學生;

　　⑤尊重和自己意見不一致的學生;

　　⑥尊重不尊重自己的學生。

　　總之，要建設一個好的班集體，就要讓“學生中的一部分人先能干起來”，再由他們去影響、管理其它同學，班主任適時地進行引導、掌控，這樣往往能收到事半功倍的效果。尊重學生的個人意愿和尊重學生的選擇和判斷是一致的，其根本點都是出于對人性和人格的尊重，對人的基本權利和自由的維護。尊重學生的個人意愿，歸根結底一句話：不要“按照我的理想塑造我的學生”，而要“幫助我的學生實現他的理想”。生首先看的要公，不夸大，不縮小，不偏不倚.說的要公，做到情之殷殷，言之鑿鑿，不因人而厚是非，尊重學生，一視同仁.不管對那位學生都獻上熾熱的心，傾注滿腔的愛，對差生做到不記前嫌，用發展的眼光去對待，鼓勵他們放下包袱輕裝前進.

　　四、基本工作要點

　　1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

　　2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。

　　3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學生。

　　4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　五、主要措施

　　1、規范早讀，午休，自習課的紀律。

　　2、發揮小干部的作用，師生共同管理班級。

　　3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

　　4、充分利用班會向學生進行思想教育。

　　5、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。

　　6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。

　　7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

小學工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　以黨的十八屆三中全會“深化教育領域綜合改革”精神為指導，深入貫徹落實《山東省素質教育實施方案》，全面推進“和美校園幸福教育”建設，以“泰安樹標桿，全省當示范，全國爭先進”為目標，以提升質量為核心，科學傳承、合理借鑒、有效融合、積極創新，發揮教學研究、教學管理、科研引領、資源開發、經驗推廣、教學服務的教研職能，強力“推進教學管理、課堂改革、教育技術現代化”三大重點工作，不斷提高教學質量，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、目標任務

　　1、深入實施“和美校園幸福教育”建設，建設一批“幸福教育示范學校”。

　　2、課堂教學改革推進有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構建“一科一模”。

　　3、課程建設有新進展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實施路徑研究，建立促進學生個性發展的學校課程新體系。“六三”學制與“五四”學制的課程管理有效對接。

　　4、教學管理有新突破。強化學校教學常規管理，實現不同層級學校教學管理的規范化、精細化、品質化。

　　5、教學質量階段性監（檢）測診斷及推進機制建設有新進展，教學質量管理機制日趨完善，試行增值評價方案。

　　6、教學研究有新突破。實施教研、考研、題研精細化提升工程；強化立體教學視導，教研工作的針對性、實效性進一步提升。

　　7、教育技術現代化有新發展。著力加強“三通兩平臺”管理與使用，微課資源庫的充實完善，微課元素在課堂中的應用。現代管理技術在教學管理中的應用。

　　8、學科骨干教師團隊建設取得新成效，薄弱學校改薄創優有新進展。

　　9、教學質量全面提升。小學夯實基礎，強化基礎知識教學，培養良好學習習慣；初中抓好提升，為高中學校輸送優質生源；高中實施好“三年一體化”研究，加強高考備考方式的創新與精細管理研究，20xx年高考再創優異成績；體衛藝工作呈現新亮點。

　　10、市教研室自身管理與建設取得新突破，建立學習型組織，全面提升教研素質與教研水平。

　　三、工作措施

　　（一）抓好課程建設，持續提升課程實施水平

　　1、引領學校完善三級課程體系建設。加強課程實施能力指導與培訓，指導學校明確課程實施的基本思路，提升課程開設質量，提升音樂、美術、體育課程的實施水平。全面落實省定地方課程開設，切實解決地方課程開設低效問題。推進研究性學習、社會實踐、社區服務等實踐類課程的校本化研究，解決校本課程開設薄弱的現象。

　　2、加強校本課程的開發與建設。堅持課程開發與綜合實踐活動和社團活動的有機結合，探索校本課程開設的實施辦法，提高校本課程開設質量；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐，組織開展課程資源評優活動，推動學校課程的特色化、個性化發展，打造一批精品學校課程，彰顯學校的辦學特色。

　　3、開展課程實施水平評估。以省課程實施水平評價為依托，加強課程實施過程管理，加大對課程實施薄弱環節的檢查評估和指導改進力度，推動課程實施水平不斷提升。小學、初中重點關注國家課程方案的落實，關注地方課程開設和校本課程開發建設，關注綜合實踐活動課程的開課效果。高中重點放在規范課程設置、完善選課走班、提升教學的質量與效益上。注重教學資料檔案的規范與建設，注重課程實施典型經驗的挖掘、提升和推廣。

　　（二）實施“三四四三”高效課堂，持續推進課堂教學改革

　　4、實施有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構建“三四四三”高效課堂。“三四四三”指三個階段、四個環節、四種課型、課堂三清。三個階段指課前預習延伸、課內學習探究、課后復習鞏固，四個環節指課內學習探究中“自主學習-合作探究-精講點撥-檢測鞏固”，四種課型指各學科立足學科實際和特點，依據不同學段教學要求，設計出4種基本課型的操作模式（新授課、復習課、練習課、講評課），課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施，“課前清楚、課堂結清、課后理清”。以學科通模為基礎，各學科根據學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型。

　　（三）以課題研究為抓手，加快特色學校創建工作

　　5、扎實做好課題研究工作。以《城鎮化進程中教育發展研究》課題為抓手，做好相關子課題研究，重點做好城鎮化進程中教育媒介的現代化研究：一個是教育手段的現代化，一個是教育內容的現代化。教育手段的現代化就是開放性信息化條件下的教學；教育內容的現代化就是要優化課程體系。加強教育理念的現代化研究：一個是教師現代化，一個是教育方式的人本化。加強教育管理的現代化研究：一個是現代學校制度的建立，一個是現代學校文化的構建。開展好“微型課題”研究，引導做好影響學科課堂教學質量“關鍵要素”小課題研究并組織好評選工作。

　　6、持續做好主題班會系列化推進工作。在總結近五年泰安市新道德教育主題班會評選展示的基礎上，繼續舉辦主題班會觀摩、評比活動，推動我市主題班會向主題系列化發展，使主題班會成為對學生進行系統教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。

　　（四）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障

　　7、抓好“三位一體”（檢查、指導、評估）的教學視導。突出“指導”，抓好教學調研。以薄弱學校、薄弱學科為調研重點，把送課與調研相結合，幫助薄弱學校提升管理水平、教學質量。凸顯“檢查”，實施好動態巡查。把開學、期中檢測等重要節點納入動態監管范圍，深入學校不定期巡查。落實“評價”，組織好常規視導。實行推門聽課式視導方式，落實教育局各學段教育教學評估方案。

　　8、定期召開教學調度會。以教研員論壇、校長論壇等活動為載體，加強交流，指導學校強化教學過程管理。在各重要節點組織召開各學段教學工作調度會，不斷強化質量意識，調整工作思路，改進工作措施。

　　9、加強教學管理調度。（1）、校際聯動機制。完善校際交流網絡，繼續做好校際干部交流工作；實施校際、片區集體備課策略，開展試題命制、學科研討、考試分析、高考備考、專題研討等活動。（2）、資源共享機制。組建中小學期中、期末試題命題組，高考模擬命題組、階段考試命題組，實現教學資源的共享。（3）、過程管理機制。強化三個學段是一個整體的意識，做好學段銜接。強化每個學段三年、六年是一個整體，各年級、各學段的教學內容和能力訓練做到循序漸進。突出高三一輪、二輪、三輪復習是一個過程，統籌考慮，通盤安排，計劃目標超前設計，實施過程扎實高效。實施好與學制調整相應的課程培訓工作。（4）、信息反饋機制。嚴格視導管理，確保視導實效。嚴格考試管理，做到試題命制“零錯誤、零修改”，抓好考試過程跟蹤介入監管工作，教研員包片包校，組織好閱卷、數據分析等工作，做好考試后續跟蹤分析工作。

　　（五）健全教學質量監（檢）測機制

　　10、健全教育教學質量管理體系。進一步完善以縣為主的教育質量管理體系。強化質量監測中心的職能作用，建立定期抽測制度，規范落實好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學業水平考試等為節點的學業質量跟蹤制度，實現對每一名學生每一個學科學業質量發展狀況的個性化分析與矯正，建立一級保一級的質量保證體系；加強試題研究，強化對高考、初中學業考試試題的分析，準確把握試題的特點、考查方式、考查思路與考查方向，把握命題規律、命題角度和命題趨勢，提高命題質量，保證監測的信度和效度；加強質量監測結果的分析評估，發揮監測結果對學生學習、教師教學、學校管理的引領和調控功能。完善以“抽測”為平臺的教學質量動態評估體系，引導學校培優促尖，不斷完善抽測的方式與方法，并適度加大抽測成績在教學評估中的比重。

　　11、加強學校教育教學質量自我管理。引領各學校進一步端正認識，明確責任，建立嚴格的考試管理機制，制定科學的考試管理辦法，明確考試的范圍與類別，規范考試的各個環節，加強以“純教風、正考風、濃學風”為內容的“三風”建設，確保檢測過程真實，檢測結果可信，檢測分析有效。重視對學生的綜合素質評價，既要關注學生的'學業成績，更要關注學生的思想品德、學習動機、學習興趣、行為習慣、創新精神、實踐能力和人文素養，不斷促進評價機制的科學與完善。

　　12、完善教育教學質量評價機制。進一步完善高中、初中和小學《教育教學工作評估方案》，科學設置項目，細化評估記分標準，完善教育質量和課程實施水平評估體系，加大對課程開設、課程實施、課程管理、課程評價等的檢查指導力度，不斷強化對學校的辦學水平、課程實施水平、教學管理水平和教育教學質量等方面進行跟蹤管理，每學年進行1—2次全面的評估，將結果直接納入對學校的評價。

　　（六）優化備考方式，進一步提高高考備考工作的科學化水平

　　13、加大高三教學專項視導力度。集中視導與教研員個體調研相結合，切實解決起點偏高、難度偏大等問題，把“夯實基礎、調適難度、突出主體”的備考思路，貫穿于高三復習的全過程。及時召開視導反饋會，研究解決視導中發現的問題。

　　14、加強備考工作的研究。重視優秀生培養和特長生的指導，加強自主招生研究，加強學科組建設，切實發揮好備課組長的帶頭作用；加強高三復習教學的研究，研究各輪次復習特點與策略，研究新授課、復習課、講評課、練習課效益的提高；發揮學科骨干教師團隊優勢，加強歷屆高考試題以及復習內容的重組、整合、模擬試題的研究，做好研究信息發布與成果推廣工作；精心組織好高三模擬考試組織與網上閱卷和質量分析工作，召開備考工作質量分析會；做好二輪復習綜合訓練題和三輪復習回扣提綱、模擬試題的研制工作；加強備考工作的精細管理，切實抓好以階段檢測、問題查擺、整改方案的制定與落實等環節為主要內容的教學質量階段性推進機制的落實；進一步抓好分類推進工作，實行學生學科發展揚長補弱任課教師責任制、組建優秀生虛擬班等經驗做法；以階段性教學質量監測、分析整改為抓手，加強高三教學質量的過程管理。

　　（七）深入開展教學研究活動，增強活動的針對性和實效性

　　15、繼續實行教研員聯系學校制度。加強薄弱學校跟蹤介入指導，繼續實施教研員蹲點調研制度，實施“一托二”教研幫扶工程，實現學科教學能力較薄弱的學校一學期基本改變現狀，一學年“兩率”明顯提升。繼續推進對口幫扶學校教研交流力度，促進優秀學校、薄弱學校共同發展。

　　16、扎實開展集體備課活動。積極嘗試以“區域性集體備課，參與式互動討論”為抓手的集體備課形式。各學段由市教研員牽頭，骨干教師參與，定期組織集體備課。繼續做好初中學業考試科目復習教學的專題集體備課，不斷提高集體備課質量，實現智慧共享，資源共用，循環使用，螺旋式提升。

　　17、推進教育技術現代化。積極做好微課制作與使用的培訓工作。指導教師制作微課程視頻并運用于課堂實踐，配合“三四四三”高效課堂建設，探索微課用于課堂教學的方式。豐富微課程資源，建立微課資源庫。強化信息技術在教學中的應用研究，推進課堂教學中電子白板使用頻度的提高。借助教育部、教育廳學校管理平臺，建立學校教學管理平臺，推進學校教學管理的現代化。引智借力，推進網絡資源的推廣使用，豐富課程資源。

　　（八）加強教研室自身建設，實現工作引領的新突破

　　18、加強“六個中心”建設。抓好課程研究、課程建設、課程實施與評價，把教研室建成課程改革研究中心；抓好教材分析、教法學法指導、教師的集體備課、教學研討等工作，把教研室建設成教學研究指導中心；抓好考試命題與評價研究，把教研室建成教學質量監控中心；抓好信息的收集整理分析工作，把教研室建設成行政決策參謀中心；幫助學校謀劃發展思路，設計發展規劃，指導學校實施好課程改革與建設，把教研室建設成學校發展服務中心；抓好教學典型和經驗推動，以活動引領教師專業發展，培植教學研究專家、課堂教學名家、學校管理大家，把教研室建設成為教師成長引領中心。

　　19、加強自身鍛造，提升引領水平。加強學習交流，強化實踐創新，舉辦“教研論壇”，把教研室建設成為學習型科室，構筑教研室的“人才高地”。在教研員中深入開展“五個一工程”。每人主持或參與一個科研課題的研究，每月讀一本理論書籍，每年撰寫一篇以上質量較高的論文，每年舉行一次專題報告會，每年推出一批有影響的學科骨干教師。進一步完善兼職教研員工作制度，強化跟蹤指導和實踐鍛煉，不斷提高他們的研究能力和指導水平，形成自己的專家引領團隊，努力建設一支專兼職結合的、有思想、有能力的教研員隊伍。

小學工作計劃篇8

　　指導思想:

　　以縣市現代教育技術工作為指導，結合學校實際，研究現代教育技術為學校教育教學服務，為推進課程改革、提高教學質量服務的宗旨，努力在本專業教師隊伍素質、教研水平上有所提高。

　　主要工作：

　　一、加強常規管理

　　1、電化教學工作納入學校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。

　　2、加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查。對檢查情況及時反饋。

　　3、制訂完善各項電教制度。如電化教室使用制度、多媒體計算機教室使用制度和相關的`使用、出借、保管、維護保養和安全制度等。

　　4、認真做好電教教材的發放和自購教材的征訂。

　　5、電教臺帳及時登記和統計。

　　二、重視信息化課程，提高學生數字化技能

　　1、上好信息技術課。培養學生對信息技術的興趣，了解掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應用信息技術手段的能力。

　　2、搞好活動課程。以少兒NIT為依托，開展豐富多彩的第二課堂和實踐活動。如文字編輯、電腦繪畫、網頁制作、電腦小報等，培養學生興趣特長。一方面使之成為學生學電腦、玩電腦的樂園，另一方面要使之成為學生提高電腦使用技能、收獲電腦學習成果的基地。

　　3．搞好教師現代教育技術的培訓工作，提高信息技術在每位教師工作的實用性。

　　三、注重現代教育技術的研究和應用

　　1、加強學校網站建設。

　　宣傳了解。讓教師了解校園網的功能及其對學科教學、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。使之形成能呈現學校特色，具有鮮明個性、使用方便快捷的資源庫。

　　2、大力開展信息技術和學科教學的整合研究。

　　本學期由教導處牽頭的公開教學必須使用現代教育技術。提倡教師盡量多上多媒體課,每學期每位任課教師必須上交一份電化教學方案設計或論文。評選出"信息技術與學科教學"整合優秀教學設計或論文若干篇參加縣、市評比活動

小學工作計劃篇9

　　校長室

　　1.行政例會。

　　2.做好20xx年度項目預算。

　　3.開展好新港小學共建工作。

　　4.教師師德專題教育。

　　5.隨堂聽課。

　　6.教師辦公紀律檢查。

　　7.開展好黨支部“統一活動日”活動。

　　8.加強校園安全工作，加強師生安全教育。

　　9.參加經貿小學教育聯盟活動。

　　10.做好xx市教師遠程培訓小學品德班輔導員工作。。

　　11.完成20xx年度xx市家庭教育研究課題結題報告。

　　12.做好國慶假期值班、安全檢查等有關工作。

　　13.做好黨報黨刊征訂工作。

　　辦公室

　　1.做好教職工編制測算表、教師余缺調查工作。

　　2.做好師資隊伍建設情況調查工作。

　　3.做好教育事業統計工作。

　　4.做好法律顧問的聘任和上報工作。

　　5.做好檔案迎檢工作。

　　6.做好教師資格證注冊工作。

　　7.做好晉升職稱工資變動、工資臺賬更新工作。

　　8.做好日常文件收發和會議記錄。

　　9.做好榮譽登記工作。

　　10.做好月周工作計劃整理與上傳。

　　11.做好行政日志收集。

　　12.做好行政隨堂聽課。

　　13.做好繼續教育各報名工作。

　　14.做好績效月數據搜集。

　　15.做好10月工資補扣工作。

　　教導處

　　1．加強巡課檢查，嚴格規范各項教學常規。

　　2.行政深入課堂聽隨堂課。

　　3.迎接xx市教師發展中心一日調研。

　　4．校“啟航杯”青年教師評優課比賽。

　　5．楊惠娟老師來校進行數學教學指導和講座（10.10）。

　　6．校十月份六認真檢查。

　　7．參加xx市小學英語公示課活動（鄭萍）。

　　8．三年級英語整班書寫校選拔賽；xx市三年級英語整班書寫比賽。

　　9.教研組長、備課組長例會。

　　10.校英語節活動。

　　11.啟航講壇。

　　12.上交語文微課光盤、上傳語數英微課作品，并完成匯總表。

　　13.整班作業評優、班級優秀作業評比。

　　14.組織參加xx市規范漢字書寫現場賽。

　　15.上交暑期雙語閱讀材料。

　　16.七彩語文作文大賽作品上交。

　　17.做好四、六年級整班書寫落實工作。

　　18.做好xx市三話比賽相關工作。

　　19.做好九月、第三季度出勤統計工作。

　　20.參加xx市科技節活動。

　　21.五年級語文、數學省測。

　　教科室

　　1.做好課題網站迎檢。

　　2.做好微型課題結題工作。

　　3.做好陶研實驗學校的申報工作。

　　5.做好《燃荻》的文章推薦工作。

　　6.做好秋季信息力培訓工作。

　　7.做好雜志的薦稿工作。

　　8.召開本月課題組例會。

　　9.做好xx遠程教育培訓工作。

　　10.做好兩期《啟航》講壇。

　　11.組織青年教師撰寫讀書心得。

　　12.組織好相關論文的評比工作。

　　德育處

　　1.加強國慶安全教育，開展向國旗敬禮等活動。

　　2．通過紅領巾廣播開展隊知識宣傳。

　　3．貧困生自主申報。

　　4．校車安全問題。

　　5．開展“陪爺爺奶奶過重陽”敬老活動。

　　6．少先隊建隊日活動各項事宜。

　　7．各班出好一期板報，主題：“祖國，我愛您”，宣傳少先隊知識。

　　8．加強出操管理。

　　9．各班配合體育老師做好體質測試。

　　10．健康促進學校建設迎檢工作，完成資料整改。

　　11.文明校園創建。

　　少先隊

　　1.組織建隊節活動

　　（1）少代會

　　（2）隊知識宣傳

　　（3）大隊委競選

　　2.成立少工委

　　3.布置隊室

　　4.做好紅領巾廣播節目

　　5.進行常規檢查，做好評比和月匯總

　　6.召開隊干部培訓會議

　　7.紅領巾監督崗會議

　　8.參加xx市市第六次少代會

　　總務處

　　1.國慶節日值班工作。

　　2.衛生大掃除。

　　3.迎接xx市一日調研等相關準備工作。

　　4.后勤人員工作會議。調整人員安排、學習常規。

　　5.自檢衛生工作。保潔工作會議。

　　6.自檢食堂。組織食堂人員學習培訓。

　　7.消防安全臺賬

　　8.食堂配送等工作。

　　9.食堂、門衛、保潔等工作。

　　10.設備的.日常維護工作。

　　11.日常工作物品的發放工作。

　　12.安全檢查與整改。

　　13.月工作總結、后勤人員月考核工作。

　　14.制訂下月工作計劃。

　　15.其他相關工作。

小學工作計劃篇10

　　翻開各類教育報刊雜志，我們不難發現到處都在談“新課程”，并極力提倡在教學中采用“新課標”，課改的浪潮再次波濤洶涌。許多教師在接受“新思想”、“新理念”的同時，有意無意中全盤否定了傳統教學。我認為只有對以往應試教育進行理智的分析，對將來教育發展進行正確的預測，才能更好地正視、把握新課標。

　　一、對以往傳統教學的看法

　　長期以來，許多教師把數學教學重點放在了數學知識的認知和解題技能的訓練上。在某些人看來，衡量一堂課的成功與否的標準，主要看這節課學生學會了多少數學知識點，掌握了多少解題方法。正因為如此，在傳統教學下，中國中學生 “學習方法的絕對被動”與“知識面的相對廣博”幾乎是同樣出名。時有聽聞獲得“奧林匹克”大獎的中國學生卻被一個很小的實踐操作所難倒。

　　而與此同時，應試教育在長期的發展過程中，也積累了許多有助于教育發展和學生素質提高的東西，如機會均等、公平競爭的思想，學科教學技術與藝術，學習的某些方法等等。我國中學生對數學知識的掌握(特別是運算和推理)有著明顯的優勢，這亦是不可否認的事實。要想培養出有強大競爭力的21世紀高素質數學人才，關鍵在繼承的基礎上加以創新，廢棄應試教育中“填鴨”式的教學，“培養學生自主地研究性學習，掌握學習的方法和途徑，學會學習”。

　　二、對數學新課程的正視

　　“新課程標準”的試行推廣，再一次把問題擺放在我們教師面前。如何在數學教學中更好地拓展學生的發散思維能力，為他們的探索性學習插上想象的翅膀，培養他們自己撲捉“靈感”的方法?我們教師應正視新課程，抓住此有利契機，及時轉變觀念，大膽放開腳步。

　　我們該如何正視新課程呢?我個人認為，應在理智分析的應試教育和準確預測教育趨勢基礎上，正確認識以下幾方面：

　　1. 新課程學習方式(繼承+創新)

　　有些老師一提到“新課程”，就認為必須“否定傳統教學”，其實這樣理解是極片面的。新課程、新理念并非否認過去，而是對過去的繼承、創新和豐富，要求我們根據學生、教材、環境和教師自己等因素，從實際出發進行有機的“整合”。

　　對數學課進行“整合”，就要做一名辛苦的“編劇”。千萬不能讓學生機械地進行“舊知練習-→聽取新知-→嘗試練習-→知識梳理-→鞏固練習-→復習訓練-→測試評估”，陷入無窮無盡的一系列訓練中。根據學生不同的“個性”，設計出適合他們的不同角色，使之能更投入地進行“演出”。久而久之，你會發現他們不僅僅掌握了所學知識，還會用自己的語言加以表述，更重要的是他們也能用各種方法發現、獲取新知識。

　　每一節課都能讓學生感到新鮮，每一分鐘都能讓學生在快樂，讓他們，插上想象的翅膀，飛翔于數學知識的高空。讓學生從心底愛上數學課，使“新課程”釋放的不僅僅是學生的手，還有學生的心情。

　　2. 新課程教學方式(合作+引導)

　　以“教師為中心”、 “學生為中心”、“教師為主導、學生為主體”的教學方式，正在被“你說、我說、大家說(教師說、學生說)”的課堂氣氛所代替。新課程的本質定位為“交往”，要求我們在課堂上必須和學生成為好朋友，徹徹底底地放下教師的架子，學會多以商量的口吻和態度與學生平等地對話、溝通、合作，和學生共同探討、研究，成功地完成學習任務。以“共建”的方式來“以教促學”“以學長教”、“互教互學”。

　　課改以后，有些教師反映課堂紀律變差了，又不得不板起臉孔整頓亂哄哄的場面。我個人認為，只要教師善于引導、調控，讓學生“亂”得有“形”，“形”亂而“神”不亂，又何嘗不可。從某種意義上講，“活”與“亂”是等價的。教師如能正確地處理好“收亂”與“放活”，使學生在一定的自由探究的“放”與教師不露痕跡的'“收”結合起來，必能收到較好的教學效果。

　　新課程的教學方式，讓我們正真成為學生的知己，他們不再“憎恨”數學課，不再“討厭”數學教師。在和諧、民主、平等的氛圍中，教師的用武之地也隨之拓寬了。在充滿生命活力與和諧氣氛的教學環境中，師生共同參與、相互作用，摩擦出智慧的火花，結出創造之果。

　　3. 新課程評價方式(關注+促進)

　　評價≠鑒別，評價≠篩選，新課程要求下的評價方式是面向未來的、發展的、動態的，它把評價體系作為一個統一的整體加以運用。其中特別重視“診斷性評價”和“形成性評價”，注重學生個體過去和現在的比較，承認人與人之間的發展存在差異。從差異中發掘適合個人發展的教學方法，從而激發學生的學習熱情和求知欲望，促進學生快速全面地發展。

　　各種各樣的階段評估測試，對于教師來說是教學中的一個重要環節，可對學生來說也許是“痛苦”的。在這種情況下，教師不妨大膽采用開放式的教學評價，平時積累評價法、合作表現評價法與傳統的階段測試評價法相結合。把學生平時在學習中的態度和熱情，作為評價的一個重要方面。同時引進自適應考試(注)，取代應試教育下傳統的書面考試。使新課程下的評價關注每一位學生，促進每一位學生的發展。

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