有關(guān)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃范文集錦五篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編整理的學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
新學(xué)期伊始，我們XXX攝影協(xié)會(huì)又長(zhǎng)大了一歲，在過(guò)去的日子里，我們協(xié)會(huì)取得了不少的成績(jī)。新學(xué)期，我們有信心在高起點(diǎn)上博取更高的輝煌，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一直都在遠(yuǎn)方。前方才是我們的追求！
現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃制定如下：
1、會(huì)員交流：
我們的會(huì)員都是攝影的愛(ài)好者，存在著水平差異，但愛(ài)好攝影之心卻是共同的，老會(huì)員驗(yàn)豐富，可以把經(jīng)驗(yàn)介紹給新會(huì)員，通過(guò)這樣的活動(dòng)老會(huì)員可以鞏固自己的知識(shí)，新會(huì)員的知識(shí)可以提高，而且通過(guò)交流大家相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此的感情對(duì)協(xié)會(huì)的凝聚力提高很有好處。我們還可以一起討論即將遇到的困難和問(wèn)題的解決方法,做到未雨綢繆，以便能更好的`引導(dǎo)協(xié)會(huì)的發(fā)展。
2、開(kāi)展講座：
我們協(xié)會(huì)是學(xué)院的優(yōu)秀社團(tuán)之一，我們的發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心是分不開(kāi)的。新學(xué)期我們將邀請(qǐng)學(xué)院中在攝影攝像方面具有高水平的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們做知識(shí)講座，以豐富我們的攝影知識(shí)。
3、戶(hù)外采風(fēng)：
此學(xué)期我們協(xié)會(huì)將組織全體會(huì)員前往國(guó)家森林公園舜皇山進(jìn)行大型外怕活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們會(huì)員即可以提高對(duì)素材的捕捉能力，創(chuàng)作能力，行動(dòng)能力和吃苦能力，也可以增加對(duì)美的理解，正確地認(rèn)識(shí)攝影豐富我們的頭腦，提高我們的興趣和對(duì)美的定位。當(dāng)然，小的采風(fēng)活動(dòng)我們會(huì)經(jīng)常舉辦。
4、協(xié)會(huì)服務(wù)：
我們要把協(xié)會(huì)做成一個(gè)以服務(wù)為主的“服務(wù)生”的學(xué)生社團(tuán)。這是我們最基本的的定位分工。我們可以充分利用我們攝影方面的特長(zhǎng)提供各種攝影方面的服務(wù)。
5、舉辦攝影展：
我們協(xié)會(huì)會(huì)將整個(gè)上學(xué)期會(huì)員在采風(fēng)過(guò)程中的拍攝優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。不僅為學(xué)院增加一道亮麗的風(fēng)景線，同時(shí)也可以讓我們對(duì)自己有一個(gè)全新的定位和認(rèn)識(shí)，從而去更好的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。
6、參觀學(xué)習(xí)：
我們協(xié)會(huì)將組織部分會(huì)員參加市里舉辦的大型高水平的攝影展，從中學(xué)到更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并與其他會(huì)員分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
以上是協(xié)會(huì)一個(gè)初步制定的計(jì)劃，只是協(xié)會(huì)在新的學(xué)期里的主體路線，在今后的具體實(shí)踐中我們將最廣大程度的聽(tīng)取會(huì)員的意見(jiàn)和建議，將各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得盡善盡美。
學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
上學(xué)期我校在探索“最美教育”之路上取得了一點(diǎn)成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)馗扇杭议L(zhǎng)的認(rèn)同。本學(xué)期我校將在上學(xué)期開(kāi)展的“感動(dòng)校園——尋找身邊最美教師、最美學(xué)生”的基礎(chǔ)上將有進(jìn)一步的發(fā)展，著力打造“最美教育”這一特色品牌，圍繞這一中心工作將成立四個(gè)項(xiàng)目組針對(duì)性開(kāi)展四個(gè)方面的工作：
1、最美校園打造，
2、最美教師打造，
3、最美學(xué)生打造，
4、最美課堂打造。
通過(guò)實(shí)踐來(lái)提供例證，豐富最美教育的內(nèi)涵，形成一定的理論架構(gòu)，支撐最美特色品牌的創(chuàng)設(shè)，向周邊村小輻射與之共享最美教育的研究成果。
一、緊抓打造“最美教育“中心工作不放松
（一）四個(gè)項(xiàng)目的重新定位與分工
1、最美校園打造這個(gè)項(xiàng)目由總務(wù)處、政教處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)。最美校園打造就是對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行美化，對(duì)班級(jí)的文化氛圍創(chuàng)設(shè)、物品擺放、師生儀容等進(jìn)行統(tǒng)一要求，消除學(xué)校內(nèi)部的安全隱患，確保無(wú)衛(wèi)生死角，全天候保證校園內(nèi)潔凈與美化。具體負(fù)責(zé)人z。
2、最美學(xué)生打造側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，通過(guò)“最美學(xué)生”評(píng)比和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗兩個(gè)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)管理與。前者是從正面樹(shù)立典型，引領(lǐng)學(xué)生也就是告訴學(xué)生應(yīng)該做什么；后者是從制度上規(guī)范學(xué)生日常行為，也就是告訴學(xué)生不能做什么。
本學(xué)期亟待解決的是：①完善最美學(xué)生評(píng)比與評(píng)價(jià)機(jī)制，制訂完善可操作性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)班級(jí)開(kāi)展最美學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行考核與評(píng)比；②進(jìn)一步完善“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的管理辦法，形成班校互動(dòng)的紅領(lǐng)巾監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)；③將過(guò)程性材料及時(shí)進(jìn)行歸檔，形成富有特色的學(xué)生常規(guī)管理資料。具體負(fù)責(zé)人z，z協(xié)助。
上述兩個(gè)項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人是z校長(zhǎng)。
3、最美教師打造通過(guò)樹(shù)立典型，借以弘揚(yáng)優(yōu)秀教師精神，培育教師職業(yè)幸福感，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)教師群體，形成一種你追我趕的進(jìn)取氛圍。20xx年秋學(xué)期的最美教師評(píng)比由于處在剛剛啟動(dòng)階段，隨意性太大，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)缺失，沒(méi)有引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，基本上推薦誰(shuí)就是誰(shuí)。本學(xué)期我們將擬定一個(gè)大致的評(píng)比框架作為標(biāo)準(zhǔn)，然后下發(fā)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)到各年級(jí)組，再由年級(jí)組推薦人選進(jìn)行評(píng)比，必要時(shí)可以進(jìn)行述職，閃爍自己的亮點(diǎn)，寧缺毋濫。還有“最美教師示范崗”的作用要充分發(fā)揮起來(lái)，不能是掛在門(mén)口的一塊牌子。同時(shí)要在評(píng)比過(guò)程中加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善最美教師評(píng)比材料，做出特色，打響品牌。具體負(fù)責(zé)人于水。
4、最美課堂打造使師生融合在一種快樂(lè)和諧的氛圍中，教師激情洋溢，學(xué)生輕松愉悅，目標(biāo)達(dá)成高效，不時(shí)從課堂上傳出個(gè)性見(jiàn)解、歡聲笑語(yǔ)。首先我們應(yīng)對(duì)最美課堂的界定、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施的步驟、最美課堂的展示方式等等都應(yīng)該提前醞釀，做到有令可行。具體負(fù)責(zé)人z，z協(xié)助。
上述兩個(gè)項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人是z主任。
（二）四個(gè)項(xiàng)目的有關(guān)思考
四個(gè)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人必須根據(jù)初步計(jì)劃進(jìn)行深入細(xì)致的思考：1、思考本項(xiàng)目組的任務(wù)、要求、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)等等，并形成一整套詳實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案（字?jǐn)?shù)不少于20xx），即一些具有指導(dǎo)性的綱領(lǐng)性的文字材料；2、思考本項(xiàng)目組本學(xué)期擬開(kāi)展的活動(dòng)，包括活動(dòng)載體、活動(dòng)要求、活動(dòng)形式（可以分為學(xué)校層面、班級(jí)層面）、實(shí)施步驟，同樣要制訂出具體活動(dòng)方案；3、總結(jié)與反思上學(xué)期該項(xiàng)活動(dòng)取得的那些成績(jī)、存在的那些不足、需要改進(jìn)強(qiáng)化的地方、需要放大的'地方。
二、兩支隊(duì)伍建設(shè)兩手抓，兩手都要硬
（一）加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)求實(shí)效
上學(xué)期班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上、得到了全體師生的認(rèn)可。本學(xué)期提出新的要求：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，謹(jǐn)言慎行，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，具有高度的政治覺(jué)悟。必須樹(shù)立“教育服務(wù)”的意識(shí)，摒棄沿襲的吃吃喝喝的慣性，要甘于奉獻(xiàn)吃苦吃虧。在行風(fēng)建設(shè)中不能出一丁點(diǎn)問(wèn)題。本學(xué)期厲行節(jié)約，節(jié)省每一分錢(qián)，把錢(qián)用在教學(xué)上。可招待可不招待的一律不招待，可加班可不加班的工作用餐一律不用餐，必須加班完成的工作時(shí)用餐標(biāo)準(zhǔn)以盒飯為限，一律不得飲酒。
2、嚴(yán)格執(zhí)行《z鎮(zhèn)北坎小學(xué)班子成員工作要求》，遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，率先垂范，以身作則，起好模范帶頭作用。上學(xué)期班子成員大部分能夠根據(jù)要求保質(zhì)保量完成本職工作，但是部分未達(dá)到既定目標(biāo)。本學(xué)期必須對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)己負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)。本學(xué)期由梁明全校長(zhǎng)對(duì)班子成員值日情況、考勤情況、工作完成情況進(jìn)行考核，每月出一份簡(jiǎn)報(bào)，值日遲到或早退一次者每次扣30元。由王大海負(fù)責(zé)排班，從2月16日?qǐng)?zhí)行。做事之前要認(rèn)真思考，堅(jiān)持原則，不亂表態(tài)，不能突破做人的底線。
3、時(shí)刻繃緊教學(xué)質(zhì)量這根弦。班子成員在質(zhì)量上必須靠前，對(duì)于取得第一名的的獎(jiǎng)勵(lì)100元，最后一名的罰款50元，在績(jī)效工資中予以?xún)冬F(xiàn)。決不允許班子成員中出現(xiàn)最后一名，只有質(zhì)量過(guò)硬，講話(huà)才有底氣更能服眾。要學(xué)會(huì)在忙中求質(zhì)量，在效率上、學(xué)生參與、學(xué)習(xí)興趣、薄弱環(huán)節(jié)做足文章。
（二）、強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，洼地崛起有保障。
1、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。嚴(yán)格考勤，每月出一期《考勤簡(jiǎn)報(bào)》，考勤納入績(jī)效考核。對(duì)學(xué)校出臺(tái)的《北坎小學(xué)教師工作紀(jì)律要求》、《北坎小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)》要認(rèn)真督查，杜絕體罰或變相體罰行為，嚴(yán)禁向?qū)W生托銷(xiāo)有關(guān)資料等等有違師德的行為。
2、對(duì)于教師的教學(xué)六認(rèn)真管理要敢于動(dòng)真碰硬。平時(shí)教學(xué)六認(rèn)真要堅(jiān)持每周抽查與每月月查相結(jié)合，每次檢查必須詳細(xì)記載，及時(shí)通報(bào)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要組織人員進(jìn)行剖析輔導(dǎo)改正。尤其要加大對(duì)技能常識(shí)科學(xué)科的檢查。本學(xué)期要迎接縣教學(xué)視導(dǎo)和學(xué)科抽測(cè)，因此一切從頭，一切從嚴(yán)。z負(fù)責(zé)語(yǔ)文、品德，莊加洋負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、科學(xué)，杜官付負(fù)責(zé)英語(yǔ)、音體美。
3、加大對(duì)課前準(zhǔn)備與多媒體使用檢查力度。
4、對(duì)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)監(jiān)督檢查管理必須到位。
5、加強(qiáng)早讀課的檢查與監(jiān)控。
三、后勤工作必須為前勤服務(wù)
1、物品采購(gòu)規(guī)范操作：①所有人外出采購(gòu)或網(wǎng)購(gòu)或者用工等等，必須事先申請(qǐng)，經(jīng)校長(zhǎng)同意后方可進(jìn)行，采購(gòu)是必須兩人以上，決不允許一個(gè)人獨(dú)自采購(gòu)或是先斬后奏；②在校園商店購(gòu)買(mǎi)辦公用品的，超過(guò)30元以上的必須申請(qǐng)，決不允許在商店拿無(wú)關(guān)教學(xué)的物品。
四、本學(xué)期主要工作
1、迎接縣教學(xué)視導(dǎo)檢查（z z）
2、迎接縣“亮麗校園”百校行（z z）
3、三年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽與學(xué)科質(zhì)量調(diào)研（z）
4、特色項(xiàng)目活動(dòng)展示（zz）
學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
在小的時(shí)候，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長(zhǎng)大了。它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位老師。
當(dāng)我置身于圣潔的講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的期冀的目光，一張張無(wú)比專(zhuān)注的面容，不由得身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的.心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂(lè)。
在本學(xué)期的教育教學(xué)過(guò)程中，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
記得最初登上講臺(tái)時(shí)，面對(duì)著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說(shuō)話(huà)的，有做小動(dòng)作的。對(duì)此我毫不留情，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差。可是我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見(jiàn)了我繞著走，上課回答問(wèn)題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)老教師給我送來(lái)“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛(ài)他們。
下課后，我一改往日夾著課本就走的作風(fēng)，走到孩子們中間與他們交流，噓寒問(wèn)暖，和他們一起做游戲，似乎自己也找回了久已失去的童心。用一雙慧眼在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心，用我的真摯之情，誠(chéng)摯之心來(lái)?yè)Q取同學(xué)們純真的心。很快，我與我的學(xué)生之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。
在教育學(xué)生時(shí)，我的立足點(diǎn)是“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成材。”因此，我不要求學(xué)生什么都好，什么都行。在我所帶的班級(jí)里，任何一位同學(xué)，不管基礎(chǔ)如何，不管他過(guò)去犯過(guò)什么錯(cuò)誤，都會(huì)得到尊重。
回顧本學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)在其還有許多的不足之處，在今后工作中我還有很長(zhǎng)的路要走，要去關(guān)心每一個(gè)的學(xué)生。設(shè)身處地的為每一個(gè)學(xué)生家庭著想，當(dāng)前，每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關(guān)。要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：學(xué)生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調(diào)皮，犯錯(cuò)誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，幫助他們。要采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。
學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想和工作思路
20xx年，按照學(xué)校黨委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，根據(jù)學(xué)校學(xué)生工作的安排部署，結(jié)合新生工作實(shí)際，牢固樹(shù)立“以人為本、德育為先、成才第一”的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，積極改進(jìn)創(chuàng)新，狠抓工作落實(shí)，著力發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、入黨積極分子、團(tuán)學(xué)骨干的作用，不斷提高新生工作的科學(xué)化水平，促進(jìn)新生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、重點(diǎn)工作
圍繞“一個(gè)中心，三個(gè)著眼于”的要求，做好“適應(yīng)、養(yǎng)成、學(xué)涯規(guī)劃”工作。
三、常規(guī)工作
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，積極改進(jìn)創(chuàng)新，抓好“三支”隊(duì)伍建設(shè)
以輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員和入黨積極分子、團(tuán)學(xué)骨干這三支隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以崗前培訓(xùn)、周例會(huì)學(xué)習(xí)交流、制定工作計(jì)劃和總結(jié)工作等為平臺(tái)和抓手，加強(qiáng)制度建設(shè)和學(xué)習(xí)研究，明確工作任務(wù)，共同會(huì)診把脈，積極改進(jìn)、創(chuàng)新工作方式方法，狠抓工作落實(shí)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，著力提高隊(duì)伍的.素質(zhì)和執(zhí)行力，在各項(xiàng)活動(dòng)中充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的“指導(dǎo)者和引路人”作用、學(xué)生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用、團(tuán)學(xué)組織的骨干作用和這三支隊(duì)伍的合力作用，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的“三自”作用，促進(jìn)新生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2.嚴(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)管理，基本環(huán)節(jié)常抓不懈
以軍訓(xùn)、早操、內(nèi)務(wù)、課堂、自習(xí)、晚查寢、周點(diǎn)名等基本環(huán)節(jié)為抓手，以落實(shí)一日生活制度、創(chuàng)建優(yōu)良舍風(fēng)班風(fēng)、“爭(zhēng)做文明大學(xué)生、創(chuàng)建文明校園”等活動(dòng)為載體，以學(xué)習(xí)《大學(xué)生文明行為規(guī)范指導(dǎo)手冊(cè)》和《學(xué)生手冊(cè)》等為重點(diǎn)，嚴(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)管理，發(fā)揮制度的約束和引導(dǎo)作用，幫助新生更快更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
3.深化教育，狠抓學(xué)風(fēng)，適時(shí)開(kāi)展載體活動(dòng)
以“一個(gè)黨員一面旗幟”、“理想、責(zé)任、榮譽(yù)、進(jìn)取”等主題活動(dòng)為載體，以黨團(tuán)學(xué)習(xí)、主題班會(huì)和談心等為主要平臺(tái)，適時(shí)開(kāi)展安全、紀(jì)律、校史、黨史等教育活動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合，提高工作的針對(duì)性和時(shí)效性，教育新生立志、立德、做人、做事，增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)其良好的集體主義精神和人際關(guān)系。
按照“教育、排查、服務(wù)”的思路和“發(fā)展取向、教育為主”的原則，以“培養(yǎng)健全人格、促進(jìn)全面發(fā)展”為目標(biāo)，加強(qiáng)團(tuán)體業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極研究并遵循新生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員、心理咨詢(xún)室、學(xué)生骨干的作用，對(duì)新生的心理困擾或心理健康問(wèn)題，做到早疏導(dǎo)、早發(fā)現(xiàn)、早交談、早報(bào)告、早處理、有效跟蹤、深入研究，為新生排憂(yōu)解難。
以“兩做”主題活動(dòng)為載體，以組織聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告、與學(xué)長(zhǎng)交流、學(xué)涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽、與身邊的優(yōu)秀學(xué)生交流等活動(dòng)為著力點(diǎn)，引導(dǎo)新生制定自己階段性學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我約束作用，不斷完善學(xué)涯規(guī)劃，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成。
4.人人服氣，人人爭(zhēng)氣，認(rèn)真做好總評(píng)和資助工作
提高政策水平，廣泛宣傳動(dòng)員，公開(kāi)、公正、公平、透明地做好綜合測(cè)評(píng)、勤、貸、助、補(bǔ)等以評(píng)促建和資助育人工作，發(fā)揮榜樣作用和育人功能，促進(jìn)新生相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，濃郁團(tuán)結(jié)、和諧的宿舍和班集體氛圍，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、誠(chéng)信、感恩意識(shí)。
5.履職盡責(zé)，積極主動(dòng)，認(rèn)真做好安全穩(wěn)定工作
牢固樹(shù)立穩(wěn)定壓倒一切和學(xué)生工作無(wú)小事的觀點(diǎn)，堅(jiān)持入住公寓，經(jīng)常深入學(xué)生中，及時(shí)了解情況，及時(shí)處理問(wèn)題，維護(hù)安全穩(wěn)定。
學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持“教師發(fā)展學(xué)校”的教育理念，完善“文化管理”的辦學(xué)模式，貫徹“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、理念促動(dòng)、科研推動(dòng)、激勵(lì)策動(dòng)、關(guān)愛(ài)感動(dòng)、和諧互動(dòng)”的文化管理基本策略，以實(shí)施高中新課程實(shí)驗(yàn)和校本課程改革為契機(jī)，以“聚焦課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，打造高效課堂，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)”為突破口，關(guān)注細(xì)節(jié)管理，推進(jìn)生本德育，強(qiáng)化師本教學(xué)研究，提升教育質(zhì)量。牢固樹(shù)立“科研與教學(xué)相結(jié)合、科研為教學(xué)服務(wù)”的觀念，突出“教育、教學(xué)、科研”三個(gè)精品意識(shí)并進(jìn)行深化研究，抓住課堂教學(xué)和班級(jí)管理這兩個(gè)主陣地，積極推廣省級(jí)立項(xiàng)課題等教育科研的研究成果，逐漸形成本校的“科研興教”、“科研興師”“科研興課”特色。
二、基本工作思路
（一）讓教育更添品質(zhì)
以推廣“生本德育策略研究成果”為抓手，深入開(kāi)展“生本德育”特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的道德成長(zhǎng)，豐富教師的德育智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
1．牢固樹(shù)立“生本德育”的基本理念。堅(jiān)持以生為本，走進(jìn)學(xué)生心靈，促進(jìn)道德成長(zhǎng)。
2．加強(qiáng)環(huán)境教育課題的研究，積極開(kāi)展“國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校”的創(chuàng)建活動(dòng)。
3. 積極推廣省級(jí)立項(xiàng)課題等教育科研的研究成果，逐漸形成本校的“科研興教”、“科研興師”“科研興課”特色。
（二）讓教學(xué)更添智慧
針對(duì)高中課程實(shí)驗(yàn)和新高考模式（“3+綜合+模塊”）帶來(lái)的新變化，開(kāi)展學(xué)校主課題研究——“新課程背景下有效教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的'實(shí)踐研究”，進(jìn)一步提升教師的課堂教學(xué)實(shí)力。研究的重點(diǎn)是：
1、研究教學(xué)管理機(jī)制：注重教務(wù)處宏觀指導(dǎo)與教研組微觀研究相結(jié)合，著力營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
2、研究課程完善機(jī)制：注重必修課、選修課、學(xué)科自修課、公共自修課的合理配置與效能提高相結(jié)合，根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科的特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整校本課時(shí)實(shí)施方案。高三年級(jí)應(yīng)高度重視“模塊選修課”和“信息技術(shù)課”教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生適應(yīng)新高考的要求。
3、研究?jī)?yōu)生培育機(jī)制：注重因材施教與全面發(fā)展相結(jié)合，從各年級(jí)的實(shí)際出發(fā)，采取相應(yīng)對(duì)策。高三：完善小班輔導(dǎo)，落實(shí)學(xué)科導(dǎo)師；高二：設(shè)置常規(guī)小班，強(qiáng)化競(jìng)賽輔導(dǎo)；高一：調(diào)整班級(jí)設(shè)置，優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、開(kāi)展師本教學(xué)研究：注重提高實(shí)效與構(gòu)建模式相結(jié)合，深入開(kāi)展“高效課堂，有效教學(xué)”系列研究活動(dòng)。
⑴.加強(qiáng)集體備課。以《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《高考考試說(shuō)明》為依據(jù)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)、講義編寫(xiě)、錯(cuò)題整理、綜合訓(xùn)練、資料庫(kù)建設(shè)等方面的合作交流。
⑵.加強(qiáng)高考研究。配合教務(wù)處，成立高考對(duì)策研究小組，開(kāi)展校際交流活動(dòng)，重視高考信息收集，探究命題變化趨勢(shì)，指導(dǎo)各科課堂教學(xué)。
⑶.開(kāi)展觀課議課研究。觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話(huà)和反思，以改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種教師研修活動(dòng)。將“觀課議課”作為教研活動(dòng)的新載體，引導(dǎo)教師深入課堂，圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行觀察與對(duì)話(huà)，
（三）讓教師更添魅力
教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器。全體教師應(yīng)該從思想認(rèn)識(shí)上重視教科研，從行動(dòng)上積極投身教科研，不斷推廣和交流教育科研研究成果。
1．倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)人生智慧——“火要空心，人要忠心”。
2．注重提高實(shí)效與構(gòu)建模式相結(jié)合，深入開(kāi)展“有效教學(xué)，高效課堂”系列研究活動(dòng)。注重新課程的學(xué)法與教法研究；注重新課程的練習(xí)編印、課外學(xué)習(xí)時(shí)間的效度等研究。
3．開(kāi)展“名師研究”活動(dòng)。以“廣泛研究，多方吸納，整合提煉，發(fā)展自己” 為基本原則，以“青年教師以研究身邊的名師為主，老教師以研究全國(guó)的名師為主”為基本策略，逐步形成師本教學(xué)管理機(jī)制，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)教師潛能，讓教師在職業(yè)生涯中獲得更高層次的自由和尊嚴(yán)感。
4．出版嚴(yán)中教育集團(tuán)教師論文集（叢書(shū)），配合教務(wù)處辦好嚴(yán)中教育集團(tuán)骨干教師教育科研研究生課程進(jìn)修班。
5．制定《青年教師過(guò)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
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