工作方案

時間：2024-07-15 10:32:16 工作方案我要投稿

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有關工作方案模板錦集5篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的工作方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關工作方案模板錦集5篇

工作方案篇1

　　抓好秋冬生產(chǎn)，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要途徑。特別是今年的特大干旱災害給我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了極大損失，給農(nóng)民收入造成了很大程度的減少，開展好今年的秋冬生產(chǎn)工作意義尤為重要，根據(jù)上級有關要求，結合我鄉(xiāng)實際，特制定本工作方案：

　　一、指導思想

　　以恢復、夯實農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎和增加農(nóng)民收入核心，根據(jù)突出重點，全面兼顧，因地制宜，科學布局的原則，以農(nóng)田水利設施修復加固為重點，全面做好秋冬修、秋冬種、秋冬造、秋冬養(yǎng)和秋冬畜牧防疫、森林防火等工作，努力實現(xiàn)水利設施全面修復、農(nóng)民農(nóng)業(yè)收入不因災減少、農(nóng)民生產(chǎn)生活條件進一步改善的目標。

　　二、目標任務

　　（一）秋冬種植

　　要有形成一定規(guī)模的秋冬種主導作物，完成縣里下達的'秋冬種植目標任務，秋冬種覆蓋率達90%以上。以油菜、綠肥、小麥、藥材為重點，抓好秋冬種植。全鄉(xiāng)完成種植任務14200畝，其中油菜6680畝、綠肥4590畝、蔬菜930畝、冬糧20xx畝的目標任務。

　　（二）秋冬造林和森林防火

　　1、各村要抓住冬季造林時機，加大生態(tài)林營造力度，改善水土保持，做好道路、住房周邊綠化，改善村容村貌，加大經(jīng)濟林營造力度，增加農(nóng)民收入渠道。各村要對各組、各戶冬季造林面積和苗木需求進行摸查登記，根據(jù)自愿原則采取林業(yè)站統(tǒng)一采購或分散購買的方式確保苗木供應。各村要大力配合林業(yè)站今年開展的全國森林資源二類調查，保證此項調查如期如質完成。確保全鄉(xiāng)冬季造林200畝以上，重點完成楠竹低改項目648畝。

　　2、各村要繼續(xù)加大森林防火工作力度，嚴格火源管理，高火險期間加強巡查、杜絕燒田墈等一切野外用火行為，對于發(fā)生的森林火災，要能及時組織撲滅，堅決杜絕重大森林火災和群死群傷事故發(fā)生。

　　（三）水利秋冬修建設

　　1、大力開展病險山塘、損毀渠道修復加固工作。各村要充分動員，多方籌措資金，抓緊時間全面完成骨干山塘、渠道維修加固，為來年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和防汛抗旱夯實基礎。重點完成定山水庫除險加固。

　　2、大力開展水毀農(nóng)田修復工作，確保農(nóng)田面積不減，農(nóng)田耕作條件得到加強。

　　（四）秋冬養(yǎng)殖和秋季畜牧防疫

　　以扶持大戶為重點，抓好冬養(yǎng)工作。繼續(xù)扶持云塅、愛國、等村牲豬、牛養(yǎng)殖大戶在做好排污治理的基礎上增加養(yǎng)殖效益。各村要大力協(xié)助畜牧防疫人員開展秋季畜牧防疫工作，做到不漏一禽一畜，不發(fā)生疫情流行。

　　三、實施步驟

　　今年秋冬生產(chǎn)工作范圍廣，任務重，難度大，必須周密安排，統(tǒng)籌兼顧，分步實施，確保目標任務完成，工作時間表安排如下：

　　（一）動員部署階段（9月24日至9月30日）

　　鄉(xiāng)、村、組層層召開會議，充分調動群眾積極性，分解目標任務。

　　（二）具體落實階段（10月1日至20xx年2月15日）

　　全面完成秋冬生產(chǎn)目標任務

　　（三）檢查驗收階段（20xx年2月中旬）

　　對各村秋冬生產(chǎn)工作進行檢查驗收，召開專題會議通報情況。

　　四、組織領導

　　為確保秋冬生產(chǎn)順利實施，經(jīng)鄉(xiāng)黨委、政府研究，成立秋冬生產(chǎn)工作領導小組，由鄉(xiāng)長同志任組長，人大主席同志任常務副組長，等同志為成員，具體負責全鄉(xiāng)秋冬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作的組織指導、督查落實。

　　五、工作措施

　　（一）加大宣傳力度。各村各單位要進一步理清思路，充分認識秋冬生產(chǎn)的重要性、必要性，大力宣傳秋冬生產(chǎn)目的意義，千方百計調動群眾開展秋冬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作的積極性。

　　（二）強化責任意識。村主任為各村秋冬生產(chǎn)第一責任人，相關部門為技術負責人，各聯(lián)村干部對聯(lián)系村秋冬生產(chǎn)直接負責。各單位要各司其職，具體抓好落實。各相關單位要深入一線切實加強指導，各聯(lián)村干部要切實加強領導、督促。

　　（三）落實資金保障。各村、各單位要通過努力爭取項目資金、發(fā)動群眾自愿籌資投勞和爭取社會各界資助等方式多方籌措資金，為秋冬生產(chǎn)提供資金保障。鄉(xiāng)對各村秋冬生產(chǎn)采取以獎代投的方式進行支持。鄉(xiāng)財政所、經(jīng)管站要加強資金使用管理。

　　（四）搞好優(yōu)質服務。各村及相關部門要切實擔負起責任，搞好優(yōu)質服務，對于重點工程要明確專人負責。農(nóng)技推廣中心要編印技術資料、舉辦技術培訓班、開展技術咨詢等方式搞好各項技術的落實。油菜生產(chǎn)上，要推廣種植高產(chǎn)、優(yōu)質、雙低雜交油菜新品種，同時要積極推廣油菜新型直播技術。水務工作站要加強水利設施修復技術指導，確保工程質量。林業(yè)工作站要加強苗木采購服務和加強植樹造林技術指導。

　　（五）嚴格檢查考核。按《鄉(xiāng)20xx年農(nóng)村秋冬生產(chǎn)工作考評辦法》進行考核獎懲。

工作方案篇2

　　一、指導思想

　　以Xx市教育局“名師工作室”建設方案和管理辦法為指導，把師德過硬，熱愛教育，愿意為自己的專業(yè)成長努力學習的一線教師吸收到工作室，形成學習共同體。以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學數(shù)學教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿教育智慧的名師工作室團隊，真正為推動為我市教育發(fā)展做出貢獻。

　　二、工作定位和目標

　　定位：立足課堂，以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以網(wǎng)絡交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點，以集中研修和自主研習為主要學習方式，努力建設“學習型”“智慧型”“實干型”“創(chuàng)新型”的教師團隊。

　　目標：工作室將圍繞中小學名師工作室的整體目標，通過三年為一周期的工作計劃實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長，充分發(fā)揮示范、引領、輻射、激勵、打造、展示等功能，預計三年周期內開展一次大型團體報告會。

　　三、工作室工作小組設置

　　1、小學數(shù)學工作室人員組成：

　　主持人：

　　成員：

　　2、特聘顧問：

　　四、工作內容

　　1、立足課堂，以課堂教學案例為載體，開展互動式研修。

　　以“同課異構”“專題研討”等方式，按學期確定研修內容，開展課例研修活動，幫助教師在比較中反思教學，生成新資源。鼓勵工作室成員在這個學習共同體中敢于表達所思所想，分享彼此的經(jīng)驗，實現(xiàn)專業(yè)成長。

　　2、以省“十二五”規(guī)劃課題研究為依托，提升教師科研能力。

　　工作室成員要結合本工作室或個人承擔的課題方向開展研究，自行選擇研究角度和切入點。立足課堂和校本研究，提倡“大處著眼，小處著手”，以課堂教學視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結果，將專題研究和課堂教學研究真正落到實處，使課題研究真正為教學服務。

　　3、以送教、培訓為契機，在實踐中提升教育教學水平。

　　主持人要積極和各級教研部門做好協(xié)調工作，以本工作室成員所在地為實訓地，承擔送教下鄉(xiāng)、送培下鄉(xiāng)活動。

　　4、專家、名師引領，促進專業(yè)發(fā)展。

　　針對本工作室教師的發(fā)展需要，將爭取機會讓工作室成員參加國家、省、市教研部門開展的各項學科活動，聆聽數(shù)學教育專家、名師作專題培訓或課堂教學展示，提升工作室成員的'實施課程和研究問題的能力，促進團隊的共同提高。

　　5、整合資源，實現(xiàn)資源共享

　　整合和開發(fā)優(yōu)質課程資源，收集優(yōu)秀教學案例，建立資源庫，開通工作室和成員個人博客，以網(wǎng)絡形式進行輻射和推廣，實現(xiàn)同伴互助，資源共享。

　　五、活動實施機制

　　1、專業(yè)引領制。工作室主持人是工作室其他成員的組織管理者，也是其業(yè)務水平發(fā)展提高的指導者。主持人根據(jù)協(xié)議書、每位成員的特點和本人自身特長，對全體成員進行共性培養(yǎng)，也對不同成員進行個性化培養(yǎng)。主持人提供培養(yǎng)發(fā)展方向，給定學習、研究專題和任務，指導方法，提供機會，作出評價，并提出改進意見。

　　2、教學研究制。立足教學開展實際的研討式講課、評課、反思等活動。工作室內部教學研討活動，限于內部成員講課、評課等，成員所在學校教師可以參與；名師工作室與省市教研部門合作，開展區(qū)級、市級優(yōu)質課展示活動；工作室在市、區(qū)范圍內展示本工作室就新課程改革或其他某個前沿問題的教學探討等活動。

　　3、同伴互助制。主持人指導成員教師就某個專題結對合作，或就某一共性問題，某次教學展示活動，團隊成員互相交流教學得失、心得體會，互勉共進。

　　4、學習研討制。工作室組織成員閱讀相同的理論專著和專篇，建立圖書資源庫，建立網(wǎng)上，彼此交流各自藏書，交流學習體會，實現(xiàn)共同提高。

　　5、成果輻射制。工作室將教育教學等科研成果主要以論文、專著、研討會、報告會、名師講壇、公開教學、專題片、觀摩指導、讀書討論會、團隊論壇等形式在全市及更大范圍內介紹、推廣。

工作方案篇3

　　為積極響應全省關于開展冬季植樹綠化會議精神，按照清政辦函[20xx]80號通知精神，為加快全縣城市綠化建設步伐，進一步優(yōu)化人居環(huán)境，提升我縣城市品位，打造生態(tài)園林綠化城市的'總體要求，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究制定我鎮(zhèn)“城中村”冬季植樹綠化實施方案。

　　一、任務目標

　　按照“縣城區(qū)20xx年冬季植樹綠化方案”要求，精心組織，實施“城中村”植樹綠化，采取庭院綠化及見縫插綠的總體要求，擴大“城中村”綠化面積植樹5817株，其中：國槐406株、法桐783株、果樹2628株、速生楊20xx株。

　　二、工作措施

　　1、加強領導

　　我鎮(zhèn)成立以鎮(zhèn)黨委書記任組長、鎮(zhèn)黨委副書記任副組長、副科級包村干部為成員的冬季植樹綠化領導小組。

　　2、明確責任

　　由副科級包村干部集合各村實際，制定村植樹綠化方案，負責種植放樣定點，確保植樹綠化任務落實到位。

　　3、嚴格督查

　　鎮(zhèn)領導小組對“城中村”冬季植樹綠化工作進行全面督查，對植樹情況及時通報。對行動慢的村包村干部和村干部調度約談，對完成質量差的村包村干部和村干部取消年終評先評優(yōu)資格。

工作方案篇4

　　心理健康教育是通過心理衛(wèi)生的教育、心理品質與能力的培養(yǎng)及處理心理問題的輔導，以全面提高學生的心理素質，最終促進學生人格的健全發(fā)展的一項科學系統(tǒng)的工程。中小學心理健康教育是根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動。國家教育部于1999年頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，XX年8月又進一步明確要求，下發(fā)了《中小學心理健康教育指導綱要》，在各地教育行政機構的指導下，我國中小學心理健康教育工作日益受到全社會的重視。在這樣的形勢下，我校作為一所具有“實驗”“示范”作用的省級重點中學，應如何繼續(xù)開展好心理健康教育活動？作為基礎教育高級階段的高級中學又怎樣使目前的心理教育工作更深入、更系統(tǒng)的開展？此外，學校心理健康教育的任務、內容、原則等在教育活動中的落實尚須作進一步的研究探討。為了保障心理健康教育工作順利進行，結合德育工作，全面展開學校的心理教育活動，為學校教育工作提供良好的心理基礎；優(yōu)化學校的心理環(huán)境；培養(yǎng)學生的社會適應能力；充分發(fā)揮學生的心理潛能，防治學生的種種心理健康調適問題，促進其身心的健康發(fā)展，下面從幾個方面來談談我對我校心理健康工作開展和深化的想法。

　　一、整體構想

　　根據(jù)高中教育的具體情況，從兩項基礎性活動著手，以多項延展性活動相配合，全方位的開展高中階段的心理健康教育活動。

　　兩項基礎：心理咨詢和心育課程是心理健康教育活動的基礎性活動，這兩項活動獲得的第一手資料可為心理健康教育的科研工作提供參考。

　　延展活動：在開展心理健康教育兩項基礎性活動的同時，以多項延展性活動相配合，活動形式多，涉及面廣，主要包括以下幾個方面：1）專題心理講座 2）心育主題班會 3）心理教育網(wǎng)站 4）心理廣播欄目 5）校報刊心理欄目 6）教師心理指導 7）家校通心理知識宣傳等等

　　二、具體操作：

　　1、必須設立專門的領導和組織機構。根據(jù)我校實際情況，對外求得專家的幫助，對內建立一支以學校領導為中心，以心理教育輔導老師和班主任為主體的心理教育隊伍。

　　2、開設課程是普及學校心理健康教育的最基本的形式。

　　針對學校各年級學生的實際情況，通過情境設計主體式討論、課堂即興小品表演、游戲等生動活潑的教育形式，將深刻的內涵寓于其中，使學生通過學習而發(fā)展自我、完善自我，不斷開拓進取，以主動適應社會發(fā)展的要求。

　　a心理健康教育課堂教學活動的實施：適應時代要求，從具體情況出發(fā)，將心理健康教育課程列入課表。通過每周0.5-1課時的課堂教學，比較系統(tǒng)、全面地向學生介紹心理科學知識，掃除“心盲”，指導學生提高素質，發(fā)揮潛能。為防止心理健康教育醫(yī)學化和學科化的傾向，避免把心理健康教育搞成心理學知識的傳授和心理學理論的教育，我們在實施心理健康教育的探索過程中，遵循 “心理教育活動”的概念，通過各種活動全方位的開展高中心理健康教育工作，最大限度的發(fā)揮高中階段心理健康教育的功能。

　　b心育課的任務

　　實踐任務：優(yōu)化學生心理素質，預防心理疾病，倡導求助意識，促其全面發(fā)展。

　　理論任務：在實踐領域內，為中學心理科學理論的發(fā)展提供原始素材，為教育心理學研究提供事實依據(jù)，促進學校心理服務體系理論的完善。

　　c主要教學內容

　　１）了解性單元：健康知識、心理特點、各種心理品質等的'認知。

　　２）發(fā)展性單元：發(fā)展智力品質（諸如觀察力、記憶力、想象力等）；培養(yǎng)學生的面對現(xiàn)實生活所需的基本生存能力（諸如應試心理、耐挫能力、交際能力等等）

　　３）預防性單元：培養(yǎng)良好個性品質，及時發(fā)現(xiàn)問題的能力以及主動尋求幫助的意識。

　　４）解惑性單元：就教學和咨詢過程中發(fā)現(xiàn)的普遍問題，設計相應的活動方案，指導學生解除心理困惑的方法途徑。如新生進校后面臨著重塑自我的心理調適過程。

　　５）測驗性單元：為了有的放矢地開展工作，更為較合理地評估心理教育的成效，采用自編問卷調查和標準化測驗相結合的方式進行心理健康教育的測評。

　　６）活動性單元：根據(jù)學生的特點和各方面條件設計開展角色扮演心理互助、智力開發(fā)等心育活動，創(chuàng)設情境，提供條件，使心育活動的原理逐步內化為學生良好的心理素質。

　　各年級心理健康教育內容：

　　高一年級：

　　新生新環(huán)境適應性教育，做好初高中銜接工作。幫助學生學會自理生活，學會與人正確交往，樹立正確的友誼觀。開展禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。幫助學生完善個性，健全人格，培養(yǎng)責任心，增強社會公德意識，提高學生的自我控制能力。正確認知,提高是非辨別能力, 誠實守信，言行一致。教育學生學會寬容、學會關心他人、懂得感恩、有愛心、有責任心等健康向上的心理品質。為學生在學習、生活中出現(xiàn)的心理問題提供咨詢幫助。對高一新生進行適應方面的測量、綜合素質調查。

　　高二年級：

　　幫助學生盡快適應文理分科后的學習生活，排除學習中不合理的憂慮，正確歸因，增強自信心。加強理想教育，感恩教育，健康情感教育。幫助學生完善個性，健全人格，培養(yǎng)良好性格。增強社會公德意識，培養(yǎng)自我管理能力和自我調適能力，培養(yǎng)責任心，學會自律。正確認知,提高是非辨別能力,誠實守信，言行一致。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)健康的幸福觀和樂觀向上的積極心理。為學生在學習、生活中出現(xiàn)的心理問題提供咨詢幫助。

　　高三年級：

　　關注學生的考試壓力，進行高考準備心態(tài)調查，幫助他們自我減壓，指導學生學會心理自我調適，掌握幾種身心調試法。進一步加強理想教育，責任感教育，幫助學生建立科學的人生觀與價值觀。認識自我價值，關心國家命運，具有使命感，作出升學的最佳選擇。培養(yǎng)堅強的意志品質，敢于面對挫折和困難，具有進取精神，塑造完美的人格。做好高三學生臨考前的心理疏導工作。

　　d課堂教學策略

　　課堂教學以自主發(fā)展策略和調適指導策略為主。

　　策略思想：在課堂教學中，教師充分相信學生、尊重學生，充分發(fā)揮學生的自身積極性、能動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展的心理素質。

　　策略操作要點：

　　一要學生主動參與。課堂教學設計要考慮怎樣讓學生廣泛地參與，并激發(fā)學生參與心育活動的積極性。

　　二要學生自我評價。課堂教學重在啟發(fā)學生的自我認知、自我評價，為自我悅納和自我發(fā)展打下良好的基礎。

　　三要學生自我調控。簡單易操作的心理調適方法的介紹，讓學生學會自我調控，體現(xiàn)“一切為了學生”的教學理念。

　　四要學生自我創(chuàng)造。在課堂教學中通過各種心理教學設計啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、團體輔導和講座是普及心理健康教育的具有針對性的形式。

　　以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，幫助學生學會接受問題、分析問題和解決問題。專題心理講座針對中學高級階段學生存在的普遍心理困惑，以普及心理學知識、介紹心理調適技巧和提高學生的自我認知能力為主。根據(jù)每一年段的學生都比較容易出現(xiàn)一些突出的心理問題，深入而全面地對學生進行教育，開出一系列縱向聯(lián)接、橫向配套的年段心理教育講座，如高一年的“適應”教育，高二年的“立志”教育，高三年“理想”教育等。另外針對面臨共同心理不適的學生進行小團體心理輔導或心理訓練，利用團體的資源進行心理幫助，增強心理健康教育的趣味性和實效性。

　　4 、建立系統(tǒng)的學生心理健康檔案是學校心理健康教育的輔助形式。建立高一新生的心理檔案，針對學生的實際情況，有目的有方向地開展教育，了解個體學生的氣質類型、性格特征等情況，科學地使用相關測量表，慎重處理，并將結果存入檔案。心理室要加強心理信息傳遞制度化建設，向各年級部、相關班級和老師通報學生的心理信息，為班級管理和學科教學提供幫助，同時配合學校其它教育力量對學生進行系統(tǒng)的、全方位的心理教育，形成最大化的教育合力，給學生有力的心理支持，努力使每一位學生的心理健康和諧地發(fā)展。同時，也將每次心理咨詢的記錄作為原始資料存到心理教育檔案中。由心理學專業(yè)人員專人負責，在保障學生合法權益前提下，向學校有關職能部門及全校學生工作提供信息服務。心理健康檔案明確篩選“ 問題學生 ”供咨詢室預約咨詢。心理健康檔案電子化和心理測試網(wǎng)絡化是以后心理檔案的發(fā)展方向，很多學校已經(jīng)實現(xiàn)，希望得到校領導支持，在這一學期實現(xiàn)。

　　5、開放心理咨詢室為學校心理健康教育提供服務。

　　心理咨詢室是對針對個別化的，有輕度心理障礙和行為問題的學生，予以幫助的特定場所。必須建立咨詢員的工作規(guī)則、實施科學化的檔案管理、進行心理咨詢案例的分析和心理咨詢的轉介工作等。探討針對中學生個別心理輔導的方法，建立咨詢保密、案例分析的工作制度，進行咨詢人員的專業(yè)化培訓等等。主要針對學生學習心理問題、情感情緒問題、交往問題以及升學就業(yè)問題進行指導。在指導過程中，無論是對主動上門求助還是被家長或教師帶來的學生都以朋友式的態(tài)度對待，認真幫助學生解決心理問題。同時，還應對個案進行跟蹤，及時消除輕微的心理障礙，對需加以矯治的轉介到有關部門及時處理和治療。對于咨詢者的個人隱私問題，應予以保密。關注心理和行為有偏差的學生健康成長，特別是做好高三學生臨考前的心理疏導工作。嚴格遵守心理咨詢基本原則，合理運用心理咨詢基本技法，科學有效地進行個別心理輔導。個別輔導要有記錄，有效果分析。

　　由于種種原因，心理咨詢室還不夠完善。因此，必須在原有的基礎上進一步完善心理咨詢室。在基礎設施方面，已有一個木制信箱和畫、鮮花、電話、飲水設備等，需要配備一臺電腦，以便查找資料、建立學生心理檔案、網(wǎng)上咨詢和咨詢資料歸檔。另外缺少圖書、資料柜；在人員配備方面，我校設有專職心理咨詢人員1名，兼職心理咨詢員無，需要增加人員配備，另外年級部長、班主任為協(xié)助心理輔導人員。

　　向學生公布公布電子信箱，進行網(wǎng)上心理咨詢，拓寬學生的咨詢空間。心理咨詢信箱采用單獨回信或面對面咨詢的方式回復。每學期開學初通過海報宣傳，指導學生有效地利用咨詢室信箱。

　　6、班級設學生心理委員，進一步完善學校心理健康教育機構。

　　班級設學生心理委員，男女各一名。由班級推選出熱愛心理工作，熱心為學生服務的優(yōu)秀人才，擔任班級心理委員，明確工作職責，為班級、學生與學校心理室、班主任的溝通搭建橋梁，使班級心理教育更有針對性。心理室將對班級心理委員進行定期培訓，以提高心理委員的工作能力。心理委員對學生所關心的話題搜集資料及反饋，積極協(xié)助心理老師進行各方面的工作，比如，參與對入校新生的心理輔導、心理測量結果的計算機錄入和心理檔案的建立等。成員的工作不但彌補了心理輔導教師不足的困難，而且同學之間的溝通交流更加容易。同時，能夠很快地將同學中存在的問題反映上來，提高了心理輔導的及時性和針對性。

　　7、心理教育網(wǎng)站

　　考慮到現(xiàn)代高中生大多數(shù)家中都配有電腦以及網(wǎng)絡具有隱蔽性的特點，采用此輔助方式能更好地進行心理教育的宣傳，同時也方便了師生間的聯(lián)系，有助于學生內心情感地真誠流露。可以設立以下欄目：（1）心育之窗（2）學生心理之窗（3）教師心理之窗（4）家長之窗。通過這些窗口，讓學生、老師、家長、社會等共同關注心理健康問題，了解維護自身及他人的心理健康知識，方法技巧……

　　8、家長心理課堂

　　心理學研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。然而目前多數(shù)家長未意識到對子女進行心理健康教育的重要性和緊迫性。因此，要通過家校通宣傳有關心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進與子女的情感交流，促進家庭內部良好氛圍的形成。要通過家長會、宣傳單等方式向學生家長宣傳、強調青春期的生理和心理特點，進入這一階段的孩子易出現(xiàn)的問題，提醒家長在教育子女過程中應注意的問題，讓家長學會運用心理學知識，認識了解自己的孩子，主動地用正確的家教方式教育子女，幫助子女直面學習生活中的困難，使家庭為孩子的精神發(fā)育提供一個有效的“心理支持系統(tǒng)”。

　　9、教師心理指導

　　教師的心理健康狀況，直接影響著學生的行為，影響到學生身心的發(fā)展與成長，最終影響到教育的成敗。美國心理學家鮑德溫研究了73位教師與1000位學生的相互關系后得出結論：一個情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動其學生的情緒，而一個情緒穩(wěn)定的教師，也會使其學生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識，有利于教師正確認識自己，調控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學生的心理健康。積極開展心理健康教育的教師培訓，培訓包括理論知識學習、操作技能訓練、案例分析和實踐鍛煉等內容，以幫助教師掌握心理健康教育的基礎知識和技能。

　　面向全體班主任，安排系列講座和團體訓練，目標是使班主任了解心理健康常識，了解中專生行為動機，能夠在工作中自覺地運用人際溝通技術、情緒處理方法，能夠簡單識別是否心理異常，對心理異常學生盡可能適當對待，學習日常自我減壓方法等。

　　10、加強宣傳力度，行成校園心理健康教育文化。

　　心理教育重在健康問題，重在學生心理的發(fā)展性教育，工作理念是全員參與、全面展開、關注全體、開發(fā)潛能、促進發(fā)展、健全人格。充分利用校園廣播電臺、宣傳欄、校報等形式，加大宣傳力度，做強校園心理健康教育文化，使全體師生充分明確心理健康教育的重要性和必要性，共同關注心理健康問題。

　　心理輔導室辦好宣傳欄，對于那些沒有勇氣走進心理咨詢室的學生來說，宣傳欄或許可以幫助他們解決一些問題。學校師生在注目學校的心理健康宣傳同時，也在默默地感受著心理健康輔導教師對學生的關注，心理宣傳欄正是這種情感輻射的載體。可以嘗試由學生自主創(chuàng)作心理報，內容可包括對心理健康教育的看法、心理知識、心里話、信息快車、教你一招、焦點談、金點子等。形式可以以手抄保、黑板報、寢室報等。利用校報心理專欄，對學生提出的比較典型的心理問題予以解答。在鍛煉學生思維、想象等多方面能力的同時，達到“平行教育”的效果。團委負責校園廣播電臺設立“心海導航”欄目，于每周兩次利用校園廣播播放有關心理健康方面的知識及同學們所困惑的問題，由心理咨詢室老師、班主任或部分學生供稿。辦好學校網(wǎng)站的心理健康教育網(wǎng)頁。班主任負責創(chuàng)建班級心理健康教育文化，班級是心理教育的主要場所，利用時政班會課發(fā)動學生開展自編自演自看自評心理小品，重復自己的人生體驗，營造心理健康教育的文化氛圍。

　　心理健康教育要做到課內和課外相結合，課程化和學科滲透相結合，普遍性和個別性相結合，家庭和學校相結合，教師和學生相結合。只有從多種渠道，讓學生有所思，有所感，有所得，才能不斷完善自我，塑造健康人格，適應社會，發(fā)揮潛能。

工作方案篇5

　　縣旅游設施建設項目是我縣全面落實省、州做優(yōu)精品旅游區(qū)重要部署，全力實施旅游“二次創(chuàng)業(yè)”，傾力打造國際旅游名城的重要舉措，對推動“全域”發(fā)展戰(zhàn)略和旅游國際化進程，實現(xiàn)旅游轉型升級，促進經(jīng)濟快速發(fā)展具有重要意義。為積極配合此項目建設順利推進，結合工作實際，特制定有線電視建設實施方案。

　　一、組織領導

　　按照工程建設領導小組辦公室要求，為全力做好有線電視建設，我臺領導班子高度重視，及時召開臺務辦公會成立工程領導小組，將責任層層落實到人頭，切實做到誰主管誰負責，領導小組定期召開專題會議研究部署工程進展情況。

　　二、工程概算

　　經(jīng)技術人員實地勘察和測算，中查村有線電視建設工程建設內容為：

　　1、管網(wǎng)建設：包括管網(wǎng)土建、七孔管、維修井等共計15公里×12萬元=180萬元。為節(jié)約成本，建議廣電管線與通訊管線共用一個管溝。

　　2、用戶建設：包括15公里50芯光纖、光發(fā)射機、光接收機、接續(xù)盒、法蘭盤、跳線、尾纜、電纜、分支分配器、施工費等共計1700戶×300=51萬元。

　　3、賓館內部支干線要等施工開始后才能計算。

　　4、工程設計、監(jiān)理費、稅收等費用共計30萬元。

　　工程概算總計為：260萬元（不包括賓館支干線費用）

　　三、實施步驟

　　1、主干線建設：將管溝挖至每個賓館，此項工程任務在賓館建設啟動前完成。

　　2、支干線建設：此項工程任務在賓館土建完成時進行。