【精選】設計求職信3篇
時間過得飛快，相信很多朋友又忙著找工作呢吧，現在的你想必是在寫求職信吧。好的求職信都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的設計求職信4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計求職信 篇1
一般來說，求職信是屬于書信―類的，故其基本格式也應當符合書信的一般要求。一個人的書信如果寫得精彩，那么可以肯定他的求職信也不會差到哪里去。求職信的基本格式與書信無異，主要包括收信人稱呼、正文、結尾、署名、日期和附錄共六個方面的內容。
稱呼：求職信的稱呼與一般書信不同，書寫時須正規些，如果寫給國家機關或事業單位的人事部門負責人，可用“尊敬的××處(司)長”稱呼；如果是“三資”企業首腦，則用“尊敬的××董事長(總經理)先生；如果是各企業廠長經理，則可稱之為“尊敬的××廠長(經理)”；如果寫給院校人事處負責人或校長的求職信，可稱“尊敬的××教授(校長、老師)”。
求職信不管寫給什么身份的人，都不要使用“××老前輩”、“××”師兄(傅)”等不正規的稱呼。如果打探到對方是高學歷者，可以用“××博士”、“××碩士”稱呼之，則其人會更為容易接受，無形中對你產生一種親切感。
正文：求職信的`中心部分是正文，形式多種多樣，但內容都要求說明求職信息的來源、應聘職位、個人基本情況、工作成績等事項。首先，寫出信息來源渠道，如：“得悉貴公司正在拓展省外業務，招聘新人，且昨日又在《××商報》上讀到貴公司招聘廣告，故有意角逐營業代表―職。”記住不要在信中出現“冒昧”、“打攪”之類的客氣話，他們的任務就是招聘人才，何來“打攪”之有?
如果你的目標公司并沒有公開招聘人才，也即你并不知道他們是否需要招聘新人時，你可以寫一封自薦信去投石問路，如“久聞貴公司實力不凡，聲譽卓著，產品暢銷全國。據悉貴公司欲開拓海外市場、故冒昧寫信自薦，希望加盟貴公司。我的基本情況如下……”這種情況下用“冒昧”二宇就顯得很有禮貌。
其次，在正文中要簡單扼要地介紹自己與應聘職位有關的學歷水平、經歷、成績等，令對方從閱讀完畢之始就對你產生興趣。但這些內容不能代替簡歷，較詳細的個人簡歷應作為求職信的附錄。
最后，應說明能勝任職位的各種能力，這是求職信的核心部分。目的無非是表明自己具有專業知識和社會實踐經驗，具有與工作要求相關的特長、興趣、性格和能力。總之，要讓對方感到，你能勝任這個工作。在介紹自己的特長和個性時，一定要突出與所申請職位有聯系的內容，千萬不能寫上那些與職位毫不沾邊的東西，比如你應聘業務代表一職，印在求職信中大談“本人好靜，愛讀小說”等與業務無關的性格特征，結果肯定是“玩完”。
結尾：一般應表達兩個意思，―是希望對方給予答復，并盼望能夠得到參加面試的機會；二是表示敬意、祝福之類的詞句。如“順祝愉快安康”、“深表謝意”、“祝貴公司財源廣進”等，也可以用“此致”之類的通用詞。、
最重要的是別忘了在結尾認真寫明自己的詳細通訊地址、郵政編碼和聯系電話，如果讓你的親朋好友轉告，則要注明聯系方式方法以及聯系人的姓名以及與你的關系，以方便用人單位與之聯系。
署名：按照中國人的習慣，直接簽上自己的名字即可。國外一般都在名字前“你誠摯的、你忠實的、你信賴的”等之類例形容詞，這種方法不能輕易效法。
日期：寫在署名有下方，應用阿拉伯數字書寫，年、月、日都全寫上。
附錄：求職信一般要求和有效證件一同寄出，如學歷證、職稱證、獲獎證書、身份證的復印件，并在正義左下方――注明。
設計求職信 篇2
尊敬的領導：
你好!我叫XX，我是XX理工職業學院20xx屆機械設計與制造的應屆畢業生。
在大學的三年中，我學習了本專業及相關專業的理論知識，并以優異的成績完成了相關的課程，為以后的實踐工作打下了堅實的專業基礎。同時，我注重外語的學習，具有良好的英語聽、說、讀、寫能力。在科技迅猛發展的今天，我緊跟科技發展的步伐，不斷汲取新知識，熟練掌握了計算機的基本理論和應用技術。
三年的大學生活培養了我的團隊協助精神，提高了我的組織協調能力。在努力學習專業知識的同時，我也參加學校和社會的各項活動，努力培養自己的各種興趣愛好，積極參加文體娛樂活動、社會實踐調查等。通過組織活動和參與活動，我養成了良好的.工作作風和處世態度。
在院領導老師的支持和自身的努力下，我在學習和工作中都取得了優異的成績，并且被評上了“三好學生”的光榮稱號，不僅完善了知識結構還鍛煉了我的意志，提高了我的能力。
恕冒昧，如果我能成為貴公司的一員，我定當用我的熱情和能力投入到我的工作中去。請相信：你們所要實現的正是我想要達到的!
此致
敬禮！
求職人：
XXX年XX月XX日
設計求職信 篇3
一、教學目標
1．知識目標：
（1）了解求職信的概念、作用和特點；
（2）掌握求職信的寫作；
（3）了解個人簡歷的概念、作用和特點；
（4）掌握個人簡歷的寫作。
2．能力目標
（1）閱讀能力目標
能理解求職信和個人簡歷的主旨；能根據求職崗位需求把握求職信和個人簡歷中應提供的相關信息。
（2）寫作能力目標
能根據招聘信息和自己的實際情況撰寫成功的求職信和個人簡歷。
3．人文素質目標
提高學生分析問題、處理問題的能力，提高學生自我認識的能力和表達能力， 培養學生自我完成任務的能力。
二、教學重點和難點
重點：1. 求職信的寫作。
難點：1. 能根據求職崗位需求把握求職信和個人簡歷中應提供的相關信息。
2. 認識自己與工作要求相關的特長、興趣、性格和能力。
三、教學方法
講授法、對話法、實踐法、電教法等教學方法。
四、課時安排：2小節共90分鐘
五、教學設計：
導入新課：
方婷是湖南第一師范文秘專業20xx級的一名大專生。畢業臨近，她很想早日找到一份適合自己的辦公室文秘工作。前段時間，她看到了某公司刊登在《長沙晚報》上的'一則招聘信息，非常想獲得這份工作。在老師的指導下，她向那家公司投遞了一份求職書。經過篩選，她獲得了面試的機會；憑著扎實的基本功和良好的綜合素質，她成功地被該公司錄用了。
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