教師教學工作總結

時間：2025-02-07 10:18:41 工作總結我要投稿

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有關教師教學工作總結三篇

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的教師教學工作總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關教師教學工作總結三篇

教師教學工作總結篇1

　　1本學期,我擔任六年二班的語數教學工作.一學期來,我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,積極參加各項活動，建立“德先樂學規范卓越”的良好班風，取得了一定效果.現總結如下:

　　一、教科研

　　開學初，依據學校的教研計劃，制定了個人的教研專題：數學先學后教的課堂教學模式的研究。禮儀專題：社會禮儀的實踐。

　　圍繞學校專題和計劃，做出了具體的個人研究計劃，并嚴格按照計劃執行。在數學課堂上勇于實踐，精心閱讀相關的材料，認真參與區劉清美老師組織的教研活動。在校領導和師傅的大力支持下，自己在實際教學過程中實踐操作。并與11月19日在學校中做了一次集中展示，一天先后兩次的教學經歷使我對先學后教的教學模式有了深刻的體會。同時在劉老師和學校領導同事的集中探討中，讓我對這個教學專題有了深層次的理解。對于我的研究有很大幫助。

　　在社會禮儀的實施上，我先領著學生學習規范，學習樣本宣傳片，讓學生有法可依，有榜樣可學。每個月結合大隊部的禮儀評價活動在班級內通過自評、組評、師評進行具體的評價，讓學生知道自己什么地方沒有做好，以后改正。通過這樣的評價，也樹立了班級中優秀的榜樣，形成積極的輿論導向，營造積極向上的班風。通過禮儀教育讓學生的行為習慣再上一個新臺階。

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數學先學后教的課該怎么教和怎么講。

　　積極參加校本研修，圍繞“先學后教的課堂教學模式”研究專題，在師傅的指導下執教了展示課《比的化簡》，得到了看課老師的一致好評。并在xx月份參加了區數學專業教師評選，并取得較好的成績。

　　二、備課上課

　　㈠備課。學期初,認真鉆研了《數學新課程標準》和教學參考書籍,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決.在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程.充分理解課后習題的作用,設計好練習.㈡上課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　三、師徒帶培

　　這一學期，我很榮幸再次成為徐春琳主任的徒弟，他在職業道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多知道和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　㈠聽課是我向師傅學習的最直接的方式。師傅聽課幫助我發現自己平時難以注意到的問題，使我講課時更有激情，對學生的感染力更大。

　　㈡師傅評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更體現在具體的每個環節中，使我明白課堂上應充分體現學生的主題地位。

　　㈢與師傅共同備課讓我學到了很多方法，特別是注意圍繞教學目標安排教學活

　　動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了很大提高，師傅在備課上有什么好的舉措、有什么難點、關鍵點，都會及時教給我，讓我少走了很多彎路。

　　四、理論學習

　　認真學習教育部、省、市以及我區有關教育文件精神，樹立正確的教育思想和教育觀念，以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，促進青少年健康成長；學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規，全面增強依法治教的意識，提高思想覺悟，并充分地明白作為一個教師應具備的職業道德，應當對關心和熱愛學生、尊重學生的個性差異。積極參加區里組織的師德大討論活動，提高自己的修養。

　　學習先進的教育理念，瀏覽大連教育網等各大教育網站，關注教育動態，了解教育的前沿信息，把好的教育理念與自己的課堂結合起來，提高自己的理論水平，提高自己的'課堂效率。

　　學習學生心理健康方面的有關知識，更好的輔助自己開展班主任工作。

　　五、個人成長

　　與以往相比，我認為在一下方面我有了很大的進步：

　　㈠加強了師德修養，在工作中心態平和了很多。對班級學生中出現的問題能夠冷靜處理。

　　㈡提高個人專業素質，參加了校數學先學后教課堂展示活動，執教了《比的化簡》一課，不斷完善課堂教學。

　　㈢20xx年11月，大連市數學論文二等獎。

　　德育方面

　　本學期的班主任工作我遇到了很多問題，而且這些問題是我以往的工作中沒有遇到的，通過這半年的工作，我深深體會到了班主任工作的重要。

　　一、培養學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面。

　　小學高年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始，我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據學校為我們創造的教育環境——對校園“規則意識”的學習。

　　首先，利用早晨、中午、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，小知識競賽等等，讓“規則意識”深入孩子的心坎，使每人都產生積極的向往心理，“相當一位文明好學生”。

　　在此基礎上，結合學校評選禮儀小標兵的號召，我們班注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

　　我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。形成了“力爭上游”的良好風氣，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。

　　本學期由于學生人數特別多，我積極發揮了小組長的作用，把小組長每天必干的工作講清楚，反饋時效率提高了很多。

　　二、關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，

　　體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。李遠航是個比較內向的孩子，經常會發現他自己一個人捧著語文書默默地看。表揚他兩次之后，他變得愿意和我說話，居然有一天跟我提議，他們路隊有散隊的現象，路隊長責任心不強，如果他當路隊長，一定會認真負責，把路隊管好。結果，他工作十分認真，他們的路隊情況一直很好。這件小事讓我明白了你關心孩子，并讓孩子感受到，孩子才會樂意為你做事。

　　三、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。"三人行，必有我師"。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，班級管理中有事我會及時有家長溝通，及時告訴家長孩子身上存在的問題，家長也好有的放矢地進行教育。我發現不是家長不管孩子，只是他們不知道自己的孩子那些地方需要改進。只要我與家長溝通之后，家長都能積極配合我的工作。張俊宇是個自制力不強的孩子，有一次，連續兩次數學作業沒寫，早晨一到學校就到我的面前解釋，此事告知家長之后，跟家長談話中得知家長長期以為自己的孩子學習挺好的，所以沒有怎么去管教孩子。這次溝通之后，家長知道了孩子的問題后，及時監管，孩子的作業不但寫完了，而且質量很高。

　　個別同學的教育，比陳鵬、冷學林兩人，脾氣火爆，不能自律，很難與同學相處，更需要與家長溝通，讓家長做學校教育的后盾。所以教育要想取得好的效果，必須做好家校配合。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我意識到必須應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上進行作業展覽，請家長談自己的困惑，形成家長之間的溝通與互動。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　四、取得的成績

　　20xx年xx月被評為區優秀班主任。

　　五、不足之處：

　　本學期，沒能最大限度地發揮班干部的作用，使班級的某些工作不能全面開展。另外，對學生的思想工作做得不夠細致，徹底。轉差工作還不夠徹底，效果不明顯。

　　今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。

教師教學工作總結篇2

　　本人堅持學習黨的政策法規，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將本學期以來工作情況總結如下：

　　加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

　　通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　發揮教師為主導的作用

　　注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經驗。本年度外出聽課10節，在校內聽課25節。

　　在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的'學習情況，以便在輔導中做到有的放矢

　　做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　用發展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

教師教學工作總結篇3

　　小學或初中的時候，每個人肯定都寫過不止一篇題目為《我的理想》的作文，有人想做醫生，有人想做律師，想當科學家，還有人想成為一名光榮的人民解放軍，等等。時至今日，仍清楚的記得，我寫的是“有一種職業，人們把所有美好的詞語賦予它，把它比作園丁，精心呵護每一株幼小的樹木；把它比作蜜蜂，總是辛勤的采集、傳播；把它比作蠟燭，默默的燃燒自己，照亮他人；把它比作燈塔，給迷路的人指引方向......它就是老師，我長大后就想教書育人，成為一名優秀的教師”。

　　小時候不懂一名老師意味著什么，只因為我們年少時那顆永遠在問為什么的心，會被老師傳授的知識一點點澆灌；被高年級哥哥、姐姐欺負時，她會領著你討回公道；她每天都會陪著你，甚至會比父母在你身邊的'時間更長......她就是那時的我們心中的神，是神圣的、博學的、無所不能的，雖然有時她也會發怒，但更多地我們看到的是她慈愛的、鼓勵的目光，所以在作文中，我寫下了想成為一名教師的理想。那時沒人教給我教師這個名詞的定義，只是用自己的眼睛看到的、自己的心感受到來詮釋自己的理想-教師。馬云說：“理想還是要有的，萬一實現了呢？”所以在十多年后的今天，我理想實現了，我成為一名頂崗支教的實習老師。

　　xxxx年8月份末，我們帶著學校的任務，老師的叮囑，還有大包、小包的行李，從學校出發，奔向實習目的地。經過八個多小時的顛簸，到達秦皇島，來到實習學校。9月1日，正式開學，我們也走上實習崗位，由于學校教師緊張，沒有時間先聽課后上課，而是一邊上課一邊聽課學習，就這樣，帶著些許緊張、不安、膽怯，開始了實習。

　　轉眼間，半年的實習已到尾聲。猶記得剛到這里時，我們同行的四人還并不熟識，面面相覷，略顯尷尬；猶記得出到辦公室，其他老師互相說說笑笑、打打鬧鬧，而我像一個局外人一樣觀看；猶記得剛站在講臺上，略顯緊張，還會忘詞；猶記得看著柴米油鹽，不知如何動手......四個多月前的一幕幕還清晰地浮現在眼前，而今卻已到了分別的時刻，不得不感慨，時間過得真快。

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