教師教學(xué)教研工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的教師教學(xué)教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)1
一學(xué)期來，我們要認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié)，勤奮地去實施每一項任務(wù)�？偟膩砜�，全體教師通過共同努力，通過扎實細(xì)致的工作，成功地完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù)�；仡欉^去一個學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、上學(xué)期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名
為提高教學(xué)成績，尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師，一人教學(xué)數(shù)學(xué)，兩人教學(xué)語文，通過一學(xué)年的時間，發(fā)現(xiàn)有利有弊。教師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時間；弊端：五六年級的學(xué)生有了一定的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高，管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律相對差些，學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較嚴(yán)重。
二、繼續(xù)加強規(guī)范教學(xué)行為，扎實有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、本學(xué)期，為了加強對教學(xué)常規(guī)的管理，學(xué)校采取了一系列措施。除了教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外，校長還親自參與，隨機抽查學(xué)生作業(yè)和教師備課情況，以此來督促各項工作的落實。每次檢查的結(jié)果都被記錄在案，并與學(xué)期末的績效考核掛鉤。這種方式使得學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量有所提高，同時也促進(jìn)了教師備課質(zhì)量的進(jìn)步。在4月份，教研室組織了四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查，通過與其他學(xué)校的比較，我們發(fā)現(xiàn)了一些促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。對于這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們會及時吸取并加以運用。
2、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課，在無特殊的情況下，校長和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂，除第一節(jié)課外，學(xué)校還采取推門課制度，隨機聽取教師上課情況，并隨時檢查當(dāng)堂備課，查看教師備教是否一致，這樣，基本杜絕了教師的備課意識。
三、教研活動方面
1、盡管我們一直堅持每周舉行校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動，但是我們發(fā)現(xiàn)效果并不明顯，教師們也參與度不高。他們對于教研的形式持有一定的反感。因此，下學(xué)期我們決定采取一些新的方法，集思廣益，提供一些教師們感興趣、具有實效和使用價值的教研活動，真正能夠促進(jìn)教學(xué)。請大家給出一些建議和意見。
2、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習(xí)的閱讀制度。通過本學(xué)期到后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)、實驗小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一，并且不適合晨頌。因此，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文、古詩、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊，作為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的`閱讀量，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生愛上語文課，愛上我們的文學(xué)。
3、經(jīng)過本學(xué)期的研究，我們選擇了一項市級課題進(jìn)行探討，即《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》。雖然我們目前仍在進(jìn)行中，但我們認(rèn)為該課題的實效性不夠顯著。所以，我們需要對課題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高研究成果的實用性。
4、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個展示自己的平臺，本學(xué)期我校教師石元佳、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然整體成績不高，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高。
四、學(xué)生發(fā)展
1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育，通過主題班會、國旗下講話、板報等形式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
2、為了豐富學(xué)生的在校的活動，本學(xué)期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查字典比賽；4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算比賽；4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽；4月25日五年級胡青云、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽；在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上，我校取得了總體成績第三名；5月5日組織三四五六年級學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動；
五、教師發(fā)展方面
1、為了提高教師的專業(yè)水平，本學(xué)期我們學(xué)校安排了多位教師到實驗小學(xué)、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)方法、管理方法和措施，我們可以比較并發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，以此來提升自己的教育教學(xué)能力。
2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，本學(xué)期我校王雙雙、董會龍老師參加了20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動，臧新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn)。
辛勤耕耘，方能豐收；辛勞付出，才有碩果。雖然我們學(xué)校在各項工作中取得了一定的成績，但與上級要求以及兄弟學(xué)校相比，仍存在一定差距。新的學(xué)期即將開始，我們將持續(xù)努力，爭取在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步與成就！
教師教學(xué)教研工作總結(jié)2
我校教學(xué)教研工作圍繞上級工作布署，按照學(xué)校工作計劃，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實施期初工作計劃，以全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究。
一、常規(guī)管理合理化
1、及時撰寫教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、為了合理地布置作業(yè)，每位任課教師需要根據(jù)本年級學(xué)生的個性化特點來制定適量的任務(wù)。他們應(yīng)該避免過多機械重復(fù)的抄寫作業(yè)，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相反，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中不斷增長才智。
3、我們應(yīng)該重視養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們真正掌握學(xué)習(xí)的技巧。
4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。校長、教導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。
6、要加強青年教師的培訓(xùn)工作。每學(xué)期，青年教師將進(jìn)行一次校內(nèi)公開授課，并在課后撰寫教學(xué)反思報告。其他教師將對這節(jié)課進(jìn)行評課，以提高青年教師的.教學(xué)能力。
7、做好教學(xué)質(zhì)量評估。語數(shù)學(xué)科每個單元對學(xué)生進(jìn)行一次形成性測試，考查學(xué)生對知識的達(dá)成度。測試后，進(jìn)行分析，查找問題，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而使知識點的掌握更為牢固，不留知識盲點。
二、教師成長專業(yè)化
1、加強理論學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
�。�1）加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。
（2）“終身學(xué)習(xí)”、“大眾教育”是新時代下的教學(xué)理念。通過開展讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等一系列活動，不僅可以幫助教師更新觀念、增長知識、提升理論水平，更能真正做到知行合一，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能，使教師能夠在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處。
2、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學(xué)競賽活動，充分調(diào)動青年教師的能動性與積極性，認(rèn)真參賽，精心設(shè)計教案，親手制作課件。在活動中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。
3、學(xué)校鼓勵教師在平常的教學(xué)實踐中，要善于總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)3
一學(xué)期的教學(xué)教研工作馬上結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，使每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐以及自己在福臺初中的教學(xué)方向有自己的舞臺。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的教學(xué)研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)四位教師上匯報課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；八年級年級學(xué)生基礎(chǔ)較差，課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；九年級學(xué)生面臨升學(xué)壓力，各科任教師本著為學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，潛心研究近年來的中考數(shù)學(xué)試卷，真正做到心中有數(shù)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
三、從思想、理論著手，實踐課程改革。
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學(xué)期我們每位老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)真編寫，教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
四、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng)建作好充分準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)是教師們最主要的工作方式，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的'重要途徑。為了提高課堂教學(xué)的效果，我們鼓勵教師們利用課余時間多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，給予他們一個自我挑戰(zhàn)和擴展自己知識的機會。我們采取集體備課和個人獨立備課相結(jié)合的方式，深入研究教材，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。同時，我們組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行觀摩課活動，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人能力等多個方面進(jìn)行指導(dǎo)，并努力提升每位教師的綜合授課能力。這樣，我們才能更加有效地開展課堂教學(xué)，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
六、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次評課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們需要進(jìn)一步提升理論水平，因此在下一個學(xué)期我們將鼓勵教師更多地閱讀教育刊物，并多寫教學(xué)反思，以提高理論素養(yǎng)。通過理論指導(dǎo)和實踐結(jié)合，我們的教學(xué)能力將得到更好的發(fā)展。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！相信，福臺初中的明天會更加輝煌。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)4
20xx年x月，踏著縣教育局教研室教研員招聘的東風(fēng)，我走上了夢寐以求的教研崗位，開始我教育人生的嶄新旅程。在過去的幾個月里，我積極配合劉主任認(rèn)真搞好全縣小學(xué)語文教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，取得了令人矚目的成績。具體總結(jié)如下：
一、投身教學(xué)過程管理，踏實進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)
為了扎實有效地貫徹落實省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的意見》的精神和《連云港市教師專業(yè)發(fā)展行動引領(lǐng)方案》的要求，進(jìn)一步鞏固“課程實施發(fā)展年”活動取得的成果，實現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化，教學(xué)行為的規(guī)范化，教學(xué)常規(guī)的制度化，教學(xué)評價的多元化，促進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升，教研室組織了由小學(xué)各科教研員、部分學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長等組成視導(dǎo)組，分三組于xx月11日—26日對全縣33所小學(xué)進(jìn)行了本學(xué)期的教學(xué)視導(dǎo)。視導(dǎo)中，我主要負(fù)責(zé)小學(xué)語文備課作業(yè)和校本研修情況的檢查。整個視導(dǎo)過程，我時刻從大局出發(fā)，嚴(yán)格按照《贛榆縣義務(wù)教育階段過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》，認(rèn)真細(xì)致地衡量所查學(xué)校的工作，既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足，并結(jié)合各校實際提出合理化的建議，使得被檢查學(xué)校和教師明確語文教學(xué)方向，明晰教學(xué)管理的具體策略和方法。
通過視導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)我縣當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)有三個迫切需要解決的問題：一是全體學(xué)生寫字水平不盡人意；二是課外閱讀名存實亡比較嚴(yán)重；三是習(xí)作教學(xué)沒有得到應(yīng)有重視。在與各校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流的過程中，我針對問題的癥結(jié)所在，提出了下一步語文教學(xué)的具體要求。為了提升全縣小學(xué)生的寫字能力，我要求各校一方面要切實用好每天十五分鐘的寫字課，另一方面要充分利用語文課堂指導(dǎo)學(xué)生寫字。我提出了小學(xué)語文課堂“即無論是高年級還是中低年級的語文課堂都要拿出十分鐘的時間讓學(xué)生練習(xí)寫字或是練習(xí)寫作，從而提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量。我通過交流讓全體教干教師明確課外閱讀不僅僅是課外應(yīng)該做的事，它是我們必須完成的教學(xué)任務(wù)，并號召各學(xué)校要高度重視學(xué)生的課外閱讀，加強課外閱讀的指導(dǎo)力度，創(chuàng)新學(xué)生課外閱讀的方式方法，努力激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，人人愛讀書，人人有書讀”的書香校園。針對學(xué)生習(xí)作出現(xiàn)的問題，我要求各校要不斷改變學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價方式，堅決杜絕學(xué)生作文以書寫定質(zhì)量的誤區(qū)，要務(wù)實評價學(xué)生言語表達(dá)能力。
二、密切關(guān)注教研課題，指導(dǎo)教師深入開展研究
根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一要求，我們小學(xué)組幾位教研員分別對縣第八期小學(xué)教學(xué)研究課題進(jìn)行了結(jié)題工作，其中我參與了68項小學(xué)語文課題結(jié)題論證工作，在活動中，通過聽匯報、提問答辯、互動交流、專項指導(dǎo)，我努力讓每個課題組成員明確課題研究的嚴(yán)肅性。
在課題結(jié)題過程中，我發(fā)現(xiàn)我縣教學(xué)研究課題存在諸多問題，比如結(jié)題報告撰寫不規(guī)范、研究成果主題不集中、結(jié)題材料雜亂無章等等。針對這一情況，我一邊對課題進(jìn)行鑒定，一邊認(rèn)真做好課題研究輔導(dǎo)講座，幫助廣大教師明確結(jié)題報告一般包括九個部分：課題研究背景、研究目標(biāo)、理論依據(jù)、研究內(nèi)容、研究方法、研究對象、研究步驟、研究成果及分析、研究結(jié)論與思考，研究成果與分析”是結(jié)題報告的主干部分，應(yīng)該作為重點來寫，決不能將其變成發(fā)表或獲獎?wù)撐牡腵疊加；讓廣大教師明晰結(jié)題材料一般包括主件和附件兩個部分，主件指結(jié)題報告、結(jié)題論證書、研究成果，附件指課題申請書、開題報告、調(diào)查報告、實施手冊、案例分析、階段總結(jié)。
通過組織開展活動，有效激發(fā)了眾多學(xué)科教師積極從事科研的熱情，特別是使年輕教師提高了重視科研促進(jìn)教學(xué)、科研與教育并重的意識，對于進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語文課程改革起到了積極的推動作用。
三、關(guān)注課堂教學(xué)研究，務(wù)實推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”
首先，認(rèn)真做好《教學(xué)設(shè)計參考》和《綜合性學(xué)案》的編寫和修改工作
為推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”的有效實施，整合優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動和輻射作用，全面搭建學(xué)科教學(xué)合作共享的實踐平臺，切實提高一線教師的整體備課質(zhì)量，我積極配合劉主任組織召開全縣小學(xué)語文《教學(xué)設(shè)計參考》和《綜合性學(xué)案》編寫與修改工作會議，根據(jù)一線教師在平時使用中提出的合理化建議進(jìn)行了剖析，同時結(jié)合“六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)要求提出了下一步具體的修改建議，其目的是進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。經(jīng)過全體編寫人員的共同努力，按時完成了初稿、互審、定稿工作，目前已經(jīng)校對完畢，交給出版社和印刷廠印刷出版。
其次，率先垂范，努力打造高效課堂
在我心里一直認(rèn)為，一個優(yōu)秀的教研員不能僅僅是一個教練，更應(yīng)該是一個優(yōu)秀的水手，一個優(yōu)秀教研員的辦公場所不應(yīng)該僅僅在教育局辦公室，更應(yīng)該在一線的課堂，一個優(yōu)秀教研員不應(yīng)該只是紙上談兵，更應(yīng)該投入實踐寫下水文、上下水課。本學(xué)期，為了切實了解“實踐中存在的問題，我曾深入青口小學(xué)和實驗小學(xué)上下水課，設(shè)身處地去感受老師研究中的困難，及時提出整改策略。在教學(xué)實踐中，我感到絲絲憂慮——一方面“將導(dǎo)致學(xué)生之間的“六模塊建構(gòu)式課堂讓學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)，注重讓學(xué)生教學(xué)生，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和輔導(dǎo)能力畢竟有限，往往學(xué)生間的相互幫助并不能讓學(xué)困生充分掌握知識，這樣大多都是優(yōu)秀學(xué)生在“老師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的問題，難以找到點撥的關(guān)鍵之處，從而使得學(xué)困生以前昏昏，六模塊建構(gòu)式課堂，應(yīng)該因?qū)W科而異“六模塊建構(gòu)式課堂多少留有嘗試教學(xué)法的影子”這樣的教學(xué)理念比較適合理科教學(xué)。對于語文教學(xué)有諸多不適合的地方。語文是一門情感性、情意味比較濃的學(xué)科，如果一節(jié)語文僅僅定位于學(xué)會了幾個生字、了解了文章的主要內(nèi)容、掌握了幾個知識點。那么語文就失去了本性。
再次，依托學(xué)科基地，開展課堂教學(xué)研討活動
11月22、23日我們分兩片（門河小學(xué)、實驗小學(xué)）舉行了全縣小學(xué)語文“六模塊建構(gòu)式課堂”展示活動，活動中由六位教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，組織教師進(jìn)行了經(jīng)驗介紹，互動氣氛非常熱烈，體現(xiàn)了教師相互學(xué)習(xí)的積極性非常高。
另外，為了提高老師課堂教學(xué)研究的效度，我們還于11月30日至12月3日組織全縣40位小學(xué)語文骨干教師到南京觀摩了全國蘇教版（國標(biāo)本）小學(xué)語文實驗教科書第三屆課堂教學(xué)大賽，通過現(xiàn)場觀摩，讓教師們開闊了眼界，學(xué)到了經(jīng)驗；通過聆聽學(xué)科專家評課、講座，讓教師們學(xué)到了教學(xué)理論，明確了語文教學(xué)研究的方向。
四、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，全面開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
為認(rèn)真貫徹落實市教育局“教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)行到”要求，全面提高教師的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動我縣小學(xué)語文課程的改革，鞏固與推廣小學(xué)語文教研成果，真正發(fā)揮以研代訓(xùn)、以研促訓(xùn)的作用，本學(xué)期我和劉主任一起切實關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，組織各類活動對教師進(jìn)行思想引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。
第一，認(rèn)真組織開展小學(xué)語文教研組長培訓(xùn)
8月21、22日我們在青口小學(xué)報告廳舉行了暑期全縣小學(xué)語文教研組長培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)有350多人參加，主要圍繞“六模塊建構(gòu)式課堂”的有效實施、《教學(xué)設(shè)計參考》的有效復(fù)備、《綜合性學(xué)案》的有效使用以及教師專業(yè)成長等重點內(nèi)容進(jìn)行的。有六位語文骨干教師分別作了專題講座。通過培訓(xùn)，提升了教研組長對《小學(xué)教學(xué)設(shè)計參考》和《綜合性學(xué)案的》認(rèn)識，為全面深入推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”研究做好了鋪墊。在本次培訓(xùn)會上，我還用了一個多小時的時間作了題為《堅定不移地走好專業(yè)成長之路》的專題報告，讓老師們明確專業(yè)成長的重要性、緊迫性，并為教師專業(yè)成長指明了方向，充分調(diào)動了參培教師工作的主動性和積極性。
第二，扎實開展全縣小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動
為了提升我縣小學(xué)語文教師教育教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)廣大語文教師專業(yè)化發(fā)展，我們于11月5日在贛馬中心小學(xué)舉行了全縣小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動，活動時間一天，上午觀摩了贛馬小學(xué)胡海燕、曹廣淑兩位語文教師的研討課，六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)要求組織教師進(jìn)行了現(xiàn)場評課、研討，并結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。下午觀看了贛馬小學(xué)語文教師團(tuán)隊誦讀展示，聆聽了六位優(yōu)秀語文教師演講的“
第三，組織成立了贛榆縣小學(xué)語文教師博客團(tuán)隊
一直認(rèn)為語文老師不寫文章是語文教育最大的悲哀。在全縣小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動中，我們特地邀請了歡墩小學(xué)李大市老師為全縣的小學(xué)語文教學(xué)精英介紹什么是博客以及怎樣撰寫博客，在活動的最后，我表達(dá)出自己的愿望：依托鳳凰語文組織建立贛榆縣小學(xué)語文教師博客團(tuán)隊。經(jīng)過短短兩個月的努力，已經(jīng)擁有成員66位，發(fā)表博文和回帖近千篇。
回首過去，急匆匆地踏著步伐，展望著未來，內(nèi)心充滿猶豫和期待。在即將開始的教學(xué)研究之旅中，我將堅持努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，全心全意指導(dǎo)廣大語文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，為提高我縣小學(xué)語文教育水平貢獻(xiàn)一份力量。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)5
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科室的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提升課堂效果。本學(xué)期設(shè)有兩節(jié)校公開課和一節(jié)家長開放日課程。執(zhí)教教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，并進(jìn)行反思。同時，聽課教師應(yīng)認(rèn)真聆聽，并進(jìn)行集體評議和相互研討，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高。我們致力于形成一個積極向上的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善課堂導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的'指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行了常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。具體工作如下：
1、我參加了初二年級的數(shù)學(xué)競賽，表現(xiàn)出色，獲得了40名優(yōu)秀學(xué)生的獎狀和獎品。
2、開展了多種形式的三課活動。
3、利用周六教研活動積極開展小話題的交流活動。
4、我縣教研室積極響應(yīng)，圓滿完成了全縣數(shù)學(xué)大教研活動。我們組織了一場公開課的教學(xué)，并邀請到區(qū)教研的葛建華老師為我們講解《關(guān)開20xx年中考命題的說明》和《有效課堂》。
5、配合教科室對本組的教學(xué)伙伴一年來的教學(xué)實效進(jìn)行了課堂評價和驗收。
6、本組有五位老師上參與了全縣優(yōu)質(zhì)課大賽及教學(xué)設(shè)計大賽。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)6
經(jīng)過一段時間的摸索、探索和實踐，我對七年級上學(xué)期（第一學(xué)期）英語教學(xué)有了一些寶貴的經(jīng)驗。尤其是在初一英語起步階段的教學(xué)中，我獲得了以下的體會和心得。
一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛。
二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊課本的前幾個單元主要以聽說為主，側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生的聽力和口語能力。這些單元圍繞著日常生活中的問候和介紹情境展開教學(xué)，同時也會教授與人和物相關(guān)的常用表達(dá)。在這個階段，我們只需要學(xué)生掌握聽和說的能力，而不需要考慮讀和寫。此外，我們還將教授學(xué)生26個字母和一些基礎(chǔ)單詞，要求他們能夠聽、說、讀、寫這些內(nèi)容，即達(dá)到“四會”掌握的水平。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的.印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀與語音有密切關(guān)系，我們可以通過結(jié)合音、形和義來記憶單詞。因此，首先要從字母開始逐步教授學(xué)生拼讀規(guī)則。其次，通過每課教授幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生初步了解拼讀規(guī)則的概念。接下來，以元音字母為中心，組合更多的單詞，并設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭和書寫練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。這樣就能達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能發(fā)音，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能書寫的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。
總之，學(xué)習(xí)英語需要持之以恒的刻苦訓(xùn)練，要堅持不懈地每天學(xué)習(xí)，不怕遇到困難。只有這樣才能逐步達(dá)到熟練運用的水平，能夠聽懂、閱讀英語，并能夠用英語進(jìn)行交流。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)7
本學(xué)期五中數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教學(xué)方針，實施新課程教學(xué)。
一、數(shù)學(xué)教研組成員之間的團(tuán)結(jié)是我們組最珍貴的財富。整個教研組由十二名教師組成，其中有六位班主任和六位科任教師。雖然作為班主任工作非常繁忙，但他們從未因此而影響到組內(nèi)的正常教研工作。每周二的下午第八節(jié)課，我們都約定好是教研活動的時間，大家都會準(zhǔn)時到場，積極參與討論。在教研組會議上，氛圍總是熱烈的，內(nèi)容也非常充實。我們會評議課程、研究各種課題、舉辦講座，同時還會傳達(dá)學(xué)校的教研工作安排，并進(jìn)行教材討論等。
二、集體備課按時完成。初一備課組長樸仁淑，初二備課組長呂靖媛，初三備課組長鄭艷各盡其責(zé)，認(rèn)真帶領(lǐng)組員完成集體備課，共同定進(jìn)度，討論重、難點、授課方法，上課時經(jīng)�；ハ嗦犝n，共同進(jìn)步。一章結(jié)束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫試卷分析，再查漏補缺。在集體備課中初二年級組做的最好。
三、組內(nèi)有人講公開課，全組一起出動，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教師及送教。本學(xué)期呂靖媛、張鐵毅兩位老師各出了一節(jié)全校中青年教師示范課，呂靖媛老師是講示范課中年齡最大的教師，毛慶娟講了一節(jié)市級備課匯報課，鄭艷老師做了一節(jié)全市名優(yōu)教師講座，得到了好評，其余教師均做了一節(jié)組內(nèi)教研匯報課，效果不錯。
四、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點，雖然樸老師和初老師指導(dǎo)的'是仲維強老師和趙明華老師，但其他老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在二位新教師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們怎么備課。
五、平時認(rèn)真?zhèn)湔n，并且完成超周備課。星期一早晨組長簽字都完成的很好，有日期、有重點、目標(biāo)、難點、過程、小結(jié)、板書、教后感也寫得很好，認(rèn)真批改作業(yè)，批改同步，作業(yè)中有日期、等級、二次批改，要求學(xué)生訂正，老師及時批改，能利用習(xí)題課對作業(yè)中存在的問題及時反饋。布置作業(yè)時各位老師按學(xué)生程度布置作業(yè)并認(rèn)真批改，培優(yōu)工作做的好。
六、每星期一是全校例會，有一部分內(nèi)容是一周來的教學(xué)工作總結(jié)，全組教師互相學(xué)習(xí)，互相交流，取長補短。
七、全組內(nèi)開展了一次初三復(fù)習(xí)及中考試題分析的講座，由鄭艷和初金玲老師主講，全組人認(rèn)真紀(jì)錄，學(xué)到了很多的寶貴的經(jīng)驗。
九、本學(xué)期鄭艷老師、呂靖媛老師、靳道陽老師獲第九屆市級數(shù)學(xué)年會理事。
十、本學(xué)期每位教師聽課達(dá)16節(jié)，數(shù)學(xué)練功做習(xí)題50道，參加了全校的硬筆字學(xué)習(xí)班，十一、中考成績，我校數(shù)學(xué)成績在全市位居前列。
在本學(xué)期，所有的老師都表現(xiàn)出色，積極投入工作，完成了他們的教學(xué)任務(wù)。其中，王艷華老師在教材研究方面下了很多功夫，并且認(rèn)真地批改了同步作業(yè)，做了很好的培優(yōu)工作。
張鐵毅老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績較好，指導(dǎo)新教師工作做的好。
馬斌老師帶領(lǐng)初二組備課活動搞得有聲有色。
趙臘梅老師工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，要求學(xué)生嚴(yán)格，在教學(xué)上有自己獨特的方法。
劉曉東老師工作熱情很高，認(rèn)真?zhèn)湔n，完成教學(xué)任務(wù)。
王萍老師課后輔導(dǎo)做的好，每天都能不厭其煩地利用課間、課余時間指導(dǎo)學(xué)生。幸大偉工作認(rèn)真踏實，經(jīng)常利用課余時間鉆研教材，成績也不錯。
毛慶娟、仲維強、張鐵毅、鄭艷、王萍、劉曉東等班主任工作，教研工作都完成的很好。
總之，初中數(shù)學(xué)組是個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的小組，組內(nèi)人員個個認(rèn)真、踏實，忘我工作，把自己的光和熱獻(xiàn)給我們發(fā)展中的五中，使敦化五中的明天更美好。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)8
時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。
本學(xué)期，我在小學(xué)六年級英語教學(xué)工作中始終保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈地從事教學(xué)工作。不知不覺間，我已經(jīng)在英語教育領(lǐng)域工作了7年。通過這些年的努力，我深刻地體會到做一名英語老師的艱辛和快樂。我熱愛孩子，喜歡每一個學(xué)生，盡管并非所有時候都能喜歡所有的學(xué)生。我熱愛我的工作，但并非所有時候都能熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是相對容易的，但每天都成為好老師則相當(dāng)具有挑戰(zhàn)。我常想起一句話：“要成為最好的老師，首先要成為最好的自己，做最好的自我。”這種心態(tài)既平靜又充滿激情，既關(guān)注平凡的細(xì)節(jié)又擁抱輝煌的人生。在平日的教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，并取得了一些成績。接下來，我將對以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
英語是一門外語，對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來既陌生又困難，特別是在流動性比較大的民辦學(xué)校。要想教好英語，就需要讓學(xué)生喜歡上它，激發(fā)他們對英語的興趣。因此，我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，講一些日常生活中的例子或者簡單易懂的故事。這樣一方面能夠開拓學(xué)生的視野，另一方面也能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們覺得課堂不再枯燥乏味。同時，學(xué)生的興趣來源于他們天真好奇的心態(tài)，而勇氣則來自于希望和鼓勵。如果沒有賞識和成功的經(jīng)驗，學(xué)生很容易失去自信和希望。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)非常重要。
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況
英語是一種需要學(xué)生多讀、多講、多練的語言。因此，抓晨讀是必不可少的。可以通過兩兩對話和四人小組臨時結(jié)合鍛煉的方式來提高學(xué)生的閱讀和聽力能力。在教學(xué)中，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生遇到困難或不理解的地方時，我總是耐心解答、分析并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，努力讓他們在學(xué)習(xí)中理解，并能夠靈活運用所學(xué)知識。同時，作為一名教師，我也需要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和理論武裝。我會利用課余時間學(xué)習(xí)教學(xué)理論、新的課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，并有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動中。此外，我也積極參加各種教研活動，不斷提升自己的教學(xué)水平。
總之，我們或許不是最出色的教師，但我們可以成為孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導(dǎo)，一句贊揚的話語都能夠成為孩子們喜歡的老師的基石。盡管在教學(xué)經(jīng)驗方面還有所欠缺，但我將在未來的教學(xué)過程中逐步改正和完善我的教育教學(xué)方法，爭取取得更大的進(jìn)步。雖然前進(jìn)的路還很漫長，但我相信“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們師生團(tuán)結(jié)起來，共同提高！
歲月流逝，在教學(xué)的道路上，我猶如一股清泉流淌不息，散發(fā)著芬芳的香氣。回顧這段時間以來的.教學(xué)經(jīng)歷，我付出了汗水，也收獲了成果。讓我們好好總結(jié)一下，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。這段時間以來，我作為一名英語教師，經(jīng)過不斷努力和實踐，取得了一些積極的成果。首先，我注重提高自己的教學(xué)能力，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的知識和教學(xué)理念。我深入了解學(xué)生的特點和需求，根據(jù)不同學(xué)生的差異制定個性化的教學(xué)計劃，并靈活運用各種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課堂教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的語言表達(dá)能力，還注重培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫等多方面的能力。我設(shè)計了各種豐富多樣的教學(xué)活動，如角色扮演、小組合作等，以幫助學(xué)生更好地運用所學(xué)知識。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們主動思考和解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。另外，我還積極參與教研工作，與同事們分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，相互借鑒和學(xué)習(xí)。我們組織了各種教研活動，如教案討論、教學(xué)觀摩等，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。同時，我也利用教研平臺和資源，不斷研究和探索新的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)教育改革和學(xué)生發(fā)展的需求�？偟膩碚f，這段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。我深刻體會到教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。未來，我將繼續(xù)努力，提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)9
本學(xué)期，語文教研組緊密團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮各教師的優(yōu)勢，按照學(xué)期初制定的工作計劃，真抓實干，全面貫徹落實統(tǒng)編教材的精神。我們的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，為此我們采取了多樣的形式開展語文教學(xué)工作。經(jīng)過大家的共同努力，我們圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。在這個過程中，我們得到了很多有益的經(jīng)驗和啟示，并取得了一定的成績。下面對這些工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、基于統(tǒng)編教材，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新常規(guī)》，更新教育觀念
利用語文組學(xué)習(xí)活動時間加強統(tǒng)編教材的培訓(xùn)，《新常規(guī)》學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，通過第一階段項目學(xué)評檢測，全體語文教師對這個階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。備課圍繞板塊式設(shè)計，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效開展為中心，做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。
2、認(rèn)真履行作業(yè)輔導(dǎo)的職責(zé)，及時記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并對存在問題的學(xué)生進(jìn)行及時提醒，要求他們在規(guī)定時間內(nèi)做出改正，并逐步提高。同時，加強管理措施，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生端正對待作業(yè)的態(tài)度。
3、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作
采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
三、進(jìn)一步落實集體備課制度
寸有所長，每個人都有他的長處和短處。如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒”揚長避短，我們的工作就能事半功倍，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求。改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量，在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，同時通過集體備課。
四、積極開展、參與教研活動
本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時期學(xué)校主要開展以線上活動為主的教研活動。從集體備課、集體磨課到最后呈現(xiàn)一堂課出來，全體語文組成員都受益匪淺。每次市縣級教研活動，本組教師都能做到積極參加教研活動，多次線上積極聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
校內(nèi)開展了6次教研活動，每次活動有主題，圍繞統(tǒng)編教材開展活動。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)和校際教研活動、評課活動，我們語文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團(tuán)隊實力和水平的提升。
五、借力校園“竹荷文化”，開展綜合性課程
隨著近五年來我校“竹荷特色文化”的.建成，“竹荷文化”校本課程逐步在語文、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐等學(xué)科課程中得到有效的滲透。其中，涉及語文范疇的“竹荷特色課程”也初步建成。
六、存在問題及今后工作
總之，在本學(xué)期，我們語文組的中青年教師都以身作則，積極引領(lǐng)榜樣，而新上崗的教師也展現(xiàn)出了大膽創(chuàng)新的勇氣，并取得了一定的成績。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些困難和不足之處，比如教研組活動的扎實開展還有待加強，許多具體工作環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的重要性認(rèn)識不夠端正，對集體活動的參與熱情也不高。此外，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，對他們語文綜合素養(yǎng)的提升關(guān)注不夠。然而，我們相信只要全校上下都能更新教育觀念，堅持正確的辦學(xué)方向，并在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過教師們的共同努力，我們語文組下個學(xué)期的各項工作會有所改善。對于這一點，我們充滿信心。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)10
一學(xué)期緊張而繁忙的教學(xué)工作即將結(jié)束，回首過去，我收獲頗多，也有不少值得反思之處。通過一學(xué)期的調(diào)研和團(tuán)隊內(nèi)部的長期反饋，我對本學(xué)期的工作進(jìn)行了深入總結(jié)。從中我發(fā)現(xiàn)了一些收獲和不足，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗并吸取教訓(xùn)，以便今后能夠開展有效、有序且高質(zhì)量的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
收獲的地方：
本學(xué)期是一年中的第二個學(xué)期，對于初三學(xué)生來說，是他們邁向新階段的一個重要時期。這個時期不僅標(biāo)志著從初二到初三、從初一到初二的轉(zhuǎn)變，也是學(xué)生信心增強的關(guān)鍵時期。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，我們小組在思想上給予學(xué)生積極的支持與鼓勵，并且注重教授學(xué)習(xí)方法。同時，在教學(xué)過程中，我們也注重難易結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解和消化知識。此外，我們還積極提供生活方面的幫助，以進(jìn)一步增強師生之間的互信關(guān)系。通過這些努力，我們成功地解決了學(xué)習(xí)中的障礙，并取得了良好的效果。
1、本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師要注重課堂效率，做到精講、精練，注重知識點的基本應(yīng)用，注重難點的分解。要求學(xué)生從書本開始，從最基本的開始，一步一個腳印的漸進(jìn)。
2、本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師注重方法的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成，要求學(xué)生在上課期間不僅動腦、還要動手。上數(shù)學(xué)課時必須每人有草稿紙、練習(xí)本和筆，隨時進(jìn)行必要的練習(xí)。
3、本學(xué)期初要求每位成員加強培優(yōu)輔差工作。要做到學(xué)生帶學(xué)生，老師帶學(xué)生，從基礎(chǔ)抓起，每周定時補，不定時查，從而達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。
4、本學(xué)期初制定了講課計劃，每位老師都要精心準(zhǔn)備三堂課，即：公開課、達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課，同時要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶斓恼n，組內(nèi)其他成員不定時的聽推門課，這樣使更多的老師從思想上有了一個高度的重視，也給組內(nèi)其他成員一次學(xué)習(xí)的機會，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。
5、本學(xué)期通過協(xié)調(diào)，選派成長比較快的年青人到四中聽課學(xué)習(xí)，并邀請四中和其他學(xué)校的骨干教師來我校講課、講經(jīng)驗，從而提高組內(nèi)所有人的`業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期初，我們制定了詳細(xì)的計劃，然而在實施過程中遇到了一些問題和不盡如人意的情況。為了提高今后的工作效果，我們組全體成員進(jìn)行了深入的反思，總結(jié)出以下幾點：（請將修改后的內(nèi)容寫在這里）
1、九年級課程比較多，但每門課平均下來一周沒幾節(jié)課，故老師一上課，學(xué)生練習(xí)的時間就非常的少，很難達(dá)到初定的要求。
2、部分班級學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不佳，特別是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，參與的學(xué)生數(shù)量非常有限。這種情況給課堂教學(xué)帶來了一定的困難，增加了提高全班學(xué)生平均分?jǐn)?shù)的難度。修改后的內(nèi)容請查閱。
3、個別教師對教材的細(xì)節(jié)部分沒有研究透，有照本宣科之嫌疑。有的教師個人教學(xué)計劃不過詳細(xì)，操作性不強。
4、我們需要通過總結(jié)和歸納來了解下學(xué)期需要改進(jìn)的方面。因此，在今后的工作中，我們將努力在以下幾個方面取得進(jìn)展：1。提高溝通和協(xié)作能力：我們將加強團(tuán)隊成員之間的溝通，并促進(jìn)更好的合作和協(xié)作，以確保項目順利進(jìn)行。2。加強時間管理：我們將制定明確的工作計劃，并嚴(yán)格控制每個任務(wù)的時間，提高效率和工作質(zhì)量。3。加強學(xué)習(xí)和自我提升：我們將積極主動地尋求學(xué)習(xí)機會，提升自己的技能和知識水平，為工作做好充分準(zhǔn)備。4。優(yōu)化問題解決方法：我們將改進(jìn)解決問題的方法和策略，注重分析和評估，并及時采取有效的措施解決問題。5。加強團(tuán)隊意識：我們將鼓勵團(tuán)隊成員之間的相互支持和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，共同追求目標(biāo)的實現(xiàn)。6。提高工作效率：我們將探索使用新技術(shù)和工具來提高工作效率，并不斷改進(jìn)工作流程，以更快、更高質(zhì)量地完成任務(wù)。通過努力改進(jìn)這些方面，我們相信我們的工作將會得到更大的提升和發(fā)展。
�。�1）加強調(diào)研活動，做到教師有困難，調(diào)研活動會上要基本解決。加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（2）通過校際交流、名師送教等活動多讓年輕教師參加，讓他們通過聽課和老教師的評課，從中學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。建議在閑暇時間讓組內(nèi)成員上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
�。�3）加強培優(yōu)輔差工作，要將培優(yōu)輔差工作從實際中制定計劃，計劃要有可操作性和可實施性。
�。�4）如果有可能，適當(dāng)給九年級至少一周加一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)11
一、抓理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念
理念是先導(dǎo)，教育的重要性不言而喻。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓每位教師的教育理念提升到一個新的高度，本學(xué)期，我們特別注重并加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，以確保先進(jìn)的教育思想在每一位教師的內(nèi)心深處扎根，從而更有針對性地指導(dǎo)他們的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù)。我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織各學(xué)科教師以教研組為單位，對各年段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。老師們經(jīng)過學(xué)習(xí)對新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
終身學(xué)習(xí)，大眾教育是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期除集中學(xué)習(xí)新課程理論外，學(xué)校還要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書籍及十篇優(yōu)秀教育文章。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新。
二、抓常規(guī)落實，提高教學(xué)質(zhì)量
1、開學(xué)前，學(xué)校主持召開了教研組長會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上，各教研組長認(rèn)真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，找出存在的問題，并提出了新學(xué)期的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教科室向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
2、我們將嚴(yán)格執(zhí)行各學(xué)科教研計劃。新學(xué)期開始后，我們將嚴(yán)格要求各教研組長制定本學(xué)期的教研計劃，以確保教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性和可行性。我們將確保每項工作都具備明確的目標(biāo)、詳細(xì)的方案、周密的規(guī)劃和有效的管理，以確保本學(xué)期的教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行。
3、每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)先行課是我校開展校本教研的傳統(tǒng)活動，以前只是組內(nèi)教師進(jìn)行。近兩年來各學(xué)科教研組不僅學(xué)期初把上先行課的時間、內(nèi)容寫進(jìn)教研計劃之中，還要在每次上先行課之前通過短信預(yù)約教科室領(lǐng)導(dǎo)。教科室領(lǐng)導(dǎo)不僅參與各教研組的先行課活動。
4、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進(jìn)行研討。現(xiàn)在各教研組在上先行課前都首先確實研討主題，再根據(jù)研討主題確定執(zhí)教內(nèi)容。一年級語文確定識字、寫字教學(xué)為先行課研討主題，老師們就圍繞如何激發(fā)學(xué)生識字興趣，讓學(xué)生有效識字做了有益的嘗試；四年級數(shù)學(xué)以口算教學(xué)為先行課研討主題，怎樣有效訓(xùn)練學(xué)生口算能力進(jìn)行研討。這樣每次先行課老師們都是帶著一個問題而去的，通過課例剖析、同伴交流等一系列活動，認(rèn)識、理解、掌握了先行知識經(jīng)驗。
5、進(jìn)一步完善檢查制度。學(xué)校進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)檢查制度，努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。以教研組為單位，堅持每周一小查（自查），每月一大查（各教研組檢查）。
6、正因為老師們認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，所以4月份市教研室對我校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查時，認(rèn)為我校教學(xué)管理有思想，有特色；備課形式有別于其他學(xué)校，備課有導(dǎo)學(xué)案，有個性修改，課后有反思，重挖掘典型，教學(xué)工作由亮點到亮面，重過程與結(jié)果的結(jié)合，此法值得深入推進(jìn)；絕大多數(shù)老師作業(yè)訓(xùn)練到位，教師有愛心。
7、加強教師間的交流與合作。落實年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽4節(jié)本年級教師的常態(tài)課，增強互動交流，達(dá)到互相取長補短的目的。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)，提高的機會，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。
三、抓教師培養(yǎng)，引領(lǐng)專業(yè)成長
1、為了促進(jìn)青年教師的成長和發(fā)展，我們學(xué)校積極推動教師參與各類進(jìn)修、培訓(xùn)和考試活動，不斷提升個人素養(yǎng)，以滿足教學(xué)改革的迫切需求。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子，通過組織理論學(xué)習(xí)為他們充電加油。
3、繼續(xù)采用請進(jìn)來，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、構(gòu)建遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，造就學(xué)習(xí)型的教師隊伍是課改的需要，是時代的要求。我校多名教師參加國培網(wǎng)上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的所有學(xué)員通過幾個月的學(xué)習(xí)感觸頗深。雖然時間短，強度高，知識容量大，但通過學(xué)習(xí)，提高了老師的教學(xué)水平，更新了教育教學(xué)理念。
四、抓課題研究，促科研成果的轉(zhuǎn)化
蘇霍姆林斯基說：如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。我校課題研究的指導(dǎo)思想是：基于校本、課題研究與常態(tài)教學(xué)緊密結(jié)合，在行動中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中研究。研究是為了改進(jìn)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)是為了發(fā)展自我。
1、加強理論學(xué)習(xí)
加強對實驗教師的理論培訓(xùn)，努力提高實驗教師的理論水平，做科研的先行者。
（1）專題培訓(xùn)。開展如何有效進(jìn)行課題實驗、如何撰寫教學(xué)案例和怎樣提高反思能力的專題講座。
�。�2）教師們在一個學(xué)期中進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，閱讀了多本有關(guān)課改方面的理論書籍，并撰寫了超過一萬字的讀書筆記。
�。�3）帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，在收集中學(xué)習(xí)理論。
（4）借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流。
�。�5）認(rèn)真做好師帶徒工作，通過師傅的指導(dǎo)，促使徒弟教學(xué)、教研水平的提高。
通過以上多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實驗教師的研究熱情提高了，理論水平提升了，研究能力增強了。
2、強化過程管理
為了讓課題研究工作有序、有效地深入開展，使課題研究工作制度化、規(guī)范化，課題組實行月例會制度。每月堅持召開課題組例會，匯報實驗開展情況，交流實驗經(jīng)驗與困惑，研究解決策略，布置下一步工作任務(wù)。學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)每月分別到課題實驗小組指導(dǎo)并參與實驗活動，每學(xué)期末開展課題實驗成果答辯活動，并對課題實驗教師和實驗小組進(jìn)行考核，評選先進(jìn)。課題組還注意做好課題實驗資料的收集與整理工作。
3、落實研究活動
首先組織教師根據(jù)各年段研究專題搜集名師及本校教師的相關(guān)案例，讓每位實驗教師對10篇以上的教學(xué)案例進(jìn)行評價分析，撰寫反思文章。開展集體剖析、對比分析活動，找到解決問題的途徑、方法、策略和手段。最后開展研討課觀摩活動。
為了引導(dǎo)教師注重課題研究過程，增強課題研究的有效性，搭建教科研交流平臺，推廣優(yōu)秀課題研究成果，促進(jìn)課題研究和培訓(xùn)有機整合，學(xué)校每學(xué)年舉行一次成果答辯會。首先學(xué)校對實驗教師在課題實驗中生成的`實驗小結(jié)、論文、案例等課題成果進(jìn)行評比。在此基礎(chǔ)上，邀請市教研室的專家作評委開展成果答辯活動。在活動過程中，除了專家評委提問外，其他教師也就自己感興趣或困惑的問題參與互動。
五、加強陣地宣傳，打造書香校園
1、書香校園系列活動如火如荼地開展。新學(xué)期伊始，學(xué)校在走廊和教室外醒目的位置懸掛起了國學(xué)經(jīng)典詩詞名句，讓學(xué)生無論舉目所及都能感受到濃郁的書香氛圍。每個班級定期舉辦主題黑板報活動，為學(xué)校營造了一種文化底蘊深厚的氛圍。圖書館面向所有師生開放，并充實了近萬冊圖書供大家閱讀。課外閱讀教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，形式多樣化，我們還不斷進(jìn)行課外閱讀教學(xué)的研討，讓書香彌漫整個校園，使每位學(xué)生都養(yǎng)成了經(jīng)常閱讀的良好習(xí)慣，并將閱讀作為學(xué)校、家庭和社會的一種良好風(fēng)尚。
2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀會比賽。
在國學(xué)經(jīng)典誦讀會上，我們的同學(xué)們積極參與，用激情滿懷和靈活多樣的形式朗讀了經(jīng)典著作，其中包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，還有唐詩宋詞元曲以及古文等。我們就像沐浴四季的清風(fēng)，共同享受讀書的樂趣。通過這次活動，我們的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)都得到了很大的提升，國學(xué)經(jīng)典已經(jīng)成為了我們學(xué)校的一個閃亮的特色和文化品牌。
六、加強交流，提高教研水平
課堂需要交流，教學(xué)需要探討。近年來，我校加大城鄉(xiāng)交流的力度，始終堅持與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉行教學(xué)聯(lián)誼活動，搭建橫向交流平臺，實現(xiàn)資源成果共享，教學(xué)水平共進(jìn)，教育教學(xué)雙贏的目的。
4月，李店鎮(zhèn)中心小學(xué)、李店鎮(zhèn)高砦小學(xué)、巡店鎮(zhèn)小、王義貞中心小學(xué)、棠棣鎮(zhèn)小等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們來我校參加橫向聯(lián)誼活動。
我校音樂教師黃喜、科學(xué)教師董勝元、語文教師劉建瓊分別為大家展示了三堂閃爍著教學(xué)智慧與新課程理念的精彩課例。三位老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科內(nèi)容的特點，確定具體明確的目標(biāo)，緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程，巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，扎實有效地進(jìn)行實踐活動。他們對學(xué)段目標(biāo)的準(zhǔn)確把握及教材的深入理解，為聽課老師做了有效的引領(lǐng)。
七、積極探索實踐，喜結(jié)科研碩果
寶劍鋒自磨礪出，在各課題的研究過程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學(xué)期肖蕾、申黛芬老師的論文獲家級一等獎，張少華老師的論文在省級刊物上發(fā)表，董勝元老師參加省科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎。
經(jīng)過對一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行綜合分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。尤其是在加強理論學(xué)習(xí)和提高教師理論水平方面，我們的努力還不夠。此外，在思品、體育等學(xué)科的教學(xué)研究方面也存在一定的不足。同時，課題活動的開展缺乏規(guī)范性和穩(wěn)定性，成果較少。教育科研論文在刊物發(fā)表的數(shù)量也不夠。針對這些問題，下學(xué)期我們將更加注重以上工作的推進(jìn)。相信隨著我們對教育科研的不斷深耕，教育科研將會迎來更加美好的發(fā)展，結(jié)出豐碩的成果。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)12
一、常規(guī)管理合理化
1、學(xué)校高度重視教師的備課和反思工作，要求每位教師提前一周完成教案的準(zhǔn)備，并認(rèn)真撰寫教后反思。為確保教學(xué)質(zhì)量的有效提升，學(xué)校定期進(jìn)行檢查，督促教師履行本職工作。期中和期末各進(jìn)行一次全面檢查，令人欣慰的是，每次檢查中我們都發(fā)現(xiàn)教師們能夠認(rèn)真撰寫教案，及時完成教后反思。這為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的保證。請大家繼續(xù)努力，做好備課和反思工作。
2、為了合理地布置作業(yè)，每位任課教師需要根據(jù)本年級學(xué)生的個性化特點來制定適量的任務(wù)。他們應(yīng)該避免過多機械重復(fù)的抄寫作業(yè)，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相反，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中不斷增長才智。
3、我們應(yīng)該重視養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們真正掌握學(xué)習(xí)的技巧。
4、我們加強了對薄弱學(xué)科的管理。本學(xué)期，我們對各技能科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了增強管理。英語老師不僅按照規(guī)定的課程方案開展了每一節(jié)精彩的英語課，還在每天下午寫字課前五分鐘給學(xué)生提供英語試聽和朗讀訓(xùn)練的機會，以促進(jìn)他們的聽力和朗讀能力的提高。
5、加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是非常重要的。為了提高教學(xué)水平，行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該經(jīng)常到課堂上進(jìn)行巡查，檢查教師們的授課情況和作業(yè)批改情況，并及時給予反饋。這樣可以幫助教師們發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而共同進(jìn)步。
6、發(fā)揮教研組的作用對于學(xué)校教育具有重要意義。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，每個教研組每周至少要進(jìn)行一次集體備課。在集體備課的過程中，教師們可以就教學(xué)內(nèi)容的重點、難點以及教學(xué)策略等展開討論。新老教師都積極參與其中，通過集思廣益，個人素質(zhì)得到了充分展現(xiàn)和提高。請用你自己的`話重新撰寫這段內(nèi)容。
二、教師成長專業(yè)化
1、加強理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
（1）加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。
（2）“終身學(xué)習(xí)”和“大眾教育”是一種新的教學(xué)理念，得到了廣泛的推崇和倡導(dǎo)。為了促進(jìn)這一理念的落地實施，學(xué)校采取了多種措施，如組織教師觀看關(guān)于新課程的理論錄像資料，校長推薦相關(guān)書籍并提供借閱服務(wù)，教導(dǎo)處在教師博客上分享教育教學(xué)文章，還設(shè)立了教師閱覽室等等。通過這些多渠道、全方位的方式，方便全體教師進(jìn)行廣泛而有效的閱讀，并將教師的閱讀情況納入年度考核中。此外，學(xué)校還舉辦讀書筆記和網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，以促進(jìn)教師觀念的更新、知識的增長和理論水平的提升，真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所長。以上措施旨在激發(fā)教師們對于終身學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，進(jìn)而更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和成長服務(wù)。
2、本學(xué)期，學(xué)校決定聚焦于課題研究，以促進(jìn)教師們的專業(yè)發(fā)展。要求每位教師根據(jù)自己平時的工作實踐，提出一個緊迫需要解決的問題，并展開研究，努力將課題研究與日常教學(xué)實踐有機結(jié)合，培養(yǎng)“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識。這樣，教師們將不斷評估和分析自己的教學(xué)計劃，對教學(xué)行為進(jìn)行判斷和審視，反思和總結(jié)教學(xué)成果，剖析和探索學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方式。請修改以上內(nèi)容。
這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)13
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照學(xué)校的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
1、從思想、理論著手，實踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
2、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，加強集體備課和聽課評課活動。
課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展學(xué)科滲透法制教育公開課活動，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學(xué)思想的`交流，引導(dǎo)教師廣泛地進(jìn)行愉快的思想碰撞。
一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑，然而各抒己見，集思廣益；
二是展示教師的教學(xué)機智，介紹成功的教學(xué)個案及體會，供大家借鑒學(xué)習(xí)；
三是闡釋對教材編寫、學(xué)案編寫意圖的理解，對教材、教法、教學(xué)程式展開辯論，相互取長補短；
四是談?wù)摻處焸�人的教材處理的設(shè)想，發(fā)掘有益的教學(xué)補充內(nèi)容。例如練習(xí)題設(shè)計、活動拓展、自編補充教材等；
五是探討教師的學(xué)習(xí)心得，開闊其他教師的教學(xué)視野。集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結(jié)合。做到全心投入，真心研討和交流。
3、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。
4、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐�？傊�，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)14
地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā)，每節(jié)課后面都安排了“活動”而且“活動”板快分量很大，使學(xué)生通過一系列的活動內(nèi)容聯(lián)系生活實際，動口，動手。動腦。動眼，進(jìn)而學(xué)會探究新知識，培養(yǎng)興趣，提高能力�，F(xiàn)就本人的教學(xué)實踐，談?wù)劵顒咏虒W(xué)的開展。
一活動教學(xué)開展的形式
(一)讓學(xué)生動手制作
學(xué)生動手制作的過程既是一個手腦并用、相互促進(jìn)、相得益彰的過程，也是學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的過程。在進(jìn)行《地球和地球儀》教學(xué)時，我事先布置學(xué)生根據(jù)課本要求準(zhǔn)備好制作地球儀的工具、材料，在上課時，讓學(xué)生獨立的自由地對這些材料進(jìn)行觀察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài)：他們一會拿乒乓球、一會拿硬紙板，一會畫線，還有的注視著自己的地球儀指指點點，忙的不可開交。各個組員配合默挈，專心致志。當(dāng)他們端詳著自己的佳作時，個個露出了滿意的笑容。這時有的學(xué)生提出：我能不能不按課本方法去做?我馬上引導(dǎo)：你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍，各抒己見。借助這一活動，學(xué)生對經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹，而且提高了教學(xué)效率。上完這節(jié)課我深深的體會到：要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”。
(二)讓學(xué)生大膽探究
如：在學(xué)習(xí)大陸漂移學(xué)說時，我設(shè)計了這樣一個情景：拿一張帶有圖畫和文字的紙，然后把它撕成參差不齊的兩半，問學(xué)生：有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見解，從紙的質(zhì)地、印刷文字和圖的行列分布，紙的邊緣是否能拼合在一起等進(jìn)行論證，然后我用電腦動畫演示非洲和南美洲的拼合圖，讓學(xué)生討論：從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結(jié)論。我進(jìn)一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“現(xiàn)在你們只是通過觀察推測結(jié)論，能否就此判斷它們原來是一個整體”――不能。“任何一個科學(xué)結(jié)論都要講證據(jù)，你準(zhǔn)備用哪些方法證明你的推測?請大膽設(shè)想”。學(xué)生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調(diào)動起來了，各個小組經(jīng)過熱烈討論后，紛紛推選代表走上講臺指圖講解，有的小組受到拼紙的啟示，從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖，從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度，南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現(xiàn)了海牛和鴕鳥，而這兩種動物都沒有遠(yuǎn)涉大洋的能力，從而說明它們原來在一起。課的最后，我布置了一個問題讓學(xué)生討論：“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈
(三)讓學(xué)生繪圖
新教材注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生動手繪圖，把課本知識“活”起來，既能幫助加深對知識的理解，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表演才能，寓教于樂。有些地理原理單純靠教師口頭講解，學(xué)生理解較為困難，教學(xué)中讓學(xué)生動手做、演示，不僅能讓抽象的東西形象具體化，加深對地理原理的理解，而且能調(diào)動學(xué)生參與的熱情，活躍了課堂。如學(xué)完“地圖”后，我設(shè)計了一個小組合作競賽---繪制學(xué)校平面圖。將全班分成六個小組，看哪個小組繪的最準(zhǔn)確。最迅速。個小組成員紛紛行動起來，有的測量學(xué)校的長度，和寬度，有的測量學(xué)校的主要房屋，有的測量學(xué)下地主要花圃，有的測量主要道路，在實地測量的基礎(chǔ)上，小組集體討論并確定了繪制的比例尺，基本圖例，和地圖的指向標(biāo)。在繪制的過程中，每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，既有分工又有合作，最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。
(四)讓學(xué)生合作交流
學(xué)會合作與交流是現(xiàn)代人所必備的能力，在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間不斷進(jìn)行討論交流，不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從容表述的能力，還能把學(xué)習(xí)個體的見解轉(zhuǎn)化為群體的發(fā)現(xiàn)，達(dá)到集思廣益的目的，同時為促進(jìn)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動提供了機會，為他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了條件。因此，在教學(xué)活動中要注意組織學(xué)生討論，采用多種形式的小組合作學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生多向交流合作，在交流合作中各抒己見，為各類學(xué)生的主動發(fā)展提供廣闊的天地。
新教材在每節(jié)課都設(shè)計了一些讓學(xué)生聯(lián)系實際分析問題、動口討論問題的“活動”。如七年級上冊第27頁活動：閱讀圖2。3和圖2.4，談?wù)勀銓Φ厍蛎Q的看法;第36頁活動2：你認(rèn)為大陸漂移是空想哪，還是有科學(xué)根據(jù)?第77頁活動2：通過報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，收集關(guān)于宗教的'報導(dǎo)，與其他同學(xué)交流，了解宗教對人們生活的影響;第83頁活動：對于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與保護(hù)問題，有不同的觀點，以下是北方城市建設(shè)中關(guān)于四和院的不同觀點和做法。你的看法如何?
這個類活動大多要求學(xué)生針對社會熱點問題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問題展開討論與辯論，在討論中形成自己的觀點和對問題的看法，通過廣泛討論，深化對地理教學(xué)重點、難點的理解，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力與表達(dá)能力的提高，同時關(guān)注社會，培養(yǎng)健康的情感。
二開展活動教學(xué)的效果
通過對活動教學(xué)的初步實踐，產(chǎn)生了良好的效果：課堂變的活波生動：學(xué)生不在認(rèn)為地理是一門苦差事，而是一份營養(yǎng)豐富的“自助餐”，特別是應(yīng)試教育下的“差生”，在活動中找到了感覺。有位“睡覺大王”在作文中寫到：地理課象是一場春雷讓我在……
三開展活動教學(xué)應(yīng)注意的問題
(1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的欲望：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，喚醒學(xué)生強烈的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動，必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關(guān)系，給學(xué)生充分發(fā)表意見的機會，讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極、主動參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，造成學(xué)生認(rèn)識的不平衡，使他們產(chǎn)生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”，進(jìn)而產(chǎn)生強烈的求知欲，引起對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動中。
(2)給學(xué)生主動發(fā)展提供廣闊的時間和空間：活動教學(xué)強調(diào)在“做中學(xué)”，讓學(xué)生在做的過程中獲得直感，也得到對知識產(chǎn)生全過程的理解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流，從而使學(xué)生形成自己對知識的理解。根據(jù)學(xué)生好奇、好動、好說的特點，為充分調(diào)動學(xué)生的主動參與，在日常教學(xué)活動中，要精心設(shè)計有目的的觀察、操作活動，讓學(xué)生動手操作，動口表達(dá)，動腦思考，利用多種感官全方位參與探究知識的過程，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分表現(xiàn)自己才能的時空，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、理解知識。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)15
一學(xué)期來，我們英語教研組圍繞開學(xué)初定下的研訓(xùn)主題“抓好教學(xué)常規(guī)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展一系類的主題研訓(xùn)活動。以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學(xué)模式對一直困擾我們的寫作課堂教學(xué)模式進(jìn)行探索。其中，楊琪老師和嚴(yán)彬然老師結(jié)合她們所做的課題多次對本組老師進(jìn)行經(jīng)驗分享和理論學(xué)習(xí)。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本組老師進(jìn)行思維導(dǎo)圖軟件運用的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，老師們能熟練運用mind-map軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖的生成和應(yīng)用，從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開課中運用這一軟件輔助教學(xué)，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。
3、積極鼓勵本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴(yán)彬然老師負(fù)責(zé)。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：在教研組主題研訓(xùn)活動中，由每個備課組選取教學(xué)常規(guī)落實到位的老師進(jìn)行經(jīng)驗分享，并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的.統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫，全員過關(guān)。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學(xué)進(jìn)行分層布置等。通過一個學(xué)期的落實。使使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為我們?nèi)M教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：由于七年級班級人數(shù)重多，學(xué)生英語水平差異較大，七年級備課組除了繼續(xù)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)外，同時將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)的落實上。八年級備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大前20%學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。九年級備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在上復(fù)習(xí)課同時加強相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)�？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞研訓(xùn)主題進(jìn)行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野，可以激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動。如：英語原版報紙閱讀、英語繪本分享，英語話劇社等。同時通過活動，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有所提高。
四、取得的成績
我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進(jìn)行共享，利用公共ftp打通各個年級溝通的障礙。將教學(xué)資源留給下一個年級。避免了重復(fù)發(fā)力。
五、存在的問題：
教研組主題研訓(xùn)活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導(dǎo)致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓(xùn)活動。很多時間在我們微信群中進(jìn)行資料的分享和主題的探討。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)16
本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合工作實際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，開展好課改實驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真開展了教研工作，具體工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：
以全新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為核心，探索和研究創(chuàng)新的課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，突出“深化課程改革，塑造特色；促進(jìn)教師成長，取得成果；強化教學(xué)評價，提升質(zhì)量”的目標(biāo)，積極開展教育教學(xué)和科研活動，全面提升語文教育質(zhì)量，加強語文教師隊伍建設(shè)。
二、主要工作：
（一）加強學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師學(xué)會自我反思，努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。
1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的課程意識和研究水平。重點學(xué)習(xí)研究課堂文化、課程文化建設(shè)內(nèi)容，從更深層次來認(rèn)識課改的意義。
2、繼續(xù)做好對語文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)，采取多種學(xué)習(xí)方式，使教師得到發(fā)展。
3、把新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施落實在教學(xué)的各個方面，通過精致巧妙的活動情境，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學(xué)活動中長期積累和提升。
�。ǘ┣袑嵦岣呓處煂嵤┱n程的水平，扎實推進(jìn)課程改革。
努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點，四個方式”（教研方式、評價方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式）的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)“二個發(fā)展”（教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展）。全體教師充分體會“新課標(biāo)”
課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相交流和不斷提升的重要場所。小學(xué)語文課堂應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好環(huán)境和條件，讓他們能自主識字、閱讀，并體驗和感悟文字的力量。同時，課堂也應(yīng)提供充分的機會和時間，讓學(xué)生、教師和文本之間進(jìn)行對話和交流，構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_，促進(jìn)學(xué)生人文精神和知識的提升與發(fā)展。小學(xué)語文課堂需要充滿魅力，不僅要有趣味，更要有高雅品位；不僅要追求利益，更要注重文化內(nèi)涵；要通過情感的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。只有這樣，才能讓學(xué)生獲得長期受益，終生難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
�。ㄈ┮蚤_拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作
1、工作中加強教研的多向交流，加大教研的'參與面，例如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法，組織教師進(jìn)行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)格抓好每兩周一次的教研組活動。每次教研組活動均有一人主講，然后集體討論。
2、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，還重視中、高年級的寫字教學(xué)；不僅大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，還重視對書法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)加強對口語交際教學(xué)的研究，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言交際的環(huán)境，重視平時語言交際的練習(xí)，學(xué)期教研活動中組織一次研究課，進(jìn)行專題研討。
4、進(jìn)一步重視閱讀教學(xué)，在重體驗、重感悟的基礎(chǔ)上提高整體閱讀水平。本學(xué)期重點在（本站推薦“接受性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“文本學(xué)習(xí)與其他資源的開發(fā)關(guān)系”、“課堂教學(xué)評價”、“教師在課堂教學(xué)中的地位”等問題上進(jìn)行研究，確保小語課改之舟在正確的航道上行駛。
5、著重提高學(xué)生的作文水平，盡最大努力提高我校語文閱讀習(xí)作的水平。教師注重學(xué)生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦，設(shè)法提高學(xué)生的習(xí)作興趣并進(jìn)行專題研究。
6、加強課題鉆研，提高研究質(zhì)量。注意深入地分析思考，積累各種有效的資料。本學(xué)期，舉行了一次課題研究的現(xiàn)場研討會。同時，宣傳課題研究的成功經(jīng)驗。
7、加強教師作業(yè)布置和批改的規(guī)范制度，倡導(dǎo)作業(yè)質(zhì)量優(yōu)秀而不過多，鼓勵學(xué)生在課堂上完成作業(yè)并及時反饋。要求教師及時、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，使用規(guī)范清晰的符號，引導(dǎo)學(xué)生及時進(jìn)行訂正。只有通過規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。
8、豐富語文教研的內(nèi)涵，進(jìn)一步完善聽評課制度，及時整理和保存影像和文本資料。通過互聽互評，各年級語文教師可以相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提升教學(xué)水平。在互聽互評的基礎(chǔ)上，每個年級可推選出一節(jié)精品課，這些精品課將在全校指定的時間進(jìn)行展示交流和觀摩研討。一年級的課型主要是識字類課程，通過生動有趣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握基本的字詞知識和閱讀能力。二年級的課型則注重口語交際能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的口語表達(dá)能力和溝通能力。三年級的課型主要是作文教學(xué)類課程，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實踐，幫助他們提高自己的寫作能力和語言表達(dá)能力。四年級的課型是語文綜合實踐類課程，通過多樣化的教學(xué)方法和任務(wù)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，包括閱讀、寫作、口語等方面的能力。五年級的課型是精讀課文閱讀類課程，通過深入研讀經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。六年級的課型是略讀課文閱讀類課程，通過培養(yǎng)學(xué)生略讀技巧和提高閱讀速度，幫助他們更好地應(yīng)對中考語文閱讀題。以上是各年級語文教師在互聽互評后推選出的精品課型，這些精品課將在全校指定的時間進(jìn)行推廣展示交流，讓教師們相互借鑒，共同提升教學(xué)水平。同時，也為學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)的語文教育資源，促進(jìn)他們綜合語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)17
本學(xué)期，我校致力于提高教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)教研工作，主要依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，積極開展教育科研，深化課堂教學(xué)改革，并扎實開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為核心，堅定地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，注重提升課堂教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。針對本學(xué)期的工作實踐，現(xiàn)對我校的一些做法進(jìn)行如下總結(jié)。
一、強化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)
1、開展了多讀書，讀好書活動
采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動
學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實教師的基本功。
3、借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽評課活動，并認(rèn)真寫出了觀評課報告，同時，按上級要求設(shè)計出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。
我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。
積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動，取得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績，提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué)，對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校教師的成長注入了動力。
在我校的教研活動中，我們重視語文、數(shù)學(xué)和英語這三個學(xué)科，并成立了相應(yīng)的教研組。教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭組織，制定教研計劃并記錄活動情況，同時在學(xué)期末進(jìn)行教研工作總結(jié)。每個教研組先選出一位優(yōu)秀教師進(jìn)行校內(nèi)展示課的講解，其他相關(guān)教師參與聽課后進(jìn)行說課評課的活動。此外，每個教研組的其他教師也會進(jìn)行一節(jié)校內(nèi)公開課，并進(jìn)行說課評課的活動。通過教師間的交流和學(xué)習(xí)，我們相互取長補短。本學(xué)期共舉行了16次教研活動，取得了令人滿意的效果。
另外，我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育設(shè)備等，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長共聽課30節(jié)，主任聽課共30節(jié)，每位教師聽課15多節(jié)。
二、抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的`觸動。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、在這一學(xué)期中，我校的教師充分認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性，并按照要求認(rèn)真完成了40余篇教學(xué)反思。他們能夠積極地將理論與實踐相結(jié)合，有意識地將實踐經(jīng)驗提升為理論知識并撰寫成文章。從這個經(jīng)驗中，我們可以得出以下幾點總結(jié)：
1、重視教學(xué)反思：教師們深刻認(rèn)識到教學(xué)反思對于教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要，因此他們高度重視并且認(rèn)真對待每一篇教學(xué)反思。
2、理論與實踐并重：教師們能夠很好地將理論知識與實際教學(xué)相結(jié)合，通過實踐經(jīng)驗不斷總結(jié)和發(fā)展自己的教學(xué)理論。
3、撰寫成文章：教師們不僅僅停留在教學(xué)反思的口頭表達(dá)，而是能夠?qū)⒆约旱膶嵺`經(jīng)驗系統(tǒng)化、歸納化，并撰寫成文章，與他人進(jìn)行分享和交流。通過以上的總結(jié)，我們可以看出教師們在教學(xué)反思方面取得了顯著的進(jìn)步，并且有意識地將實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論知識，促進(jìn)了個人的教學(xué)能力的提升。我們應(yīng)該進(jìn)一步鼓勵和支持教師們在教學(xué)反思方面的努力，為改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
�。ㄈ┲匾曅１窘萄�，創(chuàng)出亮點
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進(jìn)行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時，還要加強這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、嚴(yán)格落實常規(guī)管理
一做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進(jìn)行檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
二抓好制度建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、我們積極開展學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級組織的學(xué)科競賽活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生個性和特長，促進(jìn)不同學(xué)科知識的互補。我們注重以活動促進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)，并在各項競賽中取得了顯著成績。
總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)18
我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語取得了一定的進(jìn)步�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，落實“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神
在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、加強統(tǒng)一認(rèn)識，落實“教書育人”的思想
每學(xué)期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會和想法，有個別教師認(rèn)為教英語班級多、人數(shù)多，比較吃苦。作為教研組長，要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的`心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時候都要為學(xué)生著想。
三、落實是落實課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
為了適應(yīng)時代的需求，順利實現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)并滿足要求，我校制定了外語課堂教學(xué)的常規(guī)規(guī)定。我們的目標(biāo)是確保教師在上課時精力充沛，并發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的作用，注重培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。通過創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交流中理解、模仿和運用語言。我們鼓勵教師充分運用實物、圖片、手勢、教具和表演等教學(xué)方法，使外語教學(xué)變得生動活潑。同時，我們要充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人的理念。
四、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學(xué)校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同年級應(yīng)加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實際情況，多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進(jìn)度，切實將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。
五、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作
盡管我們組的老師都是英語教師，上課時主要使用英語，很少使用普通話，但在過去的一個學(xué)期里，我們英語組的每一位老師積極參與學(xué)校組織的各種活動，如說普通話、書寫規(guī)范字和撰寫規(guī)范文的工作。這些活動包括青年教師演講比賽、讀書沙龍等。無論從組織者還是參與者角度來看，這些活動對于提高我們的普通話口語表達(dá)能力、書寫規(guī)范字和撰寫規(guī)范文都起到了積極的推動作用。通過積極參與這些活動，我們的英語組老師進(jìn)一步加強了對普通話的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并且意識到語言規(guī)范對于教學(xué)的重要性。我們相信，在未來的工作中，我們將能更好地運用優(yōu)秀的普通話和規(guī)范語言，為學(xué)生的語言發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
六、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位
由我校獨立承擔(dān)的課題已進(jìn)入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注重過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
教師教學(xué)教研工作總結(jié)19
一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合上級教研工作精神，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)管理
本學(xué)期，我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強創(chuàng)新教育，夯實基礎(chǔ)教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動，探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作，每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對學(xué)校師資隊伍實際情況，強化對于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查，加強聽課制度，聽課記錄完整。鼓勵教師之間要互相聽課，提倡教師跨學(xué)科聽課，博采眾長。爭取做到活動前有探討，活動中有修改，活動后有反思。
我們牢牢抓住課堂教學(xué)這一核心要素不放松，以學(xué)生為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，制定了可行的本地教研計劃，并堅決貫徹執(zhí)行。緊緊關(guān)注課堂教學(xué)的有效性這一主題，采用理論學(xué)習(xí)、觀摩聽課、討論交流等形式，持續(xù)豐富本地教研的內(nèi)涵與形式。
我們還充分發(fā)揮校本教研問題單的作用，引導(dǎo)老師針對自己平時教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行記錄與總結(jié)，在教研會議中提出來，并進(jìn)行組內(nèi)討論。老師們提出的許多問題都是富有成效且創(chuàng)造性的，霞月師的運算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實的教學(xué)問題，從這些問題當(dāng)中。
將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，清晰教學(xué)難點，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)思維發(fā)展上。備課要多方采集信息，不斷完善備課資料。
二、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平
我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念，構(gòu)建新課程，努力讓課堂充滿課程理念，嘗試新的教法，改變學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式。不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富知識，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章，以達(dá)到讀書效果的最大化。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好摘抄。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教師素質(zhì)。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆。
除此之外，我們堅持鼓勵教師參與各種教研活動，并積極參與討論和發(fā)表自己的意見和看法。通過與他人的交流碰撞，不斷提升思想和觀點。同時，我們也要求聽課教師在課堂上靈活運用其他教師的優(yōu)秀方法和做法。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
三、追求有效教學(xué)，強化教學(xué)質(zhì)量
教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為。在平時課堂教學(xué)中，我們努力追求有效教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會與其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練，不斷提升教師解題基本功的能力。
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