(通用)大班健康工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的大班健康工作總結，歡迎閱讀與收藏。

大班健康工作總結1

　　回顧這過去的20xx~20xx年的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡快和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業進展的支撐點，是他們賜予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的看法給了我典范的力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應了進行班主任工作爭辯的生命土壤，我誠意地感謝這一切！幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我寵愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

　　一、班級狀況分析：

　　開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的'自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等。

　　二、嚴格班級管理，抓緊養成教育：

　　首先，從思想、行動上認真落實一切為了孩子，一切為了明天的方針，我力求從每件小事做起，耐煩細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有確定的推斷力量。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據幼兒不同的獨特與興趣，實行不同的教育方法。

　　在實踐中我深深體會到工作的意義與快活，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，主動向上的精神狀態。有的家長說：你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么快活，假如換成是我，早煩了。我的回答是：我寵愛這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多。其次，要樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學習上，生活上關懷疼惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，

　　三、在教學工作上：

　　本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學期初我們就為幼兒預備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字玩耍、練習寫數字、做算術題等活動。開展了學習星評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；規章意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲預備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規章，課堂規章。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學確定是最棒的孩子。

　　四、在家長工作方面：

　　本學期我們更加注重了和家長的溝通，準時會面了解每位幼兒的思想轉變，并賜予準時的建議和意見，如發覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：六一活動、畢業典禮等，家長對班級工作支持度高，能主動參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，連續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

大班健康工作總結2

　　大部分家庭都是獨生子女，因此父母對孩子非常寵溺，導致孩子養成了依賴性強的習慣，無論是吃飯還是穿衣都需要別人幫助。這對于幼兒園的孩子來說是不利的，我們應該從小開始培養他們良好的生活習慣，讓他們學會自己動手做事，并提高他們的自我保護能力，促進身心健康。給予幼兒良好的保育和教育有助于他們形成有益終身的健康行為方式。首先，在幼兒園的健康教育過程中，我們需要向幼兒傳授豐富的健康知識，教導他們促進和保持健康的方法和行為，幫助他們養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉習慣。我們可以通過靈活多樣的方式進行，如提供豐富的知識內容、進行動作和行為練習、示范講解、開展體育游戲等，以培養幼兒的行為習慣。此外，教師還應該注重培養幼兒的自理能力。我們可以引導幼兒在日常生活中盡量獨立完成一些簡單的事情，如穿脫衣服、洗手、整理書包等。通過這些實踐，幼兒將逐漸學會照顧自己的基本生活需求，提高他們的自我保健能力。最后，營造良好的教育環境也是非常重要的。教師應該為幼兒提供安全、衛生、舒適的環境，讓他們積極參與各種有助于身心健康的活動，如戶外運動、健康飲食、充足的睡眠等。同時，教師還要以身作則，樹立良好的榜樣，引導幼兒培養正確的生活習慣和健康行為方式。總之，幼兒園是培養孩子良好生活習慣和健康行為方式的重要階段。通過豐富的健康教育，加強自理能力培養，并提供良好的保育和教育，我們能夠幫助幼兒形成健康的生活習慣，提高他們的身心健康水平。

　　在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。結合日常生活進行并與其他學科結合進行最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導”使整體幼兒獲得較全面的健康教育。本年度，在老師不斷地提醒下。幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣，在身體發展方面，通過戶外體育區域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛煉。幼兒能較協調地走：

　　小肌肉動作方面，多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣。在生活能力方面，幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規有時仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面，通過創設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區域活動培養幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發展，使幼兒形成良好的個性。

　　我園每月定期向社會開放，根據社區發展的需要和幼兒園辦學發展需要，有目的、有計劃、有組織地開展一系列活動。每周六在我園開展一個小時的免費早期教育課程。

　　一、情況分析

　　本學期我們的早教班由我、周洋和王思三位老師負責。作為小班的教師，我們對孩子們的情況有了一定的了解。在引導幼兒方面，我們都表現得相當出色，并且能夠吸引孩子們上課的興趣。我們的早教班目前的孩子們大多年齡在1。5歲到3歲之間，他們活潑好動而且喜歡四處玩耍。

　　現在我們早教班有30多個孩子，每周來園人數基本上能達到20—25人，都是來自幼兒園附近的孩子，以小區的孩子居多。家長基本上有教育孩子的意識，喜歡與老師交流。

　　3歲前是孩子學習成長的關鍵期，這個時候的教育和學習會決定孩子的一生的。

　　常言說的好：“三歲看大，七歲看老”。我看過書，書上說這句話并非是空談的，科學研究顯示，說在成長的過程中，一個3歲之前的孩子的生長發育是會影響一生的發展變化的。所以在這個三歲之前的黃金期，早教是非常重要的，而孩子按照其自身的生長發育的特點，發揮出每個孩子不一樣的潛能，健康的成長

　　二、我們的'成效

　　1、家長早期教育的意識明顯進步，指導能力增強。

　　2、教師的家教觀念、早教能力得到了進步。

　　3、早教工作受到家長的好評，小班幼兒進園適應期減短。

　　我們的早教工作取得了一定的成效，在今后的工作中，我們仍需進一步加強學習、研究，進步教師早教服務的意識和能力，探索更多有利于孩子發展的服務模式，作好信息資料庫的籌備工作，把握更多的知識、信息，以便更好地為教師、家長服務。

　　說起幼兒教育這個話題，也許有的家長認為，孩子還小，沒有必要對其進行什么教育，只要讓孩子吃好玩好就行了。還有的家長會以為這是幼兒園老師的工作，只要把孩子送到幼兒園，自己就不必再對孩子進行什么教育了。其實，這些想法是錯誤的！

　　當今的社會發展很快，科技進步的也相當的快，人們的生活水平有了很大程度的提高，很多的不良現象以及一些負面的影響也會隨之而來。這個時侯，幼兒教育這個工作就顯得更為重要，要求也更為嚴格和全面。作為幼兒教師，任務非常艱巨。做為家長對幼兒教育更要有一個重新的深刻的認識。過去那些思想觀念已經不適合當今的社會了。一些不良的風氣和行為，還有一些不好的事物時刻充斥著孩子的生活。孩子所受的影響會有多大？如果對孩子沒有正確的全面的教育，孩子將來會怎樣？會成為一個什么樣的人？對幼兒的教育一定要從小做起，從小事做起。幼兒生活的空間不僅僅是幼兒園，家庭環境也是幼兒教育不可缺少的一部分。

　　如果對幼兒的教育家園不能一致，那對幼兒來說，所受的教育將是矛盾的，沒有一個正確的方向。久而久之，孩子會怎么樣呢？很明顯，孩子就會在幼兒園一個樣，在家里又是另一種表現。很多家長反饋給老師的都是這樣。事實證明，家園教育的一致非常的重要。做為家長一定不要小瞧或者忽視了這個問題。每個家長都希望自己的孩子健康！但是是否想過健康的真正含義？健康不僅是身體健康，還要心理健康，思想健康！

　　健康的人格需要從小的引導培養，健康的心理，需要和諧的教育生活環境。

　　孩子在幼兒園，老師會在很多很小的事情上潛移默化的對其進行引導教育。在家里，家長們是怎樣做的呢？當然要和老師的教育保持一致。老師教會了他懂得謙讓，但在家里，家長會告訴孩子不要怕，去搶......這些多是現實生活中的常見的例子。這樣的孩子。

　　由此可見，幼兒教育不是一個簡單的事情，也不僅僅是老師的事情，家長的觀念與教育也很主要。家園一致的重要性更為重要。因此，希望每個家長朋友都能認識到這一點，積極的主動的與幼兒園保持一致。為了孩子的“健康”成長，我們一定要攜起手來，共同努力。我們要教給孩子的不僅僅是知識，更重要的是“做人”！

　　家長朋友們，讓我們一起來加油吧！

大班健康工作總結3

　　為緩解疫情狀態下給師幼、家長帶來的心理壓力，德化縣湖前幼兒園開展以“共抗疫情守護心靈”為主題的疫情線上心理健康教育活動，積極宣傳疫情期間心理健康疏導小妙招，營造了幼兒園全體師幼齊心同抗疫的溫馨氛圍。

　　活動中，各班通過微信家長群，向家長和幼兒推送居家疫情防控需要注意的要點，提醒家長和幼兒戴口罩、勤洗手、常通風、不扎堆、不聚集保持1米距離等居家小知識；借助“云端相約”更好地了解幼兒、家長居家的情況，加強家園聯系，做好疫情防控期間對幼兒的居家健康生活的關注和心理疏導；同時開展“齊心共抗疫停課不停學”線上小課堂，用線上方式推送精彩活動，有說雷鋒故事、親子運動、科學小實驗、繪本故事等，陪伴孩子度過快樂的'居家時光。不一樣的體驗，一樣的充滿樂趣，孩子們在老師和家長們的精心陪伴下心情就像午后的陽光，燦爛又溫暖。

　　“路雖遠，行則必至”，相信通過幼兒園和家庭的努力，一定能夠幫助幼兒在這場沒有硝煙的戰爭中，增強心理應對能力，在危機中成長，繼而擁有更加強大的內心，健康成長。

大班健康工作總結4

　　區教育局布置本學期保健工作重點之一，即開展春季傳染病的防治宣傳工作，有效的控制傳染病的發生與續傳。(禽流感、水痘等呼吸道疾病的監控)根據此要求，在開學前教師以家訪、開家長會、等方式對幼兒及家長進行宣傳，加強晨檢，了解幼兒的身體狀況，發現異常及時處理，以預防工作重點，保健嚴格執行晨檢制度，做到器材到位、檢查環節到位、登記到位，確保每天出入園幼兒身體健康。

　　開展了“預防春季呼吸道傳染病”的健康教育，出黑板報、告家長書等。定期開展常規工作，做好大掃除、伙食、安全檢查等工作。根據兒保要求，啟動非典防護措施，預防禽流感，做好宣傳工作。

　　認真參加保健各類培訓，做好保健各項工作培訓中認真學習，協調好日常工作保證出勤，并都以優異成績通過考核，取得證書。

　　每月按時完成月重點工作，環境衛生、教職工體檢、幼兒體檢、矯治工作、食堂衛生等。按要求完成兒保的體弱兒童的矯治、登冊工作，營養不良幼兒建個案矯治，每月認真做好安全檢查、宣傳工作，及時報修處理突發事件，杜絕事故發生。完成各類保健常規工作：、健康教育、宣傳、日常檢查等。

　　本學期保健工作重點之二，做好幼兒膳食營養工作，克服種種不利因素，調整菜譜，平衡飲食結構，保證幼兒的營養攝入。因為禽流感原因，本學期前幾個月不能進食禽類食品，對確保幼兒的營養攝入制造了難度。膳食委員會及時討論，進行菜譜結構的調整，確保幼兒的膳食營養。每月膳食委員會定期開會，針對園膳食情況及時調整經費使用、膳食攝入、菜譜更新等，使本學期營養分析基本達標。加強食品衛生的.監督指導，對食品的驗收驗發，禽蛋類檢疫證的把關、各環節的規范操作，并接受區監督科檢查，針對食堂面積不達標寫下整改書通過食堂驗證等。

　　加強保育員的學習，重溫保育員操作規范，在規范操作的基礎上增強保育意識，做好配班的保育工作。每月1次按時組織保育員、營養員業務學習，認真做好會議規范記錄，并以理論指導實際工作，從而提高保育質量。繼續學習崗位的操作規范，嚴格執行消毒制度。定期開展營養員的業務學習，在重溫操作規范的基礎上，明確各崗位的工作職責，在及時了解幼兒用餐情況，將每月新菜進行交流，互相取長補短，聽取組員的反饋，使園的營養工作質量不斷提高。針對本學期發生呼吸道傳染病，加強對保育員、營養員進行消毒隔離培訓，并嚴格執行落實到日常工作中，使傳染病得到了控制。

　　本學期在計劃和實施中仍有不足之處，下學期工作中會更加注意計劃的指導性和落實。

大班健康工作總結5

　　時間過得真快，轉眼間已經到了六月底，暑假也來臨了，孩子們可以放松一下了。現在回顧一下這幾個月的經歷，我們經歷了苦辣酸甜，也有了快樂的時刻，所有的一切都在眼前浮現，看著他們一步一個腳印地向前邁進，取得了不同程度的進步，我們感到非常欣慰。回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

　　一、班級工作管理方面。

　　本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務。

　　二、教育教學工作。

　　1、認真備課，提前做好備課工作。

　　備課是確保教育活動能順利完成的前提。上課時所需要準備的一些材料會盡量滿足幼兒。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

　　2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄。

　　對于這一點，我發現自己的觀察力不夠，會重視一些表現好的小朋友，而對那些比較內向的小朋友卻忽視了。我會在今后努力改進自己的缺點。

　　3、做好幼小銜接工作。

　　這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。

　　三、衛生保健工作方面。

　　1、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

　　2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

　　3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。

　　四、安全工作。

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是我們利用每天的搞衛生時間對本班全面的不安全隱患檢查，發現問題及時上報，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

　　五、家長工作。

　　幼兒園教育是一項復雜的任務，單靠家庭或者僅僅依靠幼兒園是無法勝任的，而是需要兩者相互結合，共同努力才能取得良好的成效。因此，家長在幼兒園開展各項工作是否順利起著非常重要的作用。在這方面，我意識到自己還有很多需要改進的地方，我并不擅長與家長進行有效的'溝通，可能與我的性格有一定關系。然而，我會努力克服自己的心理障礙，積極提升自己的溝通能力，以便與家長更加輕松地進行交流。

　　六、不足及努力方向。

　　1、班級衛生工作和常規教育還需進一步細致、到位。

　　2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。

大班健康工作總結6

　　兒童是祖國的未來，祖國的希望，他們的健康關系到我國的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從孩子做起，使幼兒園成為育人園地，培養有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高幼兒自我保健意識和能力。培養良好的衛生行為，接受系統的衛生知識教育，建立文明的生活方式。通過健康教育的學習，衛生行為逐步養成，使孩子們懂得了清潔衛生、飲食衛生、個人衛生、體育鍛煉和防病等有關知識。

　　在完成教學的基礎上，做好衛生保健工作。首先在班內做好傳染病預防，因幼兒園是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預防是每一位老師的責任。在本班內無傳染病發生。

　　在以前基礎上，又進一步加強了對幼兒六病預防工作，收到了顯著的效果。

　　幼兒接受了衛生知識教育，從培養良好衛生行為習慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛生習慣，有的`孩子咬手指甲、用嘴咬衣服領及摳手等不良習慣，都是在自覺和不自覺中養成。發現他們這些行為，我在衛生課上講這些習慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養成良好的衛生習慣一定要從小做起。

　　總之本學期的工作在各級領導大力的支持和幫助下，較好的完成了衛生工作任務。在工作實踐中我深深的體會到關心愛護孩子是我們每一個教師的職責。家長把孩子交給我們就要負起責任。我們就要把防病治病放到首位，為孩子創造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學生德、智、體、美、勞全面發展，將來才能為社會服務。

大班健康工作總結7

　　為了更好地促進幼兒大班學生的健康成長，我在教學過程中采取了一系列措施。通過與家長的緊密聯系，我了解到孩子們的飲食習慣和生活習慣，為他們提供了個性化的健康指導。

　　同時，我也加強了對幼兒的身體狀況的觀察，及時發現并解決他們的.健康問題。在課堂上，我注重培養幼兒們的良好衛生習慣，比如洗手、刷牙等。我通過講解和示范的方式，引導幼兒們正確使用肥皂洗手，并告訴他們洗手對于預防疾病的重要性。同時，我組織了刷牙比賽，鼓勵幼兒們每天堅持刷牙，并教給他們正確的刷牙方法。此外，我還注重幼兒們的營養健康。

　　在課堂上，我通過故事、游戲等方式向幼兒們介紹不同食物的營養價值，并鼓勵他們多吃水果、蔬菜等健康食品。我還組織了一次“健康午餐計劃”，要求幼兒們自己帶來健康的午餐，并與他們分享自己的飲食經驗。通過這樣的活動，幼兒們更加理解了健康飲食的重要性。

　　此外，我還注重幼兒的運動鍛煉。在課堂上，我組織了各種各樣的體育活動，如跑步比賽、跳繩比賽等，讓幼兒們積極參與。我還引導幼兒們養成良好的運動習慣，每天進行適量的戶外活動，并鼓勵他們多參加體育課程和戶外運動。

　　通過以上的教學措施，我發現幼兒們的身體狀況有了明顯改善。很多孩子的體質得到了提高，體重也趨于正常。他們的衛生習慣也有了明顯改進，洗手、刷牙的頻率都有所增加。

　　同時，幼兒們對于健康飲食和運動的認識也更加深入，他們開始主動選擇健康的食物，并養成了定期運動的習慣。總的來說，通過對幼兒大班學生健康教育的重視和有效的教學措施，我取得了一定的成效。但是，這只是一個起點，我會繼續不斷努力，提高自己的教學能力，為孩子們的健康成長貢獻更多。

大班健康工作總結8

　　在幼兒教育領域中，“健康第一”一直是幼兒園教育的首要任務。保持健康的身體是一個人能夠有效地從事各種活動和學習的基礎，幼兒離不開日常生活，而日常生活又離不開健康教育。幼兒的生活充滿了各種豐富多彩的活動，因此在進行健康教育時，我們需要抓住時機。

　　健康是幼兒身心和諧發展的成果，也是幼兒全面發展的基礎。健康是幼兒快樂源泉，沒有健康，幼兒無法充分享受游戲樂趣，也無法專心學習，甚至無法正常生活。幼兒時期的健康不僅為幼兒的生活質量提供保障，還為一生的健康奠定了基礎。

　　因此、我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異、無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點、否則不僅不能促進健康、而且有可能有損健康。

　　本學前我班在教育活動把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展即使幼兒教育的根本目的、也是幼兒健康教育的終極目標、《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點。

　　⑴身體健康、在集體生活中情緒安定、愉快。

　　⑵生活、 衛生 習慣良好、有基本的生活自理能力。

　　⑶知道必要的安全保健知識、學習保護自己。

　　⑷積極參加體育運動、動作協調靈活

　　這也為我班的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學前主要做法如下：

　　第一、要樹立明確的知道思想

　　一個健康的幼兒、即是一個身體健全的幼兒、也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動、健康教育的第一個條件就是尊重主體積極、創造性的活動。幼兒健康教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害、然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣、值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中、充分發揮幼兒自身的.主動性和積極性、努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合、幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　第二、設計多樣化的健康教育形式與途徑

　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合、集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前、幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區、有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養、對于這些片面的認識、我們應該加以注意和防范。我盡量綜合利用各種教育資源、共同為幼兒的發展創造良好的條件。幫助家長提高教育能力、同時還重視到幼兒園課程的潛在影響、環境是重要的教育資源、應通過環境的創設和利用、有效的促進幼兒的發展、更加重要的是、幼兒健康教育實施中、不僅應重視物質環境的創設、而且應重視幼兒園心理環境的創設。

　　第三、實施適宜的教育方法。

　　給幼兒自由選擇、討論、合作的空間、讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體、鍛煉意志。

　　本學期我們班嚴格按照我國的衛生消毒制度，規范了常規工作和衛生程序。在關注幼兒體質的同時，我們也注重培養孩子們健康的心理狀態。幼兒們能夠主動承擔值日生工作，加強了他們的自我保護意識和安全衛生教育，成功地避免了幼兒安全事故的發生。我們還著重培養幼兒良好的生活習慣和衛生習慣，并積極配合醫生完成各項體檢工作。通過加強消毒工作，我們成功地杜絕了流行病的發生。因此，本學期班級孩子們的身體素質明顯提高，生病請假的孩子減少了，幼兒的出勤率一直保持較高水平，為其他教學活動的順利開展奠定了良好基礎。

　　其中也有些不足之處：

　　發現這種孩子戶后、我第一時間鼓勵他們、先示范給他們看、如果發現他們還是不理解、就會請小老師幫助他們、接的在全班孩子面前表揚他今天的表現、并告知他的家長、讓家長進行及時的鼓勵。

大班健康工作總結9

　　區教育局布置本學期保健工作重點之一，即開展春季傳染病的防治宣揚工作，有效的把握傳染病的發生與續傳。(禽流感、水痘等呼吸道疾病的監控)依據此要求，在開學前教師以家訪、開家長會、等方式對幼兒及家進步行宣揚，加強晨檢，了解幼兒的身體狀況，發覺異樣準時處理，以預防工作重點，保健嚴格執行晨檢制度，做到器材到位、檢查環節到位、登記到位，確保每天出入園幼兒身體健康。

　　開展了“預防春季呼吸道傳染病”的健康教育，出黑板報、告家長書等。定期開展常規工作，做好大掃除、伙食、安全檢查等工作。依據兒保要求，啟動非典防護措施，預防禽流感，做好宣揚工作。

　　認真參與保健各類培訓，做好保健各項工作培訓中認真學習，協調好日常工作保證出勤，并都以優異成果通過考核，取得證書。

　　每月按時完成月重點工作，環境衛生、教職工體檢、幼兒體檢、矯治工作、食堂衛生等。按要求完成兒保的體弱兒童的矯治、登冊工作，養分不良幼兒建個案矯治，每月認真做好安全檢查、宣揚工作，準時報修處理突發大事，杜絕事故發生。完成各類保健常規工作：、健康教育、宣揚、日常檢查等。

　　本學期保健工作重點之二，做好幼兒膳食養分工作，克服種種不利因素，調整菜譜，平衡飲食結構，保證幼兒的`養分攝入。由于禽流感緣由，本學期前幾個月不能進食禽類食品，對確保幼兒的養分攝入制造了難度。膳食委員會準時商量 ，進行菜譜結構的調整，確保幼兒的膳食養分。每月膳食委員會定期開會，針對園膳食狀況準時調整經費使用、膳食攝入、菜譜更新等，使本學期養分分析基本達標。加強食品衛生的監督指導，對食品的驗收驗發，禽蛋類檢疫證的把關、各環節的規范操作，并接受區監督科檢查，針對食堂面積不達標寫下整改書通過食堂驗證等。

　　加強保育員的學習，重溫保育員操作規范,在規范操作的基礎上增加保育意識，做好配班的保育工作。每月1次按時組織保育員、養分員業務學習，認真做好會議規范記錄，并以理論指導實際工作，從而提高保育質量。連續學習崗位的操作規范，嚴格執行消毒制度。定期開展養分員的業務學習，在重溫操作規范的基礎上,明確各崗位的工作職責，在準時了解幼兒用餐狀況，將每月新菜進行溝通，相互取長補短，聽取組員的反饋，使園的養分工作質量不斷提高。針對本學期發生呼吸道傳染病，加強對保育員、養分員進行消毒隔離培訓，并嚴格執行落實到日常工作中，使傳染病得到了把握。

　　本學期在打算和實施中仍有缺乏之處，下學期工作中會更加留意打算的指導性和落實。

大班健康工作總結10

　　在我們幼教的工作中，“健康第一”一直是幼兒園教育的首頁任務。健康的身體是一個人做事，做學問的基礎，幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機。

　　健康即是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提。健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。

　　因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境，都要依據幼兒身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且有可能有損健康。

　　本學前我班在教育活動把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展即使幼兒教育的根本目的，也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點。

　　（1）身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

　　（2）生活，衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　（3）知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　　（4）積極參加體育運動，動作協調靈活。

　　這也為我班的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學前主要做法如下：

　　第一，要樹立明確的知道思想

　　一個健康的幼兒，即是一個身體健全的幼兒，也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一個條件就是尊重主體積極，創造性的活動。幼兒健康教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中，充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，幼兒在寬松的'環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　第二，設計多樣化的健康教育形式與途徑

　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育，小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識，我們應該加以注意和防范。我盡量綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、積極參與支持。幫助家長提高教育能力，同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展，更加重要的是，幼兒健康教育實施中，不僅應重視物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設。這是健康教育的重要手段，本著了解幼兒生理和心理的要求，我園與本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導，鼓勵幼兒大膽積極的參與活動，同時還培養了幼兒大膽友善的交往能力。

　　第三，實施適宜的教育方法。

　　給幼兒自由選擇，討論，合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

　　本學期我班嚴格按照我國的衛生消毒制度做好常規工作，衛生工作程序規范化，在加強幼兒的體質的同時，讓孩子擁有健康的心理，幼兒能主動的作好值日生工作，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生，培養了幼兒良好的生活習慣，衛生習慣，積極配合好健康醫生作好各項體檢工作，加強消毒工作，杜絕了流行病的發生，所以，本學期班級孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假的孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其它教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。

大班健康工作總結11

　　突如其來的新冠疫情又一次打破了往日生活的祥和、安寧。面對這場波及全球的疫情，無論是成人還是孩子，都會在心理和生理上產生巨大沖擊，給心理健康發展帶來極大的挑戰。3-6歲幼兒的心理容易受到外界環境的影響，出現情緒消沉、行為異常、思維鈍化、自我否定等一系列不良反應。因此，為確保疫情防控下幼兒的心理健康，幫助幼兒做好心理防護，緩解并疏導其因疫情而引發的不良情緒，微山縣城區第一學前教育集團實小幼兒園開展了疫情防控背景下關注幼兒心理健康主題活動。

　　走進孩子的內心，聆聽孩子的聲音，了解他們是怎樣看待這場危機的：他們在害怕什么？他們在擔心什么？孩子不懂什么是病毒，在他們的意識里，病毒就是童話世界里的一種怪獸或一個壞蛋。微山實小幼兒園的老師們彎下腰來，俯下身子，以幼兒的角度、朋友的身份傾聽孩子們心里的想法，說一說他們眼中疫情后生活的變化，了解孩子，看懂孩子，維護好孩子的童話世界，讓孩子知道了病毒是壞蛋，要遠離它，要保護好自己。

　　面對疫情，實小幼兒園的.教師首先調整好自己的心態，保持較高的心理健康水平，同時爭取家園合作，以積極飽滿的狀態對待每一個孩子，了解并關注每一個孩子的心理健康，有條不紊地疏導不同個性的幼兒因疫情產生的問題，引導幼兒用智慧來武裝自己，促進了實小幼兒園幼兒的心理健康發展，幫助孩子健康快樂的成長！

大班健康工作總結12

　　健康是幼兒園教育的首要的任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問基礎幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。

　　健康既是幼兒身心和諧發展結果,也是幼兒身心充分發展的前提;健康是幼兒的幸福源頭;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。

　　本學期我們大班在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點:

　　（1）身體健康,能在集體生活中情緒安定、愉快。

　　（2）生活、衛生的.習慣良好,有基本的生活自理能力。

　　（3）知道必要的安全保健知識,學習去保護自己。

　　（4）積極參加體育的運動,動作協調、靈活。

　　這也為我們大班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。

　　本學期主要做法如下:

　　第一：明確健康教育指導思想

　　一個健康的幼兒,既是個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。

　　《綱要》再三強調幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得反思。因此我們十分注意幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身主動性和積極性,努力將幼兒興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　第二：設計并開展豐富的的健康教育形式與途徑

　　幼兒園健康教育應與日常生活中健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。我們盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程潛在影響,環境是重要的教育資源,因此我們通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環境創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養幼兒大方友善的交往能力。

　　第三實施適宜的教育方法。

　　給幼兒自由選擇，討論，合作的空間。讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，增強意志。

【大班健康工作總結】相關文章：

大班健康工作總結10-15

大班健康教育的工作總結模板09-18

幼兒園大班健康工作總結10-03

幼兒大班健康工作計劃07-15

健康教育與健康促進工作總結05-22

健康教育健康促進工作總結05-19

健康教育與健康促進工作總結05-20

健康工作總結06-19

健康教育與健康促進工作總結（優選）05-28

(精)健康教育健康促進工作總結07-21