銀行合規監察員工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的銀行合規監察員工作總結，歡迎大家分享。

　　學校踐行“敞海納之懷，行溪水之路，育上善之德”辦學理念，是20xx年青少年科學調查體驗活動全國推廣示范單位，江蘇省科學教育特色學校，江蘇省青少年科技教育協會會員單位，江蘇省青少年科學調查體驗活動先進集體，江蘇省青少年科技活動五星級先進集體，創建了江蘇省青少年科普活動室，常州市優秀實驗室，常州市示范圖書館。連續六年獲得了新北區青少年科技活動優秀組織獎。

　　一、領導重視，規劃先行，加強投入

　　學校把科學教育活動課程的設計與實施工作提到學校的重要議事日程。科學教育有詳細的三年發展規劃，每年有計劃，有總結。校長、教科室、教導處、科普基地的科技工作人員、校外科技輔導員組成的科普活動領導小組做好組織、協調、檢查、督促等工作；各年級組長把科普教育活動作為年級考核的重要方面。學校積極組織教師參加省市區青少年科協組織的培訓和各類活動，派出科學老師參加省青少年科協組織的科技輔導員培訓，每月參加市、區的科技類培訓活動。學校建有科技俱樂部，里面有兩個標準化實驗室，兩個臺式科技館，一個勞技制作室，一個科技標本室，20xx年又成立了“柳老師科學工作室”。在各項科普實踐活動、參觀、學習、基本建設等項目中，每年都要投入資金近10萬元。

　　二、重點突出，課程規范，措施扎實

　　1、建立了活動化科學教育校本課程體系。

　　注重抓學科滲透，做到科學教育“學科化”。積極推進小學科學課程的全面實施，切實加強科學課程的實驗教學，按規定開齊上好所有科學實驗課并分組安排實驗。注重在相關學科中強化和滲透科學教育，引導學生樹立科學精神和掌握科學方法。利用學校、社區教育資源和有關學生家庭資源，開發了校本科普教育活動課程《科技種植》《國防教育》《手工制作》，形成了校本課程活動化教學模式、評價體系，并在實踐中不斷地完善。每年一度的科普宣傳周，全國科普日，校園科技節，青少年科學調查體驗活動，學校都組織主題鮮明的全校性科普活動，效果明顯。

　　2、學校的科技教育活動呈現逐步深入的態勢。

　　從“我們與科普同行”，到“科普伴我成長”，到近幾年的“科普我能行”，踏踏實實地引導學生從課堂走向大自然，走向社會，開展調查、訪問、實踐研究等科技實踐活動，科技實踐活動已經連續十三屆獲得全國、省、市青少年科技創新大賽一、二、三等獎。積極參加由中國科協、教育部、發展改革委、中央文明辦、共青團中央共同組織開展的青少年科學調查體驗活動，學校隆重舉行了啟動儀式，向各班發放了活動手冊，向全體師生介紹青少年科學體驗活動的特點，并對活動進行了精心的布置，使全校學生以多種形式積極參與到了科學調查體驗活動中，不斷提高了創新精神和實踐能力。

　　3、學校科技俱樂部組織的活動多，內容新。

　　依托科技俱樂部，學校組建了科技實踐活動小組、國際數棋、航模、魔方、電子繪畫等興趣小組，成績明顯，現已成功舉辦十二屆“小叮咚在行動”科技節活動。科技節中精心組織學生參加 “紙牌塔高、創意手工制作、紙系列比賽、卡通動漫設計、師生科普知識競賽、七巧板拼圖、國際數棋、電子小報、牙簽高塔、吸管搭高、紙牌承重、科學幻想畫、科普展覽、科學小論文”等生動活潑的科技活動；邀請科技工作者來校做科技專題報告、科普講座；進行科技小發明、科技小制作比賽，形成的優秀作品參加青少年科技創新大賽。組織參觀少年宮、科技館、恐龍園、天目湖、民航站，到健康生態園、新北區質量監督局等科普實踐基地開展社會實踐；每學期組織學生觀看科普圖片展、科普影視片兩次；學校的黑板報、宣傳櫥窗、紅領巾小廣播都設立科普專欄。

　　三、專業引領，知人善用，成績顯著

　　20xx年，學校獲得了“青少年科學調查體驗活動全國示范單位”“新北區青少年科技教育活動先進集體”常州高新區“20xx嘉壹度大眾創新獎”等三項科學教育學校集體榮譽；培養了“全國青少年科學調查體驗活動優秀教師”“江蘇省科技創新大賽優秀科技輔導員”“江蘇省優秀中小學科技輔導員”等優秀科學教師群體；開展的體驗調查活動“變廢為寶，資源再生”（教師類）“垃圾回收，變廢為寶——xx鎮家庭日常生活垃圾處理情況調查”（學生類）分別獲20xx年青少年科學調查體驗活動全國評審二等獎；開展的科技實踐“節糧我能行”科技活動獲江蘇省第二__屆青少年科技創新大賽優秀科技實踐活動二等獎；“查找污染源頭，打造綠色家居”獲常州市第二__屆青少年科技創新大賽科技實踐活動二等獎；輔導80多位學生的科技類作品、活動在大賽中獲獎；科學研究課題《新農村建設背景下綜合實踐活動課程資源庫建設的實踐研究》在江蘇省科學教育研究“十二·五”規劃專項課題結題中獲三等獎。科學教師們積極反思，提升研究水平。每年有20多篇論文、科學活動案例在《江蘇創新教育》《小學科學》《創新時代》《科學大眾》《江蘇科技報》等報刊發表或在各級各類評比中獲獎。科學教育新聞在《科學大眾》《江蘇科技報》發表，“中心小學第十二屆科技節活動正式開幕”獲常州市“陽光心港”優秀稿件。

　　在新一輪科學教育特色發展中，我們仍將堅持以人為本的理念，以全面提升學生的科學素養為前提，我們希望通過新一輪的特色項目建設，使羅小的科學教育更上一層樓。

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