初中地理教師工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的初中地理教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初中地理教師工作總結(jié)1
本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務，取得了一些成果。現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、建構(gòu)合理的教學理念：
新課程標準目標是我們確定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學過程具有導向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認識目標，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。
二、采用多元的教育教學方法：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（一）課前準備：我能提前一周備好課，寫好教案。
并積極進行集體備課，備課時認真鉆研教材和課程標準，仔細分析認真記錄，虛心向同組老師學習、請教。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的.質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何使學生掌握的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況。
教師不僅傳授知識、技能，更重要的是充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，使學生學會學習。把學習的主動權(quán)交給學生，激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，讓學生有自主學習的時間和空間，最充分地調(diào)動學生積極主動學習。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣。
（二）關(guān)懷中等生和差生，加強課外輔導
我能利用自習時間和課外活動時間對成績較差的學生進行集體輔導和個別輔導。通過堅持輔導，使這些同學的興趣重新建立起來，后面的教學效果明顯提高。
（三）德育工作
1、德育是教學工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。
我在工作中全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人，充分發(fā)揮師愛的巨大教育力量。
2、尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。
我以為尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學生人格，力求平易近人。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。正因為這樣，學生才會對我產(chǎn)生信任感。
三、從事教學教研活動：
1、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、積極參加上級組織的教研教學論文競賽活動，提高自己的教研教學水平。
3、組織擬訂了教研課題（區(qū)級課題），并組織研究之中。
四、遵守校紀校規(guī)：
本人嚴格的遵守學校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，能正確處理好個人與集體、個人與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、努力提高業(yè)務素質(zhì)：
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，我在教學之余，還擠時間學習了新課程標準以及與地理相關(guān)的書籍，在網(wǎng)絡中閱讀整理了大量資料，并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運用多媒體教學，使我的課堂氣氛更加活躍。
社會的發(fā)展對教師的素質(zhì)要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
六、積極備戰(zhàn)迎考
在完成教學任務后，剩下5個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五章內(nèi)容，每一章內(nèi)容用一課時復習，在課始時提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復習效果較好。當然，我在教學中，也存在許多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。
初中地理教師工作總結(jié)2
大家明白，只有不斷學習、實踐、總結(jié)，才能提高。如何進一步發(fā)揮教學中學生的主體作用，改善課堂教學，是擺在我面前現(xiàn)實而又急需解決的問題。應對這些狀況，自我有了一些體會和思考：
一、發(fā)揮學科優(yōu)勢，調(diào)動學生的學習積極性
在課堂教學中，只有學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，積極主動學習，才能學得好。由此可見，學習興趣是調(diào)動學生學習積極性的重要條件，它與發(fā)揮學生的主體作用密不可分。從地理知識來看，趣味性是其一大特點。它為學生獲得直接興趣帶給了豐富的素材。教學中可充分利用多媒體教學的圖片美、文字美、動畫美、語言美，給學生以美的享受，喚起學生學習的欲望，激發(fā)學生學習興趣。使用多媒體課件輔助教學，可讓課堂動起來，活起來，以興趣帶動學生的學習。
在地理教學過程中，我注意發(fā)揮地理知識趣味性的學科優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的趣味知識加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識并進行合理的加工，努力尋求趣味知識的切入點進行有目的的導入，使之融入課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，收到較好的教學效果。例如：在講大陸漂移假說時，先讓學生講一個小故事，不但使學生的注意力迅速集中到課堂上，而且對本課的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而產(chǎn)生了主動學習的心理，積極性被調(diào)動起來。這樣易使課堂更生動，同時調(diào)動學生的思考和學習的主動性。在講季風氣候的構(gòu)成時，我先讓學生回子顧一下自我身邊的風向變化的規(guī)律，再進行教學，不僅僅鍛煉學生的語言表達潛力，且讓學生聯(lián)系實際生活探究地理問題。
二、充分挖掘教材，培養(yǎng)學生的主體作用
地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動、形象、直觀的特點，它對于學生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。因此，教學中，我注意發(fā)揮圖像作用，運用圖像引導學生“動起來”，使學生充分參與教學活動，從而有利于發(fā)揮學生的主體作用。例如，在學習世界地震和火山的分布特點時，首先引導學生閱讀《六大板塊示意圖》，注意六大板塊的范圍及其邊界，然后閱讀《世界地震帶和火山分布圖》，引導學生觀察地震帶和火山的位置，再與前圖對照，學生相互討論得出結(jié)論：火山和地震多集中在兩個板塊的交界處。充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計教學，能充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時，又培養(yǎng)了學生讀圖、分析圖的潛力和獨立獲取知識的潛力。
充分利用課本中設(shè)計的“活動”，涉及讀圖或繪圖技能的訓練、材料收集和處理，需要動手做試驗、開展社會調(diào)查，進行合作討論等各個方面，從不一樣角度培養(yǎng)學生的潛力。例如在《多變的天氣》教學時，我利用“活動”中帶給的天氣圖，讓學生像氣象預報員一樣播報城市天氣，這樣不僅僅使學生鞏固了本課所學的天氣符號，還鍛煉了學生讀圖、語言表達潛力和應用潛力。
三、加強學法指導，教會學生學習
發(fā)揮學生的學習主體作用，要讓學生學會求知，學會自我發(fā)展，使他們真正成為教學的主體，成為學習的主人。要教會學生學習地理的方法，我充分利用地理教學的特點，培養(yǎng)學生思維潛力，使學生學會思考地理環(huán)境問題，學會解決問題，學會創(chuàng)新和自我發(fā)展。針對地理學的特點，在地理教學中常用的方法有：(1)歌訣法：如記我國的主要山脈分布可用此方法：東西走向有三橫，北天陰，中昆秦。湘桂粵贛夾南嶺。東北一西南有三撇，興安太行巫雪峰，長白武夷中間橫，中國臺灣山脈東分布。喜馬拉雅弧形山，珠峰傲立中尼境，八八四四第一峰。地理歌訣簡潔而明了，方便記憶，在地理學習中往往起到事半功倍的作用。(2)圖像法：地圖是地理知識的重要載體，但平時許多學生對地圖心存畏懼，地圖應用潛力較薄弱，指導學生多看圖、識圖、繪圖、用圖，并盡可能使地理知識圖像化，做到以文析圖、圖文結(jié)合，尤其像地球的`公轉(zhuǎn)，中國的行政區(qū)劃等知識難點。(3)觀察法：日常生活中注意觀察地理事物，聯(lián)系課本上所講授的地理知識，分析地理現(xiàn)象的成因和規(guī)律等，要使學生掌握正確學習的方法，就要在課堂教學中要引導學生“學習生活中的地理”，不斷向?qū)W生“授之以漁”，減輕學生學習負擔，使學生好學地理。積極鼓勵學生參與教學活動，并努力
創(chuàng)造“民主、和諧、平等”的課堂教學氛圍，這是學生發(fā)揮學習主體性的重要保障。只有在簡單、愉悅的課堂環(huán)境中，學生學習地理的熱情被激發(fā)，思維的火花被點燃。為此，我在向?qū)W生傳授地理知識和技能的同時，有意識地對學生施以情感教育，給予必要的關(guān)心、激勵、尊重和理解，培養(yǎng)學生積極參與的信心和熱情，從而激發(fā)學生的求知欲望，發(fā)揮學習的主體作用。
總之，在課程改革的這天，對老師提出更高的要求，教師只有在實踐中不斷學習和探索，運用貼合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果，才能適應當今教育的要求。
初中地理教師工作總結(jié)3
作為初中地理老師，我在過去一年里積極參與學校的德育工作，努力培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。回首過去，我深感榮幸，也感到責任重大。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，同事們的共同努力下，初中地理德育工作取得了一定的成績，但也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。
在此，我將對過去一年的工作進行總結(jié)，并提出一些改進和發(fā)展的建議。
一、德育工作回顧
我深知，德育工作的重要性，以《中小學德育工作指南》內(nèi)容為基礎(chǔ)，學習教育部對德育工作的集體要求，結(jié)合日常教育實際，不斷提升德育的貫徹能力。新時代的教育目標是培養(yǎng)孩子愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育孩子理解、認同和擁護國家政治制度。這是我們開展教育工作的基礎(chǔ)，只有把握了總體目標，才能更好的履職擔當，以飽滿的熱情擁護黨的政策，向?qū)W生傳遞積極正能量。德育工作需要從實際教育入手，根據(jù)學生年齡的差異，有針對性的開展教育引導工作。不同的年級，孩子對于德育的理解有所差異，這就要求我們本著實事求是的原則，在充分領(lǐng)會德育工作的核心以后，結(jié)合孩子實際需要，將德育教育滲透到孩子的日常生活中。具體而言，德育教育內(nèi)容包括理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育，這些內(nèi)容共同構(gòu)成了德育教育的基礎(chǔ)，探索推廣德育教育就需要充分的理解德育教育的關(guān)鍵，圍繞孩子的實際需要，提升道德育人的權(quán)重，為更好的開創(chuàng)孩子教育工作新局面，提供借鑒與思考。下面總結(jié)本人的德育工作情況：
一是學科知識的傳授。
在本學年中，我依托初中地理學科的內(nèi)容，著力進行學科知識的傳授。通過生動的授課、多媒體的運用以及實地考察等方式，使學生在地理知識體系中建構(gòu)更加牢固。關(guān)注教材的前瞻性和實用性，幫助學生建立對地理學科的興趣和認同感。
二是堅持德育引導。
在學科知識傳授的同時，我注重德育引導。通過開展主題班會、小組討論、社會實踐等活動，引導學生明辨是非、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、提高學生的社會責任感。我深知地理學科中蘊含的對環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等方面的德育內(nèi)容，努力將這些價值觀念融入到日常教學中。
三是學科拓展。
為了滿足學生的多元化需求，我積極組織和參與一些學科拓展活動，包括學科競賽、地理實踐探究等。通過這些活動，拓寬學生的視野，培養(yǎng)他們對地理學科的深層次興趣，促使學科知識得以更全面地傳承和發(fā)展。
四是個性化輔導。
針對學科知識上的差異，我嘗試進行個性化輔導。通過分層教學、提供差異化的學科材料等方式，盡可能滿足學生個性發(fā)展的需求，使每個學生都能在初中地理學科中找到適合自己的發(fā)展路徑。
二、德育工作成績
在過去的一學年里，初中地理德育工作取得了一些顯著的成績：
（一）課堂教學中的德育工作
我認為課堂教學是培養(yǎng)學生德育素質(zhì)的重要途徑之一。在教授地理知識的同時，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。
我通過以下方式實施德育工作：
一是營造積極向上的學習氛圍：通過鼓勵學生互助學習、分享經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
二是強調(diào)學習方法和學習態(tài)度：我教導學生制定學習計劃、合理安排時間，并鼓勵他們主動解決問題，培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習精神。將德育工作巧妙的融入到課程中，提升學生的學習熱情。三是培養(yǎng)團隊合作精神：我經(jīng)常組織學生進行小組討論和合作項目，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。
（二）德育工作取得的成果
一是學科知識掌握水平提升。經(jīng)過一個學期的學科知識的系統(tǒng)學習，學生的知識掌握水平有了明顯的`提升。學生在期末考試中的平均分較上學期有了一定程度的提高，這表明了學科教學的有效性。
二是德育效果明顯。通過班會、討論和社會實踐等方式，學生的德育素養(yǎng)得到了鍛煉和提高。學生在團隊協(xié)作、社會責任感等方面表現(xiàn)出色，更好地適應了社會和學校的要求。
三是學科拓展活動豐富多彩。通過組織和參與學科拓展活動，學生的學科興趣得到了更好的培養(yǎng)。學科競賽中脫穎而出的學生增多，地理實踐活動的參與度也明顯提高。
（三）德育工作課外延伸
除了課堂教學，我還積極參與學校的課外活動，通過組織各類活動培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)。具體措施如下：一是將德育融入教學中，通過課堂教學和教育活動來引導學生。我注重課程中的道德教育，通過案例分析、討論和小組活動等方式，引導學生思考和討論道德問題，并培養(yǎng)他們的價值觀念。
二是組織學生參與社會實踐和志愿者活動，幫助他們了解社會問題和責任。我積極組織學生參與社區(qū)服務、義工活動等，讓他們親身體驗社會問題，并培養(yǎng)他們的責任感和奉獻精神。
三是與家長進行積極的溝通和合作，共同培養(yǎng)孩子。我與家長保持密切聯(lián)系，定期舉行家長會和家訪，向他們介紹學生的德育情況，并征求他們的意見和建議。同時，我也向家長提供一些家庭教育的指導和建議。
四是關(guān)注學生的心理健康和情緒管理，開展心理輔導和活動。我定期進行學生心理健康的測評和咨詢，幫助他們解決問題和管理情緒，同時也組織一些心理健康教育的活動和講座。
五是組織地理實地考察。通過組織學生參加地理實地考察活動，讓他們親身體驗地理知識在實際生活中的應用，并培養(yǎng)他們的觀察力和實踐能力。此外還開展德育主題講座，組織學校內(nèi)外專家進行德育主題講座，引導學生正確樹立人生觀、價值觀和道德觀。
三、德育成果評估和反思
（一）德育工作反思情況
為了評估德育工作的成果，我采取了多種方式進行反思和調(diào)查：首先，學生評價反饋：我定期進行學生滿意度調(diào)查，了解他們對德育工作的看法和建議。其次，教師評估：我與其他教師進行交流和評估，借鑒他們的經(jīng)驗和建議，不斷改進自己的德育工作方法。同時，家長參與：我積極與家長溝通交流，聽取他們對學生德育工作的反饋和建議。通過以上評估和反思，我認為在德育工作中取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力改進自己的工作方法，并進一步提高學生的德育素質(zhì)。
（二）德育工作存在的問題
在工作中，我也深刻地意識到一些問題亟待解決：
一是德育內(nèi)容融入不夠深入。雖然我嘗試將德育內(nèi)容融入到地理學科中，但仍存在德育內(nèi)容融入不夠深入的問題。未來需要更加深入研究地理學科中蘊含的德育價值，使之更好地滲透到日常教學中。
二是學科知識表達能力有待提高學生在學科知識的表達能力上還有待提高。有些學生雖然掌握了知識點，但在運用和表達時存在一定的困難。未來我將更加注重培養(yǎng)學生的綜合運用能力。
三是個性化輔導有待細化盡管我嘗試進行個性化輔導，但在實際操作中發(fā)現(xiàn)還有待細化和深入。
個性化輔導需要更加精準，更好地滿足學生的差異化需求，這需要我進一步深入研究學生的個性發(fā)展特點。
四、未來的發(fā)展方向
通過一年的德育工作，我深刻認識到德育教育的重要性和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，積極參與學校的德育工作，為學生的全面發(fā)展和品德修養(yǎng)做出更大的貢獻。同時，我也期待學校能夠進一步加強對德育工作的重視和支持，為學生提供更好的德育環(huán)境和條件。未來，首先繼續(xù)深入研究德育內(nèi)容，我將加強對地理學科德育內(nèi)容的深入研究，結(jié)合學科知識進行更有針對性的德育引導。努力使學科知識與學生的思想道德品質(zhì)相互貫通。其次是加強學科知識的實踐應用，讓地理課程發(fā)揮作用價值，將德育融入到日常教學中，推進德育工作更好的開展。通過開展德育工作，我深刻認識到地理教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)和良好行為習慣。我將繼續(xù)加強德育工作，通過課堂教學和課外活動，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
最后，時代在發(fā)展，社會在進步，教育理念也在不斷變化中，這就要求我們始終保持對未來的好奇心，保持對教育的熱心，在繼承中學習，在學習中升華，讓德育教育成為孩子健康成長的基石。
初中地理教師工作總結(jié)4
時間過得飛快，總感覺才剛剛開學，卻已經(jīng)到了上半年的末尾。作為一名初中地理教師，回顧這半年的教學工作，我深感充實和成長。下面就讓我詳細、具體、生動地總結(jié)一下這半年來我的工作。
教學準備
教學準備是保證上好每一堂課的基礎(chǔ)，我非常注重預習和備課。每次準備課時，我都會認真閱讀教材、備課筆記和相關(guān)教學文章，篩選出重點內(nèi)容進行解析，并且?guī)е鴨栴}看書，做到有的放矢。同時，我會嘗試不同方式來組織課堂教學，例如課前導入，課內(nèi)互動，綜合應用等，而這些課堂組織的方式都在自我反思與教學研究中整理出。
教學實踐
課堂教學是教師最關(guān)注的的環(huán)節(jié)，我始終認為，教學實踐不僅是幫助學生學習知識和技能的過程，在實踐中教師也能夠從學生身上得到很多啟示。因此，我時刻注意自己在實踐中的角色，盡可能地帶領(lǐng)學生找到學習興趣和學習方法。我每次都會提醒學生認真聽講、記筆記，用自己的話總結(jié)所學，掌握重點知識點并理解其內(nèi)涵。更重要的是，我也鼓勵學生將所學應用到實際的生活中，從而加深他們的學習理解。
教學反思
教學反思是我總結(jié)本次教學工作的一項重要任務。在面對每個班級和學生不同的情況時，我會在指定的時間內(nèi)進行教學分析與評估，從而形成可操作的改進計劃。我認為，只有充分地利用教學反思，才能在課堂中不斷地完善自己的方法。
教學研究
教學研究是提高教學質(zhì)量不可或缺的環(huán)節(jié)。我不斷地閱讀最新的教學材料，觀察其他教師的`授課風格，開展試驗教學，嘗試不斷地創(chuàng)新以優(yōu)化自身的教學方法和風格，保證教育質(zhì)量。
學生成果展示
學生成果的展示是我工作的重要目的之一。我建立了學生作業(yè)、作品、實驗記錄等檔案，為家長、領(lǐng)導和同事提供展示資料。每個班級展示的學生成果都會有不同的重點，有的著重結(jié)合當?shù)氐淖匀缓腿宋沫h(huán)境，有的則著重表現(xiàn)實際問題與理論配合的解決問題的能力。展示過程中，與學生互動交流對其認真、用心的工作提供了回報。
總而言之，這半年是充實的、成長的。通過自己的努力和不斷地探索與實踐，我對初中地理教學有了更深刻的認識與理解，也有效地提高了自己的教學質(zhì)量。我相信，通過不斷地自我反思與學習，總有一天我會成長為一位更加優(yōu)秀的地理教師。
初中地理教師工作總結(jié)5
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。這一個學期,我擔任的是八年級前4個班和七年級兩個班的教學工作。在這半年里,有經(jīng)驗,有教訓,有挫折,也有喜悅。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一、本學期的工作表現(xiàn)
1、認真學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。
2、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
3、為了不斷提高自己的教學水平，積極認真參加集體教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的.學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
4、我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。
5、本學期為了配合學校的教學改革，調(diào)動學生的積極性和主動性，組織學生搞好課堂小組合作學習，做到兵教兵，兵練兵，以好帶差，以差促好，進一步提高教學效果。
二、不足之處
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，這些還需要激勵學生的學習興趣，知道學習地理對生活的好處：能讓他們今后更好的生活。
三、今后的工作思路
1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、繼續(xù)以學生為主體，繼續(xù)強化課堂小組合作，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。
初中地理教師工作總結(jié)6
20xx年，十分忙碌的而又精彩的一年，就這樣在學生們期末考試的鈴聲中結(jié)束了，學生們的期末成績也已經(jīng)公布，我們這群老師也終于可以休息一段時間。我想著在這段時間里面，是應該對自己這一年的教學工作好好的回顧和檢查一下，發(fā)現(xiàn)自己在教學工作中，做的好的地方和沒有做好的地方，這樣在下一個學期里面，我就可以繼續(xù)保持出色的地方，著重改正不好的部分。xx年我作為地理老師的教學工作總結(jié)如下：
一、教學任務
因為學生們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn)，這是關(guān)系著他們初升高的成績，是非常重要的，但是因為很多的學生覺得里初三的升高中的還很遠，就不是很重視。這種觀點非常錯誤的，生地會考的成績是直接算在總分里面的，一樣是一門考試必考項目。所以在剛開始的時候，我就跟他們好好地介紹了生地會考，告訴他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的，所以我就必須對我的講課模式有所調(diào)整，在講課時候增加講課的趣味性，激發(fā)學生們聽課的興趣。比如再將某一個地區(qū)時，介紹介紹哪一個地區(qū)的人文風景，歷史習俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會在講課的.時候，講一講我出去旅游時遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年里面，學生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學期，生地會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學進度也必須跟上。同時，地理這一門課是十分重要的，在高中里面，如果有學文科的學生，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”，所以我在加快教學速度的同時，還必須兼顧學生們的地理基礎(chǔ)。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學生們興趣的講課方式，讓學生們?nèi)褙炞⒌芈犝n，不落下任何一節(jié)課。
所以這xx年的這一個年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個學期的期末考試平均分，都是全年級第一名，同時我還獲得了學生們的“最后歡迎老師”。這一年教學上面，我是取得了很好的收獲的。
二、面對
20xx年的第一個學期，學生們就只有幾個月的時間學習，一下子就要直接參加生地會考。所以我要在講完這一學期的教學任務的同時，還必須留出時間來給孩子們復習前面學過的知識，所以我的任務十分艱巨。
我要認真的做好教案，做好教學計劃，平衡好上課講課與拓展的時間劃分，避免講課時間不夠。在xx年的教學中，我將繼續(xù)保持學習，保持與學生們的和諧關(guān)系，用風趣的教學方式來“征服”學生們的聽課態(tài)度。
初中地理教師工作總結(jié)7
本學期我所擔任的是學校七年級兩個班和天津路中學八年級兩個班的地理教學工作，為了更好的搞好以后的工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的`可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能。
提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。
根據(jù)學生的特點，用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，個性是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
初中地理教師工作總結(jié)8
作為一名中學地理教師，我在上半年積極投入到教學中，用心備課，精心講授，始終將學生放在教學工作的中心地位，注重激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展，致力于推動課堂教學質(zhì)量的不斷提高。以下是我對自己在上半年的教學工作的總結(jié)：
一、教學內(nèi)容更新豐富
為了更好地滿足學生的學習需求，我不斷更新課程內(nèi)容。除了按照教材的要求講授知識點外，我還引入了一些新穎的案例和實例，讓課堂更加生動有趣。我在每一節(jié)課的講解中都加入了豐富的圖片、PPT等輔助材料，以及地圖、模型等真實物品來進行直觀展示，使學生充分領(lǐng)會并對地理知識有深刻的感知。
二、創(chuàng)新教學方法實現(xiàn)個性化教學
為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，我不僅注重教學資源的更新，還注重教學方法的創(chuàng)新。我采用多種方式進行授課，如采用PBL（問題驅(qū)動型學習）、小組合作學習、案例分析法等授課方法，嘗試讓同學們在多種場景中進行學習，在讀完一個問題之后,讓學生到圖書館、互聯(lián)網(wǎng)或其他媒體上查閱相關(guān)資料，進行自主研究和發(fā)現(xiàn)，然后再引導學生對學到的知識進行總結(jié)和歸納，適當激發(fā)學生的探究欲望。
三、通過評價機制完善學生評價
在教學中，我通過各種評價方式，如自我評價、小組評價和學生互評等多種方式，讓學生充分參與到課堂教學中，通過激勵和獎勵機制、聯(lián)誼活動等形式使全體同學都能夠激發(fā)出學習興趣和熱情，學生自信心和發(fā)展?jié)摿υ诔砷L路上得到了很好的提升。
四、積極開展家校互動
家庭是學生的`重要學習基地。在這個方面，我積極協(xié)調(diào)與家長的溝通，通過家校互動活動、家訪、電話聯(lián)系、微信交流等多種方式建立聯(lián)系、加深了解,加強家校緊密聯(lián)系。通過家長支持和配合體現(xiàn)了互相溝通、了解的必要,加強了教師與學子的關(guān)系,增進學生對“家庭、學校、社會”的認識。
總之，經(jīng)過這一段時間的教學工作，我的教學思路得到了不斷的更新和升級，并通過多種方式的實踐，逐漸形成了自己獨特的教學風格。雖然工作壓力時而較大，但我會始終堅持較真、用心的原則，秉持著對學生負責、對教育事業(yè)忠誠的態(tài)度，進一步地完善教育體制，并構(gòu)建良好的教育環(huán)境，讓每位學生都能夠成為充滿活力和創(chuàng)造力的人才。我相信，在接下來的教學工作中，我會繼續(xù)用心研究、革新和優(yōu)化措施，創(chuàng)造出更加優(yōu)異的教育成果，讓社會和學生都能夠更好地受益。
初中地理教師工作總結(jié)9
這一年下學期我擔任了學校的地理教學工作，初三兩個班的，并擔任初一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期參加了初三地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通初中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作及高一地理組長的工作
本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的.教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材
為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題
找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題
回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。
初中地理教師工作總結(jié)10
在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年里，作為初中地理老師，我經(jīng)歷了許多難忘的瞬間和收獲了寶貴的經(jīng)驗。通過與學生們的深入互動和教學實踐，我提高了自己的教育水平，也深感責任重大。在此，我將對自己這一年來的工作進行詳細總結(jié)，為更好地面對來年的工作做準備。
首先，我關(guān)注學生的發(fā)展和學習興趣是我工作的核心。我鼓勵學生參與地理知識的學習，傳授他們實用的技巧和方法。我結(jié)合學科的特點，設(shè)計了一系列有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣。例如，我組織了一次遠足活動，帶領(lǐng)學生們實地觀察一條河流的形成過程并進行地貌測繪。通過親身參與，學生們不僅加深了對地理知識的理解，還培養(yǎng)了他們的團隊合作和觀察能力。
其次，我注重學生的素質(zhì)教育。除了傳授地理知識，我還注重培養(yǎng)學生們的綜合素質(zhì)，包括思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。我通過舉辦地理知識競賽、小組討論和演講比賽等形式，激發(fā)了學生們的學習動力和競爭意識。我還鼓勵學生運用所學的地理知識參與社會實踐活動，如參觀當?shù)氐刭|(zhì)博物館和舉辦地理科普講座。這些舉措不僅幫助學生加深對地理知識的理解，也培養(yǎng)了學生們的社會責任感和實踐能力。
第三，我關(guān)注學生的.個體差異，尊重他們的興趣和需求。通過仔細觀察和傾聽，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有不同的學習方式和需求。因此，我在教學中采用了多種不同的教學方法和資源，以滿足不同學生的需求。我會在課堂上運用多媒體教具、實物模型和地圖等視覺工具，以幫助學生更好地理解地理概念和現(xiàn)象。同時，我還鼓勵學生們以小組合作和研究項目的形式進行學習，促進了學生之間的互動和合作。
另外，我積極加強與家長和同事的合作交流。我認識到家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，家校合作對于學生的全面發(fā)展至關(guān)重要。因此，我與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學生的學習情況和成績。我會舉辦家長會，向家長們介紹學生的學習計劃和方法，并征詢他們的建議和反饋。此外，我與同事們積極開展教學研討會和教案分享活動，相互學習和交流教學經(jīng)驗，共同提高教育教學的質(zhì)量。
綜上所述，過去的一年是我作為初中地理老師的一年總結(jié)。通過關(guān)注學生的發(fā)展和學習興趣、注重學生的素質(zhì)教育、關(guān)注學生的個體差異和加強與家長、同事的合作交流，我積累了豐富的教學經(jīng)驗，同時也收獲了滿滿的成就感。然而，我也意識到自己在教育教學中仍有許多需要改進和提高的地方。在即將來臨的新的一年，我將以更加飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度投入到工作中，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
初中地理教師工作總結(jié)11
根據(jù)學校對課改的要求和統(tǒng)一部署，初中地理科開展了高效課堂改革，通過將近兩年來的學習、研究和實踐，我們已感受到在“先學后教、少教多學、合作探究、敢疑善思”的指導思想下，地理課堂變得高效，更能促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的健康成長，利于素質(zhì)教育的實施。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
在課改之初，對于什么是高效課堂，我們的認識是模糊不清的，如何改？目標是什么？我們幾乎無從下手。因此，學習和了解當時國內(nèi)外高效課堂的理論基礎(chǔ)、改革動向和實踐經(jīng)驗是我們的“學前課”。就像寫字從一筆一劃開始，我們的課堂實踐也從高效課堂的基本形式開始，多少有點“邯鄲學步”的無奈和尷尬。但是，“改革才是出路”“不改不行”的壓力和要求下，我們始終努力地走著，不斷地探索和實踐。在“初中高效課堂示范課暨研討活動”中，莫克燊的示范課盡管多有不足，但在“如何調(diào)動學生主動學習的積極性，使學生成為學習的主人”上走出了成功一步，為我們提供了學習的一個范本。
通過半年多的高效課堂改革工作，我們逐漸形成了這樣的課堂教學原則：教學必須服務于學生，以學定教，以學評教，以學促教，課堂以學生為主體，教師少教，學生多學。
由示范課和研討會開始，我們科組全面推進“高效課堂”的常態(tài)化實施工作，并且配合學校，進行“推門式”抽查，檢查教師落實課堂改革的情況，檢查的結(jié)果是令人滿意的`，可以看出大家已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了課堂教學的觀念，“先學后教，少教多學”的理念已經(jīng)深入人心并貫徹落實到課堂教學中。
到了本學期，第七周GUAN老師的公開課《世界的氣溫和降水》和第九周XIAN老師的公開課《世界氣候類型---熱帶氣候類型》，可以看到“高效課堂”的模樣了。課堂中學生的學習方式已發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，小組合作學習也突顯出來，提高了學生的學習興趣和能力。
初中地理教師工作總結(jié)12
一、反思是否具備新課程的教教育教學理念
近幾年，初中地理與其它課程一樣實施了新教材，我作為一名從教近20年的地理教師十分關(guān)心新教材的資料，拿到教材后，深感教材的難度明顯降低，但趣味性和實用性明顯提高，從而要求體現(xiàn)學生的主動學習，而新課標要求教師不僅僅要關(guān)注那些理性的共同的知識，更要關(guān)注學生個性的差異，關(guān)注學生潛力的發(fā)展。為此，我經(jīng)過認真地反思，認為新課程的核心理念是“為了每一個學生的發(fā)展”，這就要求在地理教學中應從有利于學生“生活再現(xiàn)”和“終身發(fā)展”入手，建立充分調(diào)動學生積極性、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，在教師的指導下，促進學生主動地、富有個性地學習。作為一名教師應與時俱進，放下以“灌輸”為主的教學方式，為學生改變學習方式創(chuàng)造條件。以“34個省級行政區(qū)”(《地理》人教版八年級上冊)教學為例，該教材如果采用傳統(tǒng)教學法中的講述法組織教學則效果不佳，為激發(fā)學生學習興趣，我嘗試以“快樂教學”中的`巧用游戲法，采用多媒體技術(shù)制成“中國政區(qū)拼圖”，引導學生開展拼圖競賽活動，寓教于樂，既提高了學生學習的興趣，又活化了課堂教學。同時，在教學中鼓勵學生通過網(wǎng)絡、報刊雜志及其它媒體獲取地理信息，并適時的交流，給學生以施展才華的機會，同時在交流信息的過程中，給予及時的
指導和表揚，激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性。
二、反思教學中如何進一步強化地圖教學
翻開地理新教材，我們會發(fā)現(xiàn)文字篇幅有所減少，各種地理圖表去占了近一半的篇幅，如地形圖、政區(qū)圖、氣候圖、人口分布圖、照片等，還有各種統(tǒng)計圖表，不僅僅具有形象、直觀、信息量大、空間性突出等特點，還能夠形象、直觀、準確、趣味的表現(xiàn)地理事物及其相互之間的關(guān)系。課堂上方對課本里種類繁多的地圖，作為一名地理教師，我經(jīng)常反思在地理教學中應怎樣充分發(fā)揮這些地圖的作用?又如何循序漸進地指導學生讀圖、析圖、描圖、繪圖?怎樣將地圖變成學生學習地理不可缺少的工具?怎樣培養(yǎng)學生查閱地圖、獲取地理信息分析解決地理問題的潛力?等等。
鑒于這種狀況，我主要通過現(xiàn)代教學手段(如多媒體等)和傳統(tǒng)教學方法(如掛圖等)相結(jié)合的方式，有意識地將地圖展示給學生，從地圖的三要素入手，教他們認識地圖信息，幫忙學生掌握觀察地理事物的基本方法，使他們提高看圖的興趣，從而養(yǎng)成看圖的習慣。例如，在“中國的疆域和行政區(qū)劃”的教學時，首先出示“中國的地理位置圖”然后提出問題：“從東西半球或南北半球看，我國分別位于哪個半球，從緯度位置和海陸位置看，中國的疆域?qū)ξ覈l(fā)展的作用?”并要求學生在圖中找出答案，然后讓學生再看教材，看一看自我的分析與教材是否一致。在教學俄羅斯時，請同學看一看俄羅斯地跨哪兩個大洲、以什么地形為主、有什么特點，緯度位置怎樣，什么是影響俄羅斯農(nóng)業(yè)的主要原因......，使學生通過看圖感受到俄羅斯人口少卻要進口糧食的原因。從而養(yǎng)成讀圖的良好習慣。
在教學中，作為地理教師在上課時，常常提醒自我必須要有用圖的意識，用圖導入深入，用圖突破教材重點，解析教材難點，給學生以直觀易懂的印象。
初中地理教師工作總結(jié)13
作為初中地理教師，上半年度的教學工作已經(jīng)告一段落。在這段時間里，我和我的學生們一起努力學習、探索、實踐，一同經(jīng)歷了成長的過程。在此，我要對這半年的教學工作進行一個詳細的總結(jié)。
一、教學內(nèi)容的劃分和安排
在劃分和安排教學內(nèi)容時，我本著對于學生的適應性、橫向拓張性、縱向連貫性的原則，在尊重教學大綱的前提下制定了課程大綱和具體的教學計劃。我?guī)ьI(lǐng)學生們復習了初中的地理基礎(chǔ)知識，如地球的形狀、地球的運動、經(jīng)緯線的表示和作用等，并在此基礎(chǔ)上深入學習了全球氣候變化的原因、地球環(huán)境的演變、生態(tài)保護與環(huán)境治理等知識。
二、教學方法的改進和更新
在教學方法上，我充分借鑒了新穎的教學理念以及近年來流行的教育新模式，分別采用如下教學方法：
1、以探究學習為主導，引導學生積極思考、獨立探索。
2、以討論和互動為主，促進學生思路的交流和碰撞。
3、以小組合作為主，讓學生們在組內(nèi)相互依靠、相互鼓勵，共同完成學習任務。
通過實際操作，這些新理念和教學方法使學生的學習更加主動、積極，思路更加開闊、自由，學習興趣也得到了極大的提高。
三、教學效果的評估和檢查
對于教學效果的評估和檢查，我認為是教學活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們開展了一系列的評估和檢查活動，如課堂小考、課后練習、課程實踐和主題研究等。這些活動不僅是對學生學習成果的檢驗，也是促進學生能力的全面發(fā)展，有效地提升了學生學習的'興趣和自信。
四、教學團隊的建設(shè)和交流
本著相互學習、相互提升的原則，我與同事們建立了友好的團隊交流機制。我們積極分享自己的教學經(jīng)驗、教學資源和教學心得，相互學習、相互吸收。通過這種團隊建設(shè)和交流，我也能夠及時調(diào)整和改進自己的教學方法、教學內(nèi)容、課程設(shè)計等，從而更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務。
五、總結(jié)與反思
在上半年的教學工作中，我曾面臨過一些挑戰(zhàn)和困難，但是這些困難卻更加增強了我自身的教學能力和學科水平。通過不斷地總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)教育事業(yè)是一個長期不斷迭代完善的過程，學生的成長與成績是一個漸進的過程，每一個環(huán)節(jié)都需要精益求精。
通過這次教學總結(jié)，我看到了我的優(yōu)勢和不足，并得出了一些改進方法。我希望在未來的教學中更加注重學生的個性化需求，更注重引導學生去發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，提高學生的技能和能力，為學生的未來發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
初中地理教師工作總結(jié)14
本學年即將結(jié)束，作為一名初中地理老師，我不禁回顧起過去一年的工作，思考著自己的成長和所取得的成績。在這篇年度總結(jié)中，我將詳細地描述我過去一年的工作，分享我所面臨的挑戰(zhàn)、取得的突破和對自己未來的規(guī)劃。
首先，我要感謝我的學生們。他們是我工作中最重要的一部分，我與他們共同度過了一年的學習旅程。在課堂上，我注重激發(fā)學生的學習興趣，善于引導和啟發(fā)他們的思考。通過生動、有趣的教學方式，我試圖讓學生們對地理產(chǎn)生濃厚的興趣，理解地球的自然環(huán)境和人文地理等內(nèi)容。我鼓勵他們積極參與課堂互動，提問和解答問題。在互動中，學生們思維能力得到了發(fā)展，學習成績和參與度也有了明顯提高。我深信，只有增強學生的主動學習能力，他們才能在地理學科中取得更好的成績。
除了課堂教學，我還給學生們提供了更多實踐機會。我們組織了幾次戶外考察活動，帶領(lǐng)學生親自體驗地理知識與實際情境的結(jié)合。通過戶外考察，學生們深入了解了地理地貌、氣候變化以及資源利用等問題。他們在現(xiàn)實環(huán)境中學會了觀察、分析和解決問題的`方法。這一系列的實踐活動不僅增加了學生的學習樂趣，也促進了他們的團隊合作和社交能力的發(fā)展。
在過去一年中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，地理學科的知識更新速度較快，需要不斷更新自己的知識儲備，以保持自己在學科中的競爭力。為此，我積極參加各種地理教育培訓，不斷學習新知識，提升自己的教學水平。其次，學生的學習狀況和能力水平存在差異，如何平衡課堂教學中的個性化教育也是一大難題。我通過布置不同難度的任務和活動，并與學生進行互動交流，努力滿足不同學生的需求，提高課堂教學的針對性。
通過努力和探索，我在教學方面取得了一些突破。學生的學習成績得到了明顯提升，尤其是在綜合素質(zhì)評價中，他們的創(chuàng)造力和綜合能力有了較大的提高。同時，我還幫助學生們培養(yǎng)了一些地理技能，例如地圖閱讀、地理信息系統(tǒng)的應用等。這些技能將在他們未來的學習和生活中發(fā)揮積極的作用。
展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學能力和專業(yè)知識。我計劃參加更多的學科研討會和專業(yè)培訓，與其他教育工作者進行交流和合作。我也會關(guān)注新的教學方法和技術(shù)，積極探索在課堂中使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源的可能性。此外，我還希望進一步加強與學生的互動交流，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。
總之，過去一年的工作讓我收獲了許多成果和經(jīng)驗。在來年的工作中，我將繼續(xù)努力，為學生們提供更好的地理教育，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。我相信，只要我用心經(jīng)營，我將成為更出色的一名初中地理教師。
初中地理教師工作總結(jié)15
本學期我所擔任的是七年級三個班歷史和七年級一個班的地理教學工作，在學校教務室的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下：
一、因材施教，對癥下藥
本學期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書。七年級地理教學的主體任務是了解地理學習的基本方法和基本的技能。八年級的教學要在上學期的教學中總結(jié)教學得失，并對本期教學加以改革。但由于學生的學習習慣和基礎(chǔ)較差，并且地理被視為副科，學生的學習積極性不高，再加上我教學經(jīng)驗欠缺，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
為此，我首先分析和了解學生中存在的各種問題。通過與班主任教師進行溝通，了解他們的學習態(tài)度、學習方法，通過與其他科目的學習效果對比分析；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業(yè)來的，所以在初中第一學期的學習中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學習習慣：。其次，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、常規(guī)工作一刻不容忽視
（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的'經(jīng)驗中吸取教訓；到網(wǎng)絡上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
（二）注重方法的傳授。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中必須注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學得更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
（三）重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
（四）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內(nèi)容《世界發(fā)展差異》講解中，我重點教學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理就非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。
（五）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。
（六）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要讓讓學生翻開世界地圖，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末復習中，我復習重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上，熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、與時俱進，爭做學科的帶頭人
積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校組織教師上公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了聽課；學會了評課；學會了備課；學會了講課；學會了……我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較。可是，這是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生。
【初中地理教師工作總結(jié)】相關(guān)文章：
初中地理教師工作總結(jié)15篇05-27
初中地理教師工作總結(jié)跨年級01-09
初中地理老師工作總結(jié)范文04-18
最新初中地理教師個人工作總結(jié)06-08
初中地理教師工作計劃01-27
初中地理教研工作總結(jié)05-21
初中地理工作總結(jié)10-03
初中地理教研工作總結(jié)（精選）05-16
初中地理教研工作總結(jié)06-02