備課組學期工作總結【優】
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的備課組學期工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
備課組學期工作總結1
在本學期，我們高三生物備課組教師團結協作、努力學習、刻苦鉆研，完成本學期的教育教學工作。在學期之初，制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，我們的主要的任務就是復習迎考。高三備課組的老師群策群力，努力爭取使學生在高考復習中學有所得、學有所成。現將備課組工作總結如下：
一、認真落實集體備課，完成第一輪復習。
本學期我們對每一個章節考點進行集體備課，做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元檢測、周練試卷、月考試卷等，保證高三生物教學有計劃、有措施、有落實。 我們的具體做法是：
首先，認真仔細深入研究《教學大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用其來指導課堂教學。
其次，盡量將最基礎的東西講深、講透，同時注意減少不必要的課外知識的補充，減輕學生的負擔。
第三、生物學知識大多是通過實驗總結歸納而來，應注重知識的發生過程，通過對難點知識的設計問題和解決，將知識的發生、形成、探索過程體現出來，可為學生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎。
第四、下功夫挖掘基本知識的內涵，使學生掌握其實質，可以舉一反三，真正達到“源于書本，高于書本”。
二、積極參與學校教研室的教研活動。
高三生物備課組能遵照學校教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時發言，省時高效，起到了模范帶頭作用。
三、研究新課標，研究考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關。
不論是新授課還是復習課我們都能穩步推進，步步為營，有的放矢。組內成員多次單獨研讀，集體研討《高考大綱與考試說明》，并充分利用好網上教學資源，結合省內外的高考信息，在復習階段認真篩選、組合單元復習過關檢測、月考試卷。既系統地鞏固學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了生物成績。
四、組內教師虛心學習，取長補短。
新老教師都能不斷學習，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯系實際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。
五、樂于奉獻,無償為學生補差。
生物短腿科目的學生較多，為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課余時間和生物差生談心，激發他們的學生物的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的`老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了生物學科短腿的落榜生。
反思與借鑒：
1、既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師群體和富有創造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
2、既要注重教師善教，又要注重學生善學 。“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半。”教師專業知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
總之，一個學期以來，教研組的活動和工作促進了生物老師素質的提高，同時也提高了我校的生物教學質量。并且我們相信有學校領導的支持和指導，有老師們的共同努力，生物教研組的工作一定會再上一個新臺階。
以上是生物備課組本學期的工作總結，請各位領導批評指正！
備課組學期工作總結2
教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：
一、搞好團結創造良好工作氛圍
組長是備課組的核心，所以本學期在開學初就制定了嚴密的計劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增強服務意識，各項計劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執行。遇到的具體問題，大家都勇于承擔責任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結經驗教訓。再次，組員自己揚長避短。多尋找他人的長項，現在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。
二、開展備課組活動
備課組組織本組人員備好每一節課，為使教學具有創造性，備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。為提高備課組的集體效益，大家經常在一起進行相互交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學。為組織好英語備課組教學活動，概括起來我們從以下四個方面做起：
（一）、腳踏實地，從實際出發。
第一、分析學生，了解學生：根據學生實際情況，教學分兩步走，邊學新課邊復習舊課，讓學生盡快適應教師。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生。120分以上的學生關鍵加大閱讀量和寫作，100——120分之間的既要抓基礎，還要抓閱讀能力的提高，100分以下不及格的這些學生主要是抓基礎，在上新課的同時開始復習中考考點。第二、分析中考，了解中考，提前進入中考狀態。教師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學生知道中考題是怎樣在原有的基礎上進行改變，幫助學生總結判斷，發現規律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規格走，每出一套題，至少要兩個人進行分工協作，討論研究，增減篩選，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學生逐漸適應中考，熟悉中考，提前進入中考狀態。減緩以后學生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。
（二）、優化教材，提到課堂效率。
第一、認真研究課標和教材，努力提高課堂教學效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外。每個人都要說下一周要講的課，并說出設計意圖和教學理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時總結上一周新教材課堂教學得失，及時分析學生的學習情況進行教學階段反思：
1通過集體備課，各位老師更進一步了解了本屆學生的優勢和劣勢、本屆英語學科的優勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。
2、：通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3、通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
第二、水平體現在課堂上，課堂教學要注重針對性、強調學生學習的自主性、激發學生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學生的課堂練習和動手操作等環節，用好、用足45分鐘，努力提高課堂教學效率，切實減輕課后作業負擔。教師努力提高自己的課堂教學質量，上好每一節課，不會因為自己的準備不足而頻繁出現課外加班補課的現象。
第三、整體提高還要靠課后輔導上對學習比較慢的同學，認真分析，研究對策，落實措施，努力轉化。切實提高教學研究的針對性和實效性，加強目標管理，對不同學生確定不同目標，進行分層教育。能上110分的同學、我們進行鼓勵，激發他們的內趨力；對暫時后進學生既嚴格要求又要熱情關懷保護其自信心，使他們能與同學們共同前進。
（三）關愛學生，理解學生。
初三年級的老師要特別掌握和關注學生的狀況，這個階段的學生承受著各方面的壓力，隨著年齡的增長大都已經認識到了學習的重要性，只要老師根據學生的實際情況提出合理的要求，學生總會按照要求去做的，初三年級的老師往往會十分嚴格地要求學生，惟恐自己的學生不好好學習，自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想，工作不免會急功近利。因此，我們調整好自己的心態，做好學生的思想工作，學生的學習本身壓力就很大，學生每天學習真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點問候多點關愛，讓班級內始終充滿著溫情與理解，讓學生不致于因壓力增大而產生厭學情緒，讓學生不因升學的競爭而淡漠了同學、師生之間的情誼——總之，能讓學生在身心都處于“輕負荷”的狀態下，有足夠的精力從容應對學業上的日益加重“負荷”。關愛還體現在老師教給學生的是精品，布置的作業是精選的.，課堂氛圍是舒緩的，師生關系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關愛，自然會激發學生的內在動力。
總之，新的一年我們做到以下幾點：
全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如培優扶差的落實：確立培優扶差的對象，進行課堂教學的小分層，作業的分層，課后的個別輔導，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。1。突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。
2、強化閱讀，寫作的訓練：在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持讀1—3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律
3、強化聽力訓練：最后一個月，充分利用課間時間，一共系統地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧。
4、質量分析及時化
質量分析的目的是總結好的經驗，并找出提升的空間。每次后考試，從學校的考試到區統考，一診等考試，每次都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，學生的薄弱環節在哪，從而找到提升的空間，達到整體進步。
1、該思考的，我們努力做到周到，超前。
2、該落實的，我們要不折不扣且目標明確。
3、該學習交流的，我們要謙虛主動。
4、該反思的，我們要客觀，真誠。更加注意細節的完善
總之，初三教育教學此文轉自工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信中考一定會取得成功。
備課組學期工作總結3
一、以新課程標準為指針，樹教學新理念
《學習的革命》一書中這樣說道：“我們今天所知道的東西，到了明天就會過時。如果停止學習就會停滯不前。”教學也是如此，需要教師不斷地學習，不斷地探索，才能適應時代的需求。本學期，我們組五位語文老師，不管年輕的或即將退休的，都能積極學習《語文課程標準》，認真對待每一次外出聽課的機會，通過自學與集體學相結合，討論與總結相結合，重點探討了如何在語文課堂中實現學習方式的轉變及多元化教學評價的實施，將新課程的精神注入老教材，實現老課新教。
二、以教研活動為中心，展教學新風采
互聽課是老師們互相學習、切磋、討論、提高的平臺。因此，我們組每一位老師都能精心準備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的'重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。老教師嚴謹扎實的教學風格，年輕教師活潑開放的教學氛圍，形成了組內互學互促的良好氛圍。而平時，老師們也能做到認真備課，認真批改，互相討論，注重學生差異，努力做到讓優生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得了，使每一個學生都能在原有水平上獲得發展。
我們組本冊教材的編排，教學的重點難點做了了解，本著為學生服務，提高老師教學水平的宗旨，制定了切實可行的教研計劃。并在期中考之后，結合試卷特點及學生考試情況，對前半學期的教與學進行查漏補缺，明確了下半學期的工作重點，那就是：基礎知識緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創新思維有待開發。
為了切實提高教師的語文教學水平，促進學生的發展，我們組這學期組織的教研活動也是豐富多彩的。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學習；說課，培養老師在短時間內分析教材，處理教材的能力；集中學習新課標，為課堂教學積淀理論的基礎；開展學生閱讀競賽，從競賽結果中獲取班級間的差異，班級內學生之間的差異，分析教學過程中的得與失，學生閱讀的不足之處，為下學期如何有效地開展閱讀教學，多了一把衡量的秤桿。
俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語文教學工作搞得更好。
備課組學期工作總結4
一年來，我們九年級化學備課組四位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高。下面對本學年的主要工作做如下總結：
1、重視集體力量，發揚團隊精神
開學初，我們根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。
我們化學組的四位教師大部分是具有多年教學經驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，三位教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
（1）培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；
（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；
（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、階段性檢測、模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
2、認真開展校本的教研活動
校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，我們教研組組成功舉行了一節市級公開課，一節區級公開課，一節校際交流課活動，課后都進行了認真的講評、反思，教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、都有一定的提高……
3、積極參加校外的研討學習活動
努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展。我們組織老師參加了省“E學習”研討會。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我校化學教師的教研能力、業務素養不斷提升。
雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的.工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。
備課組學期工作總結5
一、課程開設的情況
（一）學時和教學環節安排情況
本學年第一學期我擔任國貿13-1，國貿13-2，國貿13-3，三個班級的《綜合英語》教學工作，周課時12節。按照教學計劃，綜合英語作為外貿分院20xx級非英語專業學生開設的基礎課，本學年理論教學第一學期每周4學時，開設14周，第二學期每周4學時，開設14周，共120學時。
具體如下表：
（二）課程目標要求
根據高職高專院校的培養目標和對畢業生的基本要求，通過本課程120個學時的學習，學生應具備基本的英語聽，說，讀，寫，譯能力。能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料；能就一般性題材，在30分鐘內寫出80-100詞的命題作文；能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料譯成漢語；能用英語進行一般的交際，并能在日常和涉外業務活動中進行簡單的交流，且具備跨文化交際的能力。本課程必須在整個教學過程中突出實際應用，在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養學生實際使用英語進行交際的能力，通過本課程的學習，學生應該達到下列要求：
1、詞匯。認知4000個英語單詞以及由這些詞構成的常用詞組，對其中20xx個左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。學生還應結合專業英語學習，認知400個專業英語詞匯。
2、語法。掌握基本的英語語法規則，在聽、說、讀、寫、譯中能正確運用所學語法知識。
3、聽力。能聽懂日常和涉外業務活動中使用的結構簡單，發音清楚，語速較慢的英語對話和不太復雜的陳述，理解基本正確。
4、口語。能用英語進行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業務活動中進行簡單的交流。
5、閱讀。能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確，在閱讀生詞不超過總詞數5%的英文資料時，閱讀速度不低于每分鐘80詞，能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信函，技術說明書，合同等，理解正確。
6、寫作。能就一般性題材，在30分鐘內寫出100——150詞的命題作文；能填寫和模擬套寫簡短的英語應用文，如填寫表格與單證 ，套寫簡歷、通知、信函等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式恰當，表達清楚。
7、翻譯。能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不超過總詞數5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時250個英語詞。
二、課程教學情況與教學效果
在開學初熟悉綜合英語教材《新視野商務英語視聽說》《新視野英語教程讀寫教程》 的教學目的、教學基本要求以及教學重點、難點和熱點，鉆研教學大綱和教材，反復推敲教學方法，分析學生情況，查找資料，精心設計每一份教案，備好每一節課，認真組織好每一堂課的.教學，取得了優異的教學成績。在專業上刻苦鉆研，教學中學習各家之長，力爭以先 進的教學理念武裝自己，以端正嚴謹的教風上好每堂課，帶好每位學生。
在課堂教學中不斷進行教學方法改革，優化教學方法，力求教學形式多樣化。除傳統的講授法之外，探索采取情景模擬、角色扮演、課堂演講、主題辯論，整體閱讀教學等多種形式，豐富課堂，有效地調動學生的學習積極性，促進學生積極思考，激發學生潛能。在教學中組織開展討論，有利于尋求師生觀點的交叉點，激發學生英語學習的熱情，創造更多的運用英語的機會，同時幫助他們形成正確的世界觀、人生觀。在教學中對學生進行分層次教學，堅持以培養能力為目標，倡導學生主動學習、自我發展，逐步形成了具有自己特色的教學風格，也使學生體驗到學習英語的興趣，提高學習的積極性，從而促進英語教學。
上課時注意突出重點難點，作業布置適當，及時批改，并進行個別和集體講評，記分規范。注意隨時聽取學生的意見和建議，認真改正自己的不足之處。按時、按要求做好命題和閱卷工作。積極承擔大學英語重修課程的輔導工作。不斷學習總結，完善教學體系，努力把考級復習溶入到課文教學中，有機結合英語理論教學與實驗（即聽說讀寫）教學。
考試采取口試和筆試相結合。筆試是考教分離方式，從聽力、詞匯、語法、閱讀和寫作幾個方面考查了學生的英語知識掌握情況和語言運用能力。題型結合了全國高等學校應用能力考試A、B級和浙江省大學英語三級試題形式，并結合教材所上內容，有效地檢測了學生一學年的學習成果。
三、進一步加強課程建設的意見和建議
1．加強對教材和學生的了解。任何一本教材其適用性是針對大范圍的學生的，任課老師應熟悉教材的內容和特點，在了解學生知識水平和學習能力的基礎上安排和調整教學內容和教學方式。建議教研室教師多開展一些相關的討論，尋求最合理最有效的教學安排和教學方法。
2．實踐教學環節的有效落實。怎樣有效切實地安排好實踐教學環節，發揮實踐教學的實效性是一個很重要的問題。只有這樣才能解決學生聽說難的問題。
3．不斷探索教學方法改革。多媒體教學必將有助于提高綜合英語課教學的實效性、吸引力和感染力。這需要教師對教材的深入研究，課件制作上的投入。
4．考試改革。考試是檢查學習情況和教學效果的一種重要方法，如同檢驗產品質量是保證工廠生產水平的必要制度一樣。要認真研究、試驗，改進考試的內容和形式，使它更加有針對性，更完善。
備課組學期工作總結6
匆匆一個學期結束，九年級七位備課組老師作為畢業班新一輪組合走在一起，為九年級學子沖刺中考不遺余力，現將本學期工作做如下總結：
一、互幫互助，組內合作
九年級社會備課組由七名老師組成，分別是瞿華芬、洪建樸、朱萍、黃珍蓮、朱慧敏、吳文文、柯永琴。這是一支每人教齡都在20年以上的經驗豐富的隊伍，她們在教學方面有各自的特色，同時又相互合作。通過集體備課、公開課、講座多種形式，不斷增加備課組實力。 從開學至今，無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，大家都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高，圓滿完成備課組任務。
二、計劃詳細，及時調整
九年級本學期一開始就經歷月考，然后就是一邊學習新知識，一邊復習檢測舊知識。開學初，七位老師就開始討論，通過詳細規劃，制定周詳的計劃表，按進程復習，可以保證學生穩扎穩打，在鞏固中提升。但是在具體實踐中，通過各位老師相互討論，做出調整。班級學生基礎比較扎實的可以適當提速，任課老師在組內的活動也可以配合調整。務必在計劃的基礎上，有目標的`完成工作。
三、教學規范，追求創新
教學上我們能嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節課，小到一分鐘，時刻都能嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及學業考試的要求，在作業批改上，我們認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。月考是九年級學生檢驗學習成果的有效形式，備課組為每一次月考認真做好復習工作，溝通教學進度，考后進行總結分析反思，找出教學中的薄弱環節并及時進行改進，以提高工作的實效性。
四、形式多樣，活動及時
按照教研組活動計劃，每位老師展示了公開示范課，有新課、復習課、專題復習課，為其他老師反思如何高效提升學生的知識做出模板。除了校公開課和月考，我們還開展講座、集體備課、讀書活動，學生素養競賽等活動，在活動中不斷交流心得，總結經驗，增進感情。五、反思總結，掌握動態
平時我們也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的九年級探索總結出好的教學規律與方法，在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們做出了不同的學習要求和訓練，努力使學生都能在學業考試中取得令人滿意的成績與效果。
結束語
九年級備課組通過辛勤的勞動和積極的活動，獲得了一些成績，老師在各方面也交出了滿意的答卷。學生也改變了以往對本學科的不重視，在不斷適應新考核。希望備課組的活動，除了增加教師素養，提高科研意識，也讓老師有一個港灣的感覺，在這里獲得成長。
備課組學期工作總結7
本學期來，我們高二地理備課組二位老師認真積極地參加學校組織的政治及業務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規，落實教學六認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量。現主要總結如下：
一.認真制定、執行高二教學工作計劃
學期初針對高三地理學科特點，我們制訂了詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現在教學任務圓滿完成。
二.堅持集體備課
高二備課組認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度、統一訓練。經常性的相互交流學習，相互借鑒，做到資源共享,信息共享從而達到共同提高。特別在課堂教學中我們不斷研究有效的復習方式：如探討案例復習法﹑問題探究復習法﹑讀圖表復習法﹑綜合題復習法等，讓學生調動已有的知識,初步形成知識網絡,然后運用典型的綜合題去鞏固創新。在復習課堂中保持實效性是我們集體備課一直追求的核心，通過不斷的交流，及時地發現問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。
三.在教學過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷
針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。另外針對我校學生實際情況，我組主要是自編模擬試題，提高學習有效率。
四.堅持認真批改作業，并及時反饋的原則
在嚴格控制作業量的`情況下，每天十分鐘的作業要做到當天的作業及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學生在作業中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學工作提供方法指導。
五.關心學生，進行培優輔差指導。
在教學中開展分層教學，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。
備課組學期工作總結8
20xx－20xx學年度第二學期工作已經結束，本階段，我們五年級語文組全體教師，立足崗位、求真務實、孜孜以求、團結協作，認真完成各項教育教學任務。下面，我從“專業學習、課堂教學、開展研究”三個方面把我們組一個學期來的工作向各位領導和老師作個匯報。
一、專業學習不放松
“問渠哪得清如許，為有源頭活水開”，學習是開展一切創造性活動的不竭動力，而惟有不斷創新，才能為我們的教育教學工作注入生命活力。這是我們備課組在開學伊始便達成的共識。
我們在書本中學習。本學期，我們閱讀交流了《教師教學科研指南》、《小學語文教師》等教育教學書刊。蘇霍姆林斯基說：如果你想讓老師的勞動能夠給老師一些樂趣，使上課不致變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。蘇氏高瞻遠矚，指出了研究對于教師工作的重要性。李沖鋒博士根據自身教研實踐撰寫的《教師教學科研指南》一書從剖析教師教學科研現狀入手，揭示了教科研的意義，指出了教科研的原則以及突破困境的方法，引領我們走上教科研之路。在閱讀交流中，我們明確了閱讀對于教科研的重要性，并學到了一些具體的提高閱讀效果的策略。更使大家受益的.是本書具體介紹了教科研的選題、申請、科研資料的獲取和利用以及家科研的方法、成果方式、發表等操作性很強的流程。這學期，大家每周研讀一本專業類雜志，相互傳閱，共同學習，吸收了新的營養，引發了新的思考。
我們在交流中學習。今年我們的備課組可以說有著豐富的人力資源，分別剛教過低、中、高三個年段的老師聚集在一起。大家交流探討、集思廣益，碰撞出不少火花，也產生了一些新的思路。為了解決教學中出現的問題，我們總結上學期教學中的一些寶貴經驗，結合目前學生的學情，不斷探索更為科學的方法，尤其是圍繞“讀寫一體，提高教學效率”這一主題進行的研討和實踐較有成效。
一階段來，雖有喧囂之亂耳，案牘之勞形，但每日的學習豐厚著我們的底蘊，充實著我們的生活，不斷為我們的工作注入了活力。
二、課堂教學下硬功
本階段，在組內老師的共同努力下，我們較好地發揮了備課組的作用。除了共同學習，共同進步外，本學期我們依舊沿襲合作研討“四會”制度，即每天早上碰頭會，每天下午交流會，每周集體備課會，每月檢查反思會。每天早上，我們一般是利用帶學生做操的時間碰頭，主要是溝通教學進度，就當天教學內容進行二次備課，還有就是交流前晚作業情況，討論疑難問題。每天下午，主要交流當天的課堂教學情況，討論作業布置。每周的集體備課我們都是嚴格按照學校規定的流程進行。每月的檢查反思會主要是根據月考情況查找差距，總結反思一個階段的教學，并確定下階段的努力方向。正因為如此，即使某次考試存在差距，但通過總結下階段就會出現后來居上，就這樣既通力合作，又你追我趕，可以說是良性競爭，合作共贏。
我們深知要使工作取得成效，必須要有腳踏實地的務實精神。一階段以來，我們組全體老師克服繁重的班主任工作帶來的壓力，堅持每天備好課、上好課，向四十分鐘要質量；精心設計認真批改每次作業，力求練得科學、練得有價值。平時，注重對學生學習習慣的培養，從一句話到一次作業，做到耐心引導，嚴格要求。一學期來，我們和學生教學相長，在知識領域和精神領域都獲得了進步。
三、開展研究氛圍濃
本學期，我們根據年段特點，以“閱讀”和“作文”為重點，借鑒別人的思路，注入自己的想法創造性地開展了一些工作。比如“化整為零”式的每日積累，有計劃有步驟地引導學生背誦精彩句段，豐富學生的語言積累，同時，也幫助學生養成日有所誦的習慣。在作文方面，一方面，我們集思廣益，設計貼近學生生活的題材，或是有趣的游戲，以此進行片段訓練，教給寫作方法；另一方面，引導學生自由日記，遷移寫作方法，積累寫作素材，激發寫作興趣。從現在的情況來看，學生確實獲得了不同程度的提高。但也出現了一些問題，就是學生現在的寫作水平參差不齊，有的差距還很大。另外，學生作文中出現的一些細節性硬傷也急待解決，比如錯別字、誤用標點等。
具體的工作總是瑣碎的，我只能從我們一個階段的實踐與思考中撿拾起這四個詞語對工作做個簡要的回顧和匯報。今后，我們還將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，爭取把工作做得更好！
備課組學期工作總結9
一學期又結束了，我們九年級英語備課組在全體備課組老師的共同努力下，充分發揮集體智慧，做了以下的工作：
1.在新課改的形勢下，利用業務學習的時間組織教師學習了新課程標準，并集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。
2.及時審勢度勢，制定科學實際的計劃
3.根據學校的布置，首先做好教學環節中的最重要的一環——集體備課。我們堅持每周集體備課一次，主備人先把自己備好的課進行說課，其他老師進行評課并且在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿，發到學校網站。使用基本統一的教案進行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學上不走彎路，老教師能更深地理解教材。
4.在集體備課的基礎之上，由集體備課時的主講人根據大家討論的'教案定稿高質量地出好每課的小練習。
5.不計個人得失，構建“小我而大家”的團體。一個家庭，和睦是立家之本，一個團體，團結才有力量。在我們的備課小組里，處處洋溢著和諧友好的氣息。雖然我們這個備課組每個人的年齡，性格不同，但是同事之間是團結和睦的。每一次的備課活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討中考命題的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，等等。
雖然班與班之間有競爭，但是教師之間亳無保留，統一資料、統一作業、統一考試、資源共享。為了英語組這個大家，我們組的成員心中裝的是整個學科，年級和學校。
當然，我們也還有一些做得不夠，比如說對補充作業的編寫還不夠精選，有時會出現偏難的現象，有時對暫差生的關注和輔導還不夠等。在今后的工作中，我們會繼續努力，改正不足，爭取做得更好。
備課組學期工作總結10
我們高二語文備課組是一個充滿活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發向上的團體。回顧整個學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。當此學期結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持，感謝學校教務處的科學部署，感謝高中語文教研組的精心指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作，以期對今后的工作有所幫助。
一、落實常規教學。
學期伊始，我們組在教務處的安排下，制定了全學期的教育教學計劃，正確處理了教學與自學、課堂與課下、常規教學與教研活動的關系，使得整個教學活動得以井然有序的進行。
1、本學期教研整體安排：雙周一晚自習為學校語文教研組教研活動時間，單周五晚自習為學校備課組教研活動時間。
2、建立完善的備課制度。按照學校要求，我們確定單周五晚自習為備課組集中教研活動時間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務，備課時其他老師討論、補充、修改、完善。同時，我們還積極參加學校和語文教研組組織的教研活動，為教材的'實施廣泛積累經驗。
3、我們繼續加強對課堂教學的研討，延續了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。
4、統一備課，統一進度，統一作業，統一考試。如在學生作業的安排上，我們統一規定:
(1) 隨堂作業,及時批改反饋。
(2) 作文,隔周一次，當堂完成，及時批改，作文課講評。
(3) 臨時作業：預習、復習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。
二、精研教材，抓住教學重點。
1、首先我們確定了語文學習的重點：
我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力(文)，表達能力(語)。強化表達(口頭與書面)與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。
2、其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，布置積累任務，檢查積累作業。
3、上好每一節課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優質課。
4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。
5、突出語文的學科性質：工具性、人文性。
三、加強訓練，注重教學反饋。
我們不僅抓學生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強訓練，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學生的基本技能，強化基礎知識。綜合訓練情況，搞好授后反饋。
我們備課組具有良好的人際關系，創造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發展，創造語文成績大面積豐收的局面。
備課組學期工作總結11
1、重視集體力量，發揚團隊精神
開學初，我們根據課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。
我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學經驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
(1)培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣;
(2)重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況;
(3)重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
2、認真開展校本的教研活動
校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，理化生教研組組成功舉行了兩次年輕特崗教師的展示課活動，分別是葉老師的《化學肥料》和劉老師的《激素調節》，同時四位老教師也分別上了觀摩課和示范課，每節課后都進行認真的講評、反思，提出了改進意見和建議，各位教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有一定的提高……
3、積極參加校外的研討學習活動
努力爭取各種校外學習的'機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，本學期，理、化學教師去壽縣學習兩次，分別到三中和電大兩所學校聽課學習，受益匪淺，從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等，并介紹給其他幾位教師。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我組教師的教研能力、業務素養不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好利用好教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。
本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、識大體，服從學校安排
理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領導，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。
二、訂計劃，工作有條不紊
開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進度，周進度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規定了主講人，講課的內容等。
三、抓教研，提升教學水平
每周三上午第一節課同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少于10節，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中受益匪淺。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續發展提供了支持和保證。
四、抓常規、細節決定成功
本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學生練習精心設計，學生作業做到了全批全改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。
五、多聯系，提高學生素質
在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數學思想，數學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。
備課組學期工作總結12
為激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為歷史學習打下扎實基礎。根據高二教學的實際和教學的難點，我備課組堅持組織備課組活動。目的在解決教學重難點，統一知識結構，統一教學進度，取長補短，采取眾長。下面就這學期的高二歷史備課組活動工作總結如下：
一、計劃的落實：
嚴格按照開學初制定的備課組教學計劃計劃，開展工作，一學期下來，基本完成教學任務。我們備課組能根據學校安排和學生實際，根據教學大綱的要求，制定切實可行的教學計劃。文科班這學期的教學任務重，只有三課時。所以我們的教學目的是，抓基礎，抓重點，面向全體學生，實行因材施教。高二歷史新課程，對于我們任何一個人而言，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢，認真學習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導。高二已經實現了按學科分班，我校的文科生生源稍差于理科生，理科生素質較高但時間有限，加強班和基礎班的接受理解能力有很大的不同，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點。因材施教，是本學期教學工作中所形成的典型特色。
理科班本學期要進行會考，三本必修要復習，一周只有二節課，任務重。由于沒有找到適合我們學生的資料，所以沒有集體定資料。理科班的復習資料全部是我們自己編寫的。由于復習內容較多，學生基礎差，雖然我們很重視，但是學生學習時間太少，效果可能不太好。
二、工作落實情況：
（一）、重點工作落實
1、追求高效課堂：
（1）、堅持集體備課，每周至少召開一次備課組會議，做到經常性的溝通與探討。
（2）、充分利用多媒體先進教學手段。
（3）、充分利用課堂，以問題為主導，先學后教，當堂訓練，講練結合。
（4）、注重課堂效率，力爭留給學生當堂識記時間，減輕學生課后負擔。
（二）、常規工作落實：
（1）、教案：堅持提前備課、分工完成，合作使用，突出實用性。
（2）、作業：使用資料作業布置、合理安排作業量，做到了及時督促、及時修改、及時講解。
（3）、輔導：堅持課堂輔導與課后輔導相結合，以重點解決學生的問題為主，以學生個體為主。
三、存在的'問題：
1、學生基礎知識的識記仍不盡如人意。
2、學生分析歷史問題的能力，基本做題能力，從材料中歸納總結的能力，語言表達能力欠缺。
3、學生的答題規范性普遍較差。
4、學生回答問題時的條例不清晰，對個別歷史概念的理解不到位等。
四、今后措施：
1、在平時的教學過程中，仍要抓基礎知識的檢查與督促。
2、在今后的教學中，應重視學生分析歷史問題的能力，語言表達能力和基本做題能力的經常性訓練。
3、堅持采用“問題教學”等新教學模式，以學生為主導，提高課堂效率。
4、始終做到嚴格要求，對學生答題規范的做嚴格的要求。
備課組學期工作總結13
不經意間，一學期的時光匆匆過去。回首一學期來的備課組活動，感慨良多，現扼要地總結如下：
一、抓好常規;分工到位。
學期伊始，我們組便正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關系，使得教學安排得以井然有序的正常進行。暑假中，我們就分配備課任務。大家在假期中就努力完成主備任務。開學后再進行討論交流;有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他老師討論補充修改完善。同時，我們還積極參加校級、縣里的教研活動，學習借鑒、積累經驗。
二、精研教材，抓住重點，教學取得了一定的成效。
1、首先我們確定了語文學習的重點：
我們在教學中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。在課堂中我們強調教給方法。
2、其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，厚積才能薄發。所謂“巧婦難為無米之炊”，只有學生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。
3、再次，我們繼續將語文學習習慣的養成作為組織教學的重點，強調學生記筆記的方法。
三、團結互助，輕松和諧
我們備課組所有成員團結一致、互幫互助，有著良好的人際關系，創造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。組內提倡的資料共享、真誠合作氛圍，使我們的'工作達到事半功倍的效果，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。
對于未來的工作，我們打算延續上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發展。
“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，做出更好成績。
備課組學期工作總結14
本學期，二中歷史備課組嚴格按照學校的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了本學期的教學任務。現將主要工作總結如下：
一、認真完成各項常規教學任務
學期初，備課組就根據實際討論制定了初中各年級歷史教學計劃，堅持定期開展備課組活動，統一教學進度，統一作業和測試。一個學期以來，備課組成員能認真參與備課組活動，完成學校、備課組布置的各項工作任務，并認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業等各項常規教學工作，確保了教學任務的順利完成。
二、加強教研力度，努力提高教學質量
教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此我們歷史備課組充分發揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。
1、積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。
2、積極承擔公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員按照學校布置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。
3、積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設計的能力。第二學期初中歷史備課組工作總結。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的'交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。
此外，備課組成員還相互探討現代化電教手段的設計和使用，大膽進行教學改革，充分利用現代教學手段，增強課堂教學的直觀性和吸引性，提高教學質量。在學校第14屆“新星杯”青年教師競賽中，郭美娟老師獲得第一名，劉文老師獲得第二名。在繁重的教學任務之余，老師們還積極總結教學心得，同時大家還積極撰寫高質量的教學論文和精心準備教學設計。在20xx年章貢區優秀教學成果評比中，劉心琳老師的論文《淺析初中歷史教學中提高學生學習興趣與課堂教學效果的小技巧》獲得區一等獎，黃新老師的教學設計《美國內戰》和徐麗老師指導學生的小論文《從大化改新透視日本好學善學精神》均獲得區二等獎。其他老師也取得了較好的成果。
三、取長補短，創出各自的教學特色
備課組成員通過集體備課、經常性的聽課，互相學習，取長補短，并根據所教班學生的不同特點，不斷探索各自獨具特色的教學模式。本學期，在課件的設計和使用上更是取得了突破性的進展，所教的課形象生動，直觀性強，得到了學生的普遍肯定。
在本學期末，為了激勵學生學習歷史的積極性，培養學生合理的思維方法和健全的歷史思維，特在九年級范圍內舉辦二中第一屆歷史三行“情”書大賽。經過全體歷史組的團結付出，活動令人耳目一新，得到領導同事學生的廣大認可。
本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，初中歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教——今后，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新臺階。
備課組學期工作總結15
xxxx年秋季學期已經結束，本學期，我們四年級語文備課組在教導處的領導、關心下，四位語文老師立足崗位、勤奮敬業、團結協作，一個學期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、樂學愛教
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有四位語文老師，其中田祖香老師、劉紅老師從事小學語文中高段教學工作多年，有著豐富的課堂教學經驗與教研能力，在備課組活動中，發揮著幫帶作用。平日里，我們組內的幾位老師都非常注重自我反思。上完一節課，各自都通過撰寫教學日記的方式，把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經常在一起研討，辦公室、走廊……到處有我們一起討論的身影。
二、務實創新
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我們所思考、探索的問題。在教學方面，大家狠抓教學質量。課前，按學校提供的共案基礎上認真備好個案，努力上好每一節課。每周五第三節課，大家都在一起堅持學習教育教學理論，認真進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設計與方法，并結合自己班級的`實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。在常規教學中，老師們深鉆教材，領會課標的年段目標，認真備課，認真上課，認真輔導。除備課組堅持每周集體備課外，還堅持與三年級的老師一起研討。
本學期，我們備課組老師統一對學生的寫字習慣與能力進行了長時期的訓練，為求做到人人書寫規范美觀。為了夯實學生語文的基礎，老師一面抓好課堂教學，一面對學生進行個別培優和扶差。此外，備課組老師按照期初制定的年級特色發展方案，分班定時組織了讀故事、講故事活動，較好的培養了學生的讀書興趣與表現力。在學校教研組的統一指導、安排下，我們還認真開展了閱讀進課堂活動。活動目標明確，分工設計活動方案，按時上好每一節校本教材閱讀課，對擴大學生的閱讀量、培養閱讀興趣和能力方面起到了積極的促進作用。
三、教研引路
一直以來，備課組活動都按常規開展集體討論教材或教學質量分析、理論學習等，工作年年如此，期期一樣，沒有質上的飛躍，進步不大。本學期，我們年級備課組引進了以教研促教學的理念，圍繞“新課程下中年級讀寫結合訓練”這一課題，在教學實踐中就如何提高學生讀寫能力方面進行著不懈的探索，也使之成為我們備課組活動的一大主題。老師們的教研意識增強了，學生的語文能力明顯提高。
我們組的工作還有很多，可以說千頭萬緒。但是，我們的工作從學生的發展出發，抓準了問題所在，突出了重點，在有計劃，有組織，有指導，有評價，有反思的活動過程中，學生進步不小，我們收獲很多。
這應該是值得總結和回味的一學期。
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