班隊工作總結【集錦15篇】
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的班隊工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班隊工作總結1
自我擔任四(1)班隊工作以來，做了我認為一切該做的工作，基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持常規教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；堅持推普工作，人人在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對學生的五愛教育等。期初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。
一、取得的成績與經驗：
在“紅旗班級”評比活動中，我班獲得2次周評“紅旗班級”；參加校級以上各項比賽獲獎累計達17人次；加強班集體建設，樹立良好班風；強化日常行為規范訓練；開展豐富多彩的班隊活動；培養學生的健康向上的心理素質；加強對學生進行安全教育：發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦，三天之內成立班隊組織機構，包括班干、隊干、組長、成員是學生自薦；加強對學生進行法制教育。
二、采取的方法及措施：
1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的.安全教育。
3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我了解的情況，三天之內成立了班隊組織機構，包括班干、隊干、組長。
4、經常召開班隊干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊干部創造工作鍛煉的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。
總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們四年級成為真正的先進集體。
班隊工作總結2
少先隊工作是陽光工作，在創新中求實，在求實中創新，面臨新挑戰，我們一如既往地踏實工作，奮發進取。在過去的一學年里，我擔任我校少先隊大隊輔導員工作，堅持以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規范、創特色”改進作風，創新觀念，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。開展了一系列富有成效的教育活動。現總結如下：
一、堅持抓好常規教育，促使自身建設上新臺階。
1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的`國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
2、堅持教育監督崗的檢查。每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每天公布。成立“綠色校園護衛隊”，做好校園保潔工作，保持學校衛生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。每周五進行一次衛生大檢查，抽各班勞動委員和值周領導一起，共同檢查清潔區和教室的衛生情況，并由此作為學期末文明班集體評選的依據之一，使校園保持潔、齊、美。
3、堅持“中隊展示版、班級文化墻評比”制度。走廊主題和學校德育活動安排主題及大隊活動主題一致，有“慶祝教師節”活動，“敬老院獻愛心”感恩活動，“歡度國慶”活動，“世界洗手日”、“元旦日”慶祝活動， “文明禮儀記心中”、“安全伴我行”、“爭做法制小小宣傳員”等。每次都定期檢查，納入相關評比中，要求內容豐富新穎、突出主題、每期必須有隊員自己的心聲且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設計各中隊要有自己的風格特點。
4、堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺，大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查，肯定活動開展較好的中隊。
二、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。
1、充分利用板報、小廣播等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、小廣播、等有效地進行節日教育等活動，如每月各班根據工作安排及時更換走廊內容，有國慶節、教師節、科技節、安全教育、心理健康知識、廉政文化等。校園小廣播每周播放兩次，內容涵蓋廣泛，有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推薦、心理咨詢等。
2、認真組織每周升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，提前通知，提前做好準備工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發言人。每周我們挑選出4名優秀的同學擔任護旗手任務，由一名行政領導或優秀教師作國旗下講話，講話內容以我校德育工作主題為基礎，結合節日教育等。大隊部及時做好工作安排，窗花統計任務，以及學生訓練工作，保證每周的升旗儀式有秩序、有質量的舉行。
班隊工作總結3
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經一個學期了，雖然接手該班時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。本學期來，我班根據學校工作指導思想，建設優良的班風，創造有利于每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞臺，開展豐富多彩紛的活動。做了下面幾點工作：
1、建立良好的班風
加強組織紀律性，逐步形成良好班風。班級是學生學習集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。在入學之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務的完成打下良好的基礎。從思想教育、行政措施、規章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性，并在此基礎上培養學生的優良學風。通過學習目的性、治學態度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學生形成優良學風。當大多數學生形成尊師愛友、勤奮學習、關心集體、遵守紀律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛生、積極鍛煉的優良學風時，一個良好的班風也開始形成，這種良好的班風，反映了大多數學生的精神面貌，表明班級的特點。良好的班風是逐漸形成的，班主任有意識的培養、指導是至關重要的。應該講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復實踐、持之以恒。從理解開始進行行為訓練，形成習慣，進一步形成良好的班風。
2、培養學生遵守紀律的習慣。
在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。
3、培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。
4、培養學生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了教室衛生，還有校園衛生。如何增強學生的衛生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我本學期的工作重點之一。
5、做好學生的.安全教育工作。
安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
6、讓學生在活動中成長
積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。本期開展了“才藝展示”“故事會”“讀書啦”“感恩父母”“有趣的動植物”“關愛殘疾人”“低碳生活，快樂你我”等豐富多彩的活動，孩子們在活動中受到相應的感染和啟發，在活動中得到較好的成長。
7、關注特殊學生也是本學期的重點工作之一。
針對不同的學生采取不同的措施是我在這學期探索的一個方法，更是我積累經驗過程。本班有兩個特殊兒童，一個殘疾，一個自閉，兩個孩子都不能控制自己常常發生沖突，還常常攻擊其他孩子。因此我特別關注兩個孩子，班上開展一些活動，發動孩子們包容和謙讓他們，積極主動地幫助他們。
作為一名班主任，認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創新，力爭把班級工作做得更好，
班隊工作總結4
白駒過隙，轉眼又是一個學期，回顧本學期，我主要做了以下工作：
1、對學生進行愛己教育，教育學生嚴以律已。對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。
3、經常召開班隊干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊干部創造工作鍛煉的'機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。
4、注重“情感教育”，轉化后進生。在轉化后進生方面，我首先是以情動人，走近學生。其次是認真交流，獲取信息。再次是尋水究源，仔細分析。接著是對癥下藥，中肯切中，就像治病，知道了病人的病因后，我就尋求、思考一套獨到、中肯切中的方法來轉化后進生。最后我將認真行之，后進生有了很大的轉變。
5、成立學習互助組。其職責是關心幫助學習跟不上的學生，定時定點給他們補課，力求人人都懂，題題過關。提倡誰會誰教。通過同學們的努力，班級的總體水平有所提高。
6、開展多種活動，激發愛好，發展特長，培養各種能力。聯合各科任老師、開展多種活動，如：養蠶、了解家鄉的變化、參加毛毛蟲比賽，鑼聲咣咣，猜橡皮游戲等，在這些活動中，同學間的特長得以發揮，能力得以提高。
7、多與家長溝通，互相教育，鼓勵學生，力爭把他們培養成才。
8、常抓安全教育。在安全教育倍受關注的今天，我也時刻不忘安全問題。每周都有安全教育內容，使每位同學始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關注，所以半學期我班沒有發生事件。
總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們班成為優秀的集體。
班隊工作總結5
本學期我擔任四年級四班的班主任工作，根據學校少先隊工作要求，針對學生活潑、好動、精力旺盛等特點，細致抓好學生的常規管理，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。從以下幾方面，扎實、細致地做好了學生的思想道德教育。
1、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的'同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
2、選好班干部，發揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
3、開展各種活動，提高學生素質
本學期，學校開展了運動會、安全知識競賽、講紅色故事的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正和諧、快樂的中隊。在學校舉行的這些比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個訓練、考核，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了運動會競賽、體操比賽雙第二的好成績。此外，我們有組織開展了蓮花綻放，朵朵芬芳等爭星活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班隊工作總結6
著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……"在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。作為擔負"萬丈高樓平地起"的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣的養成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。低年級學生處在一個重要的轉折和適應時期，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著密切的聯系，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發展乃至對于提高整個下一代的身心素質，都具有重要的影響。
在長期的工作實踐中，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養學生這兩種習慣時，注意符合兒童學習活動的'基本規律，注意適合兒童身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體發展
一、一般學習習慣的培養。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。首先，我對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是："上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。"、"本子到，拿起筆，細心做作業。"又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒歌的形式教給學生作為指導。"其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
二、特殊學習習慣的培養。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，寫字的姿勢，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，我也規定每人購買一雙，提前通知學生，體育課上要求人人穿運動鞋。再如，其它美術、自然、勞動等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也有助于班風班貌的整體發展。在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學習品質，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發展規律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓練，良好學習習慣一定能養成。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。而且學生的能力也得到了發展，在各種活動中都取得令人滿意的成績，由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。
班隊工作總結7
本學期，我們五年級組按照學校學生發展處的要求，緊緊圍繞期初工作計劃，開展了一系列活動，現簡要總結如下。
一、緊抓常規，養成習慣。
本學期，我們四位班主任非常重視學生常規的養成，對班級的衛生工作、每天的四優評比非常在意，督促學生做好崗位工作，有時還親自檢查。對班級的扣分逐一過問，評比的黑板掛出以后，我們每天都有學生上完操后前往查看，并向班級匯報。爭先創優的意識非常強烈。從九月份到十二月份，我們五年級四個班共獲得五星中隊 次。其中，五(2)班進步明顯，扣分不僅逐次減少，而且獲得了二次五星中隊。
二、加強班級文化建設，促進班級健康發展。
這學期，各班在原有基礎上修改、完善班級文化標志，確立真正的班名、班徽、班歌、班級口號，形成較為成熟的班級文化形象。如五(2)班通過集體討論，重新確定了班名、班徽和班級口號，班級精神面貌煥然一新。各班還根據時令節日、學校活動等及時更換黑板報、學習園地，營造班級文化氛圍，促進班級健康發展。
三、創新升旗儀式，體現育人價值。
12月份接到學生工作處主持升旗儀式的任務以后，各班就開始了思考、創作、訓練。五(2)班率先出場，他們主要介紹了他們班這學期以來在班風建設上的變化。五(1)班則著重介紹了他們班本學期新轉來的3名學生的優秀事跡。五(3)班則用兒童詩的形式介紹了他們班在讀書活動中的獲獎代表。五(4)班主要介紹了他們班的幾位明星學生。在他們的介紹中，既有對個人的褒獎，也有對集體的展示，既鍛煉了學生的能力，也展示了班級群體學生的風采。
四、積極開展班隊活動研究，提升學生素養，促進班級發展。
1、開展“紳”文化研究。根據五年級學生自我意識明顯提高，自我控制能力顯著增強的特點，也依據學校本學期對學生的要求——在學校大型活動中的禮儀規范，所以我們五年級本學期確定了以“紳”為主題的研究。力求使學生做到彬彬有禮，具有紳士風度，淑女風范。各班按照期初計劃，分別開展了“紳士淑女大討論”“ 紳士淑女這樣做”“ 紳士淑女我能行”等系列活動，還評出了一批“小紳士”和“小淑女”。學生在就餐、集會等方面也表現得溫文爾雅、安靜有禮，在學校大型活動中表現出了良好的精神面貌。
2、體育節里顯身手。12月份，學校舉行首屆體育文化節。在開幕式上，他們有的手拿氣球，有的舉著自制的象征奧運的道具，喊著洪亮的口號，充分展示了各班的風采。開幕式之后，各班圍繞體育節運動項目，開展了《加油同學們》《備戰體育節》《盤點體育節》等系列活動，其中五(3)班還面向全市上了一節新基礎研討課。各班學生在賽場上你追我趕，奮力拼搏，為班爭光，都表現出了強烈的集體榮譽感。五(2)、五(3)、五(4)都獲得了團體二等獎。
3、我愛少先隊。根據學校安排，10月份為“紅領巾教育月”。各班根據這一主題，組織學生采訪、收集資料，結合班隊月調研，紛紛開展了以“我愛少先隊”為主題的'班隊活動。班隊課上，學生們溫習了少先隊的歷史，講述少先隊小英雄的故事，演唱少先隊的歌曲，他們還請來了家長、老師給他們講他們小時候的少先隊故事，激發了學生作為一名少先隊員的光榮感和自豪感。
五、開展實踐活動，鍛煉學生綜合能力。
1、開展遠足實踐活動。12月18日，學校組織五年級學生開展遠足實踐活動，前往新橋茶庵黃瓜基地進行參觀。天氣雖然寒冷，但同學們仍然頂著凜冽的寒風，經過50多分鐘的步行，來到了黃瓜基地。參觀完以后，大家又排著整齊的隊伍走回來，雖然因為植物雖然還處在生長期內，沒有看到什么，但卻是一次很好的意志品質的鍛煉。
2、開展跳蚤市場活動。為了慶祝元旦，學校舉行了全校性的跳蚤市場活動。我們五年級各個班都精心布置了教室，設置了各個崗位，所有活動均由學生自行組織。有的班還派出推銷員，到各個班去宣傳推銷自己的物品，營業員、收銀員、會計等崗位人員工作有條不紊，整個活動有序而熱鬧，既豐富了學生的校園生活，又鍛煉了學生的綜合能力。
當然，我們的工作中還存在著不少問題，比如班與班之間在學生能力上存在著差距，班對活動依據學校活動開展的比較多，對本班問題的診斷不夠，因此針對本班實際而開展的活動不多，學生常規有時還會出現反復。這也是我們下學期努力的方向。在今后的工作中，我們將繼續努力，扎實研究，提升學生素養，促進班級發展，實現自我提高。
班隊工作總結8
時移至今，過去的日子是一去不復返了，人生的正道在于不斷前進，而現實所反應的種種，也見證著我們在大踏步地向前邁進。我們回想過去，也正是為今天和未來的前進，增加一分力量。雖不能說兩年的班主任工作，能給我帶來如何巨大的變化，那么至少我在努力嘗試著種種辦法、方式去教育我的孩子們，有一份和大家一樣的心情，那就是希望他們能在學校里安全、快樂地成長。
一、關注學生，了解他們的生活、學習。
孩子們的成長，不只是年齡上的增長，更是他們心性的發展。兩年的時間，他們已經學會如何與人交流，如何與人交朋友，如何捍衛自己的權益……也許他們的點點滴滴匯在社會這個大熔爐里并不起眼，但在我的眼中卻是那樣地有意思。孩子們渴望得到所有人的愛，看起來他們很貪心，卻不失童真，他們那么自然地表達自己的意愿，一點兒也不讓人感覺做作。請讓學生明白你正在關心他們，正在了解他們。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“愛”，讓孩子擁有被愛的需要。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研老教師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。一學期來，我與學生一起學習《小學生日常行為規范》，每周一條，要學生記住并賦予行動，組建了一組小老師，確立了值日生輪流值日。
為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓小老師助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性，也加強團隊精神，培養其工作的.責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、重視對后進生的教育工作
對后進生的教育，總是每學期老師們的重頭戲。而我們班的困難生相對較多，針對每一個學生的基礎和特點，我給予了他們正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃。并給他們指定了小老師，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。另一方面，我還積極和他們的家長取得聯系。對我們班的有些學生，如高宇、謝綠恒、胡建龍等，我都會和他們的家長通話或當面交談幾次。在家長和我們班幾位任課老師的努力下，他們各個方面都有了進步，雖然不大，但他們正在努力地向前行進著。
四、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。所以我經常和各位學生的家長聯系，并給家長推薦家教讀物，并經常用各種方式交流家庭教育的方法。我覺得要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任就必須給家長們自信。對于班里的學困生，我常常覺得他們的家長也表現得很無奈。是啊，哪個做家長的不希望自己的孩子受到老師的表揚？不希望自己的孩子是優秀的？他們能做的，會做的，都做了！但都沒有效果，他們也很著急，這是做家長的無奈，我們做老師的應該給與理解!并要給與他們必要的幫助，有時也要給他們一點信心，讓他們對自己的孩子的未來有信心，能夠和孩子一起成長！
五、激發學生競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
班主任的工作真的是重于泰山，也許我說的較為夸張了些。但我仍然希望明天會有燦爛的陽光，即使沒有，也該有溫柔的細雨；也仍然相信孩子們在成長中更加的自信、勇敢、堅持，他們將收獲更多。
班隊工作總結9
在不經意間，又和我的學生們度過了一個學期。回顧這段時間的工作，我發現既有成功的成績，也有一些錯誤。但是，我從中獲得了寶貴的經驗教訓。在校領導的統籌安排下，得到了任課老師們的大力支持與配合，我們順利地完成了各項工作。學習和工作方面都取得了圓滿的收尾。接下來，我將對本學期的工作進行總結如下：
班級情況分析：
本學期，我班共有13位學生，其中男生7名，女生6名。這些學生大部分在學習上表現優異，取得了很大的進步。他們不僅動手能力強，而且具備良好的生活自理能力。同時，他們還非常注重集體榮譽，對班級的凝聚力較強。
一、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續抓好對學生各項常規的培養。
二年級的學生自覺性較低，缺乏讀書和衛生意識。他們早上來得很早，但很少會主動打掃衛生，需要老師不斷地督促和提醒。為了解決這個問題，我決定將班級分成四個清潔小組，每個小組由一名責任心強、在同學中有威信的學生帶領，每天輪流負責。通過這樣的方式，我們希望培養學生良好的習慣。經過不斷的訓練，大部分孩子已經能夠很好地完成教室清潔任務。
為了配合學校的安排，我積極組織學生參加學校舉行的各項活動。比如，在學校的“六一”兒童節慶祝活動中，我鼓勵學生們發揮自己的興趣和才能，他們很有熱情地排練了一支舞蹈，并在表演中取得了可喜的成績。孩子們在這個特殊的日子里度過了歡樂而難忘的時光。
二、培養學生的良好習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我非常注重培養學生良好的習慣，包括學習、上課和衛生習慣。為了鞏固學生的良好習慣，我采用了一些方法。首先，我組織比賽、競爭以及開展五育評比等活動，鼓勵學生養成良好習慣。通過這些活動，他們能夠更有動力去培養好的'習慣。其次，作為老師，我也以身作則，每次進教室都會先檢查地面的衛生情況，并且及時清理整理。孩子們會觀察到我的行為，并且受到我良好習慣的影響，從而在學習環境中也養成良好的習慣。另外，我還利用班會課的時間教授《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作。而在課后，我會注意觀察學生的行為表現，并根據他們的表現來樹立榜樣。我會時刻調動學生的積極性，在日常學習中不斷強調認真聽課、完成作業、合理休息、文明交流和禮貌待人等好習慣的重要性。通過這些努力，我希望能夠為學生創造一個良好的學習氛圍，培養他們良好的學習和生活習慣。
三、培養小干部，發展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。
比如我們班的小明，非常活潑好動，上課經常坐不住，總是左顧右盼，還喜歡跟同學講悄悄話。然而，當他被選為值日生后，他開始特別認真地聽課，不僅在值日生期間表現出色，就算不是值日生時，他也保持著這種良好的學習態度。經常受到老師和同學的表揚，他將這一短期目標轉化為了激勵自己長期進步的目標。
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。四、加強與家長聯系。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳？我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
班隊工作總結10
作為一名班主任，我深深地懂得：小學階段是人的成長的起步階段，也是基礎素質形成的重要時期，而良好的班風班貌是各種習慣養成的有力保障。做一名盡心盡責的班主任，全方位、高規格地搞好一個班集體，是我一直追求的目標。本學年來,我班根據學校工作指導思想,建設優良的班風，創造有利于每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞臺,科學健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活 動。現將本學期的班隊工作總結如下：
一、 培養學生的良好習慣
在本學期中，我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會、語文課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。漸漸地我班紀律好了很多。
早晨，我早早地來到教室，看看地面整潔、桌椅排放、通風、節電等情況，檢查和排除安全隱患。如發現學生手里有小刀、玻璃球等危險物品，當即收取并告誡其他同學不攜帶類似物品，注意自身和他人安全。并督促學生安靜地在教室讀書。課間，我也及時來到教室，提醒學生文明休息，認真做兩操（眼保健操和廣播體操）。使學生勞逸結合，增強體質。其次，“勤”還包括對學生進行細致耐心的談心工作。孫子說：“知己知彼，百戰不殆。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教，有的放矢地對學生進行必要的教育。我總是盡量摸清一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭情況，以便更好得做好班主任工作。尤其是后進生，學習上的暫時落后很可能引起學生的自卑感，所以教師應該小心地呵護他們的自尊心，越是嬌弱的花兒越需要陽光雨露。我一般不當眾批評他們，也從不奚落他們。而是經常找他們談心，尊重其人格，關注其心靈，在學習上給予真誠的幫助，使學生保持一顆積極、健康、向上的心。第三，“勤”還包括常與學生家長各種形式的聯系。我經常以電話、家訪等形式和學生家長保持聯系。及時了解學生在家庭中的生活習慣、性格表現，了解學生雙休日、節假日在家中的情況等，增強了我班級工作的針對性和實效性。我也經常向學生家長反饋學生在校的表現，并和他們商榷和探討教育管理上的方式、方法。
二、發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質
班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構建方向和目標；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內驅力和外在因素。因此，發揮班級文化的功能，形成學生的優良品質也是現代班級文化建設的首要任務。班級文化的物質載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有：板報、條幅等，隱性文化則表現為班風、學風等。在顯形文化方面，創設良好的環境，能對學生進行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說的“使學校的墻壁也說話”就強調了環境育人的重要性。例如：在教室的墻壁布置學生書寫的哲理名言，使學生斂容深思；張貼的地圖、風景畫能激起學生對大自然的向往、對祖國的熱愛；在“成長的足跡中”，把學生取得的點滴成績公布出來，可引導學生積極向上。此種做法能激發學生的內驅力，推動班級文化向著良好的方向發展，也使學生在班級文化的共同影響下，形成良好的品質。在隱性文化方面，可以《小學生日常行為規范》為準則，經常了解學生的思想，定期進行品德評定，評價每個學生的行為表現，表揚先進，幫助后進。在良好的班風的.促進下，使每一個學生形成良好的品質。
三、讓學生在活動中成長
積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經常在一些小事上表現出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。為此，我設計了以“愛的奉獻”為主題的一個系列活動，讓他們從身邊的同學身上學會關心他人，學會寬容待人。
作為一名班主任，認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創新，力爭把班級工作做得更好，使我的學生健康成長。
四、經常與科任老師、家長聯系
向科任老師了解學生上課紀律和學習情況，發現學生學習上有偏科現象及時找學生談心，了解原因，并教育學生要全面發展，不斷提高學習成績，對違反紀律的學生進行教育。如劉澤，劉鑫課堂紀律較差，科任老師經常向我反映情況，我經常做他們思想工作，找他們談心，了解情況。還向他們家長匯報情況，并征求家長的意見要求與校配合教育好孩子。
五、衛生、安全教育
教育學生搞好班里、衛生及個人衛生。強調他們要勤洗澡，勤換洗衣服，不隨便到校歪小店買不衛生的零食吃。我時時講日日講叫他們要注意安全，不要在班里追追打打，還利用班會課開展安全教育會。
培訓好班干部。要搞好一個班的工作，就得有一些能干的小干部，通過民主選舉班干部，分工負責，明確自己所做的工作。我還經常教他們怎樣做好工作，及時了解他們工作中遇到的困難，教育班干部以身作則，自己首先當好領頭羊，管理他人才能服眾。如每次大掃除，我總是先給班干部分工，掃地、拖地、擦玻璃等。每次值日，我要求班干部走在后面，關窗、鎖門。由于充分發揮了班干部的帶頭作用，班級工作出現了你追我趕、爭先恐后的好勢頭。另外，我對班干部實行輪換制，讓更多的同學參與到班級管理中來，也給更多的同學鍛煉的機會。
六、認真做好工作總結和評比工作
學期末認真做好學生的操行表、考勤表、成績表、三好生評比表等等工作。開班會總結本學期工作，評出“優秀干部”“優秀學生”，“成績有所進步的學生”給予獎勵，還特別強調學生在放假期間一定要注意安全，要做些有意義的事情，要認真把作業做完。
總之，班主任工作是一項繁瑣、細致的工作，而且班主任工作擔負著培養下一代的責任，所以任重而道遠。要撒播陽光到別人心里去，自己心里先要撒滿陽光。憑著高度的責任心、使命感，加強學習，不斷摸索，形成系統科學的工作方法，做一個有心人。帶上一顆愛心，大處著眼，細處落實，把工作干得得心應手、有聲有色，做快樂的班主任。
班隊工作總結11
活動目的：
1、在活動中培養學生的動手能力，創新能力，想象力。
2、在活動中增進同學之間的相互了解，增進彼此間的友誼。
3、使學生明白好東西大家一起分享才感到快樂。
活動準備：
活動前自由分好小組；商量好要帶的水果、材料等。
活動過程：
一、主持人宣布活動開始。
同學們，在大家的共同努力下，我班在各個方面都有了一定的進步，老師獎勵我們開展一次水果拼盤賽。讓我們先以熱烈的'掌聲感謝老師，感謝老師給我們開展這次活動。希望大家在接下去的比賽中，相互合作，大膽想象，能做出造型優美，色彩搭配美麗的拼盤來。
二、明確比賽要求。
獎項設置：
1、最佳創意獎：有一定的想象力，拼盤別具一格。
2、最佳配合獎：小組成員有明確的分工，配合默契。
3、最佳造型獎：造型優美，與眾不同。
4、最佳色彩搭配獎：色彩搭配自然，和諧。
5、特別獎：做完拼盤之后再說。
時間：20分鐘，并給作品取一個名字。
三、小組開始完成作品。
四、請“小評委”評獎，并發獎。
請獲獎的小組派代表說說自己小組的作品代表什么意思，是誰設計的，自己認為最成功的是什么？
五、老師宣布“特別獎”是桌面干凈，地上無垃圾。
六、大家一起分享“水果拼盤”，并說說感受。
七、主持人宣布活動結束，教師提出希望。
希望大家在今后的學習上、生活上能想做水果拼盤時那么配合，相互幫助，共同進步。
班隊工作總結12
在這學期里，我擔任了一年級（3）班的班主任。回想這學期的工作，有苦有甜。開學初，我在班主任工作計劃里從常規教育、班級紀律、衛生等方面做了詳細安排。臨近期末，我將針對這幾個方面做下總結：
一、常規教育初顯成效
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：
1、充分利用每周三下午的班隊會的時間學習、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的`，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午會、重大節日，加強學生的行為習慣和德育教育。這學期利用教師節，國慶節，入學儀式、少先隊建隊日、國家憲法日、國家公祭日、元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班隊會、少先隊活動課，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動中學會合作、學會生活、學會學習。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“紅旗多多”、“奪星大挑戰”、“秘密花園評比”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰是小標兵”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律明顯改善
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因此，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定一年級3班班級公約，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、小組紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展小組評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個組分別設立1-2名小組長，每天及時監督，及時管理。
3、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“背書、計算、問答”等活動，使學生既文明休息又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，也提醒學生注意防范的危險活動。
三、衛生工作常抓不懈
本學期我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生：我堅持每天放學后仔細清掃教室，一周至少用84消毒液稀釋液全面消毒一次，發生傳染性疾病病例后立即進行紫外線消毒。
2、個人衛生：利用晨會時間，檢查學生的個人衛生和身體健康情況，有身體不適的同學務必請家長接回，及時就醫。
四、班干培養剛剛起步
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括值日班長和組長)，使班級自主化管理初步形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有責任心的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個獨特的世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，必然要付出很多心血。在今后的工作中，我將不斷改進自己的工作，勤勤懇懇，精益求精。
班隊工作總結13
本學年，我繼續擔任四年級一班的班主任工作。一學期來，本人勤勤懇懇，兢兢業業，積極貫徹學校各項工作要求，結合本班實際，努力做好班主任工作。為了促進今后的工進一步提高，現對本學期的班主任工作作出總結。
班主任是班級的組織者、管理者，直接影響著幾十個孩子的健康成長。用愛心培養學生責任，用責任喚起教師的愛心。教師只有明確自己工作的職責與責任，并將責任化作教書育人的動力，才能抱著一顆愛心投身工作、善待學生。
一、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、對學生要關心、有耐心、有愛心。
這句話一直讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中。
首先是關心學生。
對每一個學生的關心,不僅是關心他的學習,也要關心他的思想和生活。平時我也常常通過和學生談心的方式了解他們的學習和生活。在他們學習有困難時主動詢問他們,及時幫助解決。如我班zz同學學習上有些困難，現在成績有了很大的進步，一次的進步就償到了成功喜悅，毫無疑問將刺激了下一次的成功。在課余時,我積極支持學生參加各項有益活動,并在有條件時和他們一起參加,如與他們一起參加野游活動、一起探討問題、一起參加運動會等等。這樣既能拉近師生間的距離,也能使學生感覺到老師并不是只重視學習成績,而是重視他們多方面的發展。同時也能讓一些學習成績不太理想的同學能在別的方面發揮自己的優勢,也有表現的機會,以便增強他們的自信心。在各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神,增強班集體的凝聚力!
其次，對學生要有耐心。
我對班級的學風建設一直抓得比較緊,絕大多數的同學也還比較自覺,但是仍有少部分的'學生不能嚴格要求自己,自覺性不夠。每次被同學提意見的,不掃地的,上課講話的學生就是那幾個人。如zz等學生。對于這些學生,我通常先問清原因,對他們進行個別的思想教育,從老師,從同學,從班級榮譽幾個方面來分析情況,指出他存在的不足之處，不過這些和學生的談話并不是一次就能有效的,那么對于同樣的問題,我就看到一次說一次,直到情況有好轉。在必要的時候,在不傷害學生的自尊心的前提下,也采取在全班批評教育的方式,讓同學的輿論來進行監督,達到“雙管齊下”的目的。有時,學生有些事情實在做得不好時,我也會很生氣,甚至發火。但是，我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對待學生和解決問題，特別是對個別“困難戶”更要有耐心。
最后，對待學生要有愛心。
愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點燃。作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學生。在日常工作中，深入學生與學生打成一片，應事事注意，時時留心，細心觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，教師應給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心，他們就會面對困難，努力去克服生活和學習上的困難，并勇往直前。那么，在教育教學工作中,要想成為合格的老師，對學生應該要有愛心,愛心是做好工作的一個重要基礎。我想我作為一個老師,作為一個班主任也希望得到別人的關心愛護并肯定。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近,了解他們的真實想法, 哪怕成績再差的學生,也是用我的關心和愛心去感動他們.如有一個這樣的學生叫喻思琪，她的家庭比較特殊。父母離異，她跟著父親一起生活，可她父親愛喝酒，打麻將，對她不聞不問，讓她幼小的心靈受到傷害。因為她的成績不是很好。對于這樣的學生，我只能用我的愛心去感動她的父親，并贏得他的信任。在平時和同學的相處中,我會站在他們的角度去思考問題,采取民主平等的作風,給學生一定的自由.使他們在比較和諧的環境中能有更好的心情去投入學習。總之，合格的班主任應該是一個有耐心，充滿愛心，受學生尊敬的教師。
三、學生良好的行為習慣的培養
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。一個良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培養良好的習慣，是小學階段教育工作中的重要任務。在平時的工作中我很注重學生習慣的培養。
我平時要求學生桌椅擺整齊并保持整潔，要求他們撿起細小的紙屑，以培養他們做事一絲不茍的良好習慣。在課堂上要認真聽講，來培養他們聚精會神，注意力集中的習慣。我要求學生每天按時完成作業，每次考試要認真對待，然后總結經驗教訓，發現問題，及時解決問題，培養他們良好的學習習慣。我要求學生平時不吃零食、吃飯時做到不講話，這樣有利于幫助他們養成良好的衛生和生活習慣。如我班的蒲義、牛浪等同學是自制能力較差，愛吃零食；對學習也不認真，甚至沒有興趣。通過對他們良好習慣的經常性引導，現在比以前好多了，每天沒有見到他們買零食了，學習也比以前認真，成績也更好。
培養學生的良好習慣，要很多精力的投入，這是愛心與責任的付出。它不僅繁瑣，而且需要堅持不懈地抓。雖然遇到困難很多，但我卻從不放松，因為我知道，培養習慣，做的雖是小事，收獲的卻是成功與喜悅。
四、班干部的培養
我相信我們班學生在我的主導作用下能管好自己。首先,我充分發揮班干部的主體作用.創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
班干部是班級的戰斗保壘，是班級的中堅力量，是班級的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優秀的班干部可以協助班主任更好的管理班級。班干部的作用是班主任無法替代的。如優秀的班干部是班級的榜樣，他們的言行直接影響和帶動整個班級；班干部比班主任更了解同學，他們與同學可以無話不談，有些工作交給他們去做效果會更好。
我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”，因為這樣的學生才有威信，才能起到榜樣作用；并給他們充分展示自己特長的舞臺的機會。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的劉玉龍同學負責管理衛生工作；讓能歌善舞組織能力強的劉穎同學管文藝；讓能說會道交際能力強的時羅宣同學負責班級全面管理工作……在任用了班干部之后，我又給他們自主權，充分調動他們的積極性，激勵他們為班級工作做貢獻。若放手，并不是不聞不問，我還常常召集班干部了解班級情況，討論解決問題的辦法，給他們出主意想辦法，在他們遇到困難時，熱情的鼓勵他們，積極的引導他們，為他們作堅強后盾，使他們工作起來，有章可循，無后顧之憂。
這樣，在我們這個班級里，建設了一支得力的班干部隊伍，使班級在他們的帶領下有了明顯的改變，各方面取得了不斷地進步。
五、與家長的密切配合，共同教育好孩子
孩子的成長環境主要是學校和家庭，學校和家庭的教育方向必須一致，必須形成積極的合力，這對于班級的發展和孩子的成長才是有利的。因此我非常注意與家長的聯系溝通，及時了解家長的教育方法，教育思想，發現有抵觸的地方，及時交換意見，達成統一。有些家長教育方法粗暴簡單，如董揚同學的家長就是這樣，我就及時提出批評，指明危害；有些家長過分溺愛，如習遠等同學的家長就是這樣，我就提醒他們要培養孩子健全的人格。發現有些家長做得好的地方，也積極向其他家長推薦。平時經常邀請家長來學校，相互交流意見，一起分析孩子的問題，全面掌握孩子的情況，以便更有針對性的教育孩子。
因此，我的工作得到了家長的認可和支持，這是對班級發展的一個有力的推動。
總之，孩子的命運，孩子的前途都掌握在我們老師的手中。作為老師應該要有強烈的責任心和事業心去做好自己的本職工作，同時要用你的愛心去對待各種不同特點的學生，為了他們的生活更加美好，我們應該無私的去肩負起家長賦予我們的期望；為了他們的前途更加光明，我們應該去肩負起歷史賦予我們的使命。
以上就是我個人在本學期的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我會將班級工作越做越好。
班隊工作總結14
匆忙間我們走到了一個學期的結束，回顧本學期的班隊工作有收獲，也有許多的不足，現結合本班的具體情況，特總結如下：
一、加強德育工作
1.繼續加強《守則》《規范》在行動中的教育。在開學初做好教育工作，開學第一周，及時給學生打一預防針為下期工作作好準備，不僅培養了學生的自檢能力，也培養學生行為自律能力。要求每一個學生將《守則》《規范》的要求落實到每一天的學習生活中，利用班會課進行總結和再學習，使學生日常行為規范的養成在各種實踐活動中得到貫徹落實。
2.每周一組織學生參加學校的升旗儀式。要求出旗態度嚴肅認真，升旗隊禮姿勢正確，行注目禮，唱國歌雄壯有力，并認真聽取國旗下講話。整個過程莊嚴肅立，并及時組織學生談心得體會、談感想。在我們班主持的升旗儀式中，劉弘博主持、樸惠珍國旗下講話、關震任升旗手。
3.加強班級管理，實施班干部輪換制度，給學習成績一般的和平時淘氣有進步的學生參與班級管理的機會，充分體現了學生的主人翁責任感。本學期小干部輪換了學習委員和體育委員職位，效果很好。
4.增強學生班級主人翁意識，增強他們的集體榮譽感。積極參加校籃球和足球比賽，并獲得較好的成績。
5.定期開展班干部會議。每隔一個星期一中午，開展全體固定班委會，著力培養他們的組織管理能力，分工合作。加強班干部自身修養，發揮他們帶頭模范作用。
6.爭做班級小明星，每月民主評選班級的學習之星和文明之星等，本學期有四名同學（郭慶峰、張可爽、金一彬、王佳琪）獲得榮譽之星。
7.利用班級的圖書角培養學生的良好讀書習慣，增強學生的知識面。本學期還布置了班級書香園地，有多名同學的讀后感和家庭讀書作品都展示在園地里。
8.增強學生的競爭意識，以累計積分的方式，在紀律、衛生、讀書讀報、學習的努力程度、學習成績，互幫互助方面，為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結果展示：每日一小計，每月一小結，期末加以統計。
9.加強對學生的心理健康教育，重視班級學生中的單親無親和留守兒童的心理健康輔導，使他們能健康快樂的成長。
10.積極參與了校內的班隊會觀摩，從其他班主任身上汲取經驗。本學期觀摩了4年4班和5年6班的`主題隊會，收益很大。
二、教學工作方面
1.堅持認真備課，上好每一節課，認真批改學生作業，尤其是數學和語文的三維訓練冊，激發學生的興趣，調動學生的求知欲。
2.充分利用早自習的讀書時間，有學習班長劉弘博和田美佳帶領全班，重點進行了背誦國學經典、古詩積累和日積月累等背誦內容，周二和周四讀課外書籍。
3.重視學生的學習基本功訓練，通過字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，培養的語文能力，通過口算、豎式計算、應用題的專項訓練提高學生的數學能力。4.配合各科任老師上好各科課程，并將上科任科的表現列入小隊評比項目。
5.積極配合學校合唱隊和舞蹈隊以及各球類訓練隊，保證學生的按時訓練，在特長組活動中督促并保證學生的出勤，用品準備齊全，培養學生的興趣、特長。學校的女籃隊員有劉佳輝、張可爽、袁文、劉可心，校男足隊員有郭慶峰、關震和公維發。
6.研讀新編課程標準的數學和語文教學標準，并認真做好筆記，用新的理念和方法指導自己的課堂教學。力求自己的教學高效。本學期積極參加了校內語文骨干教師的示范課和青年教師的模仿課，并積極參與評課活動。
7.在課堂教學中培養學生自主、合作、創新的學習意識，使學生有能力、會創新、會學習。
8.強化閱讀指導課的教學，教給學生閱讀方法，提高學生的閱讀能力。
9.做好學習后進和思想落后學生的轉化工作。開展優帶差、一幫一活動。學生于躍在數學方面還要加強學習能力的培養，郭慶峰有很大進步。
10.在教學過程中，恰當地運用現代教學手段，積極鉆研新的的資源和設備，并在教學中充分運用，激發學生的學習興趣，提高學習效率。
11.積極參加學校組織的業務學習和政治學習活動，認真做筆記，在網絡繼續教育培訓和邊陲黨旗紅活動的開展中認真掛機、發帖、回帖，積極參與各種網絡活動。
12.積極參與各級各類教育機構組織的教學論文發表和教學研討課的聽課活動，本學期榮獲了與同事合作的國家級課本劇銅獎。
13.積極參加學校和縣教育局、進修學校組織的各種教學和教科研活動，認真做筆記，仔細做好各項活動的記錄工作，虛心向優秀的教師學習教學經驗，不斷的積累并總結，使自己的業務不斷提高。本學期參加的國家級和省級教研課題的研究都能不斷總結，順利開展。
三、其他方面
1.加強交通、消防、法制和安全教育。本學期認真參加了學校組織的防火、防震演練，教育學生態度嚴肅，認真對待，不得疏忽。
2.做好班級的備品管理工作。3.做好晨檢工作并認真做記錄。
4.做好微機使用、記錄工作。
5.做好班級的消毒工作并認真做記錄。
四、不足和改進
班級學生的自我管理能力下學期要加強訓練。2.班級學困生的幫扶工作還將繼續加大力度。
班隊工作總結15
一、基本情況概述：
認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對學生的五愛教育等。起初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本年級的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。現就本學期我班的班隊總結如下，向領導和同仁匯報。
二、取得的成績與經驗：
1、在班級爭創“文明班隊”活動中，獲得5次周評“模范班級 ”。
2、加強班集體建設，樹立良好班風。
3、強化日常行為規范訓練。
4、開展豐富多彩的班隊活動。
5、培養學生的健康向上的心理素質。
6、加強對學生進行安全教育。
7、加強對學生進行學習教育。
三、采取的方法及措施：
1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。
3、發動學生要有為班集體服務的`熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我了解的情況，三天之內成立了臨時班隊組織機構，包括班干、隊干、組長、成員部分是學生自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月后全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊委組織機構，要求學生在一個月以內認識班上所有同學。
4、經常召開班隊干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊干部創造工作鍛煉的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。
四、存在的不足及今后努力的方向：
以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。
2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經過一學期的努力，學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們六年級成為真正的先進集體。
自今年秋季我擔任六年級班隊工作以來，做了我認為一切該做的工作，基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況
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