小學德育工作總結【優秀】
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的小學德育工作總結，歡迎大家分享。
小學德育工作總結1
本學期在校領導的正確指導下，全面落實規范辦學行為，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。學校堅持規范化辦學和精細化管理，扎實推進課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。著力于提高教師運用現代化教學的能力，努力提升學校的辦學品味。以強化學校精細化管理為切入點，以提高教師課堂教學水平，全面提升教育教學質量為中心。
一、德育為先，抓好育人工作
1.加強德育隊伍建設，強化年級管理主體地位
繼續健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面客觀地評價班主任工作。注重發揮骨干班主任和優秀班主任的示范作用。
2.堅持常規教育陣地，加強養成教育導向
(1)明確養成教育工作任務。組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，完善師生檢查制度，實行不定期檢查評比、總結，培養學生良好行為習慣。
(2)充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養。
我們著重在課堂上下功夫，培養學生上課認真聽講的習慣。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
(3)深入開展對學生的養成教育活動。
促進學生培養良好的品質與行為習慣，德育處組織各班級適時利用各種傳統節日開展活動，了解人文歷史，形成自己的正確人生觀，同時讓好習慣在校園蔚然成風，激勵引導學生自我約束、自我規范個人行為，塑造文明的形象。
（4）優秀家風家訓的征集，促進了教師家庭教育科學性、有效性和傳統性的有機結合，以此達到輻射周邊社區家庭，群眾反映效果良好。
（5）感恩父母、中國夢演講比賽等系列活動的有效開展，強化了學生的家庭觀念和國家責任感，家庭教育跟愛國教育有機結合。
二、建構高效課堂，向縱深推進教育教學工作
本學期，我校把建構高效課堂作為教學重點工作。學期初，我校的“翻轉課堂”活動已經全面啟動，進入實質性的實施階段。一學期以來，圍繞著“‘翻轉課堂”，以構建高效課堂為最終目的，同時依據校本微課堂，彰顯了我校教學特色。
1.教學常規常抓不懈，落實過程管理
(1)改進業務學習，研學結合
每周四的班主任沙龍，課題小、目標明確，針對性強，非常有利于班主任之間分享。真正做到了資源共享這個目標。
(2)抓好小學科和薄弱學科，全面提高學校教育教學質量
開學初制定好各學科教學計劃，按國家規定課程計劃開齊開足課程，尤其是抓好音體美科品等小學科教學工作，做好檢查落實。促使小學科教師重視改進自己的教育教學方式，不斷提高業務水平和課堂教學效率。另外，針對個別年級的薄弱學科進行跟蹤聽課和隨機抽測，促進薄弱學科提高教學效益，進而轉化，形成長足進步。
2.深入實施，多層次開展課堂教學研究活動
圍繞 “翻轉課堂”，本年度我校多層次分目標開展了各類教學活動，構建高效課堂。開展分層次課堂教學研討活動：骨干教師研討課、優秀教師展示課。學校在開學初推出各學科骨干教師課堂公開課研討。同時在骨干教師的教學研討課基礎之上，再次為全體教師用好教學現代化的手段建構高效課堂提供了樣本。
3.形成初步成果，發現不足，不斷進步
切實改變了具有外在強制的學生學習狀態和學習體驗，讓學生在輕松愉快的情境中積極主動地去獲取知識和技能。教學方式的改變和教學中教師贊賞的.語言能使學生感到學習的歡樂與成功的自豪，學生變得喜歡學習并在老師的引導下，創新意識增強了，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理信息的能力發展了。在今后的教育教學工作中，我校仍將以完善“翻轉課堂”模式為重點工作，結合教育現代化全面改革課堂教學，加強教學管理，以活動促發展，讓高效課堂的建設真正全面推廣并深入實施，促進課程改革向縱深發展。
三、堅持科研興教，創新開展教科研工作
1.加強教科研理論培訓。利用教師外出學習的機會，將學習所得應用到個人的日常教學中來。
2.加強師資隊伍建設。學高為師，身正為范。為了提高教師隊伍的整體素質，學校深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長。
3. 學期伊始，我們學校就組織全校所有學科的每一位教師自主開發了一個微課程，目前學校已形成數十個微課程，下一步，學校將進一步開展微課程的研發工作，通過培訓、研討等方式，提高教師制作微課程的水平，當微課程的開發制作達到一定水準之后，將應用于課堂教學。
四、服務教學，做好后勤工作
1.做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初，教學用品和學生的課本、簿冊及衛生用品無誤地發到每個班級和師生手中，保證教育教學工作順利開展。
2.做好后勤保障工作。學校的各項活動，總務處全力以赴，提前清理好場地、布置好環境、準備好器材，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。
3.加強安全保衛工作，規范門衛制度。門衛是學校管理的一個重要環節，是學校安全保衛工作的第一關，責任重大,要加強門衛管理，提高門衛的責任感，認真履行門衛職責。做好學校的財產安全的管理，牢記安全重于泰山，安全工作常抓不懈。對不合格安全規范的設施及時進行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。
五、工作中存在的不足
在過去的工作中，我們也清醒地看到發展中存在的不足，主要有：
1.學校的教育現代化設備還有待于完善，校園文化的層次還需要提升。
2.部分教師的教育科研水平有待提高，教師的專業素養與學校教學存在明顯的不協調現象，影響素質教育質量。
六、今后工作的思路：
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在教育局的正確領導下，在全體教師的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力譜寫教育新篇!下一學期，我校將繼續在局領導的正確指引下，繼續深化教育教學改革，深入發展素質教育，創新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作，為打造成我區名校而努力。
小學德育工作總結2
已經過了一個學期，我也較好的完成了教學計劃。教學質量是一個教學的生命線，如何提高教學質量？本人作了一些嘗試：
1．備課：備課是一名教師構思課堂教學的過程，它凝聚著對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學理念，閃爍著教師的教學智慧與創造精神。在備課中，我的做法是：（1）首先查閱所講授內容的要求，對教材內容不拔高也不隨意降低難度。
（2）在教學設計中，多選取學生生活中的事例、材料，設計一些能夠調動學生主動參與其中的活動，讓學生感受到德育課的生活化的特征并在參與中真正成為學習的主人。
（3）教學設計，一方面學習其他老師的先進經驗；另一方面，考慮不同專業學生能力層次的差異，靈活運用教學設計，盡可能考慮課堂教學過程中可能出現的意外事件，注意培養、鍛煉自己的教學機智。（4）課后及時對該課教學總結、反思，寫好教學后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準備。
2．上課：備課是上課的準備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰演習”，我曾經在一次瀏覽網頁的過程中無意看到一份調查結果顯示：學生最不喜歡的科目，中職生選擇比例最高的是德育課，選擇的學生數占三成。根本原因還在于部分教師在新課
改的形勢下，仍延續過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使德育課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學生不愿領情。基于此，我在上課中的做法是：
（1）要求學生根據本地《學以致用》中的“觀察走訪”與“名人啟迪”“思考人生’’做好預習工作，以減少和消除學生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點。
（2）選取近期的全國或地方熱點新聞時事背景，使學生融入情境的活動過程中感受育思想品德課程的近距離，并引導學生在分析的過程中掌握知識、發展能力，培養學生親近社會的情感。
3．作業練習：作業練習是教學過程的一個重要組成部分，是課堂教學的繼續，是學生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的'關鍵環節之一，同時也是教師檢查教學效果，了解學生學習情況，不斷改進教學方法的重要渠道。我在作業的設計與布置過程中：
（1）用好《看圖思考》（重基礎知識的檢測）。
（2）對學生的作業及時、認真批改。
（3）注意作業布置的層次性：針對不同的專業與不同層次的學生區別對待，突出層次性，后進生注重基礎，其他學生在掌握基礎知識的前提下更要注意能力的平時養成。
4．輔導：輔導是教學過程的延伸，也是了解學生學習情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關系的重要渠道。
（1）對于成績拔尖的學生，個別輔導，爭取讓他們的潛能、才智得到充分發展。
（2）對于學習有困難的學生，循循善誘，幫助他們樹立信心，激發他們學習的興趣，端正他們的學習態度，培養學習習慣，加強思維方法、學習方法的指導與輔導，努力使他們在原有的基礎上不斷地有所提高。
5．考試與考核：考試和考核是了解學生掌握和運用知識的情況，了解教學效果的重要途徑，有利于研究和改進教學工作。要求學生以一顆平常心對待各種考試，不要對考試有太大的心理包袱，影響發揮。考試結束后，我做的工作是：
（1）認真批閱試卷，并進行均分、及格率、優秀率及各道試題的得、失分統計工作，部分練習卷對部分學生進行面批。
（2）及時進行講評，重點講解。
6．課外活動、社會實踐活動：課外活動、社會實踐活動是德育課堂教學的拓展，有利于培養學生的興趣和思維能力，有利于增強探究和創新的意識，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結構，提升生活經驗，促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展。”定期結合教學內容，聯系學生的生活實際，組織學生開展辯論賽、社會調查、出黑板報、研究性學習、主題班會等形式多樣的課外活動與社會實踐活動。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠，我將繼續努力，爭取在德育課教學的征途上不斷進步。
小學德育工作總結3
中小學德育工作的主要任務要求引導學生逐步確立科學的人生觀和世界觀，并不斷提高社會主義思想覺悟，培養學生初步的道德評價能力和自我教育能力。在班級德育工作中，班主任應把重點放在培養學生的良好道德品質和行為習慣上。
面對時代的進步和變遷，做好班主任工作，不僅要正確認識班主任工作的意義，明確班主任工作的任務，還必須掌握班主任工作的技巧。在班級德育工作實踐中，我認為班主任在新時期班級德育工作中應注意做到以下幾點：
一、與學生經常進行情感交流
不可否認，新時代的青少年學生們早熟，接受了許多社會信息，甚至形成了不少成人化的思想，因而教師的師道尊嚴受到了沖擊。如果對這些現象采取較強硬的措施，就會引發學生心理上的抵觸情緒，拉大與學生心理上的距離。后來總結出進行發自內心的情感交流是利器：多在學生需要獲得幫助時伸出溫暖之手。如班里一位學困生，有嚴重的厭學情緒，不按時完成家庭作業，缺乏學習積極性。我沒有采取武斷的懲處方式，而是利用工作之余的時間關注他的學習、督促他學習、鼓勵他學習，多與其父母交流他的近況。該生發現老師不是逐漸冷落他、徹底拋棄他，而是真誠地維護他做人的自尊心，耐心地激發他的上進心，學習成績很快有了起色。
二、以人為本，采用合理有效的管理方法
新的德育觀要求班主任樹立“學生為本”的教育思想，做到面向全體學生，為學生提供主動發展的時間和空間。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“最好的學生能自己安排任務，主動采取措施，自覺進行意志轉化與行為控制，自覺地把客觀要求與影響轉化成自己的需要。”而其他學生，需要在班主任引導、教育下才能安排好自己的任務。那么，班主任應根據學生的特點采用相應的方法。
1.發揮班干部角色作用，人人爭當班級小主人
班主任工作的順利開展，需要有一批團結在班主任周圍的積極分子，通過他們團結和帶動其他集體成員，這是形成班集體的關鍵。班主任應當善于發現、考查和配備班干部。班主任還要善于發揮班干部的主動性和創造性，善于在班務活動中培養和鍛煉干部，這是組織和培養班集體技能的重要構成部分。還要通過班級活動，讓每個同學都有機會為集體服務，即培養了學生主人翁的責任感、榮譽感，又鍛煉了他們的工作能力，從而加強班集體的凝聚力、向心力，加快班級的整體發展，提高德育質量。在活動中，學生骨干不僅體會到成功的`喜悅，而且提高了自信心，培養了他們的組織能力、合作能力，有力地促進了班級管理工作。
2.開展有效德育活動，引導全班同學形成自律意識
為了給每個學生施展才能的機會，我班每天推選一個表現好、進步大的學生當選一日班長管理班級工作，放學前對班級工作進行總結，表揚優秀、批評指正不對之處，提出希望。班會課是學生進行自我教育的主陣地。每周班會課學生反思總結，自我評價。總結是現代人必須具備的一種能力，同時也是一種很好的自我教育方式。學生通過反思總結，能及時調整行為，提高思想意識。班會后，我會調查學生的意見和建議，以使班級德育工作更加適應學生實際。另外，我用小組互評這種群體教育，使班級中許多消極的、不正當的“苗頭”消失在萌芽狀態，防微杜漸。自我教育產生的力量是巨大的，這對學生是一種理論上的指導，思想上的啟迪，行為上的實踐和情感上的交流。
三、“量身定制”班規，認真貫徹執行
沒有規矩，不成方圓。學校有紀律，班級有規矩，那么班主任在德育的過程中如何運用班規呢？
1.重視校規對學生的作用
我總是組織學生反復學習《中小學生行為規范》《中小學生守則》《班級制度》等規章制度，使學生認識到沒有嚴格的行為規范，就不可能有好的班風，學生在思想品德、文化、身體素質等方面的培養和提高就會落空，從而使學生認識到嚴格遵守各種規章的必要性。
2.持之以恒地落實各種規章
有一個好的學校規章，僅僅是一個好的開端，關鍵是要把它落到實處。班級的管理僅靠班主任個人是遠遠不夠的，應充分發揮學生干部的作用。為了落實校規，我啟動了兩套管理系統。一是班干部輪流值周負責制，負責把本周學生遵守規章的情況記錄下來，對有突出表現的同學提出表揚。若有違反班規的同學，則向他發《違紀通知單》，注明違紀事由、扣分情況。另一套是值日班長負責制，負責當天班級的常規管理，每天小結。這個管理辦法行之有效，能很快杜絕學生違紀現象，對規范學生的行為、建立良好的班風起到了很好的作用。
總之，班主任要在班級德育工作中，善于采取各種有效的教育措施和技巧，充分發揮班主任角色的主導作用，把青少年學生培養成為愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的社會主義好公民。
小學德育工作總結4
本學期在具體的語文教學活動中，為了充分發揮語文教材優勢，適時進行德育滲透，讓德育與知識、技能有機地結合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使學生在學習中，不斷提高自身素質。
一、在語文教學中，堅持文道結合的原則，讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象。“沒有德育的教學，智育也是蒼白的。”因此在具體的教學活動中，為了更好地實施教學，落實教學目標，德育智育結合，文道結合是必要的。在教學中，通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結等方式，讓學生理解課文內容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。
二、在語文教學中，注意激發，培養學生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也確保教學中德德育滲透取得更大效果。語文學科那些文質兼美的文學作品，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的.教學，巧妙的教學手段，激發培養學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發培養學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操。
三、深挖教材中德德育因素，加強對學生品德熏陶教材中德育的內容，不可能像學科知識那樣處處明顯，它往往是內在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學科知識的方方面面。總而言之，只有深挖，才能加強德育滲透的力度，使學生不斷增強自身素質，提高自身的道德情操。
小學德育工作總結5
在20xx年秋季學期的德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，結合我校實際，不斷開拓德育新思路，本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，使學校德育工作的針對性和實效性得以再次提高，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期工作總結如下:
一、加強隊伍建設提高管理素質
加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由德育校長負總責，德育處具體抓，實行德育處----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系.每學期堅持開好“四種會”:即每周一次主題班會或隊會、每月兩次班主任工作會、每學期2次班主任經驗交流會、每學期兩次家長會.
二、加強文化建設優化育人環境
1、精心布置宣傳陣地.加強對“站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能.
2、規范教室布置.開辟了“星級學生榜”、“學生作品展”、“童心看世界”、“星語心愿”、“曝光臺”五大版塊，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍.
三、豐富德育活動促進養成教育
1、開展了“正知正見，一身勁氣”爭星活動.
本學期，我校繼續加強學生常規教育，開展了“正知正見，一身勁氣”爭星活動.利用班會課組織評選“自信星、誠信星、自理星、閱讀星、禮儀星、學習星、友善星、書法星、智慧星、惜時星、安全星、運動星”，通過這十二星的評定，很好地規范了學生的行為，收到了良好的教育效果，爭星活動也實現了常規化.
2、帶領全校學生學習《蘄春縣第二實驗小學十個好習慣》，開展兩周一個好習慣活動，利用班會做好宣傳教育，大課間時間在全校推廣，把養成教育與校園生活有機結合，真正做到寓教于樂、潤物無聲.
3、策劃并實施了《全國安全教育月活動實施方案》，加強了學生的安全教育，并組織了兩次安全演練，因為有了第一次的.經驗，所以第二次演練中學生集結的時間大大縮短，取得了很好地效果.
4、組織了一系列的主題活動:如自理能力比賽、“迎國慶手抄報比賽”、“文明進餐學生”評比活動、“紀念抗日戰爭勝利七十周年愛國主義教育實踐月”活動、“珍愛生命，遠離毒品”“我身邊的道德榜樣和我最不齒的行為”征文活動等，有效落實了活動育人的德育工作目標.
5、組織舉辦了“夢想課堂”活動體驗式班會課比賽，不僅有效提高了班主任的育人策略，更讓學生在活動中體驗、反思、成長.
6、堅持開展“優秀班集體”的評比表彰，讓學生在“比”中找不足，在“比”中爭進步.
7、開展了“周三無書面作業日”活動，既減輕了學生的課業負擔，又給學生提供了一個課外閱讀、鍛煉身體、培養特長、主動承擔家務勞動的平臺.
8、成功組織了三至六年級學生到實驗小學參觀國家級流動科普展，促進了學生學科學、愛科學的熱情和欲望.
9、開展了實驗二小“以愛育愛”德育案例評選活動，并編印成冊.
10、成功邀請了中國地震局研究員、原中國國際救援隊領隊、中國地震局監測預報司司長、震災應急救援司首任司長、國家地震緊急救援訓練基地建設指揮部指揮長徐德詩教授到我校做“不畏天災科學應對”的專題講座.
11、策劃制作了實驗二小德育工作主題宣傳片，并在全縣德育會議上展播.
四、注重心理教育呵護如花童年
1、在做好“心悅室”常規心理輔導的基礎上，每周四的晨會時間利用校園廣播開展“陽光總在我心中”專題心理輔導講座.
2、堅持在每班設立“心靈話本”，方便班主任和心理老師及時了解到學生的心里想法，并在第一時間為他們解開心結.
3、在六年級學生中“開展青春期心理健康”和“女生防護知識”講座活動，得到學生和家長的一致好評.
五、凝聚家校合力再造教育優勢
1、辦好家長學校，增進家校聯系.我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、征集意見等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上.
2、在不定期與家長電話溝通的基礎上，堅持開展“訪萬家”活動，重點做到“五訪”，即訪孤兒、訪單親、訪留守、訪學困、訪貧困，有針對性的推進家校聯系，提升了家校合力.
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了校級家長委員會、班級家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致.通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望.希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子.提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法.
小學德育工作總結6
本學期，我校德育工作以行為習慣教育為抓手，以社會主義核心價值觀教育為統領，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。在繼續扎實做好基礎性德育、常規性德育工作的同時，遵循“抓重點、促提升、彰特色的原則”，不斷提高德育工作的針對性、實效性、主動性。現就本學期德育工作做如下總結。
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效
1.發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長總負責，德育處具體抓，實行德育處、年級組、班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2．加強教師職業道德建設
學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期，我們完善落實班主任每周考核細則，形成了學校德育工作齊抓共管的良好局面。
3．加強班主任工作的管理和培訓
我校通過開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀、班主任基本功競賽以及外出培訓等，促進班主任管理班級能力的提高。
二、加強校園文化建設，優化育人環境
1．精心打造德育陣地，增強宣傳效果。加強對校園文化、櫥窗、墻報等文化陣地的指導管理，改變呈現方式，在把好輿論導向的'同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。本學期校園櫥窗分別以“社會主義核心價值觀”、“食品安全”、“科普宣傳”等內容為主題，充分發揮正能量。
2、規范班室布置。繼續做好“溫馨教室”的創建工作，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、溫馨實用的良好育人氛圍，做好“溫馨教室”的創建工作。各班級能做好師師關系、師生關系、生生關系，為學生創建了積極向上的、健康的教室學習環境。
3．加強校園的美化與凈化工作。發揮校園櫥窗的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。創建文明校園宣傳牌，使校園時時處處發揮教育的功能。
三、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
1.利用學生集體活動，抓養成教育，落實常規訓練。如：升旗儀式、午餐、大課間、放學等，讓學生在有秩序的集體生活中培養條理性，培養文明的習慣。讓同學們在不斷的文明活動中體驗生活，并促進其它好習慣的養成。本學期針對學生的常規管理，我們加強了對學生形象禮儀、就餐禮儀、課間禮儀、列隊禮儀等教育，讓學生明辨是非。在全體教師的努力下，我校的行為規范養成訓練得到了有效的開展及落實，并且取得了很好的效果。
2.安全教育常抓不懈，本學期在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，增強師生的安全意識。學校每月開展安全演習及緊急疏散的演練，出好一期安全教育的板報。班主任充分利用安全教育平臺對學生進行授課，學生和家長積極參與，收到了很好的效果。
3．心理教育落實到位
我校落實上級精神，認真開展心理健康教育活動，班主任針對班里的特殊學生做了大量耐心細致的教育工作，做好心理健康輔導的跟蹤記錄指導，使心理健康欠佳的學生逐漸有所好轉，明顯有進步，讓他們排除不良情緒，健康快樂地學習生活。
四、重視活動引領，促進校園文化建設
讓學生在活動中受到教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，我校德育處通過舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，促進校園文化建設。
⒈認真開展了“開學第一課”的收看活動；做好了“扣好人生的第一粒扣子”的建隊節活動；開展了“安全手抄報”的評選活動；開展了“慶元旦”手抄報的評選工作和“慶元旦”文藝匯演活動；開展了“安全童行”知識培訓等等活動。
3、成長教育及快樂教育。培養學生愛勞動的良好品質，讓他們學會觀察，學會幫助，學會寬容，學會感恩。平時將安全教育、心理健康教育、成長教育和快樂教育有機結合在一起，讓學生在活動中感悟、成長、收獲。
4、做好家委會工作，增進家校聯系。本學期，我校組建了三級家長委員會，并定期召開家委會會議，從而有力地推進了家校聯系，有效提高了家庭教育水平。
5、做好對“學困生”的幫教工作。老師們都能做到“一把鑰匙開一把鎖”，爭取家長的支持，共同幫教，效果明顯。
6、做好“溫馨教室”的創建工作。各班級能做好師師關系、師生關系、生生關系，為學生創建了積極向上的、健康的教室學習環境。
一個學期以來，在校長室的領導下，在全體老師的配合下，我校的德育工作取得了一些成績，但仍然還有一些不足之處，需要改進和加強。時時是德育契機，處處是德育陣地。下個學期我們將以問題為導向，積極作為，把我校的德育工作再推向一個新的高度。
小學德育工作總結7
一、指導思想：
德育是塑造學生心靈的工作，本學期，我們本著“育人為本，德育為先”教育理念，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網絡，創建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。
二、主要工作
(一)建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為。
2、全面構建全員德育網絡，創設并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的德育工作大環境，切實增強全體教師教書育人的意識和責任感。以政教處為中心，成立德育工作領導小組，全面規劃、組織實施全校的德育工作，形成“管理育人、教書育人、服務育人”的全員德育工作體系。學校領導、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。重點抓首席、第二輔導員、任課教師德育工作職責的明確和落實，形成學校德育工作齊抓共管的新局面。
3、組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
(二)重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。
1、不斷提高廣大教師的師德修養和理論水平。深入學習教育部新近出臺的《中小學班主任工作規定》、中小學教師工作職責及要求，進一步提高教師思想道德素質，加強對教師師德師風教育。做到愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，形成“敬業、愛生、善導、創新”的教風，師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。以“熱愛學生、關心學生、尊重學生、寬容學生、善待學生”為核心內容，開展“愛崗敬業，樹立良好師表形象”活動。努力建設一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型德育隊伍。
2、為推進學校德育工作的規范化、科學化，學校借助每月一次輔導員論壇這一平臺，加強德育崗位培訓和輔導員培訓，以提高德育隊伍的政治思想素質和業務能力，轉變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學水平。
(1)思想引領。以專題講座的形式，學習有關小學德育、班主任工作理論。領會班主任工作的職責、角色定位和面臨的挑戰等。
(2)技能指導、分析個案、研討交流。組織班主任進行輔導員日常工作的培訓，并對一些突發事件、有典型性、有價值的問題研究、討論或拋出一個案例，開展“頭腦風暴”，當場“剖析”，以提高班主任應變能力和處理問題的能力。
(3)鼓勵班主任進行理論與實踐相結合的研究，撰寫德育案例、論文，積極參加各級評比。
3、充分發揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。進一步加強學科教學滲透德育的研究，充分]挖掘教學內容的德育因素，使學生在掌握知識的同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。學科教師主動承擔德育教學。在制訂各學科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對學生行為品質的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。
4、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力
少先隊是學校德育工作的主要實施陣地，本學期狠抓了少先隊的各項工作。
1)、實行中隊值周活動，促進班級自我管理。
本學期自3月下旬，取消了原來的大隊值日，開始實行中隊值周活動。從三年級中隊開始，由該班中隊輔導員老師帶領班級3名中隊委員對全校各個班級一周內所有的情況進行巡查，包括晨掃情況、教室衛生情況、教師桌凳擺放情況、課間學生不文明行為、電器使用情況、課間操眼保健操情況、午餐秩序等。每天、每個課間都進行巡視，并在第二天的課間操時間全校公布反饋前天情況和填寫一日公示欄。為了更好的協助寢室管理員管理住讀學生，每個中隊值日里有一名住讀學生，主要負責在放學后對所有住讀學生的就餐、就寢、活動等進行巡查記載。對于這項活動的開展，剛開始，部分老師和學生有些不理解、不適應。但隨著中隊值周活動的逐漸深入開展，各個班級對這項活動逐漸了解、逐漸重視。班風班級也在逐漸轉變。校園里亂丟亂扔的現象少了，追逐打鬧的情形少了，課間活動逐漸回歸了自然和正常。所有的這一切，都依賴于參加中隊值周的輔導員老師高度的'責任心和嚴謹的工作態度。大隊輔導員在各個月末對本月情況進行匯總，同時調節相關中隊值周事宜。
2)、精心組織每周升旗儀式，對學生進行德育滲透。
本學期，每周一的升旗儀式照樣隆重而莊嚴的舉行。為了進一步規范升旗儀式，對學生的愛國教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗儀式中，調整改進了以下幾項：1)學生著裝的統一要求，在校學生一律穿校服、少先隊員佩戴紅領巾、升旗手、護旗手則佩戴相應標志。2)唱國歌由大隊委員李玉嬌同學做指揮。3)國旗下講話由大隊委員主講，該班輔導員老師指導組稿。相關主題由大隊輔導員學年初擬定，給予各班做參考。如遇下雨不能舉行升旗儀式，但主題講話照樣在廣播室進行，從未間斷。
3)、重視少先隊組織建設，發展一批新隊員
定期召開大隊部會議，聽取各班大隊委對班級、校風的情況匯報，采用比較合理的建議。對大隊委員平時在學習生活中提出比較高的要求，要求他們能以身作則，嚴于律己，為身邊的同學做好榜樣。在六一來臨之際，發展了一批有進步的學生吸收為少先隊員，壯大了學校的少先隊組織。
(三)以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養
堅持“以人為本”的思想，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。注重“三結合”教育，充分發揮德育基地及社會實踐基地的作用。活動講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。
1、三月份，結合“學雷鋒紀念日”，在學校廣泛開展“學習雷鋒精神，清潔校園活動”。以少先大隊的名義動員全校師生，在3月5日下午，對校內校外的環境做了一次徹底的清理。特別是對校門外道路兩旁的垃圾清理活動，使學生們意識到，環境保護靠大家，同學們平時的亂堆亂扔對環境的污染是多么嚴重，要做一名環保小衛士。
2、為了對學生進行革命傳統教育，4月4日，帶領五年級全體師生到董家烈士墓前進行了掃墓活動，同學們為烈士敬獻了親手制作的小白花、花環，誦讀了清明詩詞，表達了對烈士深深的敬意和無限的懷念之情。為了體現掃墓活動的莊嚴和重要性，今年的清明節掃墓活動定點五年級學生，目的是讓每一名在校學生能參加而且只參加一次掃墓活動，，通過精心的籌備讓所有參加的學生對這一次活動記憶深刻，達到思想教育的目的。
3、本學期大型的德育活動主要是配合上級文件精神，在全校廣泛開展“愛湖北、愛家鄉”主題讀書活動。活動開始前，我認真研讀相關文件精神，制定出符合我校實際情況的活動方案。通過書畫專刊、主題征文、主題演講等活動，使學生對什么是“兩圈一帶”，“鳳舞九天”等有了一定的了解，對我們家鄉湖北省、宜昌市、遠安縣、舊縣鎮等歷史文物，名勝古跡有了一些了解，特別是通過各班的精心組織和篩選，產生的選手在六一節精彩的演講，激發了同學們對家鄉濃濃的熱愛之情。
4、學校體育部，經過認真的籌備，在少先大隊及各個部門的大力配合下，成功的舉辦了春季達標運動會。
5、認真籌備，精心策劃組織慶六一活動。結合我校實際，經學校領導研究決定，今年慶六一活動主要為發展新隊員入隊儀式、“愛湖北、愛家鄉”主題演講、年級合唱等。為孩子們度過了一個愉快的、有意義的六一節。使同學們美好的情感得到了升華，體驗到童年生活的樂趣，學校生活的樂趣，愛生活、愛學習、愛家鄉的情感得到了激發。
6、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學期末邀請法制副校長到校舉行安全教育講座。加強行政領導、教師值周工作，要求值周教師提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。
7、加強心理健康教育。面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。設立個別輔導檔案，開展個案調查和分析，各班通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。
(四)美化環境，陶冶情操，推進和諧校園建設。
校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。
1、學校在認真分析校園環境與學生品德形成的關系后，對環境建設進行了總體規劃布置。按照優美、溫馨、有教育性的原則，將學校環境分為有形環境與無形環境加以建設。將學校公共場所的每一面墻壁、每一塊空地都利用起來，分別設置了“主題理念區”、“文字閱讀區”、“書畫欣賞區”、“行為規范教育區”和“綠化美化區”。在主題理念區，展示了校歌、校訓、管理結構圖;在文字閱讀區，設置櫥窗，定期張貼校刊《太陽花》和《中國少年先鋒報》;在書畫欣賞區，安裝了6塊展牌，輪流展示學校12個班級的書畫作品;在行為規范教育區，設立了行為規范教育欄和安全行為教育欄長年展示。
2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔，并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼;自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規范整齊，做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。
3、搞好班級文化環境建設，本學期學校給每個班級撥發50元經費，用于各班創建“溫馨教室”。并組織評價小組進行評選，全校14個班級，產生了3個一等獎班級，六個二等獎班級，5個三等獎班級，并給予相應的獎勵。通過這項活動，使每間教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境;辦好每月一期的班級黑板報、學習園地、櫥窗;在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。
(五)密切學校與社會、家庭的聯系
1、建立學校、家長、家庭三結合的聯系網絡。班主任發揮家長的積極性，及時與家長溝通，利用“校信通”這個平臺，協同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家教培訓會、告家長書、家長開放日等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
2、繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。開展“遠離毒品，珍愛生命”系列活動，通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進行宣講和教育。
小學德育工作總結8
時光如流水，在平淡與忙碌中，不知不覺，一學期又要結束了。這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多，不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。對于一個二年級的班主任來說，應該重視對學生的道德教育，為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學習氛圍。下面就我本學期的德育工作做如下匯報：
一、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周五的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的教育，并在班會課上開展一些有意義的活動，如觀看有關雷鋒的動畫片，學習雷鋒精神等。此外，我還把思想品德教育融入到平時的生活和課堂學習中，把教學與思想教育結合起來。
二、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到上課不遲到，在平時，我就做到上課從不遲到。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
三、加強班級管理，培養學生的能力
為了在日常的`班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力，我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我，樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學習園地這樣一個平臺，將學生每周的作業選取一些優秀的展示到學習園地里，讓其他的孩子能夠看到，達到相互學習的效果。并且在課上朗讀學生的優秀的寫話作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：講故事、唱歌、跳舞等才藝展示活動來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
四、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
五、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
班主任的工作確實很鎖碎，很辛苦，是一種默默的付出，但也是很快樂的，有意義的！作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有很多的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，多向老教師學習他們的經驗和好方法，使自己的工作做得更好！
小學德育工作總結9
在全面推行素質教育的這天，教育家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所留下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態度的培養，在學生身上所轉化的潛力吧。
記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習潛力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而構成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學生的啟蒙教育階段，在學生構成人生觀價值觀的過程中，必須要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。
一、教師——從我做起
法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅僅要用師德規范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監督同學行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹的態度，一絲不茍的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本能夠研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的.晨讀一向紀律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，但是雖然紀律好，學習效率不高，仍然有同學桌面空空的發呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業務，突然眼前一亮，我能夠把我的講桌轉成我的學習桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每一天早晨，我不再站在講臺上監督同學，索性自己專心看書、學習，不出兩天，同學們也明白拿出書來學習了，漸漸的，孩子們已經養成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。我突然想起一句話：身教生語言傳。看著孩子們一個個認真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學第一天，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都十分驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅僅于此吧。
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”。老師必須要溶入學生的生活，時而把自己當老師，時兒把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
二、德育——時時處處
課堂中的德育。其實，所有的學科都應與思想品德課進行學科整合，每一個學習資料都有德育教育的體現。比如說，在學習“i’msorry!”一句話的時候要讓學生認識到，我們在平時必須要使用禮貌用語，做個講禮貌的好孩子;在學習《董存瑞》一課，要向學生滲透我們要熱愛祖國。珍惜生活。體育課，我們能夠學習奧運健兒刻苦訓練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭光的偉大;學習自然課，我們要提升環保意識;軍訓中讓學生體味群眾的力量和群眾榮譽感……
生活中的德育。在小學生中，真正有效的德育就應為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發自內心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質，老師務必對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的完美心靈。也不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還就應充分利用家長會的機會反饋信息，并利用《素質報告手冊》和家長及時聯系，為學生營造更好的成長環境。校園組織的各種群眾活動也是的與的一個重要環節。
小學德育工作總結10
健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
內容的選擇、組織、采編都注重發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。
自尊心和集體榮譽感是學生克服缺點，努力上進的動力。教師如果無視他們的自尊心，一味批評，指責。他們就容易表現出“破罐破摔”的態度和對立的情感，因此，矯正學生不良品德，一定要重視學生自尊心的培養。善于發現他們身上的閃光點和細微的進步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中啟發他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。
一、建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為。組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
2、重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。深入學習教育部《中小學班主任工作規定》、中小學教師工作職責及要求，進一步提高教師思想道德素質，加強對教師師德師風教育。做到愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教敬業、愛生、善導、創新”的教風，師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。努力建設一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型德育隊伍。
強化師德建設。規范教師行為，所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，進一步提高我校教師職業道德水平。
3、繼續開展了班主任隊伍建設“四個一工程”：每月開展一次主題教育活動;每學期召開一次家長會;每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通。定期舉行了班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。
德育系列活動開展還不夠經常。如：社會實踐教育，有時聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常性。
4、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力。少先隊是學校德育工作的主要實施陣地，抓學生日常行為習慣養成教育。本學期除了班級對學生進行日常行為習慣養成教育外，學校繼續組織了紅領巾文明監督崗，促進學生各種習慣的養成。紅領巾文明監督崗對全校各個班級一天內所有的情況進行巡查，包括晨讀情況、教室衛生情況、課間學生不文明行為、課間操眼保健操情況等。每天、每個課間都進行巡視，并在每個月公布反饋當月情況。隨著紅領巾文明監督崗活動的逐漸深入開展，校園里亂丟亂扔的現象少了，追逐打鬧的情形少了。
二、加強基礎教育，培養文明學生。
1、充分發揮了少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學期按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“歌唱祖國”、“交通安全”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異，深化創建環境教育，引導學生熱愛我們的家鄉，培養愛護校園小主人。
2、本學年進一步加強了學生日常行為規范教育。將第一個月定為行為規范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，目（轉載自工作總結網，請保留此標記。）標小、定位低、抓深抓實，培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規范、學守則具體措施，開展了“文明“評比活動。班級環境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查。活動中，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養了學生的集體主義精神、規范了行為。
三、加強陣地建設，優化育人環境。
繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時上黨課，通過學習，培養了一批入黨積極分子和加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾，全校黨員帶頭參加學校組織的“為困難學生捐衣物活動”全校共捐衣物268件、學習用品48件，獻上了自己的一片愛心。在黨支部建立的“一幫一黨員責任區”中，黨員們對特困生及品德不良的學生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。黨員每人聯系1名學生進行資助、輔導，經常利用休息時間到負責資助的學生班級去了解情況，鼓勵他們克服困難，堅持學習，使這些學生感受到了黨的溫暖。
與時俱進，創出德育工作新思路。圍繞一個中心，即“愛國主義教育”這個中心。抓住兩條主線，一是養成教育，實行“班班奪紅旗”評比活動;二是安全教育，提高自我防護能力。注重三個結合，即思想教育與課堂教學相結合，德育活動與慶祝重點節假日相結合，學校教育與家庭、社會教育相結合。抓好四項德育主題，即行為規范教育、環保教育、傳統美德教育、勞動與科技教育。
1、加強校園文化建設，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環境的建設，完善了現有的文化建設成果。我們加強了校風建設，人文環境建設，突出了優秀傳統文化氛圍的營造。同時，我們加強了校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。
2、我們充分發揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，工作總結大全：http://.com/gongzuozongjie/充分利用德育基地以及學校豐富的'人文資源，我們進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3、我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內容，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近了學生的思想實際，形成序列。內容的選擇、組織、采編都注重發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
4、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，開展校園安全、預防地震、交通安全、防火安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，通過圖片展覽、演練、召開主題班隊會、我為校園找安全隱患等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學期末邀請法制副校長到校舉行安全教育講座。加強行政領導、教師值日工作，要求值日教師提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。出相關的教育黑板報。
5、加強心理健康教育。面向全體學生，工作總結網開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。設立個別輔導檔案，開展個案調查和分析，各班通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。
四、以多種教育形式為輔助，增強德育教育力量
(4)組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。
時間如流水般飛逝，轉眼間一年就過去了，回首往事，有收獲，也存在一定的問題。收獲的是：一是為學校爭取到七萬元硬化了道路;二是被評為渭城區、咸陽市的優秀通訊員，并作為通訊員代表在渭城區開展的“教育新聞總結大會”上發言;三是有近30篇作品刊登在各類報刊雜志上;四是被陜西省心理學習與考試心理研究中心聘為“學習與考試心理研究教育指導專家”(徒有虛名)。
1、注重常規教育多元化的特點。俗話說：“教育無小事”，也就說明了養成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實常規工作，主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、學校“紅領巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化。其次，我們狠抓學生的一日常規管理工作，主要通過紅領巾文明監督崗的檢查，每月班級的量化考核激發各班同學團結、競爭、進取。
小學德育工作總結11
為充分發揮“五老”隊伍的教育、引導功能，滿足農村未成年人的思想道德教育需要，我市逐步建立健全了“五老”組織機構，配套設立了辦公場所，制定了相關制度，工作效率不斷提高。到目前全市共建立基層關工委組織855個，其中鄉鎮31個、村級766個、市直部門39個、企業19個，建立革命傳統報告團、關愛團、科技報告團等各類關工組織171個，直接參加關心下一代工作的“五老”志愿者總人數達到了1327人，擔任校外輔導員的老干部達到629人，全市經常性從事關心下一代工作的人員達到20xx人。“五老”隊伍正不斷充實壯大，在新農村建設中的作用日益突顯。
我市是典型的農業區。目前農村人才匱乏，新型農民技術人才總量少、密度小、結構不均衡，而且技術含量較低，大部分靠勤勞致富。農村技術人才年齡偏大，文化層次低，發展空間狹窄，成為制約新農村建設的“瓶頸”。建設社會主義新農村，農民是主體。他們的素質如何，將決定社會主義新農村建設的成效和進程。培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，全面提高包括文化、科技在內的現代農民素質，是建設社會主義新農村、構建和諧社會的一項關鍵措施和基礎工作。我市各級關工委充分認識這一重要意義，積極參與到新農村的建設中來，為培育新型農民多出實招、多干實事。同時把培養新型農民方面的工作主動向黨委、政府領導請示匯報，并提出工作開展的計劃和方案，積極爭取黨政領導的重視關心、相關部門的密切配合和基層干部群眾的大力支持，使得各項工作得以順利實施，有力地推動了社會主義新農村建設。
二、主要做法
近年來，我們按照上級有關要求，把培養和造就新型農民作為一項重要工作，堅持從實際出發，實行分類指導，穩步推進，為我市新農村建設做出了貢獻。
（一）齊抓共管，努力營造培養新型農民的良好環境。培養造就新型農民是一個需要通力合作、長期推進的系統工作，應該齊抓共管，分類指導，全面服務。各級關工委在農村青少年中廣泛開展了熱愛家鄉、熱愛農村、扎根農村建設、共同構建和諧社會的思想政治教育，提高青少年的整體素質，鼓勵更多的青少年參與社會主義新農村的建設，使其成為建設新農村的主力軍。我們每年都聯合市人事局在人才市場召開應屆大學生座談會，號召他們回到農村工作，在新農村建設中大展宏才，實現理想。同時，積極建議市委市政府啟動實施“一村一名大學生”工程，先后選配了10多名本科生擔任村干部。
（二）發揮專長，實施科技培訓。我市有20多個鄉鎮關工委組織，利用當地的人才資源，成立了“科技報告團”、“科技服務隊”等各類科技興農組織，針對農村青年的種養需要，宣傳農業科技知識，推廣先進科技成果，定期或不定期地舉辦種植、養殖、加工、銷售等方面的培訓班，提高了許多青年農民的科技素質，改變了老式種養習慣，提高了產出效率。
（三）圍繞幫教農村青少年發揮作用。預防和減少農村青少年違法犯罪，是構建社會主義和諧社會的一項基礎性工作。我市各級關工委緊緊圍繞這一具體目標，進一步強化措施，扎實有效地做了一些基礎性工作。一是認真做好法制宣傳工作。“關愛工作團”堅持預防為主的方針，充分發揮“五老”的優勢和特長，配合有關部門對青少年深入開展了思想道德和法制教育，近幾年來，共組織“五老”書寫法制宣傳標語4075條，做法制教育報告148場，受教育學生達16萬余人次。二是建立網吧義務監督員隊伍，開展義務監督凈化社會育人環境。為使農村青少年能遠離網吧，避免黃、毒、賭的危害，我們逐步加大了對網吧的監管力度。將全市52處鄉鎮網吧，都配備上了義務監督員，制定完善了網吧監督員工作制度，進行了崗前培訓，重點強調了工作中應注意的事項和工作方法，避免在監督、勸誡過程中與網吧業主或未成年人發生沖突，確保能夠安全、科學的履行監督職責。三是扎實開展結對幫教活動。組織老同志跟失足青少年掛鉤，結成“一聯一”幫教對子，幫助他們解決生產、生活、工作、學習中的實際困難，涌現出了一些幫教方面的好典型。如祝溝鎮85歲的離休干部老黨員徐林章擔任學校輔導員已有20余年，先后幫助、挽救失學、失足青少年7名，深受干部群眾和師生的好評。市檢察院退休干部王從瑞退休不退志，以幫教失足青少年為己任，先后使10多名少年犯改邪歸正。
（四）圍繞未升學初中畢業生跟蹤教育發揮作用
一是建立健全了組織網絡。市關工委成立由分管領導任組長，關工委辦公室有關人員為成員的領導小組。各鎮（處）和市直部門關心下一代工作委員會也成立了領導小組，全面加強這項工作的領導。另一方面以平關字〔20xx〕4號文件的形式下發了《關于切實加強未升學初中畢業生思想道德跟蹤教育管理工作實施方案》，制定了《關于未升學初中畢業生跟蹤教育管理制度》，要求各級關工委發揮“五老”優勢，幫助未升學初中畢業生樹立積極、健康、向上的思想意識，做一個有所學、有所為、有所用的人。另外，我們還建立起了未升學初中畢業生情況檔案，配套制定了相關制度，把未升學初中畢業生的思想道德跟蹤教育管理工作，作為基層關工委的一項基本工作，常抓不懈。
二是認真做好法制宣傳工作。我們堅持預防為主的方針，充分發揮“五老”的優勢和特長，以未升學初中畢業生為主要對象，廣泛宣傳《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等政策法規，加強青少年法制教育，增強未升學初中畢業生的.法律意識和自律自護能力。許多關工委組織也開展了形式多樣的宣傳教育活動。祝溝鎮關工委每逢大集就組織老同志，蹬著三輪車、打著橫幅標語搞宣傳；門村鎮關工委還把這些政策法規編成快板，到處宣講。
三是組織實施“牽線聯手”跟蹤教育活動。針對未升學初中畢業生居住分散、流動性強的特點，我們發揮村、居關工委貼近實際的優勢，與未升學初中畢業生開展跟蹤教育活動。對在家居住的，就經常組織“五老”上門跟他們交流思想，談論人生，幫助他們端正生活態度；對出門在外的，就通過電話、信件、網絡等方式跟他們交流感情，摸透他們的思想脈搏，有的放矢地做好思想道德教育工作。
（五）抓好村莊陣地建設，為青少年建全活動場所。我們要求農村關工委，在村莊搞建設時要積極建議，給青少年留出活動場所。如新河鎮朱家村在建立科技文化活動中心時，充分考慮到青少年的特點，五改實施方案，建成的村科技活動中心設有少年兒童讀書角、游戲室、科技制作集展室和體育場等，很適合青少年開展活動。郭家埠村委處處為少年兒童的成長著想，提出“為了孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，有條件要上，沒有條件也要上”的奮斗目標，在改造幼兒園和小學的同時，改建了村活動中心，每年暑假、寒假兩個長假，村關工委成員全部靠上，村委出資聘請教師，為青少年教授繪畫、樂器演奏、書法等知識，著重培養他們的興趣愛好。農村關工委是整個關心下一代鏈條中不可缺少的一環，只有環環相扣，才能發揮出整體效應。
三、存在的主要問題
（一）對農村青年開展思想教育工作難度較大。一是農村青年流動性強，跟蹤教育難度較大。許多農村青年喜歡外出打工，不愿在家務農，有的甚至常年不在家，跟他們見面的機會很少，很難及時了解他們的思想狀況，給教育工作帶來了一定難度。二是部分青年理想信念不夠堅定。表現在過分注重經濟利益和個人得失，忽視思想和道德修養，不愛學習，也不想學習，很難將他們組織起來進行思想道德教育。
（二）農村“五老”人數少，缺少活動經費。鄉鎮老同志退休后一般都到城里居住，在農村居住的很少，即使有在村里居住的，不是因為自己是單職工家里有責任田，就是因為兒女有農活離不開，這種狀況使他們不能及時了解農村信息，影響了基層關工委作用的發揮。再加上大部分鄉鎮經濟情況落后，很難給老同志開展工作提供必要的物質保障，因而有些活動不能廣泛發動老同志積極參與，老同志的優勢不能很好地得到發揮。
（三）有些地方領導對發揮老同志作用認識不到位。一些鄉鎮領導同志認為培養新型農民是現任政府部門的事，老同志年老體弱，且已脫離工作崗位，不便于工作協調，難以發揮什么作用，因此對他們的工作采取消極態度，使許多老同志駐足觀望，難有作為。
（四）有些退休人員對關心下一代工作熱情不高。有些退休人員認為自己退休了就應該好好休息了，教育青少年是教師和家長的事，與自己關系不大，對這項工作不夠關心，不夠熱情。
四、思路與對策
（一）采取多種方式加強老同志跟農村青年的思想交流。對農村青年要登記造冊，全面掌握他們的思想狀況。對流動性強的農村青年，可以利用手機、電話、網絡等現代媒體實施跟蹤教育，及時了解他們的思想動態，深度把握他們的思想根源，有的放矢的實施教育。也可利用他們回家探親、過節等機會，主動上門交流思想，及時了解他們的思想狀況、工作動態等信息，幫助他們解決生活、工作過程中遇到的困難和問題，增強他們生活的勇氣和信心。還可以建立社會、家長定期信息交流制度，對他們的一些不良苗頭性問題，共同研究解決辦法，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
（二）加強組織建設，開展送教下鄉活動。涉老組織應高度負責，充分發揮組織職能，將居住在城區的熱心青少年教育工作的退休人員組織起來，根據他們的技能和特長成立各類報告團，有針對性地開展送教下鄉活動，以彌補鄉鎮退休人員人數不足的問題。另外，要通過各種有效途徑，積極爭取有關部門在資金、物質、場所等方面的支持，保證各項活動的順利開展。
小學德育工作總結12
本學期，在中心小學的正確領導下，我校德育工作以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規范為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1、繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時上黨課，通過學習，培養了一批入黨積極分子和加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾。
2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，本年度，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》新《義務教育法》、胡錦濤6、26重要講話精神，黨的'十七大會議精神等并通過新《義務教育法》每人撰寫學習體會，在教師節期間組織觀看師德典范光盤、影視節目，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了“文明禮儀”為主題的教育活動，要求教師學生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。年度末，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育案，通過年度初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內容符合學生年齡特點，二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。年度末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。
三、創設活動載體，寓教育于活動之中
1、本年度繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“八一”節進行愛軍和國防教育；“九九”重陽節組織孝敬老人活動；“十一”國慶節組織愛國主義手抄報競賽；十月十三日舉行入隊儀式對學生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。同時繼續開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。
3、環保教育，通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和村民一起清掃村衛生死角，同時通過愛鳥周、世界環保日、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。
4、繼續開展“感恩教育”《七個一“讓感恩進駐學生心田》系列活動。結合感恩教育，少先大隊開展“護蛋”活動，教師節組織“奇思妙想巧之作，一顆愛心獻園丁”教育活動，重陽節組織“生命如花一樣綻放”感恩活動。并通過板報、廣播升旗儀式對學生進行感恩教育。
5、繼續發揮紅領巾小記者站、洪進校廣播站、紅領巾板報作用。宣傳法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。
6、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過養成教育強化月測試及德育測試卷，學生成績良好，進一步強化了養成教育。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。
7、心理健康教育
加強心理健康教育，首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》、加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。
四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能
堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，十一月至十二月各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。全年開展“與家長攜手培養雙合格學生”班主任走訪活動，充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和警校共建活動，組織開展“書香伴我成長”讀書活動，并開展了以此為主題的詩歌朗誦比賽，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。
今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
小學德育工作總結13
學校的德育工作常常存在一些問題，比如只在口頭上重視，實際行動上不夠重視；只追求高、大、全，而忽視與平時的教育教學相結合；缺乏針對性和實效性，導致效果不明顯。根據上學期的經驗和教訓，我認為我們應該進行以下兩個轉變。
第一個轉變是將課堂作為德育的主要陣地。我們要讓課堂教學真正體現出“三維目標”，不僅關注學生獲取知識的過程，還要關注他們情感、態度、心理、價值觀和意志品質等方面的需求。我們要讓課堂充滿審美性、生命性、文化性和靈動性，讓課堂充滿生命的活力。我們要盡力引導學生體驗各學科的鮮活、豐富、優美、動人的一面，感受其中深刻的思想、豐富的情感、奇妙的理趣、科學的方法和創造的智慧。
第二個轉變是改變德育的方法。我們要放棄說教式和看管式的教育方式，而要強化引導、滲透和鼓勵。我們要開展“四自教育”活動，即自我教育、自我管理、自主學習和自主發展。我們要以活動作為德育的載體。要精心籌劃教導、政教、學年和班級的活動，有組織、有計劃、有目的地利用特殊節日和各種活動，比如運動會、中考、主題班會，開展生命教育、感恩教育、理想教育、傳統美德教育和愛國主義教育。我們要組織書畫展覽、學科競賽、有獎征文、讀書比賽、體育競技等活動，豐富學生的校園文化生活，開闊他們的視野，展示他們的才藝，提高他們的綜合素質。我們要定期評選各方面的'先進學生，增強學生的自信心。通過科學有效的德育工作，培養學生健康的心理、健全的人格和良好的自信心，讓每一個學生都自信地走在校園里。
小學德育工作總結14
本學期，xx小學全面貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建立的實施意見》和縣德育工作會議精神。以校園文化年建立為主線，以培養學生良好的行為習慣為主要目標，以新教育實驗——兒童階梯閱讀為抓手，加強德育隊伍建立，開展多項活動，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學生的綜合素養。我鎮主要開展以下工作：
本學期，我鎮各學校嚴格執行“三清三齊”制度。中心小學校長室成員采取“值日制”。每位副校長和中層教干輪流負責一天的日常管理，從考勤到“三清三齊”檢查，到兩操管理，到路隊評比，每周進展一次總結，每月進展一次考評。對“文明班級”進展獎勵，評比出“優秀班主任”。
多一把尺子就多一批優秀的學生。本學期，我鎮繼續開展“特色之星”評比活動，期中和期末各評比一次。“美讀之星”、“故事大王”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。
（1）掃墓。4月4日，我校組織全體師生到烈士陵園祭掃烈士墓，感受幸福生活來之不易。
（2）傳統習俗教育。清明節、端午節是我國的傳統節日，我鎮把“清明節習俗”、“端午節的來歷”印發給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。
（3）開展向汶川地震災區捐款活動。5月16日，我校開展向汶川地震災區獻愛心活動，師生踴躍捐款，共捐出善款17927元。 （4）開展向地震遇難同胞哀悼活動。5月19日，是國家哀悼日。我校組織全體師生在操場上為地震災區遇難同胞默哀三分鐘活動，同時降半旗致哀。
（5）參加校“紅十字”會。5月8日是世界紅十字日，我校響應上級號召，舉行參加校紅十字會儀式，同時，積極繳納會費，弘揚國際主義精神。
（6）開展感恩系列活動。繼感恩父母、感恩教師活動之后，我鎮開展了感恩自然活動。組織學生走上街頭，進展環保宣傳，開展清理白色污染活動，為建立文明灌南做出自己的奉獻。 （7）開展“講文明、樹新風、迎奧運”征文活動。我鎮在高年級中開展主題征文活動，共評選出優秀征文60余篇，參加市評比。 （8）堅持升旗儀式。每周一是我鎮固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題，結合重大節日，安排中隊輔導員輪流進展國旗下講話，鍛煉了老師的膽量，培養了老師的口才，凈化了學生的人格。 （9）開展“四個一”活動。四個一”是我校特色工程，連續三年獲得縣第一名。我校結合實情，結合學生的興趣愛好及特長開設學生藝術特長興趣小組活動，紙塑、泥塑、兒童畫、版畫、書法、聲樂、鋼琴、舞蹈都是學生喜愛的工程。學生的美術作品在縣小學生美術作品比賽中，獲一等獎3件，二等獎5件，書法小組有16人在國家書法比賽中獲獎；
今年五月，在縣委宣傳部等八家單位組織的“國稅杯”小學生聲樂、器樂比賽中，我校有3名同學獲獎，學校獲得“優秀組織獎”；在由郭欣艷、張平編排的《洗衣舞》獲得縣第一名；鄒紅老師輔導的《健美操》代表教育局參加縣比賽獲得特等獎。我校獲得市體育教育工作“先進學校”；市體藝衛工作“先進單位”。
總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的.問題，有待于在今后的工作中繼續努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。
一個學期以來，我能按照自己制定的德育進展工作，注意自己的師德形象，重視對學生進展品德教育，現將情況總結如下： 1.認真學習師德標準，結合學習教師職業道德標準，并以教師職業道德標準和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。 2.根據學生的身心特點，把思想道德建立落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業道德、美德，不斷提高教師的全面道德修養。
3.認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益開展的教育形勢。
4.繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
5.利用各種時機對學生實施德育教育，使所代班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大開展和提高。
6.我能遵守學校的各項規章制度，積極參加政治學習，團結同事，在工作中敬業愛崗，熱愛學生，為人師表，使他們身心得到愉快的開展。
7.在家校聯系方面，通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經過一個學期的教育和培養，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將繼續努力，爭取把學校的德育工作做得更好。
小學德育工作總結15
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面開展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用午會課學習<小學生日常行為標準>，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的'班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶著學生積極參加學校的各項活動。每天放學后，我協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯系。
平時，我能關心保護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著缺乏。
1、缺少觀察。
總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比擬沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升！
【小學德育工作總結】相關文章：
小學德育的工作總結07-28
【經典】小學德育工作總結07-31
小學德育團隊工作總結05-17
小學德育主任工作總結08-30
（經典）小學德育工作總結07-21
小學德育導師工作總結04-25
小學德育滲透工作總結01-13
小學德育工作總結11-25
秋小學德育工作總結05-23
小學德育導師工作總結范文05-28