小學班主任期末工作總結集合（15篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的小學班主任期末工作總結，希望對大家有所幫助。
小學班主任期末工作總結1
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，作為一名小學班主任，本人現將xx年上學期期末工作總結如下，在此謝謝大家。
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的.同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
以上小結，暨我個人xx年上半年工作總結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。
小學班主任期末工作總結2
這學期，本人繼續(xù)擔任五(3)班的班主任。經過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾點：
一、繼續(xù)加強了解和研究每一個學生
了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況;學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、繼續(xù)加強對學生的德育教育
第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二.繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。
第三.強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四.鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣。
第五.同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。
第六.為了激發(fā)學生，本學期，我繼續(xù)開設德育獎，在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日;中午，11：40后開始學習。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學期，由于天氣炎熱，中午午休。
四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
五、強化班干部的管理能力
前幾學期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學生都有當好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經過一學期的學習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。
六、加強安全教育
這兩學期，學校正在建設新的教學樓，學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調。
作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思;經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，在這一年中我做了很多工作，也學習了很多、得到了很多的教學經驗�；仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展，下面就本學期的工作、學習進行總結和反思。
xx年，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，認真體會其精神實質，并做好記錄，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀律等。
尤其要在孩子們面前，樹立良好教師形象。本著總結經驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結：
一、力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門xx的培訓活動。參加了本校xx的新教師培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的.不斷更新;利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高;利用學校的現有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網絡資源在與其他教師研討交流并實踐的過程中，提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
二、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校xx的各種教育教研活動，主動學習，積極討論交流，xx提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學生的教學模式。
本學年的教育教學工作結束了，但仍需要繼續(xù)xx的提高，我現在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習，使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對于上級xx的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，xx提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。
總之，在本學年的教學工作里，我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學習觀，不斷學習，不斷充實自己，不斷前進，練就自己更堅實過硬的專業(yè)等知識技能，更應該把自己的本質工作做好。
在這一學期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學習中不斷的總結經驗，不斷的完善自我，同時也謝謝領導與各位同事對我的關心，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進步。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學生，履行好人民教師應該做的責任。
小學班主任期末工作總結3
又一個學期過去了，在期初訂計劃的時候，我就提到過，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當然能有發(fā)展自然，但是以穩(wěn)定為基礎。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個學期的一大缺點。 在這個學期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學生的行為啊、安全這個方面，應該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現象。
本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累�，F將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。
�。�1）是班干部的培養(yǎng)。
（2）是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)
�。�3）培養(yǎng)學生素質的修養(yǎng)
一、班干部的培養(yǎng)：
如果二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養(yǎng)班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒。
二、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力。
�。▋�(yōu)秀生、中間型學生、后進生的教育）
每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非常刻苦，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經常與科任老師取得聯系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。
中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我采取各種途徑培養(yǎng)學生的素質。
起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的`潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養(yǎng)學生主人翁意識。
現在的學生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣。
三、愛護學生，親近學生
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
四、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。
五、激發(fā)學生競爭意識。
使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作 ，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學生學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。
六、重視與家長的聯系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。
小學班主任期末工作總結4
班集體是培養(yǎng)學生個性的園地，這塊土地是否肥沃，決定了學生的個性的發(fā)展程度。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，把培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、給學生做榜樣，做快樂教師
班主任要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都要有熱情和積極的情緒。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，每天一大早，我總是比學生早到校，在教室用微笑迎接每個學生的到來，讓他們的.每一天都在微笑中開始。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
二年級學生由于年齡小，自控力較弱。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。這學期我抓緊了學生們時間意識的培養(yǎng)，讓孩子們從小的養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。為了培養(yǎng)這一習慣，我利用課上課下的每一個機會去訓練他們快速、專注的去完成任務。另外這學期我還比較關注學生們與人相處的習慣，班里的孩子有很多都是獨生子女，家里總是寵愛有佳，因此大多不知道如何與別人相處。為此我利用班會課，活動課組織多種形式的活動幫助學生們去學習與人相處要真誠、包容的好習慣。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經常作以下工作：
(1)在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
(2)鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；
(3)培養(yǎng)干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。
四、注重家校聯系
該學期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，一次是開學初的介紹本學期工作重點，另一次是“家長經驗交流”。交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。另外，本學期為了能讓家長們及時的了解班級各各時期的工作，我不定時的給家長們寫信，用“給家長的一封信”這樣的方式，和家長們進行班級工作的介紹，并提出需要配合的事項，家長和老師在培養(yǎng)孩子上可以往一個方向努力了。當然，最有效的溝通永遠來自面對面，因此，班級本學期組織了多次活動并主動邀請家長們參加，讓他們走進校園了解學校和老師。
五、關心愛護每個學生，用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意甚濃，無歧視他人現象，班風良好。
在這學期中，我與學生一起成長，覺得日子飛快流逝。雖然每天都是忙忙碌碌的，但非常開心滿足。以后的日子我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學班主任期末工作總結5
在緊張與忙碌中，又一個學期的時光從我們身邊溜走了。本學期我繼續(xù)擔任四年二班的班主任和四年組學年組長的工作。臨近學期結束，禁不住回頭細細品味自己本學期所走過的路，以確定今后前進的方向。
一、工作回顧：
(一)、班主任工作。
每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風氣和特色，都希望自己所教的學生品學兼優(yōu)、全面發(fā)展，我也如此。
良好班級風氣的形成需要每一名學生有良好的行為習慣。這方面，我首先堅持養(yǎng)成教育長抓不懈。在上個學期召開“爭做十星少年”活動的基礎上繼續(xù)在班級內開展“爭星”活動。我將班級、學校開展的每一項活動以及學生在課上、課下各方面的表現與“星”掛鉤，只要學生在某個方面有了突出的表現就給他加一顆相應的“星”，反之則要摘“星”。如誰在勞動中表現積極就獎勵他一顆“勞動星”;誰幫助了其他同學就獎勵他一顆“友愛星”;誰在學校開展的活動中有好的表現就獎勵他一顆“特長星”;反之，誰不完成作業(yè)就摘掉他的“勤學星”;誰和同學發(fā)生了矛盾就摘掉他的“友愛星”……通過這樣的“爭星”活動，我們班很多同學改掉了自己的毛病，變得積極上進，臨近期末，我們班有好多學生已經得到了將近二十顆“星”。當然這樣的“爭星”活動在我實際操作的過程中還存在很大的問題，一些學生雖然也重視自己得“星”數目的多少，但由于自身在行為習慣上存在的問題很多，往往是剛得到了這顆“星”卻一不注意就丟了那顆“星”，到了學期末也沒能為自己“留”下幾顆“星”，在行為習慣上也經常出現反復，這也告戒我在下個學期的工作中應注意改進方法，針對不同的學生采取不同的方法，力爭用“爭星”來引導每一名學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
(二)、教學工作。
作為班主任，我除了注重班集體的教育和管理，我還在努力的提高著教學質量。一個學期以來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、輔導、測查、反思，通過采取“師徒對子”、“互助小組”等手段以提升學生的成績。一個學期來，我們班學生的成績穩(wěn)中有進，優(yōu)秀率和平均分一直比較令人滿意。
1、備課：充分地利用網絡信息等教學資源，深入地挖掘教材;充分發(fā)揮組長的帶頭組織職能，集思廣益，讓老教師的經驗與青年教師的新理念碰撞出教改新思路的火花，保質保量的進行集體備課，探究全新的教學模式。
2、上課：按照集體備課的思路，嚴肅認真的去上好每一節(jié)課，向40分鐘要質量。在課堂教學中處理好“落實雙基”與“培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)”的`關系。
3、作業(yè)批改與輔導：作業(yè)布置力求要精，而且分層次，側重留一些實踐性、操作性的作業(yè)，針對學生能力、水平的情況，不同的學生留不同的作業(yè)。及時地進行作業(yè)批改，以獲得教學信息，了解學生掌握知識的情況，及時地總結和發(fā)現自己在教學中的優(yōu)點和不足，以便采取補救措施。堅持利用早自習、午休和放學的時間對后進生進行輔導，班級建立互助組，好的幫差的，以發(fā)揮學生的互助作用，爭取做到不讓一名學生掉隊。
(三)、學年組長工作。
作為一個年輕的學年組長，我本學期的工作可以說是喜憂各半。
喜的是：我虛心學習每一位教師的長處，盡自己最大的努力去團結我們組的每一位教師，認真組織我們組的教師開展組內教研等工作。我們組內的各位教師尤其是特崗教師都在教師專業(yè)成長的道路上不斷的前進。當學校領導表揚我們組范佳奕、張迪等幾位老師課堂教學的進步時，我的心里真是有說不出的高興。
憂的是：本學期我們組平行班的的教學成績還是存在著一定的差距，作為四年組的學年組長我有著不可推卸的責任。這也告誡我在今后的工作中要更加細心、認真。
二、成績與不足。
(一)班級管理。
通過一個學期的教育和管理，整個班級現在的班風和學風都在向著好的方向發(fā)展，但班級內仍有個別學生的組織性、紀律性比較差，這還需要今后更加細心、耐心的工作。
(二)教學方面。
班級學生的學科成績整體上來看還比較理想，但與平行班的最佳成績還存在著一定的差距，班級內的后進生成績仍然沒有明顯提升，這也是我今后教學工作中的重要環(huán)節(jié)。
三、今后打算。
1、進一步加強班級管理，針對班級個別組織性、紀律性差的學生采取“因材施教”的方式，幫助學生改進不足。
2、在教學工作中加強對差生的關注，力爭實現班級及格率百分之百。
3、不斷加強學習提升自身的教育教學能力和研究能力，努力使自己成為一名學習型、研究型的教師。
又一個句號就要畫出來了，這句號代表的是成功也好，是失敗也罷，它都將成為我教育生涯的一段美好的經歷和財富。此刻，我忽然想到了劉歡的一首歌--《從頭再來》，我期待著一個新的開始，我期待著“從頭再來”!
小學班主任期末工作總結6
又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作即將接近尾聲，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學四年級的班主任教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到做一個班主任之難之累之樂�；仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展，下面就將一個學期的工作做如下總結：
一、自身建設方面
首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子，愛這份工作，為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重和愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，以一個黨員的高標準嚴格要求自己。時刻告誡自己要為人師表，以身作則。
二、教學方面
1、虛心學習，努力進步
這個學期我從幼兒園回到教學班，一年的時間不長也不短，深知自己在工作中已經被別人落下了，于是就更應該虛心好學，努力的提高自己。開學初我發(fā)現許多的特崗教師已經由學生變成了經驗豐富的老師了，他們在一年中的時間里進步了許多。而我，又要從零開始。記得開學初時于艷華主任和張勝文書記共同來聽我的課，當時的我還不知道怎樣把導學案和課堂新知識有效結合，只是一味的講新課，然后再讓學生做導學案。課下他們和共同交流了這個問題，告訴我這樣做是不對的，讓我好好學習福建大田的高效課堂中的先學后教部分。于是于艷華主任把她打印的材料借給了我。我在學習的過程中我又堅持聽課，看看同學年的老師和五學年的老師都是怎么樣利用導學案的。在不斷的聽課和學習中，我能熟練的使用導學案了，自己感覺我的進步比較大。
10月份學校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動，這件事讓我十分感動。我深知學校是想培養(yǎng)我的能力，雖然自己的水平不高，但是我盡力了。在這次活動中我進步了很多，所以要感謝領導對我的關心和幫助。
2、認真?zhèn)湔n，充分利用好40分鐘上好每一節(jié)課
本學期我每天都是準備一個兜子，放學后把所有的參考書都拿到家里去琢磨分析，上課時沒有把握的知識從來不亂講，生怕給講錯了直到與指導老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商量后在給學生講。就這樣上課的40分鐘里我與學生的思維共同沉浸在知識的殿堂里，我們彼此配合的很好，學生在我的啟發(fā)和鼓勵下課堂氣氛比以前好多了。愛發(fā)言的人多了，好動小動作的少了。無論是優(yōu)秀學生還是差生他們的思維都能跟著我走，有時下課了他們還是意猶未盡。
3、一個學生都不放棄
工作中我總是認真扎實地干，不敢有絲毫的懈怠。本著善待學生一個都不能拋棄的原則，不放棄后進生，耐心輔導，給他們多一些鼓勵，少一些批評，讓孩子多一點自信，少一點自卑，使他們由進步到出色。楊明和辛蕊同學是班級里最突出的后進生，臨近期末簡單的數學題他們都不會做，王釧宇和馬云霄、趙春雨等人一聽寫就都是大紅叉。復習階段我的精神高度緊張，幾乎每個晚上夢里都是這群孩子有時夢見他們考了一個倒數第一。家里人說我太認真了，都勸我做事不要太專注，但是天性如此是改不掉的。在復習的最后一個星期里于艷華主任給我們做了一些復習指導。聽了她的輔導后，我心情豁然開朗了，與其讓楊明什么都學會，難為他還不如把基礎知識讓他弄會。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個叫到講桌前做計算題，輔導沒有白費，楊明終于及格了，打破了自己的記錄，我的心情也好了許多。在期末考試中我們班的成績雖然不是名列前茅，但是也有了進步。
三、班級管理方面
我接了姜洪波老師的班級很省心，因為我知道她管班比較有方法�？梢哉f我們班學生雖然不聰明但是都比較聽話，老師安排的任務都能認真完成。
1、做好班級干部的選舉工作。
班長韓馨慧長期生病，不能擔當班長的工作。于是我們又重新民主選舉了班級干部。選鄧微為副班長，這個孩子懂事負責，是老師的小助手。班級里最不愛寫作業(yè)的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下認真寫作業(yè)。
2、抓好小組長的帶頭工作
3、關注學校每次搞的活動，讓學生感到老師是關心他們的'。
本學期我們學校舉行了很多次活動，在每一次的活動中我發(fā)現如果老師不重視活動的結果，學生就不會全力以赴。他們會認為這件事不重要，因此每一次我都像一個小孩子一樣和他們一起分享勝利的快樂，分擔失敗的苦澀，讓他們知道我們是一家人。
4、真心去愛每個學生，努力構建和諧的大家庭。
在學生的日記中我發(fā)現他們很喜歡我，喜歡我做他們的老師，心里有什么話或者家里發(fā)生的事情都愿意跟我交流。我也通過日記或其他的方式走進他們的心靈，成為他們的好朋友。楊明姐姐得了腦出血，家中欠下了十多萬元的外債，他的營養(yǎng)不良，臉色都十分的難看。自然智商就比別人差的很多，他的家人文化不高，不能輔導。整天在外面奔波掙錢還債，我從來不放棄楊明，盡管他每次考試都不及格，但是我找了一個學習最好，最有耐心的唐希雅同學幫助他，每次上課我都讓他到黑板上板演練習，指出他的不足。學校貧困學生補助我也給他報了名，讓他時刻感受到老師對他的愛。
韓欣惠同學是學校里有名的病秧子，腦痙攣的毛病總是治不好。一個學期來不了幾天，有時剛來就得馬上回家休息或者打針�？粗^疼的樣子，我抱著她，用眼睛給她試試是否發(fā)熱，心疼得我也和她一起流淚。但是這個孩子很懂事，學習上不用老師太操心，即使耽誤了課程，也能自學補上。
5、與家長經常溝通，做好家校的聯系工作
學生學習成績下降了，不愛寫作業(yè)了等，我都能經常給家長打電話，從不吝嗇自己的電話費。這樣取得了家長們的支持，效果很好。
四、今后的努力方向
一個學期以來我在工作中收獲了很多，但是還存在著許多的不足，今后要多向有經驗的老師學習教育教學方法，把自己的班級管理好，不讓領導操心。業(yè)務方面我還要多向業(yè)務領導和學年組的老師請教，把自己的教學基本功搞好，提高課堂教學效率。感謝學校領導給我機會鍛煉自己，經常讓我聽課學習，讓我參加地區(qū)的高效課堂競賽課，只取得了第一，沒有拿到特等獎。不過因為本人能力水平有限，不能給學校爭光只能抹黑，心里實在是過意不去。
在不斷的學習中我發(fā)現自己離優(yōu)秀教師的差距實在是太大了，尤其是電教方面利用的不好，不會處理一些簡單的業(yè)務。經常麻煩張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師，在這里我要對他們的幫助表示衷心的感謝，謝謝你們對我的幫助。今后我要在各個方面努力提高自己，使自己早日趕上我們學校教師的先進行列，讓我在最短的時間內快速成長。
小學班主任期末工作總結7
歲月匆忙，從驕陽似火的夏天走來，到寒風刺骨的冬天，這一學期的班主任工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期，我新接手了五年級三班，從一年級到五年級，可以說跨度巨大，在巨大的跨度下，我也在慢慢地尋找方法。
首先當務之急是班級的衛(wèi)生，在低年級時，班級衛(wèi)生我都是平時我打掃，每周五家長來一次大掃除，所以班級里總是干干凈凈，窗明幾凈。到了五年級了，剛開學幾天，我想著是紀律為先，于是沒有提醒學生有關衛(wèi)生的注意點，幾天下來，我就發(fā)現，五年級的學生習慣非常差，每個人的桌椅亂放，抽屜里都是各種垃圾，平時的紙屑都是亂扔在地上。針對這樣的情況，我選擇有順序地各個擊破，針對桌椅亂放，我選擇地是最笨的方法首先要求他們把書包都必須放在抽屜里，接著把地拖得干干凈凈，用黑色的馬克筆一個個做好了記號，每天要求學生把桌子放在記號上，時間久了，學生也就自己養(yǎng)成了把桌子排齊了。這時，從班級的前面來看，班級都整齊了，但是如果到后面看，就發(fā)現每個學生的桌子里都是亂糟糟，特別還有個別學生還要把水果牛奶放在里面，時間久了，變質發(fā)出惡臭。我先跟學生明確放學時桌子里面不能放東西，每天放晚學時讓值日生檢查，查到便在好習慣存折上扣分，學生也就不敢放了，班級里越來越干凈了。這樣學生也不敢隨便扔垃圾在地上了。但由于室外的衛(wèi)生總是看不到，所以到現在還是經常被扣分，還是得多注意。
在紀律上面，五年級比一年級稍微好管了一些，但是殺傷力卻大的多，我認為還是得勤快，俗話說：一勤天下無難事。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己勤快。勤于處理他們之間的大小事務，即時糾正學生每個不起眼的違規(guī)違紀行為。每天我一直強調學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣，按時到校，從小培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣，我長期堅持與學生同時到校，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現象。正是由于這些勤，使我班上的學生在紀律方面都有所進步。班主任要努力做到勤，班主任需要充當許許多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最復雜，這個主任官當的成敗如何，不僅關系到一個人的健康成長，更重要的直接關系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非�？春眠@個最小的主任官的。孟子說：心之官則思，思則得之，不思則不得也。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把鎖的鑰匙，提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實踐中去探索總結行之有效的'方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學班主任是一個人一生最美好也是最重要時期的最為關鍵的啟蒙者和領路人。班主任教師的學識修養(yǎng)、師德風范、綜合素質、甚至是一舉一動、一言一行都對學生產生著極其重要的影響。那么班主任應該怎么做呢？我談談自己的感悟。
一、班主任應該給學生良好的外部形象小學生心目中的教師形象是神圣的、偉大的、班主任老師的頭上都有一道美麗的光環(huán)。作為小學班主任、留給學生的應該是最完美的形象。我們著裝應整潔大方、莊重和身、同時也要得體。不濃妝艷抹、要清新自然同時保持良好的精神面貌。
二、班主任要給學生良好的品德修養(yǎng)班主任的品德具有教育性、能產生強烈的教育示范性作用。小學生具有很強的可塑性和模仿性、班主任老師的影響會對它產生良好的道德榜樣作用、不僅可以激起小學生在道德體驗上的共鳴、而且還能使他們更為具體地領會到許多有關要求和重要意義。從而使他們的道德觀念和道德體驗完全聯系、成為今后的自覺行為。這會使他們受益終身。
三、班主任要給學生一流的業(yè)務素質“學高為師�！卑嘀魅谓處煵粌H要有較高的管理班級的能力、更要精通業(yè)務。班主任老師嚴謹的工作作風、淵博豐富的專業(yè)知識會使學產生對他的無限信賴、產生對知識、對人才無限尊重的正確觀念、增強學生的求知欲、樹立正確的學習觀。從而使學生健康茁壯地成長起來。
四、班主任要給學生出色的綜合素質一個綜合素質高的班主任、能激發(fā)或影響不同學生的不同興趣、培養(yǎng)學生勤學好問的精神。而且能盡可能的使小學生心目中的班主任與“我”趨于近似、取得學生的尊敬與好感、從而對學生全面發(fā)展產生深遠的影響。五、班主任老師要奉獻給學生滿腔的愛“誰愛孩子、孩子就會愛他、只有用愛才能教育孩子�！蔽艺J為班主任要善于接近孩子、體貼和關心學生、和他們進行親密的思想交流、讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。
這是班主任順利開展一切工作的基礎。小學班主任工作的內容是復雜的、任務是繁重的但是、只要我們真誠地捧著一顆”愛心”、加深理論修養(yǎng)、在實踐中不斷完善自己、在班主任充滿熱情的創(chuàng)造性的勞動中、形成系統科學的工作方法、是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。我們的學生們定會茁壯地成長起來、成長為國家優(yōu)秀的建設者和接班人。
小學班主任期末工作總結8
有人說：“教師是人類靈魂的工程師。”有人說：“班主任是統帥，時刻處于備戰(zhàn)狀態(tài)�！庇腥苏f：“要給人以陽光，自己就得擁有太陽�！逼鋵崳逃且豁椃敝氐墓ぷ�，當好教師難，當好一個班主任也不容易，但是只要心中擁有太陽，就一定會普照萬物，桃李芬芳。做老師這幾年，有幾許勞累，幾點收獲，經歷過一次次心靈的洗禮，讓我更加明白，教書育人任重而道遠，“知己知彼、點面結合、義正詞嚴、心心相印”這十六個字我時時用在自己的日常管理中，本學期也不例外，現將工作總結如下：
一、知己知彼
作為老師只有了解你的學生，才會有針對性的做好工作。不僅要了解班級整體的情況，更要了解每一個學生，平時只要有時間就與孩子們多交流，收獲很多，我們班，整體上來說學生過于活躍，因此在班級管理上采取盡量壓制其過度活躍的方式，將他們的活躍盡量往學習的熱情上引導，課堂紀律明顯好轉，尤其是第四節(jié)的自習課，紀律明顯好轉，這與我們班委和小組長的努力分不開，更與每一個同學的努力分不開。
二、點面結合
做班級工作，首先要針對整體，培養(yǎng)一種向心力，整體意識，團隊意識，因此在日常的.班級活動中，我都將此作為一個基礎，培養(yǎng)孩子對班集體的熱愛，但是只針對整體是不行的。我們面對的是整體，但教育的對象是一個個的個體，因此我既注重整體，也關注個體，學校組織的籃球賽、足球賽、乒乓球賽、運動會等活動，既是培養(yǎng)孩子集體意識的機會，也是鍛煉他們個人能力的機會，因此在舉行活動期間讓孩子們自己出主意想辦法，把機會和空間都給他們，比如運動會期間的參賽、紀律、衛(wèi)生、投稿等安排給具體的人去做，我只負責監(jiān)督，雖然在這個過程中也會出現一些做得不好的地方，可是我發(fā)現他們每個人都在盡力去做到最好，今年的運動會較之去年，我覺得輕松了很多。在學校組織的籃球比賽中，都是孩子們自己組織完成，但是取得了不錯的成績，我們是冠軍，成君同學被評為優(yōu)秀球員。
三、義正詞嚴
“義正”是指一個好的班集體，首先要樹立良好的風氣，絕不允許不良風氣，消極風氣，不良言行干擾，班風正，即使出現個別問題，也會被整體良好的風氣所不容。
“詞嚴”是指布置任務，提出要求，要嚴格，必須執(zhí)行，要有強大的執(zhí)行力，俗話說“不以規(guī)矩，不成方圓”，在嚴格遵守校規(guī)的基礎上，我還制定了我們班的班規(guī)，細致到具體的細節(jié)，紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、活動等方面，如何采取相應的獎懲措施等，讓班級內各項事務都有章可循，同時給每個小組成員也制定了具體的分工，讓每個人都以主人的意識來嚴格要求自己，同時對小組及時考評，并采取獎勵措施，在班級黑板上設置了班務欄，作業(yè)反饋表，小組評價表，將日常違反紀律，作業(yè)情況及時公布，在小組評價表里上學期對每月評出的優(yōu)勝小組發(fā)放小旗獎勵，本學期改對每周的優(yōu)勝小組實行小花獎勵。其中“虛擬空間”和“Forever—6”小組被評為學期優(yōu)勝小組。
四、心心相印
心心相印首先是指對孩子要有愛心，多去關心他們，讓他們親近我們，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此取得孩子的信任，愛是首要條件，我們用愛心去對待孩子，適當的時候把自己轉化為他們的朋友，才能走近他們的內心，幫助他們成長。與住校的孩子們一起過節(jié)，實踐活動的時候，融入他們，參與進去。放飛夢想，告別童年的時候鼓勵他們，為他們的成長而喝彩。一起制作生日墻，一起感恩……
心心相印，也表現在和家長的交流上，平時多注意與家長的聯系，與家長做好溝通交流，遇到問題及時解決，為了督促個別頑固的孩子完成作業(yè)，我與全體學生家長制訂了協議，如果再不完成，家長到校陪做，而且說到做到，得到了全體家長的認可，當有兩名學生未完成作業(yè)時，通知家長后，家長積極主動到校陪做并對孩子進行教育，取得了不錯的效果，后面幾天這兩個孩子的作業(yè)質量提高了很多，有這樣負責的家長與學校共同努力，相信一定能看到孩子的努力、進步與成長。為了方便聯系，與家長見了QQ聯系，同時也利用手機飛信聯系家長，現在學校又給我們提供了家校通這一平臺，以后與家長的交流與聯系將更加方便。
我們的孩子畢竟還處于青春期叛逆的年齡段，自制力差，很多突發(fā)情況也是防不勝防，我還是要不厭其煩的嘮叨，時時刻刻的督促，將孩子們好的習慣“磨”出來，壞的毛病“磨”掉。
有人說：“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！毕胂朐诠ぷ髦校灰覀冇眯娜プ�，就會做到每一次回憶，都不會感到內疚，都是一種幸福�！俺晒Σ皇桥既�，而是每時每刻的全力以赴！”我會用自己的努力，讓工作快樂起來。
20xx已經遠去，我們迎來了嶄新的20xx，希望在新的一年里看到孩子們的成長，加油！
小學班主任期末工作總結9
一、學期工作概述
本學期，作為三年級的班主任，我主要負責班級的日常管理和語文、數學兩門主要學科的教學工作。在這一學期中，我積極貫徹學校教育教學理念，努力營造良好的班級學習氛圍，關注每一位學生的成長和發(fā)展。
二、教育教學工作
教學計劃執(zhí)行：按照學期初制定的.教學計劃，順利完成了三年級語文和數學的教學任務，確保了教學進度和質量。
學生能力培養(yǎng)：注重學生思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，通過組織課堂討論、小組合作學習等形式，激發(fā)學生的學習興趣。
個性化教學：針對學生的不同特點和需求，采取個性化教學方法，幫助學生克服學習中的困難，提高學習效率。
三、班級管理工作
班級紀律建設：加強班級紀律管理，培養(yǎng)學生的自律意識，確保了班級秩序井然。
班級文化建設：通過舉辦主題班會、班級墻報等活動，增強了班級凝聚力，營造了積極向上的班級文化氛圍。
家校溝通：定期與家長溝通，及時反饋學生在校表現，共同關注學生的成長，得到了家長的積極支持和配合。
四、學生發(fā)展情況
學業(yè)成績：大多數學生在學業(yè)上取得了明顯進步，期末測試成績普遍提高。
綜合素質：學生的綜合素質得到了全面發(fā)展，特別是在團隊協作、語言表達等方面表現突出。
特殊關注：對學習有困難或行為需要改進的學生，給予了特別關注和輔導，幫助他們逐步提高。
五、存在問題與改進措施
問題識別：部分學生學習動力不足，課堂參與度有待提高。
改進措施：計劃下學期開展更多激勵機制，如學習小組競賽、個人榮譽榜等，以提高學生的學習積極性。
六、總結與展望
本學期，班級管理和教學工作取得了一定的成績，但也存在不足之處。在下學期的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷優(yōu)化教學方法，加強班級管理，促進學生全面發(fā)展。
小學班主任期末工作總結10
回顧本學期的工作，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，現將本學期我做的一些工作做以下總結：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重，平時與學生相處的時間也比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，課間對于學生的問好，我一定會積極回應，這樣一種正面的影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生的能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、班級實行小組長負責制。
將班里的學生按人數分成若干小組，他們平時的`學習、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。
2、特殊學生，因人而異。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。
三、重視思想品德的教育，促進學生身心健康發(fā)展。
重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事，“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
四、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現。我會及時與家長取得聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。學生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā)，感受父母、老師對他的關懷和愛，從而進入心理教育，情感教育的第二個飛躍。
小學班主任期末工作總結11
期末考試已經接近，本學期各項工作也將畫上圓滿的句號。這一學期我和我的學生都努力踏實的做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和憾。現將本學期的各項工作總結如下：
教學方面：
1、認真研讀各項教材，不放過教材和教參上任何有價值的信息，反復閱讀，仔細品味，努力想出能讓孩子們樂于接受的好方法。在每周的教研活動中積極參與討論關于教材的講解，分析問題，加深了對教材的理解也活躍了對教材的聯想思維，這期間編寫學案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟悉了課標、教材，更讓我明白了對學生的要求，為我的教學也作了鋪墊。課堂上，我總是給學生營造寬松和諧的氛圍，讓他們樂學，如果孩子表現好的話，我也會以課堂小游戲的方式或小故事來獎勵他們。
2、注重教學與現實生活的緊密聯系，讓學生以自身的切實感受來領悟所學知識，在教學過程中充分利用教具、多媒體教學機輔助教學，講數學廣角時，讓學生親自摸一摸、抱一抱，講“對稱圖形”時讓學生折一折、剪一剪等實踐活動增強了學生的興趣，使學生輕松愉快地掌握知識。經歷了知識的形成過程。
3、注重對后進生的'輔導，我們班的小柳，小陳等幾個同學課堂上不會聽課也不會思考問題，作業(yè)完成難度大。但是我并沒有放棄他們，而是經常利用課間或課外活動時間手把手教他們，面對面批改他們的作業(yè)，對他們在做作業(yè)過程中出現的問題進行分析總結，并針對有關情況及時改進教學方法。抓住他們的點滴進步就會在全班同學面前夸獎他們。安排他們幾個坐在教室的最前邊，給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習。在老師和同學們的共同幫助下，他們的成績慢慢地有了些許進步，在集體生活中，他們體驗到了快樂。
4、注意培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度也有積極的意義。”所以在做作業(yè)時，要求學生書寫規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范表揚為主，并經常在全班同學面前展示優(yōu)秀作業(yè)，給學生樹立榜樣。
班級管理方面：
1、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。低年級是良好習慣形成的關鍵期，我利用學生監(jiān)督學生，少打掃，勤檢查，誰制造，誰打掃的制度，并不斷作出評價，鼓勵孩子們的進步。堅持了一個學期，孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛干凈的好習慣。
2、讓快樂成為教育的主線，善于發(fā)現孩子的閃光點，走進孩子的心里和孩子成為好朋友。我們班小王剛開學時上課坐不住，下課愛打鬧，經常受批評。對他，我真是沒辦法，有一次見他把黑板擦的干凈锃亮，我特別欣喜，無意識的在全班同學面前夸獎了他。誰知每次我上完課他都會主動去擦黑板。后來我讓他負責整理講桌，當路對小隊長，他都會把我分配給他的任務用心地做好。我越來越喜歡他，現在的他課堂上愛發(fā)言，生活中樂于幫助其他小朋友。原來這個孩子身上有這么多優(yōu)點，有這么多可挖掘的潛力。用善于發(fā)現美的眼睛，用一顆童心愛心和孩子們相處，孩子們快樂我們也樂。
3、生活中，無微不至的關注每一個孩子，對于家長交代我的事，我做到及時落實，如有的孩子返校時帶有藥，為了讓家長放心，我會及時給家長反饋孩子的健康情況，讓家長沒有后顧之憂。
不足之處和今后需改進的地方：
1、提高自身素養(yǎng)，堅持寫教育筆記教育隨筆，扎實自己的基本功。
2、面對較頑固的學生還缺乏教育技巧，還需多學習，增強自己的教育智慧。
3、學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，學生自覺意識仍需培養(yǎng)。
4、實行班級管理民主化細致化，培養(yǎng)小干部的責任心。
教育的路還在繼續(xù)，孩子們在不斷進步，我更需要加勁努力，我會不斷進一步充實自己，以：“做一名好老師”作為我的座右銘，給孩子們帶去更豐富的教育資源。
小學班主任期末工作總結12
在中心學校的高度重視和指導下，在教師的積極支持和配合下，經過精心組織和有序安排，期末考試圓滿結束。期末考試總結如下：
一、基本情況
根據縣教育體育局的教學安排，期末考試于20xx年xx月xx日至1月x日舉行，由中央學校統一組織。有5個班參加了考試。期末考試科目共30門，考場6個，參考學生234人，監(jiān)考老師監(jiān)考。
二、組織實施情況
1.成立考試領導小組：
主考：
副主考：
2、成立考風考紀檢小組：
組長：
會員：
3.組織嚴密，措施到位，為加強考試管理，認真考試作風和紀律，確保期末考試工作的順利進行，考試前召開考試協調會，教學辦公室強調期末考試室的布局、監(jiān)考、標記工作程序和職責；命題、標記過程中的問題和注意事項；結果輸入；標記工作的重要性和試卷分析的填寫方法。加強全體監(jiān)考人員的工作責任意識，嚴格履行職責，為期末考試順利完成奠定基礎。
考試期間，檢查組到考場進行檢查，確保考試工作順利進行。檢查領導嚴格按照中央學校的要求，積極工作，對我校各考場進行認真細致的檢查，盡最大努力確保期末考試的.正常進行。全面貫徹“分級管理、責任到人”的原則，監(jiān)考教師是具體考場的第一責任人。
4.試卷保存與評審
根據中心學校的統一規(guī)定，妥善保管試卷，采用自來水閱卷的方式，認真閱卷，做好試卷分析。
三、考場及考試情況
在考試過程中，絕大多數學生考試狀態(tài)良好，更好地遵守考場紀律和學校考試管理規(guī)定。監(jiān)考人員認真負責，更好地履行了監(jiān)考規(guī)定和要求。
1.監(jiān)考老師，分前后認真監(jiān)考。沒有“不注意、不強調、不提醒、不制止”的現象，嚴重違反了考試紀律。
2.各考場座位安排合理，規(guī)范統一。
3.大部分考場都能在考前組織學生，對學生進行誠信教育。
4.考試結束后，收卷秩序有序，忙而不亂。
四、存在的問題
1.個別考場監(jiān)考教師未按考前要求清理考場，個別學生有自己的草稿紙現象。
2.已交卷的學生未及時撤離考場，站在走廊里大聲喧嘩，影響了其他考生的考試。
五、措施和建議
1.要繼續(xù)規(guī)范考試管理，嚴肅考風考紀。做好考試的組織和宣傳工作，特別是考試人員和監(jiān)考人員的培訓工作。樹立“考試不是小事”的理念
2.教學處總結了期末考試中存在的問題，并及時反饋。
3.考前要加強宣傳工作，組織監(jiān)考人員認真學習《監(jiān)考人員守則》、《考場規(guī)則》和《學生違反考場紀律和作弊的認定和處理條例》的有關規(guī)定，嚴格履行監(jiān)考職責。加強教師監(jiān)考標準化管理，加強教師特別是年輕教師的責任感。
4.考前還要加強對學生的考風考紀教育和誠信教育。
5.認真總結存在的問題，克服工作中的不足，加強管理。繼續(xù)大力做好考試工作，使我�？荚嚬芾砀右�(guī)范、嚴謹、細致、科學。
小學班主任期末工作總結13
時間毫不停息地走著，轉眼間又一個學期過去了，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一年了。記得剛開始帶班時還有些許不成熟和不穩(wěn)重，但經過這個學期的磨練，我也在迅速地成長著。在工作中，我感受到了孩子們帶給我的快樂和幸福，但同樣也體會到了其中的艱難和不易，任何事情都需要經歷了才能成長，所以在工作中我不斷地反思著自己，努力使自己不愧于教師這個神圣的職責�，F總結自己的教學工作如下：
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，繼上學期以來，我一直把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的
1.低起點
一年級的學生年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐心，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。
2.細要求
對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的基礎上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。
3.強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4.常評價
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，
5.勤引導
一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
二、抓好學生良好的學習習慣
1.抓好學生的寫字
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的.提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸�！�
2.培養(yǎng)學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導。
首先，調動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。第四，擴大課外閱讀，讓學生感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。
一個班級五十五個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步。同時，與家長經常聯系，提高學生的學習鞏固率。
三、抓好班級的衛(wèi)生
我一直認為一個良好的學習環(huán)境必須先把衛(wèi)生搞上去，所以從上個學期到現在我一直都很抓衛(wèi)生工作。堅持每天有衛(wèi)生負責人監(jiān)督檢查，并且打分，衛(wèi)生打掃得好的要獎勵小紅花，經過這一年的訓練，我發(fā)現孩子們現在都能自覺地打掃衛(wèi)生，而且每次進入教室都很干凈，這點我感到很欣慰。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！
小學班主任期末工作總結14
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較少但基礎差，工作量大，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的'合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
1、個別學生的不良習慣還有待進一步引導和指正。本班的學生生性好動，其中有一些學生在習慣方面存在著問題，如寫字姿勢不正確，寫字習慣很差，不能自覺按時完成作業(yè)。還有個別學生字跡潦草，遇到難題是沒有堅強的意志，不會獨立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補差工作還學繼續(xù)抓實，抓好。
4、加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平。
總之在本學期，我盡力做好每一項工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，并在各項工作中學以致用。任何人都是在不斷地學習中完善自己的，我會不斷的積累經驗，努力學習，爭取成為一個優(yōu)秀的老師。
小學班主任期末工作總結15
歲月流逝，一個學期就這么匆忙的結束了，這其中有快樂也有難過，有孩子歡樂的臉龐，也有老師沉重的教學背影。本學期我擔任五年級的班主任，為學生提供更優(yōu)質的學習環(huán)境。這個學期我按照領導的安排，為提升學子的學習興趣不斷的努力，通過組織，引導，單獨交流等方式了解孩子，對癥下藥的解決孩子不愛學習的問題。如今做出本學期的工作總結如下。
一、樹立孩子學習觀，濃郁氛圍
整理好課堂，做好孩子的思想工作，要求每一節(jié)課孩子都認真對待。做好孩子的思想工作，教導孩子如何認真的學習，懂得控制自己的興趣。在課后我還不斷的跟孩子交流，了解他們的真實想法，同時加強跟任課老師之間的溝通，用夠有效的管理辦法指引孩子學習。
二、培養(yǎng)孩子的興趣
想要做好一件事情，必須要有濃厚的興趣，身為班主任我需要不斷的了解孩子有什么興趣，通過他們喜歡的東西不斷的引導他們學習。我還注意到孩子的興趣，注重他們的培養(yǎng)方向。還和家長溝通，做好孩子的工作，積極的參與到學校組織的活動，發(fā)展他們的德智體美勞的全面發(fā)展。
三、和任課老師加強聯系
積極的加強各個老師之間的聯系，協調學校的教學資源，發(fā)揮好任課老師的職責。有的老師在上課的時候故意的藏私，我也會通過跟任課老師進行溝通，加強他們的`思想教育，讓他們懂得在學校就要盡職盡責為孩子教學，培養(yǎng)他們成才。如今教師也都認識到了這些思想，在上課的時候認真的備課和教學，孩子的成績也有了顯著的提高。
學校是孩子的起點，身為教師我懂得我身上肩負了怎樣的責任，我會不斷的鞭策自己，讓自己肩負使命，帶領孩子走向更輝煌的未來。當然我也是有缺點的，我今后會跟大家一起進步，不斷的反思自己在教學中錯誤的行為，確保自己的教學模式跟得上時代的步伐，也讓孩子能更喜歡我的課程。
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