科研工作總結(jié)（優(yōu)秀13篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的科研工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科研工作總結(jié) 篇1
一、指導(dǎo)思想
枝江英杰學(xué)校的教育科研始終堅(jiān)持以國家級(jí)十一五、十二五規(guī)劃課題“在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中落實(shí)教育的服務(wù)功能”、“縣市級(jí)中小學(xué)民辦教育研究”為龍頭，以英杰集團(tuán)“創(chuàng)建開放學(xué)習(xí)環(huán)境的課改與實(shí)踐研究”為陣地，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，抓實(shí)研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式研究，整體提高教師教育教學(xué)科研水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，走科研興校之路，全面提高教育教學(xué)水平，為把我校的辦成全國民辦教育先進(jìn)學(xué)校，提升民辦學(xué)校品位，向十年校慶獻(xiàn)禮奏出了教改興校的最強(qiáng)音。
二、主要工作
本學(xué)期，以學(xué)校提出的工作綱要上的目標(biāo)入手，大興教改，科研之風(fēng)，扎實(shí)走教改，科研興校之路，創(chuàng)造性地開展了一系列的工作，開辟了教育科研開的新天地。
1、學(xué)校工作計(jì)劃要求所有教師均有校級(jí)以上課題，目前已達(dá)到要求。學(xué)期初擬定了本學(xué)期教育科研計(jì)劃，各課題組撰寫了較完善的階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
小學(xué)部已100％人員承擔(dān)校本研究及課改實(shí)驗(yàn)。小學(xué)語文課題組承擔(dān)的是枝江市“小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究”，數(shù)學(xué)組承擔(dān)的是省級(jí)課題“有效課堂教學(xué)案例研究”，小學(xué)英語組承擔(dān)省級(jí)課題“小學(xué)英語語言任務(wù)型會(huì)話教學(xué)設(shè)計(jì)”研究。
中學(xué)部已有100％的教師承擔(dān)地市級(jí)及以上實(shí)驗(yàn)課題，分別是初中英語課堂教學(xué)微技能研究、化學(xué)學(xué)科學(xué)生在活動(dòng)與探究中的發(fā)展與評(píng)價(jià)課題、歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究與開發(fā)、音樂學(xué)科在組建豎笛樂團(tuán)過程中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的研究、初中語文作文訓(xùn)練系列課題，初中數(shù)學(xué)新課程下數(shù)學(xué)習(xí)題研究
本學(xué)期小學(xué)語文，初中歷史二個(gè)課題為迎接驗(yàn)收做了大量相關(guān)的準(zhǔn)備工作并順利結(jié)題。初中語文作文訓(xùn)練系列課題是本學(xué)期研究工作的重點(diǎn)。老師們發(fā)揮了集體智慧打造了作文教學(xué)高效課堂的教學(xué)模式：集體選點(diǎn)個(gè)人試上集體研討完善設(shè)計(jì)推廣交流。語文課題組創(chuàng)設(shè)了多種展示平臺(tái)，提高學(xué)生寫作水平，一是各年級(jí)組開展同題作文大賽，二是學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“英杰風(fēng)”專欄展示優(yōu)秀作文，三是組織學(xué)生參加“中國校園文學(xué)”作品大賽。本學(xué)期該課題接受了宜昌市中期評(píng)估，資料整理，研究過程及課堂教學(xué)展示，均是枝江市的最高水平。
2、十月份為我校的教研課改研究月，開展了全校“一人一課活動(dòng)”，班子成員帶頭，骨干教師引路，教研組互評(píng)總結(jié)。每個(gè)教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，納人之精華，補(bǔ)己之不足，使課改教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在思想上全面把握改革思路，在實(shí)踐中全面貫徹改革精神，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé)，既讓學(xué)生掌握知識(shí)又讓學(xué)生發(fā)展能力，陶冶品德，讓更多的學(xué)生在更好的教育服務(wù)中得到更好的發(fā)展。
3、本學(xué)期開展期中、期末二次復(fù)習(xí)課的研討，有效地將課改實(shí)驗(yàn)融合教學(xué)研討之中，避免了教學(xué)與科研兩張皮的現(xiàn)象。學(xué)校為培養(yǎng)教師電腦設(shè)計(jì)、制作，運(yùn)用的教學(xué)水平，開展了課件制作大賽，全體教師積極參與，熱情高、效果好。
4、積極組織全體教師向各級(jí)刊物或教研部門投稿，教師們積極性高、方向準(zhǔn)、目標(biāo)明確、檔次高，極大地上升了教師們科研的品位，本學(xué)期累計(jì)在國家級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?1篇、省級(jí)37篇、宜昌市級(jí)52篇、縣市級(jí)68篇。
5、本學(xué)期小學(xué)語文組開展了多項(xiàng)活動(dòng)，他們結(jié)合宜昌市習(xí)作研討會(huì)，在組內(nèi)開展了《寫作之途，想寫就好》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)進(jìn)行了習(xí)作課交流活動(dòng)，也進(jìn)行了教育隨筆賽，效果好。通過活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，利用每周興趣活動(dòng)開設(shè)了抒懷與表達(dá)興趣班，活動(dòng)形式豐富多彩：有自我介紹，好書推介會(huì)，講故事比賽等。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)比賽，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生的語文能力在無形之中得到了提升，在社會(huì)上也產(chǎn)生了很好的效應(yīng)。小學(xué)數(shù)學(xué)組在上學(xué)期順利地完成了課題結(jié)題工作后，結(jié)合課題成果的推廣和運(yùn)用，他們又進(jìn)行了命題改革的創(chuàng)新嘗試。
6、不斷完善《英杰學(xué)校教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》和關(guān)于宣傳報(bào)道的獎(jiǎng)勵(lì)措施，使之更能調(diào)動(dòng)所有教師的教育科研的積極性。本學(xué)期將教師在教育科研網(wǎng)上交流的文章等同同級(jí)優(yōu)秀文章發(fā)表。
7、組織學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)生在枝江市第六屆青少年科技節(jié)中有150余學(xué)生分獲一、二等獎(jiǎng)，在宜昌市第十屆青少年科技節(jié)中有100余名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)，組織中學(xué)生參加全國中學(xué)生作文大賽有26人獲一、二等獎(jiǎng)，組織小學(xué)生參加全國小學(xué)生英語競(jìng)賽有48人獲一、二等獎(jiǎng)。
8、本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)成果累計(jì)9項(xiàng)
①宜昌市少先隊(duì)工作示范學(xué)校
②枝江市第六屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中團(tuán)體總分第三名，小學(xué)團(tuán)體總分第一名
③20xx-20xx學(xué)年度教育質(zhì)量先進(jìn)單位
④20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)工作先進(jìn)單位
⑤20xx-20xx學(xué)年度體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位
⑥20xx-20xx學(xué)年度德育工作先進(jìn)單位
⑦小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究課題由枝江教研室順利結(jié)題
⑧歷史學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的研究與開發(fā)由宜昌市科規(guī)辦結(jié)題
⑨宜昌市少兒足球比賽第二名
三、主要成績
1、教改組織網(wǎng)絡(luò)化。以教科室為軸心輻射形成網(wǎng)絡(luò)：教科室課題實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)老師。學(xué)校分各實(shí)驗(yàn)課題成立了組織機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格教改實(shí)驗(yàn)的管理。從領(lǐng)導(dǎo)小組到實(shí)施小組再到每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師制定了明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，嚴(yán)格的工作制度及嚴(yán)密的評(píng)價(jià)細(xì)則，這樣各履行其職責(zé)，保證了各教改實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。
2、教改內(nèi)容的全面化。學(xué)科課程的多校性和學(xué)生素質(zhì)的綜合性決定了教改的內(nèi)容必須是全面的而非單一的。只有在所有學(xué)科課程的課堂教學(xué)領(lǐng)域中全面推行教育改革，學(xué)生的能力才能得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展。所以“科科有課題，人人參與實(shí)驗(yàn)”的要求是切實(shí)可行的。本學(xué)期完成了中學(xué)歷史、小學(xué)語文共二個(gè)課題的結(jié)題工作，新增立項(xiàng)英語省級(jí)課題1個(gè)，各課題組在各項(xiàng)工作開展的比較雜實(shí)有效，活動(dòng)也落到了實(shí)處。英杰學(xué)校課題研究工作達(dá)到了100%的覆蓋率。
3、教改課題的系列化。“事情是普遍聯(lián)系的”，教改也一樣，各個(gè)課題實(shí)驗(yàn)有普遍聯(lián)系的共性，又有各自不同的個(gè)性。在實(shí)驗(yàn)中，我們注意了共性，又研究了個(gè)性，讓每個(gè)教改課題自成體系，讓實(shí)驗(yàn)的共性即讓學(xué)生在學(xué)科課程學(xué)習(xí)中的真正“主”起來，達(dá)到了開發(fā)潛能，培養(yǎng)能力，自覺學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的.轉(zhuǎn)變的目的。
4、科研興校意識(shí)，成果意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，全體教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，已充分認(rèn)識(shí)到教育科研的基本功能－服務(wù)教育教學(xué)，鍛煉培養(yǎng)教師，指導(dǎo)教學(xué)，提高質(zhì)量，興校強(qiáng)校。本學(xué)期全校累積上交各類論文、教案、教學(xué)體會(huì)、宣傳稿近100篇，80％已獲獎(jiǎng)或刊登。
5、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)開展了各科教學(xué)研究，提高了教師的課堂教學(xué)水平，青年教師參與課堂教學(xué)的積極性高，全體教師積極參加課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，39位教師參加鎮(zhèn)內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，22位教師參加市級(jí)比教學(xué)活動(dòng)。61位教師成為枝江市教育學(xué)會(huì)會(huì)員，20xx年度枝江英杰學(xué)校被教育學(xué)會(huì)授予先進(jìn)會(huì)員單位。本學(xué)期我校共有42名教師獲20xx學(xué)年兩考、小考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，3人獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課證書，6人獲宜昌市優(yōu)質(zhì)課證書，15人獲枝江市級(jí)示范課研究課及高效課堂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)證書。
6、實(shí)行OEC模式的層級(jí)管理，采取獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)了各課題組成員的工作積極性，各課題組的日常工作按規(guī)行事，遵章辦事。
7、建立健全了教科成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，做到有成果就獎(jiǎng)勵(lì)。
8、上學(xué)期有四個(gè)課題通過國家級(jí)結(jié)題鑒定后，教師人人參與課題研究在意識(shí)正濃。本學(xué)期又有1個(gè)省級(jí)課題，1個(gè)市級(jí)課題結(jié)題。新立項(xiàng)課題省級(jí)1個(gè)。教師們依靠基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)，立足于課題研究，服務(wù)于課堂教學(xué)。階段性任務(wù)完成較好，檔案資料全面。20xx年元月，枝江教研室組織專家組對(duì)我校“小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究”課題從計(jì)劃、報(bào)告到成果、采用答辯交流，聽課評(píng)課、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行了評(píng)鑒，經(jīng)評(píng)鑒組合議，認(rèn)定該課題的實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，同意結(jié)題同時(shí)建議與當(dāng)前的“高效課堂”研究接軌，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年12月，宜昌市科規(guī)辦組織專家組對(duì)我校中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定，專家組一致認(rèn)為我校課題注重了過程評(píng)價(jià)，注重了質(zhì)性評(píng)價(jià)，注重了多種評(píng)價(jià)結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)，效果好，一致鑒定為優(yōu)秀等級(jí)。
9、學(xué)校以“縣市級(jí)中小學(xué)民辦教育研究”為龍頭，帶動(dòng)了全校的教育科研工作，常言道：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，該課題負(fù)責(zé)人陳克華校長親自掛率，擬方案，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作，形成了以科學(xué)的理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，又不斷在實(shí)踐中豐富和完善理論的大好局面，并營造了一種文化氛圍。一種科研氛圍，一種價(jià)值的期望正日趨實(shí)現(xiàn)。上年度主抓了“化學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生主體評(píng)價(jià)”研究課題，已通過了課程教材研究所的結(jié)題鑒定，本學(xué)期中又主持了初中化學(xué)學(xué)生在活動(dòng)與探究中的發(fā)展及評(píng)價(jià)課題，又于09年10月教材研究所驗(yàn)收，同時(shí)學(xué)校被授予重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一直以來給予了我校各項(xiàng)課題研究于大力支持，并主持了各項(xiàng)課題的研究工作，使我校課題研究覆蓋率達(dá)到了100%。
10、領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽課，實(shí)地考察教師的課堂教學(xué)狀況和實(shí)施課程改革后，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的實(shí)施情況，本學(xué)期陳校長盡管公務(wù)繁忙，仍然深入各學(xué)科課堂聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課達(dá)30余節(jié)，教務(wù)主任聽課達(dá)40余節(jié)，同時(shí)積極組織各課題組進(jìn)行校內(nèi)專業(yè)引領(lǐng)2次。
四、努力的方向
1、課題活動(dòng)中的專題活動(dòng)少，需加強(qiáng)課題研究過程規(guī)范管理。
2、學(xué)校集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間少，校本培訓(xùn)工作明顯不夠，新立項(xiàng)的課題缺乏學(xué)習(xí)和研究的自覺性和主動(dòng)性。
3、工作缺乏仔細(xì)的探究精神，鉆研不夠深入。
4、有“不求有功，但求無過”的思想，工作創(chuàng)新不夠。
5、推廣二個(gè)結(jié)題課題的成果，下學(xué)期抓好中學(xué)語文、數(shù)學(xué)省級(jí)課題驗(yàn)收工作。
6、以中學(xué)語文課題為龍頭、為典范，進(jìn)一步推動(dòng)其它課題的有效開展，堅(jiān)持走校內(nèi)評(píng)優(yōu)秀課題組及先進(jìn)個(gè)人的道路帶動(dòng)全體教師大力開展教師科研的熱情。
科研工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我校教育科研工作仍繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校”思想，圍繞“積極創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，讓學(xué)生快樂成長”的教育主題，以新課程改革為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗(yàn)研究為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)新課改，提升教師的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，根據(jù)我區(qū)開展的科研立校三年規(guī)劃的通知，進(jìn)行了相關(guān)的一系列研究活動(dòng)。現(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。
一、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)。
為全面更新教師的教學(xué)觀念，提升教師的學(xué)習(xí)品位，做“科研”的先行者，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、先后十余次針對(duì)學(xué)校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。
2、自我研讀，做好筆記。每位教師在本學(xué)期中均自學(xué)了多本課改方面的理論書籍，每一天都有了自己的科研記錄。經(jīng)過檢查，老師們?cè)谧约旱目蒲腥沼浬希粌H寫出了自己所學(xué)的內(nèi)容，而且能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得，為進(jìn)一步研究課題打好了理論基礎(chǔ)。
3、繼續(xù)深入開展教研組學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，在每一次活動(dòng)中，每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問題，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用。
4、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本學(xué)期教師們都在太平教育信息網(wǎng)站上建立了自己的博客，為實(shí)現(xiàn)教師理論的共享學(xué)習(xí)與自我提高提供了新的途徑。
5、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責(zé)，通過幫帶，導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。
二、扎實(shí)管理，深化研究。
為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開展了各項(xiàng)課題研究活動(dòng)。如：開展科研課題專題講座，科研論文、案例等的評(píng)比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)。
1、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究例會(huì)分兩個(gè)層次：即課題負(fù)責(zé)人例會(huì)和各課題組成員例會(huì)。
2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)（每月一次具體活動(dòng)）；組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。
3、抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃，搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。
4、人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。為響應(yīng)我區(qū)“科研立校”三年規(guī)劃的號(hào)召，我校于10月24日召開了“我與教育科研共成長”暨東山小學(xué)三年立項(xiàng)課題開題大會(huì)，確立了我校的實(shí)驗(yàn)課題，即“激發(fā)學(xué)生興趣與提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”。會(huì)后，全體教師根據(jù)學(xué)校的總課題均已擬訂了自己的子課題，現(xiàn)在全校共有科研課題9個(gè)，并且都已制定出了相應(yīng)的實(shí)施方案，每個(gè)課題組都有具體負(fù)責(zé)人，“人人有課題，天天有記錄”已不再是一句口頭語。教師們都在積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究，以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái)，以課題實(shí)驗(yàn)為途徑，以課堂為實(shí)驗(yàn)基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。
三、開展活動(dòng)，注重交流。
為增強(qiáng)教育科研工作的實(shí)效性，我校圍繞科研課題開展了一系列的活動(dòng)，努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教科研活動(dòng)與培養(yǎng)教師相結(jié)合，努力做到了課題研究的經(jīng)常化、專題化和系列化，促使課題組建設(shè)提升一個(gè)新的水平。
1、開展“英雄中隊(duì)”的評(píng)比工作，努力打造優(yōu)秀集體。通過這一活動(dòng)的開展，強(qiáng)化了班級(jí)管理，為建立良好班集體的對(duì)策研究提供了新路。
2、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開展了“迎奧運(yùn)”“我做中國人”等幾項(xiàng)作文大賽活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫作能力，而且對(duì)人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。
3、開展學(xué)科組互聽互評(píng)課活動(dòng)，培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為課題研究在實(shí)踐上提供保證。
4、開展好科研案例、論文評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累。
5、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)。挖掘有效途徑，以活動(dòng)促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，逐步提升校本培訓(xùn)檔次，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施，各個(gè)教師為校本課程的.編排書寫了文章。
6、為確保課題研究具有針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性，學(xué)校課題組對(duì)全校306名學(xué)生展開了有關(guān)學(xué)科興趣的調(diào)查，查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中所出現(xiàn)的不能夠激發(fā)學(xué)生興趣的因素。為一步對(duì)課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據(jù)和保證。
四、善于總結(jié)，不斷提高。
全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，克服困難，做到“三個(gè)一”。即：每月上交“一個(gè)精彩的教學(xué)片斷，一個(gè)典型的案例材料，一個(gè)獨(dú)到的研究問題”。教導(dǎo)處在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊(cè)，部分好的作品還上傳到課程網(wǎng)和我校課改簡報(bào)中，供教師們學(xué)習(xí)與參考。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課，并認(rèn)真撰寫出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實(shí)踐中，教師的課改意識(shí)增強(qiáng)了，課改能力有了較大幅度提高，課題研究的信心增強(qiáng)了。
回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績只是昨天的句號(hào)，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課程改革是永無止境的，教育科研工作的有效發(fā)展對(duì)我們來說更是一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們雖然取得了一定成效，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)“科研興校，科研立校”的目標(biāo)，我們則是任重道遠(yuǎn)，有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐，不斷提高我們的水平，為我區(qū)的這一遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)而奮力前進(jìn)。
科研工作總結(jié) 篇3
作為一名科研研究人員，重要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，只有這樣才會(huì)做好工作。現(xiàn)在對(duì)一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
能認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，并貫穿于各項(xiàng)工作之中。有一定的組織協(xié)調(diào)、調(diào)查研究和能力，工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神強(qiáng)，廉潔奉公，遵紀(jì)守法，組織紀(jì)律性強(qiáng)，處事客觀，公道。在工作條件極為艱苦的情況下，基本完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、主要工作實(shí)績
(一)科室工作方面
1.招生工作：
⑴認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)有關(guān)招生政策和文件精神，積極做好招生、發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)，到，去工礦，宣傳招生，聯(lián)系招生;先后在市、區(qū)、縣及川中油氣公司電視臺(tái)廣告宣傳招生。
⑵本年度新生報(bào)名人數(shù)：大專人(專業(yè)待定)、本科人(《漢語言文學(xué)》專業(yè))。
⑶組織單科生報(bào)名：大專人(干函人、電大人)、本科人。
⑷堅(jiān)持常年宣傳、常年招生。
2.教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍考務(wù)：
嚴(yán)格遵守省院、分院有關(guān)管理、，較好地完成了級(jí)、級(jí)本、專科全學(xué)年的教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍、考務(wù)等工作。
3.畢業(yè)生工作：
年，本、專科共畢業(yè)人。其中：大專干函人、電大人、本科人。嚴(yán)格按照院校要求認(rèn)真進(jìn)行了畢業(yè)生的論文寫作、答辯(電大為：填寫憑證與編制會(huì)計(jì)報(bào)表);以及填報(bào)畢業(yè)生的各種表冊(cè)，整理與發(fā)放等工作。
4.其它方面：
處理科室日常事務(wù)，協(xié)調(diào)科室內(nèi)外關(guān)系。完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它科室交辦的臨時(shí)工作任務(wù)。
(二)即教學(xué)、科研方面：
在做好上述工作的同時(shí)，本年度共計(jì)講授四門函授，授課學(xué)時(shí);整理相關(guān)教學(xué)、教學(xué)提綱兩份，并參與試講;指導(dǎo)畢業(yè)論文-篇，參與論文答辯-篇。完成校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室交辦的臨時(shí)性工作。
三、本年度存在的`主要問題
1.招生宣傳仍然存在問題：不夠全面、深入，(尤其是動(dòng)員全校教職工及更多的力量共同做好招生工作)缺乏力度的問題。
2.教學(xué)班的管理工作，有待進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)常性教育工作(如：正確處理工學(xué)矛盾，經(jīng)學(xué)矛盾，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高面授到課率等)。
3.分院輔導(dǎo)站發(fā)展不平衡：由于各種原因，今年船山區(qū)、射洪、蓬溪仍未參與招生。
4.教學(xué)、科研水平有待進(jìn)一步提高，應(yīng)正確處理好工作與學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研之間的關(guān)系。
科研工作總結(jié) 篇4
在教科研工作中，我們堅(jiān)持以“科研為基礎(chǔ)，教研上水平，教改求發(fā)展”的基本思路，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心，加大教育教學(xué)科研工作力度，加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強(qiáng)校本科研，努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式，積極進(jìn)行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實(shí)際的課堂實(shí)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。
一、著力抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
（一）、明確思路，精心組織，全面推進(jìn)教科研工作
1、構(gòu)建新課程實(shí)驗(yàn)工作的制度體系，保證新課程實(shí)驗(yàn)工作的有序進(jìn)行。
根據(jù)新課程的要求，結(jié)合我校實(shí)際，20xx年9月制訂了《三撥子初級(jí)中學(xué)教科研管理制度》，構(gòu)建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進(jìn)行。
2、嚴(yán)密組織，精心安排，確保教科研工作有效實(shí)施
我們?cè)谛ｉL婁春鳳的安排下，由副校長宋桂學(xué)直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常研究教科研工作，引導(dǎo)教師正確立項(xiàng)，大膽進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn)。推廣經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)召開教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究解決問題的辦法和改進(jìn)措施，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實(shí)施。
3、做好新課程實(shí)施的資料整理及選送交流
通過近一學(xué)期的新課程實(shí)驗(yàn)工作，我們及時(shí)總結(jié)新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加新課程改革總結(jié)交流會(huì)的交流材料。為推進(jìn)新課程下的校本教研究工作，積極與外校開展校本教研經(jīng)驗(yàn)交流。抓好新課程實(shí)施的跟蹤管理，注意對(duì)課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)期來，我們注意對(duì)各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理，教學(xué)案例包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄等，并把語文、英語、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級(jí)參評(píng)。
（二）、以新課程改革為突破口，扎實(shí)開展教科研
1、建立教科研制度，形成良好的教科研氛圍
教科研工作，必須以強(qiáng)有力的教研制度給予有力的保證。我校教科研以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究主體。通過各種形式的會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在本職教學(xué)崗位上開展教學(xué)研究，養(yǎng)成獨(dú)立思考，自我反思的習(xí)慣；同時(shí)強(qiáng)調(diào)同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，學(xué)校建立起一種促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開發(fā)的氛圍，教師之間的交流與對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。
2、制訂教科研計(jì)劃和健全檢查、監(jiān)督機(jī)制
隨著課程改革的實(shí)施，對(duì)于我校教育教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)管理、教師專業(yè)發(fā)展等方面提出了一系列嶄新的課題。為了應(yīng)對(duì)新課程改革的這一挑戰(zhàn)，使新課程改革實(shí)驗(yàn)工作的有效開展，新學(xué)期開學(xué)初，制定了我校教科研計(jì)劃，教研工作做到了有目的、有計(jì)劃、有成效地開展。
為了保證教科研工作的有效開展，扎實(shí)推動(dòng)新課程改革，我校建立了一套檢查、監(jiān)督機(jī)制：①對(duì)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真考核，及時(shí)填寫教師培訓(xùn)考核檔案，并將考核結(jié)果同教師績效掛鉤，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)等評(píng)比活動(dòng)的重要參考。對(duì)于無故不參加教科研培訓(xùn)，不按時(shí)完成校本培訓(xùn)任務(wù)的教師，按校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度嚴(yán)肅處理。②對(duì)教研組、備課組的教研活動(dòng)，由學(xué)校教研處、教務(wù)處每月檢查，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋意見，及時(shí)提出整改措施，而且學(xué)校制定學(xué)科略，在進(jìn)行理論思考與教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，積極開展“四課”活動(dòng)，即：教學(xué)模式的“觀摩課”、教研組長、備課組長及骨干教師的“示范課”、每位教師一學(xué)期上一節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”、青年教師的“匯報(bào)課”。學(xué)校對(duì)“四課”采取“反觀摩法”和“評(píng)價(jià)反思法”進(jìn)行反思性教學(xué)研究，各教研組通過觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等形式進(jìn)行相互觀摩、探討，通過同事之間的相互觀察、切磋和批判性對(duì)話來提高教學(xué)水平。反思法：學(xué)校對(duì)教師上的各類公開課教學(xué)全程記錄。課后重放，教師的教態(tài)、語言、板書，師生互動(dòng)等都會(huì)真實(shí)地再現(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)、捕捉到許多細(xì)節(jié)信息。教師以旁觀者的身份，并帶著他人評(píng)議的意見，審視自己的教學(xué)：是否以學(xué)生為主體、是否體現(xiàn)了設(shè)計(jì)理念、是否完成了教學(xué)目標(biāo)、是否有亮點(diǎn)、是否有失誤……跳出自評(píng)的誤區(qū)，起到“旁觀者清”的效果。評(píng)價(jià)反思法：學(xué)校開展各種性質(zhì)的聽課活動(dòng)，教后都會(huì)評(píng)課。就是隨堂聽課，也會(huì)交換意見。一般會(huì)以課程新理念從教學(xué)目標(biāo)、教材處理、學(xué)生參與、教師引領(lǐng)、教學(xué)效果等方面去評(píng)價(jià)教學(xué)策略的優(yōu)劣。這種群眾性的評(píng)價(jià)“診斷”，有利于加快教師成長，提高教學(xué)水平。
6、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建我校特色的課堂教學(xué)模式
按照新學(xué)期開學(xué)初的工作計(jì)劃，結(jié)合新課程的實(shí)施，構(gòu)建起各學(xué)科課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，以年級(jí)為單位，充分發(fā)揮備課組作為教研實(shí)體的作用，加大對(duì)教學(xué)模式和優(yōu)化課堂教學(xué)的研究力度。本學(xué)期中段前各年級(jí)、各學(xué)科備課組在充分研究的基礎(chǔ)上，都構(gòu)建起適合本學(xué)科教學(xué)需要合體學(xué)科特色的教學(xué)模式。在新課標(biāo)的理念下，努力探索具有開放性、探究性和多樣性的課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式，各學(xué)科構(gòu)建了具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，例如：語文科的“自主探究、合作研討、交流互動(dòng)、遷移創(chuàng)新”教學(xué)模式；數(shù)學(xué)科的“自學(xué)、探究、訓(xùn)練”教學(xué)模式等。
學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在總結(jié)前段新課程實(shí)施的基礎(chǔ)上，形成了我校“自學(xué)、探究、反思”的 課堂教學(xué)模式。開學(xué)前，對(duì)教師進(jìn)行教科研培訓(xùn)，通過洋思教學(xué)案例觀摩與探討、備課組按“自學(xué)、探究、反思”的 課堂教學(xué)模式集體備課、備課組上探究課進(jìn)行討論研究，為新學(xué)期的上課做好了充分的準(zhǔn)備。第一至第四周開展對(duì)每位教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)。第五周開始舉行面向全校教師的課堂教學(xué)模式示范課，各學(xué)科基本能按學(xué)校的課堂教學(xué)模式和新課程三維目標(biāo)的要求組織教學(xué)，能充分突出學(xué)生的主體地位；能從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、探究，解決問題，通過訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固知識(shí)；能注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，從而使課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課改的要求，得到各兄弟學(xué)校的好評(píng)。學(xué)期中段，我們組織了教師“教學(xué)案“、聽課記錄、學(xué)生的檢查，并從學(xué)校教學(xué)部門到年級(jí)、備課組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，充分肯定成績的基礎(chǔ)上，主要找出存在的問題，提出下階段的改進(jìn)措施。中段后，以教研組為單位進(jìn)行我校課堂教學(xué)模式的評(píng)比，每學(xué)科選出一至兩位青年教師參加學(xué)校舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽。
7、積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，組織教師參加各級(jí)各類比賽
第一學(xué)期開學(xué)初，我們重新制定優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)，廣泛開展公開課，優(yōu)質(zhì)課的.評(píng)比活動(dòng)，中段前由各教研組組織安排聽課評(píng)課活動(dòng)，并評(píng)選出一批優(yōu)質(zhì)課。在最后舉行了全校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，按文、理科兩組比賽，這次優(yōu)質(zhì)課比賽，課件制作水平較高，課堂教學(xué)體現(xiàn)新課改的要求，充分突出學(xué)生的主體地位；能從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究，解決問題。能設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式，達(dá)到了優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。圍繞學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的中心工作，圍繞學(xué)校“自學(xué)、探究、反思” 課堂教學(xué)模式的實(shí)施，廣泛開展公開課，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)，中段前由各教研組、備課組組織安排聽課評(píng)課活動(dòng)，并評(píng)選出一批優(yōu)質(zhì)課。
8、積極開展科研興校、科研促教活動(dòng)
認(rèn)真抓好科研課題研究工作,已立項(xiàng)結(jié)題的縣級(jí)以上課題有四個(gè)。本學(xué)年加大教研主題研究, 做到各學(xué)科組組有教研主題,各教研組圍繞新課改課堂教學(xué)模式構(gòu)建確定一至二個(gè)教研主題，絕大部分教師參與課題研究。組織教師積極發(fā)表教學(xué)論文，一學(xué)年來教師在地級(jí)市以上刊物發(fā)表了數(shù)十篇教學(xué)論文。
9、加強(qiáng)備考研究，加強(qiáng)對(duì)成績的跟蹤管理
本學(xué)年加強(qiáng)對(duì)各類考試的專題研究，要求各教研組對(duì)中考、期末質(zhì)檢、中段考進(jìn)行專題研究。對(duì)于中考我們注意信息的收集整理和反饋；重視抓好期末質(zhì)檢復(fù)習(xí)備考，要求各備課組做好復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，做好專題復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練；對(duì)于年級(jí)進(jìn)行的月考、模塊考試、中段考試，要求各備課組命出高質(zhì)量的試題，考試結(jié)束后，先由備課組、年級(jí)進(jìn)行分析總結(jié)，并上交試卷分析和成績，我們對(duì)各類考試成績進(jìn)行跟蹤分析，及時(shí)反饋。
10、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享
利用我校較為現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)，以及各類比較先進(jìn)和完備的圖書室、實(shí)驗(yàn)室和功能室等優(yōu)勢(shì)，為我校教師創(chuàng)造優(yōu)良的教研環(huán)境，便于教師個(gè)人或集體教研活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，利用信息技術(shù)輔助學(xué)科學(xué)習(xí)，為教與學(xué)提供空間。各學(xué)科充分利用信息技術(shù)輔助學(xué)科教學(xué)，積極制作課件，實(shí)現(xiàn)資源共享。
二、存在的主要問題：
新課程實(shí)施的配套管理制度需進(jìn)一步完善；教研組、備課組的教研氣氛還不夠濃，少數(shù)教研組的教研工作落實(shí)得不夠到位；教育科研的力度需進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、今后工作設(shè)想：
加大校本教研的工作力度，切實(shí)抓好校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；積極開展教學(xué)方面的各種比賽，為教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)；積極推進(jìn)新課程的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)模式，健全檢查、監(jiān)督機(jī)制；加大教育科研的工作力度，抓好課題立項(xiàng)研究，抓好教學(xué)專題研究；加大獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)的力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。
科研工作總結(jié) 篇5
本期主要工作：以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線，開展教研組建設(shè)的理論培訓(xùn)（觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法）和課題實(shí)施指導(dǎo)。在各部門的協(xié)助下，已經(jīng)做了以下工作：召開課題階段總結(jié)會(huì)，整理階段研究成果，迎接進(jìn)修學(xué)院課題過程督導(dǎo)；第二屆教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)；首屆教研組、備課組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；首屆優(yōu)秀校本教研團(tuán)隊(duì)評(píng)比活動(dòng)；進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度；配合學(xué)校整理工作，開展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作；開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。取得了一定的成效。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)于后，懇請(qǐng)指教。
一、組建教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍，形成“三員三查三評(píng)”
督導(dǎo)機(jī)制。
“三員”指教學(xué)巡視員、教學(xué)信息員、教研考勤員。教學(xué)巡視員由學(xué)校行政人員組成，負(fù)責(zé)對(duì)日常教學(xué)秩序、教學(xué)狀況和考試等工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)和督促。教學(xué)信息員由各班的學(xué)習(xí)委員、班長組成，負(fù)責(zé)搜集對(duì)學(xué)科教學(xué)工作的意見及建議，并對(duì)上課教師進(jìn)行適當(dāng)評(píng)議。教研考勤員，由學(xué)科分管行政組成，負(fù)責(zé)對(duì)教研活動(dòng)考勤。“三查”指學(xué)期初、期中、期末按教學(xué)六認(rèn)真要求進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查制度。“三評(píng)”體系即開通“學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)”三層次課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
“三員三查三評(píng)”
對(duì)有效監(jiān)控我校的教學(xué)情況，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范教學(xué)管理，全面反饋教學(xué)工作信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)及教學(xué)管理中的問題，確保我校教學(xué)質(zhì)量不斷的提高，督促教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，使之保持最優(yōu)狀態(tài)，已經(jīng)起到了重要的作用。原來學(xué)生的評(píng)價(jià)中部分問題突出的學(xué)科、問題突出的教師教學(xué)已經(jīng)有了明顯改進(jìn)。
二、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，把教研組建成學(xué)校優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
所謂團(tuán)隊(duì)，是指一些才能互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)和諧并承擔(dān)共同的責(zé)任，為統(tǒng)一目標(biāo)而貢獻(xiàn)的一群人。團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神的核心是就是協(xié)調(diào)合作，共同承擔(dān)集體責(zé)任。團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)在教學(xué)教研方面就是敬業(yè)、鉆研、合作、探究、交流等等，團(tuán)隊(duì)精神要求各組織成員間相互依賴相互關(guān)聯(lián)進(jìn)行協(xié)調(diào)共同合作建立團(tuán)隊(duì)來解決實(shí)際的問題。怎樣來培養(yǎng)教研組的凝聚力，最終形成良好的團(tuán)隊(duì)精神呢？我們的做法是：
（1） 推行集體備課活動(dòng)，培育隊(duì)員協(xié)同合作的精神。
通過集體備課活動(dòng)，按照集體備課的基本框架加強(qiáng)過程管理，并積極探索課程資源建設(shè)的途徑，較好地發(fā)揮每位教師的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)團(tuán)員協(xié)同合作精神的形成。
（2） 開展小課題研究活動(dòng)，培育團(tuán)隊(duì)鉆研探究的精神。
課題研究的過程也就是培育團(tuán)隊(duì)鉆研探究精神的過程，課題的研究不可能由哪一個(gè)人單獨(dú)來完成，在研究的過程中，還會(huì)遇到許多新問題，棘手的問題，個(gè)人無法解決的問題，這些問題就需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體鉆研探究的操作才能解決，解決問題的.過程就是培育團(tuán)隊(duì)鉆研探究的精神。在參與小課題研究過程中，我們注意聚焦課堂真實(shí)問題，老師們覺得研究就在身邊，通過撰寫教學(xué)隨筆形式的參與研究，降低了參與梯度，人人能參與，個(gè)個(gè)可研究。
（3） 參與網(wǎng)絡(luò)教研，培育團(tuán)隊(duì)交流共享的精神。
網(wǎng)絡(luò)與教研聯(lián)姻為教研活動(dòng)的開展提供了廣闊的空間，陳中物理組月照霜林的博客屋借助網(wǎng)絡(luò)教研的平臺(tái)，開展有組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，增進(jìn)教師之間、教師與教研團(tuán)隊(duì)之間的交流與共享，很好地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)交流共享的精神。在學(xué)校產(chǎn)生了很好的示范引領(lǐng)作用，目前學(xué)校大部分教師都有自己的個(gè)人博客。學(xué)期末通過優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的評(píng)選來激勵(lì)大家參與的積極性，優(yōu)秀的教學(xué)隨筆由科研室向進(jìn)修學(xué)院科研部推薦，有教育意義的教學(xué)隨筆由科研室編輯成冊(cè)。
（4）“集體捆綁”，為團(tuán)隊(duì)合作提供制度保障。
“集體捆綁”是指：對(duì)教師的績效評(píng)價(jià)不針對(duì)個(gè)人，只針對(duì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)。學(xué)校把各部門工作中的相應(yīng)數(shù)據(jù)以“集體捆綁”的形式在老師評(píng)職，年度考核、評(píng)優(yōu)、骨干評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)等與大家關(guān)系緊密、比較在乎的事情上進(jìn)行體現(xiàn)。
“集體捆綁”喚醒了教師們內(nèi)在的合作意識(shí)，構(gòu)建了學(xué)科組教師之間的相互滋養(yǎng)互動(dòng)共生的良性運(yùn)作模式。
三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織。
學(xué)習(xí)型教研組的核心是學(xué)習(xí)，如何把一個(gè)教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型教研組呢？我們的三項(xiàng)措施是：
a、 建立制度
要制定教研組學(xué)習(xí)制度、教研組學(xué)習(xí)計(jì)劃和教研組學(xué)習(xí)考核細(xì)則，通過學(xué)習(xí)制度來規(guī)范教師的學(xué)習(xí)行為，通過學(xué)習(xí)的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)教師的學(xué)習(xí)，通過考核的細(xì)則來迫使不愛學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
b、落實(shí)計(jì)劃
依照學(xué)習(xí)制度學(xué)習(xí)計(jì)劃開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，這一點(diǎn)非常重要。我們建立的學(xué)習(xí)制度不是最終的目的，對(duì)教研組的學(xué)習(xí)考核也不是最終目的，目的是開展好學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而提高我們教師的專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
c、認(rèn)真考核
依照考核細(xì)則對(duì)教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行考核，考核的結(jié)果必須納入學(xué)校對(duì)教研組長和組內(nèi)教師的年度考核，作為推薦市、區(qū)骨干教師優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。
四、強(qiáng)化校本教研文化意識(shí)，凸顯教研組特色
教研文化是指教研組成員共有的行為規(guī)范體系、自覺的精神和價(jià)值觀念體系、生活方式。它作為一種獨(dú)特的文化形態(tài)應(yīng)該形成一種引導(dǎo)激勵(lì)教師成長的氛圍。應(yīng)該重構(gòu)成事與成人之間的關(guān)系，做到既成事又成人，在成事中成人，為成人而成事，用成人來促進(jìn)成事。教師就不純粹的具有蠟燭精神，還有自身的成長。教研活動(dòng)應(yīng)該以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為追求目標(biāo)。教師之間在從事教學(xué)研究過程中不應(yīng)僅僅停留在教學(xué)技巧的改進(jìn)，而更應(yīng)該關(guān)注教學(xué)價(jià)值觀的培養(yǎng)。不能僅僅關(guān)注教師的講和演，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的課堂參與，以及師生的課堂合作，關(guān)注如何通過有效的課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)健康的發(fā)展。如何來培養(yǎng)教研文化意識(shí)呢？
1）加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教師觀念
觀念決定思路，思路決定出路。思想觀念的轉(zhuǎn)變，才是教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)重心下移，通過老師與中下學(xué)生的接觸，讓學(xué)生去激發(fā)教師對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的不滿。豐富學(xué)習(xí)形式
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”
與優(yōu)質(zhì)學(xué)校接觸進(jìn)行思想碰撞。政治學(xué)習(xí)時(shí)間，老師走上前臺(tái)，讓老師不在只是傾聽者。
2）形成教師研修機(jī)制
伍建設(shè)工程，現(xiàn)有近15名教師參加了骨干班培訓(xùn)。不久將會(huì)從中產(chǎn)生新一批區(qū)骨干教師。
3）課堂教學(xué)觀察與診斷
教學(xué)是一門藝術(shù)。成功的教師應(yīng)該善于觀察和體認(rèn)到課堂上所發(fā)生的復(fù)雜行為并迅速做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。學(xué)會(huì)一種觀察、描述、思考和解釋課堂現(xiàn)象的方法，以便能對(duì)課堂教學(xué)做出持續(xù)的改進(jìn)。
為了更快地解決課堂中的問題，提高教師課堂觀課能力。我們?cè)诮萄薪M建設(shè)水平相對(duì)較高的物理、語文組嘗試采用先進(jìn)課堂觀察技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)診斷。借助攝像機(jī)，對(duì)課堂教學(xué)從5個(gè)不同視角（學(xué)習(xí)組織形式方法、問題預(yù)設(shè)與生成、教法與學(xué)法、教材文本與課程資源、狀態(tài)與效果）去觀察，重點(diǎn)關(guān)注課堂實(shí)際發(fā)生的過程，哪些課堂教學(xué)是有效的，哪些是低效的，讓觀察者從5個(gè)不同角度去評(píng)價(jià)一堂課，改進(jìn)一節(jié)課。
藍(lán)正國
科研工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能當(dāng)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、當(dāng)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提升課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我用心利用各種機(jī)會(huì)，研究教育教學(xué)新理念，參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地實(shí)行"自我充電"，以提升自我的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提升課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相研究，共同提升;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自我平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地"的作用，提升課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地研究探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)厲要求相結(jié)合，盡可能使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決研究上與生活上的各種困惑。同時(shí)，應(yīng)對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、準(zhǔn)確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起準(zhǔn)確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提升課堂效率的重要保證。應(yīng)對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛絕大部分學(xué)生，又要應(yīng)對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提升。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的研究成績有了穩(wěn)步提升。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的研究狀況，激勵(lì)學(xué)生的研究熱情，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的研究評(píng)價(jià)，既注重學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更注重他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既注重學(xué)生數(shù)學(xué)研究的結(jié)果，更注重他們?cè)谘芯窟^程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地注重學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生研究數(shù)學(xué)的`自信心，提升學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣，促動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改即時(shí)，當(dāng)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，實(shí)行透切的講評(píng)，并針對(duì)相關(guān)狀況即時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存有很多的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的研究和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提升。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，補(bǔ)充自我的不足，力爭取得更好的成績。
科研工作總結(jié) 篇7
深圳市寶安區(qū)福永街道中心小學(xué)一學(xué)期來，我校在上級(jí)各部門的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議精神，扎實(shí)開展教育科研工作，堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”的原則，以校本課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造教師隊(duì)伍，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)新《課標(biāo)》和科研理論的學(xué)習(xí)，加快師資隊(duì)伍的建設(shè)
1、按慣例開學(xué)第一周學(xué)校科研部門就制定出了本學(xué)期的科研工作計(jì)劃，召開課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，按照計(jì)劃的要求確立本學(xué)期各課題組研究的方向與思路，于開學(xué)第二周制定出各課題組研究計(jì)劃，然后再由課題組長們指導(dǎo)教師們制定個(gè)人專題研究的可行性計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了我校科研工作的及時(shí)性、層層遞進(jìn)性以及實(shí)效性。
2、依托學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，大力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
通過全員與學(xué)科相結(jié)合的培訓(xùn)，拓寬教師“充電”學(xué)習(xí)空間，抓深抓實(shí)各學(xué)科教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)好新《課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)解讀，以幫助教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真執(zhí)行街道教研室《關(guān)于實(shí)施校本教學(xué)研究制度》的有關(guān)精神，切實(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)。通過校級(jí)、教研組和教師個(gè)人等多種層面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師們也積極投入學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了較為濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以校本課題研究為突破口，開展有實(shí)效的活動(dòng)，推進(jìn)課程改革。
1、認(rèn)真做好新教材的實(shí)驗(yàn)研討工作。
根據(jù)街道教研工作計(jì)劃，我校重點(diǎn)做好五年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)的研究工作，在科組長老師的帶領(lǐng)下，五年級(jí)教師加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真解讀、分析教材，整體把握單元訓(xùn)練點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧，提高教學(xué)的效率，確保實(shí)驗(yàn)改革順利進(jìn)展。尤其是語文科組長吳敏資老師，以身作則，帶領(lǐng)大家認(rèn)真研究新教材的教學(xué)難點(diǎn)，主動(dòng)與同事分享教學(xué)資源；楊新秀副主任、師輝老師第一次擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)工作，他們虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地請(qǐng)教、聽課，能夠以新課改的基本理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。
2、務(wù)實(shí)開展校本課題研究，力求實(shí)效。
張統(tǒng)飛、吳敏資等老師認(rèn)真做好《重視寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生書寫水平》課題的研究工作，指導(dǎo)學(xué)生掌握硬筆書法基本的書寫要領(lǐng)，積極改進(jìn)寫字作業(yè)的評(píng)價(jià)方式，在作業(yè)本上圈化出規(guī)范美觀的漢字，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的書寫水平。教學(xué)處在分管領(lǐng)導(dǎo)的支持下，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，規(guī)定每周二、四的中午二點(diǎn)開始為全校統(tǒng)一練字時(shí)間，伴隨著優(yōu)美的樂曲，學(xué)生端坐教室靜心練習(xí)，老師下班指導(dǎo)，教學(xué)處組織檢查督促。在老師們的嚴(yán)格要求、訓(xùn)練下，學(xué)生的寫字質(zhì)量不斷提高。特級(jí)教師黃馨君負(fù)責(zé)的《小學(xué)漫畫習(xí)作指導(dǎo)探索》，已經(jīng)取得階段性的研究成果，提高了學(xué)生的寫作興趣，開闊了學(xué)生的視野，在街道課題研究交流會(huì)上受到教研中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
數(shù)學(xué)科組在原課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力》已經(jīng)開展初步研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整理相關(guān)資料，積極向區(qū)、市教科所申報(bào)“十一五”規(guī)劃課題立項(xiàng)，得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和好評(píng)。《小學(xué)生英語單詞識(shí)記的策略研究》在區(qū)教科培立項(xiàng)后，英語科組繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)課題研究工作，本著求實(shí)、創(chuàng)新、真研的原則，把理論研究與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，定期開展交流研討活動(dòng)，收集保存一些課題研究的資料，比如與課題研究有關(guān)的教案、活動(dòng)圖片以及學(xué)生自制的單詞卡片等，并積極撰寫反思、心得和論文。
3、進(jìn)一步規(guī)范集體備課和業(yè)務(wù)研討制度，用集體的智慧提高教學(xué)效率。
這個(gè)學(xué)期，在肖艷麗副校長的帶領(lǐng)下，我們?cè)诩w備課研討上下了一番功夫，尤其重視年級(jí)組的集體備課，做到專人負(fù)責(zé)：每一年級(jí)選出一名備課組長；每周分學(xué)科統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間，或以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，或全組集中在一起進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展研討活動(dòng)。堅(jiān)持做到每次活動(dòng)有明確的主題，針對(duì)性較強(qiáng)。統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。集體備好課后，我們采取一課多人上或一人一課多班上的形式，第一次授課后集中研討，再進(jìn)行第二次、第三次的備課、研討、授課，力爭做到精益求精，并及時(shí)組織老師認(rèn)真評(píng)課，寫好教學(xué)反思。我們的集體研究，教案共享是在集體智慧下，個(gè)人再根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行有針對(duì)性、實(shí)效性的鉆研，完善教學(xué)設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)。
4、認(rèn)真組織第二屆“新課程新理念”課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。
教學(xué)處根據(jù)區(qū)、街道“新課程新理念”課堂教學(xué)大賽的要求，認(rèn)真做好活動(dòng)方案，首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過專題講座、觀看實(shí)錄、課例分析，圍繞“課堂教學(xué)的有效性”進(jìn)行研討，提高教師的整體教學(xué)水平；然后要求全員參與，每一位教師上好一節(jié)課，根據(jù)實(shí)際情況分學(xué)科確定人員進(jìn)行第二輪決賽；決賽過程全員參與聽課，評(píng)課，較好地展示了每位教師的語文教學(xué)基本功，大大地提高了課堂教學(xué)效益，尤其是為年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)。
5、積極承擔(dān)各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教研工作再上臺(tái)階。
在區(qū)教科培中心唐寶成老師和街道教研中心劉志蓮老師的支持、指導(dǎo)下，我校承擔(dān)了區(qū)“古詩教學(xué)研討”活動(dòng)，經(jīng)歷了艱苦的“磨課”過程，唐老師和劉老師多次參與集體研討，認(rèn)真指導(dǎo)分析教材，幫助教師推敲教學(xué)思路；王婉娟、吳敏資兩位執(zhí)教老師不辭辛苦，和科組老師共同研討，反復(fù)試上，修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。兩位老師的研討課，生動(dòng)活潑，注重過程，滲透文化，受到聽課教師的一致好評(píng)。
我校的數(shù)學(xué)科高婷婷老師執(zhí)教街道新教師展示課，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，充分展示我校數(shù)學(xué)科組的集體智慧。美術(shù)組王梓怡老師執(zhí)教區(qū)美術(shù)研討課《影子》，也得到較好的評(píng)價(jià)。
三、繼續(xù)做好校本課程，構(gòu)建特色學(xué)校，實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)一技多能的'未來人才。
我校繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)、訓(xùn)練工作。乒乓球是我校的傳統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目，也是我校的一大特色，聘請(qǐng)了專業(yè)教練員，按照全面普及和培養(yǎng)精英相結(jié)合的策略來培訓(xùn)學(xué)生，把活動(dòng)課納入課程來安排，保證每周每班有一課時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，各位教練員均能按教材或自編教材教學(xué)。我校乒乓球隊(duì)在市、區(qū)及國內(nèi)比賽中都獲得優(yōu)異的成績，聞名深圳市。
本學(xué)期，我校先后組織學(xué)生參加了廣東省第二屆青少年書法大賽、廣東省首屆少兒美術(shù)作品大賽、寶安區(qū)迎新春師生書畫作品展、第二十三屆科幻繪畫作品展等多次比賽，在老師認(rèn)真，耐心輔導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)作水平，作品的質(zhì)量有了很大的提高。在廣東省第二屆青少年書法大賽中，我校的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，我校被評(píng)為廣東省書法教育名校，我校的書法教學(xué)特色受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。
四、存在問題和改進(jìn)意見：
1、新課程教材對(duì)教師的要求更高了，對(duì)教師的教育教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn)，教學(xué)教研工作需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。為適應(yīng)新課程改革的需要，教師需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教學(xué)觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，努力創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、定期進(jìn)行校本教研中案例的探討，包括開放性問題、假設(shè)性問題、診斷性問題、擴(kuò)展性問題等思考、討論，通過研討使意見或觀點(diǎn)得以檢驗(yàn)。這是校本教研最基本的方式方法。
3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，定期邀請(qǐng)專家、名師來校講學(xué)、指導(dǎo)。課題的研究和校本教研有待進(jìn)一步的深入和指導(dǎo)，使其更具科學(xué)性和妥當(dāng)性。中的主體地位，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和自覺性。
4、教育要為學(xué)生減負(fù)減壓，教研也需思考如何為教師減壓減負(fù)，爭取更多的時(shí)間和精力去研究，從而讓教學(xué)教研更高效。
科研工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期的教科研工作是根據(jù)學(xué)校學(xué)年整體工作計(jì)劃和目標(biāo)，以學(xué)校辦學(xué)思路為指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，努力使教科研工作成為營造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃光點(diǎn)，不斷提高我校教科研水平，切實(shí)為學(xué)校當(dāng)好參謀,為老師們作好指導(dǎo)、建議工作，充分發(fā)揮教科室的職能，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展服務(wù)。并依據(jù)就是培訓(xùn)年的活動(dòng)要求，為教師的成長服務(wù)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。完成各項(xiàng)工作簡單總結(jié)如下：
（一）教科研工作
1、繼續(xù)實(shí)施課題研究規(guī)范，對(duì)學(xué)校課題作有序的規(guī)劃和梳理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各級(jí)課題研究過程的指導(dǎo)和管理，在本學(xué)期期中，首先召開了課題組會(huì)議，就各個(gè)課題的研究情況進(jìn)行分析，并逐月安排研究內(nèi)容。
2、組織專任教師申報(bào)校級(jí)課題。鼓勵(lì)全校教師積極參與課題研究，把課改與課題研究的著眼點(diǎn)放在課堂，并把課題研究同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以課堂教學(xué)為突破口，結(jié)合集體備課，通過課前研討、聽課交流、課后反思等一系列活動(dòng)，圍繞課題研究多思考、多實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力，變他主學(xué)習(xí)為主為自主學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性得到充分發(fā)揮，并作詳細(xì)的研討記錄，注重課題研究的過程。本學(xué)期共組織教師申報(bào)市級(jí)課題一項(xiàng)，省級(jí)課題一項(xiàng)。
3、積極參加教導(dǎo)處組織的教學(xué)公開月自錄自評(píng)課活動(dòng)，重視評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及課后評(píng)議，引領(lǐng)教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合中進(jìn)行深入研究，積極幫助有課題研究意向性、論文寫作積極性的教師提煉研究和寫作主題，提出研究和寫作建議。
4、全面收集和整理了本學(xué)期教師教育工作所形成的資料和所取得的榮譽(yù)。
5、組織課題組成員對(duì)所負(fù)責(zé)的研究內(nèi)容進(jìn)行階段小結(jié)。并在十二月份邀請(qǐng)教研室郭主任參加國家級(jí)研究課題的總結(jié)表彰活動(dòng)，并及時(shí)匯總、分析，對(duì)下階段的研究工作提出指導(dǎo)意見。
（二）、教師培訓(xùn)工作：
1、健全組織、分工明確，責(zé)任到人
為了培訓(xùn)工作順利開展，我們成立了以校長為組長、業(yè)務(wù)副校長為副組長，其他班子成員和備課組長為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。教師培訓(xùn)工作由業(yè)務(wù)副校長主抓，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作開展情況，及時(shí)總結(jié)，不斷完善。
2、依據(jù)文件、結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新工作
（1）、以師德教育為主線，努力提高全體教師的'師德修養(yǎng)。我們?cè)陂_學(xué)初集中兩周時(shí)間利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，結(jié)合撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平不斷提高。并通過開展教師講壇活動(dòng)，讓師德先進(jìn)典型講述自己的成長和先進(jìn)事跡，在學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的高潮。還利用宣傳櫥窗展現(xiàn)學(xué)校的師德標(biāo)兵和各類先進(jìn)教師的師德風(fēng)貌和先進(jìn)人物事跡，營造師德建設(shè)氛圍。
（2）、以新課程理念培訓(xùn)和《教學(xué)管理常規(guī)》學(xué)習(xí)為中心，著力提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，提高教師課堂教學(xué)技能。
通過教師例會(huì)和教研組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)新課程理念、《教學(xué)管理常規(guī)》、各科課程標(biāo)準(zhǔn)、觀看教學(xué)光盤資料，結(jié)合走出去與請(qǐng)進(jìn)來培訓(xùn)、自學(xué)與集體學(xué)習(xí)等方式，讓老師們更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)，拓展與更新學(xué)科知識(shí)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立新課程實(shí)施的共識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性與責(zé)任感。學(xué)校在5月份利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行了《教學(xué)管理常規(guī)》的學(xué)習(xí)。
（3）、開展班主任工作培訓(xùn)，提高班主任的工作水平
學(xué)校的管理工作很大程度上要有班主任去落實(shí)，所以說班主任的工作水平有可能決定學(xué)校發(fā)展。因此我們非常重視班主任的培訓(xùn)工作通過德育研討會(huì)、班主任會(huì)議、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，全面提高班主任的整體素質(zhì)和管理藝術(shù)水平。其中3月4日以《強(qiáng)化班級(jí)管理，深化課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量》《我們要給孩子們些什么》《如何培養(yǎng)班干部》等內(nèi)容為主題的班主任培訓(xùn)會(huì)就取得了明顯的效果。
（4）、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平。學(xué)校利用每周四下午在多媒體教室和電腦室對(duì)教師進(jìn)行教育技術(shù)操作能力培訓(xùn)，提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。
（5）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。
學(xué)校以抓好課堂常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，積極實(shí)施新課改，提高課堂教學(xué)效益為宗旨。利用公開課活動(dòng)、集體備課活動(dòng)、推門聽課活動(dòng)、名教師課堂觀摩、參加各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)為平臺(tái)，以聽課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能的完善和提高。充分利用學(xué)校購置數(shù)碼攝像機(jī)，為參評(píng)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課老師和區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課教師錄課活動(dòng)中，對(duì)每一位教師錄一節(jié)課，并制作成光碟送給教師，讓每一位教師都能看到自己上課時(shí)的教態(tài)和風(fēng)格，在統(tǒng)一評(píng)課時(shí)和教研時(shí)，也可以把整節(jié)課錄像進(jìn)行重放，以此來提高教師的授課水平，通過教師錄課活動(dòng)，有力的促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)效益和教師工作的積極性。
（6）、建立教師成長檔案，關(guān)注教師的專業(yè)成長
為了整體提高教師素質(zhì)，我們每位教師建立“個(gè)人成長檔案”，讓老師們把自己參加工作以來所獲得的成績、榮譽(yù)、發(fā)表的文章、教育教學(xué)工作中的感悟等內(nèi)容復(fù)印件裝在學(xué)校統(tǒng)一配置的檔案夾內(nèi)，一方面學(xué)校好及時(shí)了解每位教師的成長情況，又可根據(jù)每位教師的實(shí)際情況擬定培養(yǎng)方案，從而促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、支持學(xué)習(xí)、積極參加、整體提高
我們清楚的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校要想快速的發(fā)展必須依靠職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過硬教師隊(duì)伍，所以學(xué)校在鼓勵(lì)45周歲一下的教師都要進(jìn)行本科高學(xué)歷進(jìn)修的基礎(chǔ)上，全力支持教師參加上級(jí)教育主管部門安排的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。截止目前學(xué)校共派出教師到鄭州、洛陽、等地學(xué)習(xí)80余人次，共投入資金達(dá)兩萬余元。每次外出學(xué)習(xí)的教師回校以后，都在學(xué)校的要求下精心梳理學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，撰寫心得體會(huì)以教師講壇的形式在教師例會(huì)上與大家分享。如果是觀摩的經(jīng)典課例或各類優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，外出的老師還會(huì)吸取學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以匯報(bào)課的形式讓全體教師觀摩，并通過教研組活動(dòng)集體研討、提高。
科研工作總結(jié) 篇9
學(xué)校教育科研工作將深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作，推進(jìn)科研工作不斷發(fā)展、完善。科研彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，深化"十一五"課題研究成果，做有特色的科研。承接全年總體工作部署，繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)工作：
一、總結(jié)"十一五"課題結(jié)題，做好"十二五"課題的立項(xiàng)。
在專家和區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，學(xué)校"十一五"市級(jí)規(guī)劃課題"外來務(wù)工人員子女心理問題成因及其教育策略的研究"結(jié)題工作順利完成。
某一課題研究可以說是階段性的，但課題結(jié)題并不能作為教育科研的終點(diǎn)，學(xué)校"十一五"課題研究是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色進(jìn)一步深化的節(jié)點(diǎn)，是學(xué)校提煉總結(jié)面向外來務(wù)工人員子女這一群體心育教育規(guī)律的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。
教育無止境，發(fā)展無止境，學(xué)習(xí)無止境。學(xué)校教科研室在"十一五"課題結(jié)題和"十二五"課題的論證之際，認(rèn)真進(jìn)行了兩方面工作。一是認(rèn)真反思了"十一五"課題研究過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找尋并糾正自身存在的問題，健全研究機(jī)制，優(yōu)化科研隊(duì)伍。二是總結(jié)"十一五"課題研究經(jīng)驗(yàn)和成果，根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)際需要和教育教學(xué)難點(diǎn)問題，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際及發(fā)展愿景，設(shè)計(jì)論證確立有益于學(xué)校發(fā)展的"十二五"研究課題。學(xué)校"十二五"課題初步的研究主題"外來務(wù)工學(xué)生心理問題的相應(yīng)的德育專題教育的實(shí)踐研究"，形成初步的研究思路，撰寫"十二五"課題申報(bào)方案。圍繞課題，積極開展課題研究各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
二、圍繞"特色彰顯，品質(zhì)提升"做好學(xué)研共同體研究工作。
制訂學(xué)校"xx之春"學(xué)研共同體工作方案，本學(xué)年圍繞"特色彰顯，品質(zhì)提升"扎實(shí)開展學(xué)研共同體的研究活動(dòng)。
"特色"中"特"在于學(xué)校外來務(wù)工子女特殊的教育群體，"色"在于用教師的愛心與責(zé)任心為外來務(wù)工子女、為學(xué)校教育教學(xué)增光添彩。"品質(zhì)"中"品"是激勵(lì)教師做有品位的教師，"品"來自"讀書"、"交流"、"思考"。"質(zhì)"是激勵(lì)教師成為有品質(zhì)的教師，"質(zhì)"來自"心育"，一方面教師自我心育--自我心靈成長，另一方面教師育人基本技能--以教師的'愛喚醒外來務(wù)工子女的自信，以教師的責(zé)任喚醒外來務(wù)工子女的潛能。
主要三項(xiàng)工作：一是圍繞我校市級(jí)教師專項(xiàng)課題的結(jié)題工作，由課題主持人xx老師帶領(lǐng)課題組對(duì)課題進(jìn)行認(rèn)真梳理，并及時(shí)總結(jié)提煉"提高初中階段外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究"課題成果，推廣已初步成熟的可行性的提高外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性做法。二是圍繞學(xué)校課題、"十二五"教師專項(xiàng)課題立項(xiàng)論證，開展讀書交流、學(xué)研交流，開展教師課題研究的培訓(xùn)。三是積極爭取參與區(qū)級(jí)學(xué)研共同體第三批的認(rèn)定，借這一契機(jī)，提高學(xué)校學(xué)研共同體研究水平。
三、因地制宜，因材施教，做有特色的心理健康教育研究工作。
完善學(xué)生指導(dǎo)中心的建設(shè)。
編寫完善團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的年級(jí)校本教材，做好班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的校本研究。圍繞心育主題開發(fā)符合外來務(wù)工子女心理需求的多種"課程"，并形成"課程群"。
四、積極組稿，積極參與《教育經(jīng)緯》的編輯工作、
教育科研工作總結(jié)在xx市教科所正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx年我們堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，不斷優(yōu)化教育科研管理機(jī)制、改善教育科研方法，提高教育科研管理隊(duì)伍和研究團(tuán)體的整體素質(zhì)，收到了明顯成效。現(xiàn)將xx學(xué)年度教育科研工作總結(jié)如下：
1、完善了教育科研網(wǎng)絡(luò)
按照xx市教育局教科所的要求，我們及時(shí)印發(fā)了“xx教字【xx】44.47號(hào)文件”，及時(shí)建立了“xx市教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在市教科所。同時(shí)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及以上學(xué)校建立了教科室，配備了專兼職教科室主任，市、鄉(xiāng)、校教育科研網(wǎng)絡(luò)更加完善。
2、開展了優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)
根據(jù)省市有關(guān)通知精神，結(jié)合xx城實(shí)際，市教科所于xx上半年開展了優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，有46項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)了群眾性教育科研活動(dòng)的開展。
3、完善了教育科研制度
為規(guī)范教育科研工作，xx年下半年，教科所下發(fā)通知，指導(dǎo)各學(xué)校陸續(xù)制定了教育科研學(xué)習(xí)值得、會(huì)議制度、檢查制度，課題管理制度和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。
4、建立了教育科研專項(xiàng)檔案
為便于積累和查閱資料，教科所下發(fā)通知，要求各中小學(xué)建立和完善教育科研專項(xiàng)檔案，檔案盒須美觀大方，分類合理，存放有序。檔案盒封面和側(cè)面須打印分類標(biāo)簽，盒內(nèi)需打印目錄。盒內(nèi)材料從上到下須按由近及遠(yuǎn)的時(shí)間順序排列，初步規(guī)范了科研檔案。
5、進(jìn)一步推進(jìn)了教育科研示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)
在xx年印發(fā)教育局文件的基礎(chǔ)上，教科所又印發(fā)了《關(guān)于深化教育科研示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，對(duì)創(chuàng)建工作提出了更加具體的要求，并將各單位創(chuàng)建成效納入對(duì)各單位的年度量化成績中。
6、對(duì)xx市第一批小課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定
我市共立項(xiàng)教室小課題500余項(xiàng)。xx年9月中旬，各學(xué)校申報(bào)結(jié)題的小課題346項(xiàng)，9月下旬市教科所聯(lián)合組織評(píng)委，經(jīng)初評(píng)和復(fù)審，批準(zhǔn)291項(xiàng)小課題俺是階梯，并印發(fā)了結(jié)題證書。
7、全面總結(jié)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究成果
我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究是xx省十一五重點(diǎn)課題，xx年下半年開題以來，在全市中小學(xué)校中普遍開展了研究，在教研室、教科所的具體指導(dǎo)下，歷時(shí)近四年，收到了明顯成效。近期教科所對(duì)課題研究成果分十個(gè)方面進(jìn)行了全面總結(jié)，并對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行了分類匯編。
8、對(duì)教育科研人員加強(qiáng)了培訓(xùn)
為強(qiáng)化教育科研氛圍，普及教育科研知識(shí)，交流教育科研工作經(jīng)驗(yàn)，組織召開了禹城市教育科研培訓(xùn)研討會(huì)議，參加人員有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校辦業(yè)務(wù)校長、教研員，各中學(xué)負(fù)責(zé)分管教育科研的副校長和教科室主任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)分管教育科研的副校長和教科室主任及30名教育科研骨干教師，收到了很好的效果。
9、組織了省重點(diǎn)課題結(jié)題鑒定申報(bào)工作
xx承擔(dān)的xx省教育科研“十一五”重點(diǎn)課題有兩項(xiàng)已到結(jié)題鑒定時(shí)間，一項(xiàng)是xx市教育局承擔(dān)的“優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究”，一項(xiàng)是xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園承擔(dān)的《幼兒家庭教育誤區(qū)及策研究》，結(jié)題鑒定材料已到位，向xx省教育科學(xué)規(guī)劃辦正式提出結(jié)題申請(qǐng)。
10、強(qiáng)化了過程管理，在活動(dòng)中培養(yǎng)骨干教師
堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)學(xué)校實(shí)行了重點(diǎn)深入，對(duì)主要成績和存在的問題及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，提出改進(jìn)建議。堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，整體推進(jìn)，對(duì)重點(diǎn)科研骨干進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，在樹立典型中充分發(fā)揮他們的作用。
科研工作總結(jié) 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
“科研興校，學(xué)術(shù)興教。”本學(xué)年度下期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)科研部門的正確指導(dǎo)下，在全體教師的支持配合下，我們堅(jiān)持教育科研理論和教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)教育科研管理，努力實(shí)現(xiàn)六化，即：科研管理科學(xué)化，科研組織網(wǎng)絡(luò)化，科研資料信息化，課題管理規(guī)范化，課題研究全員化，科研隊(duì)伍層次化，提升了學(xué)校的教育科研整體水平和能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，逐步形成積極、務(wù)實(shí)、有序的科研新局面，并取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、專題研究成果豐碩
教科室以小專題研究為抓手，有效推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成了一系列的小專題研究管理機(jī)制。在機(jī)制的保障下，在教科室的精心策劃、組織與指導(dǎo)下，本學(xué)期專題研究取得有一定數(shù)量的研究成果，學(xué)校科研管理水平再上臺(tái)階。
一是悉心指導(dǎo)教師制定計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)初都是老師們制定小專題研究計(jì)劃的時(shí)期，但有的老師制定的計(jì)劃過于籠統(tǒng)，教科室就會(huì)及時(shí)將問題提出，幫助老師們制定出操作性強(qiáng)，切合實(shí)際的研究計(jì)劃。
二是堅(jiān)持關(guān)注教師常態(tài)研究。為了幫助教師更好的進(jìn)行研究，教科室會(huì)不定期走進(jìn)老師們的課堂聽課，提出和課題相關(guān)的問題，讓老師們及時(shí)反思，留存相應(yīng)的過程性研究資料。
三是逐一指導(dǎo)教師成果提煉。接近期末，教科室分別走進(jìn)三個(gè)教研組，聽取各個(gè)教研組區(qū)級(jí)課題的研究成果報(bào)告，幫助老師們用精辟地語言提煉研究成果。
本學(xué)期15項(xiàng)區(qū)級(jí)小專題均做好了結(jié)題準(zhǔn)備；教師小專題論文多篇獲獎(jiǎng)。
二、科研團(tuán)隊(duì)日趨成熟
本學(xué)期，學(xué)校專門為教科室增添了人員，組建起一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)合理，奮進(jìn)求實(shí)的教科室團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，工作效率高，分工合作、相互支持，不僅每個(gè)成員取得了長足進(jìn)步與優(yōu)異工作成績，整個(gè)集體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，逐漸成長為成熟的工作團(tuán)隊(duì)。
一是制定分工表。學(xué)期初我們就建立了教科室成員分工一覽表，明確各自任務(wù)與主要工作職責(zé)。
二是建立例會(huì)制。我們形成了每周例會(huì)機(jī)制。每周星期一第三節(jié)課全體教科室成員集中召開工作例會(huì)，對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下周工作進(jìn)行安排部署，同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)分享交流活動(dòng)，提高教科室成員的理論水平。
三是形成默契度。我們建立了合作協(xié)調(diào)機(jī)制，一方面，教科室成員加強(qiáng)了同上級(jí)相關(guān)科研部門的聯(lián)絡(luò)與協(xié)作，另一方面教科室內(nèi)部對(duì)工作進(jìn)行合理協(xié)調(diào)、相互補(bǔ)位。
教科室成員成長迅速，各自均在例會(huì)中進(jìn)行兩次以上的主題發(fā)言；教科室成員完成論文、匯報(bào)材料及學(xué)校宣傳類材料50余份。
三、網(wǎng)絡(luò)研修成績顯著
本學(xué)期，我校承擔(dān)的.《校本研修的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)及運(yùn)行機(jī)制研究》已經(jīng)入圍省政府教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選，這項(xiàng)榮譽(yù)里面離不開全校老師的共同努力，離不開各教研組和信息技術(shù)中心的大力支持。
一是豐富完善資源。我們建立了校本研修網(wǎng)，教科室及時(shí)發(fā)布前沿信息、科研新聞，保證每周有更新；
二是謀求專家指導(dǎo)。在專家指導(dǎo)下教科室團(tuán)隊(duì)反復(fù)修改中期研究報(bào)告、課題結(jié)題報(bào)告；
三是外聯(lián)媒體宣傳。本學(xué)期教科室聯(lián)絡(luò)媒體對(duì)學(xué)校研修活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道宣傳達(dá)12次，公眾號(hào)宣傳文章20篇。
《激活互動(dòng)智慧共享網(wǎng)絡(luò)資源》中期研究報(bào)告榮獲市年度教育改革與研究論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本研修實(shí)施的有效途徑》刊登在核心刊物上。
四、輻射推廣提升品牌
學(xué)校的教育科研工作不僅務(wù)實(shí)高效，還在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了積極影響，提升了學(xué)校知名度。
一是市區(qū)輻射。本學(xué)期區(qū)教科室主任高級(jí)研修班、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班，市骨干教師培訓(xùn)班等團(tuán)隊(duì)都聆聽了我校教科室主任關(guān)于教育科研管理的主題發(fā)言。主要推廣內(nèi)容包括：一是推廣我校教育科研管理經(jīng)驗(yàn)，傳播科研項(xiàng)目制管理的方式方法；二是推廣我校小專題研究成果三項(xiàng)。
二是省內(nèi)輻射。本學(xué)期，四川省涼山州小學(xué)校本研訓(xùn)基地校和綿陽科學(xué)城教育代表團(tuán)、巴中校長培訓(xùn)班到校參觀學(xué)習(xí)交流，教科室主講了科研成果。
三是廣域輻射。來自全國各地的教育同仁到校交流十三次，幾乎每周都有接待，這些接待都由教科室團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)講座分享學(xué)校和教師們的研究成果。
五、常規(guī)管理步入正軌
1、整齊劃一的教科室檔案管理
本學(xué)期，教科室認(rèn)真做好檔案管理工作，建立了上級(jí)文件、小專題機(jī)制管理、教科資料、科研例會(huì)紀(jì)要、專家信息等多個(gè)文件夾，對(duì)所有資料進(jìn)行分門別類，確保了資料的收集及時(shí)、有效、準(zhǔn)確無誤。避免了教科室因資料的雜亂堆砌而造成的資源浪費(fèi)。
2、與時(shí)俱進(jìn)的前沿信息發(fā)布
教科室廣泛收集、儲(chǔ)存各種信息，每周在內(nèi)網(wǎng)發(fā)布一至兩條前沿信息，為教師教育教學(xué)提供幫助，當(dāng)學(xué)校正在開發(fā)校本課程時(shí)，教科室發(fā)布了《校本課程開發(fā)的意義》；當(dāng)老師們正在為小專題研究成果提煉而感到苦惱時(shí)，教科室發(fā)布了《怎樣撰寫研究故事》；為了幫助老師們樹立科研的意識(shí)，教科室發(fā)布了《學(xué)校科研運(yùn)行的十大意義》，總之，與時(shí)俱進(jìn)，保障信息有用。
3、系統(tǒng)完備的成果管理體系
本學(xué)期，學(xué)校教科室成員制定出了《小專題選題指南》、《小專題申報(bào)表填寫指南》、《小專題成果提煉機(jī)制》、《主題研究成果提煉及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等方案，為老師們的小專題研究提供幫助。從小專題的選題、申報(bào)、過程管理、成果提煉、評(píng)價(jià)等方面形成了一整套教師小專題研究成果管理機(jī)制，同時(shí)，對(duì)學(xué)校三年來的小專題研究成果進(jìn)行梳理，制作了《教師小專題研究成果集》和《小專題管理文檔匯編》兩本集子，形成了我校體系完整的物化成果。
六、后續(xù)發(fā)展謀篇布局
在這一學(xué)期的科研管理實(shí)施過程中，我們遇到了一些問題，需要得到更多的指引和幫助，便于下一步規(guī)劃的執(zhí)行：
1、開展教師專業(yè)成長日活動(dòng)，組織教師圍繞個(gè)人小專題研究進(jìn)行教學(xué)成果展示與交流。
2、組織并推出學(xué)校教育和讀書沙龍的活動(dòng)，條件成熟時(shí)開展“學(xué)校教育教學(xué)改革論壇”或“教師講壇”活動(dòng)
3、建立“教師主題研究成果申報(bào)制度”，獎(jiǎng)勵(lì)在日常教育科研取得突出成績的教職工。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，通過全校師生的共同努力，學(xué)校科研工作取得了顯著成績。“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨”學(xué)校教育科研工作還將繼續(xù)堅(jiān)持勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，積極探索教育改革規(guī)律與經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展做出有價(jià)值的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
科研工作總結(jié) 篇11
為繼續(xù)鞏固我校的“優(yōu)化課堂，提高課效”成果，發(fā)揮教科研先導(dǎo)服務(wù)功能，緊緊圍繞縣教研室及學(xué)校提出的工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全體教師、共同學(xué)習(xí)、群策群力、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，構(gòu)建出適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展，具有鮮明特色的教科研體系，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)骨干教師和教學(xué)能手。使我校的辦學(xué)水平和素質(zhì)教育改革與發(fā)展再上新臺(tái)階，現(xiàn)將我校20xx秋校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、20xx秋開展的主要工作：
1、新制定了《課題管理制度》和《教研組管理制度》，修改了《教師教學(xué)質(zhì)量年度考核制度》，并在工作中認(rèn)真實(shí)施。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，在提高教師素質(zhì)上下功夫。
（1）堅(jiān)持每周2頁的個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）增加每月1片不少于150字的教學(xué)反思。
（3）較深入地集中和分散學(xué)習(xí)了z主任關(guān)于“校本研訓(xùn)”的講話，為以后工作打下基礎(chǔ)。
（4）利用16個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行微機(jī)操作培訓(xùn)，效果較為明顯。
（5）積極選派教師參加外出培訓(xùn)。
3、繼續(xù)進(jìn)行校本教研，實(shí)行同伴互助和骨干引領(lǐng)
（1）組織了新上初三的.z等教師講課4節(jié)，新調(diào)入的z等教師講課6節(jié)，共計(jì)講匯報(bào)課13節(jié)。
（2）組織了全校的教學(xué)質(zhì)量考核課62節(jié)。
（3）協(xié)助教研室組織的在我校舉行的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽。
4、努力引導(dǎo)教師參加四優(yōu)評(píng)選和向教育教學(xué)期刊、報(bào)紙和網(wǎng)站發(fā)表文章、新聞，提高學(xué)校和教師知名度，提高教師總結(jié)意識(shí)和寫作能力。
5、做好課題研究的指導(dǎo)和管理工作。
6、建立了學(xué)校網(wǎng)站，大力宣傳學(xué)校、教師。
7、按時(shí)保質(zhì)量地完成教學(xué)質(zhì)量年度考核的各項(xiàng)工作。
科研工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期，我校的教科研工作緊緊圍繞局、學(xué)校的中心工作，貫徹執(zhí)行《教育工作要點(diǎn)》精神，以突出“和諧、發(fā)展”為工作主題，努力體現(xiàn)教科研工作在基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性。在新學(xué)年，為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高素質(zhì)教育水平，加快教育信息化建設(shè)步伐，發(fā)展教育的均衡化，提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平，努力把教科研工作抓緊、抓實(shí)做了以下幾項(xiàng)工作：
一、 營造氛圍增強(qiáng)科研意識(shí)：
開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑，全體老師能充分意識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力。
教師要明確自己的`職責(zé)對(duì)孩子的人生態(tài)度問題、做人問題、心理問題要給予足夠的重視。我們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦辛η笞龅剑旱掠|(zhì)量是教育質(zhì)量的重要內(nèi)容并決定著教育整體質(zhì)量；向德育要德育質(zhì)量；懂得德育是教育教學(xué)工作的靈魂并居于一切工作之首位。懂得作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《愛的教育》等，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。
二、整體布局形成研究規(guī)劃：
我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。各個(gè)學(xué)科教師積極參與，以骨干教師、各學(xué)科教研組長為主，課題組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。申報(bào)市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，即：《整體構(gòu)建綠色校園文化的實(shí)踐與研究》
三、建章立制形成管理機(jī)制
為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。定時(shí)、定期開展各種形式進(jìn)行教科研活動(dòng)。在活動(dòng)中，強(qiáng)化了課題過程管理的機(jī)制，使我校的教科研工作步入比較正規(guī)的健康發(fā)展的軌道。
四、構(gòu)建平臺(tái)開展課題研究
教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺(tái)，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動(dòng)。本學(xué)期立著開展課題研究活動(dòng)，確定研究主題，精心編寫校本教材，認(rèn)真施教。青年教師施惠芳、袁平霞等撰寫有價(jià)值的論文。
五、抓好常規(guī)使研究規(guī)范
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、組織教師理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫有質(zhì)量的論文，使課題研究活動(dòng)日趨正常化，營造了良好的教科研氛圍。
六、存在問題：
教師的教科研認(rèn)識(shí)還要進(jìn)一步提高，仍存在“只埋頭拉車，不抬頭看路”的現(xiàn)象；課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn)，課題研究的前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓(xùn)；綜合實(shí)踐方面，由于教師教育觀念方面沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變，因此需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng)；規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力；注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平。
由于我校的教科研工作基礎(chǔ)較薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我們只有腳踏實(shí)地，步步為營，才能使我校的教科研工作卓有成效。
科研工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期來，我園及時(shí)把握課改脈搏，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上。以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以園本培訓(xùn)為突破口，以五十年園慶為契機(jī)，立足課堂教學(xué)，深化教育科研，充分調(diào)動(dòng)了全校教師教科研的積極性和創(chuàng)造性，積極開展教科研活動(dòng)；進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園教科室常規(guī)工作，在全體教師的共同努力下，通過抓理論學(xué)習(xí)，抓課題研究，抓課堂教學(xué)實(shí)踐，抓科研成果總結(jié)，使得幼兒園教育科研工作有了很大的提高。
一、深化師資培訓(xùn)，強(qiáng)化科研意識(shí)
我園結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位，加強(qiáng)年輕教師的精神塑造，喚起他們的職業(yè)自豪感和幸福感；把培訓(xùn)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為重點(diǎn)，并對(duì)其加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高她們對(duì)教科研的興趣、膽略、能力和工作熱情。充分發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促使青年教師盡快地走向成熟并脫穎而出，保證幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。我們一改過去傳統(tǒng)的“一人講，大家記”的被動(dòng)模式，而變?yōu)橹v、研結(jié)合、專題講座與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式、“菜單式”培訓(xùn)和結(jié)對(duì)幫帶的方式，靈活主動(dòng)的進(jìn)行。
對(duì)于骨干型教師，我園通過尋找問題、梳理問題，也對(duì)其進(jìn)行師德師風(fēng)的建設(shè)，造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍；同時(shí)進(jìn)行了教育研究方法的相互交流，家長工作的研討，并在案例分析、課題研究、教學(xué)研討活動(dòng)中領(lǐng)悟、內(nèi)化新《綱要》，努力把新《綱要》落實(shí)在常態(tài)化的教育教學(xué)中。在專家的指導(dǎo)和幫助下，在培訓(xùn)過程中我們除了運(yùn)用講、研結(jié)合、專題講座與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的方式，并初步嘗試了構(gòu)建學(xué)習(xí)和研究共同體的形式，讓我們的教師深刻感受到同伴互助的力量。
另外，我們還利用各種機(jī)會(huì)，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，通過尋求專家指導(dǎo)，提高研究層次，與高層次的專家積極互動(dòng)，像海綿一樣吸取新信息、新理念，為我們所用，用新信息、新理念指導(dǎo)我們的教育教學(xué)和管理實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教育教學(xué)能力和水平。使我園的教研方向更明確，思路更清晰。
二、完善規(guī)章制度，規(guī)范教科研工作
1.健全管理機(jī)構(gòu)。我園開展的課題實(shí)驗(yàn)很多，為了進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理的實(shí)效性，我園開始推行層級(jí)負(fù)責(zé)制，由業(yè)務(wù)園長和教研主任主持課題的研究，園長給予協(xié)調(diào)指導(dǎo)和幫助，形成了園長—業(yè)務(wù)園長、教研主任—課題組成員三級(jí)科研管理網(wǎng)絡(luò)。
2.制定教科研計(jì)劃。
教科室根據(jù)幼兒園實(shí)際制訂了20xx年的教科研工作計(jì)劃，給全園的教育科研工作指明了方向，明確了目標(biāo)。
3.完善規(guī)章制度。
為使教科研工作有計(jì)劃、有步驟的穩(wěn)步推進(jìn)，為了保證課題研究的實(shí)效性，科研成果的實(shí)用性和可推廣性，幼兒園建立和完善了一系列相關(guān)制度和要求。制定了《教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教科研工作制度》、《教科研研究制度》、《園本教研制度》、《課題研究制度》、《考核評(píng)比制度》等。要求教師每次教學(xué)活動(dòng)后寫教學(xué)后記，教研活動(dòng)后寫一篇學(xué)習(xí)心得，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、教育敘事和教案。
三、開展多項(xiàng)活動(dòng)提升教育能力本學(xué)期我們參加了“健美兒童評(píng)選”等活動(dòng)。
教師方面，我們開展了“我為園慶做貢獻(xiàn)”師德教育活動(dòng)和每周一下午的讀書活動(dòng)等等。使幼兒園的校園文化活動(dòng)豐富多彩，為建設(shè)書香校園，創(chuàng)建品牌幼兒園添輝增色不少，大大的提升了幼兒園的文化品牌。
四、堅(jiān)持科研興園積極開展教育科研
新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的'途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
為繼續(xù)貫徹我校“科研興園”的辦學(xué)思想，激發(fā)教師從事教育教學(xué)研究的積極性，培養(yǎng)和造就一支研究型教師隊(duì)伍，我園實(shí)行“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。由課題組長具體負(fù)責(zé)幼兒園科研課題的立項(xiàng)、計(jì)劃起草，并負(fù)責(zé)實(shí)施。各課題組成員必須遵守課題組制度，按時(shí)參加課題研究、研討活動(dòng)，課題研究注重個(gè)案討論與專題研究相結(jié)合，定期反思與階段小結(jié)相結(jié)合。獨(dú)立承擔(dān)個(gè)人課題者，應(yīng)先向幼兒園提出書面申請(qǐng)，同時(shí)上交課題方案，幼兒園依據(jù)課題方案對(duì)教師的研究課題予以立項(xiàng)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)課題組的管理、指導(dǎo)，各課題組每學(xué)期向幼兒園匯報(bào)研究成果，幼兒園為課題研究提供資金支持，對(duì)取得突出成果的課題組予以獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，即學(xué)、習(xí)、悟，是幼兒園科研性培訓(xùn)的三種主要研究方式。要求每位教師努力做到勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，將重點(diǎn)放在思考上。即勤學(xué)的時(shí)候要慎思，實(shí)踐的時(shí)候要三思，總結(jié)的時(shí)候要反思。使課題研究體現(xiàn)層次性的有序發(fā)展，體現(xiàn)教師的合作意識(shí)和集體智慧。
五、不斷反思總結(jié)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
我園鼓勵(lì)教師不斷反思，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)自己的新思路，新發(fā)現(xiàn)，勇于發(fā)表自己的見解，通過不斷學(xué)習(xí)，我園教師在專業(yè)化水平方面取得了很大的進(jìn)步，教師積極參與園內(nèi)、園外組織的各種教研活動(dòng)以及各級(jí)教研部門組辦的征文投稿活動(dòng)，并屢屢獲獎(jiǎng)。
回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。
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