減負工作總結合集【13篇】
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的減負工作總結，希望對大家有所幫助。
減負工作總結 篇1
一年來，我縣減輕農民負擔工作在市減負辦、縣委、縣政府高度重視下、從維護農村發展和穩定的大局出發，切實落實農村稅費改革和減負的各項政策規定，堅持綜合治理、標本兼治、狠抓上級政策落實、強化監督管理，努力使農民負擔進一步減輕，涉農負擔的突出問題減少。確保農民負擔不反彈、農民利益不受侵犯�，F將一年以來我縣減負工作開展狀況總結如下：
一、全面貫徹落實中央關于農村稅費改革的有關規定
我縣著眼于減輕農民負擔，全面開展農村稅費改革試點工作。一年以來，總體上政策落實狀況良好，改革進展順利。對稅改前稅費尾欠暫緩清收基本能嚴格執行，在對明確了對已收取的20xx年以來提留統籌費，應無條件如數退還給農民；繼續暫緩清收農民農村稅費改革前發生的稅費尾欠，待經濟發展，農民承受潛力增強后再作處理，各鄉鎮、村基本上能規定及時地清退到農戶。稅改轉移支付資金的分配和支付也得到較好的落實。同時，加大也了減負和稅改政策的宣傳力度，向廣大農村群眾宣傳稅改和減負政策，確保農村稅費改革這項惠民政策真正落到實處。
二、減輕農民負擔“四項制度”得到較好的實施
�。ㄒ唬┥婕稗r民負擔案（事）件職責追究制
我縣繼續堅持和完善減輕農民負擔工作黨政主要領導親自抓、負總責的領導職責制，認真貫徹落實中辦[20xx]35號文件精神，嚴肅查處各種侵犯農民權益的違法行為，努力把矛盾化解在萌芽狀態。今年以來全縣沒有發生重大的涉及農民負擔案（事）件。
�。ǘ┺r村訂閱報刊費用限額制
縣委宣傳、糾風、物價、減負等有關部門加強協作配合，齊抓共管，把農村訂閱報刊費用“限額制”落到實處，在全縣減負檢查中沒有發現以代繳方式超限訂閱報刊現象，鄉鎮、村基層組織、學校沒有替農民、學生代訂報刊、代扣代繳訂閱費用。
�。ㄈ┥孓r稅收、價格和收費公示制
我縣涉農收費單位均能嚴格按照發改委價格[20xx]297號文件規定執行做好公示工作，增加收費的透明度，能做好收費公示欄動態管理，遇到有關規定調整變動，能及時更新有關資料，確保公示的準確性。對歷年來公布取消和降低涉農收費項目和降低的標準進行全面清理，對不貼合規定的一律給予取消或糾正。
�。ㄋ模┺r村義務教育“一費制”
我縣根據閩價[20xx]259號福建省物價局、財政廳、教育廳、農民負擔監督管理辦公室關于印發《福建省義務教育階段學校實行“一費制”收費辦法的意見》的文件精神，嚴格執行一類縣雜費最高標準，縣物價、縣減負辦同縣財政、教育、針對本地經濟發展水平和群眾的承受潛力，提出標準方案，舉行聽證會，充分聽取社會各方面意見，由縣政府批準后付諸實施。各個學校都能嚴格“一費制”的有關收費管理，收費用于補充學校公用經費不足，雜費實行收支兩條線管理。有力地遏制了農村中小學亂收費問題的.產生。
三、繼續做好農民負擔（監督）明白卡的發放工作
認真組織做好農民負擔（監督）明白卡的發放工作，全縣共發放農民負擔（監督）明白卡7.6萬份，于6月底已全部發放到各鄉鎮。并發文到各鄉鎮要求各抓實抓好此項工作。確保（監督）明白卡入戶率到達99%。透過（監督）明白卡的發放，使農民群眾更全面地了解涉農收費項目和收費標準和部分已取消、嚴禁面向農民收取的項目。
四、強監督檢查，全面治理農村“三亂”問題
縣減負辦以整改檢查發現問題為重點，以解決減輕農民負擔熱點為突破口，綜合運用全面檢查、專項檢查和暗訪等農民負擔檢查方法，根據榕農負監[20xx]07號《關于面向村群眾經濟組織‘三亂’行為開展專項檢查的通知》和榕農負監[20xx]09號《關于開展半年農民負擔專項檢查的通知》文件要求，縣減負辦與縣經管站對縣部分村群眾經濟組織政務支出的狀況，進行抽樣專項審計和農民負擔專項檢查，把問題發此刻基層，解決在基層。
五、建立完善“一事一議”籌資投勞制度
我縣組織減負工作人員到有關鄉鎮、村開展“一事一議”籌資投勞宣傳活動。引導村干部要克服畏難情緒，細致做好村民工作，防止“一事一議”引發新的農民負擔。要正確引導農民自愿捐資參與村內生產公益事業建設，防止把自愿捐資演變為新的攤派和集資。
六、認真做好群眾來信來訪受理工作，查處涉農負擔案件和違規行為。
認真接待農民群眾來信來訪，傾聽社會和群眾呼聲，進行政策法規咨詢，解決農民反映的問題。一年，縣減負辦農民負擔來信、來電、來訪25起，反映的問題涉及農村稅費征收、教育亂收費和農民建房收費等，每起信訪件都在必須時間內給予及時核查，及時反饋農民。對縣人大代表縣十四屆人大一次會議上提出“大洋鎮際尾村因學校危房建設，被城建部門收取教育附加費，地材砂石等硬性規定要稅務發票，加重了村級負擔”的推薦進行了認真答復。5月份根據群眾來電，縣減負辦及時受理了一中學收費不規范問題，要求列出退款計劃，退還合理款項。透過做好這項工作，該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學生。
20xx年我縣減負工作將繼續堅持執行上級減輕農民負擔有關方針、政策，鞏固減負工作成果，防止反彈，進一步減輕農民負擔。
減負工作總結 篇2
減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔是國家做出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康和義務教育高質量發展，是踐行以人民為中心的發展思想，解決人民群眾急、難、愁、盼問題的民生工程，推進實施“雙減”工作涉及千家萬戶。這段時間以來，教師們深刻領會到“雙減”工作的重要性，把減輕學生作業負擔和全面提高學校教育教學質量作為工作根本，切實扛牢責任，著力構建良好的教育生態，促進學生全面發展和健康成長。
一、認真學習“雙減”政策，全面宣傳文件精神
1、校領導班子會進行相關政策學習。開學初，校領導班子首先組織進行了政策的`解讀和學習,隨后，這些資料在教師大會和教研組會上進行了學習。
2、在暑期學習會上,對全體教師進行“雙減”政策的專題學習。
3、多渠道全面宣傳“雙減”政策。
開學后，學校采用更換宣傳欄，微信公眾平臺推送告家長書等渠道大力宣傳“雙減”政策。
二、結合學校實際，制定工作方案，確保減負提質
在認真領會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，學校制定了切實可行的《xx小學20xx年下半年“雙減”工作實施方案》和《xx小學關于加強學生作業管理的要求和措施》等相關文件和規章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調學習，對“雙減”政策的解讀成為常態化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質。
三、扎實做好常規工作，有效落實雙減精神
1、結合實際堅持定期抓。本學期，教務處工作中，多次安排了此項工作，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。
2、做好階段性調查與反饋。學校通過詢問了解學生教師的作業布置情況以及進行作業檢查等活動，有效了解各教師的政策要求落實情況，推進減負提質工作的扎實開展。學校建立了學生作業統籌、公示管理體制，并實施學生作業統籌公示管理制度。教務處安排專人檢查督促，促使“作業革命”有效落地。
3、立足課堂，努力向常態課要質量。學校實行領導分年級包抓，促進教師關注常態課的質量。同時，學校先后開展了新進教師展示課、骨干教師示范課、市縣教壇新星、骨干教師、學科帶頭人推評課等活動，要求教師相互學習，大力提高課堂40分鐘的效率。
4、提升課后服務水平，滿足學生多樣化需求。本學期，學校嚴格落實“5+2”課后服務要求，實施“1+x”課后社團服務模式，提高課后服務質量。開設閱讀、寫字、籃球、田徑、啦啦操、壽州鑼鼓、電子琴、繪畫、心理輔導、武術、信息技術等興趣小組，做優社團活動，培養孩子各種興趣。
四、今后努力方向
1、加強組織領導，深度細化責任，跟蹤檢查，督促到位，完善層層追責制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發現問題，及時整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學改革，加強校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業管理水平，提升課后服務質量，杜絕雙減工作表面化、形式化。
3、深入推進家校聯動機制，加大家訪力度，建立教師全員家訪制度，增加家訪次數，豐富家訪內容。定期召開多種形式的家長會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進工作方法，以深入推進“雙減”工作。
總之，自從“雙減”政策落地以來，學校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學改革，切實減輕學生過重負擔，進一步提升教育教學質量，辦好人民滿意的教育。
減負工作總結 篇3
一、切實加強對減負工作的領導盡管我鄉農民負擔總體水平較低，但減負幅度在全區前列。鄉黨委、政府始終把加強減負工作，維護農民利益作為一項“民心工程”、“穩定工程”擺上重要議事日程，黨政主要領導多次在開會與工作安排時，一再強調減負只能抓緊不能放松，要求各部門對減負工作統一認識到“減負是貫徹黨的農村政策，增加農民收入，保護農民利益，改善黨群、干群關系，維護農村和社會穩定”高度上來。并專門成立由鄉長任組長，經管、財政、國土、計育等部門負責人為成員的減負領導小組。
二、認真落實減負政策，鞏固農村稅費改革成果中央1號文件下發以后，根據區委、區政府的安排，我鄉黨委、政府及時作出宣傳部署，多次組織鄉村干部學習，并要求駐村干部下村宣傳發動，并發放宣傳資料到農戶，要求全鄉機關、村組干部吃準吃透文件精神，大力推進農村稅費改革，全面落實“多予、少取、放活”的方針，真正讓農民得到實惠，農業稅及附加在去年的基礎上下調三個百分點，取消農業特產稅。我鄉今年農業稅及附加只有32萬元，人平不足18元，僅占上年人平純收入的1。3％，村級財政轉移支付資金3。84萬元已到位。9。67萬元糧食直補資金分兩次全部發放到農戶手中，良種補貼9。9萬元也按照早、中、晚稻的'標準及時發放到戶，各村都沒有抵扣農業稅和欠款，并在各村民小組進行了張榜公布。我鄉白云石村的農業稅由村集體資金負擔，沒有向農民收取一分錢。中央1號文件精神的貫徹落實，使農民群眾真正得到了實實在在的利益，也極大的調動了農民種糧的積極性，今年我鄉增加種糧面積大約400畝，增產糧食20萬公斤，我鄉“兩工”和“一事一議”籌資已全部取消，三桃公路投資400余萬，沒有向農民攤派一分錢，發放糧食直補和良種補貼與農業稅基本相抵。農民種地基本上不用交錢，明年至少有三個村可以取消農業稅、集體資金負擔。
三、進一步加大查處與整治力度為全面貫徹落實中央的減負政策，進一步加大了督查力度。對國土、計育、電力、畜牧等涉農收費部門都進行了收費檢查，都能較好的執行收費標準，沒有亂收費行為。農村中、小學收費是群眾反映最強烈的問題，我鄉協助區減負辦對鄉中小學進行了專項審計，將違規收費資金如實退還給學生。今年是實行“一費制”的第一年，群眾很擔心，秋季開學初，由鄉紀委組織經管、財政所、辦公室等職能部門組成聯合檢查組，對全鄉中小學收費進行了一次大檢查，檢查發現各學校對“一費制”都進行了公示，沒有搭車收費和亂收費行為，檢查組并再三叮囑學校領導要認真貫徹中央減負政策，絕不能向學生亂收一分錢。
四、規范收費公示制，讓農民明明白白交費按照區委、區政府的部署，我鄉及時發放5000多份《農民繳費明白卡》到農戶手中，同時，還另印發《致農戶的公開信》5000多份，換發了村務公示牌，對收費依據、收費項目、收費標準全面公開，規范了村務公開工作，使16個村都實行了村務公開欄，群眾反映很好。同時，我鄉把農民負擔與補貼監督卡的發放作為一件大事來抓，積極組織發放，入戶率100％，真正做到了讓農民明明白白交費。
減負工作總結 篇4
半年來，我鄉認真貫徹落實了縣鄉關于減輕農民負擔一系列政策，采取了有力措施，對政策性收費基本規范，部門“三亂”現象得到遏制，減負工作取得了明顯成效，農民負擔明顯減輕，現總結如下：
一、我鄉以中央一號文件精神為契機，制定了減輕農負擔的實施方案和具體措施建立減負工作責任制，鄉與村委會及鄉屬各部門分別簽訂了《20xx年惠農減負工作責任狀》，層層分解減負工作任務，做到年初有目標，年終有考核，任務有落實。
二、鄉黨委、政府相當重視，把減負工作列入黨委、政府的主要議事日程
成立了由黨委書記任組長，分管領導作副長的減負領導小組，下設辦公室，由農經站人員兼職，地點設農經辦公室。全面實行涉農收費公示制度，凡涉農收費單位都按規定出示公示牌，做到收費項目、標準、依據明白清楚。建立農民負擔監督管理領導小組例會制度，每季度召開一次會議，并相繼召開了鄉屬各部門負責人、全體干部職工、村四主干會議，對減負政策進行廣泛宣傳貫徹，使廣大群眾對減負工作家喻戶曉、人人皆知；并且還召開了對國土、計育、教育等部門涉農收費情況和鄉村干部行為的監督會議，并在鄉財政困難的情況下，優先保證減負工作經費一萬元到位。
三、落實政策到位
今年，我鄉按照省、市、縣規定，不斷建立和完善有關制度，統籌安排，落實糧食直補、良種補貼和農機具構置補貼等各項補貼政策，確保我鄉補貼資金按政策要求及時足額發放并到戶到人，無截留、平調、挪用現象，做到公平、公正、公開；強化對 “一事一議”籌資籌勞、農村土地征用、補償費用以及各項惠農政策執行情況等的監管；強化措施，進一步規范各項涉農收費、惠農補貼發放制度，在4月份涉農收費檢查中,尚未發現違規收費現象。開學時對教育部門收費情況進行一次檢查時，沒有發現向學生自立收費項目和提高收費標準，沒有強制發行學習輔導資料和代收學生保險等到項目現象；六月份對國土服務性收費進行了抽查，未發現亂收費現象。各單位嚴格執行物價部門核定的收費標準，嚴把違反減負政策的文件的出臺，郵政部門也制止強行訂報、攬儲，超標準收取延伸服務費信拖欠群眾匯款不付的問題；農電部門對實行網改的農村電價基本實現了城鄉同網同價進一步落實和健全涉農價格及收費“公示制”，繼續實行農民負擔專項審計制度；嚴肅紀律進一步加大對農民負擔的監督檢查力度，切實做好減輕農民負擔工作同時，設立農民負擔監測點5戶，促進農民減負工作有序有效開展。嚴格實行“一事一議”，村級的“一事一議”項目嚴格按規定程序、標準執行，無超規定超標準現象發生；二是義務教育實行“零”收費制。對農村九年義務教育免費制，取消住宿費，免費提供教科書，無其他任何服務性收費和代收費。三是農村訂閱報刊實行費用“限額制”。各村公費訂閱報刊實行限額標準，不超過500元。四是嚴格農民建房、身份證辦理收費。
村級財務管理工作進一步完善，全面實行村賬鄉管工作，全鄉42個村的賬務100%實行村賬鄉管；對2村進行了審計，并出具了審計報告及結論，審計金額達50多萬元，防止村級集體經濟的.流失。全鄉42個村的財務100%實行按季報賬制度，由民主理財小組審核后按季進行村務公開，讓群眾參與財務管理工作，增大村級財務的透明度，讓群眾得一個明白，還干部一個清白。
四、做好信訪接待工作
為了保證農民真正減負，我鄉成立信訪接待制度，認真做好農負擔來信來訪工作，對農民的意見及時處理到位，無越級上訪案件發生，確保全鄉農村減負工作的穩定，為全鄉的經濟發展提供有力保障。
減負工作總結 篇5
一年來，我校為了認真貫徹國家教育系統關于素質教育的各項指示，切實履行減輕學生作業負擔的要求，我校通過規范辦學行為狠抓常規教學管理與推進課程改革，構建高效課堂探索和樹典工作，總結高效課堂的先進經驗，再結合彈性作業、趣味作業、個體性作業和目標性作業，改革管理的新路子，有效地把減負提質工作落到了實處。
一、規范辦學行為，抓好常規管理。
學校全面貫徹和落實素質教育，按計劃開足開齊課程，規范藝體課、綜合課、科學實驗課課堂實踐操作指導的常規要求。制定“四表”，確�！皟烧n兩操”的正常運行，堅持每天陽光體育1小時。嚴控學生在校時間，嚴格規范學生的作業量，在常規教學中我們采取以下三個措施落實“減負”工作：一是將校長“三個一”（每天在學校轉一轉、與一名教師談一談、找幾位學生聊一聊）與減負密切結合起來，發現問題，及時解決，不讓減負疏漏于日常工作；二是充分利用學校每周例會、政治學習、專題學習等形式，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《戶縣教育局治理中小學教育亂收費規范辦學行為目標責任書》等相關文件精神，端正教師辦學思想，以“禁止有償家教”、“減輕學生負擔”“禁止濫訂教輔”等為重點內容，規范教師辦學行為；三是定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現，上課情況，布置作業情況。通過家長會，組織問卷調查等向家長征求意見，反饋學校的減負工作落實狀況。
二、重視課程改革，構建生生互動的高效課堂。
高效課堂是減輕學生課業負擔、促進學生健康成長的主要陣地。本學期，我校在戶縣教育局的支持指導下，積極探索課改實驗的新路子。為達到課堂的高效實效，我們以“導學案”為切入點，通過目標性、指向性精準的問題鏈的設計，讓學生在上課之前獨學，教師通過檢查學生的導學案，搞清哪些是學生自己能學會的、哪些是需要教師點撥的，為教師提前預設教學目標任務提供了第一手資料，因而有了學情研究與教學對策，所以課堂上的對學、群學、展示、總結能有針對性的進行。最終把剩余問題再通過生與生、生與師的交流、展示，理解訓練與鞏固，在生生、師生互動的過程中，得以有效地完成，既節約了作業時間，又提高了課堂質效，解放了教師，也解放了學生。
三、改革日常作業，讓作業可愛起來。
家庭作業是課堂教學的延伸，也是鞏固課堂教學的必要。在布置作業方面，我們首先要求教師不留機械性、重復性作業，比如字詞教學，學完訓練后當場聽寫；聽寫全對少寫；寫錯哪個字詞多寫直到熟練為止，不定數量，記住為止，這樣有彈性的作業，學生學習興趣濃，記憶鞏固快。其次，我們要求教師精選作業，布置作業要有由差生到優生的梯度模式，要設計一些波浪式作業，讓不同層次的學生都得到發展。比如鼓勵學生聯系實際記數學日記，或走進家庭進行數學實踐活動，這些實踐活動能鍛煉學生統計、分析、合作、及解決問題的能力；語文則可以讓學生制作生字卡片或搜集與課文相關的作者、背景等資料，鍛煉學生搜集信息的能力和自主解決問題的能力。
四、以改革評價制度為抓手，營造良好教育生態減負提質。
自20xx年9月，我校先后召開領導班子會議3次，我們本著“德者多惠、能者多獲、勤者多得、績者多益、效者多獎”的原則，緊緊圍繞減負提質這一中心，不一語數外為唯一，制定了《大王鎮中心學校教師教學工作量化積分準則》《大王鎮中心學校常規教務工作獎懲細則》《大王鎮中心學校績效工資實施方案》《大王鎮中心學校學生文明習慣養成制度》《大王鎮中心學校學生評價制度》《大王鎮中心學校班級文化實施細則》等一系列制度和細則。學校改革了師生評價方案，我們從德、能、勤、績、效五個方面——從軟件的教師、學生、家長民主互評以及硬件的量化積分（班級管理、賽教、輔導學生獎、課題研究、教學能手、德育教育、各類活動、校級考試等方面），對教師進行全面評價考核，讓教師樹立正確的教育觀，確定科學正確的育人目標。同時對于學生的評價，我們從學習楷模、藝術之星、班管之秀、競技冠軍、環境衛士、拾金不昧、助人為樂不同角度不同方面綜合評價考核學生，促進學生提高素質健康成長。
五、以多彩活動為平臺，促進各方素養全面發展
為了全面提高學生的綜合素質，為學生營造輕松愉悅的學習環境，上學期，我校開展了豐富多彩的社團活動。開學初，學校成立了書法、美術、舞蹈、口琴、口風琴等11興趣小組，制定了切實可行的社團活動實施方案，每個活動項目都有專職輔導教師主管，做到活動有安排、有檢查、有匯報展示，有班際或專項表演競賽，以確保活動的有趣高效開展。在“精彩六一、放飛夢想”文藝展演活動中，我校精心編排的舞蹈“童趣”、情景劇“成長變奏曲”以總分第一的'成績獲鎮級一等獎，助興節目詩朗誦、尤其是百人樂器合奏團的合奏表演贏得在場各位家長、各位領導眾口一詞的一致好評。
我校非常重視科技創新教育。開學初，學校及時召開全體教師的動員大會，成立了科技創新領導小組，由主管教學的副校長負責，由科學教師、計算機教師、綜合實踐教師、美術教師組成活動領導小組，帶領班主任，從事指導創新并親歷實踐操作。我們從培養學生動手能力、想象能力、制作能力的方法步驟入手，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量。在今年的科技節展示活動中，我們經過初選、修改、再選等精心組織，所展示的作品明顯有了科技含量，其中，姚亮同學利用燈泡受熱，空氣上升，燈罩旋轉的原理制作的祈福燈精巧細致、心思細膩，獲得學校科技大賽一等獎。
總之，“減負”工作前路亦然艱辛。任重道遠，目前，我們校正以課改為契機，深化教學改革和教學管理，通過“五步三查”首先提升教師自主教學中的嘗試自解能力、獨立設計能力、思維解析能力，然后用心靈會通的方式備好導學案，通過導學的方式達到學生自主學習、獨立思考、合作探究、個性發揮、整體發展，終極目標達到能學、會用、善創造的宗旨，讓學生在快樂中增知長智，讓家長社會在課改中看到希望得到認同，使我們的素質教育真正落到實處。
減負工作總結 篇6
第一、課堂教學的方式方法要轉變。
課堂教學閱歷告知我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。
要做到這幾點，也不是簡單的事。需要我們課前細心備課，既要有豐富的學問儲藏，又要鉆研教材、了解學生。對每節課都要細心設計。
其次、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
假如學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消逝。這就需要我們提高課堂教學效率。學習了興旺地區的教學閱歷，我覺得自己的教學差距還是挺大的'。
第三、教學觀念要更新。
我體會到了“合作與細節，學習與反思�！睂σ粋�學校一個人的進展的重要性。作為一名現代教師，必需要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創新�！皩W習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的學問儲藏，通過才能有所改良，才能進展、進步。
差距一、觀念及教學行為轉變不徹底。我們已經走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。常常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學生課業負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業。不留作業就不放心。家庭作業，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我信任假如能提高課堂教學效率，取消家庭作業，學生肯定擁護。差距三、課堂沒有真正還給學生。多數靠學生仔細聽講，而無視了要多給學生留些思索和自學的時間。每節課最終5分鐘應留給學生自己思索、總結。
在今后的教學中，我預備從以下幾個方面去改良。
1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思索的時間，連續授課時間不超過5分鐘，以學促講。調動學生的參加熱忱。
2.減輕學生課業負擔，向40分鐘要質量。課前細心設計，課上細心組織，精選習題，合理布置作業。讓學生視學習為樂趣。
3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次；關懷“待優生”每天最少說一句鼓勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自教師的關心，感受到學校的暖和。
4.加強學習與反思。借鑒學到的閱歷，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。
減負工作總結 篇7
根據省、地減輕企業負擔聯系會議《關于20xx年青海省企業治亂減負工作的指導意見》的通知的文件精神，以及為全面貫徹落實黨的“十七大”精神，做好20xx年企業治亂減負工作，10月13日—15日由經貿局牽頭，聯合糾風辦、總工會對全縣各涉企部門和重點企業進行了減負工作大檢查，現將
這次檢查做一扼要總結。
一、提高思想認識、加強組織領導
企業治亂減負工作關系到經濟發展的快慢和人民群眾的切身利益，是發展經濟、推動改革和加強黨風廉政建設的.重要內容，縣減負辦高度重視企業治亂減負工作，進一步明確企業治亂減負的重要性�？h經貿局、監察局、總工會抽調專人成立檢查小組，聯合下發了《二oxx年xx縣治亂減負檢查工作的通知》，明確了工作的主要內容，方法步驟，細化、量化了各自的工作職責，為順利完成企業治亂減負工作奠定了基礎。
二、嚴格檢查，力求實效
10月13日—10月15日檢查組對縣交通局、公安局、國稅局、地稅局、水務局、工商局等7家部門的企業減負工作進行了全面檢查。各涉企部門接到通知后高度重視，根據實際情況進行自查，準備了匯報材料。檢查組查閱了有關文件、票據資料，通過檢查，各行政職能部門或單位都能按照物價部門核定的內容和標準收費，收費嚴格實行“收支兩條線”管理，沒有發現違規收費項目和超標準收費現象。對各涉企部門檢查的同時檢查組到回升碳化硅有限公司、供電公司、威遠酒廠、等7家企業調查了解收費情況，對取消和降低的收費項目進行了排查、查看收費票據和企業繳費憑證等。從調查表沒有發現向企業亂收費、亂罰款、亂攤派的情況。各行政執法單位都能嚴格做到依法開據國家統一的收費收據，沒有到企業吃、拿、卡、要的現象及亂檢查、亂評比、亂培訓現象以及強制企業訂購行業書報刊物、音像制品的行為。
三、存在的問題
通過檢查，企業治亂減負工作經過各部門的協調努力，取得了成效，但也存在一些問題，突出表現在：
�。ㄒ唬�、部分企業缺乏依法自我保護意識，治亂減負查處有一定難度。
�。ǘ�、新形勢、新任務對企業治亂減負工作提出了更高的要求，如何使企業治亂減負工作進一步制度化、法制化、建立健全企業治亂減負長效機制還需要認真研究解決。
四、今后工作思路
�。ㄒ唬﹫猿忠婪ㄖ蝸y標本兼治，努力實現企業治亂減負工作管理制度化。按照省、地減負辦統一部署，層層落實減負工作責任制，建立和完善各項制度，有力推動全縣企業治亂減負工作深入開展。
（二）緊緊圍繞推進政府職能轉變，建設服務性政府，優化投資經營環境，建立健全企業服務體系，為不同企業的發展創建具有較高服務能力的大平臺。
（三）積極通過新聞輿論的宣傳和監督作用，加大宣傳國家和省有關企業治亂減負政策及企業治亂減負工作成效的宣傳力度，擴大企業治亂減負工作的社會效益，加大監督檢查力度，鞏固治亂減負成果。
（四）積極開展企業減負工作業務培訓，進一步提高減負治亂工作水平，使減負治亂工作再上一個新臺階。
減負工作總結 篇8
作為教學一線的教師，每天看著學生們各科、各類作業塞滿了大書包；每次下晚自習鈴聲響了之后，學生們還拿著這樣、那樣的作業往寢室趕，心疼充滿了我的心臟。這不是我們教師教育的初衷。讓學生們在快樂中學習，在學習中感受充實一直是我們的美好愿望。但在應試教育的指揮棒下，很多老師增加了“雷鋒課”，和學生們一起在“題�！敝袏^進。原本以為會有一個好的學習效果，可是，結果往往是師生具疲、苦不堪言、怨聲載道。這不是我們想要的，所以，課改勢在必行。教師要打造“有效課堂”、為學生減負、增效、提質。
我目前擔任八年級英語教學工作，在打造“有效課堂”、為學生減負、增效、體質方面我也一直在努力著，下面是我的一點想法和體驗。
一、教師要自覺更新觀念。
從課程改革抓起，教師更新教學觀念是“減負、增效、提質”的基礎。突破“應試教育”與“減負”相矛盾的舊觀念。教師要樹立終身學習的理念，通過學習，明確素質教育的含義，讓學生在德、智、體、美等各個方面得到發展的前提下，提高學生學習基礎文化的積極性。走出“心里疲憊”的陰影，積極、樂觀的去學習。只有這樣，，達到“減負、增效、提質”的目的。
二、教師要打造“有效課堂”高質量的上好每一堂課是增效、提質的.關鍵。要做到“減負、增效、提質”，我認為關鍵還在于教師怎樣去駕馭一堂課，去引導學生向40分鐘要知識。然而，備好課是上好課的關鍵，所以教師要在備課上下功夫。
就備課而言，我是這樣做的：
1、備教材
首先要做到心靜，要潛心去研究、去對比、去熟悉、去反復研讀教材，教參和相關的資料，吃透教材的結構，重點和難點，教材編寫的意圖、目標意義等，做到胸有成竹。八年級上英語unit5:Doyouwanttowatchagameshow?咋看上去只是學習V+todo的結構，而在教學的內容中卻穿插許多其他的內容。如：表達建議、定語從句的引入等內容。所以教師對這些內容必須了解透徹，把握重點，把握好學生在課堂上每個知識點練習的度（對知識了解的輕、重、緩、急）。不要偏離教材設計的初衷。
2、備學生
教師要充分了解班上的每一位學生，掌握每個學生的興趣、愛好、特長、生活環境和發展水平；弄清每個班的團體差異和特點，然后在以學生的情況來確定教法，針對各班的差異，設計問題的難易程度。我所上的班級有（17）、（20）兩個班，從學生整體反應來看，20班較17班好很多。所以，對每一個單元的roleplay來講，在20班上課之前，我總讓學生以報告的形式給我一個報告（其實已經形成一篇小作文），并且學生對這樣的表演活動非常感興趣，樂于去預習、去完成，效果甚好。而在17班，這樣的方式就有點難，有90%的學生無法完成這樣的作業，顯然對什么表演就提不起興趣。所以在接受能力相對薄弱的班級必須采取另外的教學方法。讓學生去預習單詞、通過教師提問的方式，讓學生通過對話內容，回答問題。最后形成自己的報告。（且常常要在老師的幫助之下）最后學生們終于知道這段對話講的是什么，掌握學習內容、反應出學習方法，這樣才提起對學習的興趣，積極的去學習。
3、備教法
教無定法。教法是教師在全面思考教材、學生、資源配置和教師自身特點的基礎上，從中綜合出適合學生、教師的教學方法。在這樣合乎學生、教師的教學情境下，激發學生的學習興趣、讓學生主動、輕松的去學習。達到減負、增效、提質的目的。
4、備習題
教學效果的最終評判，考試是不可避免的一種方式。所以習題的鞏固的必須的。同時，我們也認清這樣一個事實，減負不是不做作業。必要的課內外作業是鞏固教學效果、提高教學質量的輔助手段。布置適量、精煉的作業是必要的。我們不贊同“題海戰術”，所以認真琢磨合乎學生學習特點的、精致的練習題是每一位教師在備課的過程中要去思考的問題。爭對Uint5Do you want to watch a game show?的習題我是這樣來要求的。根據導學案，自主思考、查閱質料去完成，教師上課的時候刻意的去引導這方面的知識，讓學生在課堂上多對這類題目進行課堂訓練。最后，教師挑選出5到6個習題，讓學生加強、鞏固。
5、作業批改
作業批改要及時，不能脫。這是減負、增效、提質的重要環節。要及時，讓學生及時掌握自己的情況，并作出響應的反應。
三、要做卓越的教師
要培養卓越的學生，必須要做卓越的教師。做卓越的教師，我們必須要提升自己，需要“養德、儲能、創新”;需要走進學生的心靈，眼中有學生，心中要有愛；要樹立終身學習的意識，提升自己的綜素質；敢于在教學的過程中探索適合于學生發展的教育途徑。雖然，減負、增效、提質，關系到教育的方方面面，涉及到社會和家庭等諸多因素。但從總體上來說，教師的作用是至關重要的。讓我們一起攜手共進，為“減負、增效、提質”做努力吧！
減負工作總結 篇9
多年來，我們始終在喊“減負”，可是喊了這么多年，為什么學生的負擔始終都沒減下來呢？我認為主要沖突是“減負”沒有與“增效”掛鉤�！皽p負增效”是我們所期盼的教育教學抱負境地。但在實際教學中，我們往往把握不住分寸，課堂上該如何“減負”、怎樣“增效”這是令許多教師迷茫的問題。很多教師認為，只要在課堂上完成了教學任務，學生能當堂完成作業，就是“減負增效”了。如何真正做到“減負增效”是每一位教師應當思索的問題。
通過我們不斷學習，更新教育教學觀念，談一談我們的看法：
一、更新觀念，追求效益
在教學過程中，我們要敬重每一位學生，讓每一位學生在課堂上都有發揮特長的時機，使課堂真正成為學生展現才華的地方。不要讓學生覺得“我不行”、“我說錯了怎么辦”。背著這樣的負擔，學生永久不會主動參加學習，不會經受學問的獵取過程，而只會死記結論。所以教師要愛每一位學生，要“蹲下來”和學生說話，把愛布滿課堂，讓學生在課堂上能聽到教師親切感人的語言，得到急躁的教育、正面的啟發、恰到好處的點撥。
二、仔細備課，提高效益
如何在課堂上花最少的時間呢？那么就要求我們教師在課前肯定要仔細備課。教師要查找一切和教學內容有關的資料，吃透教材的組織構造，重點和難點，對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數，領悟教材所需到達的教學目標和素養教育的目的`。要做到這些要求，我們肯定要靜心地坐下來，進展思索、比擬、創新。
備學生。學生是有個體差異的，如何來因材施教，我們就要要通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，承受力量，理解水平，個別差異。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生預備不同問題等。
備教法。教法應是建立在學生學法的根底上，是在結合考慮教材、學生、設備和教師自身的特點根底上，再以教學法的體系中優選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法：教無定法，但教有法。教法的選擇是課堂上突破重點的重要一關，是提高課堂效率的重要手段，應當是經過了深思熟慮的，往往就是一個教師才智的結晶。
備練習。許多教師認為“熟能生巧”，所以總是給孩子做很多練習。布置的練習不去擇優，作業量許多，卻沒有代表性，學生苦不堪言。其實減負一個重要的內容就是要精簡習題。一個教研組最好要統一作業，由全體教師依據學生把握的狀況來商討并預備，必要時可以集體復印，這樣更有針對性，更有效果。
二、課堂40分，制造效益
我們在課堂教學中，教會學生學問不是最終目的，最終目的是教會學生怎樣學習，讓學生學會學習的方法，讓學生真正變“學會”為“會學”,變“死學”為“活學”。讓學生能聯系生活實際學習，能在生活中應用數學，這也正是素養教育所要到達的目標。因此，教師應當充分利用好課上的40分鐘時間，把該講的”講明白，把該做的做掉，該批得批掉，這樣才能到達減負增效的目的。肯定把不要把問題留到下課以后。
三、良好習慣，效勞高效
葉圣陶說：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養成良好學習的習慣�！蔽覀兘逃⒆拥牡谝晃痪褪桥嘤⒆雍玫膶W習習慣。良好的學習習慣是課堂上節省教學時間的一個好方法。那么我們平常應當注意培育孩子的哪些學習習慣呢？我認為有以下幾點：
良好的讀題習慣。許多學生到了三年級發覺應用題不會做了，究其緣由，其實是由于他們沒有仔細讀完、讀懂題目就下手了。所以平常我們要要求學生捧起書就要手中就要有支筆，先讀第一遍，要求不添字、不漏字；其次遍默讀邊把題目中重要的字詞劃出來，分析題目意思，還要把自己不懂得句子反復的讀，直到讀明白為止。這樣漸漸的培育學生的讀題習慣，提高他們分析題目解答題目的水平。
獨立思索的習慣�，F在的學生許多都是獨生子女，以來伸手，飯來張口，依靠思想非常嚴峻，在思索的時候假如教師不多加要求和鼓舞，他們就懶得動腦經筋，作業喜愛照搬別人。所以，平常要鼓舞學生用自己的話來表達，不要照教師的背背說說。多給學生思索的時間和空間，培育他們獨立思索的好習慣。
四、限時練習，增加效益
練習是穩固學問的必要手段。限時練習，既有穩固學問的作用，同時又大大地提高學生的學習效率。心理學家麥耶思說過：限時，可以激發學生的好勝和求勝利動機，集中留意力而加速學習。所以學生上課就會更用心，從而提高聽課效率。假如能在課上進展限時練習，這樣的問題就可以得到根治，而且這樣做，減輕了學生課后的負擔。學生就能“上課學得主動，下課玩得輕松”
減負工作總結 篇10
依據調查發覺：導致學生負擔重的兩大因素是老師的教學方法和作業的完成狀況。學生最頭疼的事情就是：課堂里沒搞懂，就勢必會加重回家作業的負擔；課堂里該完成的作業沒做，也會加重回家作業的負擔。鑒于此，語文教研組經常開展 “生態課堂”的探討，以 “促進文本與兒童的視界融合”，關注的重點是學生在課堂上的學習質量，即努力以兒童為中心，以學生為本，探究最有效的“輕負擔高質量”語文教學。在“輕負擔高質量”的實踐探究中，老師們也摸索出了一些卓有成效的閱歷，促使廣闊老師踐行和開拓，使孩子們真正減負，歡樂學習，愛學語文。
一、學生課前預習“四讀法”，老師集體教研備課
新課程提倡“讀讀悟悟”，重視學生的自讀自悟，由此，他們經過了長時間的實踐積累，提出了課前預習“四讀法”：一讀“新詞”、二讀“句子”、三讀“內容”、四讀“課外拓展”。學生經過這“四讀”后，就可以在課堂上帶著問題有針對性地學內容，這樣學生在課堂上學習課文的時間就縮短了，課堂學習質量也會有所提高。而除了學生仔細、系統地預習外，語文老師們在上課之前都先進行整個教研組備課，同心同德一起探討探討后可以化繁為簡，將不必要的課堂教學內容刪去，這樣課堂教學就不存在繁瑣、空洞、沉悶。老師上課不須要四平八穩，那些喊“累”、“負擔重”的老師往往是被自己空洞無味的內容教學所累，真正有效的教學反而會激發老師們的興致和動力。
二、課堂教學做到四個“3”、兩個“10”、一個“18”，和內容分析說再見
老師們要堅決地和閱讀教學中的內容分析說再見，削減不必要的內容性問題，將有限的課堂時間有效地利用起來，做到四個“3”、兩個“10”、一個“18”。 四個“3”即學生在課堂上要臨摹3遍生字，朗讀3遍課文，老師在每個學期8篇作文中選3篇親自體驗寫作，還要選3篇作文點、劃、圈、注。其中，老師們要強調學生寫字訓練、老師書寫指導肯定要在課堂內完成，朗讀要做到通讀、注讀、勤讀，大作文老師要親自練筆主動體驗，老師只有親身體會并且自身底蘊深了，課堂上才能駕輕就熟。 兩個“10”即學生在課堂上的課文朗讀累計時間和書面動筆時間都要達到10分鐘，剩下20分鐘課堂時間老師可以進行課外拓展訓練、開展課堂活動、閱讀等，可自由支配。 一個“18”即一節課要有18個以上學生能獨立表現，并盡可能削減優生的表現機會，讓差生多表現。
三、讓學生對“作文”不頭疼，關鍵要激發學生的寫作愛好
語文教材中《我們的奇思妙想》口語交際課和習作的支配彰顯學生創新思維，激勵學生大膽想象的習作練習。這類作文是少年兒童把美妙的愿望和志向，加以詳細化的思維過程。習作可選擇的素材很廣，但學生在作文時，往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想象。而且在想象的過程中學生又簡單犯胡思亂想和神化的毛病。備課組的老師在上課之前想到：正好，許多孩子都去過醫院就診。孩子們最膽怯的就是打針吃藥。每一次生病都是他們苦痛又印象極深的經驗。寫孩子們有體會的事，寫孩子們有話可說的'事，兒童醫院肯定是他們繞不開的話題了。于是，《我的奇思妙想》作文指導課的內容定位《我設計的超級兒童醫院》，結果同學們用手中的紙筆獨創了聲音限制的藥瓶蓋，能自動吸附空氣中有害物質的植物，測體溫的掃描儀，稱體重的滑滑梯，能邊玩邊檢查心肺功能的碰碰車，能溶解再造型的關節修補器??這才是他們心目中的兒童醫院�！段业摹霸骸蓖�、《二十年后的兒童醫院》、《暢游兒童醫院》、《將來的兒童醫院》、《醫院 ≠ 打針吃藥》、《歡樂醫院》《兒童醫院？游樂園！》??當邊老師閱讀這些作文時，不禁對學生深刻的體會，豐富的想象力，劇烈的表達愿望心生贊美。
老師們要立足教材，找尋課文中的練筆點，在學生的寫作愛好被調動起來之后，寫作文不但不會成為學生的一種負擔，反而成了一種歡樂。
四、對學生進行分層次指導，“圖書漂流”提高學生課外閱讀量
老師要對學生要進行分層指導，尤其要關注后1/3學生，無論在課堂作業布置、指導還是在作文寫作指導上都要為學生多搭幾層樓梯、浮梯，以觀賞的眼光看待每一個孩子，孩子的精神壓力小了，學習負擔才能從根本上減輕。 除了教材學習外，學生的課外閱讀量也是特別重要的�！皥D書漂流”這種形式由來已久，許多學校都曾經開展過但都不了了之了，其實有沒有效果關鍵在于還是在于是否能有效、持續地開展。 據悉，針對課堂作業問題，老師們可以在一節課里支配8-10分鐘的書面作業時間，以保證課堂作業的落實和反饋、訂正。同時，也敦促老師重視課內外作業的設計和布置，保證使課外作業負擔減下來。
減負工作總結 篇11
根據××區人民政府辦公室隆政辦電[XX]100號關于開展XX年上半年減輕農民負擔執法檢查工作的通知精神，鄉人民政府及時安排減輕農民負擔領導小組召開會議，進行布置。從7月7日至7月9日完成了自檢自查工作，現將檢查結果總結如下：
一、對農民負擔涉及內容的檢查情況
1、農民負擔組織領導的充實工作，XX年9月以來我鄉干部人事調出較多，使減負領導小組成員變動較大，鄉黨委政府及時研究進行了調整充實，組成了以鄉黨委書記陳玉杰同志任組長，鄉長楊祖勇同志、紀委書記劉左王同志和黨校付校長黃加斌同志任付組長，鄉農經站、司法所、財政所、工商所等單位領導參加的領導小組，辦公室設在鄉農經站，由黃加斌同志兼任辦公室主任，負責減輕農民負擔工作并以瓦政發[XX]72號文件下發各村委會及鄉直有關單位，將減輕農民負擔納入政府工作目標，堅持黨政主要領導親自抓、負總責的工作制度。
2、建立農民負擔監管制度，一是涉及農民負擔收費文件“審核制”，上半年鄉人民政府沒有制訂收費項目、收費標準相關文件，XX年一事一議籌資籌勞標準，按區綜合改革辦公室文件規定人均籌資不超過24元，每勞力籌勞不超過10個工日執行，XX年人均籌資不超過29元，每勞力籌勞不超過10個工日。二是檢查涉農稅收價格和收費“公示”制，1、稅收方面：國土資源所代收耕地占用每平方米12元;2、其他收費方面：(1)初中、小學學生不收學雜費，××中學高中學生每學期每人交學雜費標準是：普高200元，職高300元，上半年共收入23400元。(2)水利部門收取農用水費，按稻田面積每畝收12元。(3)獸醫站收生豬場地檢疫費每頭3.00元。(4)供電部門收取農業生產用電費每度0.35-0.38元，農業排灌用電0.20元/度，農村居民用電0.40元/度。(5)林業站收木材采伐育林基金每立方米20元。3、價格方面：農業中心原經營的籽種、農藥，現在放開市場，本單位不再經營。
以上各項收費的單位都有文件依據，并且設公示牌進行公示。
三是農村公費訂閱報刊“限額制”，，實際運作中是按區級下達任務完成每村1-2份，價額400元以內，鄉級沒有增加訂閱報刊任務。四是涉及農民負擔案(事)件“責任追究制”，各涉農收費單位部門如出現超越政策規定亂收費的，追究主要領導和當事人責任。
3、檢查支農惠農資金落實情況
XX年一事一議財政獎項目預報38項，尚未審批實施，XX年完成15件，財政獎補資金總額91.62萬元，省級已下撥15萬元，區級下撥11個項目，34.34萬元，全額兌付到項目實施單位，區財政尚未下撥4個項目，41.68萬元。原因是省級尚未撥款。
上半年兌付糧食直補44.99萬元，良種補貼36.26萬元，農資增資補貼355.93萬元，農機補貼7.92萬元，退耕還林補貼341.9萬元，母豬補貼57.43萬元，已全部打入一折通，未出現擠占扣留問題。
4、檢查公益事業建設情況
XX年一共建設公益事業建設15項，涉及7個村委會15個村民小組，其中：人畜飲水1件，文化設施1件，村內道路13件，議事程序項目申報，按照云南省人民政府辦公廳云政辦發[XX]146號文件精神操作，資金使用接受財政監督，工程驗收由區綜改辦、鄉一事一議領導小組共同組織驗收。形成的檔案資料先由區綜開辦組織鄉鎮交叉檢查，后又經省核查組全面檢查，待移交鄉檔案室。
5、檢查“三亂”情況
在檢查中認真對照分析一事一議項目籌資籌勞是否超過規定，其結堅果是人均籌勞不超過全區上年人均收入的1%，XX年為24元，XX年為29元，每個勞動力不超過10個標準工日。涉農收費的各部門未出現亂收費問題，在公益事業建設方面量力而行，尊重民意，能辦多少辦多少，嚴格按一事一議程序辦事，上半年未出現因涉及農民負擔問題引起的上訪事件。
二、取得的成效及存在問題
在這次檢查中，充分了解各涉農收費單位所收費用的項目、標準以及收費的依據，對深入群眾了解情況提供了重要參考信息，促進農民負擔監督工作的順利開展;對涉農收費單位得到又一次警示，為防止“三亂”現相打下了基礎。促進了一事一議公益事業建設新辦法的發展和鞏固，保證了農民的合法權益。存在問題主要是到群眾中調查了解工作還不深不透，如農村用電價格，據供電所提供的收費價格與農戶實交電費價格差額較大，一些村寨上交電管所電價下調后，農戶所交的原價不變，合不合理還說不清楚。有待于調查處理。
三、今后的管理計劃
一是要加強宣傳，讓村組干部和廣大群眾了解減輕農民負擔重要性，提高自身維權能力;二是堅持公益事業一事一議制度;三是鄉農民負擔領導小組要加強工作力度，深入調查研究，發現問題及時糾正，不要等問題嚴重，群眾上訪才去做;四是加強對村干部的`教育，使他們明確自身的職責，利用他們廣泛接觸群眾的有利條件，及時發現農民負擔方面出現的問題，達到及時處理的目的，以利于維護和穩定農村社會秩序。
減負工作總結 篇12
一、全面貫徹落實中央關于企業稅費改革的有關規定
我縣著眼于減輕員工負擔，全面開展企業稅費改革試點工作。一年以來，總體上政策落實情況良好，改革進展順利。對稅改前稅費尾欠暫緩清收基本能嚴格執行，在對明確了對已收取的20xx年以來提留統籌費，應無條件如數退還給員工；繼續暫緩清收員工企業稅費改革前發生的稅費尾欠，待經濟發展，員工承受能力增強后再作處理，各鄉鎮、村基本上能規定及時地清退到農戶。稅改轉移支付資金的分配和支付也得到較好的落實。同時，加大也了減負和稅改政策的宣傳力度，向廣大企業群眾宣傳稅改和減負政策，確保企業稅費改革這項惠民政策真正落到實處。
二、減輕員工負擔四項制度得到較好的實施
�。ㄒ唬┥婕皢T工負擔案（事）件責任追究制我縣繼續堅持和完善減輕員工負擔工作黨政主要領導親自抓、負總責的領導責任制，認真貫徹落實中辦[xx]35號文件精神，嚴肅查處各種侵犯員工權益的違法行為，努力把矛盾化解在萌芽狀態。今年以來全縣沒有發生重大的涉及員工負擔案（事）件。
（二）企業訂閱報刊費用限額制縣委宣傳、糾風、物價、減負等有關部門加強協作配合，齊抓共管，把企業訂閱報刊費用限額制落到實處，在全縣減負檢查中沒有發現以代繳方式超限訂閱報刊現象，鄉鎮、村基層組織、學校沒有替員工、員工代訂報刊、代扣代繳訂閱費用。
（三）稅收、價格和收費公示制我縣收費單位均能嚴格按照發改委價格[xx]297號文件規定執行做好公示工作，增加收費的透明度，能做好收費公示欄動態管理，遇到有關規定調整變動，能及時更新有關內容，確保公示的準確性。對歷年來公布取消和降低收費項目和降低的'標準進行全面清理，對不符合規定的一律給予取消或糾正。
（四）企業義務教育一費制我縣根據閩價[xx]259號福建省物價局、財政廳、教育廳、員工負擔監督管理辦公室關于印發《福建省義務教育階段學校實行一費制收費辦法的意見》的文件精神，嚴格執行一類縣雜費最高標準，縣物價、縣減負辦同縣財政、教育、針對本地經濟發展水平和群眾的承受能力，提出標準方案，舉行聽證會，充分聽取社會各方面意見，由縣政府批準后付諸實施。各個學校都能嚴格一費制的有關收費管理，收費用于補充學校公用經費不足，雜費實行收支兩條線管理。有力地遏制了企業中小學亂收費問題的產生。
三、繼續做好員工負擔（監督）明白卡的發放工作
做好員工負擔（監督）明白卡的發放工作，全縣共發放員工負擔(監督)明白卡7.6萬份，于6月底已全部發放到各鄉鎮。并發文到各鄉鎮要求各抓實抓好此項工作。確保(監督)明白卡入戶率達到99%。通過（監督）明白卡的發放，使員工群眾更全面地了解收費項目和收費標準和部分已取消、嚴禁面向員工收取的項目。
四、強監督檢查，全面治理企業三亂問題
縣減負辦以整改檢查發現問題為重點，以解決減輕員工負擔熱點為突破口，綜合運用全面檢查、專項檢查和暗訪等員工負擔檢查方法，根據榕農負監[xx]07號《關于面向村集體經濟組織三亂行為開展專項檢查的通知》和榕農負監[xx]09號《關于開展半年員工負擔專項檢查的通知》文件要求，縣減負辦與縣經管站對縣部分村集體經濟組織政務支出的情況，進行抽樣專項審計和員工負擔專項檢查，把問題發現在基層，解決在基層。
五、建立完善一事一議籌資投勞制度
我縣組織減負工作人員到有關鄉鎮、村開展一事一議籌資投勞宣傳活動。引導村干部要克服畏難情緒，細致做好村民工作，防止一事一議引發新的員工負擔。要正確引導員工自愿捐資參與村內生產公益事業建設，防止把自愿捐資演變為新的攤派和集資。
減負工作總結 篇13
教學質量是一所學校的生命線。如何在減輕學生課業負擔的同時提升學校的教學質量是近年來我校始終關注的。我校在學習了“減負”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：
一、加強輿論宣揚，營造良好的“減負”氛圍。
利用老師例會，組織全體老師仔細學習“減負”工作的有關文件，領悟文件精神實質，加強老師思想相識教化，深刻相識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。確立老師“減負不減質”的思想。利用校訊通、家長會、�？榷喾N形式，向家長和社會宣揚素養教化觀、全面發展觀，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。
二、轉變觀念，樹立科學育人觀念
努力提高課堂四非常鐘效率及質量，深化開展“有效課堂”的主題教研活動。
三、加強常規管理，嚴格執行省教化廳的“六嚴格”和余杭區教育局減輕學生過重負擔的規定。
(1)嚴格開設課程。全面實施國家課程安排，嚴格按課程安排開齊開足規定的課程，主動開發特色課程群。
(2)嚴格限制學生課外作業量。一二年級不留書面作業，小學其他年級書面作業限制在1小時以內。作業少而精，不布置機械重復和大量抄寫的作業。
(3)嚴格限制考試次數。每學期只進行一次期末考試。不得公布學生的考試成果，不得以考試成果排列學生的名次，不得以學科成果為標準來判定學生的好差。
(4)嚴格規范教學管理用書。老師不得以教謀私，嚴禁向學生舉薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學習用具等。對于由政府統一下發的教輔用書，由學校依據學生的課業負擔，確定是否下發給學生練習。
(5)加強老師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高老師的綜合教學實力，提高課堂教學效益，不搞課外延長，確保“減負”不減教學質量。
(6)加強教學常規管理。實行老師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕老師負擔。
(7)每學期召開至少兩次的學生座談會并進行一次學生問卷調查，剛好發覺老師課堂教學和作業布置中存在的問題，改進教學，提高課堂效率，切實減輕學生的課業負擔。
總之，經過前一段時間的努力我們在減輕學生課業負擔，提升學校教學質量上還是取得肯定的成果。
四、存在問題：
1、個別老師對高效課堂和有效教學相識還不到位。
2、部分家長擔憂學生成果波動要求老師增加作業量。
3、個別老師工作實力滯后，在落實高效課堂、有效教學上有肯定困難。
五、今后工作方向：
1、加強對老師的教化工作使命感教化以及不斷培育提高老師的'教化工作水平和實力。
2、加強對老師教化工作的常規檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。
3、用科學的評價機制引領減負工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯動機制。
4、為開展“減負高效”教學研討工作搭建平臺，推廣好的閱歷和成果，探討教案和學案相結合的教學模式。
5、加強宣揚，主動向家長宣揚素養教化精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的分數轉為重視孩子的終身發展。
6、逐步推動，減負工作是一項系統工程，想一蹴而就是不行能的，從根本上解決學生負擔過重的問題涉及到社會大環境，特殊是社會對升學率的普遍關注。
7、點面結合，通過設置高效減負的示范點來消退個別老師的困惑，同時引導老師進行總結、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣勝利閱歷。
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