四年級數學教師工作總結

時間：2024-07-10 16:43:59 工作總結我要投稿

四年級數學教師工作總結[共15篇]

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的四年級數學教師工作總結，希望對大家有所幫助。

四年級數學教師工作總結[共15篇]

四年級數學教師工作總結1

　　一、思想認識。

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。我積極參加學校黨支部黨員活動，我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《廣西教育》、《基礎教育研究院》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　這學期主要擔任一年級的數學、美術、文體的教學工作。因為他們已經在我校讀過學前班，我又是本村人，所以學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比

　　較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童)，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的`基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。

　　三、領班工作。

　　在副班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會等并結合學科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展。這個班本學期的插班生有2個，27個學生父母雙方都不在家，他們的語言溝通、紀律情況、思想動向和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象鄭聰、韋寶山等是最調皮的。特別是李喜樂，這個小孩特別好奇、好動。為了把班級的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀等情況，對學生進行安全、衛生、思想教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

四年級數學教師工作總結2

　　一學期就要結束了，在本學期的教學中，我從各方面嚴格要求自己，結合我校的條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展自己的教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進自己的教學工作更上一層樓。

　　一、認真鉆研業務。

　　這學期我擔任4年級數學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題。說實在的，4年級數學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比如：用5個數字組成三位數乘兩位數，什么時候積最大，什么情況下積最小。教學中很難讓學生弄明白。

　　二、創設良好的學習情境。

　　創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的`主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作精美的多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規律的過程中，發展自己的智力。

　　三、致力于數學教學的優化。

　　1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能較直觀形象地理解知識。

　　2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，常常當面批改，個別重點輔導。

　　3．注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

　　4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功的時候，要給給予祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給予以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

　　四、尊重學生個體差異。

　　針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生，既為教師減負，又培養學生各方面的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。

四年級數學教師工作總結3

　　匆匆的一學期即將結束，在校領導的正確領導下，在老師和學生的共同努力下，順利地完成了本學期的教育教學任務。下面本人就本學期的教育教學情況做如下總結。

　　一、努力提高教學質量，關鍵是上好課。

　　⑴課前準備：備好課

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的.情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　培養多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　四、工作成績。

　　本學期本班學生在數學比賽中取得了較好的成績，在期末考試中，平均分為83、4分，及為格率為100%，優秀率為21、4% 。

　　五、存在問題。

　　進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語速過慢，沒能做好后進生的轉化工作。

　　新的課程改革社對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

四年級數學教師工作總結4

　　一學期來，始終堅持熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。承擔四年級的數學、科學和八年級生物教學任務。并且能夠顧全大局，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

　　“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續教育的學習上，積極爭取學習的機會。本學期共聽課13節，在本校上公開課3節。其中四年級的《認識平行四邊形》一課得到了聽課老師的好評，課題研究揭牌儀式上所上的《質數與合數》一節展示課得到了鷹潭市教育局課研主任、貴溪市教育局教研員以及相關領導極高的評價。并積極認真地完成課題研究前期的一切工作。此外，還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。在課余的時間里，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

　　雖然我已經不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

　　新課程標準提出：小學數學教學改革的`重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生積極主動地探索，發現解決數學問題的方法，發現數學的規律，教師應該轉變角色，成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。

　　總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。認真學習新課程標準的理念。虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。

四年級數學教師工作總結5

　　本學期我所擔任的是四年級的數學學科，學生在學習程度上，學習態度上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重，相對而言，優等生人數要好于差生，其中很大的原因就是出現低分的同學比較集中，所以在本學期內，差生我側重于補差，優生我側重于培優。

　　對于差等生的培養，我首先會從提高對他們的要求做起，在這個班里有兩三個同學，基礎很差，家長又不重視，原來我總是對他們特殊照顧，有些作業他們可以不作，但是從最后的一段時間內我發現有些任務他們是可以完成的，當然這得需要老師不斷的指導和監督，所以這學期將提高對他們的要求，同時更要投入更多的精力去注意他們，關心他們。

　　通過和差等生的接觸，我發現現在的學生，尤其是這個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對他們思想的熏陶。

　　對于優等生的培養，則是讓他們在掌握課堂內容的基礎上，擴展他們的課外閱讀面，比如適當的給他們推薦一些好的書籍，如各種名著，以擴大他們的'視野，豐富他們的知識，同時也常給他們多一些練習，讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學生在學習知識的過程中，逐漸掌握學習的方法，對于發現的錯誤要及時更正，總結，讓他們明白學習就是一個積累的過程。

　　總之，不管是優等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都將一如既往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的。”

　　所以當他們取得成績時，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當然這種夸是需要技術的，這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”。我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。

四年級數學教師工作總結6

　　本學期，我擔任四年級的數學教學工作。一學期來，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，現總結如下：

　　一、以課堂教學為核心

　　備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　上課。一是創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。二是及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、不會復習的特點。三是努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　為提高有效性，積極開展師生互動。教師不僅是教學的組織者、指導者、合作者，教學過程的參與者，更應該是“蹲下身子”的傾聽者。教師只有“蹲下身子”和學生進行交流，學生才能感受并真正體驗到教師對他們的關懷和親切、所蘊含的智慧和人格魅力；教師只有“蹲下身子”同學生一起感悟知識的生成過程、體驗解決問題的快樂、感悟數學學習的真諦，學生才能真正親近數學，由被動變為主動地去學習數學。這是教學有效性的真正體現！

　　注重良好的學習習慣的培養。我覺得培養良好的學習習慣對學生的后繼學習至關重要。本學期我注重培養學生的自學能力，引導學生學會探究。同時嚴格要求學生認真聽講、書寫工整美觀等良好的數學學習習慣。

　　二、按知識方法分類，有針對性地進行復習

　　后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　三、狠抓學風

　　我所教的班有好幾個同學學習起來不積極，上進心不強，上課時不專心聽講，有的同學甚至干脆上課的時候睡覺。針對這種情況，我在班里重申課堂紀律：進入課堂就要認真聽課并且積極思考問題。特別是對于想睡覺的同學我給以嚴厲的批評和鼓勵。慢慢上課睡覺的現象有所好轉。

　　四、密切與家長聯系

　　對學生在校的進步和不足及時反饋給家長并利用家長對學生的'有效監督和影響達到教育的目的和效果。本學期我通過校訊通及時把學生的在校表現反饋給家長并請家長配合教育。取得了家長的積極配合和良好效果。

　　五、存在的不足和今后努力的方向

　　存在的不足：部分學生學習態度不端正。學習還是停留在簡單的模仿和記憶。在學習中有偷懶現象。缺習課堂紀律。部分同學的書寫有待加強。后進生的輔導和督促還有待加強。

　　今后努力方向：加強學習新的教育教學理念。改變教育觀念。積極推進自主互助學習型課堂。提高學生的學習效益。努力抓好教學常規工作。提高自己的業務水平。多與經驗豐富的教師交流。博采眾長以補己之短。加強對后進生的管理和輔導并制定好輔導計劃并落到實處。

四年級數學教師工作總結7

　　本學期，我擔任四年級一班二班的數學教學工作，在教學期間我根據學生的實際情況，采取教學的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，取得了一定成效.在工作中認真備課、上課，及時批改作業，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業務水平，充實自己的專業水平.主要完成了如下教學目標:四則運算、認識并會讀、會寫小數;小數的加減法、認識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統計、數學廣角等.現做如下總結:

　　一、以課堂教學為主

　　1.備課

　　學期初，學習了教材、教參，對學期教學內容做到心中有數.學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用.在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程.充分理解課后習題的作用，設計好作業練習.

　　2.上課

　　創設各種情境，激發學生思考.放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦.針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力.根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維.

　　3.作業

　　做到精講多練，有針對性.同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯.將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢.

　　4.注意后進生的輔導

　　在課堂上盡量關注后進生的聽課行為，及時的提醒他們聽課，簡單的問題讓他們回答，課上做題訓練時，及時的關注他們加以輔導，平時利用課間的`時間輔導作業.

　　5.有時間看關于教學方面的書，如《小學數學》等.

　　二、我的收獲

　　1.一開學學校就組織了選調教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調研課、推門課等一系列的促進教師專業發展的課，還有教師的考核課，通過一課一評，及時的給出整改的意見，以及針對性的有效策略.在聽評課的過程中受益很深.如在準備講課時不是看哪里有名師的教案，或者上網下載優秀的教案，把教案背會上課，而是對于年輕教師的我，第一步先看教參要看這一個單元的教學目標，教學重難點，教學建議等，第二步看本科時在本單元中的具體教學目標，教學重難點，教學建議等.最后根據自己對本單元本課時知識的理解結合學生的已有的認知選擇適合自己的教學建議.

　　2.積極參加學校組織的雙周一下午的數學教研活動，師徒結對活動，集體備課活動，聽取師傅的教誨.

　　3.認真學習有效教學流程，并根據有效教學流程進行上課，雖然還沒有嚴格的按照有效教學流程的步驟一步一步的有效的落到實處.但是通過學習自己已經在原來的教學方法方式上有了很大的改變，如教態有了很大的改變，有了一點兒信心，教學語言有了進一步的提升，重難點的把握較準確了，最起碼知道這節課要讓學生知道什么，適當的開始找一些方法策略等等，我相信在學校的指導下，會做的越來越好.

　　4.積極的兄弟學校學習，如到東方實驗小學學習主題式教研同課異構等.雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應用了，但是也用了一定的影響，教學不是清閑的，只有不斷的學習再學習，才能一點兒的進步.

　　三、存在的不足:

　　1.雖然學校組織了大量的聽課評課活動，也參與了大量的聽課，但是在自己寫一個閃光點，二個問題，三個策略時還不能嚴格的按照學校的要求書寫.評課時只是參加了關于數學的評課，沒有參加其他學科的評課.

　　2.養成的良好習慣不能一直的堅持，如課前三分鐘是我們組在數學教學時養成的一個良好的習慣，但是到放假時就不能很好的堅持.學生的練習量不夠.不靈活.

　　3.在業務學習方面，雖然讀了關于教育有關的書籍，如《給教師的建議》，也訂閱了《小學數學》，但是我感覺關于學科專業的書籍讀的太少了，導致很多時候在把握重難點時不能夠很好的把握，更是不能夠很好的把握知識點之間的聯系.

　　4.不能夠合理的安排時間，總感覺沒有時間做，但是聽別人一說，感覺時間原來也是可以有的.只是沒有好好的把握安排罷了.

　　5.不能夠及時的堅持每天檢查學生的家庭作業，不能激發學生的學科學習興趣.

　　6.講課的水平雖然有所提高，但是還存在很大的問題，一個好的方法策略不能夠堅持的用.

　　四、今后的打算:

　　1.從基本做起，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，把教參的學習放到首位，進一步把握知識點和考點，要多聽課，多學習優秀教師先進的教學方法和教學理念.要把握好學校安排的每一次學習的機會，同時加強學科業務方面的學習，如《小學數學》等專業的業務知識.

　　2.繼續堅持一些好的教學方法，如課前三分鐘，關鍵在于堅持.

　　3.繼續加強同年級組之間的合作，取長補短，各盡所能，使資源最大化的利用.

　　4.注重學生家庭作業的督查以及書寫的培養.

　　5.積極參加學校的各項活動.

　　6.教案的書寫，要在如何學，使學生如何學上下功夫，最起碼要把握好重難點，要在教參的幫助下最終形成教案，而不是根據某位名師的教案書寫.當然要向名師學習，但要選擇符合自己的方法策略，符合學生的已有認知.

　　總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高.既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展.抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力.使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展.

四年級數學教師工作總結8

　　時間過的真快。不知不覺一學期又結束了。這半年，我擔任的是4年級的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向其他數學教師學習，在其他老師的身上我學到了很多教學經驗。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。

　　一、在教學工作中

　　1、能認真備課，學生進入4年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容也增多了，教師如何將生活中的一些現象納入課堂，這是當今教師能力的體現。與上一冊相比每一節課的課后練習量有所增加。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。如：四年二班有個學生叫李小杰，他平時無論做什么都慢，就象對數學不開竅是的。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

　　2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

　　二、教研教改方面。

　　能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，與此同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

　　三、精心設計作業提高作業的含金量：

　　布置作業做到精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的.輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性以及必要性，使他們對學習萌發興趣。

　　五、傳授自己的全部知識

　　教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養學生的集體主義觀念。

　　總之本學年來，我經過努力工作從中得到了許多經驗，也得到了一些可喜的成績，但也更有許多不足，這還需在以后的教學中加以改進和反思，爭取取得更大的進步。

四年級數學教師工作總結9

　　本學期，本人擔任小學四(2)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　首先，根據我所任教班級的實際狀況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能又談什么基礎的素質教育呢因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

　　就應說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫忙他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時就應具有自我調控的潛力。

　　厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即透過學生的眼睛看事物。

　　由于我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

　　其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的.精神狀態站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，復習資料較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

四年級數學教師工作總結10

　　轉眼間，一學期的教學工作不知不覺就結束了。回顧這一學期的教學工作，我們六年級數學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，可以說緊張忙碌也頗有收獲。總體上看，全組數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到了較好的效果。下面我就對本教研組談以下幾個方面：

　　一、積極開展教研活動，切實轉變教育教學觀念。

　　《新課程標準》給教育注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。為此，本學期我們加強了教研組的常規活動，使活動化大為小，教研組定時間、定內容、定形式開展教研活動。

　　(1)團結互助，形成合力。雖然我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每兩周一次的教研組活動，我們都能保質保量的完成。一起研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師。

　　(2)我們教研活動學期初有計劃，學期末有總結。為了改進課堂結構和教學方法，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。通過聽課，了解各位教師的教學情況，并針對教材特征，提出建設性意見。學習《新課標》，使本組成員邊學習、邊實踐，深入理解教學理念，明確總體目標和各學段目標。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內容做到心中有數。本學期，由我和陳小峰老師上了兩節研討課。分別是《圓的周長》以及《抽屜原理》。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。從學生的實際生活引入新知、激起興趣，整堂課始終抓住知識與生活的內在聯系，引導學生自主參與學習過程，獲得了好評。

　　(3)互相學習，共同提高。一個再優秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料外，更主要的是互相學習，其主要目的就是通過學習，通過討論，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業務水平。

　　二、取其精華，取長補短，加強常規管理。

　　(1)固定時間、地點、人員，以教學小組為單位，每兩周一次在辦公室進行集體備課。備課時，我們同事教學小組主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及教學策略、學生容易出錯的地方等等。大家都有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是年輕教師，都自覺地把自己納入到群體中去。一學期來教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。

　　(2)結合自己班級的實際修改：每位教師鉆研教案后，須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造。

　　(3)嚴格執行課程計劃，各教師努力把學校安排到的課上足、上好。

　　(4)平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

　　(5)針對作業設計，作業量等問題進行討論。

　　三、以課堂教學為載體，努力提高教學質量。

　　課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有提高了課堂教學效率，才能切實提高學生的數學成績，減輕學生的負擔。

　　1、對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協商、學習，共同提高促進。

　　2、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。十二月下旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的.計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量。本學期，我又有幸去參加了嘉興市小學數學七年級抽測的質量分析會，深刻理會并解讀了會議精神，明確了今后試卷命題的方向。

　　我們教研組的老師都能認真完成領導布置的任務。本次考試六年級為全縣抽測年級，在最后的復習階段，我確實感覺到了非常大的壓力。模擬考試成績出來后，我們教研組的每個人都心情沉重。試卷平均分只有80分左右，原因雖然有多方面：一是試卷是由自己出的，盡管內容不難，但全是易錯題，陷阱非常多;二是復習的還不夠到位;三是學生的習慣可能還不是最好。發現問題后，我們盡快想辦法解決問題。一個星期后，我們再次進行模擬考試。效果比前一次要好。對于統考年級，學校領導也非常重視，積極為其出謀劃策，創造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。

　　一學期來，我們認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。雖然取得了一點成績，但還有許多地方做的不盡如人意，還需要我們去繼續努力和奮斗。今后，我們四年級數學組的全體教師將會在現有的基礎上把自己的工作做的更好!

四年級數學教師工作總結11

　　時光飛逝，年復一年，月復一年，轉眼間就要期末考試了。回顧這學期的教學工作，它非常倉促，教學時間很少，體育方面的工作也非常復雜。現將本學期的工作總結如下：

　　一、認真學習業務，準確傳授知識

　　本學期，我負責四年級數學教學、四、五年級體育教學、各種運動會、大課間操、“2+2”展示活動等項目的準備和開發，并參加了各種培訓。可以說他很匆忙。但在教學中，我還是先認真學習新課程標準，認真學習教材。為了準確傳授知識，找到傳授知識的捷徑，我經常請教經驗豐富的老師。說實話，這學期四年級的數學教學比上學期難多了。一些教師需要認真思考的難題。對學生來說做這件事更難。另外，這個年級的學生基礎薄弱。為了更好地利用教材，在業余時間為學習困難的學生補課。這樣一來，我們在教學中經常會遇到知識連接的缺失，因此我們必須檢查并彌補不足。對學生的嚴格要求

　　在完成本書并糾正學生的錯誤后，要求老師在課堂上鞏固學生的知識，及時糾正學生的錯誤。我認為這可以準確地掌握學生是如何學習的，學生所做的每一個思考問題都必須被看到。這可以防止學生懶惰和無所事事。每個學生的課后作業都必須被查看、批準和糾正。學完一個單元后，及時參加考試，及時批發整理試卷，并將結果及時反饋給家長，讓家長和老師隨時了解孩子的學習情況和學習狀況。重視學習困難學生的培養。對于基礎薄弱的兒童，應在分組時予以幫助。致力于優化數學教學

　　1、注意課堂氣氛的活躍。枯燥的課堂氣氛只會使學生昏昏欲睡。因此，在課堂教學中，我非常注重營造良好的課堂教學氛圍，努力為學生創造一個喜歡的學習場景，讓學生直觀生動地理解知識

　　2、注意作業的開放性。開放式問題可以激活學生解決問題的思維，提高學生的發散性、對立性和深刻性思維

　　3、注重學科的多元整合。例如，在解決課文問題的.教學中，引導學生用漢語縮略語的方法檢查問題，以便學生更好地理解問題的含義并正確地解決問題

　　4、注意與學生的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶和橋梁。理解學生就是用飽滿的熱情和活力感染學生，給他們一張笑臉、一份真誠和一種真實的感覺。當學生取得好成績和成功時，他們應該給予祝賀和鼓勵。當學生遇到困難和挫折時，給予安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，讓他們理解老師的真誠和辛勞

　　二、不足和方向

　　數學教學方法有待進一步探索。閱讀更多關于數學的書籍，探索學生學習數學的方法，在課堂上要求40分鐘的質量，并為每節課“做好準備”。爭取家長的支持，努力取得更好的成績。回首過去的六個月，我們的心像秋水一樣清澈和平。真誠合作是我們的行為準則。溝通和信任是我們做事的方式。我們用真誠的努力踐行我們的共同承諾：我們愿意為孩子們的明天做人梯，做儒家思想的斗牛士。落紅不是一件無情的事。它會變成春天的泥土來保護花朵。

四年級數學教師工作總結12

　　在一個學期的實際教學中，我根據教學大綱的要求和學生的實際情況，努力提高自己的專業水平和教學能力。為了克服缺點，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，本學期的教學工作總結如下：

　　一、認真備課

　　備課時，我結合教材內容和學生實際，精心設計每節課的教學過程，并編寫教學計劃。我不僅要考慮知識的相互聯系，而且要制定要采用的教學方法和各種教學環節的天然聯系；我們不僅要突出這門課的難點，還要突破這門課的重點。

　　二、認真上課

　　為了提高教學質量，在實際的課堂教學中真正貫徹“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學目標

　　課堂教學以人為本，注重強化教學，多實踐，特別注重調動學生的積極性。為了在每節課上學習新知識，我讓學生通過與現實生活的聯系，感知數學，學習數學，在生活中運用數學；通過小組交流活動，學生可以在探索與合作中操作、掌握方法并體驗成功

　　三、認真批改作業

　　對于學生作業的安排，我不僅要使作業基本、有針對性，但也要考慮學生的`實際情況，突出學生的課時個別錯誤問題會被當面解釋。如果錯誤率超過50%，我會認真分析并集體點評。

　　四、做好轉化工作

　　本班近一半的學生是中下層學生，因此努力“補缺補缺”尤為重要。這學期，除了在課堂上照顧他們，我還在課后為他們“開一個小火爐”。首先，我通過與他們積極的談心找出原因，并從心理上疏導他們建立自信；其次，他們接受了輔導。我主動去彌補他們錯過的知識。我耐心地向他們解釋新內容，讓他們每天為自己設定目標。同時，我也為他們取得了一些進步及時給予鼓勵和表揚。通過一個學期的輔導工作，他們激發了求知欲和自我完善，對數學產生了興趣，取得了良好的成績。

　　總之，一個學期的教學工作是轉瞬即逝的。未來，我會取長補短，努力取得更好的成績。

四年級數學教師工作總結13

　　匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真鉆研業務。

　　這學期我擔任四年級數學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題。說實在的，四年級數學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比如：用5個數字組成三位數乘兩位數，什么時候積，什么情況下積最小。如何用長方形紙折出75的角等。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。

　　二、創設良好的學習情境。

　　創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規律的過程中，發展智力。

　　三、致力于數學教學的優化。

　　1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

　　2、注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。

　　3、注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

　　4、注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

　　四、尊重學生個體差異。

　　由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的`題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。

　　五、存在不足及努力方向。

　　1、數學教學方法還需要進一步改進。

　　2、理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關數學方面的書籍，

　　3、學生學習數學的方法還需要進一步指導，能力培養還需要進一步加強。

　　4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。

　　為了孩子的明天，吾將上下而求索。

四年級數學教師工作總結14

　　一學年又結束了。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的總結、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的'上課風格。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是現在四年級下學期，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。本人一年來取得以下成績：20xx年6月參加市科學《錄相課》評比獲市二等獎；20xx年6月“片斷教學”比賽獲校一等獎，20xx年12月校優秀教案評比獲一等獎；20xx年5月校“片斷教學”比賽獲校一等獎；20xx年6月校優秀教案評比獲一等獎；20xx年5月參加市“數學問題解決”錄相課評比獲市二等獎；20xx年5月被評為校“優秀輔導員”。20xx年6月被評為縣“先進教研工作者”。

　　三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

　　如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的小學數學教師。

　　當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

四年級數學教師工作總結15

　　本學期，本人擔任小學四（2）班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。后做到“理解”二字，即透過學生的眼睛看事物。

　　由于我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

　　其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以佳的精神狀態站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的.人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，復習資料較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

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