七年級班主任工作總結(jié)（大全4篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的七年級班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
七年級班主任工作總結(jié)1
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生24人。從畢業(yè)成績來看七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。
二、教材及課標(biāo)分析
第一章有理數(shù)
1、通過實際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。
會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。
2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。
數(shù)軸是一種用來表示有理數(shù)的工具，可以幫助我們理解相反數(shù)和絕對值的概念。在數(shù)軸上，數(shù)軸的中心是0，正方向是向右，負(fù)方向是向左。一個數(shù)的相反數(shù)是與它距離0相同但方向相反的數(shù)，例如，-3的相反數(shù)是3，3的相反數(shù)是-3。而一個數(shù)的絕對值是這個數(shù)到0的距離，絕對值始終是非負(fù)數(shù)，例如|3| = 3|-3| = 3。通過數(shù)軸，我們可以比較有理數(shù)的大小。在數(shù)軸上，數(shù)越靠近0，它的絕對值就越小；而數(shù)軸上的正數(shù)比負(fù)數(shù)大，絕對值大的數(shù)比絕對值小的數(shù)大。因此，利用數(shù)軸可以直觀地比較有理數(shù)的大小關(guān)系，幫助我們更好地理解數(shù)的性質(zhì)和運算規(guī)律。
3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。
能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。
4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。
了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
第二章整式的加減
1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。
2、同類項是具有相同字母部分的代數(shù)式項，它們的字母部分相同，但系數(shù)可以不同。合并同類項是將具有相同字母部分的代數(shù)式項合并在一起，將它們的系數(shù)相加或相減得到一個新的代數(shù)式項。在進行去括號時，需要注意括號前面的符號與括號內(nèi)的符號相乘，如果括號前是正號，則括號內(nèi)的符號不變；如果括號前是負(fù)號，則括號內(nèi)的符號取相反數(shù)。掌握同類項的合并和去括號的規(guī)律，可以幫助我們簡化代數(shù)式，更好地進行計算和化簡。
在準(zhǔn)確判斷、正確合并同類項的基礎(chǔ)上，進行整式的加減運算。
3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上;
理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律;理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立。、
4、能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。
體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進步。
第三章一元一次方程
1、體驗把日常生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程的過程，深刻感受方程是描述真實世界的重要數(shù)學(xué)工具，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，體會從算術(shù)到代數(shù)的數(shù)學(xué)思維升華。
2、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為_=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。
4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。
5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，我們可以更深入地理解如何利用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題。一元一次方程是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)、最常見的方程形式之一，通過建立方程式來描述問題的數(shù)學(xué)關(guān)系，我們能夠更清晰地分析問題的本質(zhì)，找到解決問題的方法。這種能力不僅可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，還可以提高我們分析問題、解決問題的能力，讓數(shù)學(xué)在我們生活中發(fā)揮更大的作用。
第四章圖形認(rèn)識初步
1、通過觀察生活中常見的物體，比如書、筆筒、籃球等，我們可以感受到不同形狀的幾何圖形在其中的體現(xiàn)。通過這些實例，我們可以認(rèn)識到長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等幾何體的基本特征。這些幾何體有著不同的特點和形狀，我們可以通過它們在生活中的應(yīng)用來更好地理解它們。通過從具體事物中抽象出幾何概念，我們可以初步認(rèn)識到特殊與一般的辯證關(guān)系，以及如何從具體到抽象地理解幾何概念。
2、可以繪制直棱柱、圓柱、圓錐、球等基本幾何體的不同視角圖，并展示它們簡單組合形成的平面圖形。
了解直棱柱、展開圖是一種將立體圖形展開成平面圖形的方法，通過展開圖我們可以想象和制作出立體模型。圓柱和圓錐的展開圖能夠幫助我們更好地理解它們的結(jié)構(gòu)和特點，進而在制作立體模型時更加準(zhǔn)確。舉例來說，如果我們想制作一個圓柱體，可以先畫出它的展開圖，然后根據(jù)展開圖上的線段和弧線來確定紙板的形狀，再將紙板剪下來并粘貼起來就可以得到一個圓柱體。展開圖的制作過程可以幫助我們建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。通過展開圖，我們可以更直觀地感受到點、線、面、體之間的.關(guān)系，加深對幾何圖形的理解。因此，展開圖在學(xué)習(xí)和制作立體模型時起著非常重要的作用。
3.進一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;
結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。
4.通過豐富的實例，進一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;
會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。
5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖。
6.圖形是我們用來描述現(xiàn)實世界的重要工具，通過圖形我們可以更直觀地理解和表達各種現(xiàn)象。掌握空間與圖形的知識不僅能幫助我們解釋生活中的事物，還能幫助我們解決實際問題。研究幾何圖形讓我們更深入地理解形狀的特性和規(guī)律，從而在實際生活中應(yīng)用這些知識解決問題。
7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)
為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題，我們將重點關(guān)注每個學(xué)生，特別是新生和學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)規(guī)律。我們將幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這是我們進一步幫助學(xué)習(xí)困難生，控制學(xué)生流失的關(guān)鍵保證。
1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識、提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。為了取得好的學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)該養(yǎng)成及時預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)時，可以根據(jù)教學(xué)進度和教材難度提前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。同時，根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)和學(xué)科特點，選擇適合自己的預(yù)習(xí)方法。在預(yù)習(xí)過程中，要重點記錄新知識中的重要問題和不理解的內(nèi)容，以便在課堂上有針對性地學(xué)習(xí)和提問。
2、指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。
學(xué)生通過認(rèn)真聽課可以獲取知識、提高智力水平，并培養(yǎng)良好的情感狀態(tài)。在聽課過程中，學(xué)生需要做好充分的準(zhǔn)備工作，包括準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品、預(yù)習(xí)相關(guān)知識并做好心理調(diào)適。同時，學(xué)生還應(yīng)該保持專注，全神貫注地聽講，注意抓住重點，理清關(guān)鍵內(nèi)容。在課堂上，學(xué)生應(yīng)該積極參與，勇于回答問題，思考并提出自己的疑惑和見解。此外，學(xué)生還應(yīng)該做好筆記，記錄重要內(nèi)容和解題思路，以便復(fù)習(xí)和鞏固知識。教師也應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，及時給予指導(dǎo)和幫助。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主或在老師的指導(dǎo)下，通過重復(fù)學(xué)習(xí)和回顧，加深對所學(xué)知識的理解和記憶，檢驗學(xué)習(xí)效果，防止遺忘，提高記憶力和自學(xué)能力，為接下來學(xué)習(xí)新知識打下堅實基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的基本原則是：
①及時復(fù)習(xí)。要及時復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。單元或章節(jié)學(xué)習(xí)完畢后也要及時復(fù)習(xí)，鞏固知識。
②有針對性。復(fù)習(xí)要有針對性，抓住重點，深入理解基本概念和核心知識，通過理解加深記憶。
③歸納總結(jié)。復(fù)習(xí)時要注意歸納總結(jié)，使知識結(jié)構(gòu)更加清晰有序，幫助記憶和理解。
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是學(xué)生鞏固和加深所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)可以檢查學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。因此，學(xué)生需要及時完成作業(yè)，自覺獨立完成作業(yè)，注重解題方法，培養(yǎng)解題速度，正確對待作業(yè)的評價，及時訂正錯誤，總結(jié)解題規(guī)律。教師在布置作業(yè)時，要控制作業(yè)量，確保在1.5-2小時左右，讓學(xué)生有足夠的時間進行自學(xué)、復(fù)習(xí)和整理。教師在備課過程中，要按照新課程要求備課，不求全面但求突破，讓課堂更具針對性和深度，促進素質(zhì)教育的全面展開。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”只有學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，才會更積極地去學(xué)習(xí)，去探索，去理解知識。因此，在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體來說，可以通過以下幾點來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下更容易產(chǎn)生興趣。
2、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
3、創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在參與互動中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
4、鼓勵學(xué)生多提出問題、多探索，激發(fā)他們對知識的好奇心和求知欲。
5、給予學(xué)生肯定和鼓勵，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到成就感，從而增強學(xué)習(xí)的動力和興趣。通過以上方式，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在探索知識的過程中愈發(fā)熱愛學(xué)習(xí)。
(1)導(dǎo)課新穎，引起興趣
在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。一個良好的開端可以幫助學(xué)生建立對知識的渴望，讓他們從一開始就對學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師需要通過各種方式來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣，從而激發(fā)他們的求知欲望。
(2)明確目的，產(chǎn)生興趣
心理學(xué)研究表明，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。當(dāng)一個人有了某種需要時，才會對相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。因此，在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確具體地交待學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識體系中以及在實際應(yīng)用中的地位、作用，以引起學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。
(3)創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣
在教學(xué)中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(4)動手操作，促進興趣
動手操作活動是一種讓學(xué)生親自動手進行實踐的學(xué)習(xí)方式，通過動手操作，學(xué)生可以更直觀地感受和理解知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助建立概念。這種活動需要學(xué)生運用多種感官參與，動腦思考，口頭表達，并且需要他們獨立自主地運用所學(xué)知識解決問題。通過動手操作，學(xué)生在愉快的實踐中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，不僅能夠培養(yǎng)他們的思維能力，還能提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。相比于passively observing teachers' demonstrations or listening to explanations，通過動手操作獲得的知識更為牢固，是一種更有效的學(xué)習(xí)方式。
(5)尋求規(guī)律，發(fā)展興趣
數(shù)學(xué)教學(xué)的一個顯著特點是其高度的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力，突出數(shù)學(xué)知識的規(guī)律性。通過直接或間接的方式引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，使他們能夠正確運用所學(xué)的規(guī)律解決問題。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中會變得更加有趣，也能更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。
四、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。
2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。
3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;
突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。
利用實物原型進行教學(xué)，展示多樣的幾何世界，激發(fā)學(xué)生對幾何的興趣。注重學(xué)生的動手操作和積極參與，讓他們通過觀察、操作、想象和交流來認(rèn)識圖形，培養(yǎng)空間感知能力。通過對比加深理解，重視幾何術(shù)語的學(xué)習(xí)和運用。充分利用選學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立起對幾何世界的整體認(rèn)識。
5、適當(dāng)加強練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。
7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源。
8、注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。
讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
五、自我提高
首先，在工作中，我不斷積累經(jīng)驗，并及時總結(jié)形成教研課題。在備課、上課以及講評練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)問題和亮點都會及時進行總結(jié)。我會抓住機會到外校聽課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和新理念。我會經(jīng)常與教研員、以及其他學(xué)校的老師保持聯(lián)系，互相交流信息。
其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)是當(dāng)前教育工作者必須面對的重要任務(wù)。如今，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，利用多媒體教學(xué)手段，可以更生動地向?qū)W生傳授知識，激發(fā)并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，這對于提高教學(xué)效果具有積極的作用。同時，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育規(guī)律，改進教學(xué)方法，不僅可以提升自身的教育教學(xué)水平，也能激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
熱愛教育事業(yè)的老師應(yīng)該注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，避免自身不足，持之以恒地在崗位上不斷磨煉自己。對學(xué)生要懷著滿滿的愛心，真正關(guān)心他們的成長，建立起相互理解與信任的關(guān)系，同時也要對他們有嚴(yán)格的要求，促使他們勤奮學(xué)習(xí)。
我會自律要求自己，虛心向其他教師請教。利用業(yè)余時間多讀書，閱讀教育相關(guān)的書籍和期刊，了解先進的教育方法，學(xué)習(xí)并借鑒適合自己的教育學(xué)生的方法。加強理論學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，選擇優(yōu)質(zhì)書籍進行閱讀，同時做好學(xué)習(xí)筆記和讀書心得筆記，努力提升教育理念和個人素質(zhì)。
總之，盡自己的努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
七年級班主任工作總結(jié)2
這學(xué)期開始時，我重新和七年級的學(xué)生們建立聯(lián)系，感受到他們的純真和可愛。一開始，許多同學(xué)還帶著一些孩子氣，課堂紀(jì)律不夠好，學(xué)習(xí)意識也不夠強，課間活動時總是興高采烈，活潑好動。經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的表現(xiàn)有了很大的改變，變得更加自律，學(xué)習(xí)也更加主動，成績也有了顯著提高。整個學(xué)期，同學(xué)們團結(jié)友愛，師生關(guān)系和諧融洽，共同完成了各項教學(xué)任務(wù)，我們班成為一個和睦融洽的集體。以下是這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、加強學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
1、加強安全教育。
這學(xué)期，我們非常重視學(xué)生的安全問題，為此我們進行了三次安全教育活動。開學(xué)的第一個月被我們確定為“安全教育月”，開學(xué)的第一周被定為“安全教育周”，而開學(xué)的第一堂課就是安全教育課，重點內(nèi)容是道路交通安全知識。在期中考試之后，由于全國發(fā)生了兩起較大的校車事故以及本校學(xué)生遭遇了一次乘車事故，我們有針對性地再次對學(xué)生進行了安全教育，重點是防止超載、防止乘坐非法出租車、防止酒后駕車。到了12月，我們再次向?qū)W生宣傳《安全條例》，再次強調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。
2、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。
這學(xué)期，我們通過班級團隊課、國旗下講話、晨會、午會等多種形式的活動，對學(xué)生進行公民素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的教育。在班級團隊課上，我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等內(nèi)容，并結(jié)合思想品德等課程，加強學(xué)生的公民素養(yǎng)教育。每天堅持培養(yǎng)良好的日常規(guī)范，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的教育。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間進行積極引導(dǎo)和教育。通過這些舉措，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯改善，公民素養(yǎng)也得到了提升。
3、對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
七年級學(xué)生剛升入中學(xué)，面對新的課程安排和學(xué)習(xí)任務(wù)，有些同學(xué)感到有些迷茫。學(xué)校采用了“個性化座位”制度，讓學(xué)生坐在圓桌周圍，便于開展合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。然而，這種座位也存在一些問題，一些學(xué)生可能會趁機說閑話或者干擾他人學(xué)習(xí)。為了解決這個問題，本學(xué)期我們進行了多次學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育和學(xué)習(xí)方法的討論。在期中考試中，羅洪桂同學(xué)取得了全班第一的好成績，他也分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取得了良好效果。
二、積極參加學(xué)校組織的各種活動
本學(xué)期，我們班舉辦了多次盛大的群眾活動，如“春之聲”文藝晚會、秋季運動會、“青春夢想”演講比賽等，元旦前夕還舉辦了一場歡樂的聯(lián)歡會。“春之聲”文藝晚會和“青春夢想”演講比賽中，老師們精心策劃，同學(xué)們積極配合，我們班獲得了學(xué)校頒發(fā)的三等獎。在體育運動會上，同學(xué)們?nèi)σ愿埃赂移床覀儼鄻s獲拔河、跳繩、女子4×100米接力等項目的冠軍，20×25米團體項目的亞軍，班級總分獲得了丙組的第二名，并榮獲學(xué)校頒發(fā)的“團結(jié)友愛”獎。而在元旦聯(lián)歡會上，師生歡聚一堂，共同慶祝，分享快樂，增進了師生之間的情感。
三、組建了一個得力的班干部群體
開學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)潛力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，班級工作干得有聲有色，構(gòu)成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。
四、定期召開班級例會
本學(xué)期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認(rèn)真進行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進行培優(yōu)補差。
五、重視培優(yōu)補差工作
期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個比較，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學(xué)成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快構(gòu)成共識，針對數(shù)學(xué)、英語兩重點學(xué)科進行培優(yōu)補差。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實習(xí)的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實際狀況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。
六、積極參加各級各類競賽活動
本學(xué)期，我們積極參加各種比賽，包括市級的語文“語基”競賽、市級主題讀書活動競賽，以及區(qū)級的數(shù)學(xué)、英語比賽，還有校內(nèi)的英語書寫比賽等。在這些比賽中，我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績。
七、“兩課”活動進行得有聲有色
本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實習(xí)的`殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學(xué)高中。
八、重視個別單獨輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
這學(xué)期，我班老師不僅在課堂上認(rèn)真?zhèn)湔n、講解知識、布置作業(yè)，還在日常生活中花時間與每個學(xué)生交流、了解學(xué)生的實際情況，重視個別輔導(dǎo)。不論是在課堂上還是課下，無論是在午休時間還是晚自習(xí)時段，他們經(jīng)常與學(xué)生交心談心、進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤、提高學(xué)習(xí)成績。
由于我們采取了以上措施，班級的各項工作都取得了顯著的進步，尤其是在期末考試中表現(xiàn)出色。在五個統(tǒng)考科目中，除了英語排名第二外，其他四科在人均分、及格率和優(yōu)秀率方面都取得了年級第一的優(yōu)異成績。在年級排名中，我們班也名列前茅，展現(xiàn)出了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。
當(dāng)然，在過去的學(xué)習(xí)和工作中取得的成績只是一個階段的成果，未來的道路還很漫長，需要我們繼續(xù)努力奮斗。在工作中難免會出現(xiàn)失誤和不足，但關(guān)鍵是要及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以便在未來的工作中避免類似的錯誤，努力取得更好的成績，為學(xué)校、家庭和社會做出更大的貢獻。
七年級班主任工作總結(jié)3
我擔(dān)任七年級(4)班的班主任以來，不斷探索班主任工作的方法和策略，制定了一系列生活和學(xué)習(xí)的規(guī)章制度，嘗試進行班級管理改革，取得了一些成果和經(jīng)驗。班主任是班級的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，也是聯(lián)系各學(xué)科教師的橋梁。班主任工作既需要處理瑣碎的事務(wù)，又要承擔(dān)重大的責(zé)任，需要耐心細(xì)致地工作，像春風(fēng)細(xì)雨一樣悄無聲息地滋潤著班級的成長。在我看來，作為班主任，可以通過以下幾個方面發(fā)揮作用：
一、培養(yǎng)自己的得力小助手。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。
我一開學(xué)就開始認(rèn)真調(diào)查，仔細(xì)觀察，確定了班級干部的人選。隨后，我著重培養(yǎng)和教育他們，讓他們勇敢地承擔(dān)責(zé)任。我既放手讓他們展開工作，賦予他們干部的權(quán)力，又根據(jù)實際情況給予他們必要的指導(dǎo)和支持。
班干部是班級的重要組成部分，他們應(yīng)該起到模范帶頭的作用。他們要按時到校，穿著整潔的校服，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，能夠以身作則，做老師的得力助手。在班級中，他們要積極參與各項活動，促進同學(xué)之間的團結(jié)和友愛，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。作為班級的領(lǐng)頭羊，班干部要時刻以身作則，展現(xiàn)出優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。
經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。
思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。
我深刻理解到，要想改變學(xué)生的行為，必須先改變他們的思想。因此，我在班級中有針對性地開展了思想品德教育工作，通過系統(tǒng)而細(xì)致的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。
其中，班會課和思想品德課是學(xué)校開展德育教育的重要形式。在這兩堂課上，我們可以了解如何在社會中做一個有情感、有責(zé)任感的人。通過感人至深的故事和教育案例，我們可以更好地認(rèn)識到人與人之間的相互關(guān)系，學(xué)會尊重、關(guān)愛他人。這樣的教育方式能夠在我們的日常生活中潛移默化地影響我們的行為和態(tài)度，使我們成為更好的人。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。
針對部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)不良現(xiàn)象，比如睡覺、講話、開小差、做小動作等行為，我會及時發(fā)現(xiàn)并針對性地進行批評和提醒。我會強調(diào)學(xué)生要尊重老師和同學(xué)，認(rèn)真聽課，遵守課堂紀(jì)律，這樣才能更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。
我利用課余時間，積極與各科任教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們對教學(xué)的需求，共同探討解決方案，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生不會負(fù)擔(dān)過重，影響到他們在其他方面的發(fā)展。
三、為后進生播灑情感上的陽光。
雖然七(4)班后進生不多，但也不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。
我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。
另外，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的獨特閃光點。可以通過課堂上鼓勵他們積極舉手發(fā)言，及時給予肯定和獎勵來激發(fā)他們的自信心。
另外還多方面挖掘他們的長處，助他們樹立信心。如我班的王梓陽同學(xué)學(xué)習(xí)成績在全年級倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時卻積極肯干踏實認(rèn)真，我常在班里當(dāng)著全班
同學(xué)的面表揚他，使這個單親家庭的孩子的.臉上有了笑容。
四、努力形成富有特色的班級文化
(一)讓每個人都是班集體的主人。
他們都具有強烈的責(zé)任感，相互競賽，爭當(dāng)模范。每個人都樂于為班級做出貢獻。每個人都覺得自己是班集體的重要成員。比如我的同學(xué)要要，平時不太愛勞動，有點任性，我讓他管理教室的鑰匙，他非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，不愛勞動的習(xí)慣也在慢慢改變。
(二)開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發(fā)揮同學(xué)們的個性特長。
根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需求，我們鼓勵全體同學(xué)共同參與組織和設(shè)計各種有意義的活動。例如，可以組織課外閱讀活動，讓同學(xué)們分享自己喜愛的書籍；每周舉行班級講話活動，讓同學(xué)們有機會展示自己的演講技巧和思維能力；還可以讓同學(xué)們輪流上講臺，討論班級重要事務(wù)，促進大家的交流和合作。通過這些活動的開展，不僅可以培養(yǎng)同學(xué)們的能力，還可以增進同學(xué)們之間的友誼，營造出積極向上的班級氛圍。
每周班委會匯報本周執(zhí)行計劃的簡況，提出各種建議，堅持揚為主。如班里掃地，半小時內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。
這樣，在我們班級，同學(xué)們能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，愛護公共物品，自覺進行自我教育，促進了良好班集體的形成。我們班級取得了一定的成績，但也存在不足之處。相信在全體同學(xué)共同努力下，我們的班集體會變得更加優(yōu)秀。
只要我們能堅持正確的教育理念，善用有效的工作方法，做學(xué)生們真正的朋友，分享他們的快樂，感同身受他們的痛苦，就能在悄無聲息中滋潤他們的成長，獲得豐碩的收獲。班主任工作也將邁向新的高度。
七年級班主任工作總結(jié)4
知了叫了，夏天已經(jīng)悄然而至。作為班級的管理者，我們需要關(guān)注這個小社會里的每一個孩子，引導(dǎo)他們健康成長。因此，我認(rèn)為作為一名班主任，需要結(jié)合班級的實際情況，制定長期和短期的管理目標(biāo)，有針對性地開展管理工作。曾經(jīng)聽過這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。在我的教學(xué)實踐中，我一直努力思考如何更好地?fù)?dān)當(dāng)班主任的責(zé)任，希望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。接下來，我將對這個學(xué)期的工作進行總結(jié)，并分享一些自己的想法和做法。
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
第一，我會身體力行，做到言行一致，成為大家的楷模。另外，我會定期與課代表和班干部舉行座談會，了解班級各學(xué)科的情況，共同探討教育教學(xué)中的問題，確保教育工作的科學(xué)性和實效性。因為我們班只有四位學(xué)生，我每周都會與他們深入交流，及時了解他們的想法。
第三，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。
第四，在工作中，我們應(yīng)該積極地通過各種民主方式征求班干部的意見和建議，讓他們參與決策過程，共同創(chuàng)建一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部是班級的重要組成部分，他們的意見和建議能夠幫助我們更好地了解班級的需求和問題，從而更好地引導(dǎo)和管理班級。讓學(xué)生感受到自己是班級的主人，能夠激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，使班級更加團結(jié)和融洽。
第五，在日常生活中，要細(xì)心觀察學(xué)生的需求和困難，及時伸出援手，真誠關(guān)心每位學(xué)生的成長和生活。在處理學(xué)生間的關(guān)系時，要注重溝通和協(xié)調(diào)，促進彼此之間的理解和支持，營造出融洽和諧的氛圍。只有讓全班學(xué)生心心相印，共同努力，才能形成一個團結(jié)奮進的集體，共同面對挑戰(zhàn)，取得更大的成就。
二.狠抓習(xí)慣
第一，從早晨開始，每位同學(xué)到校后立即進行自主閱讀。這一環(huán)節(jié)將由當(dāng)日的學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)未參與自主閱讀，將立即向老師報告。另外，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的同學(xué)必須在自主閱讀前完成衛(wèi)生打掃工作，如未按時完成將被處以罰掃值日的懲罰。
第二，上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課，讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。
第三，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出或隨意缺課。同時，加強安全教育，不斷強調(diào)安全意識，預(yù)防為主。學(xué)校與家長保持密切聯(lián)系，共同努力防止各類意外事件的發(fā)生。
第四，開展寫日記活動、征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和
學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。
第五，在班級中開展作業(yè)之星活動是為了鼓勵學(xué)生更加努力地完成作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。每天評選出一位作業(yè)之星，可以激勵其他同學(xué)爭取這個榮譽，同時也可以為表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)樹立榜樣。此外，每周給學(xué)生打分?jǐn)?shù)，可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。這種活動能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，促進全體學(xué)生的`學(xué)習(xí)進步。
三、努力創(chuàng)建文明班級
第一，在班級教育中，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)比單純的學(xué)習(xí)成績更為重要。一個人首先需要具備良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，這樣才能成為對社會有益的人才。因此，我在班里組織了主題為“做好人，做有用之人”的班會活動。通過這樣的活動，我希望學(xué)生們能夠樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)積極向上的團隊合作精神，擁有豐富的文化科學(xué)知識，保持健康的身心狀態(tài)。只有這樣，他們才能在未來成為建設(shè)祖國的棟梁，為社會做出更大的貢獻。
第二，這個學(xué)期我們召開了一次重要的家長會。家長會定在了期中考試結(jié)束后的星期四下午，所有四位學(xué)生的家長都蒞臨參加。在總結(jié)了前半個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績后，我針對初一班的學(xué)生們特點進行了深入分析，并號召每位家長都能夠在家監(jiān)督和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。通過這次家長會，家長們都受益匪淺，更加了解了孩子在校的表現(xiàn)和情況。這種及時的溝通交流不僅有利于家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也方便了我作為班主任進行思想工作，加強了班級的管理和教育工作。
四：工作不足和今后措施
第一，對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，監(jiān)督不到位。
第二，班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好
的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有完全形成。
第三，與個別家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。
作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽”。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”，我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。今后，我會更加努力，同時要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。可以說經(jīng)過這一學(xué)期，我明白了班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持到底，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。我相信只有持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學(xué)生，也終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
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