政治備課組工作總結

時間：2024-07-01 11:52:25 工作總結我要投稿

[優秀]政治備課組工作總結15篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的政治備課組工作總結，歡迎大家分享。

[優秀]政治備課組工作總結15篇

政治備課組工作總結1

　　回首本學期的工作，有成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

　　一、本組基本情況。

　　高一政治備課組成員：孫圣斌、文雪星和董云三人組成。

　　二、本學期開展的主要工作。

　　1、開學初，在集體討論基礎上制定教學計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；并在教學過程中根據實際情況作相應的調整，以保證本組教學的順利有序進行。

　　2、注重備課組成員之間的團結協作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學，以期有新的.提高。

　　3、關注社會與學生的實際，教學時注重培養學生對熱點問題的討論、辯論，并學會用經濟學原理去分析現實問題，培養學生分析問題、探究問題的能力，養成分析社會現實問題的辯證思維能力。

　　4、教學中注重對學生能力的培養。努力實現學科內容、真實情境和探究任務的有機融合，以激發學生的思維與興趣。

　　5、及時填寫備課組活動記錄，盡量養成階段性反思總結。

　　6、主動尋求學習機會，比如主動去參加20xx年10月11日（周五）下午合肥市第九中學思想政治課學術研討會活動，謀求專業的發展；在這樣的備課組團隊的學習中，能夠實現將個人知識轉化為組織群體知識，提升備課組凝聚力和知識分享的能力。

　　7、重視青藍工程。本學期孫圣斌老師擔任新進老師董云的教學指導老師工作，師傅積極指導，徒弟認真學習，師徒之間注重業務交流。同時董云老師積極參加學校的智慧課堂評比活動。

　　8、注重多樣化的評價方式，以提高教學質量。輪流出段考試卷，精選試題，設計開放式、研究體現高考趨勢的試題；認真批閱學生作業，注重對學生的發展性評價。

　　9、積極進行校本作業的修訂工作。

　　10、比賽獲獎。孫圣斌老師本學期榮獲20xx年合肥市高中教師高考政治模擬原創命題基本功大賽二等獎。

　　三、本備課組的反思。

　　通過考試我們發現學生解題能力較差，未掌握學習政治的方法，這主要是由于初中的政治開卷考試，學生從思想到行動上忽視政治。面對學生的偏科現象，以及現實高考指揮棒的調控下，如何提高學生思想和人文素養，我們還需要不斷嘗試與研究。

　　總之，本備課組本學期教研工作無論是過程，還是實績都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使本備課組成為學校可以信賴并引以為榮的團隊！

政治備課組工作總結2

　　隨著教育部門繼續落實以學生為本，減負的要求，本學期學校各學科都減少了中考學科的課時。我們政治學科也被減少到了每周2課時。但教材還是原來的，教學任務相對增加了。政治教學面臨著如何完成教學任務，如何提高課堂效率，如何在考試中考出好成績的重大矛盾，簡單成一句話就是要在有限的時間內最大限度地提高成績。

　　今年九年級有六個班級，學生的情況也有兩極分化的趨勢。有的學生基礎差，要以基本知識、基本概念教學為主；有的學生基礎好，反應快，上課有吃不飽現象，對他們必須加量。本學期對于九年級政治教學而言，主要是完成新課的教學任務，備課組的工作特點就是要以課本為主，踏實地進行基礎知識的教學。理清各種知識點、概念、知識結構、各框節之間的關系等等。為下學期的.中考作好準備。

　　在工作方法上，必須加強九年級政治備課組的團結和協作，充分發揮集體的力量，加強合作，以共同提高成績，提升整體教學質量。

　　一．本學期九年級政治備課組的主要工作：

　　1.完成了九年級思想政治第1至12課的教學內容。

　　2.編寫了每一課的課時練習，并以日期為主線，既加強了基本知識的練習，又為以后教學提供了重要的資料。

　　3.進行了初步的解題能力訓練，教育學生基本掌握各種政治考核題型的解答能力。

　　4.把課堂教學作為主陣地，培養學生運用知識，學會認識、分析、解決現實生活中有關問題的能力。

　　5.關注10年蘇州等城市中考熱點與重點問題，在教學中加以講解、。

　　二．主要教學手段和工作方法：

　　1.按高新區教研室規定的教學進度完成教學，完成了教研室提出的教學任務和要求。

　　2.加強課堂教學的效率。努力在課堂教學中讓學生初步掌握分析問題和解決問題的能力，要求能夠從現實生活中的材料、事例中，運用課本知識思考、分析甚至解決有關政治問題

　　3.講課中能以使學生理解為主，在課堂上多提問題，以書本內容為綱，展開教學。

　　4.重視練習，使學生初步掌握各種題型，適應各類考試，達到中考要求。

　　5.多練多做，精講典型題例；充分利用初中優化課時作業展開練習，并準備在此基礎上提高學生的解題能力。

　　6.理論聯系實際，在現實問題的理解上，能深入淺出，盡量結合身邊事例，使學生把握知識，理解知識。

　　三．重視發揮備課組的集體力量，團結協作，形成合力

　　繼續發揚我校集體作戰、協同作戰的傳統，團結協作展開教學。

　　我們備課組每周五在規定的地點共同進行集體備課，這種有組織、有固定任務的活動提高了效率，大大促進了教學工作，也給以后的備課組活動指明了正確的方式方法。

　　我們充分發揮備課組的力量，九年級政治備課組成員做到了集體備課、集體批改作業和試卷，對新教材的理解、知識結構的認識、學生教育中的問題等進行了廣泛的探討和研究，取得較好的教學效果。

　　總之，經過一學期的努力，我們九年級政治備課組取得了較好成績，在下學期中，我們將更加努力，爭取中考成績有新的飛躍，順利完成學校的目標。

政治備課組工作總結3

　　政治備課組有雷書佩、黃昌盛，李麗、苑東平五位老師組成。不同的工作經驗讓我們五位位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發更大的潛力；在領導和各位同仁的悉心指導和關注，給了我們莫大的支持和鼓勵，從而使政治教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。

　　一、總結一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經驗：

　　1、支持學校工作，積極完成任務。剛剛過去的一學期，政治備課組在校領導的正確領導下，圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；主動撰寫教研教改論文；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，并取得了較好的效果。

　　2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。本備課組的成員都認真鉆研課標和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的'教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

　　3、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，政治備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

　　4、注重養成教育，培養學生能力。本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。

　　5、立足初二，著眼初三，目標明確，穩打穩扎。不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，堅持隨堂檢測、一節一練、一課一考制度，而且開創性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規范；此外我們集思廣益，分工合作。

　　二、存在問題

　　1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

　　2、開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。

　　3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　4、老師缺少“走出去”的機會，一味的在家里閉門造車，一學期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進步不快。希望今年能有更多“走出去”學習的機會。

　　三、下一步的打算

　　1．更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進政治課教學。

　　2．加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；

　　3．使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

　　4．加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。

　　總之，上學期我們政治備課組的五位同志都在竭心盡力地做好自己的本質工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好！

政治備課組工作總結4

　　在這一學期里，我們備課組在學校和教務處的領導下，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，應對挑戰，與時俱進。我們共同塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發向上，無私奉獻，愛崗敬業，積極探索新的教學模式，教書育人，千方百計提高教育教學質量，積極爭創優秀備課小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好地發揚優點，克服缺點，特將本學期的工作做如下總結：

　　一、認真貫徹新課標理念指導思想

　　本學期在教學工作中我們繼續貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，圍繞有效作業、高效課堂的主題，針對學生的實際情況，實現有效教學。新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學習方式的變革迫在眉睫！它關系到我們的教育質量，關系到師生的校園生活質量。我們今天必須倡導新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環節。新課程強調師生互動、互教互學。

　　二、堅持集體備課，提高教學質量

　　1、積極組織本備課組教師鉆研課標，明確課標精神和目的要求。通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

　　2、實抓常規教學，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。

　　（1）組織備課組教師對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，認真落實和執行學期授課計劃。

　　（2）堅持集體備課，我們備課組每周要進行一次集體備課，發揮集體智慧，組織必要的'集體研究和交流。統一進度，統一資料，統一練習。各教師在方向一致、內容統一的前提下，可根據班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，提高了課堂教學效率。

　　（3）分工合作，在集體交流和研究的基礎上，我們輪流每人負責一單元的教學案和課件。在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，選修班和必修班使用不同的學案。制作課件時注重實用性，能夠有效地把課件和學案結合起來，提高課堂教學效果。（4）在選修班加強學法及解題方法的指導，培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。

　　（5）每節課上完后，及時總結、反思，交流，改進教學。

　　三、存在問題

　　1、學生學習的積極性不高，班級兩極分化現象嚴重。

　　2、學生答題規范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。

　　3、學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。

　　四、今后努力的方向

　　1．繼續抓好備課組建設，要不滿足于現狀，改進政治課教學。

　　2．學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。

　　3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

　　4．為全面提高學生素質再作不懈的努力。

政治備課組工作總結5

　　本學期高三治教學，基本按照計劃進行。在具體的教學中做了適當調整。在教學方式上，更注重學生能力的培養，教學效果更注重實效。我們高三治備課組在劉常梅、龍飛漣、彭清蓮老師的共同努力下，成績顯著，現總結如下：

　　一、正確分析高考形勢和學生實際，精心制定教學計劃。

　　（1）備課組成員共同分析了近幾年治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學中逐步培養學生理論聯系實際，立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。

　　（2）為提高學生治素質和能力，制定學期工作計劃。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎，教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。其次，培養治思維習慣，治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發、指導，用治術語規范答題，培養良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯系，章章有測試，較好地將復習與聯系結合起來。

　　二、團結協作，發揮集體力量

　　高三治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態等方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　1、抓好心理教育，助長學習成績。學好治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪心信心。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師應關愛學生走近學生、進而激活學生學習治的熱情，提高積極性。

　　2、加強與兄弟學校的交流，把握高考動向，本學期我們加強同傳統友好學校的聯系。

　　三、具體教學細致到位，穩妥扎實

　　1、始終緊扣考試說明和教材，不輕易補充其他資料。高三資料鋪天蓋地，好資料到處多是，我每天都趴在網上搜資料的，而且自費注冊，去買一些收費的資料，每次遇到好的資料心里也很激動，從中可以吸取很多有益的東西。但是研究來研究去還是不要再補充給學生了。尤其是到了最后階段，每個學校都編寫了有自己特色的復習經典資料，但我們最后決定，一份也不統一發給學生，而是讓需要的學生到老師那里單去拿。我們認為，關鍵的問題是學生沒有時間，對于大部分學生而言，有教材，有考試說明，有模擬試題，還有筆記，足夠了。

　　2、不再要求學生掌握所有的知識，而是集中精力抓住重點。今年在復習內容上做了大膽的取舍，始終牢牢抓住經濟生活、治生活和哲學生活，文化生活快速的拎了一個框架，因為我們發現文化生活的選擇題即使不再復習，學生也能做的不錯，而文化生活的主觀題，再怎么復習，花大力氣，得分還是不高。至于國際組織和時，今年就沒有專門去復習，而是留時間讓學生自己去整理摸索消化的。而在重點復習的經濟、治和哲學中，也不求面面俱到，而是反復研究考試說明和各地模擬試題，重點抓最重要的知識，而且抓了以后一定要落實到實處。

　　3、花大力氣落實知識框架和網絡。在知識框架的構建上花了大氣力，落實的比較到位，效果比較明顯，很多同學反映牢牢掌握的知識框架對解答主觀題非常有幫助。我上課用粉筆在黑板上一筆一劃引領學生構建體系，根據不同類型的知識采取不同的方法，哲學采用版塊法，治生活采用行為主體法，并且很注重不同體系之間的內在聯系。其實大家都在做，都帶領學生構建體系。我們就是做的更加徹底一些，通過各種各樣的方式達到一個目標，在高考之前全班同學對治學科的體系掌握的清清楚楚，作答主觀題的時候腦子里首先浮現的不是書本上零碎的話語，而是一幅幅知識框架圖，有的好同學對知識結構的掌握恐怕比新教師要好的多。

　　4、舍得把課堂時間還給學生。課后的時間已經不屬于我們，必須正視這樣的現實，不要老是手里捏著舊船票去重復昨日的故事。總是去想課后再多占點時間，學生反感，同事反感，領導反感，何苦來哉。課后沒時間，怎么辦，那就課堂上留時間給學生看書，蘇霍姆林斯基說過：“教室里寂靜，學生集中思索，教師要珍惜這樣的時刻”。二模以后，我們想的不是如何在這段時間內使出渾身解數，講的精彩紛呈，猜題押寶，等等。我們就是讓學生看書為主，指導學生對著考試說明看書背書，我覺得這個階段，學生能靜心看書背書是一件好事情，而且他們都積極主動的提問，我有時候都忙不過來，遇到共性的問題集體解答一下。舍得舍得，有舍才有得，學生自己也很喜歡這樣的感覺，每堂課他們覺得自己都有收獲和發展。

　　5、應試方法技巧最簡化。應試離不開技巧和方法，但是現在似乎走向了另外的極端，一些所謂的考試研究專家走入了誤區，研究出那么多的解題方法，選擇題有排謬法，遴選法，比較法，還有二級延伸法，等等，主觀題更就不要說了，如經濟生活常見的10種題型，哲學生活8大解題規律，等等。真的需要那么多的方法和套路嗎？今年我們嘗試把方法技巧最簡化，回到起點，回歸本真。選擇題的方法就是，選出對的，排除錯的，不知道對錯的聯系材料進行判斷。主觀題三個基本步驟，第一步審題，要求每個同學必須在題目上圈圈劃劃，還專門進行審題大賽訓練，看看誰審題準確，圈的圓劃得好，誰總是卷面整潔，一塵不染，那要重點批評。第二步列提綱，只要求列出自己看得懂的提綱，并標上序號數一數要回答幾點。也進行專門訓練，為了克服不列提綱的毛病，有時候學案上的`作業不要求寫完整答案，只要列出提綱即可。第三步組織答案，答案的基本要求就是原理+材料。不需要還去區分什么題型，體現型的材料在前，分析型的原理在前，等等。誰前誰后有什么關系？學生討厭復雜，喜歡簡單，越簡單就能掌握的越好，簡單實用就是高效，而且我想在這次我校的高考中應該也得到充分體現。當然，簡約并不等于簡單，其實是我們換了一種思維，我們習慣做加法，我們也可以嘗試做減法，只要減的巧減的好，就能夠達到“減負增效”的結果。

　　通過師生共同努力，本次高考學生考出了理想的成績。

　　四、工作中需要改進的方面

　　1、對教材的研究還要深入。很多內容，還需找到高考的切入點。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。

　　2、輔導效果要提高。輔導的學生比較多，要找到更科學合理的輔導方法。

　　3、還要加強學生的臨場應變能力和對知識的分類能力，很多學生答題時在一個方面闡述過多而不涉及其它。

政治備課組工作總結6

　　本學期，七年級政治備課組在學校領導的關心和支持下，在教研組的協助下，通過備課組二位老師的通力合作，圓滿完成了在學期初制定的各項計劃。現將本學期的工作總結如下：

　　一、落實教學計劃，切實提高備課、上課、訓練的質量

　　新學期伊始，在備課組的活動中，我們對初一年級的學生進行分析并根據年級的具體情況，認真制訂教學計劃和進度,落實作業和訓練內容，安排輔導課的內容，并提出有針對性又切實可行的教學措施和方法，做好幾個精細化：

　　1、備課精細化。本備課組從集體備課著手，提高教學質量。每周二上午是我們雷打不動的集體備課時間，集體備課的內容可分為兩部分：一是總結上一個集體備課內容的教學得失。有哪些成功之處，存在哪些教學上的不足，哪些必須在以后的教學中加以彌補和強化。二是討論本次集體備課的內容，教學重點、難點，教學目標的定位，教學的方式和方法，包括學生的'學情和學法。

　　⑴、根據學校要求，我組在備課中能做到“三定”、“五統一”，同時注意做好“五備”、鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”、梳理“兩案”。 ⑵、備前精心準備。每位教師要對將集備的內容進行初備，中心發言人提前一周準備所主備的教學內容，形成大體的教學思路、明確教學重、難點。 ⑶、備中加強交流。集體備課時創設良好的交流氛圍，達到信息溝通、資源共享，做到相互促進、相互提高。首先由中心發言人發言，參與人員發表補充意見，重點討論教學目標，教學重、難點，教學的方式和步驟，教學過程中所用到的資料，教師自己備課的困惑，教學實踐的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心發言人綜合集體的意見和智慧，形成本次集體備課的教案、學案，以書面材料分發給備課組成員。

　　⑷、備后注重完善。集體備課后，教師不要照本宣科，每個成員必須根據自身特點，根據本班的學生實際對集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現分層、符合本班實際的“個性化教案”和學案。

　　2、上課精細化。提高教學效率的關鍵在于抓“活”課堂，提高學生掌握知

　　識和發展能力的達成度。為此，要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于現代教學手段的運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有最大的收獲。教師課堂上要做到關注每個學生的眼神，了解每個學生參與學習的程度，不讓一個學生游離于課堂以外。

　　3、試卷分析精細化。我們要求試卷分析落實到每一小題，算出得分率并分析得失原因（包括老師方面和學生方面及其他原因），一些不該錯的基礎題落實到具體學生，老師在分析試卷時點名批評；根據試卷分析結果制定出提高質量的具體措施與教學策略。

　　二、積極開展教研和科研活動，活躍學術氣氛，提高教學水平

　　在繁忙的教學工作中，教師們仍然堅持教育和教學理論的學習和研究，并以此指導教學實踐。同時加強課改，針對新型的教材，發揮主觀能動性，設計出形式多樣的課堂模式，有討論課，多媒體課等，調動了學生學習的主動性，總結了許多案例和論文。

　　我們堅持聽課評課制度。大家都把聽課看作是向他人學習、取長補短、提高自己、提高教學水平的機會。在聽課后，備課組進行評課活動、發表各自的看法，對某些知識點或有疑問的答案進行討論，以求盡善盡美的結果。

　　當然，備課組的工作伸縮性大，既需要具備一定的客觀條件，又需要發揮主觀能動性，需要動腦，需要創新，更需要合作，所以在以后的工作中還需要不斷地總結經驗，以便取得更大的成效。

政治備課組工作總結7

　　中考政治為100分，考試時間是90分鐘。本學期學校已經減少了政治學科的課時，每周為2節。但教材的量并沒有減少，所以政治教學面臨著如何適應現在的考試，如何完成教學任務，并在有限的時間內最大限度地提高成績的重大難題。

　　今年初三有八個班級，上學期對于初三政治教學而言，主要是完成新課的教學，備課組的工作特點就是要以課本為主，踏實地進行基礎知識的教學。理清各種知識點、概念、知識結構、各框節之間的關系等等。為下學期的中考作好準備。本學期初三備課組加強了團結和協作，以充分發揮集體的力量。

　　一、本學期初三政治備課組的主要做了以下工作：

　　1.完成了初三思想政治第1至4單元全部教學內容。

　　2.根據教材，按教材的課與框題，訓練了每一課的課時練習，加強了基本知識的練習。

　　3.教育學生基本掌握各種政治考核題型的解答能力。

　　4.以課堂教學為主，針對性地培養學生運用知識，初步學會認識、分析、解決現實生活中有關經濟、政治問題的能力。

　　二、我們采取了以下主要教學辦法和實際工作方式：

　　1.著重課堂教學。在課堂教學中努力使學生初步掌握了分析問題和解決問題的能力，能夠從現實生活中的材料、事例中，運用課本知識思考、分析甚至解決有關政治問題。

　　2.在講課中能以使學生理解為主，在課堂上多提問是，以書本內容為綱，展開教學。

　　3.加強練習，使學生初步掌握各種題型，適應各類考試，達到中考要求。

　　4.在知識鞏固上，多練多做，精講典型題例。

　　5.在現實問題的理解上，能深入淺出，盡量結合身邊事例。使學生把握知識，理解知識。

　　三、充分發揮備課組的集體力量，團結協作，形成合力

　　備課組每周三在規定的地點共同備課兩課時，這種有組織、有固定任務的活動提高了效率，大大促進了教學工作，也給以后的備課組活動指明了正確的方式方法。

　　我們充分發揮備課組的力量，初三備課組成員做到了集體備課、集體批改作業和試卷，對新教材的.理解、知識結構的認識、學生教育中的問題等進行了廣泛的探討和研究。

　　備課組積極開展活動，每周一次，發揮了較好的作用，協調了工作的步子，發揮了群體的優勢，極大地組織和促進了初三政治教學工作。提高課堂效率已經迫不容緩，共同商討教學內容，突破教學難點，重視和解決教學重點。統一教學進度，統一教學作業，充分發揮集體的力量，取得較好的教學效果。

政治備課組工作總結8

　　在這一學期本備課組認真貫徹黨的教育方針，積極開展素質教育，認真貫徹執行學校的教學工作計劃，狠抓教學質量，積極開展教研教改活動，通過大家的努力，政治科取得了優異成績。具體總結如下：

　　一、認真貫徹黨的教育方針，積極開展素質教育，全面提高學生的素質和能力。

　　本備課組在教學中要求教師全面貫徹和實施素質教育，開展各種形式的教學活動，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，使學生的素質和能力有了很大提高。既能夠懂得基礎知識，又能夠學會運用課文的觀點、原理去分析實際問題。并且大大提高了課堂教學質量，取得了很好的教學效果。

　　二、狠抓教學質量，教學成績不斷提高。

　　本備課組在這一學期內，認真貫徹落實學校領導的要求，狠抓教學質量，要求大家認真深入鉆研教材，備好高質量的課，寫出高質量的導學案，組織好每一節課的教學組織形式。力求提高課堂氣氛，激發學生的學習興趣。每周做好對每位教師備課情況的深入檢查工作，對存在問題及時糾正。通過大家的努力，本學期政治備課組的教學成績均達到學校的要求，為中考做好準備。

　　三、狠抓常規教學工作，促進教師的教學水平和業務素質不斷提高。

　　本備課組積極響應學校和教研組的要求，狠抓常規教學工作，在開學初認真做好教學計劃，看是否夠詳細，是否符合九年級的教學實際。并在各階段認真檢查作業布置和考試測試情況，通過認真細致的檢查督促，大家的`教學積極性很高，教學質量也很高，并取得了很好的教學成績。另外我們堅持聽課、評課制度，大家都把聽課看作向別人學習、提高自己教學水平的機會。

　　四、積極開展集體備課活動，統一時間，統一進度，統一導學案，真正做好課前研討，案例研討，備教材編排體系，備編者編寫意圖，備學情，統一習題，

　　對試卷進行統一分析，找差距，想方法，及時改進。本備課組積極開展了每日時事新聞報道，把最新時政新聞第一時間傳遞給學生，激發了學生關心國家大事，關注黨的路線方針政策，大大地提高了學生觀察分析社會問題的能力，活躍了課余氣氛，激發了學生學習興趣，創造了良好的政治工作學科氛圍，對提高學生學習政治科有很大幫助，同時也促進了教學成績的提高。

　　五、今后應該努力的方向

　　要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進政治教學。加強對新課程改革的有關方針和政策以及有關課程改革的有關資料的學習，掌握更多有關這方面的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎．使組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使大家的知識、理論水平得到進一步的提高。進一步改進教學方法，進一步研究小組合作學習的策略和學生展講方面的誤區，

　　最大的發揮小組合作學習的積極性，繼續保持較高的教學效率。加強同事之間的團結互助、互相關心，使政治科組在全校始終是這方面的標兵。

政治備課組工作總結9

　　這個學期備課組主要根據學校工作安排，認真負責地開展以下工作。

　　1．明確學校工作的指導思想，備課組的每位教師能夠制定教學工作計劃，并在工作中認真落實到位。各位教師都認真努力地完成本職工作。

　　2．主動配合學校開展各項工作，積極認真的開展備課組工作。

　　3．組織好學校安排的公開課。要求每個成員每學期至少上兩節公開課，每一位教師沒有特殊情況要參加聽課活動，并認識組織好聽課后的評課、總結與反思，找出優點與不足，有待于進一步的改進，慢慢地把這種每月一課成為一種科組的常規課。

　　4.備課組老師積極認真聽課、除聽本科組教師的課外，還有主動去聽其它科組教師的課。

　　5．更新教法，提高課堂教學實效。每位教師能按照教學的進度及教法，抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的`主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。

　　本學期，為了促進教師的專業成長，我與剛步入工作崗位的楊老師結成了師徒關系，在這一學期里，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。

　　一、結合實際，制定切實可行的師徒計劃。根據楊老師的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導課堂教學為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處。

　　二、互幫互學，努力提高自身素質。雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。師徒結對的活動讓我自身也進步不少，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。

　　三、通過聽課、評課指導幫助他發現一些自己難以注意到的問題，作評課的指導時，我會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對課堂的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。

　　通過一個學期的師徒結對活動，我感覺到楊老師在課堂教學水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

　　回顧一學期的教育教學和教研組工作，雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足主要表現在以下幾方面：

　　1、設計教案的水平有所提高，但結合學情組織教學的能力還有待進一步提高。

　　2、在課堂教學中對學生的主體性發揮還不夠好，放手的力度不夠，缺乏學生觀，沒有真正把學生當成課堂的主人，沒有真正把課堂還給學生。

　　今后努力方向，針對我們工作的不足，下學期主要應在實踐中重視和加強以下幾個方面的工作：

　　1、狠抓教師基本功，科學合理掌握好教學時間，引發學生的學習興趣，做到每個教學環節心中有數。

　　2、把學校推行的教學模式切實落到實處，提高課堂效率，提高教師的教學水平，提高學生的綜合能力。

　　3、進一步加強集體備課的時效性，充分發揮集體的智慧。

　　4、繼續扎實做好“青藍結隊”工作，帶著這份熱情，不懈努力，和青年教師們一起攜手共進。

　　以上是對備課組工作的總結，我將總結經驗教訓，在今后的教育教學和備課組工作中，積極響應和認真貫徹學校的方針政策，發揚成績，努力工作，不斷提升綜合素質，為自己的教育教學工作再上一個新臺階而努力。

　　20xx年7月1日

政治備課組工作總結10

　　一、主要的工作及取得的成效：

　　1、認真穩步推進新課，竭力提高每一堂教學效果

　　本學期高二年級前半段時間還是對高中政治必修四《生活與哲學》新課的教學，哲學部分對于學生來講是比較抽象的、深奧的，因此大部分學生對于這部分的知識點都難以馬上接受，甚至于有畏難情緒。所以，在必修四的教學中我做到了以下幾點：第一，廣泛深入備課，集體備課，備課集思廣益。提前備課，征詢師生、同事的意見，采集合理建議。在課前，每上一節課前我都花大量時間查找資料，希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時政熱點等例子，來化解重點難點，說明解釋哲學知識考點，厚積薄發；第二，加強課堂互動。上課時，盡量講得通俗易懂，讓哲學更加生活化，充分調動學生學習積極性；第三，課后，利用練習讓學生能更好地把握知識點。

　　2、迎戰省合格性統一考試，認真高效地做好備考工作

　　學業水平考試是本學期理科政治教學復習的教學重點，結合考試的題型、結構、題量及難度編寫各種資料和命制學考模擬試卷，在學業水平考試復習時，嚴格以綱為綱，以本為本。按照學業水平考試考綱的知識點，逐一復習，知識點講解盡量詳略得當，不拖泥帶水，不隨意拔高，并在第一單元復習完之后，按學校要求，決定較早地實行統一考試，備課組老師分工協作，編制復習導學案。此外，學業水平考試復習過程中的補差工作也非常重要。補哪些人要十分明確，主要是經過成績分析，對象要明確，范圍要小，有針對性地補差，工作基本上是和學業水平測試復習同步進行的，主要是利用課堂上、課后、學校停課時間及晚自修時間，方法是把各班基礎較差的學生集中起來，先要求他們整理好試卷，然后對學業水平考試考綱上的重點及典型例題進行邊講解邊記憶，個別學生還要單獨關注。大部分學生通過補差工作，得到特別關注后，進步非常顯著，對于政治科學考也越來越有信心。

　　3、積極推進集體備課

　　本組老師堅持每周一定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。

　　4、合格性考試模擬題的組題工作

　　為了在合格性考試中以100%的成績過關，十分重視模擬考試，其命題工作十分艱辛，經過多次合格性考試模擬試卷的訓練，學生掌握了簡單運用和綜合運用的知識點，學生感覺良好，越考越有信心。

　　二、存在的問題

　　1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

　　2、開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的自覺性有待提高。

　　3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的.能力仍有待提高。

　　三、今后針對性的設想

　　1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進政治課教學。

　　2、加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；

　　3、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

　　4、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。

　　總之，上學期我們竭心盡力地做好自己的本質工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為秦中明天的輝煌再做貢獻！

政治備課組工作總結11

　　本學期政治備課組致力于打造一個滿足學生需求、優質的政治課程。通過自下而上的工作調研和嚴格的課程安排，我們成功實現了學生思想與價值觀的增長，提高了綜合素質和自我修養、打通課程的學科深度與廣度。

　　一、教學大綱和課程體系

　　本學期，我們對于教學大綱和課程體系進行了細致地分析和研究，通過分層次、針對性、務實性的設計，最終形成了符合該學校實際情況的教學體系，形成了一套課程標準體系，保證了教育教學質量。

　　二、教學設計和教師培訓

　　我們成立了教學設計工作組，從設計、開展、管理、參與等多方面著手，讓教學設計方法規范化、流程化、可操作化。此外，不斷推進教師培訓工作，提高教師專業水平，確保教學效果。

　　三、課堂教學和評估管理

　　政治備課組針對學生的實際情況，制定了合理的課堂教學方案，注重學生自我感知和參與教學過程。此外，評估管理方案的制定和實施，能為教學管理和推進提供一定的參考和保障。

　　四、實踐教育和思政工作

　　政治備課組注重實踐教育和思政工作。在學科內，每個人堅持理論聯系實際的'原則，為學生提供豐富的實踐機會和思政實踐課程，開展科研、論文、調研、鉆探等，提高學生實踐能力和創新意識。

　　五、社區活動和課程共建

　　我們強化社區校友協會與學校的合作，廣泛開展社區實踐服務活動；參與課程共建，積極分享教育資源、教學理念和教育方法，為建設和推廣優質課程奠定基礎。

　　總之，對于政治備課組，新起點，新起航。我們將以思想開放、教育先進、課程多元、選修開放為指導，全面優化政治學科建設，不斷提高教學素質，切實提高在校內師生對該學科的發展認識和認同感。

政治備課組工作總結12

　　高二政治備課組是一個團結互助、充滿活力的小組。我們堅持以人為本,以科學發展觀為指導,立足課堂教學實際,不斷建立和完善與新課程相適應的相關教學管理工作，努力提高教學質量，在做好常規教學教研工作的同時,重點做了以下幾方面的工作：

　　1、認真學習6+1課堂模式

　　本學期主要學習《哲學生活》，為更好的完成教學目標，我們組采取集體備課和獨立備課相結合的方式，通過認真研讀6！課堂教學模式，準確把握新課程的總目標和分類目標，為實施課堂教學提供正確的方向保證。

　　2、按照教學常規要求做好教學工作

　　（1）根據學校對教學工作的要求：結合本學科的特點確立教學指導思想、教學目標以及教學工作計劃來完成教學工作。

　　（2）堅持集體備課和獨立備課相結合。

　　備課組堅持每周集體備課1次，認真備好每一節課，在集體備課的'基礎上，各教師在方向一致、內容統一的前提下，結合班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，這樣既充分利用了集體智慧，又充分發揮個人特長，確保課堂教學優質高效。

　　（3）抓好課堂教學，提高課堂教學實效。

　　任課教師按要求認真分析所教班級的情況，教學要求有所不同。由于文科班學生基礎參差不齊、學習態度千差萬別、學習能力大同小異，要做到因材施教、因人施教確實需要付出很多，但是我們堅持認真上好每一節課，注重培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，講究課堂教學效率，有效地提高了教學質量。同時課后認真做好教學后記工作，及時處理作業，反思、總結，交流，改進教學。

　　（4）做好作業以及測評反饋等常規工作。

　　我們備課組重視檢測題的質量，堅持發揮集體智慧共同出卷，對檢測結果進行認真分析總結，結合實際情況做好教學改進工作。同時向學生和家長及時反饋考試情況和學習情況，加強師生家長間的溝通和交流。

　　3、實施分層教學，做好培優補差工作。

　　由于各班學生學習基礎不同，教學過程中必須根據學生的學習情況實施分層教學，做好培優補差工作。為彌補課堂教學的不足，大面積提高教學質量，采取分類推進的辦法，取得較好教學效果。

　　4、積極開展和參加教研活動，以教研促教學。

　　重視業務知識的學習和業務技能的提高。在備課組內經常開展聽課、評課活動。近幾年，組內教師積極參加市、校級的進修和培訓，不斷補充新知識。積極參加各種市級的研討會，接受市教研室教研員的工作指導，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，教研組內每位教師至少每學期上一次公開課，每學期至少聽組內其他教師一節課，特別重視對新教師的培養和幫助。

　　在高二備課組共同努力和踏實工作下，我們在本學期獲得全校優秀備課組的稱號，組內的三個人在學校組織的學生評教活動中都獲得了學生的好評，被授予“最受學生歡迎的老師”！成績屬于過去，我們爭取在期末考試中取得優異的成績，同時繼續努力迎接下學期新的工作任務。

政治備課組工作總結13

　　回首本學期的工作，有成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

　　一、本組基本情況

　　高級教師李老師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕教師對李教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。

　　二、本學期開展的主要工作

　　1、開學初，在集體討論基礎上制定教學計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；并在教學過程中根據實際情況作相應的調整，以保證本組教學的順利有序進行；

　　2、注重備課組成員之間的`團結協作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。

　　4、教學中注重對學生能力的培養。盡量安排每節課前五分鐘演講時事政治，以激發學生的思維與興趣。

　　5、及時填寫備課組活動記錄本，盡量養成階段性反思總結。

　　6、主動尋求學習機會，比如主動去參加溫州中學的開放周活動，謀求專業的發展；在這樣的備課組團隊的學習中，能夠實現將個人知識轉化為組織群體知識，提升備課組凝聚力和知識分享的能力；

　　6、重視開好公開課。在開課之前，大家集體備課，交流思想，再去同時開課，爭取開出好的同課異構課。

　　7、注重多樣化的評價方式，以提高教學質量輪流出單元測試卷，精選試題，設計開放式、研究體現高考趨勢的試題；認真批閱學生作業，注重對學生的發展性評價。

　　8、在李老師的榜樣作用下，積極撰寫各類論文、案例。

　　三、本備課組的反思：

政治備課組工作總結14

　　本學期，初三政治備課組在學校各級領導的關心和支持下，在教研組、年級組的協助下，通過備課組兩位老師的通力合作，圓滿完成了學期初制定的各項計劃。

　　一、堅持理論學習，認真參與素質提升

　　作為政治課教師，一學期來，本組教師自覺主動參加素質提升培訓，認真學習提高，努力做到初三教學與素質提升培訓兩不誤，在學習培訓中提高自己的理論素養，為進一步提高教育教學質量打下堅實的基礎。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學的實效性，我們堅持開展各種教研活動。

　　1、每周一次的集體備課制度，做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄。討論單元的教學目標、重點、難點，討論教材的前后聯系，討論突出重點、突破難點的措施，討論本單元學生應掌握的.解題規律、方法、技巧。

　　2、本學期我組教師認真開展聽評課活動。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透是否符合新課改的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。

　　3、認真組織組內成員積極參加各項教研活動，及時了解初三政治中考新動態，虛心向兄弟學校學習取經，不斷改進我們的教學思路和方法。

　　4、認真做好常規教學工作，做到統一進度，統一作業，統一命題，統一考試時間，統一閱卷及評分標準，使每次的試卷格式與中考題型、要求保持一致。每一次月考后認真做好試卷分析，重點關注學科平衡發展。

　　三、分析中考形勢，發揮團隊精神

　　1、備課組成員共同分析了近幾年山西省政治中考試卷模式和社會熱點，中考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，這就要求我們在課堂教學中逐步培養學生理論聯系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。為提高學生政治素質和能力，制定了工作計劃：首先夯實基礎。其次，培養政治思維習慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發、指導，用政治術語規范答題，培養良好的審題、解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。

　　2、初三政治備課組在備課、教學資源的使用方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息交流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　四、存在問題

　　課堂教學中，教師雖然對所教知識點進行了歸納、整理，但學生記錄、自我歸納、整理的較少。這就導致學生對綜合內容考題把握的不好。課堂中學生討論、思考的時間安排的還不夠多，我們教師就怕我們學生不會想問題，就怕討論時間長了會影響教學進度，什么問題老師都去講，特別是一些難點問題，不能讓我們的學生加以充分的思考、討論、表達。對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到中考的切入點，難以做到因人而教，對于一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

　　五、打算與措施

　　1、加強集體備課，各課任老師在認真鉆研教材、考試說明、課程標準的基礎上，通過備課組共同討論備好每一節課。在課堂教學中，提倡教師能根據本班的實際進行教學，讓教師在課堂中充分展示自己的教學特長。

　　2、在課堂教學中加強對知識點的歸納、總結和整理，并嘗試讓學生對所學知識點加以整理歸納，以增強學生對知識點的綜合把握能力。

　　3、積極發揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個學生都能在課堂學習中動起來。留更多的時間讓學生去思考、討論、表達。

　　4、在今后的教學中通過增加練習這一環節，加強學生對知識點的鞏固及解題方法的靈活運用。

政治備課組工作總結15

　　高考結束了，備課組一年的辛苦工作終在六月的晴空中瓜熟蒂落了。綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經驗值得反思和總結。

　　一、課堂教學

　　1、夯實基礎是重點。近年來高考政治試題都是緊扣考點，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復習中我們的立足點應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點的知識或非主干知識在教學中僅做提示。同時要告誡學生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間，。

　　2、強化能力是關鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方，就這類難題我們仔細分析不難發現，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進行了變形、拓展，增設了一些條件而已。象06年的漫畫題“煙斗”、07年和08年的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的.基礎知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時的教學中一定要有針對性地創設條件，設置情境，注意多個知識點的串聯，讓學生在動態的變化中去活學活用知識，做到舉一反三。

　　3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學課型及要求的不同進行教學，但留足時間讓學生反思、練習和討論是必要的。每節課留足十分鐘左右的時間給學生，這也是學校課改的要求。每節課課前有復習，課后有練習，學生有學有思這是我們“精講”的要求。“巧練”既體現在每節課有練習，也體現在每周一次的練習上。周練是對本周所學知識的檢測，題目設置一般以基礎題為主，同時根據高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

　　4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習發現暴露了問題，就必須通過練習講評來糾正錯誤。一節好的講評課必須是針對大多數學生的典型問題的有效講解，必須讓學生對典型錯誤形成一種規律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課。“授人以魚，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續幾次都出現的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓學生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學生必備的一本練習，專門收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學生改正錯誤非常必要。

　　二、總復習安排

　　縱觀08屆高三總復習安排，有得有失。成功之處在于：在第二輪復習中，我們強化了知識專題的復習，對時政專題的復習時間進行了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來，對時政專題的復習，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時政熱點為切入點來考查所學知識，學生沒有相關的能力訓練顯然是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無法預測到高考設問的走向。學生也普遍對時政專題的復習效果感到懷疑。針對這一現狀，我們對總復習安排進行了調整，增加了知識專題的復習，壓縮了時政專題的復習，把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結構的構建上，同時對時政熱點的處理更多是讓學生了解背景用相關知識，創設條件多角度設問，提高學生的審題能力，根據材料提取信息能力和規范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復習安排無疑更有利于學生的知識復習和能力提高。

　　08屆高三政治總復習按四輪復習規劃來設計。

　　第一輪復習（單元知識復習）9月分至來年2月左右，即第一學期。以課為知識單位，圍繞考點，講透重點，分清難點，消滅盲點。

　　第二輪復習（知識專題復習）第二學期至一模前，以知識塊為復習單位，第二輪復習不是第一輪復習的再重復，而是側重于構建知識網絡，注重知識點間的聯系和區分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于學生多角度地整合知識。

　　第三輪復習（時政專題復習）4月中旬至5月中旬。以當年的幾個持續熱點和焦點問題設置專題，介紹熱點背景及相關政策、措施，結合材料設置情境，創設問題，引導學生多角度地應用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題能力。

　　第四輪復習（查缺補漏，回歸教材）5月中旬至6月。在教師引導下學生回歸課本、回歸試卷，重溫考點，重看錯題。

　　以上就是高三政治備課組在本學年教學工作中的一些心得體會。

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