小學(xué)三年級教師工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級教師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)1
歲月不居，時光如流，驀然回首，一學(xué)期的`語文教學(xué)又告結(jié)束，回顧20xx年，我扎扎實(shí)實(shí)開展好六年級三班語文教學(xué)，懷抱一顆初心，我始終對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。
教育教學(xué)，常規(guī)管理是基礎(chǔ)，我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文課標(biāo)的精神，尤其是精心做好部編版教材的使用和把握，精心設(shè)計(jì)并上好每一節(jié)課。根據(jù)六年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。注意三維的統(tǒng)一，以生為本，加強(qiáng)自主合作探究學(xué)習(xí)。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，組內(nèi)發(fā)言積極。對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
老師課堂教學(xué)中枯燥的.講解，對于學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢?對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。聽寫單的運(yùn)用，豐富了學(xué)生的閱讀積累;菁莪幣的使用，激發(fā)學(xué)生學(xué)比競的精神。
3、力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽(yù)，但是學(xué)無止境，我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。只有高水平的教師才能教出高水平的學(xué)生，因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我更加注意多方面的學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自我的超越，一學(xué)期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字。邊學(xué)習(xí)邊研究，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學(xué)報(bào)》上。
4、主動引領(lǐng)青年教師成長。
作為學(xué)校青年教師導(dǎo)師團(tuán)成員，我為青年教師引路指導(dǎo)，聽課評課;被聘為濟(jì)寧學(xué)院兼職指導(dǎo)教師，為該校實(shí)習(xí)生上課評課;指導(dǎo)曲阜師范學(xué)的研究生跟崗學(xué)習(xí);為外來參觀交流教師開講座，做交流匯報(bào)。這個過程中我也在不斷豐富完善自我，贏得新的成長和發(fā)展。
5、三件教育生活讓我向教育夢想逐漸靠近。
一是經(jīng)過濟(jì)寧市初選、山東省網(wǎng)評、面試答辯，我評為山東省第四屆齊魯名師建設(shè)工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟(jì)南參加課題申報(bào)、開題審議會議。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)成長”教育科研省級工作坊主持人，參加了石島工作坊開班，參與了濟(jì)南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場會，并于本年度11月14-16日圓滿承辦了曲阜線下活動現(xiàn)場會。三是成果申報(bào)濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)名師工作室，成為首批30所工作室之一。
奮斗努力，我教育教學(xué)水平日漸提升，不斷超越自我。取得的榮譽(yù)，讓我倍感壓力和責(zé)任。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，膽創(chuàng)新，爭取更優(yōu)異的成績。
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)2
時光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很空虛。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來一起分享我的快樂、生長與煩惱。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自身各方面的缺乏，協(xié)助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不只給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大局部學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)缺乏，不能協(xié)商老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，協(xié)助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不只局部學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充溢興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在平時的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機(jī)會，有時間，我就會瀏覽一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能一起協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成果一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學(xué)生成果差別很大。高的很高，低的只能勉強(qiáng)和格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成果更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這局部學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表示的機(jī)會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成果。還在班級里精心布置學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成果都有所提高。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的語言，活潑有趣的`教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充溢活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識，充沛讓學(xué)生表述自身對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的考慮問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自身的不懈努力，現(xiàn)在大局部學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”因此，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識有機(jī)的結(jié)合。
從近幾年的測試中可以看出，不只考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《少年王勃》一課時，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如：鼓勵學(xué)生搜集自身知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不只使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)3
一．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1．備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2．教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 工作總結(jié)
在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
三．教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的'知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析。
從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，在校檢測中，三年級數(shù)學(xué)61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優(yōu)秀率70﹪，相比上學(xué)期平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
四．加強(qiáng)作業(yè)完成的管理。
每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。
五．對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。
總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)4
在這個學(xué)期，本人擔(dān)任三年級語文課和英語課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、德
品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加教師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)能力。
師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，在工作中，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。
二、能
本學(xué)期，本人參加教研活動，撰寫教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，能夠緊緊圍繞學(xué)校的要求開展各項(xiàng)工作，能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪福軌蚍e極參加學(xué)校推行活動，能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。
在課堂上，本人能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)高效課堂。
在課后，本人能認(rèn)真及時批改學(xué)生作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。我班一直推行分層次布置作業(yè)，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。
本人深知聽課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此，本人能認(rèn)真參加組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長。一學(xué)期來，本人共聽課23節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
三、勤
人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己，出滿勤，干滿點(diǎn)，有事嚴(yán)格履行請假手續(xù)。
四、績
本學(xué)期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。本學(xué)期，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時間。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時間，到圖書室進(jìn)行讀書。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時光和學(xué)生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺，為每班配備圖書是精心選出來的。學(xué)生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍
往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學(xué)生把家里的.好書拿出來，實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校訊通、班會等多種途徑，向家長、學(xué)生推薦三年級學(xué)生閱讀優(yōu)秀書目。
一個學(xué)期下來，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。
五、努力方向和改進(jìn)措施
1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作，耗費(fèi)了大量的時間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展，今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排分配。
2、學(xué)生的綜合能力薄弱，及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。
雖然學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。由于平時在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。學(xué)生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時老師教學(xué)過程中放手太少，今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主審題，十分必要。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，利用讀書角、圖書柜，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)5
匆匆忙忙又過了20xx年，平心靜氣坐下來反思一期來的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長的過程中，也確實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期擔(dān)任三（1）班和四（3）班數(shù)學(xué)與三（1）班班主任工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、轉(zhuǎn)變思想觀念
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。一個工作者教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的`學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)
新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常上網(wǎng)查閱書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生有什么樣的工作思想和個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)6
一學(xué)期的工作又將結(jié)束，班主任工作有憂有喜，有苦有甜，特別是以下幾個方面感觸頗深。
一、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮火車頭的作用
俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì)，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要。
“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律、誠實(shí)、謙虛、互相關(guān)心、主動積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力，增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力，工作做得好給予及時肯定，出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如，紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀(jì)律；委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作，發(fā)揮了極大的作用。
二、組織好各類活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識健康意識
班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī)，它們是班主任有目的、有計(jì)劃地組織教育活動，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，雖然男生不需要參與，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時候，男生會主動的為她們加油、撿球。針對學(xué)生喜歡吃路邊攤，進(jìn)行了相應(yīng)的.健康教育。學(xué)生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，變得懂事了，明白事理了，有了一定的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)。
三、努力與家長和學(xué)生溝通。
不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了.但是與學(xué)生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?學(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系.溝通..而我往往以不認(rèn)識路為由就以電話代勞.或者讓別的學(xué)生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過.也經(jīng)常犯錯,有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對我的包容,.最后預(yù)祝大家假期快樂。
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)7
我所任學(xué)科是三年級的語文。全班的學(xué)生35人，后進(jìn)生較多，個別家長教育觀念淡薄。但大部分學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。現(xiàn)將三年級語文的具體情況總結(jié)如下：
一、取得的成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，處處嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
3、作業(yè)布置做到合理，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
5、學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握較好，90%的同學(xué)語文基礎(chǔ)知識都能達(dá)到優(yōu)秀程度，個別后進(jìn)生還需加強(qiáng)。
6、每天都能及時檢查學(xué)生對當(dāng)天內(nèi)容的掌握情況，及時聽寫字、詞、詩，檢查課文背誦情況。
二、存在不足與今后打算：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、部分學(xué)生不會審題，不理解題意。
4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。
5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，平時閱讀量較少，閱讀能力差，不認(rèn)真讀題，對題意理解不到位，考試時失分較多，影響整體的成績。
6、寫作上也存在很多問題，平時的寫作練習(xí)不到位，寫作文時不認(rèn)真，有部分同學(xué)自己不動腦筋寫，抄襲別人作文，寫作中錯別字，無話可寫，語句平淡、不通順，沒寫完整都造成失分的'原因。
7、90%的同學(xué)書寫粗心，一粗心成績自然就會不好。
三、改進(jìn)措施：
在今后的語文教學(xué)中我要做到以下幾點(diǎn)：
1、注重學(xué)困生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)、多背多寫。
2、加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。提高學(xué)生的閱讀量，不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開始嚴(yán)格要求。繼續(xù)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機(jī)會，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來。
4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5。加強(qiáng)對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)不足，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；
7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心。爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實(shí)些。
8、今后我一定會取長補(bǔ)短，努力提高自己的語文教學(xué)水平。
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)8
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活就過了，在這一年里，我跟三(3)班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
一、辣中有苦
還記得剛從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r，我想著將成為六十幾個孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任老師。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗(yàn)不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實(shí)他成績挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場。
于是，我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任老師，對于這樣的學(xué)生，心里只有一個字;苦。或許是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我肯定會妥善處理好的。
二、苦中有酸
小學(xué)班主任老師的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的'，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。
突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計(jì)劃。出黑板報(bào)，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，并評出主編、美工、版面設(shè)計(jì)、書寫等頭銜，給他們分配好任務(wù)，交代好注意事項(xiàng)，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報(bào)前，讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好，通過審批以后，再出黑板報(bào)。這樣的效果，比起以前來有明顯的進(jìn)步，他們的實(shí)際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文，再預(yù)習(xí)今天的課文，這樣就能溫故而知新。
班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應(yīng)老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓(xùn)練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應(yīng)老師，你讓我也參加吧!我說：你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧!我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。
但是最后我們班的成績并不是很出色，所以覺得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們在進(jìn)步。有進(jìn)步才會有希望，這才是最重要的。
三、酸中有甜
人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。
在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班有個陳凱，一點(diǎn)都不會學(xué)習(xí)，感覺腦子也有點(diǎn)病。上學(xué)期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟?是誰啊?我很吃驚，畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級里的人還不認(rèn)識。后來我了解到，他在一二年級生過很多次病，同學(xué)們說，他只認(rèn)識和他一起玩的一些同學(xué)，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂，在上學(xué)期，我根本沒管他。但這學(xué)期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦?我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一年級的都不會。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長的很干凈，很可愛，但卻什么也不懂。后來，我對他媽媽說，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級的知識吧，總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說，她也沒多少知識，也不會教。于是，再上語文課時，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書，讓他讀那些簡單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡單的練習(xí)。我覺得，盡管這對他的學(xué)習(xí)幫助不大，因?yàn)樗渌⒆酉嗖钐嗔耍辽龠@可以讓他認(rèn)識一些簡單的字，說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。
在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有7個同學(xué)不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。
每當(dāng)孩子們有進(jìn)步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。
四、甜中有咸
在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。
臨近期末的時候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學(xué)打電話過來，問我：應(yīng)老師，你怎么還不來上課啊?當(dāng)我跟他們說我受傷了時，他們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打電話來，當(dāng)他告訴我他想我時，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應(yīng)該對每一個孩子都要用心，因?yàn)樗麄儗δ愕年P(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)9
這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。
一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
外研版小學(xué)三年級英語的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)。有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的'練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)
運(yùn)用多種評價方式，小組評價，合作小組自評。評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價。評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足。讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。
四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。
為此，我開設(shè)的每個星期一俚語的學(xué)習(xí)欄，讓學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)有趣的純正的地道的英語口語。組織學(xué)生進(jìn)行墻貼畫比賽，在學(xué)習(xí)英語的同時，培養(yǎng)學(xué)生審美情操。積極和報(bào)社共同合作，為學(xué)生作品展示提供平臺。帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽，讓學(xué)生明白重要的不是結(jié)果而是過程。
一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的的益處。
誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因?yàn)槟承⿲W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)10
各位精英同事：
大家好！雖然論年紀(jì)與教齡我并不小，但論管理資歷我還是很淺。接任三年級段長的這段日子以來，經(jīng)歷了才深知做這個小芝麻官的不易。尤其是這段時間，由于自己的不小心腳受了傷，又逢組內(nèi)各活動啟動，更覺得壓力山大！所以，我還得向在座的各位學(xué)習(xí)，同時也深刻檢討，如果非要說有什么亮點(diǎn)可言，我還真想不出一件能稱之為亮點(diǎn)的驚天動地之事，希望在下次相聚之時，能帶著令人驚喜的成果與你們分享。
開學(xué)被宣布擔(dān)任年級段長時，我真的感覺誠惶誠恐，但開學(xué)時的忙碌不容我多想，不管是否具備這個能力，我也得盡力做好每一件事。于是，我迅速擺正自己的位置，多動腿、多動嘴、多動手、多觀察、多交流，做好德育處管理班級的左膀右臂，做好年級組內(nèi)的調(diào)節(jié)。開學(xué)頭幾天，一有時間我便在三年級的兩層樓間轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)老師溝通解決。有時，我也會帶上照相機(jī)，把書吧的`照片拍下來，提醒各位班主任要及時督促，叮囑書吧管理員按時上崗。對學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作不打任何折扣地做到最好。
說到這里，我還要提一下我們的周末作業(yè)反饋，也是緣自合作的成果，原本三年級語文組率先推出反饋表，我看到了覺得這個做法可行，便與語文組長商量，將反饋表修改成各科綜合的，每到周五，各班語數(shù)英等各科老師們便會聚在一起，討論本周孩子們的在校表現(xiàn)，分寫反饋表。這樣一來，家長們便能通過一個表格得知孩子各科的表現(xiàn)，時時每周就有更多的孩子被老師們寫反饋，我們老師累點(diǎn)不值一提，但家長們因此卻更安心，我們又何樂而不為呢？
正巧我們?nèi)昙壵诨I備家長開放日活動，當(dāng)方案初訂時，我們都有過擔(dān)憂，但最終因?yàn)閷＜译y請，時間也因此不能推遲。得知情況后，我們?nèi)昙壗M全體老師通力合作，英語老師利用早活動排練英文歌曲，有的班主任負(fù)責(zé)小主持人的稿子，有的找朗誦詩歌內(nèi)容，還有的找親子活動……組內(nèi)分工合作、忙而不亂。雖然身體還有傷未痊愈，卻被這個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神感動著。所以，在我看來，組內(nèi)成員能團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力地工作就是我們最大的亮點(diǎn)。
提到建議，我這里說三點(diǎn)：
1、我們平時值日以及課間餐時，經(jīng)常看到一片狼藉的局面：
牛奶瓶扔得到處都是，書吧、廁所門口、窗臺……同時，我們也都有感覺：教室衛(wèi)生并不理想，雖然每天都有人掃，但卻很少有人保持與維護(hù)，所以我想說的第一點(diǎn)是借用名班主任魏書生的成果：“人人有事做，事事有人做”的班級管理模式。這樣做的好處是：各項(xiàng)班級事務(wù)分工到人，人人成為班級小主人。同時也避免了每天值日換來換去總是容易忘記的弊端。但這一切也都是要有保障的，要有班主任的有效引導(dǎo)，身體力行的示范與督促，以及每位科任老師以校為家的提醒與配合。
2、還有一個好的辦法就是我要說的第二點(diǎn)：
讓學(xué)生真正成為學(xué)校的小主人，設(shè)立“紅領(lǐng)巾”崗位，讓更多的學(xué)生參與到衛(wèi)生、安全以及日常行規(guī)的督促與評價中，精心設(shè)置崗位，全面督促，共同管理好校園。同時，一定要及時公布當(dāng)天情況，以引起全體學(xué)生的重視。
3、第三點(diǎn)也是關(guān)于學(xué)生行規(guī)上的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每次從操場退場、吃飯、進(jìn)餐廳、進(jìn)教室都沒有隊(duì)伍，建議各班進(jìn)行嚴(yán)格的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
我要說的就是這些，工作中有任何不當(dāng)之處，歡迎各位隨時批評指點(diǎn)，謝謝！
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)11
三年級語文教學(xué)不容易啊!因?yàn)槿昙壥莻�過渡時期，從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)也有了新的變化。如何來上好三年級的語文課，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、以寫字教學(xué)為切口，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功”，“對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，務(wù)必從小打好寫字的基礎(chǔ)”。我們老師在平時的教學(xué)中，忽視了這一點(diǎn)。而新教材已關(guān)注到了這個問題，在教材的開始，不再急于講授課文。而是打破了常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期初，我就注重了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。透過觀察、模仿、練習(xí)，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌：“學(xué)寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直，紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真要心靜”，來幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要求學(xué)生寫字時，必須要跟寫字歌進(jìn)行對照。老師隨時進(jìn)行督促和指導(dǎo)。一周下來，學(xué)生寫字時已是個個端坐。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學(xué)生寫好字。每課后的寫字練習(xí)，不可忽視，每一天應(yīng)安排必須的時間讓學(xué)生練習(xí)，良好的寫字習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，務(wù)必耐心細(xì)致、精心地指導(dǎo)，并嚴(yán)格反復(fù)長期的訓(xùn)練，從而讓學(xué)生把字寫端正寫漂亮了。
二、大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
小語新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定，“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，因而，“要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動，引導(dǎo)他們主動地獲取知識，構(gòu)成潛力。”孩子的成長基本上得益于自己的學(xué)習(xí)，課堂上的收獲實(shí)在是微不足道。所以，在語文教學(xué)中，我決心真心實(shí)意地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。
三、把握訓(xùn)練要點(diǎn)，注重學(xué)生潛力的提高。新教材旨在使學(xué)生不要死讀書，讀死書，而是要把書讀活。在理解知識的同時，又要提高學(xué)生的潛力。就拿口語交際這一訓(xùn)練來說吧，不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維、概括、說話等潛力，更是給學(xué)生帶給了一個創(chuàng)新的天地，想怎樣說就怎樣說，無拘無束，暢所欲言。從而也為夯實(shí)寫作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在教這類訓(xùn)練時，要精心組織，重“說”和“演”的訓(xùn)練。如，我在教第六課《小攝影師》時，根據(jù)書上的插圖，實(shí)地模擬進(jìn)行表演，這樣使學(xué)生的形象感知變得直觀化。學(xué)生在簡單愉悅的環(huán)境下，相互之間對起話來。頭頭是道，不但“說”得到了鍛煉，也使學(xué)生感悟了許多道理。
四、鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀、多看、多思考。
閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，鼓勵他們多讀多看，同時開設(shè)小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的潛力，讓他們向同伴介紹。教育家蘇霍姆林斯基以前提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，潛力只能靠潛力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當(dāng)今，是高科技的信息社會，學(xué)生能夠透過各種渠道獲取知識，開闊視野。有時提出的問題，老師也會覺得束手無策。新教材的資料更是從古到今，包羅萬象。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅僅是知識的傳播者，更要是智慧的化身，無事無物不曉。要使自己成為一名學(xué)者，我認(rèn)為平時就應(yīng)多讀書、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)5
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年一班語文教學(xué)工作和班主任工作。三年一班共有學(xué)生六十三人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看還算均衡，畢竟小學(xué)生活潑好動，同時也存在許多不足，通過本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感觸很多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
本人積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到了模范帶頭作用。
二、教學(xué)工作方面
我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺上，把知識無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的`書籍。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究。對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下三方面去做：(一)對學(xué)生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生才會喜歡你，才能愿意和你交朋友。
(二)要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤。保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。
(三)與學(xué)生站在同一起跑線上，我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來影響我的學(xué)生，讓他們從小就明白做人的道理。把自己融入學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。
(四)真正做到"因材施教"我這里所說的"因材施教"同教學(xué)上的"因材施教"是兩種含義。不同點(diǎn)是，我要真正了解自己的每一個學(xué)生，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等。這樣才會真正做到"因材施教"。
經(jīng)歷了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹".在我今后的工作中，我將在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下繼續(xù)前行，爭取結(jié)出更多的碩果!
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)12
光陰似箭，日月如梭。不知不覺這學(xué)期已接近尾聲，身為名語文教師。我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：
、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)力的主要陣地。這學(xué)期，我在這方面狠下功夫。為了上好每節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
()運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選次給予星星獎勵。個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織位小老師領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力經(jīng)過段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前分鐘借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用習(xí)字課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，
課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每位學(xué)生都有提高。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的'學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。總之，本學(xué)期來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每位學(xué)生都能真正提高自班主任是個班集體的靈魂。
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)13
又是一個期末，不得不放下講臺上的作業(yè)，好好把過去的教育思路整理一下。在進(jìn)行科學(xué)課授課的進(jìn)程里，學(xué)生好學(xué)的天分感染了我，激勵著我作業(yè)的推動，也觸發(fā)了我的教育熱心，這兒我對這期間的工作做出總結(jié)：
1、授課理念
把對常識的探求和拓寬當(dāng)成教育的中心，講解所學(xué)常識與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，讓講義內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)踐，然后發(fā)現(xiàn)常識的現(xiàn)實(shí)意義，以及在生活的應(yīng)用方向。鼓舞學(xué)生進(jìn)行廣泛的設(shè)想和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)明思想。
2、授課辦法
給學(xué)生樹立正確的邏輯體系，讓他們把握考慮的辦法，能自動去尋求發(fā)現(xiàn)問題的解決辦法，而不是一味的等著教師來把現(xiàn)成的結(jié)論教給學(xué)生。那么學(xué)生就不再是單一的常識受體，也是開掘常識和共享常識的主體。在此之上，再由教師來協(xié)助把關(guān)和引導(dǎo)，對學(xué)生的正面影響是巨大的。
3、教育規(guī)劃
一方面使用常識授課法，讓學(xué)生把握課本里的常識，穩(wěn)步的作課時推進(jìn)，把教育任務(wù)目標(biāo)落實(shí)好。二是組織好教育活動，借由新鮮有趣的活動引發(fā)學(xué)生對知識的.探索愛，開掘?qū)W習(xí)的潛質(zhì)，然后到達(dá)樂于學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)的目的。
4、糾正觀念
大部分學(xué)生都覺得科學(xué)好玩奇妙，多是以游戲的心態(tài)來看這門課，那么我則用使用講堂引導(dǎo)本行學(xué)生樹立科學(xué)研究的使命感。依托一些名人業(yè)績來教育用嚴(yán)厲的眼光看待常識，然后正確對待學(xué)習(xí)，使他們萌生出一份責(zé)任感。
科學(xué)課程的授課作用大體向好但還是略有不足的，在同學(xué)的心里樹立起了科學(xué)的思想體系，讓他們切身感受到科學(xué)文化內(nèi)在。未來我要側(cè)重于抓成效，讓學(xué)生都能學(xué)出成績，做一個有志向的研究者。
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)14
在這一年里，我對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。以下是我這一年的個人工作總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
這一學(xué)年，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)年來，我還積極參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。
所以，本學(xué)年，除了積極參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，專心學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新，專心開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特殊是教學(xué)工作。課前，我專心鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，專心分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
課堂上，我努力將所學(xué)的'課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、爭論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年的工作，在取得成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。工作的積極性不夠高，主動性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的需要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對學(xué)生能力的培育。對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。在新的學(xué)年，我將連續(xù)努力，在教育工作上勤勤懇懇，付出我的真心和熱忱，期望在來年有更大的收獲和進(jìn)步!
小學(xué)三年級教師工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作，在工作中我不斷地要求自己積極向其他老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際情況跟學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。放眼未來，教師都是一個責(zé)任重大的崗位，它不僅能就教育下一代，還是以身作則成為典范的一個職業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我有了很深的`認(rèn)識，現(xiàn)在做出一些總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n不馬虎教學(xué)。
在教英語課之前，我會進(jìn)行一些課前的準(zhǔn)備工作。我會把總結(jié)課程的節(jié)奏跟教學(xué)點(diǎn)總結(jié)好，在上課的時候能夠條理清晰簡潔明了的講解給孩子聽。在講解的過程中，我也會讓學(xué)生做好筆記。并對自己不懂的問題寫在筆記上面，課后進(jìn)行問答。通過這種結(jié)合的模式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的能力大大提高。
二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我積極調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分了解學(xué)生的疑點(diǎn)難點(diǎn)。在課堂上我盡量讓學(xué)生自己多提問，多動手。如果按照以往的教學(xué)模式，老師一直在上面講，學(xué)生聽不懂這種效率太低。所以在課改之后，我會讓學(xué)生多提問，多動手。嗯，身為老師的我在課堂上主要講解課文中的疑點(diǎn)更難點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生在難點(diǎn)出不懂時，我會細(xì)心的教導(dǎo)他們理解意思，并通過實(shí)踐的方法來解答他們的疑惑。
三、虛心請教其他教師及領(lǐng)導(dǎo)。
課改是個很嚴(yán)峻的事情，我也有一些不能理解的地方，我也跟其他的老師跟領(lǐng)導(dǎo)請假。通過虛心教學(xué)的方式了解課改的真正目的，并不斷地提升自我爭取夠吧課改的目的貫徹下去。如今我在這方面的思想覺悟已經(jīng)提升了很多，在這一個學(xué)期內(nèi)，學(xué)生在進(jìn)步，老師也在進(jìn)步。在這種互助互利的前提下，我們實(shí)現(xiàn)了大家互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步的良好循環(huán)。
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