(集合)環境衛生整治工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編收集整理的環境衛生整治工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
環境衛生整治工作總結1
為落實《xx區20xx農村人居環境整治工作意見》和《xx區20xx農村人居環境整治宣傳工作實施方案》的精神,我校高度重視,積極響應,采取有效方法,有序推進環境宣傳和環境整治活動,取得較好的階段性效果,現小結如下:
一、提高認識,加強領導,明確目標
我校把開展人居環境整治工作,當做一項重要的政治性工作抓緊抓實。學校成立以校長為組長的人居環境整治工作領導小組,全面領導部署此項工作,深入學習領會文件精神,明確學校在環境整治中應發揮的作用。全力打造舒適、整潔、優雅、綠色的校園環境。
二、宣傳教育,家校聯手,合力推進
開展廣泛的宣傳教育活動,學校多次開好班子會、領導小組會、教師會以及學生會,學習有關文件、通知精神,提高全體師生對農村環境整治工作認識。通過國旗下講話、班隊會、櫥窗、LED屏等方式教育學生從小養成熱愛生活、愛護環境、美化環境的意識和習慣。開展“小手拉大手”“致家長一封信”,通過學生傳遞宣傳人居環境整治工作。開展“環境小監督員”活動,引導學生及時發現生活周邊、校園角落的衛生死角、環境污染、亂堆亂放、亂貼亂畫等不文明現象,及時報告學校。形成美化校園從我做起、保護環境人人有責的良好局面。
三、積極行動開展垃圾分類處理
認真落實《大連市城市生活垃圾分類管理辦法》,設立校級和班級垃圾分類箱30個,對垃圾分類進行比較全面的指導和管理,幫助學生會分類、定點存放,不混裝、不亂放垃圾。學校垃圾做到及時定點清運。
四、全面進行校園內外環境整治工作
1、做好校園周邊環境整治。
學校多次組織教師、部分學生對校圍墻外、校門口、街道、集市進行環境整治,清理小廣告、清運堆放垃圾、白色垃圾等,保持校園周邊干凈整潔。形成常態化。
2、全力做好校園內環境整治。
學校對環境建設下大氣力,在凈化、綠化、美化、香化上全面打造綠色、整潔、優雅的校園,為師生打造良好的工作學習環境。
對學校室內室外、全方位無死角進行衛生清理,對操場進行修繕,實現方磚硬覆蓋,平坦干凈舒適的場地已投入使用。對花草樹木進行修葺,新栽月季、薔薇等花400多株。進一步美化了校園。
經過師生共同的努力,如今的'校園面貌發生了較大的變化,整潔、舒適的校內環境已逐步形成,師生的環保意識和良好的衛生習慣正在形成。
環境衛生整治工作總結2
時間的消逝,分秒的飛逝,中班的上學期很快的過去了,每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面都的力量也有了不同水平的提高,幼兒在教師的悉心教養下,良好的情感、態度正漸漸養成,力量、學問與技能也得到了進一步的進展,現將本學期的各項、教學工作作如下總結:
一、教育教學方面
本學期我們中xx班有32名幼兒,我們創設一個溫馨和諧的環境,幫忙新來的幼兒盡快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上,能注意保教結合,全面進展的原則,敬重每一位幼兒,進展他們的共性。照本班幼兒的實際狀況制定班級,周規劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面進展。通過開展豐富多彩的區域活動,有目的有針對性對個別幼兒進展急躁細致地輔導,依據本班幼兒的特點寓教于樂,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。
二、衛生方面
以培育幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照看好幼兒的身體安康,我們的生活習慣培育包括了:培育飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛生習慣,催促幼兒多喝水,對大、小便需要幫忙的幼兒賜予照看,對出汗過多的幼兒,準時更換衣服,以防,對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。教師每天都能仔細地做好消毒和清掃工作,加強幼兒的保健衛生,治理好午睡,做好預防幼兒常見的工作,削減細菌滋生。
三、家園聯系方面
幼兒的進步離不開家長的支持。我們效勞的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。教師和家長通過溝通,可以了解幼兒在家和幼兒園的'狀況,所以,每天放學后,我們都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況,做的好的賜予準時的鼓舞和表揚,做得不夠的請家長協作,幫忙幼兒訂正。如發覺缺席的幼兒,我們準時打電話與家長問候幼兒的身體安康狀況,切實做好家園同步工作。
四、存在的缺乏
作為一名幼兒教師不僅要治理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素養,不斷的完善自身修養,不斷的吸取。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著缺乏,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與治理有待進一步深化。表現在:大局部幼兒大方、活潑,但由于男孩子特殊多,比擬好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得特別好動,不能很好地遵守活動規章;極個別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地催促和提示等,這些都有待于我在以后的工作中加以改良。
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