家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)1
通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小———孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講，贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，老師的師資力量，孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的'最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2
如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，要求我們教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作，作為教育的主導(dǎo)，學(xué)校在做好本身職能的同時(shí)，一定要帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的衣食父母，家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育的同時(shí)也會(huì)起到很好的監(jiān)督作用，這將對(duì)我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此，我園家長(zhǎng)學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，積極開(kāi)展了以下工作：
一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)一支研究家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍。
1.端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2.我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校,家委會(huì)主任任副校會(huì)長(zhǎng)，教師、家委會(huì)成員任家長(zhǎng)學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。
3.建立家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛(ài)家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍。
家長(zhǎng)學(xué)校的成員來(lái)自一線教師和家委會(huì)成員，他們的任務(wù)是不但自己理解教育方針，樹(shù)立新的人才觀，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，做一個(gè)合格的社會(huì)公民，并向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳，熱情支持學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建精神文明建設(shè)，為提高整個(gè)城市市民的素質(zhì)、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策。
我們和家長(zhǎng)學(xué)校成員共同制定工作職責(zé)，研究工作方法。每個(gè)成員向其他家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。參與家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作管理，定期社區(qū)居民和家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，制定符合實(shí)際的教育工作計(jì)劃，并在實(shí)施中善于反思、總結(jié)，不斷完善。為家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息，幫助家長(zhǎng)們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。
二、開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展
幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：
（一）專題性的家長(zhǎng)講座
我們專門(mén)聘請(qǐng)一些專家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座。如：為了全面培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和思維創(chuàng)新能力，促進(jìn)家庭親子教育質(zhì)量的不斷提高，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)和中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)的大力支持下，幼兒園很榮幸地邀請(qǐng)到了幼兒早期教育專家，中國(guó)教育學(xué)會(huì)高級(jí)講師張夏老師前來(lái)進(jìn)行講座。
講座中有針對(duì)性的對(duì)幼兒家長(zhǎng)目前教育的一些誤區(qū)進(jìn)行有效引導(dǎo)，內(nèi)容貼近幼兒家長(zhǎng)的'需求，對(duì)家長(zhǎng)有一定的觸動(dòng)，效果良好。
�。ǘ┬⌒图议L(zhǎng)會(huì)、家訪
以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)：一學(xué)期也要開(kāi)展好幾次，教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃。使教育更有針對(duì)性。我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪，另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會(huì)做到有事必訪，主動(dòng)地進(jìn)行家訪。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)開(kāi)放日
每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。如：本學(xué)期不同年級(jí)組的秋季主題活動(dòng)，老師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出不同形式的活動(dòng)，是每個(gè)幼兒都能體會(huì)到天的美麗。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)評(píng)議幼兒園活動(dòng)后，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。
�。ㄋ模┘覉@聯(lián)系欄
每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。
（五）幼兒園�？缎∈^》
我們由以前的連心橋簡(jiǎn)報(bào)改版為本學(xué)期的《小石頭》，內(nèi)容上更加豐富，接近家長(zhǎng)和孩子的日常生活，受到了家長(zhǎng)的歡迎，許多家長(zhǎng)還積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的專刊中來(lái)。
綜上所述，幼兒教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，更是一項(xiàng)事關(guān)生命健康成長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，它涉及到幼兒園、家庭、社會(huì)的共同教育。《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！蔽覉@的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，如“問(wèn)題兒童”指導(dǎo)力度不夠；家委會(huì)成員參與學(xué)校管理的力度不夠；家長(zhǎng)開(kāi)放日形式不夠新穎等等。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作中的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)3
20xx年度，車站社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和幫助下，在全體師生的努力下，各位家長(zhǎng),特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和配合下，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束,并取得了較好的成績(jī).
一、家長(zhǎng)學(xué)�；I建的背景：
家庭是哺育子女成長(zhǎng)的細(xì)胞，父母是子女的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有潛移默化的作用。因此我校將“提高家校水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好地培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨。
車站社區(qū)地處城郊結(jié)合部，為綜合性社區(qū)，大部分家長(zhǎng)文化層次相對(duì)比較低，缺少科學(xué)的家庭教育理念和經(jīng)驗(yàn)。部分學(xué)生的家長(zhǎng)，無(wú)論是在教育觀念、教育內(nèi)容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應(yīng)的地方。許多家長(zhǎng)感到教子艱難，甚至無(wú)所適從。基于這種情況，我校在加強(qiáng)學(xué)校教育的同時(shí)，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā)，普及科學(xué)的家教知識(shí)，傳播行之有效的家教方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)家教理論、交流家教方法、不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與理解，調(diào)動(dòng)家庭教育的積極因素，通過(guò)家校良性互動(dòng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)“四好少年”。即熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年;勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年;品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年;體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校教育工作的有效開(kāi)展，深化了家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，提高了家長(zhǎng)教育子女的科學(xué)水平。
二、建立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，確保工作有效開(kāi)展。
為使家長(zhǎng)學(xué)校更具規(guī)范性和生命力，能開(kāi)展經(jīng)常性的工作，在街道的關(guān)心和成員單位支持下，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，健全了家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)，組織并實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)常性的工作，做好家長(zhǎng)學(xué)校信息的收集、反饋、調(diào)研和決策工作，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，每學(xué)期堅(jiān)持三到四次會(huì)議，討論工作，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作落到實(shí)處。
三、完善家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，確保工作規(guī)范開(kāi)展。
家長(zhǎng)學(xué)校制度健全。有家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)職責(zé)、家長(zhǎng)委會(huì)員會(huì)章程、家長(zhǎng)行為規(guī)范、家長(zhǎng)學(xué)校工作職責(zé)、學(xué)員考核制度、工作會(huì)議制度、教學(xué)管理制度、考勤考核制度、評(píng)比表彰制度、檔案管理制度等行之有效的`制度，這些制度的執(zhí)行，保證了家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范發(fā)展。每次家長(zhǎng)學(xué)校的授課都是提前兩天通過(guò)發(fā)短信和發(fā)書(shū)面通知，上課前加強(qiáng)簽到與點(diǎn)名檢查，保證了出勤率達(dá)到90%以上，收到了良好成效。
四、建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，確保工作正常開(kāi)展。
建立了一支穩(wěn)定且素質(zhì)高的專兼職教師隊(duì)伍。平時(shí)重視教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能確保教學(xué)工作有序高效進(jìn)行。
五、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)，確保工作優(yōu)質(zhì)高效。
1、每年都制定了科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，做到年初有計(jì)劃，工作有布置、有檢查、有條理、有表彰、有總結(jié)。教學(xué)做到“四有”，即有目標(biāo)、有計(jì)劃、有教材、有簡(jiǎn)案。教學(xué)還做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定師資、定內(nèi)容， 確保家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化。
2、家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)按教學(xué)工作計(jì)劃，課程安排表，落實(shí)授課教師，確定講授課題。每年授課不少于2次。通過(guò)授課引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)子女的科學(xué)教育，提高培育子女成才的藝術(shù)，主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行讀書(shū)成才的教育。
3、學(xué)校的教學(xué)方法靈活多樣，注重教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)中堅(jiān)持做到“四個(gè)結(jié)合”：理論與實(shí)際結(jié)合;集中與分散結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合;普及與提高結(jié)合。使家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃全面得到落實(shí)。
4、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)定期開(kāi)展講座。家長(zhǎng)學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教中存在的問(wèn)題，組織家長(zhǎng)學(xué)校于每年3月和9月開(kāi)課，以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)校各類教育法規(guī)(《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《成功家教啟示錄》)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法。
(2)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與校園生活，增強(qiáng)對(duì)孩子的理解與認(rèn)識(shí)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，使家長(zhǎng)有了近距離接觸、了解學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以進(jìn)入辦公室與教師交談，觀察學(xué)生的行為規(guī)范等。此外，直接與校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，就學(xué)校的各種問(wèn)題向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議。實(shí)行校訪制度，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，進(jìn)一步形成家校協(xié)作教育的機(jī)制，不斷優(yōu)化教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。
(3)搭建活動(dòng)平臺(tái)，在互動(dòng)中促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的良性發(fā)展。學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的主題教育活動(dòng)。如慶祝兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)學(xué)生的校園生活，體驗(yàn)他們的內(nèi)心需要、體驗(yàn)他們的快樂(lè)世界。在家長(zhǎng)的反饋中，我們得知家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校舉行的活動(dòng)感到非常滿意。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子互相走近對(duì)方的心靈，讓學(xué)生在和諧的教育活動(dòng)中感受到父母的關(guān)切，對(duì)父母更加愛(ài)戴。讓濃濃的親情蕩漾在每一個(gè)學(xué)生的心頭，讓親情成為學(xué)生自我要求、自我發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。
學(xué)校還開(kāi)展了“美德少年”、“道德標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，形式多樣的活動(dòng)地激發(fā)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情、提高了家長(zhǎng)參與教育的素養(yǎng)。
(4)、暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力。重視家訪。家訪作為一種既古老又親切的方式，從來(lái)是學(xué)校的傳統(tǒng)工作。學(xué)校專門(mén)制定了家訪制度，把家訪工作的要求、意義以及考核、評(píng)估等作為制度的重要內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)了一學(xué)期中必須家訪每個(gè)學(xué)生，特殊學(xué)生必須月月家訪。為了能有效做好這一工作，把它納入班主任常規(guī)工作考核之中，并在家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中進(jìn)行反映。每學(xué)年，做一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。從問(wèn)卷的反饋中，我們了解到家長(zhǎng)對(duì)家訪工作的評(píng)價(jià)是非常高的。
(5)、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合。家庭教育既存在普遍的共性問(wèn)題，更多是不同家庭的個(gè)性化問(wèn)題，針對(duì)不同類型的家庭教育問(wèn)題，堅(jiān)持了集中講座和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式。
針對(duì)特殊學(xué)生、特殊家庭，采取個(gè)性化輔導(dǎo)的方法，傳授科學(xué)的家庭教育理念和方法，也增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的感情，更可貴的是升華了教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教師的教書(shū)育人的責(zé)任心，記得有位教師寫(xiě)下了這么一段話：面對(duì)淳樸的家長(zhǎng)，面對(duì)可愛(ài)的孩子，我暗暗告誡自己：必須把學(xué)生當(dāng)作兒時(shí)的自己，這樣做，我的教育才更具有生命成長(zhǎng)的意義。
六、工作績(jī)效。
1、家長(zhǎng)的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，慢慢改變著家長(zhǎng)“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，家長(zhǎng)們不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是開(kāi)始過(guò)問(wèn)起孩子的個(gè)性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。如孩子參加各種比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，許多家長(zhǎng)給予了極大的支持!
2、家長(zhǎng)教子方式得到提高，教育效果明顯。
通過(guò)把孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的教育方法的建議反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)教子方式的改變。許多家長(zhǎng)深有體會(huì)認(rèn)識(shí)到：對(duì)孩子的教育應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨，曉之以理、動(dòng)之以情;簡(jiǎn)單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠(yuǎn)。
3、家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。
家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長(zhǎng)在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。
4、密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系，形成教育合力。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)的工作，使家長(zhǎng)全面準(zhǔn)確地了解孩子，并依靠不斷提高的科學(xué)家教方法，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性;同時(shí)，又使家長(zhǎng)了解到了學(xué)校的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的了解、信任，使家長(zhǎng)能主動(dòng)地支持學(xué)校、教師的工作。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程”。實(shí)踐說(shuō)明只有加強(qiáng)家校聯(lián)系，不斷爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持和配合，形成強(qiáng)大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應(yīng)，才能取得最好的教育效果。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)4
xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦于19xx年，歷經(jīng)十余載，歷任校長(zhǎng)都高度重視家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建。特別在近幾年，由于得到了市、縣教育局關(guān)工委的大力指導(dǎo)和關(guān)心，家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)全體委員及廣大專、兼職教師的共同努力，家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。隨著教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，學(xué)校教育與家庭教育的緊密配合及相互促進(jìn)作用越來(lái)越突現(xiàn)出家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大意義�，F(xiàn)將上半年工作小結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，一校辦兩校
針對(duì)學(xué)校教育的實(shí)際情況，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校在教育中橋梁、紐帶作用。由校長(zhǎng)親自掛帥，擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，并在每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中突出家長(zhǎng)學(xué)校的工作，并將學(xué)校工作計(jì)劃與家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃公布在校務(wù)公開(kāi)欄中，在每同一的教師例會(huì)上進(jìn)行工作布置。上學(xué)期，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課三次，每次二節(jié)課時(shí)，并進(jìn)行了部分班級(jí)的公開(kāi)課開(kāi)放周活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參預(yù)到聽(tīng)課、評(píng)課之中，使學(xué)校教育與家庭教育真正起到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用。在家長(zhǎng)學(xué)校舉辦的系列活動(dòng)中，家長(zhǎng)學(xué)校校辦委員會(huì)成員（其中家長(zhǎng)代表四人）進(jìn)行全程監(jiān)督、檢查，并做好詳細(xì)的檢查記錄，學(xué)期末予以總結(jié)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
二、嚴(yán)格內(nèi)部各項(xiàng)管理，努力探索家教新路
家庭教育做為教育的三大支柱之一，其重大作用、意義勿庸贅言。而家長(zhǎng)學(xué)校要想辦出實(shí)效、辦出水平，管理是至關(guān)重要的。上學(xué)期的開(kāi)課、開(kāi)放周活動(dòng)、家教論壇活動(dòng)及評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)都經(jīng)過(guò)校務(wù)委員會(huì)的精心計(jì)劃與周密安排，每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格管理。校務(wù)委員會(huì)在開(kāi)學(xué)初將教學(xué)計(jì)劃、授課時(shí)數(shù)、內(nèi)容安排、教師隊(duì)伍建設(shè)及教研安排都進(jìn)行會(huì)議討論，集中大家的`意見(jiàn)與智慧，務(wù)求周密嚴(yán)謹(jǐn)。我們一貫的做法是制度是“鐵”、執(zhí)行是“鋼”。
上學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校組織了教師集中培訓(xùn)，研討家庭教育的新動(dòng)態(tài)、新情況、新方法。培訓(xùn)會(huì)上，布置了新學(xué)期的教研任務(wù)——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的研究。學(xué)習(xí)型家庭是接受終身教育、終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，學(xué)習(xí)型家庭所有家庭成員都是學(xué)習(xí)的主體。我們理清了整體教研思路，教師、家長(zhǎng)、全員參與，重點(diǎn)突破，將此教研課題的研究去帶動(dòng)我校家長(zhǎng)學(xué)校的整體水平提升與提高辦學(xué)效率，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中受益。
我們?cè)诠ぷ髦蟹浅Ｗ⒅刭Y料的點(diǎn)滴積累，做到一月一小結(jié)，學(xué)期一總結(jié)。教師授課實(shí)行量化考核，家長(zhǎng)學(xué)員的到課率能反映教師的授課質(zhì)量，校務(wù)委員會(huì)在檢查中對(duì)教師與學(xué)員的出勤率進(jìn)行記錄，做為年終評(píng)先評(píng)優(yōu)的第一手資料。教師授課前一周，必須將備課筆記送交校務(wù)委員會(huì)檢查。提出不足之處，經(jīng)修改后予以驗(yàn)章，方準(zhǔn)予授課。
上學(xué)期末，我們印發(fā)了家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng)。評(píng)議欄中列有滿意、基本滿意、不滿意三項(xiàng)，讓家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)學(xué)校管理之中。對(duì)家長(zhǎng)評(píng)議不滿意率較高的教師予以停崗及個(gè)別談話，停崗教師扣發(fā)預(yù)算外工資，上學(xué)期末，學(xué)校停崗教師一名。由于我們強(qiáng)化了內(nèi)部管理，積極進(jìn)行理論研修及課題實(shí)驗(yàn)，我校家長(zhǎng)學(xué)校在縣教育局關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心下，一定會(huì)走出一條更加寬廣、更加絢麗的家校之路。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)5
xxxx年小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，以有效提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平為宗旨，切實(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教師和管理隊(duì)伍的建設(shè)，以不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平為目的，積極可開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的新局面。
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教學(xué)能力和管理水平。
一學(xué)年以來(lái)，首先，我們注重提高管理者水平，先后選派了戴福明校長(zhǎng)、李長(zhǎng)佳副校長(zhǎng)等同志，參加黃岡市組織的家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和黃岡市示范家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。選派了家長(zhǎng)學(xué)校主持教學(xué)工作的主任羅偉，骨干教師焦其玲、鄒海霞、殷吉輝等同志到麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、麻城市幼兒園等學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。讓我們的家長(zhǎng)學(xué)校的組織者在辦學(xué)理念上有高認(rèn)識(shí)，辦學(xué)行為上有高標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)水平上有新標(biāo)高，促進(jìn)了我們家長(zhǎng)學(xué)校的科學(xué)化建設(shè)，規(guī)范化管理，制度化辦校的新起點(diǎn)，新高度。
其次，我們十分注重家長(zhǎng)學(xué)校教師的專業(yè)化培訓(xùn)。培訓(xùn)工作從實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)效。本學(xué)年培訓(xùn)的重點(diǎn)是兩點(diǎn)。一是對(duì)全體教師進(jìn)行用好上好省編教材為主的教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)教材分別于家庭教育的目的、內(nèi)容、重點(diǎn)、原則和基本方法的領(lǐng)會(huì)和把握。了解少年兒童成長(zhǎng)的不同時(shí)期有著不同的心理特點(diǎn)。通過(guò)教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了教師素質(zhì)，保證了家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。二是還對(duì)教師進(jìn)行了多媒體應(yīng)用的培訓(xùn)，如網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，課件制作等。培訓(xùn)中既學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也進(jìn)行機(jī)上操作練習(xí)，還進(jìn)行了專項(xiàng)結(jié)業(yè)考試。讓教師在網(wǎng)絡(luò)鏈接、網(wǎng)頁(yè)制作、幻燈片設(shè)計(jì)等方面能夠較熟練地進(jìn)行創(chuàng)作，較熟練地運(yùn)用。促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
第三，定期召開(kāi)好兩種會(huì)議。一是家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議。以分析教學(xué)現(xiàn)狀、了解教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估教學(xué)質(zhì)量為主的常規(guī)工作會(huì)議。采取分析會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、評(píng)估會(huì)等多種形式進(jìn)行，采集數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題，切實(shí)措施，確保了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。二是家長(zhǎng)委員會(huì)議。以參與、配合、督促、溝通為主要內(nèi)容，積極參與學(xué)校管理，定期聽(tīng)取學(xué)校工作的匯報(bào)，為家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。密切家校之間的聯(lián)系，監(jiān)督、協(xié)助學(xué)校的工作。安排督促家長(zhǎng)參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)。保證了家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。
二、加強(qiáng)教學(xué)歷練，努力提高教學(xué)水平。
首先，我們注重抓好家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)研究工作，以教研組的形式，開(kāi)展了教學(xué)研究活動(dòng)，我們將教師分為高低兩個(gè)教研組，主管領(lǐng)導(dǎo)、主持教學(xué)日常工作的校務(wù)成員分別蹲點(diǎn)到組。教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，就家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)的前瞻性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性進(jìn)行務(wù)實(shí)的研究。如：對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集中備課討論，形成最佳方案;對(duì)家校聯(lián)系的方法、形式、途徑等進(jìn)行探討，形成家校教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成共識(shí);對(duì)教育者——家長(zhǎng)的文化層次、社會(huì)職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況、人生經(jīng)歷等進(jìn)行全面的了解、分析和掌握，做到因材施教。收獲最好的教育效果。
其次，在教師中開(kāi)展讀教材、走進(jìn)文本的深鉆教材活動(dòng)。圍繞“讓家長(zhǎng)學(xué)到科學(xué)的家教知識(shí)，形成良好的家庭教育方法”這一中心，開(kāi)展了教師學(xué)習(xí)教材活動(dòng)�；顒�(dòng)以自學(xué)體會(huì)、輔導(dǎo)講座、備課比賽、說(shuō)課演講等形式展開(kāi)的。教師在自學(xué)體驗(yàn)、聆聽(tīng)講座、備課討論和創(chuàng)新備課的過(guò)程中，進(jìn)行文本解讀，領(lǐng)會(huì)文本精神，熟悉知識(shí)范圍，把握了文本傳遞的科學(xué)理念，形成了最佳教案，使家長(zhǎng)學(xué)校的課堂既杜絕了以往“以會(huì)代訓(xùn)”的現(xiàn)象，又克服了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)中的盲目性和隨意性，受到了全體家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
第三，追求課堂的藝術(shù)性。在課堂上，我們堅(jiān)持教師要“以話激人，以情感人，以藝驚人”來(lái)藝術(shù)課堂效果。因此，我們以多媒體的應(yīng)用作為突破口，來(lái)豐富課堂的藝術(shù)效果。通過(guò)教師多媒體應(yīng)用的培訓(xùn)、比賽和在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù)性。例如魯禮端老師主講的《培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心》、陳全老師主講的《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自理能力》、占時(shí)琴老師主講的《從容應(yīng)對(duì)挫折》等課，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體課件，將重要的教學(xué)內(nèi)容用文字、圖形、聲音、視頻等多種信息表達(dá)，圖文并茂，精彩紛呈，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為直觀，家長(zhǎng)學(xué)員“喜聞樂(lè)見(jiàn)”，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年中的兩次家長(zhǎng)知識(shí)考試，及格率為100%，優(yōu)秀率為85%。取得了可喜的教學(xué)成績(jī)。
三、家校互動(dòng)，形成教育合力。
本學(xué)年中，我們針對(duì)“留守兒童多，爺爺奶奶帶孩子多，親戚朋友托管孩子多，父母在家少”的“三多一少”的`現(xiàn)象，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的正確指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)的正確引導(dǎo)，尋求各種渠道進(jìn)行溝通，讓學(xué)生一直處于一種教育無(wú)處不在，誘導(dǎo)無(wú)時(shí)不有，培養(yǎng)無(wú)人不受的環(huán)境之中。
1、拓寬交流渠道，促三方溝通。
一年以來(lái)，我們以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，努力拓寬家校聯(lián)系渠道，用多種方法進(jìn)行溝通。取得了較好的效果。例如：——舉辦學(xué)校開(kāi)放月活動(dòng)。利用學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀看孩子在歌詠比賽、朗誦會(huì)、美術(shù)展覽、文藝會(huì)演等活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，查看孩子的作業(yè)，了解孩子課堂表現(xiàn)，關(guān)心孩子生活質(zhì)量，參與孩子課外活動(dòng)，體驗(yàn)孩子競(jìng)技感受。讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)情況;——建立家校聯(lián)系卡。用卡使家校全面了解掌握學(xué)生在校在家的各種表現(xiàn)與行為。使家校同心協(xié)力規(guī)范學(xué)生日常行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣，形成高尚的人格品質(zhì);——開(kāi)展鴻雁傳書(shū)濃親情活動(dòng)。在今年的三月份，學(xué)校舉行了一次三至六年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)信活動(dòng)，讓學(xué)生給外出的父母寫(xiě)信，匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)感恩之情，也同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)生活的艱辛，體會(huì)父母的摯愛(ài)和寄托的無(wú)限希望。(為了保證活動(dòng)質(zhì)量，統(tǒng)計(jì)學(xué)生參與人數(shù)，父母回信均由學(xué)校轉(zhuǎn)交學(xué)生本人。)收到了父母在外放心打工，孩子在家安心讀書(shū)的好效果;——結(jié)成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系紐帶。學(xué)校網(wǎng)站上專辟“家長(zhǎng)學(xué)�！睂ｍ�(yè)。以“家校共建”、“父母學(xué)堂”、“學(xué)子風(fēng)采”、“心理導(dǎo)航”等欄目，構(gòu)建了家校聯(lián)系與溝通平臺(tái)，反映家長(zhǎng)呼聲，展示學(xué)子風(fēng)采，商討教子良方，找準(zhǔn)家長(zhǎng)的需求點(diǎn)和教學(xué)切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、拓展點(diǎn)�？茖W(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎與積極參與。點(diǎn)擊次數(shù)達(dá)萬(wàn)余次。形成了家校教育聯(lián)系的有效途徑;——走訪家庭，關(guān)注“留守”。每學(xué)期中，所有的教師均做好了一生一家訪的活動(dòng)，特別是留守兒童的情況了解，及時(shí)地與孩子的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交換教子意見(jiàn)，反饋學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，形成教育的針對(duì)性，對(duì)關(guān)心兒童的成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣落實(shí)于實(shí)際，受益于現(xiàn)實(shí);——定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。按計(jì)劃舉行家長(zhǎng)會(huì)議，講授家庭教育知識(shí)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育方法，形成了家校的教育合力，提高了家長(zhǎng)的家庭教育水平，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
2、全方育人，促學(xué)生素質(zhì)提高。
學(xué)校堅(jiān)持以德治校，以藝教活校，電教興校的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以養(yǎng)成教育為主體的德育工作放在首位，在全體學(xué)生中開(kāi)展了各項(xiàng)養(yǎng)成教育活動(dòng)。例如：——建立學(xué)生監(jiān)督崗。檢查、規(guī)范學(xué)生日常行為，評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)，從到校、紅領(lǐng)巾佩戴、課堂學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、午睡、安全衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比，堅(jiān)持天天查，天天評(píng)周周獎(jiǎng)，每周的升旗儀式上優(yōu)勝班隊(duì)均獲得優(yōu)勝流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，從而形成了良好的校風(fēng)和班風(fēng);——在學(xué)生中開(kāi)展“綜合評(píng)價(jià)星級(jí)表彰”活動(dòng)。以獎(jiǎng)“花”換“星”進(jìn)行梯級(jí)表彰，采取生生評(píng)、師生評(píng)、家校評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在“進(jìn)步之星”、“希望之星”、“成功之星”的逐步獲得中快樂(lè)地成長(zhǎng);——紅領(lǐng)巾電視臺(tái)和廣播站定期播放，既育人又培養(yǎng)了孩子。校園簡(jiǎn)訊、科技之窗、習(xí)作欣賞等欄目的組稿、編排、播放等環(huán)節(jié)由學(xué)生采訪、收集、整理完成，在豐富校園文化生活的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
堅(jiān)持以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，組織和開(kāi)展了以藝術(shù)教育為特色的教學(xué)活動(dòng)。例如：——舉辦為期一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。特別是今年的第六屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，搞得有聲有色，舉辦了兩臺(tái)(學(xué)前班、一至六年級(jí))精彩紛呈的文藝節(jié)目匯演，舉行了全校學(xué)生參與的詩(shī)文朗誦賽，開(kāi)展了全校大型歌詠評(píng)比活動(dòng)，千余幅的學(xué)生美術(shù)作品展覽，舉行家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中受到訓(xùn)練，得到鍛煉，展示了素質(zhì)，達(dá)到了學(xué)生樂(lè)意，家長(zhǎng)滿意，老師稱意的好效果。——開(kāi)展最美教室評(píng)選活動(dòng)。學(xué)習(xí)專欄、學(xué)生習(xí)作欣賞、黑板報(bào)等教室的布置和美化，均讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦完成，在教室的美化過(guò)程中，陶冶了學(xué)生情操，提高了藝術(shù)素養(yǎng)。
總之，家長(zhǎng)學(xué)校的工作，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。上學(xué)期，學(xué)校被評(píng)為黃岡市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)單位;08年底，家長(zhǎng)學(xué)校工作受到黃岡市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，高分通過(guò)示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。保持了黃岡市示范家長(zhǎng)學(xué)校的榮譽(yù)稱號(hào)。今后，我們一定將現(xiàn)在取得的成績(jī)作為工作的新起點(diǎn)，再接再厲，開(kāi)創(chuàng)家長(zhǎng)學(xué)校的工作新局面。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)6
本學(xué)期，潘家小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大會(huì)議精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合家庭教育規(guī)律，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會(huì)氛圍。大力宣傳和普及家庭教育先進(jìn)理念和科學(xué)方法，以切實(shí)提高家長(zhǎng)家庭教育能力和水平為重點(diǎn)，形成家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合的良好氛圍，使我校家庭教育工作朝著科學(xué)化、規(guī)范化、社會(huì)化方向發(fā)展。
一、以家校領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，完善和規(guī)范家庭教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)
1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。在家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展家庭教育工作。把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作的總體部署。確保家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校的指導(dǎo)下，履行好參與學(xué)校教育、管理工作和溝通學(xué)校與家庭的重要職責(zé)。
2、完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，職責(zé)到人。根據(jù)市、區(qū)家庭教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要求，完善學(xué)校家庭教育網(wǎng)絡(luò)暨二級(jí)網(wǎng)絡(luò)：家長(zhǎng)學(xué)校——年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)——班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。
二、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，增強(qiáng)家校聯(lián)系
1、本學(xué)期，為了歡度六月一日，我校舉行了“多彩校園放飛夢(mèng)想”六一文藝演出暨表彰會(huì)，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見(jiàn)，密切家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。此項(xiàng)活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解學(xué)校，了解了教師，更增進(jìn)了社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解，贏得了社會(huì)的廣泛好評(píng)。
2、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
20xx年3月26日于聚雅樓二樓報(bào)告廳，召開(kāi)二、四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)。邀請(qǐng)了關(guān)工委家庭教育研究中心全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)，知名教育專家王紅教授，為家長(zhǎng)免費(fèi)作“培養(yǎng)孩子成才成功”的專題報(bào)告會(huì)，幫助家長(zhǎng)分析孩子產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，并傳授正確的家教方法。
5月30日，開(kāi)展了《鑄就良好的教育合力》為主題的六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，由六年級(jí)班主任代表趙敏華老師作了《讓孩子擁有良好的心理品質(zhì)》的講座，六（2）班學(xué)生宋欣怡的媽媽發(fā)表了感言。六（1）班學(xué)生代表韓小鳳以《父母的愛(ài)》為題，介紹了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真實(shí)生動(dòng)的事例贏得了家長(zhǎng)們熱烈的掌聲。同時(shí)邀請(qǐng)了潘家中學(xué)張澤雷副校長(zhǎng)，針對(duì)目前家長(zhǎng)最關(guān)心的擇校問(wèn)題，進(jìn)行了很好的闡述。家�；顒�(dòng)的`開(kāi)展，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)教育質(zhì)量的提高。
3、廣泛交流，增強(qiáng)教育合力。我們的具體做法是：每一個(gè)學(xué)生每學(xué)年家訪一次。班主任家訪或家長(zhǎng)來(lái)校時(shí)，可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué)生家庭中的每一位成員密切配合，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。
4、學(xué)校關(guān)心弱勢(shì)群體家庭的孩子的教育。思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助。學(xué)校對(duì)特困家庭的孩子進(jìn)行了慰問(wèn)，使困難家庭的孩子也能夠享受到學(xué)校大家庭的關(guān)心和溫暖。
三、以家長(zhǎng)學(xué)校為依據(jù)，多種形式加強(qiáng)三方互動(dòng)。
1、通過(guò)“告家長(zhǎng)書(shū)”家校路路通的短信等形式，要求家長(zhǎng)與學(xué)校共同做好對(duì)孩子的安全衛(wèi)生、法制等教育，并要求學(xué)生將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)交給學(xué)校。使家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)水平普遍有了提高，使家長(zhǎng)明白了家庭教育是教育的一個(gè)重要組成部分。
2、聯(lián)合家長(zhǎng)，共同加強(qiáng)未成年人的思想道德教育。本學(xué)生家校聯(lián)合開(kāi)展了“三愛(ài)”教育、做一個(gè)有道德的人、黨的群眾路線思想教育，豐富了“家長(zhǎng)學(xué)�！钡幕顒�(dòng)內(nèi)容。
3、走進(jìn)社區(qū)。五月中旬，四五年級(jí)在班主任的組織帶領(lǐng)下，走進(jìn)了學(xué)校的德育基地——潘家敬老院，為孤寡老人熱情談心，為他們打掃衛(wèi)生。走進(jìn)潘家社區(qū)，進(jìn)行紅十字“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的宣傳，向居民發(fā)放宣傳單。促使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)向道德行為轉(zhuǎn)化。在xx區(qū)“博愛(ài)杯”紅十字知識(shí)競(jìng)賽中，潘家小學(xué)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。本次活動(dòng)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的普遍好評(píng)，同時(shí)也贏得了潘家社區(qū)的良好聲譽(yù)。
總之，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得效果。在今后的工作中，還需不斷深入，把工作做實(shí)，做新，使家校工作再上新臺(tái)階。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)7
學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的三種教育的紐帶，怎樣把孩子教育好，這就需要每個(gè)家長(zhǎng)都懂得兒童生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程，掌握撫育、培養(yǎng)、教育兒童的科學(xué)方法，做合格家長(zhǎng)。為了更好地普及這方面的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)展好我校的家教工作，本學(xué)期我校開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作。
一、健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)
為更好地開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)期初我們重新組建了家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，政教處密切配合，班主任具體工作，形成了完整的管理體系。每個(gè)班選出兩名熱愛(ài)家長(zhǎng)學(xué)校工作的代表，作為家長(zhǎng)學(xué)校的組成成員，形成了一個(gè)有組織、有分工的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，有利的促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
為使學(xué)生家長(zhǎng)掌握少年兒童的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，更好地利用科學(xué)的方法教育、影響他們的下一代，使素質(zhì)教育走進(jìn)每一個(gè)家庭，在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作中注重家長(zhǎng)的'理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織學(xué)生家長(zhǎng)繼續(xù)訂閱《家庭導(dǎo)報(bào)》、《中華家教》、《好媽媽》等有關(guān)家教方面的刊物，要求家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀其主要內(nèi)容，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過(guò)學(xué)習(xí)使家長(zhǎng)知道了作為家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松和睦的家庭環(huán)境非常重要，掌握培養(yǎng)教育孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要。
三、開(kāi)展豐富多彩的家教活動(dòng)
1、家長(zhǎng)答卷。學(xué)校初訂閱的家教方面的有關(guān)內(nèi)容，要求家長(zhǎng)不僅要運(yùn)用到家庭的實(shí)際生活中，還要從理論上有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期組織家長(zhǎng)答卷一次，從理論上使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的工作的重要意義。
2、舉辦家教討論會(huì)。針對(duì)當(dāng)前一些家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和模糊認(rèn)識(shí)，我們感到不僅會(huì)給家庭教育帶來(lái)不良影響，也會(huì)給學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育帶來(lái)阻力，為了消除這些影響，進(jìn)一步規(guī)范家庭教育，走出家庭教育的誤區(qū)，10月份我們組織1—6年組部分家長(zhǎng)代表進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《小學(xué)生家庭教育》中的部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)后家長(zhǎng)代表開(kāi)展討論，通過(guò)學(xué)習(xí)大家對(duì)開(kāi)展家庭教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
3、評(píng)選出家教骨干和優(yōu)秀的家長(zhǎng)代表。為今后更好地開(kāi)展家教工作，本學(xué)期評(píng)選出6位家教骨干教師，19名優(yōu)秀家長(zhǎng)代表。
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。為充分開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，形成統(tǒng)一的教育體系，使家長(zhǎng)更了解自己的孩子，我們號(hào)召全體各班級(jí)在本學(xué)期適當(dāng)?shù)臅r(shí)候召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這次活動(dòng)的開(kāi)展深受各位家長(zhǎng)的贊同。
“四化基礎(chǔ)在人才，人才基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在家庭”，開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校工作是時(shí)代賦予我們的歷史重任，我們有決心在今后的工作中，把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)8
本學(xué)年度，以推進(jìn)素質(zhì)教育為動(dòng)力，以深入實(shí)施新課標(biāo)教育教學(xué)為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。
1加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)反腐倡廉的文件、法規(guī)、黨紀(jì)條文，努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、群眾信任、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課，互動(dòng)互學(xué)，激勵(lì)廣大教師為學(xué)校教育工作努力工作。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。安全工作，涉及千家萬(wàn)戶，責(zé)任重大。學(xué)校從不放松對(duì)師生的安全教育，逢會(huì)必談；學(xué)校分層分級(jí)與每一位教職工簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，人人確立“安全第一”的意識(shí)。
二、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、狠抓養(yǎng)成教育。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展各種形式主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校家庭社會(huì)三位一體共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)各種形式開(kāi)展安全教育，積極在師生中宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹防火安全教育活動(dòng)。主要是開(kāi)展了出好一期黑板報(bào)，張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)展一次征文比賽，發(fā)放一份告家長(zhǎng)書(shū)，開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生命的意義，認(rèn)識(shí)到了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍愛(ài)生命的.表現(xiàn)。教師也進(jìn)一步提高了自我保護(hù)意識(shí)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我通過(guò)各種途經(jīng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究。教導(dǎo)處、教研組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究，加強(qiáng)對(duì)教師工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。
三、開(kāi)展多彩豐富的活動(dòng)。
我校少先隊(duì)活動(dòng)總是堅(jiān)持四個(gè)原則：民主的隊(duì)干選舉、獨(dú)立的隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)、自己堅(jiān)守的隊(duì)陣地、自己管理的隊(duì)組織。在這四個(gè)原則的指導(dǎo)下，隊(duì)員們的想象力得以充分發(fā)揮，隊(duì)員們的自主意識(shí)得以充分體現(xiàn)。孩子們自己競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)干，發(fā)表演說(shuō)，充分認(rèn)識(shí)自己、表現(xiàn)自我。利用節(jié)慶日開(kāi)展一些豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，使隊(duì)員過(guò)得更有意義，活潑健康的成長(zhǎng)，輕松愉快的學(xué)習(xí)。
四、堅(jiān)持“精細(xì)化”的管理原則
做好常規(guī)性工作為了使學(xué)校工作日�；�、規(guī)范化、制度化，我校從教育、教學(xué)、教師、學(xué)生等方面制定了各種管理制度。
主要有：教職工考核制度、學(xué)生安全管理制度、教學(xué)常規(guī)管理及教師獎(jiǎng)懲制度、校園行為“十不準(zhǔn)”，并簽定了各項(xiàng)責(zé)任書(shū)，實(shí)行教師崗位督查制。實(shí)行分層管理，教師全員參與管理，每位教師都有兼職工作。學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等實(shí)行“日檢查，周小結(jié)”。教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試和考查，都要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各類人員的工作都有一套科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
五、回顧一年的工作，我們還存在一些問(wèn)題。
1、教師年齡偏大，對(duì)新事物接受能力弱，信息技術(shù)掌握得不到位，多媒體教學(xué)不能開(kāi)展。教學(xué)方法不靈活，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步不前。
2、教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，還需要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，只有更上一層樓，才能走出校門(mén)，走向更高更遠(yuǎn)。
3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，在改善辦學(xué)條件方面存在困難，教學(xué)條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學(xué)工作的開(kāi)展。道路坑坑洼洼，遇到雨雪天更是難走，給廣大師生帶來(lái)極大的不便。
過(guò)去的成績(jī)是我們今天工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全同志團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)9
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教育緊緊圍繞教育發(fā)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我校家庭教育的整體水平。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在老師的精心籌備和組織下，在班主任的全力配合下，成功舉行了三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。
有位哲人說(shuō)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。確實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。注意各種習(xí)慣的培養(yǎng)，是為他將來(lái)成功地走向社會(huì)壘下一塊一塊堅(jiān)實(shí)的基石。良好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，尤其是低年級(jí)，是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，把此作為工作的重點(diǎn)，為此，我們班舉行了“好習(xí)慣成就好人生”討論式家長(zhǎng)會(huì)。全部家長(zhǎng)參加。在會(huì)上，家長(zhǎng)們交流討論，非常熱烈�，F(xiàn)采擷一些小小的浪花，讓我們一起欣賞、品味。
一、作業(yè)展示，看個(gè)明白。
各班家長(zhǎng)都回到了孩子的教室，桌上擺放著孩子們的各科作業(yè)本。家長(zhǎng)們拿起孩子的作業(yè)本，認(rèn)真地看著，一時(shí)間，原本有點(diǎn)吵雜的教室一下子變得安靜下來(lái)，只聽(tīng)到家長(zhǎng)們翻看作業(yè)本的聲音。有的看著不住地點(diǎn)頭，有的露出淡淡的微笑。有的拿起其他同學(xué)的作業(yè)本進(jìn)行對(duì)比。每位家長(zhǎng)從作業(yè)本中，對(duì)孩子在校學(xué)習(xí)情況有了最直接最全面的了解。得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
二、交流討論，氣氛熱烈。
“我想我們坐在一起，為的是一個(gè)共同的目的——一切為了孩子。俗話說(shuō)：‘十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。’這句話道出了要想把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，不是一朝一夕便能完成的。今天請(qǐng)大家來(lái)，就是想和各位家長(zhǎng)一起來(lái)討論交流，想聽(tīng)聽(tīng)各位在教育孩子方面好的方法共大家學(xué)習(xí)，也希望能對(duì)我們的工作提出好的建議�！卑嘀魅吻檎嬉馇械拈_(kāi)場(chǎng)白，激發(fā)了家長(zhǎng)們的討論熱情，家長(zhǎng)們暢所欲言，氣氛友好而熱烈。
“我做的一件難忘的事，也是比較開(kāi)心的事，就是將我女兒到學(xué)校讀書(shū)。學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步快，成績(jī)優(yōu)異，也學(xué)到做人的道理。孩子還經(jīng)�？淅蠋燀斶蛇伞边@是家長(zhǎng)們心聲。有的家長(zhǎng)說(shuō)自己不會(huì)說(shuō)多少英語(yǔ)，孩子到校園后，英語(yǔ)在不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)為了跟孩子增進(jìn)溝通，自己去學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ)�！耙粋�(gè)良好的`家庭氛圍，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的基礎(chǔ)，父母應(yīng)當(dāng)是孩子的榜樣，父母的一言一行，都會(huì)影響到孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成�！甭肥丽蔚臓敔斦f(shuō)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“讓孩子把學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)孩子接觸大自然，探究科學(xué)知識(shí)，讓孩子身心健康發(fā)展。”他的發(fā)言得到了在座家長(zhǎng)的一致認(rèn)同和肯定。還有的父親說(shuō)：“把孩子送到該學(xué)校讀書(shū)，這個(gè)決定很明智，大女兒三年級(jí)時(shí)來(lái)該校讀書(shū)，小女兒一年級(jí)就入讀該學(xué)校，小女兒的習(xí)慣比大女兒好。謝謝學(xué)校，謝謝老師�！边�有的家長(zhǎng)向大家推薦了“時(shí)間框架法”，讓孩子過(guò)得自由快樂(lè)充實(shí)，又讓家長(zhǎng)滿意放心??
三、感受深，收獲豐。
隨著時(shí)間的推移，家長(zhǎng)會(huì)接近尾聲，家長(zhǎng)們紛紛談了自己的感受。李詩(shī)洋的爸爸羅先生說(shuō)：“本次家長(zhǎng)會(huì)感觸很深，能選用座談?dòng)懻撌浇涣鞯姆椒ㄟM(jìn)行很好，教育好學(xué)生，使他養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，很需要學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的相互配合，互通信息，知道好壞，便于對(duì)癥下藥，加而改進(jìn)和提高，加快學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步很有幫助�！笔Y文博的爸爸饒先生說(shuō)：“通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我也明白了一些自己教育孩子方面的缺點(diǎn)和不夠完善之處，感觸很深，回去會(huì)好好和文博聊聊，像朋友一樣談?wù)勗��！奔议L(zhǎng)們說(shuō)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，意識(shí)到家庭教育的重要性，明白了自己在教育孩子方面的不足，要及時(shí)改變。家長(zhǎng)們還很認(rèn)真地做了筆記，說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)幫自己解決了在教育孩子方面的一些困惑，也學(xué)到了一些好的方法。
總之，為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)幸福完整的學(xué)習(xí)生活,享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我們科室積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻(xiàn)。為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我�？沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續(xù)開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，譜寫(xiě)家庭教育指導(dǎo)的新篇章。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。會(huì)后，我們都寫(xiě)出了提綱、小結(jié)、報(bào)告等，大家非常認(rèn)真，做了多方面的思考。我相信，家長(zhǎng)會(huì)后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)10
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì)議，宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，決定由的林建專任老師負(fù)責(zé)，由德育組宣講組和學(xué)校骨干教師擔(dān)任課任師的總機(jī)構(gòu)，開(kāi)展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？""如何做好初一新生的接軌？""如何搞好初二學(xué)生的學(xué)習(xí)？"以及"如何幫好子女的中考沖刺？"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)？"通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的.家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校又通過(guò)班主任收集各家長(zhǎng)的住址及電話號(hào)碼，以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)11
我園自xxxx年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來(lái)按照上�！秾W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求，根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例，結(jié)合我園特色，抓住機(jī)遇，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷改進(jìn)工作，提高水平，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。
兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí)，定期請(qǐng)有關(guān)專家教師為本園教工開(kāi)展有關(guān)自然科學(xué)、人類生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識(shí)，以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感，教育技巧。在二期課程改革的背景下，我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè)，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，其中愛(ài)護(hù)環(huán)境，作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還積累了以資源再生利用、自然種植，保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專題活動(dòng)和精彩的童話劇開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳，獲得了良好的成效。
一、 實(shí)施綠色計(jì)劃的支持保障系統(tǒng)
在組織上，建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和安排，由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)校基地小組為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作。在實(shí)施的過(guò)程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì)。
二、綠色教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
老師們通過(guò)參加課程改革的系列培訓(xùn)活動(dòng)后，在思想上達(dá)成一致，面臨傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，要改變習(xí)慣思維，并要有勇氣去改變思維方式。他們?nèi)翰呷毫�，努力為迎新和課改雙結(jié)合而設(shè)計(jì)了新穎的教學(xué)活動(dòng)。他們放棄了寬敞漂亮的新教室，運(yùn)用大自然中的一草一木來(lái)給寶寶上開(kāi)學(xué)的第一課。你看：寶寶們?cè)谧觥翱鞓?lè)小漁翁”呢!室外誘惑難擋的游泳池里，早就放上了齊腳踝的水，靈動(dòng)的小魚(yú)穿梭、流連，要用手捕魚(yú)，可不容易，這對(duì)鍛煉寶寶手眼的協(xié)調(diào)性是大有好處的;你聽(tīng)，“找朋友”的音樂(lè)響起了，大樹(shù)下，寬闊的草地上，哥哥姐姐們正拉著弟弟妹妹們做好朋友的游戲呢!敬禮、握手、抱一抱……玩得多開(kāi)心呀!連剛?cè)雸@的小寶寶也破涕為笑了。在笑聲中，他們感悟到：照顧弱小、分享快樂(lè)是件開(kāi)心的事。大自然提供了孩子們無(wú)限發(fā)揮的空間;開(kāi)放性的教學(xué)活動(dòng)讓孩子們受益匪淺;堅(jiān)持課改理念的老師們正引領(lǐng)著孩子們走進(jìn)幸�！�
有句教育名言說(shuō)得好："播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格。"少小若天性，習(xí)慣成自然。因而，在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人，是十分重要的。“水——我們的朋友”的主題是來(lái)自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問(wèn)道：“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來(lái)的?”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館，讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具，了解了各種天氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對(duì)我們的重要性，知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境，不讓水變臟。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通，更重要的是，讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中，孩子們利用家里收集來(lái)的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機(jī)器人、章魚(yú)、高個(gè)子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng)。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng)，并獲得了較好的成績(jī)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng)，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長(zhǎng)都愛(ài)不釋手，原來(lái)是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。
除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設(shè)施(垃圾分類箱、廢電池收集箱)，辦公用具添置(廢紙利用箱)等，班級(jí)設(shè)立可利用材料箱。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類標(biāo)志等)隨處可見(jiàn)。
我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念，開(kāi)展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育的專欄展板，不定期的開(kāi)設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng)，給予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說(shuō)話、輕輕走路、愛(ài)護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng)，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí)。
三、學(xué)校綠色環(huán)境教育主題活動(dòng)
教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育，并根據(jù)周邊環(huán)境、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。
在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，在主題活動(dòng)：“小花園”中老師在春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃，變化萬(wàn)千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的`陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“ 花兒好看我不摘”“ 越開(kāi)越大的花”等活動(dòng)，激發(fā)孩子們喜歡周圍花草樹(shù)木，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)它們的情感。
針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng)，在大班孩子們開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹(shù)木。并從中感受我們的生活是離不開(kāi)植物，要愛(ài)護(hù)植物，有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過(guò)活動(dòng)，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類將無(wú)法生存。
對(duì)于小班來(lái)說(shuō)對(duì)“環(huán)�！边@個(gè)詞并不理解，那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開(kāi)展呢?我們就從他們身邊最常見(jiàn)的事物著手。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周圍的熟悉的物品有著相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，有了經(jīng)驗(yàn)，有些問(wèn)題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”“魔蛋殼”等活動(dòng)，孩子對(duì)周圍生活充滿了關(guān)愛(ài)，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)�！薄�
四、 校外綠色環(huán)境教育活動(dòng)
今年暑假，我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”的活動(dòng)。根據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能，你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo)，孩子們?cè)诮處�、家長(zhǎng)的協(xié)助下開(kāi)展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng)。
在家長(zhǎng)們的鼎力支持下，孩子們開(kāi)始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度，并盡量減少開(kāi)空調(diào)的時(shí)間，以給“地球媽媽” 消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下，采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng)，主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來(lái)：懂得愛(ài)惜書(shū)本，不浪費(fèi)紙張，在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來(lái)進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用。
在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類的一言一行、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù)。暑期中，科幼裕德園區(qū)開(kāi)展的關(guān)注全球氣候變化，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)，參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng)，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺(jué)的走進(jìn)綠色文明的生活。
在家園互動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展活動(dòng)讓環(huán)�；顒�(dòng)走向家庭，走向社會(huì)�！拔覑�(ài)中華鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢(qián)，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個(gè)個(gè)握著筆，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，在倡議書(shū)上簽下了自己名字，并認(rèn)真的說(shuō)我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚(yú)寶寶”取個(gè)好聽(tīng)的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒(méi)有!科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚(yú)寶寶——中華鱘見(jiàn)面!還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶!孩子們覺(jué)得這是他們過(guò)“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說(shuō)在孩子關(guān)愛(ài)的動(dòng)物、獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
“我愛(ài)中華鱘”愛(ài)心活動(dòng)在孩子的好奇心中，家長(zhǎng)的支持中，老師的關(guān)注中順利的開(kāi)展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的�！痹诨�(dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，也是貢獻(xiàn)者。可見(jiàn)，只有家庭、幼兒園、社會(huì)的互動(dòng)合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。
我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境，教育下一代要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)12
家長(zhǎng)學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育的紐帶，家庭是哺育孩子成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著潛移默化的作用。為了把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦的更好，我們?cè)诒緦W(xué)期做了以下幾方面的工作。
一、健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)
為了使廣大家長(zhǎng)知識(shí)和重視家庭教育發(fā)展的重要性，學(xué)年初我們組建了家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，德育密切配合，班主任具體工作，形成了完整的管理體系。
二、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理
1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”，既定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一直由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
本學(xué)年我們召開(kāi)了六次全校范圍的家長(zhǎng)講座，內(nèi)容為：教會(huì)說(shuō)“真好”、尊重本身也是一種教育、如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、怎樣消除孩子的自卑性、家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、善于對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育。在學(xué)校層面上對(duì)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師、家長(zhǎng)的教育能力和互相之間的溝通。
2、完善家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)。全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家長(zhǎng)教育的橋梁、紐帶，為我們家長(zhǎng)學(xué)校提了很好的建言，對(duì)學(xué)校提了許多寶貴的意見(jiàn)。
三、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑
新學(xué)期，教育中存在著許多新問(wèn)題，家庭教育又具有長(zhǎng)期性、親密性、針對(duì)性與靈活性，家長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，掌握更新的教育方法和藝術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。我們家長(zhǎng)學(xué)校不斷改進(jìn)辦校方法，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大家教知識(shí)面。注意學(xué)校內(nèi)容的針對(duì)性，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)配合，營(yíng)造良好家庭環(huán)境。
1、定期開(kāi)設(shè)講座，發(fā)放學(xué)習(xí)資料，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。組織家長(zhǎng)對(duì)家教中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，使家庭教育有更多的方法。
2、積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教育工作，督促教師做好家訪工作，并做好家訪登記記錄。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
總之，一學(xué)年來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的'健康發(fā)展，以多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校不斷努力。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)13
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高�，F(xiàn)小結(jié)今年我校開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的一些體會(huì)。
一、健全制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來(lái)，我們努力克服困難，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開(kāi)班級(jí)的家教會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，有必要的制度做保證，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。
二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益
我校學(xué)生有1800多人，家長(zhǎng)來(lái)自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長(zhǎng)學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長(zhǎng)學(xué)校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：
1、“上課”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)�；蚰昙�(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽(tīng)得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的'境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。
2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
三、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系
學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們?cè)啻握匍_(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)征詢他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。經(jīng)過(guò)多年家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)14
一、健全組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任到位
要搞好一項(xiàng)工作，健全的組織機(jī)構(gòu)、明確的責(zé)任崗位是其實(shí)施到位的重要保證。我校家長(zhǎng)學(xué)校有著相對(duì)固定的組織機(jī)構(gòu)，黨支部書(shū)記牽頭組成由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)負(fù)責(zé)人、校外輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)代表構(gòu)成的家長(zhǎng)委員會(huì)，按照上級(jí)精神和工作安排開(kāi)展活動(dòng)，并積極為家長(zhǎng)學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)期初制定家校計(jì)劃時(shí)，家校領(lǐng)導(dǎo)總與家委會(huì)全體成員一同商議，群策群力，使家校工作更趨民主化、規(guī)范化。家長(zhǎng)學(xué)校日常組織工作由分管副校長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，對(duì)社區(qū)、學(xué)校的一些重大活動(dòng)進(jìn)行組織與協(xié)調(diào)。在對(duì)學(xué)員的教育教學(xué)中，我校安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行指導(dǎo)。為正常家校各項(xiàng)活動(dòng)，我校把多媒體室作為家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)室，這樣，家�；顒�(dòng)有了固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)日趨正常化、正規(guī)化。除此之外，學(xué)校櫥窗也經(jīng)常布置、刊登有關(guān)家庭教育資料，使家長(zhǎng)在日常來(lái)校時(shí)潛移默化地提高了育兒水平。
二、形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)
家長(zhǎng)學(xué)校的工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。列入學(xué)校工作進(jìn)行研究安排，擬訂每學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃。每學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)我們總是悉心準(zhǔn)備，生動(dòng)開(kāi)展，及時(shí)反饋，以力求取得最佳的效果。為避免“走過(guò)場(chǎng)”，我校家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)形式總是豐富多彩的，有家長(zhǎng)聯(lián)系卡、家長(zhǎng)信箱、家長(zhǎng)會(huì)、輔導(dǎo)講座、好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家教咨詢、輕松自由的座談會(huì)等，使學(xué)生家長(zhǎng)都愿意、樂(lè)意
參加學(xué)校的各項(xiàng)家教活動(dòng)，所以家長(zhǎng)學(xué)校的出勤率始終保持達(dá)９0％以上，低年級(jí)的出勤率為95％。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還要求教師做好回信回訪工作，盡量使工作做得更細(xì)致。通過(guò)多種活動(dòng)形式加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的相互溝通了解，更重要的是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了家教知識(shí)的普及。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確、新型的家庭教育觀念，傳授家長(zhǎng)科學(xué)、合理的育人常識(shí)和技巧，提高家庭教育水平。經(jīng)過(guò)近一年循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，許多學(xué)生因家長(zhǎng)家教水平的提高而成長(zhǎng)得更快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進(jìn)了社會(huì)、地區(qū)的安定與團(tuán)結(jié)。
三、扎實(shí)有效開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)
我校的家長(zhǎng)學(xué)校建立了一支精良的教師隊(duì)伍，上課教師采取的是專職和兼職相結(jié)合的辦法。專職教師是由校教導(dǎo)正副主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任組成，另外又外聘了2位兼職教師。，上課內(nèi)容做到"三強(qiáng)"即針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。同時(shí)還要求上課教師按學(xué)校布置的要求并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。
我校有針對(duì)性地制定了家長(zhǎng)學(xué)校的專題培訓(xùn)講座，分年級(jí)分學(xué)期進(jìn)度性地安排對(duì)家長(zhǎng)的專題講座，每次講座內(nèi)容不一，根據(jù)孩子所在年級(jí)和年齡的特征安排有指導(dǎo)性的講座。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行的一系列培訓(xùn)，使家長(zhǎng)明白了許多道理，改變了一些家長(zhǎng)教育孩子的方法。一位經(jīng)常以打罵來(lái)教育孩子的家長(zhǎng)很不好意思的對(duì)班主任老師說(shuō)：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對(duì)孩子產(chǎn)生了負(fù)面的影響，今后我一定要注意了。一位學(xué)生在日記中寫(xiě)道："我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，明白了嬌慣孩子是不對(duì)的`，于是我這個(gè)小皇帝開(kāi)始做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地開(kāi)始??"這不難看出家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)起到教育效果了。
為進(jìn)一步提高家教質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)，學(xué)校每?jī)赡赀M(jìn)行一次"優(yōu)秀家長(zhǎng)"評(píng)選表彰活動(dòng)，為優(yōu)秀家長(zhǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)他們介紹育子經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校對(duì)有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的計(jì)劃、總結(jié)、重大活動(dòng)的記載、實(shí)物、照片、錄象資料等都有專人保管整理，學(xué)期結(jié)束入本校檔案室歸檔。
現(xiàn)代教育認(rèn)為：培養(yǎng)新時(shí)代的新型人才，不再是學(xué)校教育一個(gè)領(lǐng)域方面的事，而是學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)的責(zé)任，加強(qiáng)這三方特別是家校的關(guān)系，是培養(yǎng)合格人才的重要保證。家長(zhǎng)學(xué)校溝通了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性的培養(yǎng)、健康的心理品質(zhì)的形成等具有積極的意義。所以，我們將繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)學(xué)校的潛力，充分利用其獨(dú)特的作用，為培養(yǎng)更多符合時(shí)代、社會(huì)需要的合格人才而努力奮斗！
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)15
我校多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。本學(xué)年來(lái)，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)健全
我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。
�。�1）定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)�！笔谡n。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類活動(dòng)，形成三位一體的.教育網(wǎng)絡(luò)。
（2）學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到60%。
�。�3）請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
二、各項(xiàng)制度扎實(shí)
在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。今年元旦我們就表彰了15名“教子有方”優(yōu)秀家長(zhǎng)�！凹议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
三、教學(xué)活動(dòng)正常
家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：
1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。
2、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“兒童節(jié)”等，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。
家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
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