轉化后進生的工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的轉化后進生的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、我根本對班中后進生xx的情況很了解，后進b生的形成有個人、家庭、學校、甚至社會的因素，在轉化后進生的過程中，我始終圍繞以下幾方面工作進行：

　　〔一〕注意情感交流。

　　情感交流要抓住有利時機。當學生有奮進的欲望時，你能及時鼓勵，在學生身置迷途，你能及時給予指點，在學生深感孤獨的時候，你能及時地給以關心，送去溫暖，在學生犯了錯誤，開始感到內疚的時候，你能以語重心長勸告，抓住這些時機，從情感上就建立起與差生交融的基地。這一基地一經形成，師生之間就心有靈犀一點通了。陳國聰同學體質較差，常生病，也有時請假及課堂上常睡覺，學習上跟不上，但我看出他其實也想學好來，努力去完成作業，不懂的就請教別人。盡管他老是考不合格，但我并不埋怨他，找時間跟他談心，鼓勵他，還在班上表揚他好學，獎點小禮物給他。現在他的語文能達標了。

　　〔二〕以行導之。

　　在感化差生的工作中，班主任的實際行為是無聲的教育。在一些情況下，老師千言萬語的說教，不如自己的一個實際行動給學生帶來的影響更好。這就是常說的身教勝于言教。因此，但凡要求學生做到的，班主任自己首先做到。如果班主任對學生提出某些要求而自己卻做不到，這樣的要求便不會產生什么好的效果，還有可能產生負面的影響。作為班主任，應十分重視以行導之，以自己的高度組織紀律觀念去感染差生，使他們的心靈產生震動，在這種情況取得顯著成效之后，還必須進一步深化教育，使差生最終能夠形成很強的組織紀律觀念。有個同學很不講衛生，我常在其桌下發現紙巾，紙屑，以致影響班容。我不但天天檢查她的座位下，而且幾次幫她清掃，現在她桌下少見有雜物了。

　　〔三〕以關心感化。

　　差生的心理特點是比擬復雜和矛盾的，他們的外表是一副對犯錯誤滿不在乎，玩世不恭的樣子，風心卻蘊藏著要求進步的火種。班主任的神圣天職，就是在別人對差生失去信心和希望的時候，仍然能滿懷信心和希望，善于發現學生自己都未曾發現的才能，給予明確、肯定和扶植，相信自己有學好功課或做好其他事的能力的時候，就會創造出幾乎連他們自己都估量不到的成績來。這時，差生所感受到的進步和喜悅，是一種比什么都強大的再鼓勵因素。這種幸福是無以倫比的，它將進一步激發他們做出更大的成績。閉萬燦同學課堂紀律很差，上課不但自己不聽講，還老是干擾別人，老師越批評他他越不當一回事，還跟你對著干，我觀察后發現他這人受軟不受硬，關心對他來說更有效，于是我不斷找他聊，學習，生活中的事情都聊，不久他發現我并不是針對他，而且是關心他，他也不討厭我了，上課時還很積極答復我的問題，字體書寫端正多了，成績有較大進步。

　　〔四〕放正敏感點。

　　在感化差生的教育中，如果把敏感點放在問題上，對差生這樣或那樣的缺點視如泰山，而對差生的閃光點，或視而不見，聽而不聞，把眼睛盯在消極的方面，經常采用批評、處分等高壓方法作為教育手段，就會把朝氣蓬勃的青少年學生管得死氣沉沉，呆頭呆腦，甚至產生對著干的嚴重對立情緒，這種消極制裁的方法所帶來的教育必然是較差的。相反，如果把敏感點放在成績上，善于捕捉差生被掩蓋得不明顯的閃光點，積極地進行正面鼓勵，調動潛在能力，發現他們的一技之長，就能促人奮起，催人上進，使差生的才智得到充分的發揮。班主任在工作中，應通過誠懇的交談，處理好學生身上出現的問題，心平氣和地等待他們覺醒，贏得他們的信任和愛戴。感情帖近了，感化教育也就取得了一定成效。有效的感化教育要求班主任放正敏感點，善于發現差生的長處，調動差生的積極性。

　　二、轉化。班主任工作是教育鏈條上的重要一環。

　　在感化教育的根底上，差生的思想觀念，道德意識都會有不同程度的開展和變化。此時，班主任要抓住時機，進一步做好差生的轉化工作。

　　〔一〕失中取得得。作為班主任，應該通過高人一籌的辯證思考，巧妙地把學生的注意力轉移到每個人自己身上，讓每一個學生看到，在突發事件出現時，自己是什么態度，從而引導學生，尤其是差生去發現當時周圍出現的一些積極因素閃光的東西。接下來，班主任還要用動情的語言，精辟入理的分析，去思考，主動地幫助差生解決問題。差生就會在一次次令人不快的失的事件中鍛煉得越發成熟。從失中索取了得。

　　〔二〕磨練意志。轉化后進生，不僅要提高他們的道德認識，激發他們的道德情感，而且必須重視優秀道德行為的訓練，即磨練他們的意志。如果在轉化后進生的教育工作中，只強調道德標準和標準的掌握，而無視讓學生去遵守，去形成習慣，言行脫節，是不行的。轉化后進生的教育工作一定要結合學生的實際，抓住心理特點，從大處著眼，從小處入手，進行優秀道德行為的訓練，真正實現轉化的目的。轉化差生一定要有決心、恒心，還要傾注入真情，我們所付出的勞動必定有收獲的。通過一學期的努力，我班原來一些愛打架的后進生也不再打架了，成績落后的同學也趕上來了，他們上進心增強了。成績是有一定，但還不是理想狀態，在今后的教育工作中，我將加倍努力，爭取提高全體學生的整體素質。

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