家訪工作總結范文[集錦15篇]
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的家訪工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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家訪工作總結范文1
家訪是班主任開展工作的一個重要手段。隨著現代化通信技術的普及，登門家訪似乎已漸漸的被人忽視了，但家訪作為一項在特定環境下進行的工作，是有其不可替代作用的。利用這段時間，我們開展了校外寄宿生的家訪工作。經過兩天的家訪，我們感受頗深。這次家訪工作主要針對我班校外寄宿生，他們所處的環境在安全、衛生、交通等方面是否存在隱患。
一、明確家訪目的，拉近師生距離
家訪的作用是了解和反映學生情況，爭取家長配合，把學校教育和家庭教育結合起來，搞好教育，這就要求家訪的目的要明確，準備要充分，內容要具體真實。
家訪的目的是與家長交流信息，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。多年的經驗讓我意識到，教育一定要引導學生聯系家長。只有雙方齊心協力，才能事半功倍，達到教育目的。和家長溝通，雙方達成一致，給孩子施加壓力，明確他的目標，家訪效果非常明顯。家訪讓我走進了學生的心里，溝通了師生之間的感情，為班主任的工作揚起了風帆。
二、家訪工作要及時、全面、科學
我在教育學生，特別是有很多缺點的學生時，始終堅持正面教育，信任和尊重學生，充分調動學生的積極因素，喚起他們對美好事物的向往，幫助他們樹立信心，發展自控能力，為繼續教育創造條件，不斷克服消極因素。我們班有這樣一個同學:她不住在學校，家離學校很近，但是早上經常遲到。上課不專心，下課問老師問題經常走神。開學時，她給人的印象是懶惰。通過家訪，我了解到她晚上總是用手機上網，家里人的勸她不聽。家訪結束后，我發現她好像變了一個人。她一大早就來了，下午放學后還在教室看書。最后，她在期末考試中取得了顯著的進步。
在家訪過程中，我們最最深切地感受到了家長對子女的殷切希望，也感受到他們對教師的理解和尊重。詳盡地了解了學生的家庭學習環境、家中表現、行為習慣、興趣愛好以及寒假作業的完成情況，并認真地聽取了家長對教師與學校的意見和希望。我所家訪的十多位學生，住宿環境都是幾家租住一院房子，吵聲較大，衛生較差，但都有監護人伺候。通過家訪，我們不僅如此近距離地接觸到學生，傾聽他們學習和生活中的點滴。了解到他們的追求與愿望，同時也知道了他們的缺點與不足。他們開誠布公，沒有了在學校時的掩飾。同時我們也知道了父母對孩子的殷切厚望“望子成龍”。一個學生在班上不過是幾十分之一，而在這個家中，他們卻是家長的百分之百。我們也深感到做為教師身上的責任何其重大。這些使我們對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。篤志教育，培育英才，寫進了我們的心中。通過家訪，也讓學生對在校上學有了新的認識，也使家長對職中有了新的認識：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心，學生滿意。同時，我們更全面地了解學生，與家長進行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上，達成了共識。家庭教育是學生教育中最關鍵一環。學校與家庭共同努力，才能事半功倍，達到教育的目的。
三、家訪工作的作用：
1.讓學生明確家訪不是告狀
有些老師平時不輕易家訪，只有學生犯錯之后才家訪，這樣家訪即“告狀”這種做法令學生不安，家長難堪。還有些老師家訪時不講究方式方法，每每次家訪時，總是在家長面前數落學生的不足，把學生的缺點毫不保留的端出來，這令父母十分狼狽，他們往往一怒之下責罵孩子，甚至棍棒相加。這種家訪不但不會達到理想的效果，還會加重學生的負擔，形成負面影響。老師的家訪應以訪客的身份，態度要和藹，多向家長匯報孩子好的表現，讓孩子和家長樹立信心。
2.家訪可以讓老師充分了解孩子產生心理問題的原因，從而對癥下藥。
班級中有幾個學生，懷疑一切人，做事我行我素，從不把學校的規章制度放在心上，性格也十分孤僻。問他們也不肯說。當到他家進行家訪后就一點一點地了解到是什么使孩子心理受到嚴重傷害。從而采用相應的方法予以解決。
3.家訪可以協調孩子和家長之間的矛盾，從而及時預防孩子異常心理問題的發生。
現在的孩子，因特殊的環境和生活條件，已經有過早的思維和自我獨立意思，但又因為思維的不成熟性，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢。這種對立的時間一長，孩子和家長坐下來聊天的機會就會大大減少，孩子的.變化家長也不會及時的了解。這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調節作用。
4.家訪可以教會家長正確的心理教育方法，及時避免孩子出現心理問題。
的確如此，孩子們諸多的心理問題，實際上是家長們不懂得教育孩子的方式方法之因，是家長們不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。因而，教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有根據地去轉變家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。
家訪對學生的成長有很大的好處，也給老師帶來很多好處。有教育工作者曾經說過，教師最重要的基礎工作不是教學技能，而是分析學生的心理，與學生和家長進行有效的溝通。走進孩子的家里，傾聽孩子和家長的聲音，在家校之間架起一座美麗的心靈橋梁，是一件多么美好的事情。如果這樣的工作能繼續下去，相信以后學生們會成長的更健康，教育也會越來越好！
家訪工作總結范文2
任何人際關系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環。
這個班由原來的小一和十個新來的孩子組成。在這一學期中，通過家長和幼兒園最大限度的合作，用我們的理論和經驗來指導家長如何教育孩子，也希望家長及時給我們反饋和經驗。而這個目標的完成，家訪起到了很大的作用，所以本學期的家訪制定如下:
期初家訪工作
本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的`一部分重點放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，annina和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：劉宓雨、于晨澍。對于他們的家訪工作具體的內容如下：
1、孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。 2、了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執行的過程中也要格外的細心。
3、了解孩子的興趣愛好。
4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長工作
這次要中斷的家訪，就放在那些有突發事件的孩子身上。隨著教育的充分發展，孩子們在教學和生活中肯定會遇到一些問題。我們應該密切注意找出原因。公園里能解決的，盡量解決。如需家長配合，應及時與家長取得聯系。讓他們知道現階段的教學重點，生活技能，運動技能等等。通過其他孩子和自己的橫向和縱向比較，讓他們發現孩子的優點和缺點，及時給予幫助和支持。
期末家訪工作
本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期！同時家訪工作中也許注意以下問題：
1、在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況
2、在家訪時，老師也應該多介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況
3、幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉的提出。
家訪時間不宜過長。
4.家訪時兒童必須在場，但應消除他們的緊張情緒。
5、對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。
6.家訪要簡單記錄，但要避免家長。
家訪工作總結范文3
在通訊工具發達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯系的主要方式。但是，我深知，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。經過三天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。
在這次家訪過程中，我不僅看到了與自己相處半年的學生們在家里的另一面，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
我擔任小學班主任工作已多年，這些年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾十年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾十年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。
本人于XX年1月15—17日三天對我班部分學生進行了一次全面家訪，現將有關情況作如下簡要小結。
一、基本情況
1、三天內對我班的部分學生進行一次全面家訪，這次家訪深入到了學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的'記載。
2、三天的家訪，我耐心地向學生及家長講述我校的管理模式，讓家長和學生真正明確學校的管理方法，并耐心地解釋家長們提出的疑問。
3、三天的家訪我深入走入到學生的家中，細致地了解了每一個學生地家庭狀況。同時了解了學生的個性，學生在家的表現，為開學后的工作奠定了基礎。
4、三天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。
二、家訪的幾點感想
1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
家訪結束了，但新一年的工作卻又將開始。如何進一步管理好班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對班級負責，對自己負責，爭取新年開一個好頭，做一個稱職的班主任。
總之，一杯清茶結下彼此情誼。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
家訪工作總結范文4
按照學校的統一要求，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：
一、家訪中取得的成就：
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信任。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。四是換個角度看家長。現在的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪中存在的問題
第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。
第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的'責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五，家訪的目的是教育孩子更好的成長。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子的身體發育、知識獲取、能力培養、道德修養、人格形成有著至關重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
家訪工作總結范文5
時間很快，一學期又到了尾聲，這個學期說長不長，說短不短，只有四個半月，而且這個學期結束也較早，以往都是六月底才結束的，今年六月24號就結束了，所以又些結尾工作的事我們比較匆忙的結束。總的來說我們與幼兒也一起度過了一個愉快的一個學期，雖然其中也會發生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個幼兒的情況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結，我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領導的指導下，積極的去參加家訪活動。而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
家訪中，我們首先對今年轉來的十幾名新生進行了重點家訪。在家訪過程中，我們了解了很多情況。之前知道這些孩子的一些習慣。家里的情況。家里是什么脾氣？通過家訪了解到，這些孩子都有不同的特點。我們必須用不同的教育方法來引導他們。也知道父母想從家里的孩子身上得到什么。這樣我們才能更好的和父母溝通。
在譜采訪的過程中，我們感受到父母是愛孩子的，個別父母在一定程度上寵壞了孩子。特別是對于家里有老人的孩子，所以我們詳細了解孩子的興趣愛好、性格特點、家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，并聽取家長對老師的意見，及時向家長反映孩子在園的表現，肯定孩子的優點，甚至家長沒有注意到的亮點，真誠指出孩子的不足，耐心傳授家庭教育方法。讓家長知道，孩子的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，并提醒家長不僅要關心孩子的學習和生活，還要關心孩子的情感和品德，以及孩子的身心發展。幼兒園的孩子現在很多家長往往更關注孩子的.學習狀況，而忽略了孩子的心理發展。所以我們要挖掘孩子的內心。在家訪中，了解孩子的情況固然重要，但同時，了解父母也是不可或缺的一部分。與家長進行情感交流，達成共識，會在更大范圍內獲得對教師工作的尊重和認可，也讓我們重新感受到教師工作的神圣和責任，激發我們的工作熱情；更多的是為了讓我們得到教育和鍛煉。通過家訪，不僅促進了師德建設，也樹立了良好的教師形象。密切的家園合作，深度的互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和有效性。
而且父母對孩子的教育差異很大。有些家長對孩子過于嚴厲，什么事情都會用打罵的形式來解決，容易讓孩子形成逆反心理。有的父母個個唯命是從，對孩子百依百順，像小皇帝一樣，在日常生活中沒有和孩子進行頻繁的、多方面的思想情感交流。這些都需要我們找準目標，對癥下藥，特別是要和家長保持密切聯系，發現問題，及時解決，真正瞄準目標。總之，在家訪中，教師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的互相了解，達成一定的共識。從而對以后的工作能更好的進行。還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。
家訪工作總結范文6
我當班主任十幾年了。十年來，一批又一批的學生成為了合格的學生，走向了更高一級的學校，這讓我激動，也讓我欣慰。十幾年的風風雨雨，感受到班主任的辛苦和甜蜜。經過十幾年的不斷探索，我深刻認識到家訪是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任的常規工作。本期我對班里大部分同學進行了家訪，現將這次家訪的收益簡述如下。
一、基本情況
1、本期對我班的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了武佐的每一個角落，我們的家訪深入到了大部分學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。
2.在這次家訪中，我們耐心的給學生講了我們學校的管理模式，讓家長和學生了解了學校的好處，并耐心的解釋了家長提出的問題。
3、本期的家訪我們深入到學生的家庭，細致地了解了學生地家庭狀況，了解了學生的個性，學生在家的表現，為開學后的工作奠定了基礎。
4、本期的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。
二、家訪的幾點感想
1、全面家訪，深入了解每一個家庭，與家長和學生面對面交流，加強社會、家庭、學生的聯系，了解家長的期望和要求。了解學生的性格和想法，加強師生之間的'感情，對以后的工作會起到積極的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生、熱愛工作，家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。
3.家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子的身體發育、知識獲取、能力培養、道德修養、人格形成有著至關重要的影響。多年的經驗讓我認識到，教育引導學生聯系家長，只有共同努力，才能事半功倍，達到教育目的。 4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是五六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本期家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
家訪工作總結范文7
在園領導的帶領下，我們有計劃的走訪了班里的小朋友家。這次家訪給我留下了深刻的印象，讓我感觸良多。一、目的明確，訪前有準備，訪后有總結。
每次家訪前，我們對每個家訪對象的家庭特點進行綜合分析，制定家訪計劃，根據每個孩子的特點協商家訪的目的，考慮每個人想和父母談什么問題，需要父母如何配合，做到心中有數，有備無患。
第二，保證家長和孩子都在場，營造輕松的氛圍，重點介紹孩子的興趣和能力。
家訪時，如果孩子緊張，要主動接近孩子，與孩子一起游戲、玩玩具，消除孩子的緊張情緒。要多交流孩子興趣和能力方面的情況，讓家長多介紹孩子興趣是什么，在家喜歡做些什么，這樣我們就能知道孩子的另一面;我們要當著孩子和家長的面，介紹孩子在園的進步，表揚孩子的在園的良好習慣，讓家長了解孩子的另一面。例如：我們在王佳怡家里，她奶奶說這孩子在家里表現一直都很好，而且也很喜歡唱歌，這時我們就請孩子給我們演唱了一首，你還別說，真唱的有模有樣的，我們用最熱烈的掌聲對她表示了鼓勵，當時的孩子和她奶奶都很高興，其實做到與家長的互動也不是很困難的。第三，問題是外交式提出的，切實可行，恰如其分。
要“揚長避短”，主動向家長介紹幼兒在園各個方面的表現，盡量多談孩子的長處和優點，并把孩子的進步歸功于家長教育的結果。把幼兒出現的問題和不足集中在具體行為和表現上，就事論事，然后委婉的`提出希望和要求。
第四，答疑解惑，有的放矢，和家長一起制定適合幼兒的方法和措施。
對于一些家長對班級工作或孩子表現有疑惑的、或在教育問題上有分歧的，我們都給以恰當的說明與解釋，盡可能讓家長理解，并有意識地把更多的信息傳達給家長，讓家長對幼兒園有個較全面的認識。如：孩子在園能自己吃飯，在家卻挑食不好好吃飯，我覺得一般情況是沒有得到賞識。于是，我先在讓家長給孩子表現的機會，并對他說：我將告訴你的老師。(一定要做到)如果孩子真做了，而且孩子的父母告訴我，我都會在班級表揚他在家的表現。他就更愿意保持他(她)的優點。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。
五、總結前段工作，對存在的問題和不足，誠心請求家長的諒解和包涵。
每一次結束訪問，我們都會反思自己教育行為，誠心的向家長說明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請家長多包含。對于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請及時和我們老師聯系指出。歡迎對我們以后的工作進行監督，提出好的意見和建議。
雖然家訪占用了我的業余時間，但是當我一次又一次聽到孩子們問老師什么時候去他家的時候，當父母遠遠的和老師打招呼，父母向我保證的那個笑容的時候，我才真正體會到家訪是任何家都比不了的。
家訪工作總結范文8
“六一”過后我園開展了各班為期一個月的家訪活動，通過這次家訪拉近了家園之間的距離也讓家長對我們幼兒園有了更深的了解，更放心孩子的學習生活，現將本次家訪活動做以下總結。
一、家訪前期工作準備
此次九名在園老師都參加了家訪活動，針對2-5歲的100多名幼兒進行家訪，活動前各班老師對班上幼兒進行詳細的分析。針對問題，找準根本由遠到近，規劃路線，分批次進行走訪。爭取節約能源，不走重復路線，家訪前電話告知家長你的到來,。一是禮貌，二是不走空路，這次家訪我班分是片區走訪分四片區域走訪:韶山沖-韶光-竹雞段-永義。二、注意事項
1.家訪的主要對象:對幼兒園有疑慮，不放心的家長，家庭環境困難，長期休假的孩子。
2、家訪時帶登記表，對家長提的問題及時記錄，以示禮貌和重視，何時幼兒住址和電話，以備后用。
3.家訪時不要抱怨，不要總說幼兒的缺點，要善于發現每個孩子的閃光點。
4、家訪時要時刻注意為人師表，一言一行都代表老師的`形象
三、家訪中提到的問題
1、常見現象:在家喂，不聽大人話。
2，孩子作息時間不規律，起床比較困難。
3、幼兒在園吃什么飯菜是家長最關心的問題
4、幼兒在班上表現如何，是否合群5、幼兒在園都學了些什么？
四、家訪成效
1、通過家訪讓家長知道老師重視和關注孩子的成長。
2、了解孩子的家庭因素，有助于老師更好地與孩子溝通，發現問題。
3、成功的一次家訪對幼兒也是一種鼓勵。
4、解決家長對幼兒園的誤解，多一份理解有助于我們開展工作。
五、家訪反思
在家訪之前，我總覺得自己和父母之間有隔閡，有意無意地保持距離。經過這次探訪，我更加了解了每個孩子背后的家庭因素，明白了為什么有的孩子總是遲到，有的不愛說話。當然，也有優秀的孩子，他們的表現和父母有直接關系。有些家長發現問題，不了解老師的情況，久而久之形成了很大的誤解和不滿。有些家長認為孩子在幼兒園的表現是老師的責任，可以不管。當然，也有家長非常支持幼兒園的工作，非常信任我們。
這次家訪給我們上了深刻的一課。每個孩子都是一個小宇宙，我們看到的和他們的內心世界相去甚遠。在教他們的同時，我們其實也在學習，學習如何更好的引導他們學習，如何讓大家喜歡你，如何了解孩子的內心世界。
家訪工作總結范文9
為進一步貫徹素質教育，推進家校一體化的德育管理，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯系，積極創建“學習型”家庭，按照學校工作要求，我積極進行家訪工作，因為我深深地知道教師要教好學生，除了做好校內的教育，還要做好校外的延伸工作——家校合作。我利用課余時間，經常與家長聯系，取得家長協助。這學期我家訪25人次之多，成績顯著，特別是那些頑皮和學習散慢的同學在老師和家長共同努力下，已經改變了很多，成績上升很快。
從人類出現家庭開始，就伴隨著產生了家庭教育。僅就家庭教育而言，它給兒童的印象是最深刻、最牢固的，它是兒童以后發展成長的基礎。蘇霍姆林斯基說：“如果家庭教育不與學校教育相結合，甚至反其道而行之，學校的教育作用就會事倍功半，甚至前功盡棄。”因此，班主任堅持與家長溝通，這對班主任制訂切合實際的教育措施，與家庭共同營造一個適合于孩子健康成長的樂園都是十分必要的。在家訪中我注意從以下幾點做起：
1、家訪事先做好了周密計劃，考慮好時間、目的、內容和方式
我在家訪前，都制訂了一份家訪提綱，對家訪的任務和目的明確，對家訪的實際效果做好各種預計，做到心中有數。無目的的家訪不可能收到良好效果的。同時，我注意了家訪時機的把握，如果不該家訪時去家訪，而需要家訪時卻延誤了時間，都起不到應有的作用。另外，我還根據不同的家庭，不同的學生特點，選擇并運用恰當的家訪方式和方法，這樣的家訪，切實完成了家訪的任務，實現了家訪的目的。
2、家訪中我做到了協調學生家長與學校的關系，共同做好學生的教育工作
班主任應適應一般家長“望子成龍”的普遍心理，在向家長介紹學生在校表現時，有時需要全面講，有時可側重某一方面；要充分肯定學生的進步，同時又要指出其缺點和存在的問題，特別是對班級里的'“差生”和“難管生”，更應如此，家訪中我注意了防止“告狀式”的家訪。經驗證明，“告狀式”家訪只能適得其反。
3、幫助家庭改善學生在家學習與生活的條件
尤其對那些在家爭吵、娛樂或交往不當而嚴重影響子女學習與教育的家庭，我積極做思想工作，幫助家長提高認識，加強其教育子女的責任感，改善其家庭教育環境，配合學校搞好子女的教育。
4、家訪中我盡量不回避學生本人，最好讓學生在場，一起交流。通過平等地交談，使三方內心達成共識，共同朝預期目標而奮斗。
通過本期家訪的開展，學生的學習生活煥然一新，班級凝聚力得到了明顯的提高和加強，同時也獲得了家長對學校工作的理解和支持，為構建和諧校園、和諧家庭、和諧社會做出了自己應有的貢獻。
家訪工作總結范文10
大學畢業，追尋著孔雀東南飛的時尚，我來到了上海，在一瞞不錯的公司，經過半年的努力做了一部門的主管。開始的日子躊躇滿志，可是漸漸地發現那種生活本不屬于愛清幽的我，遂在老總惋惜的聲里辭去工作，回老家的一個小鎮的中學里執粉筆以度日月。
洗去塵華，走上講臺，倍感舒雅。接手高中一年級的化學教學任務，并任高一（2）班的班主任工作，一學期來倒也順心，然就在一學期將近結束時，發生了讓我最為感觸的事情------預收下學期的學費。
在農村中學，學生交學費莫屬最難的事情了，我根本沒有預料會有這么大的難度。校長為此而開了三次動員會議，起初我莫衷一是，但直到有8位學生向我訴說交不起學費欲求退學時，方感問題嚴重。發現了問題及時匯報后，我覺得應該有一份責任，真的交不起嗎，我應該去看一看？當即帶著班長，騎上摩托，尋著開學初學生為我留的地址，開始了探訪。
去的第一家是最早跟我說不想上的，一個文靜、內向的女生的家庭。現在的農村交通好多了，至村頭都有用石子鋪的路，在通向村子的路真是泥濘不堪，問訊了大約10個人終于找到了她家，這是一座農村最為典型的四和院，三間堂屋，三間偏屋，外加一個門樓。院內只有用石板鋪的`中道。推開門，才發現屋是那么的破舊，房檐幾處瓦片已經脫落，屋內唯一的家用電器也許就是14寸的黑白電視機了，天線是用鐵絲繞著的。我的這位學生見到我有點不知所措，但很有禮貌地搬出一板凳讓我坐。看到這樣的家庭，我反而感覺在農村算不上貧困，不可能是因為交不起學費而要退學。在談話中了解到她兄妹兩人，弟弟在讀初三，母親在外打工，父親在當地的紙板廠做工，還有一個年邁的奶奶，所以生活很拮據。直覺告訴我這不是她欲輟學的主要原因。從她閃爍其詞的話語中，我感受到原來主要原因是她發現自己成績老是上不去。當聽她說到此時，發現她眼神里流露著無奈與自責。她也許是內心埋藏著太多的委屈吧，自言自語到：我何嘗不想上學，可是這樣的成績，三年以后還是要回家，與其浪費三年的時光，不如現在不上。看著父母含辛茹苦培養我，我心理真的不舒服。這時她的臉上兩行熱淚已滾落下來。我深深被她的懂事給打動了，多么單純的一種思想啊，有了這份懂事我真覺她應該繼續讀下去。我平靜地看著這個16歲的小姑娘，我緩緩說道，一個學期就能感到學不好了，似乎有點太武斷了，在自己還未努力的情況下就給自己定位在學不好，太不應該了，你應該知道“堅持就是勝利”。我發現此刻她的眉宇間又燃起了希望，我適時地說，開學時我在校門口等您，不見不散。在我起身欲走時，她流露處一絲的戀戀不舍。走出家門，她送的老遠，我想開學后我一定能見到他。
后來陸續去了幾家，情況大體相當，回來的路上，冷風吹在臉上，回味著剛才的情況，我想農村的孩子上學太不容易了，如今“只有考上大學才叫上學有用”的思想太深入人心了，他們被著這么沉重的包袱，頂著這么沉重的壓力，在學習上太容易被絆倒了。為人師的我應該讓他們擯棄世俗，堅強地學下去，只為一份責任。
家訪工作總結范文11
為落實肥城市“雙幫雙聯”家訪工作會議精神，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現將我校進行家訪的相關情況總結如下：
一、統一思想，明確家訪的主要任務
1.了解受訪學生的家庭情況。在進行家訪之前，我首先盡可能多地了解我所訪問的學生的家庭情況。由于家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有全面了解學生家庭的具體情況，才有助于提高教育的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的.主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1.通過這次家訪，我全面了解了受訪學生及其家庭，為在今后的教育中促進學生的健康全面發展打下了堅實的基礎。 2.通過家訪，與學生家長建立溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育的疑慮和困惑。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1.良好的家庭教育對青少年的健康成長非常重要。
文化程度高的家長，對孩子有一套行之有效的教育方法，知道如何引導孩子學習和生活。這些父母的孩子往往從小就養成了良好的行為習慣和強烈的自覺性。
沒有受過良好教育但有處世原則的父母，雖然對孩子的學習缺乏指導，但會以身作則地教給孩子做人的道理。這樣的孩子通常都很好，心地善良。只要在學習方法上給他們更多的指導，他們一般會取得更大的進步。
還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2.學生在學校的表現通常與在家的表現大相徑庭。
絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量！
家訪工作總結范文12
經過兩個星期的家訪，我走進了近15個小班孩子的家庭，其中大部分是農民工的孩子。他們租住在一個又矮又小的房子里，吃住都解決了。環境真的很艱苦。這些家庭的孩子放學后基本都是自己在外面玩，很少有家長管。所以，這些孩子大多比較自由，比較主動，不太守規矩。但他們的溝通能力和適應能力都比較強，對大自然有更多的感性體驗。這些孩子大多不缺玩伴，有的家里有兄弟姐妹，有的`會自己出去找玩伴，所以他們有豐富的與同齡人交往的經驗，能適應不斷變化的環境。雖然他們住的，吃的可能比較艱苦，但發現這些孩子家長對老師都很尊重，也比較愿意配合幼兒園教育，印象中都是一張張美麗的笑顏，給人很溫馨、很親切的感覺。在談到對子女的教育問題時，有的家長很有一套自己的方式方法，有些不太恰當的地方我們也會給他們提出意見和建議。如：有的家長說放學會讓孩子寫字，寫拼音什么的。我們會建議他不要過早要求孩子這些方面，可以跟他涂涂畫畫、說說聽聽，并且在輕松愉悅的氣氛中進行，不要給孩子太大的壓力，主要培養孩子的興趣愛好。還有的家長說會經常帶孩子去公園、動物園等公共場合玩，帶他尋找一些好伙伴，這些我們覺得很好，也會給家長提出鼓勵。總之，我們希望能帶給家長更科學更有效的家庭教育的方法。
當然，有些孩子是在四五個大人的溫暖呵護和關愛下成長的。這些孩子放學后通常和父母一起在家看電視、玩游戲，有些甚至玩電腦。他們出門少，基本呆在家里。問及原因，大多是擔心孩子出去摔跤或者被同齡人欺負，也有說外面車太多或者地面臟的。這些孩子不缺吃不缺喝，也不缺玩。他們在家想買什么就買什么。但就是缺少與同齡人和大自然的接觸。這些孩子性格內向，膽小，依賴性強。還有一些家長對孩子要求嚴格，期望值高，可能會過早地給孩子施加壓力，比如參加培訓班、早教班等。雖然孩子會暫時比同齡人懂得更多，但會失去童年最美好的時光和快樂。我們會委婉的給父母一些建議，但不會強求。有些家長可能覺得教育觀念和我們不太一樣。他有權教育他的孩子。我們會盡力與所有家長保持持續的溝通，家訪結束并沒有結束。相信在以后的工作中我們會和家長有更多的溝通，只為給每一個孩子提供更好的成長環境。
家訪工作總結范文13
根據我校的工作安排，我校的家訪工作于20xx年1月30日展開，我作為年輕的、新的班主任，對于這次家訪，我受益匪淺，從中明白了許多，也學到了許多。回顧這次家訪，從以下幾個方面來進行總結：
一、基本情況
1、我的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，真誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載，為開學后的工作奠定了基礎。
2.我向父母匯報了學生在校的表現和學習情況，也指出了學生今后努力的方向。
3、我向社會、家長講述了學校取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。
二、注重訪后工作，作好了信息反饋。
家訪結束后，我收集各種家長的反饋信息。根據這些信息，我會及時調整教育教學方法，努力與家長的教育保持一致，并列出下一步學校教育教學的'計劃。
三、家訪的幾點感想
1、全面家訪，深入了解每個家庭，與家長和學生面對面交流，加強社會、家庭、學生的聯系，了解家長的期望和要求。了解學生的性格和想法，會加強師生之間的感情，對以后的工作會起到積極的作用。
2、全面的家訪，了解家長對子女的關切與期望，也了解一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
3、家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨機應變，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
5、一個學生在學校很不起眼；而在家里，卻是家長的全部，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
家訪工作總結范文14
幾十年書教下來，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。學校也將家訪作為學校工作的一項重點內容。我與楊紅老師進行了一天半家訪工作，一杯清茶也與許多家長結下情誼。一天半的家訪工作，可謂感受頗多。
在這次家訪中，我不僅第一時間看到了陪伴我一年多的學生的成長，也深深體會到了家長對孩子教育的關心和重視。家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰，也是又一次的鍛煉。
在這次家訪活動中，我和石老師有以下幾點感想：第一，我發現大部分家長的'綜合素質不高，在教育孩子時缺乏教育學、心理學方面的理論知識。有些父母對孩子百依百順，把孩子當小皇帝。有的家長在學生復習最緊張的時候教育他們，讓他們生病了就可以不寫作業了。在日常生活中，沒有和孩子進行頻繁的、多方面的思想感情交流。
二、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。
第三，有很多家長綜合素質不高，不太了解我們學校的教育理念和管理理念。在這次家訪中，我和石老師耐心地向家長介紹和解釋，很多想法都得到了家長的認同和支持。
四、每個人的綜合素質不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：1、希望讓老師和家長更加強聯系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。 2、上個學期學校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學校能多開展類似活動，能與孩子在學校一起參與活動及互動。
3.希望老師鼓勵不夠主動說話的孩子。
4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。總之，家訪是班主任工作中不可或缺的方式。通過家訪，我感覺師生關系不僅僅是傳遞與被傳遞的關系，更是情感與人格互動的過程。人的情緒是在理解的基礎上產生和形成的。培養學生健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
家訪工作總結范文15
老師們家訪的時候有不同的感受和態度，但是家訪之后有一個共同的認識:那就是累并快樂著！累，因為家訪的學生大多居住在偏遠地區，道路崎嶇不平，老師需要坐車、騎摩托車、騎自行車、徒步長途跋涉，這對長期住在校園里的老師是一個極大的考驗。
九月三十號，按學校的安排，本年級符合家訪條件的教師全部參加了《課內比教學，課外訪萬家》家訪活動。對于這樣大型、全校性的教育活動，以前從未有過，經過認真準備，老師們有單獨行動的，有相約而行的，也有全家總動員的（像本年級的楊柳老師、靳麗丹老師、陳麗老師），老師們的足跡遍布九個鄉鎮，幾十個村莊，認真而順利的完成了家訪。快樂，源自于通過家訪，老師們收獲了真情、收獲了信任、收獲了理解、收獲了寬容，心靈得到了洗禮，教育得到了升華。
通過本次家訪，不同的老師有不同的收獲，下面結合本年級老師的家訪實際情況和感悟，談一談對家訪的認識和思考。一、家訪的收獲：
1.通過家訪，更多更全面更深刻的了解了學生。
教師在家訪中可以了解學生的家庭狀況、學習環境、學生的性格、在家里的表現、家長的希望、要求和教育方法，為以后的教學工作打下基礎。
2.通過家訪，讓家長了解了學生在校的學習情況，和家長增進了溝通。現在有很多家長并不是很清楚自家小孩在學校的表現和學習狀況，原因可能是家長很忙，無暇顧及，也可能是小孩隱瞞不報或欺騙家長。通過家訪，老師可以把學生在校表現和存在的問題如實的告知家長，以便于尋求解決辦法，并最終和家長達成一致意見，在學校、老師、家長的共同努力下，幫助學生健康成長。這是一個電話所不能替代的。 3.通過家訪，增進了師生關系，拉近了師生距離，讓學生更加熱愛老師和學校。
不是每個學生都落落大方，也不是每個學生都會主動向老師敞開心扉。通過與家長面對面的交流，讓學生卸下心理防線，可以讓學生感受到老師無以言表的關心和照顧，使他們能夠理解老師的希望和期望，從而增進師生之間的了解，拉近師生之間的感情，對以后的教學起到積極的作用。
4.通過家訪，讓家長更多的了解了學校的管理現狀和發展情況，樹立了學校的品牌意識。
通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果和學校發展等基本情況，增進了家長對學校的了解，解除了家長的一些困惑，增強了家長的信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
5.通過家訪，也了解到家長對學校的一些期待和建議，為我校工作的改進和完善指明了方向。
比如學校封閉式管理是如何進行的，什么時候進行？能否加強住校生的安全管理？家庭貧困可以給予更多的關愛嗎？學校食堂能不能加點物美價廉品種齊全的？老師可以多和家長溝通嗎？等一下。
6.通過家訪，凸顯了我校的辦學宗旨，擴大了我校的影響力，增強了我校的美譽度。
當我們走鄉入戶的時候，看到家長們老遠的`熱情迎接，聽到鄉里鄉親們說河高的老師來家訪了；當我們要離開的時候，聽著家長的“老師你辛苦了，歡迎老師下次再來，老師你走好”，看著家長和鄉親們熱情的送別，心里感到無比的喜悅和自豪。相信今天我們能走下去，明天將會有更多的學生走進來，河高的明天一定會更美好！7.通過家訪促進教師反思。
通過家訪活動，讓老師重新審視了學生：學生是可愛的，家長是同情達理的，在家他們是父母的希望，在學校他們是我們的顧客，教育的對象，他們理應受到老師的重視。老師在平時的教學中要多一份寬容、多一份理解、多一點耐心，多一點努力，多一種方法，多一種角度。盡自己所能去挽救每一個學生，培養好每一個學生，促進每一位學生成人成才。二、家訪需要注意的地方：
1、端正思想。
我們家訪不是任務，是教育需要，是為了多了解情況，為以后的教學做鋪墊，不是為了放松和玩耍，保證家訪的真實意圖，不是流于形式。
2、做好充分的準備。
我們應該向家長匯報什么，我們應該向家長學習什么，我們對學生和家長有什么要求，家長對學生有什么期望，對老師和學校有什么期望和建議等等。只有做好充分準備的家訪，才能獲取更多的信息，便于今后對學生進行更好、更全面、更有效的教學，促進學生健康快樂成長，培養多元化人才。
教育是一項系統工程，需要學校、家庭和社會的共同參與。家訪是這個系統工程的重要組成部分。通過這次家訪，我們收獲了很多，但是家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術，需要我們所有的老師去慢慢摸索，積累經驗。我相信只要我們繼續努力，我們一定會做得更好
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