家長會工作總結

時間：2024-09-30 19:32:04 工作總結我要投稿

家長會工作總結(13篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的家長會工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長會工作總結(13篇)

　　家長會工作總結篇1

　　父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。幼兒園的教育工作能否取得良好的效果，與家長的工作密不可分。新學期來了，我們班所有的孩子，經過半個學期的自我照顧、作息規律、良好衛生習慣的培養，都有了哪些改變？新學期伊始，我們對孩子的.發展提出了哪些目標和要求？有哪些工作需要家長和老師的積極配合？針對以上問題，我們這學期開展了家長會。

　　活動中，我們向家長和朋友介紹了上個學期每個孩子的發展，以及這學期的班級情況和學習目標。此外，我們還向父母和朋友介紹了主題活動，通過主題活動的介紹，讓父母和朋友認識到家庭合作的重要性。我們用例子向家長證明，幼兒園和家庭在對孩子提出要求時，不僅要行動一致，而且要有共同的利益，始終從同一個原則出發，盡量在教育目的、過程和手段上不要有差異。父母朋友也發表了自己的看法。很多家長說因為工作忙，忽略了配合幼兒園工作，以后會努力的。這學期我們還為家長和朋友做了每月一次的家長簡報，讓家長每個月對孩子在園區的學習有一個比較系統全面的了解，家長也表達了深深的謝意。最后，我們與父母和朋友簡要討論了兒童自理能力的培養。老師和家長都意識到孩子生活能力的培養應該是一個長期的積累過程，需要在小班、中班甚至大班的后期不斷培養。

　　通過這次活動，我們讓父母更加系統地了解我們的工作，讓父母認識到家庭合作的重要性，發現了自己的孩子和同齡孩子之間的差異。活動結束時，很多家長對我們的工作表示了感謝，我相信在家長和朋友的感謝和支持下，我們的工作會進行得更順利。

　　家長會工作總結篇2

　　在兒子開學的第二周學校就召開了家長會，這是以前是沒有過的。為什么家長會開得這么早，是和學校改制有著一定的關系吧。記得去年九月份的時候寫過一篇關于學校改制后想法的博文，當時真是有那么一種擔憂的心里，學校從民辦又轉為公辦，會不會有什么變化。時間給了我最好的答復，在兩次家長上，校長一再重申，無論學校是什么性質，它的教學理念始終是不會變的，要變也只能變得更好。目標只有一個，打造一流的教師隊伍，打造一流的'實驗小學。事實得到了驗證，學校在去年11月份揚州市素質質量的檢測中和揚州市的育才小學并列第一，這就是他們這所小學的實力。校長的話得到了肯定，得到了認同。

　　每次一開家長會都會有一種不同的感受，就好象是老師在給我們家長敲警鐘，感到作為一個現代家長該怎么做才是最合格的，怎樣的教育方法才是最成功的，如何的讓孩子的成績變得最好。老師的話說得沒錯，作為家長我們在孩子的學習成長中做了哪些實實在在事，在家校共建中，我們又配合學校做了哪些事。

　　這次開家會，老師談了三個意識，即課前預習的意識，課堂參予意識和獨立學習的意識。要是養成了這幾個好的習慣，那么至少這個學生，對他將來的學習起到了一個很大的幫助。如何學好每一們學科，要養成良好的學習習慣，家長要重視每日的作業簽字，正視孩子的考試成績。還有就是思想意識，身心健康，道德情操。還談了如何去教育好現在的孩子，他們生活優越，養增處優。我們對他們從不缺乏表揚，更多的是缺乏指出他們的不足。讓他們有良好的心態去接受自己的不足。而對于我們做父母的，要做到三明，即文明、開明、聰明，身教重于言傳。老師說過話很多很多，已經習慣每一次開家長會，都會作一些記錄，對孩子對自己都是一種鞭策吧!

　　開完家長會，走在回家的路上，回想著老師所說過的話，覺得自己的又一次受到了觸動，如何做一個合格的家長，自己的壓力更大了，責任更重了，孩子是我們的希望，教育好孩子是我們每一個家長共同的目標。就讓這次家長會成為一次動力，更加的完善自己吧!

　　家長會工作總結篇3

　　11月6日上午，按照幼兒園的安排，我班召開了本學期第一次家長會，大部分家長按時參加會議。

　　一、我們首先對班里的教師的調整做了簡單匯報

　　點評了上午進行的生活活動和教育活動，并簡述了設計意圖，同時給家長時間讓家長反思，應該怎樣正確看待孩子在幼兒園進行活動。

　　二、向家長介紹開學兩個月內出現的情況

　　及出現原因和解決方法，并讓家長感悟到自己在孩子身上的關注力還需要加強。我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進餐習慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會正確洗手了……但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛生習慣學習習慣的培養等等

　　三、結合實際并根據幼兒園的規定要求向家長強調了接送時間的重要性

　　并給來園早、離園晚的家長分析了厲害關系，并給予解決方案。

　　四、強調安全重要性

　　要求家長必須持卡接送幼兒，按時填寫用藥記錄，未滿18周歲的`家人不能來園接送孩子。

　　活動結束后我們給家長進行了問卷調查，家長的反饋率為90%，也體現了家長對我們活動的積極支持。大多家長都說自己的孩子進步了很多，從開學初哭著來園到現在催促著家人快點送自己入園，能較快適應幼兒園的學習生活，比以前懂事多了，作息時間有規律了，吃飯不用喂了，會唱歌了，對自己著裝更加注重整潔了，每天會自己穿衣。穿鞋、刷牙、開闊了知識面，會講普通話了等等，總之，各方面的能力動有了很大進步，家長都很欣慰，對孩子在園都很放心。

　　由于時間問題，所以好多話題只有在家園聯系中和家長們交流，家長會應該是家長滿意老師滿意的，因為我們就好多急需解決的問題達成共識。

　　家長會工作總結篇4

　　我校位于堪稱“鄭州最美”的東區CBD。優雅的環境吸引了省內外眾多成功人士，他們紛紛落戶于此。我校學生家長大都事業經營頗好，打飛的回來參加家長會的事屢見不鮮。

　　陪伴是最好的愛，可忙于事業的家長別說陪伴就連跟孩子的交流都很少，平時與孩子相伴的大多是爺爺奶奶或保姆，這些孩子因缺乏家長的愛和引導，往往習慣較差并且內心自我封閉，小陳就是最典型的一個代表。我當了他初中三年的班主任，三年里，在他身上投入了我足夠的愛和智慧，看著他從一個搗蛋鬼成長為有志氣有擔當的大男生，我倍感欣慰。

　　小陳的爸媽服裝生意做得風生水起，擁有自己的品牌和多家店面，他們從商丘起家后來到鄭州發展。孩子生下來就由爺爺奶奶帶，這就造成了孩子與父母很深的隔閡。

　　在七年級新生入校的軍訓中，教官進行感恩教育，讓每個孩子寫給父母一封信，表達對父母養育之恩的感謝。全班五十個孩子，只有這個孩子的信寫給了自己的爺爺奶奶。信中寫到爺爺奶奶就是自己的父母，在對爺爺奶奶表達充分感激的同時完全漠視了父母的存在，看到信我流淚了、孩子的爸媽也流淚了。從那刻起，努力修復孩子與父母的關系成為了班主任工作的重點之一。

　　忙于生意的父母沒有時間也沒有和我主動溝通孩子情況的意識，于是我只能主動聯系他父母，當然電話不通的情況也時有發生。但我打定主意要打破他父母這塊堅冰，剛開始接到我電話的父母很意外也很忐忑。他們以為我一定會倒苦水似的細數孩子在學校的種種“惡行”；相反，我沒有意料之中的“告狀”，只是告訴遠在外地的父母，如果周末他們不方便過來接孩子的話，必要的時候我是可以信任的“我也有一個同樣年齡的兒子，如果你們時間湊不開，我可以帶他回家和我兒子一起過周末”。父母看到我這樣真誠的態度，自然放下了對我的戒備甚至抵觸，從我每周主動和父母溝通孩子情況，到父母慢慢開始主動找我溝通孩子在校表現，父母說，“以后再忙，周末也要放一放”。

　　通過和小陳父母的多次接觸，我發現他們的綜合素養很高，品格良好、奮斗意識強，而且對企業、員工、社會都有很強烈的責任感。我講述爸爸的奮斗歷程，分析當初爸媽所做的努力和取舍以及爸爸為他所做的努力和改變，并把老師對他爸媽的欣賞、佩服告訴了他。這樣，孩子覺得他喜歡的老師都很欣賞他的父母，也就換一種心境理解、接納父母。

　　在我這個潤滑劑的作用下，孩子和父母心理上的距離一天天縮小了，雖沒有親密無間但已經較為和諧了。在多次的真誠溝通中，我和家長也成為了無話不聊的好朋友。在一年的陪伴和引導下，他的學習習慣、人際關系都有了明顯的改善，我正在暗自松一口氣的時候，新的挑戰就來了。

　　那是發生在八年級上期的一件事，這個沖動的小家伙在物理課堂上，因上課說話違紀被老師批評，不服氣和老師當場吵了起來，他的火爆和執拗把同學和老師嚇壞了，學生跑到辦公室去找我，說真的聽到這個消息，我真是恨鐵不成鋼的想訓他一頓，但還是先平息了自己的情緒，把他帶到辦公室冷靜冷靜。到了辦公室，他的憤怒依然不減，一個拳頭砸向了墻壁，頓時鮮血直流。那一刻我本來已經憤怒到極點的心突然就軟了，我好像突然看到了我同樣叛逆的兒子，有著一樣的身高，一樣的桀驁不馴，又一樣的敏感脆弱，我突然沒有了脾氣，取而代之的只有心疼。我趕緊找校醫給他進行了包扎，沒有批評和指責，下意識地只是上前輕輕地抱住了他，撫著他的頭、拍著他的背，像媽媽一樣溫暖這頭脆弱的小獸。可能我的表現出乎他的意料吧，這個平日里在班上叱咤風云的“大公雞”突然哭了起來。足有十分鐘他終于平靜了，我們坐下來聊了聊，不是班主任和犯錯學生之間的聊，我鼓勵他，就像委屈的兒子向媽媽訴苦一般，跟我倒倒苦水。解除了他對我的戒備，他一股腦地跟我講了事情的來龍去脈，原來確實是老師誤解了他，把他和同學討論問題當成閑聊批評了他，要面子且火爆的他哪里能受得了老師的誤解與批評，才發生了這么激烈的事情。聽完事情的原委，我拍拍他的肩膀說：“孩子！我知道這件事情委屈你了，作為班主任，我替物理老師的誤會向你道歉，你能接受嗎？”他忙不迭地說：“老師……其實這個事情主要還是我的責任，誰讓我平時就表現不好呢？再說是我不分場合的和同學討論才引起了老師的誤會……”

　　我表達了對他遵守紀律的信任、和對他受傷的心疼，同時告訴他以后再有這樣的事情可以下課后給老師解釋清楚，又給他分析了很多悲劇皆因沖動而起，還有微信中盛行的一篇的文章《生氣的駱駝》，通過案例和帶有哲理性的故事告訴他任何時候都要三思而后行。

　　成長難道不就是在不斷地犯錯中完成痛苦的蛻變嗎？而他特殊的成長環境，就注定了要經歷更疼痛的'蛻變，在這個過程中，我希望我既能給予他一個老師的引導，更希望能給予他母親般的溫暖和朋友般的理解。

　　我對他的理解、關心和啟發，讓他深受感動，最后他向物理老師和全班同學表達了他的歉意。受這個事件的啟發，我召開了以“理解、尊重、理性”為主題的班會，全班同學從這個事件上和班會課上知道了如何更加理性地處理生活中的問題。

　　兩年多的相處讓我們結下來深厚的感情，孩子一天天成長，很快到了收獲的季節，九年級下期要填報志愿了。我問孩子“你報哪所高中”，孩子說“您和我爸爸讓我報哪我就報哪”，我深知孩子這樣說是對爸爸和我的信任。爸爸又要出差了，趕赴機場前先找到我，讓我給孩子的志愿拿個主意。

　　按照工作原則，我只能給出建議。面對孩子和家長對我的無限期待和信任，結合我對這個孩子的了解，我給出了我的分析和建議。我知道對于心高氣傲的他，很希望別人高看他而非小瞧他。雖然之前我也給與了他很多的期待，但因性情不穩又不太踏實，成績一直不夠突出。但我知道這個孩子很聰明，沖勁很大，如果調動其積極性，力量一旦釋放將一發而不可收拾。但為了更好激發他的潛能,讓他蹦起來去摘那顆“桃子”,我建議他的高中志愿報省實驗，雖然他當時離這個學校還有一些差距,他爸爸對我的分析深表贊同。當我們把報省實驗的結果告訴孩子時，孩子歡呼雀躍，老師和家長對他的期待讓他備受鼓舞。孩子的斗志被激發出來，學習中我又及時給予他很多具體的學法指導，中招考試他像一匹黑馬一樣殺了出來，順利考到了省實驗。讓我幸福開心的不僅是理想的結果，更是難得的奮斗和挑戰自我的過程體驗。

　　像小陳這樣的孩子不僅在經濟發達的東區較為多見，應該在全國各地都不罕見。有多少家長為事業錯失了孩子的成長，讓原本應該絢麗的花朵失去了綻放的機會。小陳成長的三年，我付出了很多也思考了很多，有以下幾點感悟。

　　一.教育不是孤立的，我們都在追求良好的家校合力，家校合力絕不僅僅是簡單的、表象的合作。毋庸置疑，父母都是愛孩子的，可有些父母的愛僅體現在物資的充裕上，對孩子的精神關注較少。當父母和孩子隔閡很大時，父母的話對孩子的力量是很微弱的，家校合力根本無從談起，甚至會出現因家長的介入事情更為糟糕。

　　教育是一個不完美的人領著一群不完美的人追求完美的過程，我的理解其實就是老師領著學生和家長，三方共成長的過程。平時班主任可以通過家長會、家庭教育講座、微信群、電話溝通、家訪等多種方式幫助家長形成良好觀念，讓家長真正理解關愛孩子、理解支持老師，方向一致才會形成最好的教育合力。

　　二.要用愛心呵護孩子的成長。張愛玲有句人人皆知的名言“因為寬容，所以慈悲”，我想，在教育中，我們可以加上幾個字“因為理解，所以寬容。因為寬容，所以慈悲。因為慈悲，所以愛”。學生的一些看似不能讓人理解的行為，其背后可能隱藏著一些難言的傷痛、一些敏銳的情感、一些及其珍貴的正待孕育的人生觀和價值觀。當老師理解一個舉動背后隱含的內容，也許就理解了學生。當我們心懷尊重和敬畏地去傾聽孩子內心的聲音，我們才能給予他所需要的愛。

　　三.用期待促進孩子的綻放。每個學生都是獨特的，都是有價值的，都是有發展潛力的。學生都有著一種向師性，老師的期望可使學生的主體性得到發揮，可以促進非智力因素的發展，可以使學生積極面對人生。著名的“羅森塔爾效應”便是對期望很好的證明.我們應該在工作中積極發揮期望的影響，使得每位學生都得到更好的發展。

　　如果把學生比作玫瑰，那么作為老師就應該獻出一捧清水。用水哺育滋養玫瑰，并不是把他們滿身的刺剔除，而是教他們把刺小心翼翼收斂，將最美麗的花朵展現在最醒目的上方。看待學生時，多回望他破土而出的艱辛，多憐憫他孑然一身的孤獨，多欣賞他艷麗的花瓣，少糾結他桀驁的硬刺。

　　感謝我和所有孩子的相遇,我只愿春風化雨，靜待花開!

　　家長會工作總結篇5

　　經過充分準備，充分醞釀，普集鎮中心小學于20xx年5月5日召開了家長會，家長會上，各班班主任介紹了普集鎮中心小學的教育教學現狀，各任課教師與家長就教育孩子的方法、培養孩子良好的行為習慣等方面進行了溝通與交流，家長普遍反映這次家長會開得很及時，開得很好，家長會取得了圓滿成功。現從以下幾方面做一簡要總結：

　　一、思想上高度重視。

　　按照學校工作的要求與，為進一步做好教育教學工作、促進學生健康、全面發展積累經驗，在學校領導的關心和大力支持下，學校大隊部精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。

　　二、會議基本情況。

　　1、到會學生家長情況：

　　為全面掌握家長對學校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，到會家長1350人。各個班級的學生家長都能積極配合學校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，并克服農活繁忙、交通不便等困難，趕到學校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯系。說明學生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。家長們認真聽取了班主任對學校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。

　　2、會議程序：

　　議程主要有：班主任介紹學校教育教學及本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻策，發表意見或建議；家長代表講話；總結。

　　三、方法措施得當，形式多樣靈活

　　全校30位班主任老師與35位任課教師經過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。各班班主任根據本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經過了班主任的精心構思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創孩子美好的明天”，“一個好父親勝過一百個校長”等等，語出驚人，擲地有聲。

　　四、聽取家長意見及建議

　　在交流會上，家長互相交流教育孩子的，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就學校的工作和教育學生的'方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學校工作的思路是非常有幫助的。

　　五、存在的問題與不足：

　　1、家長普遍反映，缺乏教育方法，需要與教師多溝通、多交流，在教育孩子的方法上需要教師的指導。

　　2、有些教師不善于和家長溝通交流，有些問題不敢面對家長，希望教師們膽子放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動人。

　　家長會工作總結篇6

　　我園以班級為單位開展了一次有意義的家長會。此次家長會主要體現了以下三方面特點：

　　一全面性

　　首先，我班此次家長會參與率達到90%以上。

　　其次，家長會上我與家長之間交流的內容非常全面，包括衛生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色(全腦數學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲)本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現狀況進行點評與分析。

　　再次，凡是我們交流到的每一方面內容中都包含了家長工作，即讓家長知道怎樣做好家園聯系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優秀地成長，從而實現家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的`工作。

　　二結合實際，有針對性

　　1.此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側于衛生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。

　　2.本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進行展開交流。因為考慮到行為習慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。

　　三氣氛活躍，形成互動，有特色

　　此次家長會，我們最后進行了一次互動，我們大膽地與家長們就行為習慣的培養與家長進行了互動，尤其介紹到教學特色中的全腦數學和手指游戲時，家長的童心被激發了，一個個像回到自己的學生時代，在老師的帶領下，一會兒放開學起了全腦數學，一會兒又進行手指游戲，真是不亦樂乎。也就是通過家長的親身體會來理解教學特色的內涵和意義。

　　此次家長會讓老師家長收獲不少，但是收獲最大的還是孩子們，不是嗎?

　　家長會工作總結篇7

　　幼兒園的教育工作需要家長的支持和參與。為了讓家長能更好的了解幼兒在園的情況，也讓老師了解幼兒在家的表現，做到家長與幼兒園對幼兒的教育達成共識因此本學期幼兒園舉行了開放日活動。

　　在開放日活動中，家長先是看幼兒晨間活動，家長看到幼兒在老師的帶領下在拍球，都在幫孩子加油，看誰拍的多。8點鐘家長就去音樂室里開會了，開完會家長都回到了班上看老師準備的教學活動，第一節教學活動是鄭老師的語言活動，一節課下來每位幼兒都能認真聽講，也積極舉手回答問題，都想要讓自己的爸爸媽媽看看自己在幼兒園的表現。上完課就去做操，在做操的時候我看到每位家長都是面帶笑容的，在拿著相機拍啊拍，把小朋友最棒的時候拍下來。做完操就是到小朋友課間活動的時間了，我們準備了地墊、月亮船、沙包等，培養幼兒的平衡能力和發展幼兒走、鉆、爬、跑等基本動作的協調性、靈活性。活動完以后就是回教室準備第二節教學活動，第二節教學活動是我上的美術繪畫活動，我先是讓家長幫幼兒畫一顆糖，然后讓幼兒選擇自己喜歡的方式去裝飾它。每位幼兒能在老師的引導下完成這幅作品。最后是鄭老師在教室里征求家長建議，集思廣益，讓家長為這一次的活動提出建議，家長、老師之間在信息交流的基礎上相互學習，取長補短，為更好的課堂教學效果獻計獻策。而且我們通過這次活動發現在家長資源中不乏有專業特長和對教育有心得的家長朋友們。

　　在這次的'活動中，也存在不足，讓幼兒頭頂沙包走平衡，有個別幼兒情緒不穩定在哭鬧，幼兒出去做操時把脫的衣服全部放在桌面上顯得教室較亂，我上課時沒能完全放開，還點緊張。

　　通過這次活動的開展，我們使家長更系統的了解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，說：“老師你們辛苦了”，有了家長們的這句話、有了家長朋友們的感謝和支持我相信我們以后的工作會更加順利的進行。

　　家長會工作總結篇8

尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經二年級了，我們又有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

　　下面，我再把我們二(3)班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：1.專心致志。孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設外語的學校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。7.培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

　　低年級小學生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的`。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進行了探討，各自發表不同的意見，并達成共識。其中有：

　　1)孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。

　　2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

　　3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。

　　4)現在是二年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。

　　5)密切家校聯系，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。

　　這次家長會上，我們也讓家長了解了今年秋季我們學校正積極開展的教育教學改革，使家長們了解到：這次的課改引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式，體驗成功的快樂，培養創新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

　　蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

　　為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發現，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，在現在的語文課堂，我們經常可以聽到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。一年多的訓練，本班孩子的口語表達能力應該是很棒的，許多課程諸如藝術啊，語文啊的開課選班時總喜歡挑選我們班，一個原因就是他們愿意說，敢說，并且表述作到清楚完整。至于我的語文課，許多老師來聽課，給我最大的評價就是你們的孩子真是會說的，如果有時間大家可以去找來讀一讀。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。

　　現在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，可惜這種書圖書館比較少，當我要去借第三套時，居然告訴我沒有了，所以推薦給大家一套叢書，秦文君的。孩子們估計會比較喜歡，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來對我說：“老師，我媽媽也喜歡看我們的書，她說好玩死了。”孩子說這話是興奮的，是開心的。因為她媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好話。現在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話，那么我現在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。現在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊，批閱的感覺覺得孩子們的進步很大。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。

　　家長會工作總結篇9

　　孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母教師手中，為父為母為師的職責就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。經過一學期的實踐我們更加認識到:家園互動是課程架構中的一部分資料，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用離不開有效的家園互動。

　　一、密切家園之間的聯系，建立平等、合作、和諧的關系:

　　家庭訪問是家園聯系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學前，我們兩位教師利用自我的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家長進行情感和教育方面的溝通。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經歷教師和孩子的言語交流和行為指導。在一次次的家訪中，教師、孩子、家長的情感進一步融洽。如殷慧昊小朋友經常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位教師沒有向家長告狀，而是經過家訪，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現的機會，幫忙孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應期。我們還把教師的電話在園地中公布，創造家長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學習、生活、教養上有問題，都會相互溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙，家長就能夠經過電話與教師取得聯系。電話的紐帶一向把教師、幼兒、家長緊密相連。

　　二、引導家長走進二期課改，挖掘自身潛在的教育資源。

　　本學期，我們經過個別聯系和結合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。向家長宣傳二期課改的精神，幫忙家長認識幼兒自我意識發展的特點，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養幼兒的生活自理本事”的座談中，家長們認識到包辦代替對孩子發展的不良影響，學穿脫衣服、學穿鞋，自我進餐已成為家長們鼓勵孩子學習的資料。從家里做起，讓自我的孩子都有自我動手的機會，從而提高了班中孩子們的.生活自理本事。

　　我們經過家園園地各欄目堅持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻出自我及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題

　　活動中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導幼兒將它們帶來并進行展示，大多數家長們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面資料，促進了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫忙”的主題資料后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的期望。

　　另外鼓勵家長經過家園園地和家長座談會介紹自我的教育經驗和體會，參與教育討論也是我們工作的重點。“寶寶成長故事”“育兒經驗談”是我們開辟的欄目，家長們也來稿參與，雖說參與面還不廣，但我們相信，下學期的家長工作會在原有的基礎上更上一層樓。

　　家長會工作總結篇10

　　11月25日下午，我校召開了本學期第一次家長會。在學校領導的關心和大力支持下，達到了預期的效果，取得了圓滿成功。

　　本次家長會第一項內容是全體家長觀看我校的陽光大課間，整個活動持續半個小時。家長們對我校學生的變化發出了由衷的贊嘆：“真讓人不敢相信啊！”是啊，孩子們個個精神抖擻，文明有禮。動作、口號整齊劃一。有的家長還問我：“這么整齊，得練多長時間啊！”有的說：“這一年，變化真是大啊！”聽到這些，我覺得我們的辛苦沒有白費。

　　陽光大課間過后，家長們都進了教室。首先由黃校長向家長們匯報了前一階段我校取得的成果以及正在拆除的廠房工作，家長們都表示理解和支持。

　　接下來的時間，交由我們班主任。首先，我做了簡短的`開場白，感謝家長在百忙之中能抽時間來參加本次的家長會。我班的到會率為100%。，可見，家長們對孩子還是很關注、很重視的。

　　會議一共分為三個議程：

　　一、總結班級情況。對前一階段的教育教學情況向大家作匯報，并展示我班的詩朗誦“少年---理想---中國”

　　二、結合本學期的期中考試，談談家庭教育的方法及其重要性。在此過程中，對表現優秀的、進步較大的孩子一一點名表揚。挑選了我班一位家長介紹自己的“育兒經”，并請一名學生介紹自己的學習方法。

　　三、請數學袁老師和英語趙老師到我班，結合學生的實際情況，讓家長對自己感興趣的話題進行交流，并提出一些建議。

　　本次家長會，我的收獲很大。讓我對孩子們在家的表現有了一個更全面的了解，也讓家長對孩子在學校的表現有了一個更深的了解。我想，作為教師，尤其是一個班主任，要盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學工作，并不斷提高自身的教育教學能力。

　　有了這樣一次家長會的召開，可以很好的讓家長了解我們的學校，讓家長關心和支持學校和學生的發展，更有利于班主任工作的順利開展。感謝這次家長會！

　　家長會工作總結篇11

　　對于接手這批四年級孩子的第一次家長會，我也算是下了一番功夫的，首先就是格外認真地研究了每個學生的考試成績、作業、課堂表現、作文、晨讀午練等在學校的方方面面，力求在每個家長詢問的時候，可以很順利地與家長進行匯報。在教學中，很優秀的和跟的吃力的孩子很容易被關注到，那些平時學習成績還不錯，但又不喜歡表現的孩子很容易被忽略掉，所以在每次上課的時候，會把視線挨個在教室里轉上一圈，力求讓每個孩子進入我的腦海，會后和家長的交流覺得這番功夫沒有白費。

　　家長會的發言稿雖然完成的時間僅僅用了兩晚上，但醞釀的過程確實很長，從幾周前一年級家長會開始就細細思量，要和家長們講些什么，家長們關注的又是什么，每次心有所動的時候，就會趕緊記下來。班級的布置更是如此，力求每個孩子都有作品，力求每個家長都可以看到孩子閃光的地方。讓每位家長對孩子充滿信心是我想通過本次家長會傳達給家長的信息，因為很多孩子已經在家長的訓斥中對自己失去了信心。家長們的急性子等不得孩子慢慢進步，恨不得孩子可以一天成才。從前期與家長的交流中可以明顯的感覺到這一點。其實，不管是優秀的還是有差距的孩子，只要對自己有了信心，就會增加對學習的興趣。

　　家長會在八點半準時開始，有幾名家長遲到了，我們沒有等。可能很多家長已經習慣了家長會的等待，總以為會議總是會往后拖，晚幾分鐘沒有關系，這次估計有點不好意思了。

　　非常感謝厲子坤的媽媽，孩子的主持詞出自于她手；也感謝李心、厲子坤這兩個孩子，接到任務時間雖然短，但是很努力的進行了練習，嗓子都啞了，但到了正式開始的時候，表現真的很不錯。通過這件事情更是充分認識到了孩子的潛力是無限的，以后要創造更多的機會讓更多的孩子得以展示。

　　本次家長會我們家委會的五名成員和家長們見了面，家委會主任厲子坤的媽媽向大家匯報了家委會的職責，這也是為了更多家長參與到班級管理中來，會后很多家長表示以后班級有什么活動盡管說，大家都會用踴躍幫忙，把我感動壞了。數學張老師和大家匯報了數學學習問題，表揚了班里學生交作業及時快速的有點，并對家長提出了要求：要認真對待孩子的改錯作業；鼓勵孩子到辦公室找老師問問題以及今后數學學習應該注意的方方面面，還特別提出讓家長幫助孩子養成不拖拉的好習慣；英語黃老師的發言為家長們解開了更多的疑團，很多東西我聽著也覺得受益匪淺，如要培養孩子的'合作意識，在班里要和同桌互相幫助共同提高；只要孩子愿意學，課堂發言機會就多；養成習慣，提高效率；要對學生的要求高一點；吃力的同學更要給予信心。她還對今后孩子的學習提出了要求，如每天背會三個單詞，錯題紙要附于書后；每天要聽錄音；課文背過家長要跟上檢查、加強聽寫等。付瀟文的爸爸作為家長代表，講述了付瀟文好習慣的養成，如每天積極匯報在校學習情況；主動進行復習；多讀書；自理能力強等；李心媽媽作為喜歡閱讀的學生家長，很真實的從閱讀方面為班里的家長上了一課，如積極為孩子訂閱書籍；定期為孩子更換圖書，這時候她說的一句話我很是信服，李心爸爸說哪怕每本書孩子只學會一點，也比其他任何東西強，深以為然呀。心媽媽還教給家長們一個好的方法，在孩子每次讀書后，拿書中的一個小問題考考孩子，既可以幫助孩子理解書里的內容，又可以讓孩子有成就感。發言很精彩。

　　我自己的發言就比較瑣碎了，從學生表現到語文學習，從語文學習到班級活動，自己都感到有點汗顏了，可總覺得大家好不容易聚到一起，孩子的表現得說一說吧？班里舉行的活動得說一說吧？要不然以后家長怎么配合呢？今后學習需要注意的得說一說，閱讀和作文的重要性更需要強調一下。不知道家長們明白了沒有，但自己講完后覺得自己是沒有遺漏呀。

　　家長會開完后，家長們都聚集在一起，詢問自己孩子的表現，雖然自己說的口干舌燥，但還是挺高興的，因為家長們這樣關注孩子，咱就不愁孩子抓不好了，大家一起努力見效快呀。趁著我們說話的空，一些家長主動幫我收好了作業，心里暖暖的。

　　為了孩子，一起加油。

　　家長會工作總結篇12

　　一學期又過去了，我們學校為了增強家校之間的聯系，為孩子的家庭教育和學校教育建立一個溝通的機會，2月27日下午召開了一次家長會。

　　此次活動的召開對我校的總體工作有很大的促進：

　　一、增強了家校的溝通，有助于以后對學生的教育和管理；

　　二、對學生的安全教育又進行了強調，將學生的教育范圍擴展

　　三、宣傳了我校一年來取得的成績，讓家長關注教育。

　　四、分析了上學期期末考試成績。

　　本次家長會我們主要做了以下工作：

　　一、精心策劃，悉心準備

　　為了組織、召開好本學期各班級家長會，進一步取得家長對我校教學工作的支持和認可，并形成口碑，幫助宣傳，擴大影響，我校李校長主持召開了教職工會議，就召開家長會做了細致安排。各教師按照家長會方案進行了匯報交流準備工作，提前下發了家長會邀請書。

　　二、布置教學空間，提升教學區溫馨環境

　　為了給廣大的學生家長營造一個最佳的教學空間視覺效果。我校通過櫥窗、宣傳板報、班級黑板報、學生各科作業本，展示了我校文化氛圍和學生的在校學習情況。大型宣傳櫥窗和各科組專題板報內容新穎豐富、圖文并茂，展示了學校的近況與取得的成績，同學們在各方面的成果和進步，吸引了許多家長駐足觀看。家長對師生飽滿的精神面貌、濃濃的'學習氛圍、豐富有效的育人環境、都感到非常滿意。家長會的召開情況：

　　本次家長會除了二年級兩個家長、四年級一個家長、一年級兩個家長未到，其余家長都按時到達。并且此次來開家長會的絕大部分是父母，這也充分證明了家長對孩子教育的重視。班主任和任課教師從組織到發言，從安排到與家長溝通都經過了詳細的構思，每個班都開的相當成功。

　　會議中，班主任組織家長進行了家長評教活動，根據反饋結果反應各家長對學校的工作也很滿意。當然也有一些家長提出了很有建設性的建議：如開放圖書室等等，我們將在下一步針對家長的反饋來調整我們的辦學思路。會后，班主任及時寫出了自己的心得，并將一些材料及時上交。教導處安排各教師要根據家長會中反應出來的個別學生的特殊情況進一步跟蹤，進行有針對性的家訪。

　　家長會工作總結篇13

　　一、前期準備工作

　　1、衛生清理利用課余時間組織學生把教室及死角進行了全面而又徹底的清理，給家長留下了干凈、整潔的美好印象。

　　2、課堂布置組織學生利用前、后、側黑板進行了精心裝飾，圖片精美，色彩鮮艷，并配備了文字，如:把世界上最美的花獻給我最愛的父母、老師及親人。

　　3、分工細致服務周到家長會前，準備了足量的開水、茶葉、紙杯等，并對家長簽到、入座、倒水等工作進行了詳盡的安排，并分工明確，責任到人，到會家長很是感動。

　　4、這次家長會應到43人，實到41人，遲到1人（沒有簽上到），到會率95%，這為成功召開家長會奠定了基礎。

　　二、家長會流程

　　1、總結期中考試

　　出示本次期中考試前十名名單、單科狀元、及進步學生名單，并分析原因，找出對策。

　　2、頒獎并安排學生代表發表獲獎感言

　　2、學生中出現的共性和個性問題

　　3、給家長的幾條建議

　　4、說給家長的心里話

　　由于家長工作忙，沒有時間和心思和孩子做過多的交流，孩子隨著年齡的增長，也不愿和家長多說心里話，尤其是感謝父母之類的話語，更是難以表達，此環節給家長和孩子搭建了平臺，加強了家長和孩子之間的'溝通，增進了彼此之間的感情，此環節把家長會推向了高潮，很多家長、孩子為之動容，留下了幸福的淚水，收到了很好的教育效果。

　　三、家長會反思

　　1、通過召開家長會，家長對學生在學校有了全面的了解，老師對學生在家里的表現也有了全面的了解，通過家校攜手，雙方溝通交流，為更好的教育學生做了很好的鋪墊。

　　2、本次家長會，不論課堂布置，還是課件、視頻的播放，都做了精心的準備，可遺憾的是電腦出了故障，沒有直觀呈現出來，萬幸的是賈老師準備充分，隨機應變和駕馭課堂能力強，馬上實施了第二套方案，使家長會能夠順利進行。所以，不論干什么事情，沒有做不到的只有想不到的。

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