家長學校工作總結

時間：2024-10-02 17:54:19 工作總結我要投稿

家長學校工作總結(13篇)

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的家長學校工作總結，希望對大家有所幫助。

家長學校工作總結(13篇)

　　家長學校工作總結篇1

　　近年來，我校家長學校工作在縣教育局關工委的正確指導下，在學校黨總支的領導下，以科學發展觀為指南，充分發揮學校在家庭教育中的優質作用，利用學校主陣地和主課堂，努力開創家庭教育新局面。我校堅持“學校工作以人為本，學生教育以德為準，家庭教育以同向為目標”的原則。在家長學校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的說教式，采取“開放、民主、主體、創新、生活化、個性化”的新模式。在目標上尊重個體差異，內容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構建民主平等的親子關系，尊重學生家長，著重培養家長的育人能力。從目標、內容、途徑、方法上加大改革的力度，構建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育” 的整體的家庭教育體系，教家長學會培養孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時還經常開展家庭教育的體驗活動，使家長、學生愉悅地獲取知識，并通過角色體驗，喚醒學生的自我意識，培養學生的實踐和創新能力，激發其內在潛能，促進家庭教育不斷發展。

　　教育觀念的更新帶來了積極的成果，取得了優異成績，為了讓留守流動兒童走出成長的煩惱，我校在原有的基礎上，更新思路，擴大家庭教育的內涵，創建符合我校實際的家庭教育體系。我們的具體做法是：把握方向、相互結合、開拓延伸、改善方法，這就是我校家長學校工作管理的特色

　　一、培育價值觀念，把握家長學校工作的方向

　　堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質所決定的。

　　1、堅持把愛國主義教育作為家長學校的主方向，注重聯系實際、創設情景、升華情感。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動，從愛親人、愛集體、愛家鄉做起，不斷升華教育目標。

　　2、挖掘文化歷史資源，開展繼承優良革命傳統、弘揚中華傳統美德教育。學校抓住重大節慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統的教育，結合各種活動進行中華傳統美德教育。組織家長、學生共同參與的各種紀念活動。通過這些活動使優良中華傳統美德深深扎根于家長和學生心中，成為他們的精神支柱和學習動力。

　　二、多種要素有機結合，構建家庭教育網絡

　　“低重心、強基礎、重實效”是我校家長學校的教育方針。在多年的實踐中，我們不斷深入領會、提高認識。根據家長、學生的實際，由年級目標、班級目標和個體目標組成的家庭教育目標體系，對于提高家庭教育實效性起到了明顯的促進作用。在實施方面，我們堅持專家講座和課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“六個結合”。

　　1、家庭教育與課堂文化教育相結合。把家庭教育內容列入學校教育計劃，作為家長必修課內容。每月上一次家教知識課，同時將家庭教育內容滲透到常規的家長會中，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，努力使家庭教育工作更加規范、更加系統、更具效果。

　　2、家庭教育與法制教育相結合。一方面，把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請法律專家為家長和學生上法制課,制定各種規章制度，開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。

　　3、家庭教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。一方面，充分運用學校家庭教育園地、健康教育園地、班級宣傳角、櫥窗、墻報、標語、主題班會，另一方面，組織家長委員會，舉辦家校座談會、這些活動極大地豐富了家長的業余文化生活，形成了“處處有標語、事事有制度、項項有活動”的家庭教育新格局，營造了濃厚的家庭教育氛圍。

　　4、家庭教育與師德教育相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質，特別是教師的育人素質，是加強家庭工作的前提。為此，我們在教師中努力創新家教理念，創建家教機制，營造學習家庭教育知識氛圍。全面提升教師隊伍的育人能力。對家庭教育情況進行跟蹤考核隨時掌握教師水平、發展方向等方面的基本情況，產生的思想問題，用共同的事業召喚人、凝聚人、穩定人，用優良傳統教育人、團結人、激勵人，極大地調動了廣大教師的積極性、確保學校家庭教育工作落到實處。這些措施在優化師風師德方面取得了顯著效果，促進和提高了教師的教育水平。

　　5、家庭教育與心理健康教育相結合。心理健康教育和青春期教育是培養健全人格的現代教育的重要內容。學校開設了心理咨詢室，有三名兼職的心理健康教育教師，將課堂講授與個別咨詢結合起來，同時開設心理健康專題講座，心理健康講課，每學期不少于2次，每學期對學生進行一次心理健康測試，切實解決了學生成長中的困惑，使家長學到了心理健康知識。

　　6、家庭教育與環境教育相結合。現代家庭教育的范疇從人與人、人與社會的關

　　系拓展到人與自然的關系，進行環境家庭教育是學校家庭教育的新的內容。每年結合植樹節、地球日、世界環境日和世界無煙日開展活動，創設家庭教育情境，使學生受到教育和熏陶。植樹節，我們組織家長、學生參加各種樹木的種植活動。世界環境日，我們請環保部門的專家到校作報告、觀看環境教育錄像片，并邀請家長一起參加，喚醒人們的環境保護意識。我們組織學生，進行環境調查，特別是家庭教育環境的調查，增強家長、學生的環境意識。世界無煙日，我們召開“吸煙有害健康”主題班會，組織演講、小品、知識擂臺賽等生動多樣的節目，使學生認識吸煙對健康和環境的危害性。我們經常開展環境手抄報、插花、手工藝品制作等比賽，使學生在親身實踐中。進一步認識人類與自然的關系，提高學生對家長的監督、督促作用。創設好的家庭教育情景，營造濃厚的家庭教育氛圍，使學生在良好的家庭環境中受到熏陶。

　　三、拓寬家庭教育途徑，推動家庭教育的多層次延伸

　　家庭教育社會化是現代信息社會的必然趨勢。建立社會、學校、家庭一體化的家庭教育網絡，讓學生全方位接受到家庭教育和熏陶，對于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關系到育人的成敗。本著這一指導思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會延伸。

　　1、專題講座教育向外延伸。為了充分發揮各渠道在家庭教育中的作用，我們組織學生進行社會調查，開展“感恩節”家長、學生互動表演活動等。

　　2、家庭教育向社會延伸，充分動員社會力量協助和支持學校家庭教育。家庭教育也走向社會，內外結合，相互促進，對學校家庭教育水平的提高和社會安定的加強發揮了積極作用。

　　四、尊重學生個性，改善家庭教育的過程和方法

　　尊重是一種重要的塑造力量，體現在家庭教育工作的各個方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。

　　1、發揮育人過程中的主體作用。現代育人觀認為，學生品德形成過程是學生自我建構的過程，因此特別強調發揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規范管理中，學校實行“校級領導包年級、中層干部包班級、黨員包學困生”的活動，班級管理實行《學生值周制度》和《民主監督崗制度》，使每個學生都有參與學校管理和班級管理的`機會，有利于培養學生的主體意識，為學生自主教育創設了舞臺。并為家長每月提供一次做義工的機會。

　　2、探索培養學生選擇能力的途徑。現代家庭教育的開放性表現在不能劃一標準

　　壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面，針對社會價值觀多元的復雜背景，學校改變灌輸說教的家庭教育方式，通過討論、體驗、實踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創新，在家長、學生中引起很好的反響，深受家長、學生的廣泛歡迎。

　　3、構建民主平等的新型家庭人際關系。學生人格的形成受到父、母、孩子關系的極大影響，構建民主平等的家庭人際關系，促進學生健全人格的培養，給學生以人文關懷，是現代家庭教育的要求。學校提出“將微笑帶進家庭、將激情帶進家庭、將興趣帶進家庭”，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅持正面教育，堅持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創設和諧的心理環境，努力構建起民主和諧的父、母和孩子關系。以愛心語言喚起學生的自信。開展“每日一言”和“日行一善”活動，拉近了學生、家長的心理距離，受到學生、家長和社會的好評。

　　家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下，家庭教育工作必須堅持探索創新，堅持與時俱進，不斷豐富其內容，革新其形式，才能適應時代要求，培養出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現代化”的人才。要發展、要改革、要創新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進素質教育，促進學校的全面發展。

　　家長學校工作總結篇2

　　為能更好地貫徹落實中共中央《關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，學校牢牢抓住“三結合”教育網絡，促使學校的德育工作不斷上新的臺階。為了幫助家長提高家教水平，不斷充實家長學校的工作內容，我校有針對性地開展各項活動，組織家長參與，調動家長參與的熱情，使家長在參與中思考，受到感染，深化認識，提高家庭教育工作質量。

　　我校的家長學校主要成員為一年級新生的家長。這些家長對孩子充滿期望，但是又往往不知從何著手，對孩子的思想道德、心理素質、學習習慣、行為方式等進行有效的幫助與指導。提高年輕家長的家庭教育水平就顯得尤為重要，而家長學校猶如一座橋，一條道，指引著家長們逐步走向家庭教育的成功。

　　一、組織機構健全

　　我校有固定的組織機構，制定了“家長學校章程”，組建了“家長學校委員會”，明確了“家長學校任課教師”任務等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社區代表等構建成家庭教育的網絡結構。每學期都舉行“家庭教育會議”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教導部門負責教育業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建“三結合”教育網絡，形成教育合力。

　　定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人員及時間，家長學校不斷改變形式，除對家長進行授課外，設置校長信箱，專門為家長排疑解難，做好家長教育孩子的參謀工作，形成三位一體的教育網絡。

　　二、各項制度扎實

　　學校制定了“家長會制度”、家長學校考核制度等，在家長學校章程中明確了很多制度，并落實實施。在家委會領導下，任課教師按照計劃認真備課、認真上課、認真聽取意見。學校能注意資料積累。“家長學校學期工作計劃”、“活動記錄”、“活動大事記”等資料齊全。

　　三、積極辦好家長學校

　　1、組織家長參與學習，提高自身素質。

　　本學年家長學校組織了多次集體學習，開學初由吳校長與家長談如何從小學初始階段開始，培養學生的良好的學習、生活、行為習慣。家長們通過學習，親身感受到自己職責的重要，感受肩負的責任之重大，因此對學生的思想素質、行為習慣能引起重視，明確當前的重點工作不是抓學習，而是培養好習慣。

　　還邀請家庭教育專家、心理教育研究專家對學員做家庭教育專題知識講座，幫助家長分析學生心理發展特征，杜絕家長盲目給學生加壓懸獎以及重智輕德的現象。邀請了北京大學金秋心理研究中心的鄭新老師作了題為《知識改變命運，能力決定人生——我們的孩子可以更優秀》講座，請知心姐姐報告團沈老師主講了題為《關注孩子心靈成長》的報告，還邀請學校教導處主學科管理主任談了新課程標準的實施情況。

　　平時，向家長提供家庭教育學習信息，印發學習資料，學習偉人為國教子的小故事，從中學習積極的家庭教育方式。

　　2、邀請家長參與活動

　　邀請家長走進課堂，讓家長與孩子一起感受學校教學氛圍，讓家長當一回教學改革的評委，是家長學校開辟的.一項新內容。學校開展了家長半日開放活動，讓家長們了解學校的一些教育教學現狀，家長們通過聽課、聽匯報，不僅了解了教學進程，還能清晰地看到自己孩子在班級中的狀況，更能有效地協助學校做好教學改革工作。

　　3、家校聯系，開辟網絡渠道

　　上一學年，我校嘗試通過網絡與家長進行溝通與交流，開通了“家校通”，雖然增加了班主任的工作量，但是，只要能為家庭教育帶來方便，只要能更好地為學生服務，開辟新的家校交流渠道就顯得很有意義。本學期要繼續做好這項溝通工作。現在準備在下學期參加蘇州家校路路通平臺。

　　4、加強信息反饋，重視調查考核。

　　通過一階段的學習培訓，很多家長在如何做“好家長”，如何做孩子喜歡的家長上有了一些新的認識，因此，在上學期期末，進行了第一次家長學校的考核——完成學習心得，整體情況比較好，每一位家長都結合自己的實際情況，談了自己的收獲與體會，很多家長都認為在家長學校還是學到了一些知識，掌握了一些教子的方法，還有的家長對自己以前一些粗線條的教子方式進行了較為深刻的反思，由此可見，家長學校在引導家長們采用科學的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成為我們繼續辦好家長學校的一個很大的動力。這次考核整體都達標。

　　在前幾天，我們結合一學年學習情況，請家長做了一份調查問卷，并進行了批改。合格率達到100%，現在作一個簡要的說明。

　　最后，感謝家長對學校工作的支持，孩子的成長離不開你們的辛勤培育，希望在座的各位家長能夠繼續關注家庭教育信息，繼續一如既往地支持學校各方面的工作。祝愿每一位孩子的我們的共同幫助下，健康成長。

　　家長學校工作總結篇3

　　家庭是社會的一個細胞，家庭教育和家長素質對學生全面發展起著不可估量的作用。為深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和縣委辦、縣政府辦轉發的縣婦聯等部門制定的《關于進一步加強和改進全縣家長學校工作的意見》精神，我校按照縣家長學校總校的部署，成立了家長學校工作指導委員會，配備了專職人員，充實了硬件設施。

　　我校的家長學校主要成員為本校學生的家長。這些家長對孩子充滿期望，但是又往往不知從何著手，對孩子的思想道德、心理素質、學習習慣、行為方式等進行有效的幫助與指導。提高年輕家長的家庭教育水平就顯得尤為重要，而家長學校猶如一座橋，一條道，指引著家長們逐步走向家庭教育的成功。

　　一、規范管理促發展

　　1、加強領導，健全組織。

　　辦好家長學校加強領導是保證。按照縣教育局和縣家長學校總校的統一安排，我校建立了家長學校指導委員會，全面負責家長學校的工作。由在社會上有一定影響，又熱衷于家庭教育研究的家長組成，參與、監督家長學校的工作。每學期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協調問題，并負責協調處理學校辦學過程中遇到的各種難題。

　　2、建章立制，規范運作。

　　辦好家長學校建章立制是關鍵。我校先后制定了各項規定，建立了“家長學校服務點值班制度”、“閱覽室圖書管理工作制度”、“家長學校資源建設制度”、“家長學校‘名師在線’指導老師服務制度”等相關制度。這些制度確保了家長學校工作有章可循，有法可依。我校家長學校工作始終做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。并建立、完善了專門的家長學校“資料檔案”，真正使家長學校工作步入科學化和規范化的發展軌道。

　　3、改善條件，配齊設備。

　　辦好家長學校辦學條件是保障。為保證家長學校工作的正常運轉，學校每年都安排不少專項經費，先后裝備了多媒體設備和電子備課室，確保正常的教學活動順利進行。學校有專門的辦公室，并配有辦公桌椅、電腦、專用資料柜等。針對目前小學生出現的心理問題，我校在資金有限的情況下，設立了心理咨詢室，負責接受家長和學生的心理咨詢。

　　4、加強管理，落實任務。

　　班主任是家長學校工作的主要抓手，為此，本學期我們加大了班主任隊伍管理建設，提高班主任教師的服務意識和服務水平，強化家校聯系工作。本學期實行了五種學生對象必訪制度：單親家庭、特困家庭、后進生家庭、有偶發事項家庭、外地生家庭，并在此基礎上擴大家訪面。

　　二、常規教學抓落實

　　家長學校工作的重點是日常教學工作，必須做到“三落實”，才能不斷向家長輸送教學經驗，切實提高家長教子水平和能力，最大程度爭取到家長對學校教育教學工作的支持與配合，以形成教育合力。

　　1、認真挑選，落實教師隊伍。

　　教學質量的好壞，教師隊伍是基礎。我校精心挑選具有良好的思想品德和業務素質的五老和骨干教師組建了家長學校工作講師團。學校每學期都制定科學系統的教學計劃，要求主講教師要認真備課，寫好教案，課后再針對“家長聽課意見反饋表”進行修改，以此，提高家教質量。學校為提高講師團的`業務素質，經常組織他們學習、交流，使他們能勝任家長學校的教育教學工作。徐海燕、劉海明、嚴敏、夏紅柳老師參加鎮家長分校短信、班級記事評比分別獲一二等獎，學校獲組織獎。

　　2、精心選用配置，落實輔導教材。

　　教學質量的優劣，選好教材很重要。我們結合學校實際和教學改革的情況，選用省廳關工委編著的《家長讀本》、《關心下一代周報》等實用教材，倡導廣大家長開展讀書讀報的學習活動，提高家教理論水平。組織學生參加關心下一代委員會組織的“法在我身邊”、“抗日英雄故事”為主題的征文活動。

　　3、重視組織教學，落實時間、地點。

　　家長學校每學期授課不少于2次。事先通過家長學校短信平臺告知家長，以便他們安排好工作按時參加。我校家長學校授課在校四樓多媒體教室。家長學校授課時，家長要填簽到簿，寫學習心得，促使家長努力學習，提高為國育子水平。因為每次我們都精選家長需要的和感興趣的學習內容，所以，得到了家長的普遍認可，聽課率均達到了百分之九十以上。

　　三、靈活多樣求實效

　　1、組織家長參與學習，提高自身素質。

　　本學期家長學校組織了多次集體學習，內容有如何培養學生的良好的學習、生活、行為習慣。家長們通過學習，親身感受到自己職責的重要，感受肩負的責任之重大，因此對學生的思想素質、行為習慣能引起重視，明確當前的重點工作不是抓學習，而是培養好習慣。本學期，家長學校還贈送家庭教育專家、心理教育研究專家孫云曉的著作《習慣決定孩子的命運》對學員做家庭教育的輔導，幫助家長分析學生心理發展特征，杜絕家長盲目給學生加壓懸獎以及重智輕德的現象。

　　2、邀請家長參與活動。

　　邀請家長走進課堂，讓家長與孩子一起感受學校教育改革濃郁的氛圍。學校開展了家長開放日活動，讓家長們了解學校的一些教育教學現狀。家長們通過聽課、聽匯報，不僅了解了教學進程，還能清晰地看到自己孩子在班級中的狀況，更能有效地協助學校做好教學改革工作。在六一節到來之際，我們要求家長委員會的家長到校和孩子們一起過六一，共同參與到活動中來，陪孩子們一起度過一個快樂而又有意義的六一兒童節。

　　3、開辟家校聯系的網絡渠道。

　　開通家長學校網絡平臺，一是助教功能。通過“教子有方”，定期發布和更新家庭教育培訓資源，推介家庭教育的成功案例和先進經驗，組織家長相互交流家庭教育的心得體會。同時，接受家長預約，提供專業的心理咨詢服務，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。教師也可通過該平臺了解學生在家學習狀況，接受家長的意見和建議，改進教育教學工作，不斷打造有效預習、高效課堂、強效作業和優效輔導的有效機制。

　　二是助學功能。通過“嶄露頭角”、“杏壇心語”，提供優秀學生的成功經驗供學生借鑒，接受學生、家長的學習咨詢，為學生提供個性化輔導，幫助解決各種問題，構建實時輔導的綠色通道。

　　三是互動功能。通過“教育資訊”，發布教育政策動態和學校工作舉措，宣傳教育工作成績，公示各種必須向家長公開的信息，接受家長的政策咨詢，拓寬家長建言獻策的渠道。5月7日下午4時，我們召開了以“為了孩子，我們同行”為主題的六年級畢業班家長會。此次家長會氣氛和諧、融洽，是我校連接家校交流紐帶的又一有力舉措，及時而富有指導意義，促進了家校之間的交流與溝通，形成了教育合力，為家校攜手、共同培養和教育孩子創設了一個很好的平臺。

　　4、加強信息反饋，重視調查考核。

　　通過一學期的學習培訓，很多家長在如何做“好家長”，如何做孩子喜歡的家長上有了一些新的認識，因此，在學期末，進行了一次家長學校的考核——完成學習心得，整體情況比較好，每一位家長都結合自己的實際情況，談了自己的收獲與體會，很多家長都認為在家長學校還是學到了一些知識，掌握了一些教子的方法，還有的家長對自己以前一些粗線條的教子方式進行了較為深刻的反思，由此可見，家長學校在引導家長們采用科學的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成為我們繼續辦好家長學校的一個很大的動力。這次考核情況良好。

　　四、課題實驗穩步推進

　　學校組建了課題組，結合本地區情況和本校實際，確立了國家“十二五”課題組養成教育的子課題和省“十二五”科學規劃重點自籌課題《留守兒童社區活動站建設的研究》。在制訂了科學有效的課題實驗方案之后，組織廣大教師開展實驗研究，實驗教師撰寫了大量的經驗論文、心得體會和案例，在省級雜志發表，所開展的活動在市縣網絡媒體上報道。

　　總之，在家長學校的辦學過程中，我們雖然做了大量的艱苦工作，取得了一定的成績，但還要繼續努力。在今后工作中，我們務必解放思想，實事求是，理清思路，務實求真，充分發揮實驗性、示范性作用，不斷加強組織領導，努力提高師資素質，加大經費投入，改善辦學條件，規范各項活動，完善激勵機制，使家長學校工作邁上一個新的臺階。

　　家長學校工作總結篇4

　　一、統籌安排，加強管理

　　本學期，在實踐的基礎上，學校修訂了一系列家長學校的有關規章制度，在實施的過程中充分聽取家長、教師的心聲，進一步健全了家長學校的組織體系，充分聽取家委會成員對學校辦學的改進意見和建議，在匯總了各路意見的基礎上，制定切實可行的教學計劃。

　　在管理過程中，我們采取層級管理制，層層管理到位，責任到人。我校成立了以校長為組長、以教導主任為成員的家庭教育工作領導小組，負責組織實施和協調家庭教育工作，班主任全面負責本班的家庭教育指導工作，做好家長的思想工作，做好每次講座的本班考勤工作，及時做好缺勤家長的思想工作，保證人人來聽課，使每次聽課率不少于90%，且對缺勤家長做好補課工作。

　　二、合理選準家教內容，精心組織教學。

　　我們認真辦好家長學校，幫助家長掌握社會主義教育目標和有關教育理論，把科學的教育知識帶進千家萬戶。今年，我們共為家長開課2次講座，每次24節課，落實了四定：一定內容，二定時間，三定教師，四定人員。我們還安排家教委員會成員和有家教經驗的教師為家長傳授家教知識，還請了校長講授教育法規等。

　　我校確定的家長學期辦學目標是：要讓家長樹立新的.“教子觀念”，提高家長科學育兒的水平和技能素質，培養孩子學習能力及生存能力。通過這樣有目標、有計劃的家教授課，在《牽手兩代引航家長》讓家長學會了塑造孩子優良品質，在《觀愛孩子，使孩子有良好的學習行為表現》幫助孩子進行有效學習；在《教會孩子尊重自己、尊重他人》讓孩子學會自立，學會生存。在《家庭教育要適應時代要求》中使家長們基本了解了在家庭中對孩子進行思想品德教育的原則和方法。

　　三、使家長認識到了家庭成員的榜樣作用尤為重要。

　　我校有部分留守兒童的家長各方面素質較差，他們對自己是否能做一個合格的家長，能不能成為孩子的榜樣很少考慮。通過培訓學習，使家長們從內心深處認識到了家庭教育的重要性，明白了什么是家庭教育，明白了家庭教育其實就是一個與孩子共同學習，共同成長的過程。在這個過程中不但要求孩子該如何去做，更應該是在要求為人父母者怎樣去做，怎樣通過自己一言一行去影響、教育自己的孩子。樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發起重塑自我、為兒示范的愿望。

　　本年度，對以身作則的家長進行了表彰，通過學期末考核評分，學生家長的自薦和班委會的推薦，并經過學校家委會的考核和公示，評選和表彰了24名優秀家長。通過樹典型，宣傳優秀家教經驗，全面提高我校家長素質。

　　四、使家長認識到了家校合作的重要性。

　　家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長極為重要，有著學校教育不可替代的作用，家長對孩子的成長有不可推卸的責任。過去，家長錯誤的認為，養是父母的事，教是學校的事，對孩子的學習重視關心不夠。通過家長培訓班學習，家長們深感家長重視和關心孩子學習和教育的重要性。許多家長都誠懇地談到了家庭教育與學校教育密不可分，紛紛表態：“為了孩子的一生，愿意和老師共同攜手為孩子描繪理想的藍圖。”我校還舉辦了家長開放日活動，邀請家長到學校參與活動，加強學校、家長、學生之間的聯系，受到了家長和學生的歡迎。本學期末、家長們對我校的各項要求滿意率達95％以上。

　　總之，我校近年來在社會、各家庭的大力支持下，在上級領導的關懷下，通過自身的不斷進取，取得了一定的成績。社會聲譽也不斷提高，這些都與家長學校的成功開辦有密切關系，愿我校的家長學校越辦越好。

　　家長學校工作總結篇5

　　學校教育、家庭教育、社會教育是現代教育的三個方面，家庭教育作為國民教育的重要組成部分，是培養人才不可缺少的環節，是搞好學校教育的必要保證。家長學校作為聯結學校，社會合作教育的基礎和紐帶，發揮著越來越重要的作，在辦學形式、教學方式上進行了有益的探索，已初見雛型和成效。

　　家庭教育是學校教育和社會教育的起點和基礎，暑期中小學、離退休干部，針對不同對象，不同層資分別辦班，分層施教。結合黨的政策宣傳，社區的中心工作，群眾最關心的熱、難點、焦點問題來安排教學內容，為配合普法教育，我們為學校講《教育法》、《未成年保護法》、青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。為配合計劃生育工作，我們組織新婚夫婦觀看新婚夫婦健康知識電視錄相片和三優知識的宣傳教育。

　　為配合創建國家衛生城市活動的開展，學校及時向學員宣傳。為提倡科學的生活方式，反對邪教，我們給學員講解老年人的健康、衛生、保健知識和更年期知識。結合五好文明家庭，文明樓院的創建，安排學員學習“重視家庭倫理道德”和重創“五好家庭”、“雙文明戶”的'有關規定，同時，鑒于家長學校的特殊情況，我們結合家教綠州，根據各學齡學生的心理，生理設計教學內容，使教學更具有針對性、指導性、科學性，如：針對0—6歲的孩子家長，我們請保健院的醫生為學員講解“優生優育、新生兒護理，母乳喂養等方面的知識，針對6—12歲的孩子家長，我們請區司法人員講授“二法一例”，針對12—18歲孩子的家長，我們請心理學教師舉辦“青少年青春期心理知識講座等”。

　　安排各類型講座，輔導總課時達100個小時。同時為使學員在學習中易懂易學，我們采取了豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教學方式，主要方式：一是，面授和筆試相結合，教員根據課程計劃安排，事前做好準備，進行教學；二是電化教學，以電視錄相組織學習觀看，使學員在輕松愉快的氣氛中渡過；三是，以活動為載體，寓教于樂，學員直接參與了課程的設計、安排、使歡樂、祥和、文明的新風尚走進每一個家庭。

　　我們開辦的三種學校，是把精神文明建設具體落實到千家萬戶，是提高市民整體素質有效途徑，通過多種形式的教育、宣傳、學習，廣大學員的精神面貌有了深刻的變化。

　　1）增強了法制觀念，知法、懂法、守法，蔚然成風；

　　2）“三優”知識和家長的行為規范；

　　3）懂得“計劃生育是我國一項基本國策，提高人口素質直接影響國家的未來；

　　4）鄰里之間和睦相處，尊老愛勸；

　　5）增強了自我保健知識和防范能力，提高了生活質量。如：一名叫婷婷學生。貪玩，成績不太理想，父母親沒有文化，但父母望子成龍，成天數落孩子，弄得小婷婷精神十分壓抑，和父母的關系也很僵，通過家誕學校的學習，尤其是通過“二法一則”和“青少年青春期心理知識”的學習，費某在對孩子的教育問題也生了根本的變化，由過去打罵變為說服引導，循序漸進，順應孩子的天性。現在小婷婷的成績有了明顯的進步，父女的關系也很融洽了。

　　以上我們社區家長學校的一些做法和摸索，在新的世紀，我們將更加合理、科學、系統的安排設計教學課程，進一步提高轄區內各類家長的整體素質，搞好家長學校的規范化管理，把社區家長學校辦理更加紅紅火火。

　　家長學校工作總結篇6

　　一、制定切實可行的工作目標：

　　1、開辟多種渠道，抓好家長學校的管理。

　　2、采取多種形式，豐富家長學校的活動。

　　3、加強師資隊伍建設，提高教師的指導水平。

　　二、具體開展的工作：

　　1、加強領導、完善機構。

　　為了搞好工作，我們首先成立了家長學校組織機構，由校領導徐應法校長、副校長李堅、教導主任張世紅、大隊輔導員劉莉、各班班主任以及部分家長組成。并制訂了切實可行的家長學校管理制度，便于運行。充分發揮了民主性，達到了家長協助學校科學治校、科學育人的目的。

　　2、學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，以便對學生進行很好的教育。

　　3、本學期召開家長委員會活動兩次（第一次4月15日上午，首先校長就我們學校的情況向委員會成員做了詳細的介紹，各位家長就我校的師資隊伍建設、班主任工作、學校管理等方面談了他們的意見。第二次，5月8日就學校工作存在的問題，特別是教育存在的問題又一次進行了交流，收到了良好的效果。）

　　4、針對各年級學生心理特點，本學期召開了兩次家長會及時聽取家長意見。在班級家長會開會前校長徐應法向全體家長做了重要的講話。（第一次3月18日校長向家長就學校做了詳細的介紹，對學校創建工作向家長進行了宣傳。第二次，5月7日就家庭教育問題向家長談了自己的看法，家長普遍反映，講德好，深受啟發。）接著以各班為單位召開了家長會，會上就家長普遍關心的問題班主任又和家長面對面的展開了交流，近一步拉近了老師與家長的距離，受到了良好的`效果。

　　5、強化家校聯系工作。

　　雖然我們要求教師應主動走向家庭，走向家長及時和家長溝通，但是由于各種原因沒有很好的去做，但是我校教師利用手機和家長經常聯系，特別注重父母不在身邊的、單親家庭的孩子教育問題。抓好學生教育。我校教師還用校訊通給學生發每天的作業，得到了家長的稱贊。

　　5、創特色，使活動更深入。

　　為了更好的把家庭教育和學校教育結合起來，最大限度地引導家長關注孩子的成長，配合學校共同實現科學育人。為了進一步調動家長的積極性，充分發揮其引導、指導、教育孩子的作用，本學期在5月5日我校首次舉行了“家長開放日”活動，讓家長走近孩子，傾聽心聲；走進教室，關注教育；走進學校，參與管理；了解孩子在校的學習生活情況，縮短學校與家庭的距離，展示師生風采，創設和諧育人環境。從而達到“我們盡心，家長安心，孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益”的目的。

　　三、存在的問題：

　　在學期處制定要評選“四有”家長，但沒有及時開展，還有各方面的工作沒有做好，存在許多的問題。

　　總之，家長學校的工作是一項任重道遠，具有深遠的教學意義的工作。我們相信，只要家庭、社會、學校三者相互支持、密切配合，定能完成其所負的使命。

　　家長學校工作總結篇7

　　家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，并根據各種動力因素的特征，構建起密切的聯系，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。現小結今年我校開展家長學校的一些體會。

　　一、健全制度，加強各層領導。

　　家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。

　　二、靈活多樣的`授課形式，努力提高辦學效益

　　我校學生有1800多人，家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

　　1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

　　2、“上課”與個別指導，咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

　　三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系

　　學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。

　　經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。

　　本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：

　　一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動

　　本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨干教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養不教，誰之過？""如何做好初一新生的接軌？""如何搞好初二學生的學習？"以及"如何幫好子女的中考沖刺？"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

　　二、召開家長會議，傳授家教方法

　　本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

　　三、印發家校聯系卡，密切家校聯系

　　本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

　　四、組織教師家訪，了解學生在家表現

　　本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

　　教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

　　家長學校工作總結篇8

　　20xx年以來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：

　　一、家長學校工作基本情況

　　（一）全面布置，合理分工本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由的專任老師負責，由德育處和學校骨干教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。

　　（二）確定主題，開展活動

　　組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題。著重組織家長討論"對調皮學生管理辦法和策略""如何做好初一新生的接軌""如何搞好初二學生的學習"以及"如何鼓勵和幫助子女的中考沖刺"活動，并在其中貫穿家庭德育教育。

　　二、家長學校活動開展情況

　　（一）召開家長會議，傳授家教方法

　　本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論""對調皮學生管理辦法和策略"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

　　（二）建立班級微信群，密切家校聯系

　　本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。建立班級微信群，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。使家長容易掌握孩子學習和生活情況，同時又方便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得愈加默契。

　　（三）組織教師進行家訪

　　本學期來，家長學校又要求教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求科任教師與其結對，進行家訪。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，增進了家校的理解，提高了工作實效。

　　三、下一步工作思路

　　設立教學開放日，溝通校內外。學校把每周四定為教學開放日，邀請家長到校指導，進一步增進家校溝通，使家長更好地了解學校教育規律的特點，了解孩子在校表現。家長可以到校有秩序地進教室聽課，看教師是怎樣向學生傳授知識的。同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、就餐、住宿情況，以及學校對學生日常行為規范檢查執行情況。最后，開家長代表座談會，征求家長對學校工作的意見和建議。

　　四、存在的問題、建議

　　盡管學校對家長學校工作做了大量工作，但仍存在一定問題：

　　首先是留守兒童問題。因為部分兒童長期跟爺爺奶奶生活，不良習慣較多，家校溝通有時面臨不及時，問題處理滯后的現象。對此，學校采取德育處牽頭，班主任為主的方式，具有針對性的對學生進行家訪；主動聯系和溝通，對學生預防教育為主，主動干預，最大程度降低學生違紀的次數，更好的促進學生的成長。

　　其次是沒有充分發揮家長在教學開放日的作用，比如：未突出家長的身份；家長多是以看為主，家長教育方面做的`不足等。今后，明確家長作用，家長到校的具體任務和流程，盡量發揮家長的教育作用。

　　家長學校工作總結篇9

　　家庭是一個人成長的起點，更是孩子接受教育的第一所學校，家庭教育是人類一切教育的基礎，父母是孩子的第一任教師，更是終身的老師，家庭直接影響著孩子今后的成長。我校一貫重視家長學校的建設，重視家校聯合對孩子的教育。本學年度，我校家長學校在前期工作的基礎上，取得了一定的成績。

　　一、狠抓常規建設，突出工作的實在性。

　　健全領導機構。本學年，我們成立了以校長為首的家長學校工作領導小組，確保各項硬件設施、經費需求的準時、準確到位；成立家長委員會，由學校德育教導主持工作，負責指導、協調家長學校工作；家長學校工作領導小組和家長委員會的成立，為家長學校工作的開展提供了組織保證，為家長學校的創新性發展提供了便利條件。

　　制定周密計劃。家長學校領導機構和學校家長委員會每個學年開學初都要結合年級學生的情況、學校的教學進度和各項活召開研討會，討論了每個學期的家長學校的工作計劃，并將家長學校的相關教育教學工作納入學校計劃，寫進學校的校歷。在此基礎上，家長學校也制定了相關的行事歷，制定好每一階段的.工作目標和計劃，使家長學校工作的開展有的放矢，循序漸進，

　　保證課堂質量。為了保證家長學校的辦學質量，我們做到了“三個保證”，一是保證教員水平，二是保證學員學時，三是保證教學內容實用。我校成立以校長、德育教導、骨干優秀班主任組成的家長學校師資隊伍，由學校教育教學研究機構對這些教師進行專門的培訓，做到培訓上崗。家長學校的主要課程就是這部分有教育教學經驗并進行過專門培訓的教師進行授課。

　　帶有專業性的教學內容如法制教育、消防教育、青春期教育、防毒教育等，我校則聘請校外相關的專家到校舉辦講座、咨詢活動，有時也預約教學有方的家長上講臺介紹家庭教育的經驗體會。為了保證家長學校有充分而合理的教育教學時間，我校堅持了幾項活動，一是初一新生入學時的新生家長培訓會、期中考試結束后的家長會、家長委員會每學年的兩次例會以及家長開放日活動等，。

　　二、大膽探索創新，注重工作的實用性。

　　社會在不斷的發展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長學校的教育教學工作與時俱進，我校除了根據時代的發展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學校的教材外，還從以下兩方面進行了大膽的探索。

　　調查研究，讓兩個教育陣地互補。為了使家長學校的教學工作具有針對性，在每次學校給家長上課前，學校都要了解家庭教育中存在的主要問題，做到學校教育能與家庭教育互補，全面調動家長重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養。學校通過開展過問卷調查、發放過宣傳資料、家長座談會等途徑，了解家庭教育在近階段存在的困惑等，有針對性的開展工作，做到學為所用，學有所用，學有所成。在每一次的活動開展結束后，家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議，以便家長學校更好的開展有益、有效、有用的活動。

　　形式多樣，讓家長學校更加靈活。“望子成龍”是家長的共同心愿，為了發揮家長在教育孩子中的重要作用，學校除了由學校家長學校的專門老師為家長上大課外，還要求各年級、各班認真分析班情，形式多樣地與家長共同交流學習。如開展個別家長交流活動，諸如家庭異常學生交流活動、心理異常學生交流活動、學習困難學生交流活動，很好的解決的個別學生及家庭的問題，為這些特殊家庭、特殊孩子的成長提供了良好的建議和契機。

　　開展主題式交流活動，諸如新課改對家庭教育的要求、如何構建和諧家庭等專題研討會；開展分層次交流活動，為異質素質、家庭條件不同的學生開展的活動，目的是每次活動具有針對性，與家長共同研究孩子發展的方向。通過分層交流活動，讓不同的家長為孩子提供不同的發展條件，讓家長和教師一同來挖掘孩子的潛能，使學生最大限度地發揮其特長；開展親子活動，邀請部分家長到學校參與孩子的教育教學以及校園生活，構建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。

　　暢通渠道，讓溝通成為家庭教育和學校教育的橋梁。為了進一步整合學校教育和家庭教育的力量，加強家校聯系和溝通，設計了家校聯系冊，通過家校聯系冊，暢通了家長與老師的溝通與聯系，讓家長關注到孩子的點滴進步與成長，家長學校還要求老師，特別是班主任老師確保手機24小時開機，以便家長與老師聯系，為孩子的成長共同努力。

　　家長學校工作總結篇10

　　家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個學期即將結束，回顧一學期的家長學校工作，我們在以往的基礎上有了新的收獲。現將整學期的工作總結如下：

　　一、加強教師的自身素養及溝通能力，提高家長工作的藝術性

　　1、結合《幼兒園教育指導綱要》及《指南》的精神，組織教師、家長們進行學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

　　2、充分利用家委會的作用，組織家長工作經驗交流，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

　　3、加強幼兒園與家庭的'溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

　　（1）舉辦多形式有針對性的家教講座如：幼小銜接講座及每周的YY語音親職教育講座。

　　（2）做好家訪工作。對每位新生進行家訪，學期中進行不定期的家訪，學期末進行全面家訪。

　　（3）舉行家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

　　（4）通過電話、班級QQ、微信平臺以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

　　二、發揮家委會作用，提高家長參與率、增強教育合力

　　1、發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

　　2、每學期通過家長滿意度調查，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

　　3、開展內容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密切。

　　三、做好幼兒園與家庭的互動，架起家園互動的橋梁

　　1、利用親子橋向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經驗與信息；報道幼兒園活動動態及成果。

　　2、豐富《親子橋》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育兒知識，另一方面注重與家長互動，增強針對性和時效性。

　　3、開展“書香校園”閱讀活動，利用4月份閱讀月的活動，營造家園濃厚的文化氛圍。

　　4、進一步發揮“家園聯系冊”及“優勢測評”的功能，使“家園聯系冊”和“優勢測評”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

　　家長學校工作總結篇11

　　我校一貫重視家長學校的建設，重視家校聯合對孩子的教育。本學年度，我校家長學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以提高家庭教育質量、推動教育社會化進程、推動終身教育為培養目標，積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進家長學校工作健康有序地發展，在前期工作的基礎上，因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長，取得了一定的成績。

　　一、狠抓常規建設，突出工作的實在性。

　　健全領導機構。本學年，我們一如既往成立了以校長為首的家長學校工作領導小組，確保各項硬件設施、經費需求的準時、準確到位;成立家長委員會，由學校教導主任主持工作，負責指導、協調家長學校工作;家長學校工作領導小組和家長委員會的成立，為家長學校工作的開展提供了組織保證，為家長學校的創新性發展提供了便利條件。

　　制定周密計劃。家長學校領導機構和學校家長委員會每個學年開學初都要結合年級學生的情況、學校的教學進度和各項活召開研討會，討論了每個學期的家長學校的工作計劃，并將家長學校的相關教育教學工作納入學校計劃。在此基礎上，家長學校也制定了相關的行事歷，制定好每一階段的工作目標和計劃，使家長學校工作的開展有的放矢，循序漸進.

　　二、大膽探索創新，注重工作的實用性。

　　社會在不斷的發展，人們的'觀念也在不斷地變化，為了使家長學校的教育教學工作與時俱進，我校除了根據時代的發展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學校的教材外，還從以下兩方面進行了大膽的探索。

　　形式多樣，讓家長學校更加靈活。“望子成龍”是家長的共同心愿，為了發揮家長在教育孩子中的重要作用，學校借家長會契機，要求各年級、各班認真分析班情，形式多樣地與家長共同交流學習。如開展個別家長交流活動，諸如家庭異常學生交流活動、心理異常學生交流活動、學習困難學生交流活動，很好的解決的個別學生及家庭的問題，為這些特殊家庭、特殊孩子的成長提供了良好的建議和契機;

　　開展主題交流活動，諸如新課改對家庭教育的要求、如何構建和諧家庭等專題研討會;開展分層次交流活動，為異質素質、家庭條件不同的學生開展的活動，目的是每次活動具有針對性，與家長共同研究孩子發展的方向。通過分層交流活動，讓不同的家長為孩子提供不同的發展條件，讓家長和教師一同來挖掘孩子的潛能，使學生最大限度地發揮其特長;開展親子活動，邀請部分家長到學校參與孩子的教育教學以及校園生活，構建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。

　　三、召開家長會議，傳授家教方法。

　　本學年來，我們兩次召開家長會，上半年度進行了“教育方式決定孩子的未來”家庭心理健康教育專題講座。家長學校還召開部分家長會議著重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

　　下半年度又召開了畢業班家長會。讓家長們了解了招生政策，明確了面臨畢業孩子的安全教育、學業指導、心理健康疏導等，取得了良好的社會反響。

　　四、溝通渠道多樣化，力求三教合一。

　　本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。利用家訪、“致家長的一封信”等加強教師和家長之間的密切聯系，以便家長和老師及時溝通，獲取信息。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。家長學校要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

　　家長學校工作總結篇12

　　家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合。幼兒園結合實際情況制定家長學校計劃，并按計劃認真執行，先將工作總結如下：

　　一、目標任務

　　建立家庭教育指導服務長效機制，以構建園本特色的家長學校建設為核心，突出特點、重在實效，通過家長學校，提升家長家庭教育素養，把家長學校作為推進家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源。

　　二、加強宣傳力度，提高家長的家庭教育水平。

　　充分發揮家庭教育指導站的作用，積極向家長宣傳教育理念，并提供先進的家庭教育理論和經驗，幫助家長樹立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學的家庭教育理念，指導家長樹立正確的教育觀和成才觀。同時利用家庭教育指導菜單、家庭教育小報、網絡家庭教育微信公眾平臺等宣傳、普及家庭教育知識。

　　三、辦好家長學校，構建幼兒園、家庭、社會三位一體的教育網絡。

　　四、夯實家庭教育基礎常規工作

　　1、幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學校工作計劃。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》第二十一卷教材征訂的宣傳動員工作，本學期我園共征訂教材90本。指導站通過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等；指導站在學期末對優秀家庭教育工作者和18位優秀家長進行了表彰。

　　2、制定每月一題家長作業，提高家長的教育理念

　　幼兒園根據幼兒的實際情況制定了每月一題的家長作業，并給家長發放了指導菜單4次，3-4月份發放作業1400多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習內容。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。

　　3、扎實推進家長委員會建設和各項管理工作。

　　調動家長委員會參與幼兒園的教育教學監督工作，在提高教育教學質量、促進幼兒全面發展等方面做到參與者、管理者、監督者的作用。充分發揮家長委員會在現代教育中的作用，讓家長通過參與幼兒園管理，成為幼兒園教育的.合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優秀的家長委員，幼兒園還為18位優秀家長頒發了榮譽證書。

　　以上是我園本學期的家長學校工作總結，雖然取得了一些成績，但還存在不足之處，需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。

　　家長學校工作總結篇13

　　我校是一所農村小學，家長大都是土生土長的農村人，文化層次相對比較低，缺少科學的家庭教育理念和經驗。要全面提升學校的辦學層次，必須重視家長素質的提高，調動家庭教育的積極因素，通過家校良性互動促進學校發展和學生健康成長。因此近年來，我校認真辦好家長學校，引導家長走進教室，學習家教理論、交流家教方法、共議家校發展規劃。家長學校教育工作的有效開展，深化了家長與學校的感情，提高了家長教育子女的科學水平，也為學校從一所薄弱的農村學校成長為江蘇省實驗小學和培養大量有特長的優秀學生奠定了基礎。

　　一、規范辦學行為，提高家長學校的辦學效益。

　　學校成立了家長學校領導班子和專兼職教師隊伍，兩支隊伍中主要聘請了學校的領導、教師擔任兼職教師，也聘請了社會上有一定家教經驗的退休教師和其他行業的工作者擔任專職教師，如教育子女比較成功的退休教師陸玉英老師和對兒童心理比較有研究的鎮文廣中心凌芬同志都是我們家長學校的骨干教師。良好的教師隊伍是家長學校有效教育的人才保障，集中各類教師人才也為各類家庭教育問題的有效解決提供了人力保證。如凌芬同志所講的專題“低年級學生的心理健康問題”就很有針對性，許多聽課家長反映：原來以為八九歲的孩子是很單純的，吃飽穿暖就萬事大吉了，想不到小小孩子的心理也是那樣復雜，這樣的講座對我們太有用了。

　　二、堅持集中培訓和送教上門相結合。

　　家庭教育既存在普遍的`共性問題，更多是不同家庭的個性化問題，針對不同類型的家庭教育問題，我們堅持了集中講座和個別輔導相結合的教學方式。

　　我們家長學校為家長開設了家庭教育的專題輔導講座，為家長提供各方面的家庭教育輔導和咨詢，每學期不少于三次。為了使家長學校的教育輔導能夠吸引更多的家長參與，取得最大效益，我們力求使講座輔導的內容即具有針對性，更具有普遍性，貼近眾多的家長。此舉在廣大家長中引起了強烈的反響，有效地提高了廣大家長對家庭教育的意義和家庭教育的方式方法的科學認識。

　　送教上門，傳授了科學的家庭教育理念和方法，也增進了教師與家長的感情，更可貴的是升華了教師對教育的認識，增強了教師的教書育人的責任心，記得有為教師寫下了這么一段話：面對淳樸的家長，面對可愛的孩子，我暗暗告誡自己：必須把學生當作兒時的自己，把學生當作自己的子女，這樣做，我的教育才有生命成長的意義。

　　三、重視發揮成功家教模范作用。

　　雖然農村學校庭教育的整體家水平不高，但我們也常發現部分出生貧寒的孩子也非常優秀，他們的父母有淳樸的自然天成的家庭教育思想和方法。對這些優秀學生成長的個案我們注重收集提煉，積極推廣他們成功的家庭教育經驗。發生在身邊的成功家教個案對所家長來說都是比較真實和親切，容易接受，容易學習。

　　四、搭建活動平臺，在互動中促進家長學校的良性發展。學校結合實際開展了多種多樣的家教活動，家長學校與工會聯合成立了家庭教育咨詢志愿者隊伍，接受家長有關咨詢。學校開展了“書香家庭”評星活動和“以德育子”征文獲活動。為了更好地把“做合格家長，培養合格孩子”的思想意識扎根于家長的心田。形式多樣的活動較好地激發了家長的學習熱情、提高了家長參與教育的素養。

　　我校在家長學校工作，取得了一些成績，積累了一些成功經驗。我們在取得一定成績的同時，更加意識到農村學校的發展離不開家長學校的支持，離不開家長素質的提高，我們將在上級有關部門的領導下，學習先進經驗，不斷提升家長學校的辦學水平。

【家長學校工作總結】相關文章：