備課組工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的備課組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
備課組工作總結(jié)1
學(xué)期又臨近了，回顧這一學(xué)期的備課組活動。高二、三地理組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個人困難，在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)期地理備課組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)4位教師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。就地理教學(xué)情況而言，客觀分析，有喜有憂：高二、三備課組有4位教師任教，各班成績參差不齊，針對較差學(xué)生，備課組老師積極思考對策，注重基礎(chǔ)知識過手，抓緊復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。
二、教研組教研活動情況回顧：高二、三地理組4位老師，在教研活動方面，本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的.交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：
1、要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課;
2、備課組老師間周集體備課一次，地點(diǎn)辦公室，時間周二下午，定主題，定主講人，并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對策;
3、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在問題，及時調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。有專家曾經(jīng)說過，一線教師搞教研，研究什么?最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問題，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績的目的。因此，針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實(shí)情況，本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);
4、積極參加市、縣地理高考備課會，校本教研活動等。
三、本期教師專業(yè)發(fā)展情況及取得的成績：高二、三地理任教的老師四人中就有三人是高級老師，在學(xué)校組織的學(xué)生滿意度調(diào)查中，我組每位教師都有獲得百分之百滿意度的班級。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升;
2、加強(qiáng)組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達(dá)到通過公開課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的;
3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研活動。
備課組工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們化學(xué)課題組將緊緊圍繞學(xué)校的工作計劃和指導(dǎo)思想，本著“一切為了學(xué)生健康發(fā)展，一切為了學(xué)生美好未來，一切為了學(xué)�？焖�、健康、和諧發(fā)展”的教育理念，根據(jù)我們學(xué)校每個班學(xué)生少的實(shí)際情況，構(gòu)建和諧民主的小班化高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情操，全面提升我組的教學(xué)水平。教學(xué)中我組將深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)上研討不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、課題組全體教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實(shí)化學(xué)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，教學(xué)中做到減負(fù)與高效結(jié)合，全力打造高效課堂，創(chuàng)設(shè)思辯性的'課堂。
2、加強(qiáng)課題組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。
三、具體措施
1、充分發(fā)揮課題組力量，加強(qiáng)集體備課。每工作周一上午第四節(jié)課為集體備課時間，分析教材、討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，分析討論聽課情況，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問題，交流教學(xué)心得，及時反思。
2、定期組織課題組教師相互聽課，學(xué)習(xí)研究如何實(shí)施提高小班化化學(xué)課堂的效率。每工作周組織一次組內(nèi)教師相互聽課，（每次上課的時間、人員具體再定。）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，通過相互聽課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)驗(yàn)的目的。
3、教師主動學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，努力撰寫教學(xué)論文。
4、積極參與學(xué)校的公開課。積極參與公開課的聽課、反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。
5、組織月考，認(rèn)真改卷，進(jìn)行試卷分析，找出不足而改進(jìn)課堂有效性。
四、具體安排
1、第一次研討內(nèi)容確定被聽課人、聽課時間及對這節(jié)課如何上進(jìn)行討論。
2、以后研討內(nèi)容先對上次所聽課進(jìn)行評課，再確定下一次被聽課人、聽課時間及對這節(jié)課如何上進(jìn)行討論。
3、利用研討時間討論小班化教學(xué)中課堂的實(shí)施，并研究高考、中考化學(xué)走向。
備課組工作總結(jié)3
初二語文備課組一學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，使初二語文教學(xué)質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊重，不斷切磋，共同提高。
全組教師沒有發(fā)生過任何教學(xué)及管理之外的任何矛盾，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分爭鳴，有些具體語文問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。大家都謙虛謹(jǐn)慎，努力鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在關(guān)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行。特別是每上完一堂課，經(jīng)常切磋，交流課后個人反思。正是這樣，才使得年級各班齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
2．緊張有序，步調(diào)一致，學(xué)案導(dǎo)航，以學(xué)定教。
大家認(rèn)認(rèn)真真，從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改都一板一眼地做好，積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響備課組活動。除了單元策劃分工合作之外，還經(jīng)常給備課組出謀獻(xiàn)策。學(xué)校、教導(dǎo)處布置的工作，我們備課組無一拖拉，教學(xué)進(jìn)度及時，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。
3．在崗進(jìn)修，嚴(yán)謹(jǐn)反思，借助妙方，為我所用。
通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修學(xué)習(xí)、外出聽課及日常教學(xué)中的觀察、思考，我們進(jìn)一步明確了“順學(xué)而教，以學(xué)定教”的教育理念，在教學(xué)中尊重學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)注每一個學(xué)生的身心健康，注重教學(xué)資源的生成性，注重教師相機(jī)誘導(dǎo)的智慧性。懂得如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S中有收獲，給我們以很大的啟發(fā)。本學(xué)期，年級的顧xx老師為xx和xx客人開設(shè)了一堂生動精彩的公開課，課題是《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》，顧琴老師向校外學(xué)校開設(shè)了《雁門太守行》，孫xx老師開設(shè)了校內(nèi)公開課《結(jié)尾也需點(diǎn)睛——記敘文結(jié)尾抒情議論》，他們的課受到了校內(nèi)外老師的一致好評。
4．通過多種活動，努力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力。
一學(xué)期以來，結(jié)合學(xué)校德育處教務(wù)處本組開展了以下語文活動：《長城專題》小報制作評比活動，《中學(xué)生與社會》作文比賽，爭章奪星閱讀比賽，讓學(xué)生接受了幾次愛國主義精神洗禮，取得了可喜的進(jìn)步。
總之，備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的'作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。一學(xué)期結(jié)束了，相信學(xué)生在未來的語文學(xué)習(xí)中定能更上一層樓。
備課組工作總結(jié)4
高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
一、 合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、練習(xí)進(jìn)行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強(qiáng)集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。
2。加強(qiáng)聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。
四、 加強(qiáng)課后練習(xí)，抓好各章測評
新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。課時雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過各種方式（例如提問、練習(xí)、討論等）及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補(bǔ)救措施。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴(yán)格、批改
五、 抓住重點(diǎn)，注意方法，做好復(fù)習(xí)的'學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給學(xué)生開闊了思路，有利于能力的培養(yǎng)和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
備課組工作總結(jié)5
一、立足考綱，抓準(zhǔn)方向，確保備考全應(yīng)對路又重點(diǎn)突出。
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)市教研室會議精神，認(rèn)真研究考綱和考試說明，確保教學(xué)對路。
在開學(xué)初的市一輪會議結(jié)束后，我們針對20xx年高考的新形勢，認(rèn)真研究考綱和考試說明，深入領(lǐng)會，爭取把考試要求落實(shí)在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情景，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)對路。
�。ǘ┓e極參加教研，關(guān)注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息。
我們十分重視信息的搜集，積極參加各級舉辦的教研活動，充分利用手頭上的報刊，電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料。同時還與兄弟學(xué)校堅持聯(lián)系，及時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。
�。ㄈ┿@研試題，精選練習(xí)，保證復(fù)習(xí)有效對路。
高三下學(xué)期，我們備課組認(rèn)真研究了近三年的高考題、模擬題。經(jīng)過熟悉考題，尋找命題的規(guī)律，站在命題者的角度去思考，對考點(diǎn)考題有了更清楚透徹的理解，對復(fù)習(xí)有了更好的把握；二是經(jīng)過熟悉考題，提高選擇練習(xí)材料的把關(guān)本事，精選習(xí)題，博采眾長，為我所用，使我們的復(fù)習(xí)更有效。
二、立足本職，細(xì)化規(guī)劃，備課組群策群力又各施各法。
�。ㄒ唬﹤湔n組群策群力團(tuán)體的智慧是保證備課組整體質(zhì)量的前題。
在20xx屆高三語文備課組組建伊始，我們?nèi)w人員就達(dá)成共識，盡自我每個人最大的努力，構(gòu)成團(tuán)體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績能夠有所提高。在團(tuán)體備課中，我們強(qiáng)調(diào)“一人為主，多人著手，共同參與”的原則。根據(jù)備考的專題板塊和結(jié)合各位備課組成員的特長，將各專題板塊落實(shí)到個人。然后在各專題開始前，按照教學(xué)計劃讓該專題負(fù)責(zé)人確立好議題，備課時一人主講，大家討論、補(bǔ)充，明確該專題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)、教學(xué)方法和課堂具體資料。備課時暢所欲言，構(gòu)成教學(xué)設(shè)計必須嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題后及時提出和商討解決。這樣，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。
（二）備課組成員各施各法。
在團(tuán)體備課的'基礎(chǔ)上，我們大家再根據(jù)每個班的具體情景有的放矢施行教學(xué)。再加上每位教師的教學(xué)風(fēng)格和呈現(xiàn)方式都不一樣，所以，出來的課堂不僅僅不會如出一轍，并且還會各有特色。這樣既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量、團(tuán)體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個人潛能。正是因?yàn)檫@種合作無間的關(guān)系，讓我們的教學(xué)成績得到共同的提高。
三、立足學(xué)生，及時調(diào)整，確保復(fù)習(xí)合理有序又落到實(shí)處。
�。ㄒ唬╅_學(xué)初，立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為情景，合理安排教學(xué)安排和教學(xué)思路。
高三一開始，我們認(rèn)真分析了高二學(xué)期的學(xué)生成績，找出了本屆學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。共同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識水平和本事水平鄧，制定出相對合理的教學(xué)計劃、教學(xué)思路、教學(xué)資料和教學(xué)方法。
所以，我們決定，高三一年，我們要回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出。高三不再側(cè)重于新知的傳授，而是對舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變，把握規(guī)律，加深認(rèn)識。在復(fù)習(xí)時，我們并沒有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習(xí)計劃，在單項(xiàng)訓(xùn)練時把教材資料穿插進(jìn)去，二者兼顧，融為一體。如在文言文部分，考點(diǎn)與教材聯(lián)系十分緊密。重點(diǎn)實(shí)虛詞都有教材資料。并且分項(xiàng)考查。所以我們要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋，認(rèn)真地看一遍，然后再經(jīng)過練習(xí)檢測鞏固復(fù)習(xí)成果。并且?guī)熒餐瑲w納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語感。并且，教材資料講過撿拾起來就容易些，對于其中的重點(diǎn)也好把握，積累夠了，也促進(jìn)了文言文閱讀本事的提高。
針對每個專題板塊，我們都能做到精講多練。讓學(xué)生在訓(xùn)練中夯實(shí)基礎(chǔ)，提高本事�？墒�，在這么多板塊中，我們也不是平均用力的，而是重點(diǎn)抓住選擇題和作文兩大板塊，強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)突出。
�。ǘ┙虒W(xué)過程中，細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情景并及時作出調(diào)整。
1、在教學(xué)中觀察發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生存在學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)而又心急想要蛇吞象的急躁心理。針對這點(diǎn)，我們對學(xué)生課堂資料和課后作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的安排。務(wù)求做到細(xì)化資料，化虛為實(shí)，化大為小。每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情景認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
2、根據(jù)學(xué)生的理解本事和認(rèn)知水平，我們在練習(xí)的安排上也作了一番考量。在練習(xí)上盡量做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練資料，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化，提高復(fù)習(xí)效率，把工作落到實(shí)處。
3、在復(fù)習(xí)過程中，總會發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟原先我們設(shè)想的不一樣。例如，開學(xué)初，在復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文的時候，我們的教師就發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在課外根本沒看課文，做檢測練習(xí)時也是翻書直抄，而不是回顧課文后進(jìn)行自我檢測。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生花在語文身上的課外時間是少之又少，其他各科已經(jīng)把時間擠得滿滿的，學(xué)習(xí)效果不能立竿見影的語文自然成為犧牲品。針對這點(diǎn)，我們只好調(diào)整我們的復(fù)習(xí)計劃，放慢腳步，在課堂上多預(yù)留時間給學(xué)生看書。教學(xué)計劃是拖慢了，可是復(fù)習(xí)的質(zhì)量卻是有了較大的提高。
（三）學(xué)生階段考試后，查漏補(bǔ)缺，及時調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。
每次月考的結(jié)果出來后，我們都會充分利用好該次考試的數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)我們學(xué)生的知識短板，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點(diǎn)，向規(guī)范訓(xùn)練要成績。例如，在增城統(tǒng)測后，我們發(fā)現(xiàn)作文是學(xué)生的弱點(diǎn)，影響了成績的提高。在接下來的復(fù)習(xí)中，我們以晚讀寫作訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，很快有了起色，學(xué)生的成績?nèi)〉昧撕艽筇岣摺Ｓ秩缫荒＝Y(jié)束后，從全卷各小題的得分情景分析中發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生得分較低的點(diǎn)在于字音、文言實(shí)詞、文言文閱讀的理解文意和翻譯、理解句子涵義、實(shí)用類文本閱讀等地方。針對以上薄弱點(diǎn)，我們在堅持不間斷地對基礎(chǔ)前四題進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)的基礎(chǔ)上，還進(jìn)行了相應(yīng)的集中訓(xùn)練，讓學(xué)生在集中訓(xùn)練中總結(jié)規(guī)律，尋找做題的感覺。并對文言文閱讀的理解文意題和實(shí)用類文本閱讀進(jìn)行了專題講解和專項(xiàng)訓(xùn)練。都取得了很好的效果。
總之，教學(xué)是否有效，關(guān)鍵還是在學(xué)生身上。僅有立足于學(xué)生復(fù)習(xí)的實(shí)際情景，在平時的教學(xué)中，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)策略，才能保證復(fù)習(xí)的合理有序和落到實(shí)處。
以上只是本人小結(jié)的一些粗淺的做法，不當(dāng)之處敬請各位指正。
備課組工作總結(jié)6
本學(xué)期我們備課組的老師共有6人，潘小玲，朱紅燕，周聯(lián)珠，經(jīng)小玲，舒小玲和龔玉華。我們憑著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能，在各自的教學(xué)工作上都有長足的進(jìn)步，取得了出色的成績。所以整個備課組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計劃。這有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，也有賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn)。
下面從幾個方面對本學(xué)期的`工作做個小結(jié)。
一、計劃詳實(shí)，落實(shí)到位開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動，課外活動，學(xué)生技能活動等多項(xiàng)活動和教學(xué)計劃。
根據(jù)計劃，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級）的英語測驗(yàn)。開學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級的英語摸底測驗(yàn)，由初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師命題，這項(xiàng)工作使各位英語教師對學(xué)生的實(shí)際英語水平基本做到心中有數(shù)，對后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評價測驗(yàn)，老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況，及時根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。
二、分工合作，形成合力
眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。不搞一言堂，不搞小動作，教學(xué)一盤棋，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同承擔(dān)。大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會散漫無序，所以各項(xiàng)活動的計劃制定和實(shí)施都很順利，效果也非常顯著。
三、加強(qiáng)集體備課，鼓勵個人特色
集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性。但是每個老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個班的情況也各不相同。老師像醫(yī)生，必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切，將會極大打擊教師的積極性，也會使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。
四、活動與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長
英語教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能在活動與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開學(xué)初制定活動計劃時就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會”教育契機(jī)。
雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團(tuán)體，是個生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，是個召之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科組老師的無私配合下，我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)，為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力！
備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期，本校語文備課組緊緊圍繞"二期課改"，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，用心探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大家真正理解教改精神，理解新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，每個人根據(jù)本班學(xué)生狀況撰寫教案，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地，把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。同時，我們用心利用各種教學(xué)資源，并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更生動、更搞笑。在周三聽課日活動中，每位教師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
二、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，教師之間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的`每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測。
三、認(rèn)真參加校本研修，促備課組教師專業(yè)成長
1、本學(xué)期，學(xué)校提出以"自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點(diǎn)，針對教學(xué)中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學(xué)校網(wǎng)站，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動。完善教研機(jī)制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。認(rèn)真做好教師"五個一"，每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。
2、以項(xiàng)目為依托，加強(qiáng)主題教研。
近幾年來，有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進(jìn)入我校就讀，就拿一年級來說，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二，隨著這批流動兒童的到來，給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。個性是有些民工子女衛(wèi)生、行為習(xí)慣都比較差，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班群眾的建設(shè)帶來了必須的困難。為此，本學(xué)期學(xué)校倡議，要關(guān)愛外來民工子弟，開展"關(guān)愛學(xué)生"的校本活動。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神，做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活，用心引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們，幫忙他們，讓他們盡快融入到學(xué)校這個大家庭中來，從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，愛護(hù)每一位外來學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高，用心建立和諧班群眾。
整個一學(xué)期以來，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升。
備課組工作總結(jié)8
進(jìn)入課改活動以來，我校科學(xué)教學(xué)教研工作本著區(qū)教研室倡導(dǎo)的“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”為目的，以研究在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題，開展了一系列教學(xué)研究和科技活動，取得了一定成效，現(xiàn)對一年來科學(xué)教學(xué)教研活動做一回顧。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
在平時的教育教研中，專兼職科學(xué)老師都很努力工作，盡力完成各項(xiàng)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。尤其難能可貴的是，我們科學(xué)組的蔣麗珍教師雖說是六年級教語文的兼職老師，但對科學(xué)教學(xué)表現(xiàn)出極大的熱情，擠時間去研究鉆研科學(xué)教材，對三年級科學(xué)教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時，我們就把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。大家還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會，大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。一個團(tuán)結(jié)和諧、積極研討的科學(xué)研究氛圍正在逐步形成。
二、利用學(xué)科整合，展現(xiàn)科學(xué)魅力。
通過與語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合，優(yōu)化科學(xué)課的課堂教學(xué)，提升科學(xué)課的內(nèi)涵發(fā)展。例如，科學(xué)課中所涉及定量觀測內(nèi)容、繪制溫度曲線圖等也為數(shù)學(xué)課的統(tǒng)計、求平均值等提供了鮮活的內(nèi)容，使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說明科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)并不深奧難懂，我們小學(xué)生可以自己解釋科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)用科學(xué)的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內(nèi)容，變無形為有形，將深奧的科學(xué)知識化為淺顯易懂的`內(nèi)容。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開放、相互作用、彼此關(guān)聯(lián)，充分體現(xiàn)科學(xué)課改的精神。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)，我們積極參加市區(qū)科學(xué)教師素大賽。賽前，我們擠出時間復(fù)習(xí)中學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，豐富自己的知識儲備量。一分耕耘一分收獲。
科學(xué)教師的教學(xué)水平也將決定著科學(xué)課堂的效率，為此我們還積極參加市、區(qū)科學(xué)研討活動。教學(xué)研討活動讓我們在活動中進(jìn)行交流和反思，促進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)能力的提高。
四、積極開展各種科普活動、參加科技競賽
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
內(nèi)外結(jié)合，開展活動。我校經(jīng)常開展校內(nèi)外的科普活動，如校內(nèi)開展的科技班隊(duì)活動，科技小制作競賽，現(xiàn)場小實(shí)驗(yàn)競賽，科學(xué)幻想畫競賽等,推動了我校的科技活動開展，增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識。另外，我校還在校外進(jìn)行了科普宣傳，組織學(xué)生搞科普小報宣傳展，組織學(xué)生到科技館參觀，積極參加市區(qū)組織的各項(xiàng)科技競賽活動。
為提高學(xué)生動手實(shí)踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，每年的金鑰匙科技知識競賽，以及科技創(chuàng)新大賽，都取得了較好的成績。
我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng)新為目標(biāo)，以設(shè)計性學(xué)習(xí)為切入口，引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué)，在活動中放飛學(xué)生探究的心靈，這學(xué)期，我校又組建了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)社團(tuán)，每周活動一次，科學(xué)生課上聽得全神貫注，非常喜歡上社團(tuán)課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動之中，如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領(lǐng)。
備課組工作總結(jié)9
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期過去了。在這一學(xué)期里我們六年級英語組的全體英語教師如一個大家庭一般團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，努力完成教育教學(xué)工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。具體措施如下：
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，鼓勵教師進(jìn)修深造。本組老師積極外出培訓(xùn)，聽課等。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)到很多，也獲得許多的啟發(fā)。
2.注重青年教師培養(yǎng)。我們組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)教師名優(yōu)教師總是會給于我們青年教師一些幫助。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問，劉老師總是會熱心的給予我們新教師指點(diǎn)和幫助，使我們受益匪淺。
3.加強(qiáng)備課組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們備課組一共有三人，每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。
其次，在常規(guī)教學(xué)方面，我們以備課組為單位開展了以下活動：
1.我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2.單周會安排一次備課組活動，集團(tuán)討論本單元或下個單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)。
3.平時認(rèn)真完成每一堂課，而成績水平比較相似的班級試著進(jìn)行走班上課，進(jìn)行班與班之間的分層教學(xué)。
4.積極參加學(xué)校教研組活動以及校外教研活動，積極配合教研組活動，同時還響應(yīng)教研組的號召。
以上是我們備課組一學(xué)期來的，在這一學(xué)期內(nèi)，我們也在各種活動中學(xué)到很多，當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng)佳績。
這半學(xué)期是我任教最初的兩個月，我承擔(dān)預(yù)科理科班﹑06級音樂本科班﹑06級化學(xué)C班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對待教學(xué)工作格外慎重，用心研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我的期中教學(xué)工作的回顧與總結(jié)：
一、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
由于所教授的班級英語水平相對薄弱，大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，認(rèn)為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應(yīng)該退居二線。英語課因被規(guī)定為校級必修課，學(xué)生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學(xué)分。
針對這種現(xiàn)狀，在給每一個授課班級上第一堂課時，我就明確地分析講解了學(xué)習(xí)英語的重要性，從英語本身的功用﹑英語和其專業(yè)的`相關(guān)性到英語在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生做到心中有數(shù)﹑目的明確﹑ 態(tài)度端正。
二、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)
由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，對于大學(xué)英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個適應(yīng)﹑調(diào)整的過程，加上，大學(xué)英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語教學(xué)模式，形成了“啞巴英語”和“聾子英語”，課堂上被動接受的多，主動參與的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語成績不見起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象，我在講解課文和練習(xí)時都有意識或潛移默化地教授一些我認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法，把課堂看作是體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的契機(jī)，是分享英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的園地，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與性和學(xué)習(xí)能動性。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教法
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比較大的。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了使教學(xué)生動，不沉悶，我盡力備課時就找一些新鮮有趣，貼近生活的素材作為語言輸入的資料，寓教于樂，促使學(xué)生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集，趣味語料的搜集，也使我在教學(xué)過程中體驗(yàn)到了教學(xué)相長的樂趣。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣，授課就事半功倍。
同時僅僅兩個月的實(shí)際教學(xué)使我切實(shí)體會到，備課不僅要備教法，還要備學(xué)生。一方面，大部分學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，接受能力相對較強(qiáng)，因此，講得太淺，沒有照顧到整體，教學(xué)效果也不甚理想。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一認(rèn)識對我今后教學(xué)工作的順利開展具有指導(dǎo)意義。
四、及時接受反饋，調(diào)整教法
課堂上通過提問等互動方式及時了解教學(xué)效果。課間，通過談話交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，虛心吸取意見和建議，及時調(diào)整教法。課后，我通過堅持批閱每一個學(xué)生的聽寫和作業(yè)（每單元保證至少一次），歸納和總結(jié)學(xué)生的易誤點(diǎn)，及時進(jìn)行糾正和教法的反思和改進(jìn)。并在預(yù)科理科班進(jìn)行期中測試，以考促學(xué)，以考促改。工作之余，我常常向老教師請教和學(xué)習(xí)，以期獲取專業(yè)知識和教學(xué)方法的提高。
作為一個初上講臺的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，對教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段，教學(xué)方法也正處于從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)型時期，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點(diǎn)遺憾和愧疚。有時，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后一定不斷努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教法，采取有利方法解決困難。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，許多地方存在不足，但是，我有信心在未來的教學(xué)中，在各位領(lǐng)導(dǎo)﹑老師﹑前輩的監(jiān)督與指導(dǎo)下，排除困難﹑戒驕戒躁，繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，力爭取得更大的進(jìn)步。
備課組工作總結(jié)10
初中第一天語文備課小組在學(xué)校教學(xué)管理部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展教育教學(xué)工作。本學(xué)期初一語文備課組全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)黨的十八大提出的“立德育人”的`根本任務(wù)，以義務(wù)教育課程計劃為基礎(chǔ)，以《中國義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）為基礎(chǔ)，結(jié)合新一輪高考改革的背景，堅持整體性、創(chuàng)新性原則，努力完善部頒一年級新開設(shè)的語文課程�，F(xiàn)將本學(xué)期一年級語文備課小組的工作總結(jié)如下：
i.小組學(xué)習(xí)
（略）
II。小組備課與小組聽力與評價
�。ㄒ唬├碚撗芯�
組織備課小組成員學(xué)習(xí)研究高考改革背景和初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，研究討論教育部編寫的一年級語文教學(xué)理念和實(shí)施辦法，制定一年級語文教學(xué)計劃，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究教育部發(fā)布的語文學(xué)科素質(zhì)及其在教材中的體現(xiàn)，考點(diǎn)和試題，診斷學(xué)習(xí)情況，探索教材和教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)高效課堂，創(chuàng)建優(yōu)秀課程。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學(xué)
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)主管部門的相關(guān)要求，一年級語文備課小組每周4次、2次完成138次小組備課和聽力評估活動。語文備課小組小組活動創(chuàng)造性地做到了“三定”、“四準(zhǔn)備”、“五統(tǒng)一”，即設(shè)置時間、教材、中心發(fā)言人、教材、學(xué)生、教法、學(xué)法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一目的和要求，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)和考試。它提高了語文小組的備課效率，構(gòu)成了一套完整的聽力和評價體系。
三、漢學(xué)規(guī)劃
新一輪高考改革特別強(qiáng)調(diào)對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。為應(yīng)對新一輪高考改革，語文備課組專門制定了漢學(xué)計劃，并抓緊實(shí)施，利用早期自學(xué)時間，向?qū)W生講解、閱讀、背誦。在本學(xué)期的第一天，所有學(xué)生按計劃完成了《千子文》250句1000字的背誦，以及《李翁韻》的節(jié)選和16學(xué)時的背誦材料。
四、名著閱讀
初中一年級語文備課小組注重學(xué)生語文核心素養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，每周舉辦三次閱讀課，促進(jìn)名著閱讀和全書閱讀。
根據(jù)教程，小組討論和推薦閱讀書籍。
閱讀
晨花日落西游記&正午5周
中國成語故事與正午20周
傅雷家書與正午2周
蘇軾傳記與正午2周
五、寫作計劃、成語積累計劃和演講選擇。
�。↖）利用書法課鼓勵學(xué)生練習(xí)書法，并舉辦千字書寫比賽鼓勵學(xué)生練習(xí)書法。
�。�2）督促學(xué)生每天積累五個習(xí)語，要求學(xué)生做筆記，利用期末考試復(fù)習(xí)時間引導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)語的分類整理，強(qiáng)化習(xí)語記憶，做到“小步走千里”。
�。ㄈ┯懻摗⒉渴�，完成或協(xié)助選擇“歡迎中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會主題”的演講稿。
備課組工作總結(jié)11
一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，是取得各項(xiàng)良好成績的根本保證。
高三語文備課組是一個團(tuán)結(jié)、向上的團(tuán)體。在高三這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，收到了必須的效果。
首先，我們12位教師在剛升入高三時，就達(dá)成共識，盡自我最大的努力，構(gòu)成團(tuán)體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績能夠有所提高。雖然我們高三備課組有四位教師第一次上高三，且以年輕教師居多，但我們始終堅信：指要不吝于付出就必須會有收獲。雖然整個高三學(xué)年，出現(xiàn)過許許多多的意外情景，每個人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我們組教師都牢記住自我作為一名高三教師所具有的特殊使命。正是這種信念，使我們無論遇到什么艱難險阻，都咬咬牙，自我挺過去，不耽誤學(xué)生的課，不耽誤自我的本職工作�；仡櫢呷@一年，我們沒有遺憾，我們每個人都盡了自我最大的努力，我們無愧我心。
二、加強(qiáng)團(tuán)體備課，認(rèn)真實(shí)用。
在能拼能干的前提下，我們備課組還很重視提高課堂效率，向40分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時的一個重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗。高三時，我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了團(tuán)體備課制度。除特殊情景外，每周大家至少一次湊在一齊團(tuán)體備課。每周備課堅持中心發(fā)言人制度，集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。這樣，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。有了團(tuán)體的智慧，大家再根據(jù)每個班的具體情景有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性。
我們在高三的這一年，沒有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法提高學(xué)生的語文解題本事。同時，為了不斷充實(shí)自我，改善自身的'業(yè)務(wù)水平，我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，在組內(nèi)主動落實(shí)公開課講課、聽課制度，尤其針對高考弱項(xiàng)——作文，我從網(wǎng)上下載了一些材料，全組集中討論，讓鞠秀麗教師上作文公開課，全組聽課評課，帶領(lǐng)學(xué)生突破審題難關(guān)。無論高三工作多么繁忙，教師們都不放過任何一次校外或校內(nèi)公開課學(xué)習(xí)的機(jī)會，甚至還出現(xiàn)了有經(jīng)驗(yàn)的教師主動邀請年輕教師進(jìn)課堂，年輕教師虛心求教的教研氛圍。經(jīng)過這些活動，大家深深感到：化彼之長為己之長，融會貫通，這對我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。
1、本學(xué)期全組教師一齊鉆研了考試說明，并且對最新的高考信息進(jìn)行了團(tuán)體討論和研究，下發(fā)最新的高考信息資料，人手一份，讓高三全體教師的日常教學(xué)都緊緊圍繞高考，避免信口開河，游離考綱，無的放矢。
2、高三教師集中全組的力量，自我編寫了高考各個考點(diǎn)的高考指要，主要分現(xiàn)代文（社科類）閱讀，古文閱讀，詩歌鑒賞，小說閱讀，散文閱讀，人物傳記閱讀，語言文字表達(dá)幾個大部分�？偨Y(jié)這些考點(diǎn)常見的出題方式，常見的審題思路，答題步驟和方法指導(dǎo)，例題示例等，編訂成冊，高三師生人手一份，這樣能夠快速提高全組教師，尤其是青年教師的素質(zhì)，讓每個教師尤其是首次教高三的教師都明白高考考什么，怎樣考，怎樣答。
三、將計劃落實(shí)到底——針對實(shí)情，方法靈活
高三教學(xué)的目的性應(yīng)當(dāng)是最強(qiáng)的。在備課組大的計劃前提下，每月、每周、每一天、每堂課該都應(yīng)還有計劃，然后以極其認(rèn)真的態(tài)度去完成，之后還要有效果反饋，對發(fā)現(xiàn)的問題要迅速采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給學(xué)生做了不收不改，第二天對對答案。對每套試題的評析我們都做到先團(tuán)體教研，分析每道題的出題目的，揣摩出題者的意圖，引導(dǎo)學(xué)生的答題思路，規(guī)范學(xué)生的答題步驟，對試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題必須落實(shí)到位，為什么錯，以后怎樣避免出錯，遇到此類題必須要會。對試題的考點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗@一類的題目還能夠怎樣考，如何答，都要給學(xué)生講到，練到。
高三教學(xué)的針對性也是最強(qiáng)的。在這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差的前提下，教師們盡其所能的幫他們抓分，如背誦默寫部分，為了這六分，全體教師絞盡腦汁，采取了各種方法哄著學(xué)生背誦。成語的積累也是一點(diǎn)一點(diǎn)努力，耐心細(xì)致。
四、大膽預(yù)測，勇于探索：
1、雖然20xx遼寧作文考了社會熱點(diǎn)，但綜合去年全國及各地作文整體趨勢，結(jié)合遼寧卷的反響，我們認(rèn)為20xx年考社會熱點(diǎn)的可能性太小，而考新材料作文的可能性比較大，因而我們加大了新材料作文的審題訓(xùn)練，從網(wǎng)上下載了一些材料，又結(jié)合各地模擬題的材料，加大審題訓(xùn)練。十分幸運(yùn)的是，今年高考果然考了新材料作文，并且更為幸運(yùn)的是，三個材料中的兩個我們是全組練過的，學(xué)生幾乎沒有跑題現(xiàn)象。
2、默寫部分：我們果斷地舍棄了去年考過的默寫篇章，尤其是《琵琶行》，并且大膽地加大了《離騷》的復(fù)習(xí)，最終一次校內(nèi)模擬題，我們就出了《離騷》的默寫。我們還跟學(xué)生強(qiáng)化了對《離騷》的預(yù)感，十分幸運(yùn)的是，大部分學(xué)生在《離騷》的默寫中沒有失分。
3、文本閱讀：我們經(jīng)過分析認(rèn)為，今年是新課改的第二年，試題應(yīng)當(dāng)不會有大的調(diào)整，會堅持平穩(wěn)過渡，因而文學(xué)類文本閱讀考散文的可能性不大，且散文的難度大，與實(shí)用類文本的難度很難堅持一致，所以文學(xué)類文本我們還是側(cè)重了小說的閱讀訓(xùn)練，實(shí)用類文本側(cè)重了人物傳記的閱讀。事實(shí)驗(yàn)證了我們的推測。
學(xué)生出了語文考場，都覺得今年的語文試題幾乎都在掌控之內(nèi)，這是高三全體師生的辛勤努力換來的。
最終，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們高三語文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。
備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期，在體育備課組全體成員的相互配合、共同努力下，我們體育組立足于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康。以課題、選項(xiàng)素質(zhì)、學(xué)生體質(zhì)健康測試、體育競賽等為載體，以本組教研為推動，發(fā)揮好體育備課組骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，努力為老師創(chuàng)設(shè)適宜的成長平臺，幫助教師確立新理念，完善教與學(xué)行為，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、精心設(shè)計備課組研討活動，提高教研質(zhì)量
本學(xué)期，我們體育組的研討重點(diǎn)是“新課程理念下高效教學(xué)的研究”，是由“單元計劃的制定和實(shí)踐”的基礎(chǔ)上進(jìn)行研討，因此，我們從學(xué)期初開始的計劃制定就從基礎(chǔ)研討到高效研討，對每一課次、各個單元的設(shè)計進(jìn)行實(shí)踐研究。圍繞教研主題“新課程理念下體育教學(xué)高效的研究”主線，以備課組研討為推動，開展了一些活動，扎扎實(shí)實(shí)地將新課程理念和教學(xué)實(shí)踐加以實(shí)踐研究，提高教研活動質(zhì)量，提升教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)有效性。
�。ㄒ唬赫n程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)包括：體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論學(xué)習(xí)、每人尋找課堂教學(xué)設(shè)計方面的不足之處、確立各自研究的目標(biāo)和措施、學(xué)習(xí)體育教學(xué)目標(biāo)的敘寫、各教材各年級總目標(biāo)的梳理，學(xué)習(xí)如何將單元總目標(biāo)分解到該年級的各個課次中、分年級制訂單元計劃、單元計劃情況反饋及各年級選項(xiàng)教材教師教學(xué)基本功研討培訓(xùn)。初一～三年級排球的教材分析：探討在教學(xué)設(shè)計中如何理解“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”。教師教學(xué)基本功培訓(xùn)
�。ǘ夯緝�(nèi)容Ⅱ：立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球教材教法培訓(xùn)：邀請有經(jīng)驗(yàn)的老教師針對我們組教師在單元設(shè)計中還存在的不足進(jìn)行反饋并集體備課。通過活動中的合作、交流，使教師的課堂教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)更加清晰，方法手段也豐富多樣，學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣得到提高，學(xué)期末的體能測試中，各年級立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球動作技能優(yōu)良得到提升。
2、教學(xué)工作求實(shí)成效
教研組全體教師期初統(tǒng)一思想：常規(guī)教育常抓不懈，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證；學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)，依賴于學(xué)生對體育技能掌握、陽光一小時和家庭體育鍛煉的結(jié)合。因此，在開學(xué)一個月內(nèi)，普聽各老師的隨堂課，著重觀察教師執(zhí)教的精神面貌和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)常規(guī)；制定我校的陽光一小時安排和學(xué)生選項(xiàng)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、考核和獎勵制度，促使學(xué)生主動參與到體育鍛煉的活動中，提高身體素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
3、發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用
在平時的教研活動中，他們熱情投入，勇于發(fā)言，積極發(fā)揮各自的示范、引領(lǐng)作用，爭做領(lǐng)頭羊，結(jié)合各自的任務(wù)表，積極參與公開課的展示、認(rèn)真帶教青年教師，帶動教研組共同提高，并一起對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析和改進(jìn)，保證體育室的教學(xué)研究氛圍有聲有色。本學(xué)期，何巧萍老師承擔(dān)《排球》鎮(zhèn)江市教學(xué)研討課獲好評，何佩蓉老師參加揚(yáng)中市教壇骨干教學(xué)競賽獲二等獎。多位老師的論文分別獲得不同層次的獎項(xiàng)。
為迎接下學(xué)期體育中考，我體育組全體成員將再接再厲加強(qiáng)研討，提高教學(xué)效果，針對新中考方案集體備課，努力創(chuàng)最好成績。
備課組工作總結(jié)13
本學(xué)期，ｘｘ語文組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排，堅持學(xué)科指導(dǎo)意見和考綱的要求，積極開展組內(nèi)教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，齊心協(xié)力完成語文教學(xué)的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、積極學(xué)習(xí)并實(shí)踐教學(xué)新理論
本學(xué)期，ｘｘ語文組全體成員在延續(xù)上學(xué)期“如何進(jìn)行學(xué)情分析”的基礎(chǔ)上，積極探索“高中課堂有效教學(xué)”的方式和方法，積極學(xué)習(xí)與討論，并開展讀書交流會交流經(jīng)驗(yàn)。
二、積極學(xué)習(xí)并實(shí)踐教學(xué)新思路
本學(xué)期，ｘｘ語文組全體成員積極學(xué)習(xí)探索教學(xué)的新思路，在全組成員積極討論的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)學(xué)練稿教學(xué)，每位組員承擔(dān)一定的任務(wù)量制作學(xué)練稿，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，切實(shí)關(guān)注學(xué)情，以提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極籌備并開展教研活動
本學(xué)期，全組成員積極參加組內(nèi)及組間的教學(xué)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極開展學(xué)練稿教學(xué)公開課，活動后積極討論和反省。
堅持每周一次備課組活動，定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，按計劃，有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。
四、抓基礎(chǔ)，重常規(guī)
針對ｘｘ學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，組內(nèi)的教學(xué)重在抓基礎(chǔ)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，積極指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的'督促、管理工作，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
本學(xué)期，ｘｘ語文備課組的教學(xué)教研工作再取得了以上的成績，但同時也存在著不足，如原計劃的詩詞比賽未能開展等。ｘｘ語文備課組將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，本學(xué)期即將過去，新的學(xué)期又要來到。我們又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我們?nèi)孕枥^續(xù)加倍努力，爭取做出更多成績。
備課組工作總結(jié)14
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和中心的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和中心提出的各項(xiàng)計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、采取的主要措施
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施:
1、定活動時間和地點(diǎn)。
把集體備課時間設(shè)為兩周一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校會議室參加集體研討活動。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究內(nèi)容，讓主講教師做準(zhǔn)備。
3、集體備課。
讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開課，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長。
二、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)驗(yàn)、體會，把握課改脈搏。教學(xué)內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的能力水平達(dá)到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化訓(xùn)練。在備課中，能嚴(yán)格按照中心的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。
三、強(qiáng)化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容。
1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的.教學(xué)反思。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
2、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案、實(shí)用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
五、下一步工作。
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。
備課組工作總結(jié)15
本學(xué)期，我們初三語文備課組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作本事為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，進(jìn)取推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期我們繼續(xù)傳承團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資源，在全組教師的共同努力下取得了優(yōu)良的成績。
一、做好教學(xué)常規(guī)工作。全組教師將“教學(xué)六認(rèn)真”工作落實(shí)到日常教學(xué)工作。
1、制定教學(xué)工作計劃，全組教師都能按制定好的教學(xué)工作計劃有序開展教學(xué)工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，在結(jié)合學(xué)生學(xué)情的前提下，并根據(jù)初三的實(shí)際情景，認(rèn)真巧妙地重組文本和教材，將重點(diǎn)文本重點(diǎn)教，相關(guān)文本比較教，課內(nèi)課外綜合教，有效地將五本語文教材融會貫通起來，大大提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時認(rèn)真貫徹并落實(shí)學(xué)�！绊槍W(xué)而教、小組合作”課堂教學(xué)改革理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語文本事。
3、認(rèn)真出好試卷，有質(zhì)量地進(jìn)行練習(xí)。備課組資源共享、共同出謀劃策，每個教師查找資料，又大家一齊共享，大大提高工作效率。同時大家群策群力，提高了練習(xí)的質(zhì)量，做到精練精講。備課組還在研究中考試卷特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，出好每一份單元練習(xí)卷，做到盡可能地與中考接軌。
4、每周定期進(jìn)行團(tuán)體備課。共同鉆研教材，商討教學(xué)重難點(diǎn)，匯集團(tuán)體的智慧。
二、做好備課組教研工作。
1、配合學(xué)校抓好教師的培訓(xùn)工作。全組教師參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并順利完成課時學(xué)習(xí)。范黎、周孝王教師參加市語文工作組學(xué)習(xí)。姚向英教師順利完成西南大學(xué)研究生論文答辯。組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平得到了提升。
2、組織好開課聽課和評課活動。本學(xué)期姚向英教師開設(shè)一節(jié)蘇州市級公開課《白雪歌送武判官歸京》。周孝王教師開設(shè)市級公開課《寫作中的聯(lián)想和想象》。沈潔教師開設(shè)校級公開課《囚綠記》。范黎、王蘭、沈玉芳教師各開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課。組織全組教師認(rèn)真聽課評課。所開之課受到聽課教師一致好評。姚向英教師完成曬課工作。同時，隨學(xué)校教師一齊赴東廬中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備課組教學(xué)研討氛圍濃厚。
3、全組教師積極參加科研活動。組內(nèi)教師進(jìn)取征訂《語文教學(xué)通訊》，并閱讀學(xué)習(xí)。進(jìn)取撰寫教育教學(xué)反思和總結(jié)。周孝王教師申報太倉市微型課題并展開研究。
三、開展豐富的語文活動。
積極組織學(xué)生開展各類語文活動，豐富學(xué)生的'語文實(shí)踐活動。
1、組織學(xué)生開展名著和經(jīng)典作品的閱讀。本學(xué)期閱讀的書目有《格列佛游記》、《風(fēng)不能把陽光打敗》、《清塘荷韻》以及現(xiàn)當(dāng)代作家散文作品。并組織好學(xué)生撰寫《我的閱讀故事》，進(jìn)行評比。
2、組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽。方凌藝、陸憶王、李成敏同學(xué)獲校級一等獎。李成敏同學(xué)代表太倉市參加江蘇省“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文競賽獲省特等獎。
3、組織學(xué)生參加太倉市中學(xué)生漢字聽寫大賽。方凌藝、茅書妤、樹語棠獲太倉市二等獎，周孝王教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
回顧過去的一學(xué)期，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅。在全組教師的努力下，期中期末語文考試成績獲得全市第一的成績。全組教師認(rèn)真反思總結(jié)。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取，期望取得夢想的成績。
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