幫扶工作計劃

時間：2024-11-09 16:54:44 工作計劃我要投稿

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幫扶工作計劃模板集合6篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的幫扶工作計劃6篇，歡迎大家分享。

幫扶工作計劃模板集合6篇

幫扶工作計劃篇1

　　為進一步加強我園在鎮內學前教育的幫扶工作，提高保教質量，切實發揮縣一級園的示范帶動作用，引導優質學前教育資源向全鎮幼兒園輻射和拓展，進一步提高農村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結對幫扶，特制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下，充分發揮縣一級示范輻射作用，采取結對的方式，有針對性地幫助指導，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規范管理行為，提高辦園水平和保教質量，促進我園與幫扶園均衡健康協調發展。

　　二、結對幫扶對象：

　　1、XXXXX幼兒園

　　2、XXXXX幼兒園

　　三、結對共建領導小組：

　　組長：XXX（負責集團化辦園的全面部署）

　　副組長：XX（負責集團化辦園的具體安排）

　　成員：XX XX（環境布置、區域活動）

　　XXX（教學活動）

　　四、結對目標：

　　1、幫助提高管理水平。

　　通過進入幫扶園指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，幫助樹立先進的保育教育理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規章制度，促進村級幼兒園向科學化、制度化和規范化發展，

　　幫助其拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水平。

　　2、幫助提升隊伍素質。

　　我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織“送教”活動，選派優秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質。

　　3、幫助開展保教活動。

　　我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發展現狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現象的`原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發展。

　　4、幫助改善辦園特色。

　　我園要幫助村級幼兒園利用自身優勢資源完善幼兒園生活、游戲環境的創設，引導村級幼兒園在現有的條件下，創建自身的辦園特色。

　　四、結對措施：

　　1、以多種形式開展活動，在遵義縣直屬縣機關幼兒園的領導下，以園長、行政管理人員和骨干教師通過網絡資源共享、互助交流、優質教育活動展示、專題講座、半日開放等形式，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。

　　2、多種手段搞活結對幫扶工作

　　(1)本期著重指導結對幫扶園幼兒園環境的創設和活動的組織。

　　(2)開展觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學活動等，我園將分各項工作進行手把手結對幫扶。。

　　(3)加強與結對幫扶園的交流，設計全園環創、聽結對幫扶園的課題匯報課等并及時評析。

　　(4)組織業務學習活動，共同研究上好每一個活動，強化結對幫

　　扶園教師的業務水平，提升反思能力。

　　五、具體工作安排

　　三月份：

　　1、制定結對幫扶計劃，做一些結對幫扶的前期準備。

　　2、開展觀摩學習活動，組織結對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩一日活動活動；

　　四月份：

　　前往結對幫扶園實地查看并設計環創。小組成員帶著任務各領其責，做好結對園各方面結對幫扶準備，如：根據創建時間落實優質教學活動，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結對園教師臨摹到位；根據優質園空間條件，選擇好環境布置小樣，派骨干教師和結對園共同設計到位等。

　　五月份：繼續前往結對幫扶園實地查看環創，查漏補缺。

　　六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進行說課、評課，結對幫扶工作七月份：總結，制定新學期計劃。

　　XXXX中心幼兒園

　　20xx年3月

幫扶工作計劃篇2

　　為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長。按照學校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結對，圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學共進，進一步提高我校的數學科課堂教學質量的目的，特制定如下計劃。

　　幫扶對象：于楠老師

　　對象分析：于楠老師是今年新分配到我校的數學專業的本科畢業生，擔任本校高一年級兩個班的數學教學工作。從這幾周時間的接觸與觀察中發現：于楠老師具有較好的現代教育的基本素質，擁有較強的數學專業知識,對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的好老師。但是，由于于老師剛走上教學工作崗位，難免對教學目標、教學重點與難點、對本課知識與前后知識之間的內在聯系和學生練習的難易搭配等方面未能準確把握。另外，于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白，想憑借自己的能力把教學重難點“化難為易”，未能充分信任學生，大膽放手讓學生參與課堂、體驗課堂，讓小朋友們去探究，去發現，去大膽質疑，展現學生身上蘊藏著的不可低估的創造潛能，使之成為學習的真正主人。

　　預期目標：

　　1、長期目標：一年合格上崗，兩年勝任教學，三年成為教學骨干，五年成為教學能手。

　　2、近期目標：本學期結束前，于楠老師對教材把握較準，能夠自如地根據教材內容選擇適合的教法;完成一篇質量較高的教學論文;上一節較成功的校級公開課。

　　幫扶措施：

　　1、集體備課：在每一個新的章節開始時，我們對本章節的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行討論研究，理清了解、理解、掌握和運用四個層次的具體要求。通過集體備課，優勢互補，使我們制定的教學目標和教學方法既能反映教學大綱精神，又切合學生實際，充分突顯學生在課堂上的主體地位。

　　2、聽課：我和于楠老師建立一個不定期互相聽課的制度。于老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的'處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽于老師的課，了解其最真實的課堂行為，發掘其課堂教學的優劣所在。同時我也會帶領于老師聽不同年級的數學課，讓她多感受不同年級、不同教學內容所對應不同的教學方法。

　　3、評課：每一次聽課，我們一定會組織評課(有時可能是隨機評課)。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教態、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過說課評課，力求讓于老師學會如何組織課堂教學，啟發學生的思維，如何突破重點和難點，如何調節課堂氣氛和教學節奏。每次聽她的課，我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題，讓于老師循序漸進地改正教學缺點，走向教學規范。

　　4、課后反思：要求于老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善于從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。

　　5、上匯報課：每個學期，于老師都要上一節至少是面向全科組的匯報課。課前我會和于老師共同研究教材教法，指導其寫出最適合她本人實施的教學設計，經過試教和修正，讓其上一節課堂目標達成度高的優秀課。通過課堂教學的展示，讓其體驗成功，增強自信，促使其快速成長。

幫扶工作計劃篇3

　　本學年將在前一段工作的基礎上，繼續深入開展“結對幫扶”工作，為更好地工作，現制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　為了規范學校管理，加強教師業務建設，提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨干教師與年青教師結對幫扶計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

　　二、目標任務

　　在結對幫扶過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平;其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。

　　三、具體方法措施

　　1、備課上課。我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計學案，力爭每個學案都達到學校規定的優秀學案。在每周四第七節定為交流研討時間。在教法上要注意指導巴音老師教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養上應循序漸進。在教學語言上做到生物語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規范、本節課主題一目了然。師生配合上要尊重學生，充分調動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。

　　2、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：

　　(1)共同備課—我先講—巴音老師聽—共同討論研究—巴音老師講—小結。

　　(2)共同備課—我和巴音老師同時講同一內容—對比小結。

　　(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期我們每周都互聽一節。

　　3、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，并寄送到相關報刊嘗試發表。實現既重視教學實踐的創新嘗試，又重視教學理論的提高總結。

　　4、課后反思。要求巴音老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善于從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。

　　5、課堂教學基本功。我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在

　　開學的第一個月，我將協助巴音老師訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態語言來表達。

　　6、理解教材和駕馭教材的能力。教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰;要研究教材的系統性，注意教材內容的前后聯系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化;要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問題，引導學生思維;要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。

　　7、教學風格的`形成與錘煉。教學風格是在教學活動中形成的，體現不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態度、氣質等一系列內在的精神活動表現出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教

　　學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發形成教學風格的強大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。

　　相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發展得更快、更好。

幫扶工作計劃篇4

　　根據上級關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年人專項具體要求，結合我社區實際，現落實關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年人具體措施如下：

　　一、加強領導，落實機制

　　社區針對關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年人事項，召開會議，落實管理機制，把困難家庭、流動人口家庭登記造冊、摸底未成年人明細，分工到人，落實到人，開展幫扶聯動程序。同時，對每個困難家庭、流動人口家庭未成年人促膝談心，了解未成年人思想動態。

　　二、加強思想道德建設，實現目標管理

　　1、開展弘揚傳統美德主題系列活動等道德實踐工程。抓住學習雷鋒精神的有利契機，開展多種形式的`“學習雷鋒，弘揚傳統美德”主題活動。組織開展未成年人到轄區交通崗，對公交車文明乘坐進行宣傳等活動；通過學習道德模范等形式廣泛學雷鋒活動。

　　2、實施未成年人活動陣地提升工程。在公益原則下做好活動開展工作，放學后、節假日、寒暑假要向中小學生免費開放。加強社區未成年人活動場所建設使用，在社區家長學校、青少年服務中心工作基礎上，強化活動開展工作。

　　3、開展未成年人心理健康疏導工程。通過邀請心理醫生舉辦專項心理講座、舉辦未成年人心理健康大型宣傳咨詢會、心理健康沙龍活動等形式。

　　5、開展特殊群體兒童關愛工程。切實關愛困難家庭、流動人口家庭子女，積極發揮社區在未成年成長中的作用，組織開展“慶五一”游園活動。切實關愛留守兒童，做到每個留守兒童得到關愛并有活動記錄。開展青少年法制教育，實施少兒文藝精品創作工程。

幫扶工作計劃篇5

　　一、扎實開展慰問活動。

　　認真做好各種慰問工作，切實幫助城鄉困難群眾解決生產、生活中的實際困難。一是扎實開展好春節慰問工作。計劃全縣共慰問拆遷過渡階段困難群眾戶、勞動模范、老干部、貧困黨員、五保戶、孤兒、城鄉低保對象、特困戶、重點優撫對象、空巢老人、下崗失業困難人員、失地無業困難人員、在職困難職工、困難離退休人員、貧困農民工（含返鄉農民工）、因災、因病等致貧人員、貧困少數民族、臺屬、貧困學生、特困殘疾人等4500戶。慰問標準為每戶現金200元、物品折合現金200元。二是做好春節在崗職工慰問工作。慰問政法系統干警（成南高速三個單位）10萬元，政府在建項目工地工人12萬元，在崗人員（水、電、氣、廣電、醫院、環衛、執法局、群工局、專刊、電視臺、殯儀館、福利院等）12萬元。三是做好“三八”、“六一”、“七一”等重大節日和因重特大疾病、因災致貧的特殊困難群眾的日常慰問工作。

　　二、拓展困難幫扶渠道。

　　根據困難群眾需求，重點為困難群眾提供急需的生活、就醫、住房幫扶救助。對因災、因病致貧群眾子女、遺孤、殘疾人等采取多渠道籌集資金，計劃籌集救助幫扶資金205萬元，幫助他們正常入學和升學，有效幫民困、解民憂。

　　三、積極開展慈善活動。

　　加強與社會愛心企業和愛心人士聯系，激發幫貧濟困熱情，開展“一對一”幫扶、“結對幫扶”、“愛心助學”等專項慈善活動，計劃組織募集善款123萬元，發掘更多的有志于愛心事業的企業和個人參與幫扶救助。

　　四、狠抓學習提高，提升辦件質量。

　　進一步加強熱線工作業務學習，適時進行培訓。原則上，堅持對縣熱線辦工作人員進行每周一次的學習培訓，計劃組織二級網絡單位系統管理人員和工作人員一年二次的學習培訓。對于群眾合理訴求，凡是調查不清、處理不當或沒有如實反饋辦理情況，發回重辦；對不合理訴求，不符合政策法規沒有達到群眾意愿的`，要做好宣傳解釋和疏導工作，爭取群眾的理解支持，力爭回復率達到100%、辦結率達到99.5%、群眾滿意率達到89%。

　　五、健全工作機制，規范服務流程。

　　建立健全12345政府服務熱線工作運行、考核機制，更加嚴格規范熱線工作流程，力求用最短時間、最快速度處理問題，對特殊問題要急事急辦、特事特辦，迅速解決，做到事事有回音，件件有答復。堅持辦好《效能熱線簡報》的《周報》和《月報》，對工作做得好的給予表彰，對督辦事項辦事不力、久拖不決等行為，嚴格按照考核管理和工作責任追究辦法扣減單位年度工作目標分、追究相關人員責任。

幫扶工作計劃篇6

　　一、基本情況

　　XXX村位于縣城西側，距離縣城5公里，是由原來的文溝、陳楊、王山三個村合并而成的，全村共有7個社，598戶，2579人，耕地面積2804畝，人均1.08畝，果園面積1000畝，人均0.38畝，果園以幼園為主，20xx年農民人均純收入3536元。目前，該村支柱產業以勞務輸出、設施蔬菜和生豬養殖為主，全村有養殖大戶32戶，生豬、雞和肉牛飼養量分別達到20xx頭、5000只、100只，蔬菜大棚30座。全村平均海拔1600米，年均溫9℃，年降水量535mm，全年無霜期137天，適宜蘋果種植。該村有貧困戶290戶1280人，特困戶123戶，538人。群眾的生產生活條件比較艱苦，群眾貧困的主要原因是：由于該村村莊分散，交通不便，農田水利設施落后，資源相對匱乏，產業開發不足，群眾增收的支柱產業沒有形成，尤其是村內道路和田間道路路面狹窄，土壤疏松，雨季道路長期泥濘不堪，車輛無法通行，給群眾日常生產生活和物資運輸帶來了極大不便，嚴重影響了全村經濟發展。

　　二、幫扶內容

　　（一）產業開發。每年，要對1000畝優質紅富士蘋果基地落實施肥、土地翻耕、間作套種、覆膜、修剪等管護措施，每年要種植全膜雙壟溝玉米1000畝、全膜洋芋500畝，良種小麥500畝。每年需要化肥62.5噸、地膜12.5噸、農藥6噸；并需配套拖拉機6臺、旋耕機6臺、覆膜機6臺。按照全鎮農業產業結構調整5年規劃，計劃于20xx-2015年在該村山臺地新植優質紅富士果園20xx畝，需栽植優質紅富士苗木84000株，需地膜10噸、農藥4噸。

　　（二）產業路建設。為了徹底解決該村梯田產業道路路面狹窄、雨季道路長期泥濘不堪、車輛無法通行等問題，鎮上計劃在今后兩年內新建產業道路20條60公里。

　　（三）村容村貌綜合整治。拓寬硬化村內主支巷道15條8.5公里，配套完成排污、排水等工程；加大對北川公路兩側的`整治力度，解決修建前后不齊、高低不平、臟亂差的問題，加強村莊環境綜合整治，強化衛生管理，需設立垃圾箱109個、垃圾斗22個、畜禽糞便處理機1臺，配備清潔工5名。

　　（四）水利設施。為了解決1000畝優質紅富士蘋果基地的灌溉用水問題，需在蘋果基地配套大型機井4眼，配套灌溉渠系20條30公里。

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