實用的幼兒園工作計劃匯編9篇

　　時間真是轉瞬即逝，又解鎖了新的工作，是時候開始寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的幼兒園工作計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園工作計劃 篇1

　　一、指導思想。

　　進一步強化依法治教的觀念，深入貫徹執行幼教兩個法規和國家各項教育方針政策，全面實施對幼兒的素質教育，促進幼兒身心健康發展，為幼兒的終生發展打下良好的基礎。加強隊伍建設，提高教工素質，充分展示“敬業、團結、勤奮、爭優”的園風，營造求實、創新的教科研氣氛，力爭在本學期使幼兒園順利通過市一類園的驗收，并成為蘇州市常規管理先進單位。

　　二、工作目標

　　1、 全力以赴做好創建一類幼兒園的各項工作，爭取在10月份通過市教委 領導及行家對我園的.驗收，使我們跨入一類園的行列，并成為蘇州市常規管理先進單位。

　　完成區級課題（趣味英語）的申報立項工作。（9月份吳、高負責）

　　制作幼兒園簡介及挹秀幼兒園園刊。

　　美化幼兒園的環境：幼兒生活照，幼兒繪畫，教師作品展示。

　　后勤資料要完善。

　　各項職責上墻。

　　添置玩沙箱、玩具等物品。

　　觀念，以新大綱為準繩，優化一日活動。活動中要樹立老師講得少，幼兒講的多；老師動的少，幼兒動的多；老師在后，幼兒在前等新觀念。2、教育工作中要繼續樹立“可持續發展”及“以人為本”的教育觀念，重視幼兒的社會性發展，培養幼兒的交往能力，競爭能力等。

　　2、簽定崗位合同書，使園內的人力資源得到合理使用，用其所長，避其所短，千方百計調動每一位教師的工作積極性，工作職責更明確，且有較強的角色意識。

　　3、強化內部管理，進一步完善各項規章制度。

幼兒園工作計劃 篇2

　　一、班級環境闡發

　　(1)能站定跳遠，跳距不少于40厘米。

　　(二)糊口衛生習慣

　　(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的優良習慣。

　　(一)體能(根基動作、動器械的操作，種種操節)

　　(3)曉得目生人不成輕疑的事理。

　　(4)飯前便后洗手，并曉得要節約用水，洗完后實時關水籠頭，工作計劃《幼兒園工作計劃秘書資格測驗之20xx年幼兒園買辦事情計劃》。

　　(2)能助跑屈膝跳過垂直妨礙，高度約40厘米，能持續向前騰躍多個高40厘米，寬15厘米的妨礙。

　　(1)能自動飲水，少吃冷飲。

　　幼兒園事情打算原學期咱們班正在原來的根原上添加了一名幼兒。顛終買辦上個學期的正在園糊口與進修，孩子們的通例脫手威力有了很大提高，正在上課及勾應的時候，都較著懂事了良多，可是不成否定，一日糊口中的'各關鍵中依然具有著良多的問題：糟幼兒園工作計劃秘書資格測驗之20xx年幼兒園買辦事情計劃比上課作小動作，站姿隨意，不愿動腦筋；孩子之間余乏互有關懷，互相理解的優良風俗…因而原學期將正在這幾個圓面加以重點培育。

　　(1)能正在勾應中一直連結準確的看書戰寫字，畫畫的姿態。

　　(7)能的作操，作到動作到位。

　　(4)能熟練的正在墊子上前滾翻戰側滾翻。

　　(5)能使勁蹬地持續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米右右)。

　　(三)進修習慣及

　　(8)懂得正在勾應中要折作、擔任、寬大、謙爭、恪守法則，憎護公物、有較強的團體不雅念。

　　(6)能兩人相距2― 4擲接大球。

　　幼兒園工作計劃秘書資格測驗之20xx年幼兒園買辦事情計劃，二、具體圓針

　　(2)能連結優良的作息習慣，能恬靜的入睡。

幼兒園工作計劃 篇3

　　半日活動目標：

　　1，激發幼兒參與學習活動的興趣，培養良好的學習習慣。

　　2，培養幼兒的合作意識，鼓勵幼兒間的合作，通過討論協商解決遇到的問題。

　　措施：從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動；根據幼兒的特點、興趣和需要，創設寬松、愉快的環境，使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發展。 生活活動目標：

　　1、引導幼兒在日常生活中學會整理、并進行分類收放學習材料。

　　2、結合體育活動，引導幼兒了解基本的運動衛生知識，知道劇烈運

　　動后不立即停止、不馬上飲水等。

　　區域活動

　　角色區：十元超市

　　目標： 體會和理解加減的含義，并引導幼兒在日常活動中，運用加減方

　　法，解決簡單的問題。

　　指導重點：引導選購商品的幼兒自己先做好運算，再去收銀臺交錢。在運算

　　過程中運用簡單的算式進行敘述。

　　益智區：

　　目標：1選擇自己喜歡的棋，并創新玩法。

　　2 通過玩棋培養幼兒的合作意識。

　　措施：在墻飾上呈現棋類游戲的玩法。

　　美工區：

　　目標：1、 根據自己的計劃，制作運動會邀請函。

　　1、 培養幼兒正確使用美術工具、有序的收放。

　　指導重點：引導幼兒能根據自己的想法，大膽進行制作，裝飾。

　　措 施：提供豐富的可操作性材料，彩色卡紙，水彩筆，油畫棒，剪刀等

　　供幼兒使用。

　　教育活動 活動名稱：編減法應用題

　　活動目標：1.理解減法的含義，學習編減法應用題。

　　2.培養幼兒思維的`靈活性。

　　活動準備：

　　物質準備：PPT課件，圖畫紙，筆。

　　經驗準備：1、已經掌握自編加法應用題的方法。

　　2、午點吃餅干或餃子時，讓幼兒注意原來有幾個，吃掉幾個

　　后，還剩下幾個。

　　活動過程：

　　一、復習：看圖編加法應用題。

　　小朋友還記得什么叫應用題嗎？每道應用題中必須講一件事情，起碼要

　　有兩個已經知道的數字，最后要提出一個問題。

　　下面咱們一起編幾個加法應用題，出示圖（1）。啟發幼兒說出“原來

　　有幾把椅子，小朋友又搬來了幾把？”想一想，如果用加法算，應問一個什么問題。

　　出示圖（2）。這幅圖中講了一件什么事情？有哪兩個已經知道的數字？最后問一個什么問題？

　　二、教師引導幼兒理解什么是減法。

　　參考講解：減法是一種告訴你一個數，問你去掉一部分，還剩下多少的

　　題目。

　　教師示范如何編減法應用題,例如,小紅原來有5塊糖,她吃掉了2塊,問

　　還剩下幾塊糖?教師引導幼兒說出得數。

　　教師講解編減法的關鍵詞,因為是減法,是剩下的數量比原來的數量少

　　了，所以題目里一定要有“吃掉了”“拿走了”“飛走了”“游走了”等話。例如,樹上原來有9只鳥,飛走了5只,問現在樹上還有幾只鳥?

　　三、結合PPT，教師引導幼兒嘗試看圖編減法應用題。

　　四、教師再給幼兒發圖畫紙,自己畫圖編一道減法應用題，加深幼兒對這

　　類題目的理解。并請幼兒描述自己編的應用題，列出算式。

　　五、游戲《猜一猜，另一只手中有幾顆》，練習按游戲過程編減法應用

　　題

　　1、兩人一組，每組取10顆蠶豆。

　　2、猜拳，勝者先出題。幼兒一只手中拿2顆豆，另一只手中拿8顆豆，

　　同時問對方：“一共有10顆都，左手拿2顆，請你猜一猜，右手拿幾顆？”

　　六、總結：今天我們一起學習了自編減法應用題，請小朋友們課后一起

　　找一找，在我們日常生活中哪些可以用到減法來解決問題。

　　戶外活動

　　活動目標： 1、根據自己活動后的冷熱感覺主動增減衣物。

　　2、在共同游戲活動中，有初步的團隊合作意識。

　　3、根據運動場地和器械的特點，開展一物多玩的游戲。

　　指導重點：1、提醒幼兒游戲時注意安全，培養幼兒的自我保護意識。

　　2、在跳躍障礙游戲中關注個別體弱幼兒。

幼兒園工作計劃 篇4

　　每一個階段都有每一個階段需要去做的事情，作為一名xx幼兒園的幼師，我自然要承擔起這一份光榮的責任來。對待全班這xx個學生，我要更加的專注，也要更加去提升自己的能力，在孩子們的這個階段中，我也會把衛生工作做到最好，保證好幼兒們的身體健康和成長環境，讓孩子們可以在一個更好的、更加舒適的環境中成長、進步！在此我為衛生工作做了一系列的計劃，如下是我的計劃：

　　一、做好基本檢查工作

　　最為一名幼師我應該知道，幼兒在這個年齡階段里，對自己身體的注意并不是太多的。很多時候他們還并不能好好的照顧自己，我們幼兒園也會定期為孩子們做好檢查身體的工作，所以我作為幼師，也應當積極的.配合學校的工作，保證每一名幼兒健康的身體。及時去了解孩子們的身體狀況，把這一項工作做好了，我相信就是衛生工作里最良好的開端。除此之外，在平時的生活中，我也會多去關注孩子們的身體健康，如若有什么問題，及時發現，趁早解決。

　　二、加強健康宣傳工作

　　想要從根本上處理好這一項工作，我們就要從思想上開始教育。很多孩子對自己的身體不是很了解，在這個階段中，他們也缺乏一些自我判斷能力，所以在平時的課程中，我也可以適當插入一些健康衛生小知識，讓他們有一些了解，比如說勤洗手、拒絕垃圾食品，保持一個好的飲食習慣和衛生習慣，這些都是非常重要的。而我也會在今后的而工作當中，盡快去普及和教育。

　　三、營造良好班級風氣

　　一個健康的班級風氣，是有助于孩子們的成長的。如若班里的每個孩子都開始講起衛生來了，我相信我這一項工作也是完成的非常棒了。所以我會朝著這個目標出發，不管是平時上課還是下課的時間里，我都會督促孩子們保持一個好的衛生習慣，共同營造一個好的班級風氣，讓孩子們可以在一個舒適且健康的班級中快樂的成長，養好一幅健康的身體，在將來更加努力的學習。這一項工作是必不可少的，我也希望能夠通過自己的這一次努力，讓更多的孩子健健康康的，讓更多的家長放心安心！我會一直朝著這個目標去發展，也一定會傾盡自己所能去完成這一項工作！

幼兒園工作計劃 篇5

　　隨著人類社會、經濟的飛速發展，生態危機日益加劇，環境問題已成為本世紀人類所面臨的最嚴重的問題之一。當人們開始檢討自身過失，重新認識人類在地球生態環境中的地位時，教育不可推卸的要肩負起應盡的職責。孩子和大自然一樣是人類社會賴以發展延續的未來資源，保護環境，必須從幼兒抓起。我們相信：只有教育才能幫助地球未來的主人樹立起嶄新的生態觀念。

　　在幼兒園中開展環境教育能培養幼兒初步的環境意識，使幼兒從小懂得保護環境的重要性，為其一生的環境意識、行為打下良好基礎。基于這種認識，我園自20xx年開始，一直把環保教育定為本園的重點工作。20xx—20xx年第一學期還計劃申報“創建綠色幼兒園”。故此，本園制定了一份創綠工作計劃，具體如下：

　　一、建設一支有能力進行環保教育的師資隊伍，是開展環保教育的前提。

　　《中國教育改革和發展綱要》明確指出：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，這就說明教師在教育中起重要的作用，教師的素質直接影響教育質量，因而幼兒園要實施環保教育必須先優化教師隊伍。

　　1、樹立教師的環保意識，觀念更新是實施環抱教育的基礎，教師只有具備了保護環境的意識，才能對幼兒進行隨機教育。首先我們成立了創綠小組，并進行分工，計劃創綠資金。接著組織教師進行“創綠動員講話”、學習有關環保文章、邀請東莞專家李科長進行講座，理行環保教育的內涵。

　　2、豐富教師的環保知識。掌握環保知識是開展環保教育的源泉。為了讓教師們更好更快地接收環保知識，我園教師開展環保知識學習。除了提供大量有關環保書籍、環境報外，還充分利用我園電腦上網這一手段，不但看到環保最新的動態，而且從網上打印出環保圖片、故事等，一方面拓展教師的知識面，另方面彌補教學上的不足，為環保教育深入開展奠定基礎。

　　3、鼓勵教師創編環保教材。要求教師自編環保兒歌、環保故事、童話等，形成濃郁的研討氛圍。

　　4、更新教師觀念，樹立教師環保意識，挖掘教師的潛能，可以使教師在一日活動中做到言傳身教，以實際行動帶動幼兒，感染幼兒，保證環保教育順利開展。并要求教師在創綠其間每人至少自編兩編教材，教師自制手工大展示、教師口才大比拼（主題：環保對人類的作用）以及教師環保知識問卷等。

　　二、環保教育方法的多樣性，是深入開展環保教育的關鍵。

　　為了使幼兒的'環保意識成為自覺行為，根據幼兒好動的特點，我們計劃從以下幾方面實施。

　　1、環境布置中滲透環保教育，萌發幼兒的環保意識。

　　為使幼兒更好更豐富的從環境布置中滲透環保教育，我們將幼兒園分為三個內容：一樓以海洋為主，二樓以樹林為主，三樓以天空為主。全利用廢物為主的布置。讓幼兒在散步中自由觀察，發表看法，慢慢潛移默化。

　　2、寓環保教育一日活動中，促進幼兒的環保意識。

　　幼兒進園后接受幼兒園的一日生活，我們把環保教育的內容融入幼兒的一日生活中。如在區角中設置環保棋，每個幼兒交一盆花到植物角進行養植，讓幼兒感受各種植物不同的成長過程。從而體會到勞動成果的喜悅感。又如讓幼兒自己利用廢品制作手工，讓他們自己開動腦筋，做自己想做的東西。幼兒看見琳瑯滿目的手工，就產生自豪感、滿足感，因為面前的精品是他們辛勤的汗水換來的。所以很多小朋友在家看見媽媽用完的牙膏盒，沐浴露瓶，都說它們很有用處，不要丟。可見幼兒已將環保意識與生活中的事件、行為相互聯系起來了。

　　3、走出教室，走向大自然，激發幼兒的環保意識。

　　為開闊幼兒的視野，激發幼兒環保意識，我們每星期組織幼兒外出參觀、學習，讓它們去接觸大自然中的花草、樹木、青山、綠水、日月、星晨，讓孩子們欣賞千姿百態的花草樹木，為水中的小魚歡呼，為蔚藍的天空、變幻莫測的云彩而驚嘆，為亂砍濫伐變得光禿禿的山坡而痛惜。讓幼兒融入大自然的懷抱中，關心熱愛環境的情感油然而生。如參加《茶山第二水廠》，讓幼兒知道自來水的由來，不用多解釋，幼兒邊看邊討論，就自行的把整個過程說出來，這方面排除教師單獨講述的枯燥無味，另一方面讓幼兒也認識到水可循環再用，從而懂得節約用水、珍惜水源。又如參觀垃圾池和公園讓幼兒進行對比，從而領會保護環境的重要性。在創綠其間還計劃參觀禾苗、稻穗、蔬菜、河流、檢樹葉、植樹、組織幼兒到《順德碧桂農莊》和春游等外出活動。

　　4、把握時機，培養幼兒的環保行為。

　　為了更好地進行隨機教育，教師會根據幼兒的學習發展情況，進行環保主題和愛國主題教育活動。如《愛國、愛園、愛家教育》、《樹的用處》、《爸爸媽媽只有我》、《珍惜糧食》等教育活動。

　　5、進行“環保小衛士”評比，強化幼兒環保行為。

　　為了使全園幼兒開展好環保教育，幼兒園開展了“環保小衛士”評比。讓幼兒在活動中知道保護班級環境，愛護幼兒園的一草一木。在評比活動中，還組織幼兒手工制作友人環保問卷等。

　　三、家園共育是開展環抱教育的延伸。

　　1、首先，我園給家長發送“創綠信”，接著開展《家長環保宣傳活動》會議。

　　2、利用宣傳欄，每月出有關環境教育的環保宣傳欄和保健之窗、家園園地等，還定期發放育兒資料。

　　3、為更好地進行創綠計劃，我園還發放家長環保問卷。

　　4、為使幼兒更積極行動地參與環境教育，我園進行家園互動，讓家長 參與環保小制作，提供廢物收集活動。

　　四、利用社區環保資源，是開展環保教育的補充。

　　幼兒環保意識的樹立，需要家庭的配合，幼兒園的環境的凈化、綠化、美化離不開社區的精神和物資環境。故此，我園計劃創綠其間如小班開展家長助教活動，小班到公園檢樹葉，大班參加外出指數活動。園內掛著創綠標語，讓社會成員共同參與環保大行動，使社會更美好。我們的創綠工作也達標準。

幼兒園工作計劃 篇6

　　農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老、愛老”為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給我們的不僅僅是登高、賞菊的習俗，更是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。創建一個愛老敬老養老助老的氛圍,需要全社會的參與,孩子們是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園將在重陽節期間，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起過節，走進社區，為更多的爺爺奶奶送愛心、送祝福，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。通過這些活動，可以幫助孩子們豐富以下經驗：

　　①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。

　　②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

　　③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　④重陽節有許多美妙的傳說、故事和兒歌。

　　活動一：走進社區送愛送祝福

　　一、活動時間：20xx年10月12日上午8:30

　　二、活動地點：XX市各社區

　　三、活動準備：

　　1、制作爺爺奶奶的禮物、賀卡。

　　2、學習歌曲《感恩的心》

　　3、學習弟子規：《入則孝》

　　四、各年齡段主題活動目標

　　小班：

　　(1)知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感;

　　(2)在給爺爺、奶奶送祝福的過程中，感受敬老愛老的溫暖和快樂。

　　具體活動：學說一句祝福的話，學一個感恩的兒歌。

　　附兒歌：奶奶夸我孝順兒

　　小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。中大班：

　　(1)知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步了解重陽節的風俗習慣;

　　(2)樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀;

　　(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感。

　　具體活動：自制一件手工作品寫上祝福的話語送給社區的'爺爺奶奶。

　　活動二：分享我的敬老愛老故事

　　一、活動時間：20xx年10月13日

　　二、活動地點：幼兒家中

　　三、活動準備：

　　1、家園溝通：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感;

　　2、反饋活動：請爸爸媽媽將孩子們在家里的敬老愛老照片照下來，共享到幼兒園的網站上《安康家園》，分享重陽節的快樂

　　四、活動目標：

　　1、讓孩子們了解重陽節的風俗及民族文化含義;

　　2、鼓勵孩子們自己動手，做禮物、賀卡送給老人，提高動手能力;

　　3、培養孩子們敬重老人、關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。

　　4.通過社區活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達

　　五、活動內容：

　　1.了不起的爺爺奶奶。聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。

　　2.給爺爺奶奶表演節目。

　　3.爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)

幼兒園工作計劃 篇7

　　合肥市小廟中學開展“明廚亮灶”工作的

　　實施方案

　　為進一步加強我校餐廳服務偉德安全管理水平，完善餐飲服務偉德安全誠信體系建設，強化學生餐廳誠信經營意識和自律行為，按照蜀山區推進學校餐廳“明廚亮灶”工作方案要求，結合我校實際，制定本方案。

　　一、工作目標

　　從20xx年5月15日月至20xx年9月底，開展“明廚亮灶”工作。20xx年3月底前完成“明廚亮灶”改造工作；20xx年開展“明廚亮灶”展示工作。

　　二、組織領導

　　為加強對“明廚亮灶”改造工作的組織領導，成立“明廚亮灶”工作領導小組：組長由童輝校長擔任，副組長由副校長馬樹寶擔任。領導小組下設辦公室，辦公室主任由總務處陶先敏擔任，偉德偉德話：15156021839。

　　三、工作內容

　　通過實施“明廚亮灶”改造工程，將學生餐廳的操作間、涼萊間、洗消間等偉德加工制作的關鍵部位和原料清洗、切配、烹飪、餐具洗消、涼菜加工等重要環節通過透明玻璃窗(或玻璃幕墻)、偉德子顯示屏、隔斷矮墻等方式展示給師生，實現陽光操作、透明化管理。

　　(一)實行“透明廚房”。基本做法是：學生餐廳使用玻璃幕墻，設置參觀走廊及窗口，使師生能夠直接觀看餐飲偉德制作過程。“透明廚房”保持了操作間的獨立性。

　　(二)實行“視頻廚房”。基本做法是：在后廚安裝監控探頭，在就餐大廳設置偉德子顯示屏，將后廚偉德加工操作現場直接反映到偉德子顯示屏幕上，師生通過影像對餐飲偉德制作過程進行實時監督。

　　(三)實行“隔斷廚房”。基本做法是：使用隔斷矮墻將操作間與就餐間隔開，加工操作現場直接置于師生監督之下。

　　四、工作步驟

　　(一)第一階段(20xx年5月15日一20xx年3月30日) 目標：完成 “明廚亮灶”改造工作。

　　1、動員部署(20xx年5月15日—20xx年6月30日)

　　制訂 “明廚亮灶”工作實施方案和標準要求，全面部署“明廚亮灶”改造工作；通過全面動員和宣傳使學生餐廳提高認識，掌握“明廚亮灶”改造的工作要求，積極主動實施“明廚亮灶”改造。

　　2、推進實施(20xx年7月—20xx年3月)

　　按照方案要求組織實施，制定具體工作推進方案，明確責任人和完成時限。

　　3、檢查驗收(20xx年4月—20xx年12月)

　　組織人員對開展的“明廚亮灶”改造工作進行檢查驗收，并對檢查驗收結果進行通報。

　　(二)第二階段(20xx年元月1日—20xx年9月1日)

　　目標：開展展示工作，接受師生監督。

　　五、工作要求

　　(一)加強領導。開展“明廚亮灶”活動是今年我校學生餐廳工作的一項重要工作，是強化餐飲服務偉德安全誠信體系建設的一項重要舉措，要高度重視，嚴格標準，嚴格時限，認真開展“明廚亮灶”改造工作，真正將其作為加強和創新餐飲服務偉德安全監管工作的重要措施抓緊、抓實。

　　(二)強化責任。要制定工作方案，進行周密部署，明確分工，細化責任，狠抓落實，穩步推進“明廚亮灶”工作的開展。采取有力措施，迅速實施“明廚亮灶”工作。

　　(三)廣泛宣傳。要利用偉德廣播、國旗下講話、主題班會廣泛宣傳，營造氛圍，動員學生餐廳積極參與，引導學生餐廳規范經營、誠信經營。引導廣大師生積極參與餐飲服務偉德安全社會監督。

　　(四)嚴格標準。要嚴格按照標準，加強對“明廚亮灶” 工作的監督檢查，確保有序推進。要積極探索、不斷完善餐飲服務偉德安全社會管理的'有效措施。

　　附件：“明廚亮灶”工作相關要求及技術參數

　　1、展示或顯示的關鍵部位包括操作間、消毒間(區域)、主食庫、副食庫、面點間等；關鍵環節包括原料清洗、切配、烹飪、涼萊加工、餐具洗消等。

　　2、改造完成的餐館在店堂顯著位置或顯示屏上方張貼“明廚亮灶，誠信經營”；在餐廳顯著位置或顯示屏上方張貼“明廚亮灶，請您監督”

　　3、實行“視頻廚房”改造方式的，根據學生餐廳的實際情況，至少確定3—5個顯示畫面(必須含原料加工、專間、餐具洗消等)。操作間應安裝兩個以上高清攝像頭。所選設備的技術參數不低于以下技術指標：

　　(1)數字硬盤錄像機(不少于4路)，視頻壓縮標準：H.264，本地監視分辨率：D1，分辨率：1280×1024，硬盤：容量大于等于1TB。

　　(2)紅外攝像機攝像制式：圖像傳感器：l／3 SONYCCD，有效像素：795(H)x 596(V)，水平分辨率：大于等于600線，最低照度:0 Lux(LED ON)鏡頭：3.6／6／8mm。

　　(3)顯示屏(大于等于4 2英寸LED或等離子顯示屏)；物理分辨率：1920×1080；輸入端口：HDMI接口。為了可以一機多用，建議采購防圖像殘留監視器。

幼兒園工作計劃 篇8

　　堅持以“科學的教育發展觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以樹立新形象為重點，以創建學習型教師隊伍、提升教師學習力為切入點，以“讓每個孩子得到優質的教育，讓每個孩子健康快樂成長”為目標，按照“以人為本，強化管理，”的基本思路，進一步優化環境、濃重特色、提高質量，不斷開創我園各項工作的新局面。

　　工作目標

　　1、加強管理，提高辦園效益。

　　2、實踐創新，深化教育教學。

　　3、注重職工培訓，打造學習型教師隊伍。

　　4、家園共育，合力促進幼兒教育。

　　5、后勤保障，促進幼兒健康協調發展 。

　　6、加大宣傳力度，樹立良好的園所形象。

　　具體措施

　　一、完善硬件設施。

　　本年度，完成新建工程：改善消防通道的樓梯、綠化工程;中班—小班前150米鋪上綠草地、美化工程。添置桌面玩具、戶外小型玩具等教育教學設備設施。

　　二、加強師德建設，全面提高教師素質。

　　1、每1周定期開展業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷，給知識充電。建議教師經常翻閱《3-6歲幼兒發展指南》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒書籍，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每周一次，每次一個主題，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　　4、積極參加各類評優課評比活動，以及優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。

　　三、加強教科研工作，積極構建園本課程 。

　　1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。在園本課題的基礎上，進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

　　2、繼續進行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在實際問題。

　　四、加強衛生保健工作，要求班班創建平安班級，保證幼兒在園的安全。

　　1、開學初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的'毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

　　2、組織教員工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好早、晚班的護導工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

　　3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。

　　4、督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛生關。根據上級部門的要求，繼續做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發生。

　　五、樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。

　　1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在

　　工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　2、各班精心設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。根據本班幼兒的實際情況。各班設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動。

　　3、開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。

　　六、本學期開展活動

　　三月份

　　1、組織家訪活動

　　2、組織后勤人員學習工作職責及對后勤管理提出意見和建議

　　3、加強春季消毒、防腐，做好清潔衛生工作

　　4、檢查各類戶外活動器械的設備安全

　　5、檢查幼兒一日生活環節的銜接及情況

　　四月份

　　1、加強衛生、食品檢查，預防春季傳染病發生

　　2、迎接衛生保健工作檢查

　　五月份

　　1、結合節日進行教育（“五一”勞動節、“五四”青年節、母親節），開展相關的慶祝活動

　　2、進行“六一”系列活動的準備工作。組織好家長開放日活動

　　3、加強衛生安全工作檢查

　　六月份

　　1、開展慶“六一”暨大大班畢業典禮的慶祝活動

　　2、各班、清點財產、資產、資料歸檔

　　3、做好防暑降溫工作

　　4、全園進行大掃除

幼兒園工作計劃 篇9

　　1、三月份我們大班將進行《愛心對對碰》、 《科學放大鏡》二大主題活動

　　2、引導幼兒感受中國傳統節日——春節團團圓圓的家庭氛圍入手，以關注親子之愛和同伴間友好感情為主線，萌發幼兒對家人同伴間的關愛情感。

　　3、從生活中學見的科學現象入手，一起探索光影、旋轉的`奧秘，及與人們生活的密切關系。使幼兒在觀察，發現操作探索等活動中了解科學現象，感受科學給人們帶來的方便與快捷。

　　生活活動

　　1、提醒幼兒注意飲食衛生，不暴飲暴食，保持良好的生活作息習慣

　　2、注意觀察周圍的生活，氣候的變化，做好觀察記錄

　　3、提醒幼兒注意春季衛生，預防傳染病 家長工作

　　1、請家長豐富幼兒祝福語言，啟發幼兒在適宜的場合學說祝福的話

　　2、確立“怎樣看待孩子在交往中的矛盾，怎樣和同伴相處，自己的孩子被打了怎么辦？”等主題，請家長交流、討論

　　3、請家長帶幼兒觀察生活中有關的科學現象親加以解釋，為探索活動積累經驗

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