【精選】幼兒園工作計劃模板匯總7篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的工作方法。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？以下是小編整理的幼兒園工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園工作計劃 篇1

　　新學期，新氣象，萬事如意。為使教學和科研工作有更多的放失。本文對這學期的科研工作進行了安排。

　　學科設置完成后，從拆-選-做-研(整理問題)開始，教師就積極參與到科研活動中來。

　　現況：上學期開展專題活動觀摩，教師進行觀摩，從中進行自我反省，找出自己的不足，同時也可以看到問題：1.個別班級專題活動不扎實，導致活動過程中幼兒的表現生疏。二是教師本身在課題活動中的儲備不足。為解決上學期討論中出現的問題。制訂并深入開展學期科研課題活動。

　　一、在開學初期做好專題規劃，每月詳細發展重點，分析幼兒情況，同時有開展情況圖片記錄。每個月18日上交，與考核掛鉤。

　　二.同一組人研究游戲的玩法，研究游戲的層次，研究每種游戲對幼兒的發展。由此調整游戲設計。要更加扎實地做好科研工作。

　　三、做好科研課題的.觀察記錄，及時調整研究項目的活動設計。

　　四、做好前期專題研究的整理，以便繼續進行專題研究，同時減輕課題結題工作。

　　五、做好六月主題游戲的展示與交流。

　　最后，通過科研工作，形成幼兒園辦園特色，引導每位教師具有自己的特色。讓每個老師都有自己的特點，讓每個孩子都得到發展。

幼兒園工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　今年是我園在競爭中求得更大發展的一年，以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心；以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點；以全面啟動內部體制改革為切入點；以舉辦白鴿首屆文化節為契機，創新思路、優化環境、濃重特色、提高質量，開創我園各項工作的新局面，以優異成績迎接示范園的復檢工作，為推動我市幼兒教育事業的健康發展做出更大的貢獻。

　　二、工作目標

　　⒈抓體制改革，促內部活力的增強。

　　⒉抓隊伍建設，促綜合素質的提升。

　　⒊抓成果展示，促辦園聲譽的提高。

　　⒋抓設施改造，促教育環境的優化。

　　⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發展。

　　三、重點工作

　　⒈根據市教育局20xx年工作要點的總體要求，結合幼兒園的工作實際，全面啟動第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責、按質、按績、按貢獻的分配原則，進一步完善激勵機制，做到優勞優得、獎懲分明，真正調動全園教職工工作的.積極性、主動性和創造性。

　　⒉加強信息宣傳工作，擴大社會影響，提高競爭能力。

　　⑴舉辦幼兒園首屆文化節。

　　a、活動時間：20xx年6月1日（開幕式）——7月15日（閉幕式）

　　b、活動宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長整體素質，提高社會知名度和名園效應，充分發揮省級示范園的作用，推動鞍山幼兒教育事業的健康發展。

　　c、活動內容：教職工業務、技能的全面展示；幼兒綜合素質展示和表演競賽，家長參與的親子活動等。

　　要求：制定好首屆文化節的實施方案，各部門、班級要做好一切籌備工作。

　　⑵根據幼兒園的工作，有計劃定期在各新聞媒體進行宣傳，向社會傳播先進的教育理念和育兒方法。(上半年重點結合“六一”慶祝活動，下半年重點圍繞特色活動)

　　⑶辦好、辦活家園橋月報，使之具有學習、指導、交流、展示、娛樂等多種作用，幼教文案《白鴿幼兒園園務工作計劃》。

　　⑷加速信息化進程，豐富網頁內容，提高網站質量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網站為教學服務，使之成為信息交流互動的平臺，成為家長獲得科學育兒的學習網站，實現資源共享。

　　⒊搭建與國際、國內、省內一流幼兒園交流互動的平臺，聘請專家來園進行理論指導與實踐診斷，相互學習、共同提高。

　　⒋穩步發展長托班，在不斷提高服務質量的基礎上，確立課程標準(增加蒙臺梭利教學)，規范各崗位工作流程，并通過各項展示活動加大宣傳力度，讓更多的家長和社區了解長托班的工作和質量，擴大生源，真正把長托部辦成名符其實的寄宿制幼兒園。

　　⒌改革教師管理模式，促進其積極主動發展。

　　⑴教師可根據能力、興趣、愿望自選教科研實驗項目，并申報實驗理由及初步設想，經幼兒園評審最終確立其實驗人，在課題負責人的組織下潛心研究、不斷總結、定期向全園展示開放，發揮以點帶面輻射作用。

　　⑵教案、隨筆的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合。

　　⒍開展豐富多彩的親子活動，讓家長在參與活動中學會與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長過程中的支持者、引導者、合作者。

　　⒎規范各年齡段體育活動內容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動的時間和活動質量，并作為考核評價教師的一項重要內容。學前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動的排練工作。

　　⒏繼續完成國家、省、市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實效性，把承擔教科研課題、開展教研活動作為教師崗位培訓、繼續教育的重要內容，著力培養出更多的省、市級骨干教師。

　　⒐對樓體外墻、正門前、正廳、走廊環境、教室門進行全面規劃改造，從造型、風格、色彩等方面，創設具有現代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。

　　⒑開展健康教育，重視對幼兒健康習慣的培養，把幼兒生理、心理健康檔案進行微機管理。

　　⒒把家長工作貫穿于幼兒園的各項工作中，改變過去家長被動參與的狀態，采取有效的方法讓家長主動了解、關注孩子的發展，進而得到家長的支持與合作，使家長從被動配合到主動參與幼兒園的工作，真正建立起教育合作伙伴關系。（分專題面向家長講座，召開座談會、經驗交流會、辨析會、家長開放日等各種形式）。

　　在抓好重點工作的同時，對常規工作也要常抓不懈，發揮黨員的先鋒模范作用，抓好師德、師風建設，嚴把衛生質量關等等，推動我市幼教事業健康發展。

幼兒園工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以《綱要》為指導，以幼兒園校園文化建設為主線，抓好教師主備課培訓活動及多媒體課件教學培訓活動，做好兩個縣級課題研究，提升幼兒園課堂教學質量。

　　二、主要工作內容安排

　　(一)多媒體教學公開課比賽活動。

　　本學期多媒體教學公開課比賽每班組推薦1人上1節，科目自選，全園評比，比賽暫定17周，16周上交活動方案計劃。活動期間無課教師及配班教師參與觀摩活動。

　　(二)教師培訓學習。

　　(不參加技能考核扣100元，2分考核分;參加考核任務數沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務已過半但沒有在規定時間內完成的扣25元，0.5分考核分。)

　　1、40歲以下教師電子琴考核：楊春蘭在半年內完成1、2級所有電子琴考核曲目;穆曉英在本學期內完成1、2、3級所有電子琴考核曲目;李紹美在本學期內完成二級電子琴考核全部曲目。

　　2、保教方法經驗交流：李正梅、劉言琴每人1次全體班主任工作經驗交流培訓;常華翠，俸桂珍、王建芳每月1篇保教工作經驗小結在會議上隨機交流。

　　3、課題研究：負責課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案，收集好幼兒作品、照片等。

　　4、保教工作、讀書筆記：楊春蘭、陳田芳、段紹娟、羅珊、李文愛、李如貴、張賢濤、魯翠蘭每月1篇。班主任每月簽閱，學期末教學副園長簽閱。

　　5、聽課：楊春蘭、陳田芳、羅珊、李文愛、李如貴、張賢濤、魯翠蘭、各班主任、年級組長每月2節(注：幼兒園統一組織的公開課和各類人員的示范課除外)。聽課記錄筆記每月由年級組長進行簽閱，教學副園長隨機查閱。

　　6、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項內容要求整合成課題排在周日計劃表上。各年級組長做好“三生”教育教學課活動計劃，收集好關于三生教育活動的所有材料(教案、照片等)。

　　7、校園文化：(1)樊佳麗：珠心算活動(第一周開始)。(2)每周校園小廣播：中、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播。(3)李如貴等人員：美術興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始，李如貴負責幼兒美術作品參賽活動事項。(4)李文愛、羅姍等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報表演)第二周開始。(5)陳田芳：計算機培訓活動(第一周開始)：教師每周必須有一個半天在計算機房簽到學習課件備課;

　　8、每月各類兼職人員考核正常進行;年級組長每周簽閱教師教案，教學副園長隨機檢查。

　　9、小星星評比：3月禮貌星4月紀律星5月勞動星6月學習星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人。評比情況按原方法進行，各班組于5月20號前上報。

　　10、各班種植角活動要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄，教研組隨機檢查。

　　11、兩套晨間操每周周一、周五輪換進行，第一輪周一由趙靜、李文愛、羅姍帶幼兒做操，周五由趙靜、李濤、段紹娟帶幼兒做操。第二輪周一由趙靜、李濤、段紹娟帶幼兒做操，周五由楊瑞雯、羅姍、李文愛帶幼兒做操;第三輪周一由楊瑞雯、羅姍、李文愛帶幼兒做操;周五由趙靜、羅姍、李文愛帶幼兒做操;

　　12、20xx年教師每人1篇專題總結(論文)。上三生教育課教師每年1篇專題總結或論文。

　　13、六一前幼兒的講故事、卡拉OK比賽活動暫時安排在13周，由教研組組織音樂教師和語言教師進行交叉評比，每班可報名參與人數為2-4人，評比得出每個年級組內的優秀獎各3名。

　　14、養成教育評比：活動時間暫定在15周。評比內容為：正確排隊洗手、自然安靜用餐、幼兒添菜飯時的`禮貌用語、進餐“四凈”、飯后漱口擦嘴。

　　15、第10周期中各項工作檢查。第19周期末工作檢查。

　　16、教師主備課活動要求：由年級組長安排、監督、檢查、記錄，年級組內同科目組的3組人員每月各進行1次。

　　(三)各班組在規定時間內完成家長開放日活動，活動前一周告知總務主任。

　　第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。

　　(四)各班組在本學期內完成家訪活動共6次，并有家長簽名，時間自定。

　　(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→李如貴等：美術班作品展。

　　(六)幼兒游戲。年級組長要定期組織全年級組教師、幼兒的集體角色游戲，并通知教學副園長檢查。結構游戲材料按幼兒年齡特點領取，年級組長負責按主配班教師上班時間組織組內教師把結構材料互相輪換2次。安靜游戲托班、小班每學期6-10個;中大班組每學期10個，游戲名稱要清楚安排在每周周日計劃上，教研組隨機檢查。年級組長負責統計好每學期各班的安靜游戲名稱。

　　(七)六一：幼兒文藝匯演活動，小、中、大班每班1個節目，教師組、舞蹈組等匯報表演。幼兒各類表彰。

　　(八)期末全體職工各項考核、幼兒評估、韻語識字測評工作等。

幼兒園工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　認真學習時事政治，堅持貫徹落實黨的教育方針，堅守崗位，刻苦學習，堅持做到“關心給幼兒，服務于家長，滿意給社會”，樹立良好職業形象，展現當代婦女自立、自強、自愛的精神風貌。

　　二、工作思路

　　（一）、組織領導

　　１、活動做到有計劃、有目標、有細則，工作有具體的業務指標，有匯報，有總結。

　　２、及時傳達上級有關政策，按時完成任務。

　　３、領導小組重視婦女組織工作，處處以身作則。

　　（二）學習培訓

　　１、學政治，學法規，學〈綱要〉，提高教師政治覺悟，依法執教；

　　２、學習師徳規范，為人師表，樹立良好的教師形象；

　　3、鼓勵教師參加進修班，學知識，學技能，不斷提高業務水平。

　　4、開展“新老接對”、“走出去、請進來”、“交流工作經驗”等多種形式的`活動互幫互學，共同提高。

　　（三）、工作競賽

　　１、積極參加工作，時時以規則要求自己，完成任務。

　　２、立足于本崗位，開展“優質課評選”、“教師才藝展示”、“我心目中的好老師”等活動，豐富教師生活，提高業務水平。

　　（四）、其它工作

　　１、利用“家長學校”、“家訪”、“社區家庭教育活動”、“親子活動”、“宣傳報道”等多種渠道宣傳科學。

　　２、響應婦聯號召，開展“扶貧幫困”活動，適當減免貧困生的學費，參加捐款救助活動。

　　３、發揮女教師能歌善舞的特長，為社區公益事業服務。

　　４、協助團小組開展工作。

　　三、活動安排

　　三月份：１、參加鎮慶三八婦女節的活動；２、園內開展三八婦女節慶祝活動；３、社區家庭教育活動４、外出學習。

　　四月份：１、教師優質課評選活動；２、實驗班家長開放日；３、外出學習

　　五月份：１、教師才藝展示活動；２、協助團小組開展慶五四青年節的活動；３、外出學習

　　六月份：１、評選“我心目中的好老師”；２、外出學習；３、慶六一親子活動

幼兒園工作計劃 篇5

　　總目標：

　　1、 進一步豐富游戲環境，激發幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決游戲中的小問題。

　　2、 鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，師生共同豐富游戲的情節，充實游戲的內容。

　　3、 繼續做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態度、情感及角色間的'交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規則，不斷豐富游戲內容;觀察游戲中個別幼兒的行為表現，了解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平，并根據他們各自的情況加以引導。

　　4、 重視游戲的評價。進一步培養幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養幼兒學會分析，明辨是非的能力和創造力，發展下階段游戲，培養幼兒獨立游戲的能力。

　　5、 根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

　　分目標：

　　生活區

　　1、對生活現象的變化感興趣，喜歡觀察、操作與探索。

　　2、能有興趣地獨立完成自己選擇的活動內容。

　　語言區

　　1、聽…一能理解多重指令。知道有禮貌地、集中注意地傾聽他人的說話。

　　2、說…一能用完整句較連貫地講述及創編作品內容。積極而有禮貌地參與分享交流，發音正確。

　　3、讀…一能獨立閱讀圖書，對畫面的文字感興趣，主動學認常見的漢字。知道口頭語言和文字的對應轉換關系。

　　益智區

　　1、能積極主動、較長時問地參加學習活動。

　　2、嘗試用簡單的方法發現問題、解決問題。

　　美術區

　　1、樂于嘗試多種美術表現形式，感受發現的樂趣。

　　2、能圍繞主題進行活動，具有一定的想象和創造力。

　　結構區

　　1、大膽動手嘗試構造。

　　2、掌握結構物體的基本特征與某些細致部分的建構方法，學會看平面結構圖。

　　3、學習按簡單的命題進行有目的地、創造性地構造。

　　4、參加二、三人的集體構造活動，學習互相合作的初步技能。

　　探索區

　　1、愿意進行獨立操作。

　　2、學習有順序、有目的地觀察，能發現觀察對象的明顯特征。

　　3、在一定時間內能專注于某一活動，有一定的堅持性。

　　數學區

　　1、能注意和發現材料的數量關系，產生探索的興趣。

　　2、會按物體的兩個或兩個以上特征進行分類，學習按一定的規律排序。

　　3、認識1—10的數字，理解其實際意義及相互關系。

幼兒園工作計劃 篇6

　　(一)、改革的指導思想

　　實行內部管理體制改革是為了更好地落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《上海市學前教育綱要》及有關學前教育法規，加強幼兒園科學管理，提高保育和教育質量，堅持和完善園長負責制，建立和健全科學的考核制度，在園內形成競爭、激勵機制，調動教職工積極性，力爭使我園成為管理理念先進、保教質量領先、具有個性特色的鄉鎮幼兒園。

　　(二)、改革的目標、任務

　　實行園長負責制與黨支部監督、保證教職工民主管理的三位一體的領導體制。以幼兒園內部管理體制改革為中心，修訂幼兒園各項規章制度、各類人員崗位職責、人事、考核、獎勵、工資等一系列配套制度，形成教職工能進能出，崗位能上能下，工資能升能降的良性循環，達到充分發揮教職工的積極性和創造性，促進教工隊伍素質和幼兒園整體素質的提高。

　　1、實行教職工全員聘用合同制，建立幼兒園崗位聘用，形成幼兒園自主用工，以聘任形色確定和保障幼兒園與教職工雙方責、權、利的新型勞動人事制度。

　　2、以崗位管理為主，實行落聘待崗和末位考核淘汰制，形成競爭上崗，擇優聘用，能上能下，人才流動的崗位競爭機制。

　　3、遵循按勞分配原則，建立幼兒園發展，效益變化與教職工實績掛鉤的獎勵工資增減調節機制和內部考核分配的激勵機制。

　　(三)、內部管理的主要內容

　　1、實行園長負責制

　　園長負責制是園長對保育、行政管理工作全面負責，黨支部保證監督，教職工民主參與的完整的領導體系。

　　園長負責制的核心是“責任制”，即實行職、責、權的統一。所謂“職”指園長的工作崗位，擔任的領導職務及其在幼兒園行政機構中合法地位的統一。所謂“責”指園長應負的責任、工作、任務，履行職責是園長應承擔的義務，主要責任可歸納為政治責任、行政責任、經濟責任和法律責任。所謂“權”，指園長的法定權利，行其權才能負其責。概括起來園長應有“四權”，即決策權、指揮權、人事權、財務權。實行園長負責制可以使管理幼兒園的責任和相應的職權統一于園長一身，有利于建立層層崗位責任制，推行目標管理，達到指揮通暢提高工作效能。

　　園長負責制要求園長在黨和國家統一的路線、方針、政策、法規的指導下依據本園的具體情況和自己幼兒園的風格，選擇最佳辦園方案，使保教質量及辦園水平逐年上一臺階。

　　實行園長負責制的同時，實行分級負責的`管理體制，如：園長室下設教研組、總務處、后勤組等。各層級應本著對幼兒園負責的精神，在園長的領導下，既各司其職，又通力合作，認真履行職責，確保政令暢通。

　　2、實行經費年預決算制

　　經費預決算制是指對教育行政部門撥款及幼兒園事業性收入年初作出預算計劃，初步估算學期經費使用趨向比例等，使經費使用合理化、科學化、規范化。年末對本年度經費使用情況作出決算，對下一年經費使用情況作出正確預算。為使預算精確，對人員經費做如下規定：

　　1)、定編定員

　　核算編制的方法是：編制數=3.2*班級數

　　班級數=幼兒數÷規定班額數(30人)

　　2)、定工作量

　　(1)原則：

　　A、按幼兒園工作性質特點設立工作崗位，在此基礎上明確崗位工作量的大小。

　　B、將一線人員工作量均折算為課時數，我園標準課時為每周5個半天(計算單位為5)，二線人員則以“5”為標準工作量。

　　C、工作量折算為課時數的依據：

　　(a)依據幼兒園實際工作人員數以及本園實際情況，參照近幾年幼兒園對工作人員工作量的實際下達與執行情況。

　　(b)對有關崗位工作量在調查、分析、試行的基礎上進行調整(以下均按周工作量為單位)，并做具體分工

　　班主任 5

　　書記、副園長(支部工作，后勤保障) 5

　　園長、副書記(行政工作，保教業務) 5

　　副書記、工會主席(泰日社區點，工會，黨務) 5

　　副園長(保教業務、教育科研) 5

　　副園長(齊賢社區點、師干訓、網絡管理) 5

　　人事干部、園長助理、會計 5

　　出納 5

　　總務(采購、維修、資產、安全、綠化) 5

　　總務干事A(采購、維修、安全、綠化) 5

　　總務干事B(采購、維修、三大員業務、保健) 5

　　后勤組長(三大員業務、保健、倉庫、臨時進班) 5

　　文書檔案(文書檔案，財產管理、電教) 5

　　保健員(衛生、保健) 5

　　保育員 5

　　營養員 5

　　班組長 1

　　團支部書記 0.5

　　每超一個工作量付課時工資：15元

　　3、實行崗位聘任制

　　崗位職務聘任制是由園長在區教育局核定的教職工編制內，按幼兒園崗位設置需要，擇優選聘教職工。

　　1)、聘任原則

　　(1)崗位(職務)聘任制，應堅持雙向選擇的原則。實施過程中，園長必需堅持任人唯賢，擇優錄用，揚長辟短，促進合理流動，要形成骨干教師穩得住，進得來并多上課多得益，而那些不勝任或不適合教育工作的教師出得去的優化組合氛圍，逐步建立起“聘任看實績，上崗看實干，考核看實效”的競爭機制。

　　(2)園長根據受聘人的個體情況合理聘任，并有權對受聘人的政治思想表現，工作實績，業務技術水平，工作態度和履行職務，崗位職責等情況，進行定期或不定期的考核，受聘人應積極配合接受考核。

　　(3)園長對不遵守幼兒園工作紀律、勞動紀律、屢教不改的，或工作消極，經常不完成任務，缺乏責任心的，或其他需要待聘的教職工，予以待聘。教職工患病，并經指定醫院單位證明，長期不能堅持正常工作的予以待聘。

　　2)、聘任方法和程序

　　根據本園實際，園長對幼兒園工作人員實行一級聘任制。

　　(1)園長充分聽取各方面意見，決定對副園長、園長助理、人事干部等的聘任，并報教育局備案。

　　(2)園長與副園長，根據聘任原則、聘任資格聘任各部門負責人。

　　(3)教職工聘任，是由園長根據幼兒園工作實際，在聽取副園長、人事意見的基礎上，統一用文件形式進行聘任。

　　3)、聘任資格

　　(1)自覺執行園內一切規章制度，師德合格。

　　(2)能堅持正常工作。

　　(3)能夠勝任工作。

　　4)、有關說明

　　(1)凡被聘任人員均享受結構工資制。

　　(2)幼兒園實行不聘、解聘制度。對不聘、解聘人員在做好思想工作基礎上，有關書面材料齊全。

　　A、不聘指由于幼兒園崗位與工作人員配比明顯不協調，造成人員多余;由于本人身體原因;本人的能力、素質不能勝任幼兒園工作而采取的暫時不聘手段，時間一般為一學年。

　　B、解聘指在受聘期間出現如下情況，園長在聽取各方意見的基礎上，給予解聘。

　　a 不能履行工作職責，影響幼兒園整體工作。

　　b勞動紀律松散，有礦工現象者。

　　c人際關系緊張，嚴重影響幼兒園教育秩序者。

　　d師德考評不合格者。

　　e由于人為原因，造成嚴重事故者(包括傷害)。

　　f不勝任現職工作，又不接受其他工作安排者。

　　(3)拒聘、不聘、解聘，在不享受結構工資的前提下，分別作出如下處理。

　　A、拒聘，原固定職工不愿與幼兒園簽訂合同的，幼兒園給予一個月的自行流動期(指不屬緩簽范圍的教職工)，流動期滿后，職工仍不與本園簽訂合同的，本園給予辦理辭退手續。

　　B、對不聘者，作離崗待工處理，待工期間，第一、二月發給基本工資的70%;第三、四月發基本工資的50%;若底于教職工基本生活費的，發給基本生活費;第五、六月發基本生活費。教職工獨生子女費和國家規定的各種政策性補貼費按規定發給，其他福利待遇均不予享受。(因產假原因，造成不聘者，產假期間按有關規定執行)。待工期最長不超過一年，本人應積極創造條件受聘，園方也應盡力為其提供聘任機會。待工后一年仍未能達成聘任協議的，按如下規定執行：

　　a符合待退休條件或工作滿三十年，經本人申請給予辦理待退休手續。

　　b年滿50足歲，不符合待退休條件，或工作滿二十五年的，可繼續離崗待工。

　　c辦理辭退或辭職手續。

　　C、聘期內，除受開除留用以上處分外，不得隨意解聘教工。受聘者也不得違約離崗(包括辭職和轉行)，擅自離崗，應交納二千元罰款。凡打算離崗者，應在聘任期滿前一個月(一般在5月份)提出申請，在幼兒園、區教育局批準的條件下，辦理辭職或轉行手續(一般在7、8月份辦理，其他時間不辦理)。

　　(4)教職工在接受聘任后，如有身體或其他原因不能正常上班，滿一月后，第二個月開始享受待崗待遇。

　　(5)對個別教工實行待退休政策。

　　A、本人提出申請，經園領導討論，決定是否待退休。一旦同意，雙方簽訂協議。

　　B、在待退休期間：

　　(a)待退休期間的工資收入按有關規定發給。

　　(b)待退休期間可計算工齡，參加調資，并記入檔案工資，等到工齡正式滿退休手續時作工資基數。

　　(C)待退休期間，由單位代扣繳養老金、公積金。

　　(d)停發獎金，基他各種津貼和補貼。

　　(e)在學校福利方面享受退休教職工的待遇。

　　C、如在待退休期間，乙方參加其他工作，均從下月起按照留職停薪處理。

　　4、實行園內結構工資制

　　園內結構工資制應包括職務(等級)工資，教職工課時(崗位)津貼，政策性補貼、津貼，考核獎勵工資四個部分。其中職務(等級)工資和政策性補貼、津貼屬于園內非浮動部分：教職工課時(崗位)津貼和考核獎勵工資屬于園內浮動部分。

　　1)、園內非浮動部分

　　(1)基本工資：即職級工資，10%工資。

　　(2)職務崗貼。

　　(3)教令：仍按5年3元，10年5元，15年7元，20年10元計發。

　　(4)政策性補貼：地區差，價格補貼，提租補貼，書報費，公積金、獨生保健，9元伙補等。

　　2)、園內浮動部分

　　(1)經費項目

　　A、政策性補貼

　　節資獎45元、無食堂補貼60元、教育津貼30元、額度分配、30%崗貼、班主任費、崗位津貼費、生活津貼40元。

　　B、崗位、職務津貼

　　C、月考核獎勵工資

　　D、衛生費獎勵

　　E、超學額補貼

　　F、超工作量費

　　G、早晚服務

　　(2)經費來源

　　A、上級預算內經費

　　B、管理費60%

　　C、超學額收入80%

　　3)、浮動部分支付辦法

　　(1)政策性津貼(節資獎45元、無食堂補貼60元、教育津貼30元、額度分配、30%崗貼、班主任費、崗位津貼費、生活津貼40元)按出勤為基數發放。

　　A、 病假扣除：凡當月病假滿半月不參加考核，不享受月考核工資。

　　a短期病假：工齡不滿十年斷續或連續病假在二個月以內的，工齡滿十年斷續或連續病假在五個

　　月以內的。

　　病假在一個月之內的工資扣發的計算方法：(30%津貼+內部額度分配+獎金+班貼+中餐補貼)/21*病假天數;病假超過一個月的另加扣教齡津貼、體化津貼、車貼、教育工作者津貼。

　　b長期病假：工齡不滿十年連續病假從第三個月起，工齡滿十年連續病假從第六個月起為長期病

　　假。工資扣發計算方法：在短期病假的基礎上再扣除：職務工資+中小學教師增發10%(純職工崗位補貼+職務崗位津貼+八類地區補貼)，工齡不滿十年連續病假從第三個月起扣;工齡滿十年連續病假從第六個月起扣。

　　B、事假：事假為非本人處理不可的事有本人提出請假，經領導批準的假日。

幼兒園工作計劃 篇7

　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(xx—20xx年)》的文件精神，我園結合《幼兒園教育指導綱要》以及本園實際情況，擬出本學年美工組教研工作計劃：

　　一、教研活動時間安排：

　　每周周一和周四下午小組教師集中進行理論學習和具體事宜安排。

　　二、研討形式：

　　上課→反思→研討→整改→再上課……經過反復實踐、研討，最終形成園本教材。

　　三、工作目標：

　　1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。

　　2、突顯我園“幼兒手工”教育特色，向全縣展示教育成果。

　　3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒的動手操作能力。

　　四、逐月教學活動內容安排：

　　九月：《舞動的頭發》小班：學習撕紙的方法，嘗試撕出碎紙貼頭發;學習使用漿糊粘貼。中班：讓幼兒畫出頭部的輪廓，嘗試撕出長條粘貼頭發;。大班：嘗試設計人物造型，用撕、剪、卷、等技能粘貼出不同的發型。

　　十月：《紅紅的燈籠》小班：畫燈籠。感知燈籠的外形特征;學習用畫圓的方法記錄燈籠;學習涂色的方法。中班：剪貼燈籠。嘗試剪圓形的方法;粘貼燈籠。大班：制作燈籠。欣賞各種各樣的燈籠;嘗試利用廢舊材料制作立體燈籠。

　　十一月:《美麗的秋天》。小班：感知秋天樹葉的`美，撿拾落葉并進行粘貼;學習基本的粘貼方法。中班：觀察感知樹葉的外形;用繪畫和粘貼的技能展現秋天的美。大班：能用繪畫和各種手工技能展現秋天的美。

　　十二月：《家鄉美》。小班：認識家鄉的名小吃—噠噠面;嘗試用撕紙和泥工搓、壓的技能制作噠噠面。中班：用繪畫的方法展示家鄉的美。大班：認識家鄉的名小吃(撻撻面、涼粉、椒鹽餅子、棒棒雞)、參觀傳統手工藝砂器的制作流程和名勝古跡，培養幼兒愛家鄉的情感;并嘗試用繪畫和手工技能展現家鄉的美。

　　五、組織教師進行每月的簡筆畫和琴法技能檢測，時間安排為每月的最后一個星期五。

　　六、按時進行教學五認真檢查并做好記錄。

　　七、為提高教師的教育教學水平，定期開展公開課、示范課教學展示，組織教師進行觀摩。

　　八、組織本組教師進行教育教學理論學習，就日常教育教學中的經驗和問題進行研討，提出解決問題的辦法和見解，寫出書面報告，形成經驗篇或論文。

　　九、完成園安排的其他教育教學工作。

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