初中部工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的初中部工作計劃，希望能夠幫助到大家。

初中部工作計劃1

　　學校初中部工作計劃為了確保空中課堂學習效果，扎實做好開學后線下教學與線上教學的銜接，持續提高教育教學質量，根據市教體局會議精神和學校工作安排，結合我初中部實際，對近期工作安排如下：

　　1、繼續推進“停課不停學，停課不停教，停課不停研”，進一步增強空中課堂教學工作的規范性、有效性和實用性，各科老師要繼續做好備課聽課、答疑解惑、布置并批改作業、考試檢測、總結反饋等常規教學工作，尤其要利用好晨讀、晚自習和周末時間，繼續有效且高效地指導學生的居家學習。

　　2、教學教研常規不放松：老師們的教案撰寫要與空中課堂的進度保持一致；同步聽課要有記錄；對學生的在線輔導、作業布置與批改、階段性檢測等要注意保留痕跡，開學前以美篇或壓縮文件的形式總結上報到教導處；按時參加市教體局學科教學會議，認真領會會議精神、結合自身工作實際撰寫學習心得并按時上報到教導處。

　　3、班主任每周召開班級教導會，引導學生認清當前形勢，總結空中課堂學習情況，強調居家學習要求，勉勵學生鼓足干勁力爭上游。

　　4、繼續推進新課堂達標活動，按要求編寫學科課程綱要，開學后年級組長將紙質課程綱要交至教導處。本年度課堂達標按照規定人數進行報名，按照要求準備材料（包括備課、作業布置與批改、聽課、單元檢測、理化生實驗、考試分析等）。

　　5、大力推進全科閱讀工作。各學科老師按照前期要求，繼續指導學生閱讀，并做好督促檢查和反饋，及時總結做法，注意留檔，以備市教體局檢查。

　　6、繼續推進全學科教師的'筆耕計劃。教師每學期至少讀兩本書，每學期至少寫5000字書評或讀書心得，學期末上交。

　　7、八年級地理、生物面臨結業考試，大力督促八年級地理、生物的學習和復習，加大訓練和檢測力度，迎接兩科的結業考試，打好中考第一槍。

　　8、做好開學后學情檢測準備工作：

　　（1）時間為開學后的第一周。

　　（2）閱卷及成績分析：各任課教師自行閱卷，認真講評試卷，根據學生答題情況查缺補漏，寫出成績分析，調整教學計劃，明確整改措施。考試成績及成績分析要以年級組為單位按時上報到教導處。

　　（3）召開成績分析會：考試結束后一周內，由教導處組織全體任課教師召開成績分析會，各任課教師要根據學生的檢測成績進行詳實的分析，做好“培優補差”工作：

　　一要確定出線上學習質量欠佳的學生名單，發現問題，共同研究解決問題方法，以備后續教學工作中及時幫這部分孩子查漏補缺，確保每一個孩子學習不退步；

　　二要重視對尖子生的培養，各學科通力合作，幫助尖子生找準“增分點”；

　　三要注意因材施教、分層教學，力爭每一個學生都有進步。

　　“凡事預則立，不預則廢。”計劃已制定，落實是關鍵。接下來我們初中部全體任課教師將會以昂揚的斗志、飽滿的熱情，繼續指導好空中課堂學習，做好初中部開學復課的各項準備，為圓滿完成本學期教育教學任務而不懈努力！

初中部工作計劃2

　　為整合管理資源，提高管理效益，本學期，把教務處和德育處合并為教育運行處，教育運行處設主任一名，分管德育和教務的副主任各1名，這一管理機制運作的精髓在于：教學管理中有德育，德育管理中有教學，在分管校長的領導下，主任管理和協調兩位副主任，分管主任既分工又合作，工作互相交叉，相互補充，又各施其責。通過一學期的時間，管理效益有了很大的提高。過去一學期的亮點工作主要有：

　　一、建立、修訂和完善了各類崗位職責、常規管理制度

　　1、崗位職責類：教育運行處主任職責、分管德育（教學）副主任職責，德育員、教務員工作職責，實驗員工作職責，校醫工作職責，油印員工作職責、電教員工作職責，教研組、年級組工作職責，宿管員工作職責，班主任工作職責等，明確了職責和工作范圍。

　　2、教育教學管理類：教學方面有：早晚自習的有關規定，備課要求，考試實施方案，作業布置批改要求，骨干教師和學科帶頭人管理辦法，教學常規考核實施方案，關于規范課堂教學行為的規定。德育方面有：值周工作制度，學生自主管理方案，班主任考核細則。完善了各類考核評價制度。指定了德育一日常規，一周常規，一月常規。

　　二、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。

　　1、抓各類計劃的制定和落實，我們共制定如下計劃：《教育教學工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《運行處工作計劃》、《教研組工作計劃》、《備課組工作計劃》、《畢業班工作部署》、實驗員工作計劃等。

　　2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。

　　1）抓備課。環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。新老教師有別。

　　2）抓課堂。讓老師明確一堂好課的標準。其次，開展了骨干教師和學科帶頭人的研究課，開展了全員聽課和評課。開展了校外教學交流活動，會理太平中學、仁和民中到我校聽課和交流活動，我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨干教師到大田中學獻課。

　　3）抓檢測。初三實行周練制，初一、初二實行月練制。組織了半期質量檢測。及時召開了質量分析會。

　　3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。

　　1）督促老師做好“三新一德”學習和考試工作。

　　2）派老師外出考察學習，陳思锜到成都參加“文明禮儀普及教育”觀摩活動。彭濤到西華師大數學教學研討會。

　　3）開展了“魏書生民主科學教育”專輯學習活動，學習內容上傳到了博客上，要求寫讀書筆記，寫心得體會，觀看了長達3個小時的魏書生在廣東中山市給400多名來自中山市的老師的專題報告會錄像，老師深受教育和鼓舞。

　　4）召開了近2年分來的新教師座談會，給他們提出了目標和要求。安排了指導老師。

　　5）在沙校長的領導下，制定了教師個人有效成績的計算辦法，今后教師的教學成績以此為依據。

　　6）抓班主任隊伍建設。組織了2次班主任學習和工作會。以上好班會課為突破口，每周一個主題，系統地進行思想品德教育。

　　7）參加了區教育局組織的“中小學校長、書記、教導主任、骨干教師集中培訓活動。

　　8）年級組組織學習了“攀枝花市中小學教學常規管理指導意見”的通知和“規范辦學”的有關通知。

　　4、規范了辦學行為，落實了規范后的相關管理工作。

　　三、教研、科研工作穩步推進

　　1、區教研室到校指導了和檢查了在研課題，對在研課題中好的做法做了充分的肯定，對不足提出了要求，對擬新立項的'課題進行答辯。老師申報科研課題的積極性有所提高。物理實驗教學課題已在市電教館立項，并在我校舉行了開題報告會。

　　2、學校組織了說課比賽，優勝者參加了區組織的說課活動，參賽老師取得了好的成績。

　　四、教育教學管理方面

　　1、教學常規檢查：檢查教案3次，每天行政干部帶一名干事檢查教學常規，一般是德育檢查和教學檢查結合起來，登記在案，作為考核教師的依據之一。期末考試工作順利進行。

　　2、德育常規檢查：學生自主管理，對值周老師履職的檢查，對宿舍和公寓的檢查和考核。對學生儀容儀表的檢查。班主任手冊檢查。

　　五、德育工作

　　1、在學校的統一部署和安排下，開展了漫長而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間，在校吃住一周。

　　2、初中校級層面的學生自主管理初步形成，起到了好的作用，保護了操場，維護了公物的安全。為校運會、區運會做了良好的服務。

　　3、軍訓工作。看完了6集文明禮儀影碟，唱會了校歌，自學與討論相結合學完了德育校本教材，為新生入學打下了一個基礎。

　　4、開展了系列主題活動：國慶歌詠比賽，感恩教育，專題樓道安全教育，12.4法制專題教育，防甲流專題教育，文明禮儀教育活動。布置專題板報并進行評比。開展了城鄉環境綜合治理進校園活動。良好行為習慣的培養。開展了民族團結教育。

　　六、其他具體工作

　　1、協助板房的搬遷工作。

　　2、協助做搬遷戶的思想工作。

　　3、區運會取得了第一的好成績。

　　4、順利完成上屆畢業班獎金的發放。

　　5、學校教育目標考核有進步，改進了上一年度所提出的問題。

　　6、補打乙肝疫苗，初三學生注射甲流疫苗。

　　7、為“創四川省平安區縣”準備了有關教育方面的資料。

　　8、報教師需求計劃。

　　9、組織了學生體檢。

　　10、準備“普九驗收”的相關工作。

　　七、存在的不足

　　1、會風沒有明顯的改善，遲到、缺席時有發生。影響開會和學習效果。

　　2、教研組和備課組的工作開展效果不夠好。

　　3、對崗位職責的考核，對教育教學的考核力度不夠。

　　4、偏重教師講的課堂改變不大。

　　5、作業量的統籌不夠好。

　　6、差生的轉化成效不顯著。不文明在校園依然存在。

　　7、教師學習風氣不濃。

　　下期重點工作

　　一、進行課堂教學改革—構建生本理念下的“學導練”課堂教學模式，努力實現“三個有效”

　　1、選編教師學習資料，上傳在博客上，培訓課題教學模式的操作程序，學習生本教育的理論，教師對學生自主學習能力的培養。

　　2、編制好學案，課堂檢測題，課后練習題

　　3、加強教研組和備課組的工作，做好集體備課。

　　4、運行處要組織好骨干教師學科帶頭人的研究課，其他教師要上好過關課，全員上課，全員聽課，全員評課。評價課堂教學，作為教師常規考核之一。階段交流總結

　　5、聯系本市校外聽課和交流。

　　6、以嚴謹到位的教育教學常規管理，促進教學質量的提升。努力實現“三個有效”。

　　7、以科研推動課堂教學改革。對做得好的教師的好的做法推廣。

　　二、畢業班工作

　　1、對學生進行誠實教育，理想前途教育。

　　2、做好差生轉化工作。做思想工作，降低要求，督促過關。

　　3、做好留生源工作。

　　4、做好周六自主管理下的自愿自主測試工作。

　　5、對照目標檢查各班教學目標完成情況。

　　三、推行學生自主管理，推行班級“星級評價”。

　　1、班內學生自主管理，學校自主管理，對學生進行“星級評價”，對班主任實行量化考核。

　　2、進行大課間“陽光體育活動”，爭當仁和第一操的先進。

　　3、開展學生讀名人傳記活動。

　　4、選擇重點主題，繼續開展文明禮儀教育活動

　　5、校園藝術節

初中部工作計劃3

　　一、指導思想

　　以學校的總體工作為指導，以全面提高學生素質，全面優化師資水平，全面提高教學質量為目標，更新教育觀念，加強課堂教學及常規教學管理；強化質量意識，結合新教材內容和學生實際，培養學生創新精神和實踐能力，扎實地搞好教與學的實踐活動；全力抓好畢業班教學工作，爭取為我校高中部輸送大批優秀學生。

　　二、工作目標

　　1、教學成績：20xx年畢業年級中考各科平均分超市平均分，省示范高中入段率達75%；非畢業年級統考學科平均分居教育中心前16名

　　2、課堂改革：以作文教學創新、數學能力培養、英語口語交際等為突破口，強化教師落實課程改革的三維度目標，切實提高教學質量。

　　3、青藍工程：通過開展拜師帶徒，青勝于藍；互幫互學，齊頭并進活動，培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應

　　4、常規管理：認真做好教案檢查、隨機聽課、階段檢測、質量分析等常規性工作，切實促進教學質量穩步提高。

　　三、重點工作及具體措施

　　1、更新教育觀念，增強教師整體素質。

　　努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立"為人的可持續性發展而教"的現代教育理念：

　　（1）組織教師繼續學習新課程改革內容，進一步轉變教育觀念，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強教師的理論和業務學習，做到每節課后記教學隨記，每學期寫一篇教育隨筆。

　　（2）通過開展拜師帶徒活動、群體教研活動、教師基本功達標活動，提高教師的教育教學實踐能力。

　　（3）多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的`教育理論和實踐經驗。

　　2、抓常規教學，提高教學質量。

　　（1）學期初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、學年末抓好各項工作的總結和評比。

　　（2）組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。

　　（3）抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。初一、初二的語、數、外教學，要注重能力的培養，營造良好的學習氛圍與應用環境。初三、初四教師要在集體備課、教案書寫、理化生實驗等方面多下功夫，尤其在備課中要換位思考，重視學生學的過程的設計。

　　（4）切實抓好畢業班的各項工作，保證質量，提高整體成績。每天有檢測，每月有月考，以利于發現教學中的不足，及時調整教學計劃。

　　（5）教務主任、教研組長每月底進行一次常規工作檢查，做到有記錄、有反饋。

　　3、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動。

　　（1）開展課改教學研討。進行課改實驗的教師上展示課，讓沒有實施課改的教師，借鑒課改的教育教學方法，指導自己的教學實踐。

　　（2）圍繞"轉變學生學習方式"扎扎實實地開展教研活動，教研組要按要求制定出研究的內容、操作的步驟；各備課組長，要認真準備教學研討課，既把新的教學方式展現出來，又共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

　　（3）根據初中部教學實際，本學年將以作文教學、應用題教學、英語口語交際作為教研重點，將開展學習、研討、賽講等多種形式的教學活動，改變學生作文難，解應用題難、說英語難的局面。

　　4、完善教學管理量化考核制度。

　　（1）建立制約機制，使教學管理逐步向科學化、規范化邁進。

　　（2）主動聽取學生對教學工作的意見和要求，每學期至少召開兩次學生評教評學座談會。

　　（3）每月檢查一次作業批改情況，加強自習課的檢查力度。

　　（4）作好出勤考核、成績評定、教學質量分析等各項教學管理工作。

　　5、組織青年教師上匯報課、中年教師上課改研討課和骨干教師上示范課，培養各類典型，總結教學改革經驗。

　　6、成立考核領導小組，由主管校長、教務主任、政教主任、年組長、教研組長和教師代表組成。對教師教學工作的考核可根據工作量、教學態度、教學成績等進行綜合評議，全面考核，可圍繞教師的素質（事業心、教育思想、學識、教育理論、思想作風）工作能力（工作計劃和總結、備課、上課、作業與輔導、檢查與考核）；教師業績（合格率、優秀率、鞏固率、提高率、教研成果、學生和家長的反映）等方面制定考核指標體系。

初中部工作計劃4

　　一、指導思想：

　　上學期，我校教育教學工作在上級主管部門的關心支持下，教學常規落實到位，教研教改成績突出，實現了學校全面發展的目標。本學期，我們將繼續立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，促進教師的教學行為和學生的學習方式的轉變，著努力提高課堂效率，全面提高教學質量。

　　二、工作目標：

　　強化提高全校教師課堂教學質量，加大課堂教學改革的步伐，著力打造高效課堂，實現學生主體，老師主導的地位，真正把課堂還給學生，全面提高學生素質。力爭在鎮級、縣級優質課比賽中取得好成績。

　　三、工作重點：

　　1、加強教學常規管理，健全各項規章制度，穩定教學秩序，在社會上樹立良好的形象。

　　2、加大教師培訓工作和導學案備課工作的力度，取得實效，提高教師整體素質，提高教學質量。

　　3、著力打造“高效課堂”，努力提高課堂效率，要求教師嚴格按

　　課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍課，停課的現象發生，隨時抽查各門學科的上課情況。對于隨意缺課的教師進行通報。

　　3、認真做好周檢查和月監控工作，教導處每周組織備課組長對教師的教案進行周簽字，并檢查教師的聽課，學習情況，做到一周一落實，一周一公布，每月由各科組組長對教師的備、教、改、輔、考等教學常規進行一次檢查，檢查成績納入教師考核。

　　4、認知落實好月考制度，重點抓好命題、考試、評卷、評講等環節，教導處將對各年級、各學科的月考情況抽樣檢查，并將檢查結公布。

　　5、嚴肅考風考紀，每次考試前先做好學生的思想工作，對考風考紀提出嚴格的要求，考試過程派專人負責，對提前交卷和考試作弊的學生進行嚴肅處理，對于不認真負責的教師給予嚴懲。

　　6、加強對第二課堂的活動管理，搞好學科競賽輔導，負責第二課堂的教師要做到計劃、時間、內容、地點等方面的落實，認真備好課上好課。教導處要派出人員嚴格檢查，并確保第二課堂的'質量，力爭取得優異成績。

　　四、立足課堂，開展教研促提高。

　　“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在，教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學品位，本學期我校將在上學期基礎上進一步下大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。

　　1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，以實際出發，完善《校本教研制度》、《教學評價制度》、《教研制度》，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

　　2、認真組織落實教師講、聽、評課活動，制定切實可行的措施，對于在教研教改中做出成績的教師給予一定的獎勵并在教師年度考核中加分，對于積極參與教研活動的教師通報。每周星期二、三、四的第三節課分別為文科組、理科組、英語科組的教研時間，星期四晚上為評課及業務學習時間。時間的統一，有助于科組教師交流、溝通與學習。要求教師每學期聽課不少于10節，教導主任等領導聽課不少于20節。

　　3、通過公開課、研討課等形式，深入開展課堂教學研究，大膽進行課堂教學改革，努力構建符合本學科特點的“高效課堂”教學模式。特別對“高效課堂”課堂教學模式中“導學—互動—展示—評價”各環節認真進行探討，落實到實際教學中。扎實開展集體備課活動，共同進行導學案編寫與使用的研究，真正做到把課堂還給學生。

　　4、落實課題研究工作。以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，做好“十二五”課題研究過程管理工作。特別對本學學期申報的“初中數學“三維”課題優秀論文、優秀教學設計、優秀微課評比活動”的課題研究，學校認真制定課題研究的實施方案，成立課題研究領導小組，制定切實有效的方法和措施，保證“三維”課題實驗研究有效進行。

　　五、加強畢業班工作。

　　學校制定下達20xx年中考、小升初考試工作目標，我們將采取一切可行的措施，充分調動畢業班師生的積極性，確保中考、小升初任務的完成。

　　1、各科教師要制定詳細的復習方案，抓緊復習進度，各學科必須于3月底完成新科教學，到四月下旬完成第一輪系統復習，4月下旬至5月下旬階段以分類復習為主，5月底至考前階段以綜合訓練為主。

　　2、各科教師要制定詳細的復習方案，抓緊復習進度，小學六年級各科目必須在四月底完成新授，到6月完成第一輪系統復習，6月初至6月中下旬階段以分類復習為主，6月底至考前階段以綜合訓練為主。

　　3、進一步完善畢業班工作的各項管理，使畢業班的教風學風成為全校的表率。

　　4、各備課組要通力合作，認真研究中考、小升初試題，切實把握各學科知識的深難度和能力要求，做到集體備課，分科實施，統一測試。

　　5、加強對畢業班學生進行心理輔導，確保畢業生有一個良好的應考狀態。

　　6、抓好學生的輔導，強補弱科，帶動總分。

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