工作計劃7篇(薦)

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作計劃 篇1

　　一、考勤完善

　　考勤記錄統計清晰、請休假記錄完整，強化考勤信息化管理，通過考勤記錄來掌控員工行為狀態，利于強化員工的公司管理意識和規范員工行為。 執行人：肖琴 協助：顏建波 完成時間：3月20日

　　二、聯合工程部、采購部制定適宜可行的工程采購管理流程

　　使之達到申購、采購、驗收、入庫、進庫各交接記錄清晰規范) 執行人：鄧海強、顏建波、顏建華 完成時間：3月31日前

　　三、規范安防管理

　　對安保員張叔進行崗前培訓，培訓內容為：夜間職班、巡察安全隱患、上下班開門鎖門、傳達室職能等。

　　執行人：顏建波、張叔 完成時間：3月15日前

　　四、強化公司整體形象

　　從著裝、標識、VI、接待流程等多方面深化公司、營銷中心、工地整體意識，專業意識，其意義在于提高員工歸屬感、提高我公司和我項目的整體素質及品質感。 執行人：顏建波 協助：肖琴 完成時間：3月20日前完成

　　五、提高員工執行力及工作積極性(本月工作重心)

　　目前，我公司的管理層存在工作不力，無良性工作氛圍，缺乏主動積極性的問題，因此提出以下建議：

　　從制度上規避。公司管理層缺乏主動性，這個問題在中小企業普遍存在，不是一家兩家的問題。之所以存在，是因為制度有缺陷。要徹底解決就必須從制度上規避。我個人認為，我們應該建立簡單的標準化工作流程。簡單的標準化工作流程如下：

　　1進行統籌布局與總結監督，由此來保證工作的執行力與延續性。

　　2、由本人或本部門根據每個部門、每個人的工作職責，把每周的重點工作和標準簡單規定一下，以書面形式在本周末公布。重要工作的標準和完成時間以經總經理批示的為準。

　　3、行政部負責監督和提醒，根據個人或部門完成的情況給予一定的獎懲。對于臨時安排的工作，也要派人監督和提醒。

　　4、沒有落實而又有客觀原因的.，由本人及時對口匯報并調整工作方法。限期完成。

　　5、總經理隨時隨機對個人的工作進行抽查，并及時進行指導，再由監督提醒人根據老總意見對個人工作進行溝通和提醒。

　　6 、對于老總反復強調而沒有及時執行或變通執行而又未達到預期效果的事情，經辦人要承擔責任。這個責任就是給予一定的經濟處罰。

　　7工作分工(誰來做)、工作進度(什么時候做完),以此來保證計劃的可行性和實效際。

工作計劃 篇2

　　為了深化素質教育，加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質和教學質量的提高，以適應新課程改革的要求，努力做到教學管理規范化、教學研究多元化，特制定學校教研計劃如下：

　　一、基本情況分析

　　全校有7個教學班，共有學生241名，教師30名。全體教師均取得中師以上學歷，其中80%以上的教師取得了大專以上學歷，教師隊伍年輕化，所有這些為我 們教學提供了較好的條件。但也清醒地認識到，由于多種原因，也給我們的教學教研帶來了一定的難度。這些都有待于我們在實際工作中克服。

　　二、教研活動的目標

　　1、擔負全處小學的教學研究和實驗任務，真正起到示范作用。

　　2、深化素質教育，面向全體學生，幫助他們在各自的基礎上獲得充分的發展和提高。

　　3、加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質和教學質量的提高。

　　三、教研活動要點

　　總的指導思想是堅持以人為本，全面育人，全面發展的質量觀，深化課程改革，強化責任意識，研究意識，服務意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，確保我校基礎教育課程改革工作的穩步實施。

　　各科的具體要求：

　　1、語文學科：在抓好低年級“學、積、用”識字法和中高年級《感悟、合作、創新》兩個課題的實驗與研究，使其更加符合課程改革的要求。

　　2、數學學科：重點抓突破，以創新學習為主題，加強和諧教學的探討和計算機輔助教學以及《學生的學習興趣》課題的研究。

　　3、英語學科：加強英語《小學、初中知識銜接》的教學實驗與研究。

　　4、其他學科：加強音、體、美、科技實驗教學，進行兒童創造力開發實驗與研究。

　　5、加強開展課外活動的研究，在活動中培養學生的興趣，增加知識，培養能力。

　　四、具體措施

　　1、努力提高教師的思想政治和文化、業務素質，幫助教師探索掌握教學規律，不斷改進教學方法。

　　2、加強教學管理，對教師的備課、上課，學生的作業都做具體的要求。學校對教師的備課，學生的作業每學期檢查兩次，并將檢查情況記入學校的'教學檔案。

　　3、加強課堂教學的研究，以名師培養工程為契機，分學科推出校級、處級、縣級以上名師人選，讓優秀教師發揮更大潛能，突出教師學習、思考、行動相融合。同時堅持教師聽課制度，規定每個學期教師聽所任學科教師課不得少于十節，合計聽課不少于20節。

　　4、進行一系列的教研活動，搭建教師發展平臺：走出去、請進來、同發展，參加集體備課、進行聽、評、研、說課活動，教師基本功大賽，開展中心中學倡導的“六個一”活動，加強教研平臺的利用，加大教室的專業考核力度，促進教研活動的順利進行。

　　5、繼續抓好地方課程和校本課程的開發工作，力爭開出特色，突出實用性。

　　五、具體活動安排

　　二月份:

　　1、各科制定出教學計劃、教研活動計劃，落實各學科教研課題，做到心中有數。

　　2、傳達教研工作計劃，下發教學進度。

　　3、組織教師學習規范教學常規要求。

　　4、進一步建設教學資源庫。

　　5、開展學生讀書活動。

　　6、在骨干教師引領下建立教師個人三年發展目標。

　　三月份:

　　1、檢查學生讀書活動落實情況。

　　2、組織參加中心中學組織的集體備課活動。

　　3、認真準備迎接全處教師備課評比活動。

　　4、進行聽課、評課活動、參加處級優質課評選。

　　5、組織教師學習《和諧高效思維對話理論叢書》、《學科課程標準》、教學常規。

　　四月份：

　　1、組織教師積極參加上級組織的各科優秀教學案例評選等活動。

　　2、參加全處精品課評選及聽課活動。

　　3、組織教師參加三筆字大賽和普通話大賽。

　　五月份:

　　1、進行教學常規檢查。

　　2、組織檢查教師讀書學習筆記，評選先進讀書個人。

　　3、組織研討教學中出現的疑難問題。

　　4、教師業務學習理論考試。

　　5、評選優秀個人教學資源庫。

　　六月份:

　　1、組織教師備課和學生作業展評活動。

　　2、組織課堂教學調研活動。

　　3、期末復習及學業水平檢測。

　　4、課題階段性實驗總結報告。

　　5、做好質量分析。

　　6、學校教研工作總結。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發展中長期規劃綱要精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續深入開展“強化五風教育，創建五型校園”活動，繼續落實《中小學校長教育教學質量考核辦法》，切實做好科研團隊建設工作，進一步提升全市科研學術地位和核心競爭力。履行“教學業務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質量。

　　二、工作目標

　　1、規范辦學行為，抓實教學常規，深化素質教育。

　　2、構建課堂規范，注重學習研究，提高教學實效。

　　3、強化質量監控，夯實文化基礎，提升教學質量。

　　4、創新教研機制，堅持內涵發展，引領教師成長。

　　5、發揮裝備作用，提高使用效益，實現教育均衡。

　　三、工作措施

　　(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學質量。

　　只有改革并重建新的課堂教學模式，才能從根本上解決提高學生素質的大問題。洋思經驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。從課堂教學來講，都是強調先學后教、以學定教、以教導學。

　　在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統教學中教師教的方式和學生學的方式，將學生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學習，使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

　　必須處理好教師主導與學生主體的關系。這一對關系處理得好，教學效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據學生的年齡特點和認識規律，根據教材特點和教學要求，為學生的“先學”創設條件。教師要創設三個條件：第一，舊知識的基礎作用;第二，準備題的引導作用;第三，課本的示范作用。

　　必須重視課堂教學中“問題”的設計。教學沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學情的挑戰。看“問題”合不合格，標準是看它能不能激發起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

　　必須警惕“先學后教”模式下的新一輪“題海戰術”。目前，一些“導學案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內容的載體，作為先學的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地!要清晰“先學后教”中“先學”的目的，避免“先學”材料的選取與設計上的盲目性。“先學”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養學生的自學能力。

工作計劃 篇3

　　面對天真稚嫩的孩子，我們幼兒園的每一位老師心中責任重重，把這些孩子從德、智、體等各方面教育好，就必須有詳細的日工作計劃，周工作計劃與月初工作計劃等。

　　一、生活常規：

　　1、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的學習環境與生活。

　　2、活動室與午睡室做好通風與消毒工作，做好玩具的消毒工作。

　　3、教育幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食、不浪費，養成良好的午餐習慣。

　　4、鼓勵幼兒自己穿脫衣物，提高自我服務能力。

　　5、提醒幼兒養成喝開水的習慣。

　　二、教育教學工作計劃：

　　1、開展主題扮家家，通過觀察、比較、討論、情境表演及游戲活動，感受全家人親親熱熱在一起的幸福，學會關心、學會愛、學會感激、學會報答。能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

　　2、學說普通話，能用簡單的普通話與教師、同伴交流。

　　3、引導幼兒愿意參與游戲，體驗游戲的快樂

　　4、教育幼兒愛護玩具，學會輪流玩與合作玩。

　　5、圍繞主題，重點指導娃娃家，提供各種廢舊物品與半成品，引導幼兒克服困難，努力解決問題。

　　6、結合主題，豐富教室里與各個區域的材料，提供積木、汽車串珠、小衣服等材料，培養幼兒的動手能力，如扣紐扣、穿的技能。

　　7、根據主題，師幼共同布置主題墻。

　　8、愿意參與體育活動，感受運動帶來的愉快。

　　三、幼兒園家長工作計劃：

　　1、穩定家長情緒，及時與家長交流幼兒在園表現

　　2、做好新生幼兒的`家訪工作，與家長多聯系溝通，爭取家長的全面配合。

　　3、能讓幼兒做一些力所能及的事情，自己穿、脫衣服，鞋子等。

　　4、根據主題活動，開設家園聯系欄，提供育兒信息與幼兒園活動內容。

　　四、幼兒園安全工作計劃：

　　1、做好幼兒的一日活動看護工作，防止幼兒跌倒、打架等事情發生

　　2、加強幼兒午睡的看護與巡視工作

　　3、幼兒離園時，教育幼兒不能與陌生人走。

工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　十六大精神為指針，認真落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》，以認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現實社會的溝通和聯系，讓學生及時了解時代的最新信息，緊跟科技迅速發展的步伐;使他們在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發展，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。

　　二、活動目標

　　綜合實踐活動是國家規定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

　　1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

　　2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度

　　4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。

　　三、具體實施步驟與措施

　　依據“綜合實踐活動”的課程標準，參考我校教學工作計劃，根據本年級的實際，調整本學期的目標任務。加強管理，保證“綜合實踐活動”切實有效。教師是學生進行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導者，是綜合實踐活動有效實施的關鍵。為此，我們學習相關文件、政策，樹立正確的觀念，深化自身的科學素養和專業水平，做到愛崗敬業、見多識廣、多技多能。同時，充分了解本課程的特點，掌握它的實施規律，為學生營造支持、鼓勵與開放的環境，促進學生的全面發展。進而更新教師觀念、端正學生態度。在轉變教師觀念，提高教師能力的基礎上，還要協調各學科的關系，做到個別主管、全員協作，把所有的智慧集中起來，對綜合實踐活動協同指導。盡可能是綜合實踐活動與各學科教學互相促進、相得益彰。綜合實踐活動的指導工作以班為單位，以勞動技術教育、信息技術教育、班委會為主陣地，以社區服務和社會實踐為主體，以研究性的學習為主線，由課任老師負責，各班班主任協助，各科任老師參與。創設學生發現問題的情景，引導學生選擇主題，幫助學生探究、展示、實踐、創新，整合、提高學生的各科知識及學習、生活、精神世界，發展學生的情感、態度，提高學生的綜合素質。

　　在實踐的過程中，教師要引導學生個人、社會、自然的內在整合，要引導學生科學、藝術、道德的內在整合、促進每一個學生健全的發展。教師引導時，要體現本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定，探究方式的選擇，成果的'展示及評價，都要在老師的指導下，由學生自主決定，鼓勵學生進入探究過程。

　　組織活動時，主題盡可能與學校的活動安排相一致，融為一體，相互促進。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學科競賽、傳統節日等方面，讓學生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華，讓學校各項活動、目標在綜合實踐活動中切實奏效。

　　綜合實踐活動鼓勵學生走進生活，參加勞動，拓寬學生的活動空間。對有限的課堂，盡可能地發揮其作用。在內容設計上側重激發活動動機，輔導活動方法，引導自主、探究、合作的學習方式和觀察、發現、探究、實驗、的研究方法，盡可能養成研究性學習的習慣，為課外活動的開展、延伸奠定基礎。

　　綜合實踐活動要調動師生的協同合作，更要借助家庭、社會的力量，對活動進行督促、指導、檢測、形成多位一體的教育網絡。

　　利用本校、本地的資源優勢，利用具有我校特色的校本課程，激發學生對學科知識的興趣。

　　在這個階段，學生在教師的指導下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態度、意志品質上都得到了培養。四、成果展示階段

　　學生將自己或與他人合作，經過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結，并進行成果交流及展示。教師引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。

　　四、活動評價

　　1、學生的評價

　　(1)評價原則：應當重視學習過程、重知識技能的應用、重親身參與探索、重全員參與。評價與指導相結合，要重視學生的自我評價。評價要激勵學生積極進取、勇于創新。(2)評價主體：教師、學生、家長、集體。

　　(3)評價內容：學生的態度、學生的體驗、方法和能力、學生的創新精神和實踐能力的發展情況。

　　(4)評價方法：激勵性評價為主、管理性評價為輔;過程性評價為主、結果性評價為輔;自我評價與他人評價相結合;對書面材料的評價和對口頭報告評價相結合;定型評價和定量評價相結合。

　　2、教師的評價

　　整體評價與分段評價相結合;自我評價與學生評價相結合;文件分析、實地考察、課堂觀察、問卷、訪談等。

　　綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質，落實素質教育，培養新時期具有創新精神和實踐能力的人才。

工作計劃 篇5

　　1、制定“農產品質量安全行”活動年度計劃、起草領導小組有關文件；

　　2、負責農產品質量安全的監督管理工作，組織農產品質量安全管理方面的法律法規和政策的實施；

　　3、負責制訂農產品質量安全標準體系、檢驗檢測體系、認證體系建設的規劃，并組織實施；

　　4、組織開展農產品禁止生產區域的劃定。配合環境保護部門做好農產品產地環境的保護，控制“三廢”污染，凈化農產品產地環境；

　　5、組織建立農業標準化生產示范區，帶動農民按照標準要求規范進行農產品生產。

　　6、負責全縣無公害農產品、綠色（有機）食品發展的規劃和指導工作，組織無公害農產品、綠色食品、有機產品的開發認證工作；

　　7、負責無公害農產品、綠色食品、有機產品的監督管理工作，強化年檢和市場監督工作，規范無公害農產品、綠色食品、有機產品企業生產行為；

　　8、建立農產品質量安全抽查監測制度，加強對生產中或者市場上銷售農產品的監督抽查；

　　9、做好農業投入品的監督管理，從源頭保障農產品安全生產；

　　10、配合工商行政管理部門建立安全農產品市場準入制度，加強對市場銷售農產品質量安全的監督管理，查處銷售農產品有毒有害物質超標的違法行為，對有毒有害物質超標的農產品進行銷毀或者無害化處理；

　　11、協助政府起草農產品質量安全方面的文件；

　　12、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　二、縣水產局

　　1、負責水產品質量安全的監督管理工作，組織水產品質量管理方面的法律法規和政策的實施；

　　2、負責建立水產品質量安全監控體系，加強對生產中或者市場上銷售水產品的監督抽查；

　　3、組織開展水產品禁止生產區域的劃定，配合環保和水務部門做好水產品產地環境保護，控制“三廢”污染，凈化水產品產地環境；

　　4、配合工商行政管理部門建立安全水產品市場準入制度，加強市場銷售水產品質量安全的監督管理，查處銷售有毒、有害水產品的違法行為；

　　5、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　三、縣發展和改革委員會

　　1、負責將農產品質量安全工作納入全縣國民經濟和社會發展計劃，制訂相關支持政策；

　　2、會同農業（水產）行政主管部門做好全縣農產品質量安全檢驗檢測體系建設規劃，積極爭取國家和省、市對我縣農產品質量安全檢驗檢測體系建設的支持，提高全縣農產品質量安全監督管理技術水平

　　3、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　四、縣經濟貿易委員會

　　1、會同有關部門抓好以農產品為原料的食品生產企業的質量安全管理工作；

　　2、配合農業、水產、衛生、質監、工商等執法部門開展對生產、流通領域的食品安全執法檢查；

　　3、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　五、縣財政局

　　1、負責將農產品質量安全工作經費納入財政預算；

　　2、負責落實“農產品質量安全行”活動領導小組開展工作所需經費；

　　3、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　六、縣國土資源局

　　1、結合農業生產結構調整，加強農用地管理，促進優勢農業產業帶的培育和發展；

　　2、鞏固基本農田保護區劃定成果，加強基本農田保護建設，嚴格執行《基本農田保護條例》，嚴格控制占用基本農田，保證優勢農產品基地用地的需要；

　　3、加強農村集體非農土地使用權的流轉管理。支持養殖業大戶、農產品加工業土地的流轉，發展養殖業和農產品加工業；

　　4、推進土地開發整理，努力提高新增耕地質量，提高農產品基地的地力；

　　5、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　七、縣水務局

　　1、建立健全水環境監測網絡，加強水質水量的同步監測，及時向各級政府和有關部門通報水資源質量信息；

　　2、加強水資源保護，為發展生態農業提供支撐；

　　3、加強水庫調度和用水管理，提高農田灌溉水利用率，充分利用現有水源，保障農業生產用水需要；加強農田基礎設施建設，提高農業綜合生產水平；

　　4、加強水法制宣傳，加大執法力度，防范和打擊破壞水環境的行為；

　　5、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　八、縣林業局

　　1、做好全縣林產品質量安全管理工作。建立林產品質量安全抽查監測制度，加強對生產中或者市場上銷售林產品的監督檢查；

　　2、配合工商等部門建立安全林產品市場準入制度，加強市場銷售林產品質量安全的監測管理；

　　3、做好林木種苗質量管理、森林植物檢疫、野生動物疫源疫病監測及有關執法檢查工作；

　　4、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　九、縣衛生局

　　1、做好餐飲業和食堂等消費環節食用農產品安全衛生的監督管理；

　　2、加強對食品行業衛生許可證發放和管理的工作，強化食品行業使用農產品安全衛生責任制度，指導、督促餐飲單位建立食品采購索證、進貨驗收和臺賬記錄制度；

　　3、做好重大公共活動、重要會議飲食衛生監督工作，組織協調有關突發公共衛生事件應急處理工作；

　　4、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　十、縣環境保護局

　　1、會同農業（水產）部門加強對農業（水產）面源污染防治和農村環境的保護，控制工業“三廢”對農業（水產）生產環境的污染；

　　2、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　十一、縣工商行政管理局

　　1、加強農產品流通領域的監督管理，嚴厲打擊銷售禁產、禁售農業投入品以及銷售農產品有毒、有害物質超標的違法行為；

　　2、會同農業（水產）行政主管部門逐步推行安全農產品市場準入制度；

　　3、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　十二、縣質量技術監督局

　　1、負責食品加工環節的`執法檢查和安全監管，嚴厲打擊使用非食品原料、回收食品和濫用添加劑加工食品的行為；

　　2、負責申請農產品地方標準的制定，發布農產品質量安全標準信息，依法查處違反《標準化法》等法律法規行為；

　　3、負責農產品質量安全檢驗技術機構的計量認證工作，依法查處違反《計量法》等法律法規行為；

　　4、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　十三、縣食品藥品監督管理局

　　1、負責食用農產品安全管理的綜合監督；

　　2、組織協調有關部門開展食用農產品安全重大事故的查處；

　　3、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　十四、縣糧食局

　　1、做好縣糧食儲備工作；

　　2、協同質量技術監督部門做好地方糧食質量安全的管理工作；

　　3、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　十五、縣供銷合作社

　　1、做好行業自律工作，按照國家有關法律法規的規定經營合格的農資產品；

　　2、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　十六、縣集貿市場管理中心

　　1、負責市場的日常管理、衛生保潔等工作，按規定建立和落實食品安全、環境衛生、擺賣秩序等制度；

　　2、負責在市場內設立農產品質量安全檢測室或者委托農產品質量安全檢測機構，對進場銷售的農產品質量安全狀況進行抽查檢測；

　　3、配合農業、水產、工商等部門開展對市場內的食品安全執法檢查；

　　4、負責開展有關法律、政策的宣傳，組織經營者開展文明經商活動。建立市場內經營者檔案，記載經營者基本情況、信用狀況等。做好市場內商品交易的各項統計工作；

　　5、承辦領導小組交辦的其他工作。

　　十七、縣文化旅游廣播電視局

　　1、負責制定和實施廣播電視“農產品質量安全行”宣傳報道計劃；

　　2、組織縣人民廣播電臺、縣電視臺對“農產品質量安全行”活動及全縣農產品質量安全的有關工作進行宣傳報道；

　　3、組織審查在縣人民廣播電臺、縣電視臺各主要新聞欄目播出、刊出的有關“農產品質量安全行”活動和全縣農產品質量安全的有關工作的稿件；

　　4、承辦領導小組交辦的其他工作。

工作計劃 篇6

　　我們學校是全日制住校寄宿學生，所以工作重點應放在預防保健上面，主要預防流行性疾病在學校的播散，輔助治療常見病多發病突發急診等。積極配合上級領導的各項方針政策，為全面貫徹黨的教育方針，加強學校衛生保健工作，促進學生身體的正常發育，增進健康，培養德、智、體全面發展的人才。根據《學校衛生工作條例》的精神，認真領會和傳達教育局領導和學校領導的工作指示，堅持以“預防為主”的原則，做好全校師生的衛生保健、宣傳工作。現特制定以下工作計劃：

　　1、高度重視學校傳染病的防控工作

　　(1)按照《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規做好學校傳染病的預防和控制工作。落實日常防控措施，設置充足洗手設施，各班做好開窗通風工作，保持室內清潔衛生和通風換氣，定期對班級進行消毒，并做好開窗通風和消毒記錄。

　　(2)根據因病缺課網絡直報制度，做好每日的晨檢上報工作。醫務室發現有傳染性疾病的發生，及時報告疾控中心和教育局，并在衛生部門的指導下做好相應的防控工作。

　　(3)積極配合醫院做好預防接種工作，有相關疫苗接種時向學生和家長宣傳預防接種知識，并做好相關工作。

　　2、開展多種形式的健康教育活動

　　(1)切實上好健康教育課。教導處嚴格執行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有考核，確保開課率，全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

　　(2)認真進行健康教育的`學科滲透，在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。

　　(3)充分利用紅領巾廣播和紅領巾電視臺宣講健康教育基礎知識，利用黑板報辦好《健康園地》。

　　(4)利用校園宣傳櫥窗開展專題衛生教育，宣傳衛生和健康知識。

　　(5)進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。

　　(6)利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

　　3、做好學生的身體健康監測和常見病預防工作

　　(1)做好學生健康體檢工作，全面應用軟件，對檢測數據做好學生體檢健康數據的統計、匯總和分析，掌握學生體質健康狀況。

　　(2)根據學生體檢結論，加強對學校傳染病和常見病的防控工作，降低突發公共衛生事件的發生率，努力降低學生視力低下、沙眼、齲齒、營養不良、肥胖等常見病的新發病率。采取切實有效措施，改善學校基礎設施和條件，為學生提供良好的學習、生活、活動所必需的場所與設施。

　　(3)減輕學生過重的課業負擔，科學合理安排教學計劃和作息制度;加強學校健康教育，有針對性地普及健康知識，培養學生健康意識和自我保護的能力。

　　4、鞏固健康促進學校創建成果，認真做好資料歸檔

　　在健康促進學校銀牌的基礎上，認真分析學校現有條件和資源，查找薄弱環節，確定工作切入點和優先解決的問題，不斷將創建工作引向深入。

工作計劃 篇7

　　首先，嚴格要求自己，克盡職守、勤奮工作、認真學習，探索學生管理方式方法；服從領導安排，熱愛學生，團結同事，做出表率。

　　其次，開學后應該迅速熟悉學生名單，研究了解學生、熱愛學生。對學生要“愛字當頭、嚴字出手”，抓緊抓牢學生學習和紀律，努力化解學生之間的矛盾，適時與學生溝通，做好學生服務工作。

　　集中精力做好班委會、團支部建設，定期召開班委會、班會及主題班會，協調好學生與任課教師之間的關系。嚴格要求學生干部，精心培養學生干部，使其真正能夠起到表率作用，為學生信服。組織協調好迎新、學生入黨、元旦晚會、獎學金、助學金評定工作，做好學生宿舍管理工作。狠抓班級文化建設、倡導宿舍文化建設，搜集就業信息、適時通報就業形勢，積極動員并參與學院、系各級各類有意義的活動，推進學生全面素質的提升。

　　再次，向老師們請教并學習他們先進的學生工作方法、優秀的授課方式，與同事們交流心得，探討適合本學院、本系特色的學生管理及。

　　第四，維護學院、系的聲譽，配合學院、系做好學生管理工作，努力做到不流失一個學生，使學院、系的`利益最大化。

　　第五，在社會層面上，培養學生的憂患意識和競爭意識，使學生能有目的、意識地去學習，去實踐；與專業課教師協調，使學生能夠進單位、進企業見習，能夠深入了解企業與社會。

　　第六，要切實做到刻苦鉆研、勤奮工作、為人師表，做出成績。

　　總之，使學生能夠充分發揮潛能，主動的學習、實踐，扎實掌握專業理論，有一技之長，能夠獨擋一面是最終目標。

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