實用的工作計劃通用5篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
工作計劃 篇1
為了全面提高我鎮人口與計劃生育優質服務質量，使我鎮計生工作水平上新臺階，爭取20xx年底驛馬鎮計生工作進入全市先進鄉鎮行列，特制定全鎮宣傳工作計劃。
一、加強宣傳力度
為鄉鎮主要街道、路口、集市等人口經常活動的地方，設立固定的宣傳標語、宣傳畫，并對宣傳標語、宣傳
畫進行及時更新；在各村委會所在地設計生宣傳欄，方便群眾閱讀人口與計劃生育墻報、刊物等。
二、宣傳品進村入戶率提高
對省、市、縣里下發的.計策宣傳材料應做到真正進村入戶，發到每個育齡群眾手中，因此，還就要求我鎮計生工作人員經常進村入戶了解情況，檢查宣傳材料是否到位，人民群眾對計生知識的知曉率是否得到提高。
三、發揮媒體作用
各村應根據本村實際，利用廣播、電視或舉辦形式多樣的宣傳活動，大力宣傳計生政策、法律法規、生殖保健、避孕節育等有關知識。
四、充分調動女小組長的積極性
計生協會應組織各村女小組長進行培訓，使她們對計生政策法規深刻領會，只有這樣，女小組長才能充分當起宣傳員的角色，把計生政策帶給更多的育齡群眾。同時，女小組長隨訪服務工作也應到位，.版權所有使育齡群眾感受到我們計生工作人員對她們的關心，這樣，才能更有利于我們計生工作的開展。
五、努力提高“未婚青年見面教育”率
未婚青年是我鎮計生工作的重點對象，教育好未婚青年，使他們了解國家相關的計生政策法律法規，對我們計生工作至關重要。教育好未婚青年，才能有效杜絕早婚早育現象，提高出生人口政策符合率，從而提高我鎮計生水平。今年的“未婚青年見面教育會”將在2月份（即春節期間）和8月份（即普渡節期間）舉辦，要盡量提高見面率，使更多的未婚青年接受教育。
工作計劃 篇2
1.強力推進新城鎮建設項目
全面完成新城鎮建設項目的所有征拆和安置工作，啟動新城鎮第一期約50畝的'商業綜合體開發建設，全面完成招拍掛工作。
2.啟動普跡鎮衛生院的整體遷建工作
衛生院整體搬遷建設，總投入1000萬元，占地xx畝，建筑面積4800㎡，20xx年完成土地征用、報批和衛生院大樓主體工程建設。
3.農產品交易市場項目建設
普跡農產品交易市場選址于新街社區，占地7畝，交易大棚2400㎡，總投資240萬元。20xx年要完成項目的建設并投入使用。
4.集鎮供排水管網建設
普跡鎮供排水管網改造專項設計已通過住建廳的審核，明年要力爭納入“十二五”規劃立項建設，啟動對整個集鎮的供排水管網改造工程。
5.繼續做好集鎮規劃管理，建設擴容提質工作，完善好集鎮基礎設施建設，進一步提升我鎮新城鎮建設品質。
6.進一步加強渡口安全管理，督促渡船所有人及駕駛員注意航行安全，落實好“六不發航”制度，做好簽單發航記錄，謹防疲勞駕駛引發事故，加強電氣、機械設備檢查，嚴防火災事故，杜絕安全事故，確保乘客和駕駛員的人身安全。
工作計劃 篇3
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以區教育工作會議精神和學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，加強教學常規管理，以加強校本教研、促進教師隊伍建設為根本，全面務實地實施素質教育，引領全體教師求真務實，開拓進取，積極探索、努力實踐，提升我校教研教學工作的水平。
二、工作思路
“圍繞一個中心”：以課程改革為中心，提高學校總體教學質量、均衡各學科各年級的教學質量。
“突出兩個重點”：一以抓好教學“五認真”工作為重點；二以教學過程管理的監控與指導為重點。
“促使三個提高”：一是促進課堂教學質量的提高；二是促進年輕教師教學業務素質的提高；三是促進教師隊伍的專業化水平提高。
三、工作措施
1、加強學習，更新知識結構。
在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要努力完善自己的知識結構，不斷適應當前的教育形勢。全校教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、立足課堂，探索教學改革
課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，努力學習新的教學模式。新課堂“三個意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三，要強化創新意識。此外，教師在課堂教學中要努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。
在備課方面，倡導教師規范操作，重點突破，備出精品，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
在作業設計方面，教師應勇于探索，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細致、具有激勵性。
3、校本教研，促進素質提高。
（1）專家引領。
專家引領是教師專業化發展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復，難以邁出實質性的步伐。我校將繼續采用 “走出去，請進來”的方式，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現理念的`刷新、行為的改變。本學期學校將繼續派出語、數各2位青年教師與邱隘中心小學、邱隘實驗小學的2位名師建立師徒結對，通過名師的“傳、幫、帶”來促進年輕教師的業務成長。在4、5月份學校將安排與結對學校開展校際教研活動交流。
（2）同事互動。
各個教研組要充分發揮“教研”職能，組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。
（3）專題活動。
A、在教師中開展教師基本素質比賽，為教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。
B、開展新老教師互學活動，充分發揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導并形成年輕教師上規范，中年教師作示范，老年教師當模范的團隊風貌。
C、倡揚讀書與寫作，借助學校網站，營造一個充滿活力的場景，青年教師要積極向學校網站發帖，在網絡互動中成長。
D、開展青年教師上“交流課”活動，年齡在32周歲以下（75年8月31日以后出生）的青年教師每一學年必須開一節校內或教研組內“交流課”，以促進青年教師的快速成長。
4、優化管理，促進工作規范化。
（1）、認真組織學習《課堂教學規范22條》，抓好課堂教學常規工作。
（2）、嚴格執行課程計劃，按規定上足上齊相關課程，切實搞好素質教育的全面實施。
（2）、定期或隨機進行備課、作業批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規。
（3）、建立學生質量監控制度，繼續加強“培優補差”工作，建立“培優補差檔案”，跟蹤記錄培優補差工作的開展情況，使我校的“培優補差”工作有一個實質性的收獲。
5、積極參加鎮、區相關教育部門以及其他各級單位組織的教研與培訓活動。
6、認真做好市書法實驗學校的創建準備工作。
四、各月工作安排
三月份：
1、開學常規管理，正常教學秩序
2、進一步完善教師教學考核辦法
3、總日課表部分變動及插班生工作
4、制定教導處工作計劃
5、確定語、數教研組工作要點，各教研組計劃上交教導處
6、教研組五認真備課檢查（自查）
7、教導處五認真抽查（按年級）
8、區新課程三年級作文教學研討活動（鄞江）
9、區學科教學論文、案例征集及評選（英、科、美、綜合）
10、鎮“希望之星”教壇新秀報名（語、數、英、科、信、思）
11、校學科競賽（語文）
12、安排月考試卷，進行月考
13、分析試卷，反饋教師。
四月份：
1、教研組活動
2、教研組五認真備課檢查（自查）
3、教導處五認真抽查（按年級）
4、鎮小學生作文競賽（低中組、中高組）
5、區1-3年級學生作文競賽
6、區英語青年教師（三年以上教齡）優質課評比
7、區小學音樂課件制作評比
8、區小學信息技術論文、案例評比
9、與結對學校進行校際教研活動交流（語文）
10、校學科競賽（數學）
11、一年級學生家長會
12、安排期中考試
13、期中質量分析，反饋，存檔
五月份：
1、教研組活動
2、教研組五認真備課檢查（自查）
3、教導處五認真抽查（按年級）
4、區教導主任工作培訓
5、區《弘德敬廉》教學設計征集、匯編
6、區小學思品研討活動
7、區低段口語交際教學研討活動
8、區小學生英文手抄報比賽（4、5年級）
9、區美術優質課評比、美術教師作品比賽及展覽
10、區小學綜合實踐優質課評比
11、與結對學校進行校際教研活動交流（數學）
12、鎮小學生中段數學競賽
13、畢業班學生家長會
14、畢業班教師協調會議
15、安排月考試卷，進行月考
16、分析試卷，反饋教師
六月份：
1、教研組活動
2、教研組五認真備課檢查（自查）
3、區小學思品二、三年級（下）教學設計評比
4、區4-6年級學生作文競賽
5、區小學數學論文評比
6、區英語五年級口語抽測
7、區小學科學教研活動（姜山）
8、期末復習工作、安排期末考試
9、期末質量分析，反饋，存檔
10、教師學期教學工作考核
11、教研組長工作總結
12、教導處工作總結
13、布置暑假生活
工作計劃 篇4
一、安保管理
1)、做好社區治安管理，維護良好的公共秩序。
2)、學習一切規章制度和崗位職責，尤其是新兵的訓練。繼續做好社區治安工作，確保社區正常秩序，為業主提供安全、舒適、優雅的居住環境。保證六年內社區無刑事案件。
3)、加強部門內部力量的梯隊建設，努力培養骨干力量。
4)、做好社區消防安全工作，努力實現全年無消防安全事故。
5)20年強化軍事訓練，提高部門人員整體軍事素質。
6)以績效考核指標為標準，實行目標管理責任制，明確各級安全部門的工作職責，責任到人。通過檢查考核，真正做到賞罰懶，提高員工的工作積極性，促進工作的有效完成。
二、工程維護管理
1)管理、維修和維護整個小區的電氣、給排水、消防、對講監控和公共設施的運行，確保小區內所有設備和設施的正常運行
2、加強對裝修戶的監督管理。
3、為業主提供有償服務。
第三，環境衛生管理
1)在環境衛生方面，根據小區的實際情況，我們主要是加強樹葉和青苔的打撈，進行河道清理。確保河水清澈透明。
2)要求保潔部門制定嚴格的工作計劃，并結合保潔程序和考核辦法對保潔工作進行監督檢查。繼續開展裝飾垃圾袋裝定點堆放，集中運輸管理，加強社區衛生檢查工作，確保社區整潔美觀。
3)要求保潔部門按發包人要求進行。
第四，客戶服務管理
1)繼續強化客戶服務水平和服務質量，業主滿意率達到95%左右。
2)進一步提高物業收費水平，確保收費率達到96%左右。
3)與各部門密切配合，及時妥善處理業主的`爭議、意見和建議。
4)完善客戶服務體系和流程，基本實現部門制度化管理。
5)加強部門培訓，確保客服人員業務水平顯著提升。
根據公司的培訓政策，制定客戶服務管理培訓工作計劃，提高服務意識和業務水平。有針對性地對員工進行素質教育，促進員工的愛心和奉獻精神。對員工的服務意識、禮儀禮貌、業務知識、應對能力、溝通能力和自律能力的培訓應反復加強，并在實際工作中檢查落實情況，以提高管理服務水平和服務質量，提高員工的綜合素質。
五是完善管理處日常管理
開展便民工作，提高業主滿意度，用制度規范日常工作，完善社區治安、交通、綠化及公共設施設備維護，讓業主滿意，大力開展家政保潔服務、園林維護、水電維護等有償服務。在為業主提供優質服務的同時，也增加了管理處多元化經營的收入。
六、根據公司年度計劃，創建文明和諧社區。
根據公司年度管理工作計劃，20-20xx年的工作重點是繼續抓好物業安全管理，強化服務意識，規范服務標準，嚴格遵守國家和市政部門制定的法律法規以及國家和市政部門制定的各項規范性制度
20-20xx年，銀都舒鳴物業管理辦公室將以物業服務的務實態度，以東湖物業管理公司一流的物業管理水平和公司的整體工作方針為方向，以開發商的重點工作為中心，保質保量完成各項工作任務和考核指標，竭誠為業主服務，在提高服務質量方面取得巨大成就。
工作計劃 篇5
為探索示范性網絡研修與校本研修整合的培訓模式，滿足教師專業發展個性化、常態化需求，圍繞“示范性網絡研修與校本研修整合”的主題，結合“國培計劃——示范性網絡研修與校本研修整合培訓項目’實施方案”，立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效益，提升教師專業化發展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發展。制定歙縣鄭村中心學校國培計劃實施方案。
一、現狀分析：
我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔，東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區接壤，是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經之地。我校創建于清光緒三十一年（1905年），至今已有一百多年的歷史，有“歙縣西門第一學校”之美稱。下轄2個完小，6個教學點。
近年來，隨著課改的實施與深入，我校借農遠工程實施的契機，在校本研修中，以提高認識為先導，以技術培訓為前提，以資源建設為基礎，以全員應用為核心，以課題研究為抓手，狠抓資源整合，強化應用研究，優化課堂教學，提高教育質量。但是，教師在理解新課程理念的同時，把理念轉化為實踐存在困難，教師的發展需求呈多樣化趨勢，科研水平也發展不平衡。
為此，充分利用網絡信息技術手段，依托網站提供的平臺，圍繞“示范性網絡研修與校本研修整合”的主題，以學科為載體，創建學校學習共同體，探索示范性網絡研修與校本研修有機整合的模式與活動，推動信息技術與學科教學深度融合，切實提升教師教育教學技能，引領教師專業成長是下一步學校校本培訓的方向。
二、研修目標：
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
2、利用網絡研修平臺，采取網絡與校本研修相結合的方式，在學科課程專家引領下，通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓研修，打造教師學習共同體，推動信息技術與學科教學深度融合，提升教師教育教學技能，引領專業成長。
3、結合教師發展的實際需要與20xx年我縣“有效教學模式”主題，豐富校本研修主題，切實幫助教師診斷和解決教學中的實際問題，提高研修的質量，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。
4、建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
三、研修對象：xx中心學校全體教師共計xx人。
四、研修措施：
（一）學習提高——認真做好校本培訓工作。
1、培訓工作常態化。
學校把校本培訓當作學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合；與青年教師的培養相結合；每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學科教學專題研討活動，分析教學現狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓融入學校日常工作中。
2、培訓內容廣泛性。
學校一方面參加“20xx國培的'遠程培訓項目”的引領性研修等培訓；另一方面學校開展多種自主性研修培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實，力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統的了解。
3、培訓形式多樣化。
我們力求做到培訓形式多樣，貼近教師工作實際，體現“新、活、實”三個字：內容新（新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系）；方法活（采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論、網絡研修等研討形式）；效果實（備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到）。
（二）專業引領——搭建教師學習對話的平臺。
沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還可以從以下三個方面給教師提供學習機會。
1、校內：
開展新老教師傳幫帶活動，教師每學期上一節研究課，互相聽課，匯報交流研究的情況，通過歙縣教育資源網、鄭村中心學校網站、鄭村中心學校教育資源網站分享研究的成果，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍，實現同伴互助、共同發展。
2、校外：
走出去，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是中青年教師，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長。二是給教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展“教學技能比賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來，學校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導。
3、校際：
學校通過聯誼交流方式，充分利用國培平臺和聯誼學校的豐富資源，構建學習共同體，促進學校教師的專業發展。
（1）教研主題專題化。
在開展教研活動時，各學科都事先定好計劃、確立研究主題。
（2）教研行為自主化。
教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行交流分析。同時，學校將繼續組織開展教學案例評比活動，為教師提供交流的空間。
（四）課題研究——實踐教科研一體化。
結合學校實際，將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平，實現生態課堂。
1、凝煉課題，扎實研究，再上臺階。
學校在校本教學模式研究的總課題引領下，各學科根據學科特點開展了各種子課題的研究，特別是結合我校的班班通與各學科的整合的研究，使教學與研究合一，深入研究課堂教學，朝著一堂好課“教得有效、學得愉快”的目標努力。
（三）反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。
（1）堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平；堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。
（2）繼續實行教學反思撰寫制度。教育教學中遇到的關鍵性問題進行行動研究與教學反思活動，逐步讓教學反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要。
（3）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關主題開展教學研討活動。活動前要定好研究主題，觀摩后圍繞主題進行評議。
2、聚焦有效課堂，追求校本，落實學科規劃。
（1）加強集體備課。
①以教研組為單位，進行集體備課活動。主備教師要提前把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。
②嘗試我校的電子備課系統里的電子集體備課。
（2）加強教師研討學習。
①每月每位教師聽課3節；
②鼓勵教師校內跨學科、跨年級聽課；
③實行外出聽課學習回校匯報交流制度。要求聽課或培訓老師回校后，做到“取經”回來，大家分享。
④搞好學科活動，以活動促發展。
⑤創設課題研究的舞臺，促進研究成果的形成和轉化。
五、研修分段：
（一）第一階段研修主題：創設學習共同體，建設網絡家園
1、擬定培訓時間：20xx年9月。
2、體驗網絡研修，初步熟悉操作平臺：登錄、了解方案、完善信息、學會操作、體驗、上傳研修資源等。
3、階段小結。
（二）第二階段研修主題：主題待定。
1、擬定培訓時間：20xx年10月——11月。
2、學習課程，實踐研修。
3、階段小結。
（三）第三階段研修主題：主題待定。
1、擬定培訓時間：20xx年12月—20xx年4月。
2、學習課程 實踐研修。
3、階段小結。
（四）第四階段研修主題：主題待定。
1、擬定培訓時間：20xx年5月。
2、自學研修 集中答疑。
3、階段小結。
（五）第五階段：成果展示 總結評優。
1、擬定培訓時間：20xx年6月。
2、成果展示 全面總結：自薦優秀成果上報，撰寫并提交研修總結等。
六、保障措施：
1、組織到位。
學校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網絡。
2、制度到位。
學校有相應的教學常規制度、聽課評課制度、師徒結對制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。
3、獎勵到位。
對優秀的教師給予獎勵。
4、經費到位。
為了提高校本教研的成效，學校在經費上予以大力支持。
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