幫扶工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的幫扶工作計劃，希望能夠幫助到大家。
幫扶工作計劃1
【學困生基本情況】
1、四（2）班學困生基本情況（略））
2、學困生情況分析
上述這些學生形成學困生的原因有一下幾個原因
（1）本身弱智
（2）基礎較差，從一年級開始就是學困生，長期積累，形成目前不愿學習的況。
（3）由于個人學習態度問題形成的。
（4）師源性的學困生，這些學生由于教師長期在教學中不重視，甚至歧視，使他們成為學困生。
【幫扶措施】
針對上述學困生形成的原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。
（1）加強思想教育，幫助他們恢復信心，設立自己能學好、能進步的信心。
（2）采取分層教學，降低要求，讓他們學習對自己有用的數學。
（3）教師在平時的教學中，多關注這些學生，平時多對他們進行輔導。
(4)教師在平時的教學中躲給這些學生提供更多的展示自己的機會。
（5）加強對這些學生學習習慣的培養，幫助他們養成良好的'學習習慣。
（6）鼓勵優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。
（7）讓學生自由結成幫扶對子。
【幫扶目標】
通過上述幫扶措施，經過全體師生的共同努力，使學困生能實現以下目標
（1）學困生能樹立信心、端正學習態度。
（2）養成較好的學習習慣。
（3）逐步達到能獨立作業
（4）學困生上課能認真聽講，敢于舉手發言。
學困生能日有進步，學有所獲。
幫扶工作計劃2
一、學生存在問題
該同學學習成績較差，平時考試的狀況令人擔憂，書寫速度快，可是快中不能求好，字跡馬虎，認字、寫字的`狀況比較糟糕，可是該生性格隨和，平時總能按時按量完成作業，上課也能比較認真的聽講，愛勞動，成績雖不太好，可是許多同學都樂于和他交往
二、幫教措施
1、走近他，發現其閃光點，促其上進。
2、經常和他談話，或下課時，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他體會到班主任對他的期望和關心。
3、激活其樂學點。我經常將其找來談心，給他補習功課，多數利用午時放學時間幫忙他學習。平時我加倍地關心他，安排好同學幫忙他。
三、幫教資料
良好學習習慣的養成
四、幫教效果
我發現他課堂發言更用心了，思維更集中了，并且，有時拿書過來問我不理解之處，雖然有時的小測試他的測試狀況不太好，但從對學習失去興趣，對自我失去信心，轉入主動用心的學習，能夠拿習題向我求教，用心完成我要求課外習題，說明前面我的教育還是算成功得。
幫扶工作計劃3
為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年數學教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。
一、幫扶對象：金xx老師
對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于金老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。
二、幫扶形式：
“一對一”結對幫扶形式。
三、幫扶期限：
一年。
四、工作目標
1.努力克服教育教學中的低效行為。
2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。
五、一年發展目標：
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，結合她從教語文成功經驗，能把數學課堂“活”起來;數學教研能力得到一定的`提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節市級以上的刊物發表論文。
1.與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。
2.每學期上一節校內公開課。
3.著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
4.學習有關理論書籍，提高教學理論水平。
5.發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。
六、幫扶措施：
1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。
3.聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優略所在。
4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。
5.課后反思：要求金老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化;要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。
幫扶工作計劃4
駐村幫扶工作計劃
在市委召開駐村幫扶動員大會以后，市xx領導班子非常重視，工作隊與xx區委、辦事處和xx村兩委緊密聯系，結合xx村實際情況，深入了解，認真開展調查研究工作，并在此基礎上制定了市xx駐xx村工作隊工作規劃，具體內容如下：
一、xx村的基本情況
xx村位于。全村共有常住人口戶，人；資源條件的不足，地少人多、且土地貧瘠，產量低，共有耕地畝，種植薄皮核桃畝；村有黨員名。村名主要經濟來源一是種植薄皮核桃，二是傳統農業種植及外出務工。人均年收入元。
二、指導思想
按照《在全市開展黨員干部“走百鄉、進千村、訪萬戶”活動實施方案》和書記在全市基層組織建設年工作推進會上的講話精神，幫助xx村加強基層組織建設，推動農村科學發展，促進農民增收，切實為群眾辦實事、辦好事，促進社會和諧。
三、20xx年幫扶工作計劃
（一）認真做好調查摸底工作。調查摸底工作是做好駐村幫扶工作的基礎。駐村工作隊按照《在全市開展黨員干部“走百鄉、進千村、訪萬戶”活動實施方案》的要求，進一步統一思想，提高認識，采取有效措施，深入調研走訪，全
面把握村情民意，找準問題，分析原因，研究對策，理清思路，制定出切實可行的幫扶工作規劃，為今后三年的駐村幫扶工作順利、健康開展打下堅實基礎。
（二）把握矛盾與主要矛盾。現階段xx村的發展相對比較落后，主要有以下幾個方面主客觀的問題：一是現實客觀條件的制約。xx村人多地少，土地貧瘠，自然條件較差。二是農民收入少，來源單一，主要以薄皮核桃初級產品、農民外出務工為主；三是主觀方面，村民思想觀念保守落后，視野窄，需要進一步開闊發展思路；四是集體經濟薄弱，沒有企業。以上這些問題可以概括為一個主要矛盾：村民對全面小康生活的期待與現實較低的收入水平之間的差距。
（三）千方百計增加農民收入。結合xx村的實際情況，初步計劃從以下幾個方面入手：一是整合土地資源。充分利用有限的土地資源，將低產的農作物用地轉化為核桃種植用地；二是加大宣傳力度，擴大xx核桃的知名度和影響力；三是規模化經營核桃產業。可以將農戶
的核桃樹租售給大戶，進行規模化、市場化運作，將更多的勞動力從土地中解放出來；四是加強對農民的`教育培訓，使其具備一技之長，幫助農民兄弟在企業中就業或開拓其他就業門路，增加收入來源。
（四）助推基層組織建設。一是幫助加強村黨員隊伍建設，對現有黨員隊伍現狀采取針對性的培訓管理等措施，提
高隊伍素質和戰斗力；二是幫助加強村干部作風建設。駐村干部要身先士卒，率先垂范，全身心投入工作中去，要公示、認真走訪、建立民情臺帳，掌握實情，解決實際問題。
（五）加強學習，扎實工作，努力搞好自身建設。
1、加強政治理論、農業科技和農村管理知識的學習，全面提高自身素質。
2、嚴格遵守工作制度和紀律，特別是活動實施方案的要求，用制度管人、按制度辦事。
3、謙虛謹慎，勤奮務實，團結拼搏，艱苦創業，以實際行動努力樹立xx干部良好形象，為xx村群眾走上富裕道路無私奉獻。
4、從嚴要求自己，廉潔自律，依法辦事，為基層干部作表率，以實際行動贏得農民群眾的支持。
幫扶工作計劃5
一、指導思想
以文化育人、文化扶志推動精準扶貧。堅持送文化下鄉與種文化在鄉結合，改變家風民風，通過一系列文化活動的開展，逐漸增強解放村文化氛圍，提振農村群眾精神面貌，用文化知識改善生產生活條件，鞏固精準扶貧成果。
二、重點工作
(一)建設村文化基礎設施
1.對解放村黨員遠程教育活動室進行多功能提升改造，使之具備黨員教育和室內電影放映功能，組織開展農民喜聞樂見的農村公益電影放映活動(每月一場)，以滿足當地群眾日益增長的精神文化需求。(牽頭單位：電影科，責任單位：市藝術劇院有限責任公司)
2.對解放村具備條件的房屋進行外墻美化，展示解放村脫貧致富新景象。(牽頭單位：文藝科，責任單位：市文化館)
3.為農民夜校提供免費圖書和教學資源。(牽頭單位：新聞出版科，責任單位：市圖書館)
4.做好解放村農家書屋圖書補充更新工作，確保書屋補充圖書不少于60種。開展數字農家書屋建設，購買數字報刊等出版產品和服務。(責任單位：新聞出版科)
(二)廣泛開展群眾文化活動。配合解放村荷花節活動，組織文藝表演、流動圖書車和非遺展示展演，開展豐富多彩的送文化下鄉活動。(牽頭單位：文藝科，責任單位：市文化館、市圖書館、市非遺中心、市藝術劇院有限責任公司)
(三)開展文藝骨干培訓活動。組織文藝干部和文化志愿者到解放村開展文藝輔導培訓。(牽頭單位：文藝科，責任單位：市文化館)
(四)開展技能培訓，指導產業發展
開展非遺進村社活動。(牽頭單位：非遺科，責任單位：市非遺中心)
1.選派生產性非遺金鼓粉條技術人員對解放村村民進行粉條生產技術指導。
2.利用寒、暑假時間，組織非遺傳承人到解放村開展適齡人群非遺技能培訓。
(五)繼續完成結對幫扶工作
對結對幫扶的33戶貧困戶，持續關注其生產生活狀況，繼續對其提供職責范圍內的'幫扶，確保已經脫貧的不返貧，剩余的3戶今年順利脫貧。(牽頭單位：機關黨辦，責任單位：各直屬單位、機關各科室)
三、保障措施
(一)及時調整駐村工作組成員，確保相關工作繼續順利開展。
(二)成立三臺縣潼川鎮解放村聯合黨支部，積極推進三聯三促活動的開展。
(三)支持駐解放村第一書記幫扶工作，確保相應的福利待遇。
(四)各責任科室和直屬單位要認真梳理所承擔的工作任務，逐一細化分解，明確相關任務和責任人，推動工作落到實處。同時注重相關信息的報送，為年底系統內部督查考核提供依據。
幫扶工作計劃6
一、實行特別扶助制度的重要意義
獨生子女傷殘死亡家庭是我國實行計劃生育政策以來形成的特殊群體，是社會廣泛關注的特殊計劃生育家庭。建立和實施特別扶助制度，是完善和發展人口和計劃生育政策，全面落實"三個代表"重要思想和科學發展觀，促進社會主義和諧社會建設的具體實踐。實施這項制度，有利于緩解特殊計劃生育家庭的實際困難，使他們精神上獲得慰藉，生活上得到幫助；有利于促進人口和計劃生育工作向依法管理和利益導向轉變，更好地體現我國人口和計劃生育工作以人為本的政策理念，進一步激發廣大人民群眾自覺實行計劃生育的積極性；有利于完善社會保障制度，通過率先解決獨生子女傷殘死亡家庭的特殊困難，逐步擴大社會保障覆蓋面，更好地體現社會公平。因此，各鎮鄉、各部門要充分認識建立和實施特別扶助制度的重要意義，把這件事關廣大群眾家庭幸福和社會和諧的大事落到實處。
二、特別扶助制度的主要內容
（一）扶助對象。特別扶助制度扶助的對象是：我縣城鎮和農村獨生子女死亡或傷、病殘后未再生育或收養子女家庭的夫妻。扶助對象應同時符合以下條件：
1.年月日以后出生。
2.女方年滿49周歲。
3.只生育一個子女或合法收養一個子女。
4.現無存活子女或獨生子女被依法鑒定為殘疾（傷病殘達到三級以上）。
扶助對象確認條件的具體政策解釋由縣人口計生局另行下文。
（二）扶助標準。獨生子女死亡后未再生育或合法收養子女的夫妻，由政府給予每人每月不低于150元的扶助金，直至亡故為止；獨生子女傷、病殘后未再生育或收養子女的夫妻，由政府給予每人每月不低于120元的扶助金，直至亡故或子女康復為止。
對于符合條件的，以年為起點發放。在開展城鄉居民最低生活保障制度核算申請人家庭收入時，扶助金不計入其家庭收入；取得扶助金的"五保戶"，不影響其原有待遇。
（三）經費來源。扶助經費由省、縣兩級財政共同負擔，縣財政負擔部分列入年度預算。
三、特別扶助制度的基本原則
（一）統一政策，嚴格控制。各鄉鎮要按照相關文件規定，統一政策口徑，嚴格掌握標準，確保政策一致性。
（二）公開透明，公平公正。通過個人申請、村鄉（鎮）初核、縣人口計生局復核、張榜公布等環節，接受群眾舉報、社會監督，確保政策執行的公平性。
（三）直接扶助，到戶到人。依托現有獎撫發放渠道直接發放特別扶助金，嚴禁任何單位或個人截留挪用、虛報冒領扶助金等違規行為。
（四）健全機制，逐步完善。制訂配套政策和措施，建立健全特別扶助制度的管理、服務和監督機制。
（五）政府主導，社會參與。把實施特別扶助制度與計劃生育公益金制度以及開展"幸福工程"、"生育關懷"等活動結合起來，形成扶貧濟困的良好社會風尚。
四、特別扶助制度的工作要求
（一）加強組織領導。為加強實施特別扶助制度工作的領導，縣政府成立實施計劃生育家庭特別扶助制度工作領導小組。各鎮鄉要把實施特別扶助工作擺上議事日程，建立相應的組織，將責任落實到人，確保特別扶助制度落到實處。有關部門要各司其職，建立經常性溝通協調機制，切實加強對制度實施的領導和協調，及時研究解決實施工作中的`重大問題。
（二）明確部門職責。人口計生局負責扶助對象的確認、政策解釋、數據匯總、建立相關數據庫和信息監控等工作。財政局負責扶助資金的預算決算，建立扶助資金財政專戶，并進行嚴格的監督管理，確保專項資金及時足額到位。農村信用合作聯社負責將扶助金及時足額發放到戶到人。要建立對象確認、資金管理、資金發放和社會監督四個環節相互銜接、相互制約的制度運行機制。公安局、衛生局、殘聯要配合做好對扶助對象確認過程中的相關工作。人勞社保局、民政局要配合做好特別扶助制度和社會基本養老保險政策、城鄉居民最低生活保障等政策的銜接。宣傳部要加大社會宣傳力度，增加政策執行的透明度和社會影響力。監察局、審計局要定期對扶助對象確認、資金配套、資金發放、制度運行等情況進行監督審查。
幫扶工作計劃7
我校以“我與學生結對子”為載體，開展“教師幫扶學生”的主題實踐活動，全面實施學校每個同學都能享受平等教育，獲得成功的理念。
一、學生分析從這2名學生成績來看，他們大體上可以分為以下幾類情況：
（一）學習態度存在問題：有兩位同學，學習成績一直上不去，總是在班級的后邊，而且在老師的課堂上，擾亂課堂紀律，影響周圍的同學，自己也是不求上進。
（二）智力水平較低：有三位同學課堂上看似認真聽課，且認真完成作業，但是基礎較差，課上所學
（三）基本知識都掌握的不牢固，遇到稍微需要動腦筋的問題，更是卡殼。
（四）嚴重的偏科現象：有一位同學語文、數學成績較好，英語卻很差，上課有事走神，學習英語的興趣提不上去。
（五）學習成績不穩定：有兩個同學學習態度較好，上課也認真聽課，作業完成的較認真。但是，成績不穩定，知識掌握的不夠牢固。
二、輔導措施
后進生輔導計劃所謂后進生，照目前的情況來分析，主要原因是一些學生學習習慣不好，不一定是學習不好的學生。相信加強常規教育工作，會收到比較明顯的效果。
1、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問多幫助。每個教學環節都要兼顧學習有困難的學生，給予及時的指導與幫助。
2、課堂練習時針對學生的不同情況，抓住重點、難點，采取小組指導或個別指導結合的方式進行輔導。
3、對學習暫困生要給予厚愛、尊重、熱愛、信任他們，建立融洽的師生關系，激勵他們上進。
4、對學習暫困生要實施“一幫一”措施，讓好學生在課余空閑時間給予輔導幫助。
5、教師在課余時間也要對后進生進行輔導，以免一拖再拖，耽誤輔導時機。
三、邊緣生輔導計劃
在十名學生中，邊緣生占大多數學生，他們的智力較好，但是沒有好的學習習慣。針對他們的智力特點，適當的進行輔導，使他們全面地掌握知識，輔導計劃如下：
1、樹立目標，嚴格要求，指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其更快的進步。
2、充分調動他們的積極性，上課積極發言，開發智力。
3、設鼓勵獎，使其能真正感到成功的喜悅。
4、利用課余時間幫助他們，盡量使他們的成績有所提高。
5、讓他們積極參加各項活動。
6、充分利用課外時間，讓他們進行聯系，達到熟練。了解訓練情況，盡量少批評多表揚，使每個學生感到集體的溫暖，激發他們求知欲，使每位學生在德智體美等方面得到全發展。
尖子生輔導計劃具有雙基扎實，學習有法，智力相對較高，成績較穩定的學生可以成為尖子生，在尖子生的培養方面，從以下方面入手：
1、非智力因素的培養。
(1)學習動機。在這方面我們不能要求學生樹立遠大的.理想，要結合學生的實際以“學習改變命運”為載體，從學生的切身利益出發，積極引導建立良好的學習心態。
(2)磨煉意志：學生在學習過程中不可能一帆風順，學生可能有一次成績優異而沾沾自喜，也可能有一次成績的降低二情緒低落。教師在教學中經常安排適度的練習題，讓他們獨立解決，要從思想上加以指導、提高他們抵抗壓力的意志。俗話說“不經歷風雨怎能見彩虹”。
(3)良好的習慣：可以指導學生制定學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶蹬，在教學過程中指導學生書寫解題步驟，規范解題過程。
2、能力培養包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力。
方法是分層教學：
(1)課堂教學分層。教學過程中教師要精心設計提問，在共同的基礎上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當先生說一說，將一將。習題的總量也要分層。可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。
(2)作業分層在共同提高的基礎上每次的作業都要給尖子生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目可以讓他們去做。
(3)第二課堂將尖子生集中輔導。
幫扶工作計劃8
為切實開展好20xx年駐村工作，幫助村支“兩委”做好各項工作，結合本村實際情況，針對存在的問題，根據相關文件精神，特制定威寧縣小海鎮20xx年駐小張關村工作組幫扶工作計劃：
一、基本情況
第一節 自然概況及資源
坪山村距鎮政府駐地15公里，國土面積17平方公里，有耕地11613畝，林地1xx10畝，全村轄9個村民組823戶3647人，貧困人口520戶1808人，占總人口18.8%，其中國家標準貧困人口390戶1340人，省級標準貧困人口130戶468人，貧困發生率﹪49.59。人均純收入3240元，人均占有糧食450kg，本村屬于國家級二類貧困村，產業結構單一，除了傳統老式玉米、馬鈴薯種植，沒有其它經濟作物。畜牧收入雖占農民收入的半壁江山，但家畜都是零星的散養，有規模的養殖場沒有一個，農戶科學養殖的觀念差。森林覆蓋率不到22%，有煤、鐵、銅等礦藏。
第二節 經濟社會發展現狀
坪山村有2000畝的坪山壩子，土地肥沃，但是缺乏生產用水。部分組沒有通組公路，只有簡易的.供畜力車行走的黃泥巴路，睛通雨不通，全村有小水窖50口，農戶飲水不衛生、不安全，只有四個組擁有輸水管道8km，坪山村主要產業不突出，種植業除了松棵壩子有規模外，其它地方都是傳統陳舊的鐵鋤、牛耕、農戶早出晚歸、披星戴月的下地干活，只能勉強維持生活，雖然是畜牧大村，畜牧收入占農民收入的近一半，但農戶飼養家畜及家禽都沒有規模，零星的飼養，沒有一個上規模的養殖場。20xx年全村大牲畜存欄數340頭（匹），豬存欄數6100頭，羊存欄數9300只。20xx年全村經濟總收入1xx3.66萬元，純收入812萬元，人均純收入2240元。全村有文化活動室、計生室各一個，有小學一所。
第三節 貧困狀況及貧困原因
坪山村823戶3647人，貧困人口520戶1808人，占總人口18.8%，其中國家標準貧困人口390戶1340人，省級標準貧困人口130戶468人，貧困發生率﹪49.59。人均純收入3240元，人均占有糧食450kg，由于歷史、社會原因，全村貧困面大，貧困程度深。主要有以下幾個具體問題：
1、交通困難。原有通組路等級不足，通達深度不夠。
2、飲水極度困難。
3、種養殖水平低。
5、勞動力素質差。
6、農戶現有住房條件差。
7、生產生活用電不穩定，電量不足。
8、生態環境差。
9、本村貧困面大貧困程度深，有貧困戶200戶680人，由于歷史、社會經濟原因，脫貧致富難。
本村屬國家級一類貧困村，由于歷史、社會等原因貧困面大貧困程度深，再加上農民積極性不高，“等靠要”思想嚴重，政府扶貧方式跟不上時代的要求，一手包干項目的實施，未讓農民全程參與。由于資金不足對村民的培訓做得不夠，只重視資金扶貧，輕視智力扶貧。本村屬典型的喀斯特地貌地區，土壤肥力偏低、地面蓄水能力差，地下水水位太深。鑒于上述諸多原因，幾年來雖經鎮黨委政府、坪山村委及社會各界的不斷 努力，但坪山村經濟發展水平偏低。農戶脫貧致富十分緩慢。
二、存在的問題和困難
（一）基礎設施差、交通不便、飲水困難、供電不足、用電成本高。四組等村民組的通組路仍不暢通，還在是黃泥巴路，給村民的生產生活帶來諸多不便。
全村水資源缺乏，地下水開采困難，農戶對水資源的利用沒有統一、合理安排，人為合理利用雨水未得到有效利用，村民飲水比較困難。
村民用電量相對不足，有些村民組的變壓器較小、線路較長，用電成本較高。
（二）村民居住環境差
因受經濟條件的制約，人畜混雜居住，加之自覺維護意識差，缺乏必要的管理投入和機制，本村多數村民組村容村貌急需整治。
（三）耕地少、產業結構單一
本村人多地少，土地出產不高，廣種薄收。農業發展仍停留在傳統的耕作上，村名收入仍然以傳統的種養殖業為主，沒有屬于村集體、村名的企業。
（五）人均收入低
因生產生活條件艱苦，人均收入低，全村貧困人口比例較高，貧困人口發生率約為31.5%。影響村兩委很多工作的順利完成。也影響了部分村民的利益因多種原因不能如愿實現。
（六）村民思想觀念相對滯后、綜合素質不高
受教育發展滯后的影響，村民整體文化水平低，綜合素質不高;受傳統思想的影響，生育觀念、思想觀念和發展意識落后;勞動技能差，缺乏技術，沒有長遠發展的創業眼光；欠缺獨立自主、自力更生的創業積極性和主動性，依賴思想嚴重，缺乏勤勞致富的實干和苦干精神。
幫扶工作計劃9
陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”問題學生的轉化可以說意義重大，事關班級、學校的學風、校風。因此，我們要特殊重視對問題學生的轉化工作。具體工作計劃如下：
一、幫扶對象基本狀況：
本學期本人進行幫扶的對象共有5位，其中符惠怡同學綴學，剩下吳清華、鄭祝、陳樺、楊海鑫4位學生。吳清華這位學生的.主要問題是沉迷于電子游戲，上課經常睡覺，不關懷學習。鄭祝這位學生的主要問題是紀律散漫，有時不上操，有時曠課，有時夜不歸宿，有時無事生非，小打小鬧，不關懷學習，上課經常睡覺。陳樺這位學生紀律散漫，我行我素，欺負小同學，在社會上結識不良青年，有時曠課，無心向學。楊海鑫這位學生的主要問題是紀律散漫，經常不上早操，任意曠課，無心向學，有很多不良的習慣。
二、具體做法如下：
1、進行心理輔導，,對癥下藥。
問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有肯定距離，他們在班里為數不多，但是給班級經常帶來一些負面影響，并且有肯定的破壞性和反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法，剖析其行為，關心他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中熟識到他們的優點，改正不良習慣。
2、加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的熟識。創設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們熟識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
3、加強親情教育。通過一些簡潔典型的事例，讓他們明白父母對他們的哺育????不簡潔，對父母要有感恩之心，而假如他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。
幫扶工作計劃10
為牢固樹立“立黨為公、執政為民”的理念，不斷創新扶貧困形式，規范工作程序，加工作力度，努力為困難群眾辦實事、解難事、做好事，使結對扶困難戶充分感受到黨的溫暖，為維護社會穩定，構造和諧社會發揮積極作用，根據上級有關要求，結合我局實際，現就文明單位與困難群眾結對扶活動，制定工作計劃如下。
一、扶目標
確保結地扶困難對象的基本生活得到保障;有子女上學的，不因僻而輟學;有危重病人的，能得到及時醫治;有勞動能力和就業愿望的家庭成員能實現再就業;每戶扶對象年上門走慰問不少于2次。
二、扶對象
單位駐地所在社區內的3戶結對困難戶
三、扶內容
1、宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳國際、國內形勢，做好結對扶困難戶的思想工作。引導他們正確認識當前形勢，克服怨天尤人、消極悲觀、等靠依賴等思想情緒，堅定戰勝困難、擺脫困境的信心和決心。
2、在向3戶結對扶對象各提供扶資金3000元的基礎上，對有勞動能力的結對扶對象，積極通過項目扶持、技能扶持、就業扶持等形式，助增強致富意識和工作本領;對子女難以完成學業的結對扶對象，采取建立長期助學計劃，使其順利完成學業;對無勞動能力、無生活處理能力的`結對扶對象，通過發動黨員干部出資、出力，助其改善生活狀況，增強其生活信心。
3、在重節日期間，組織黨員干部到結對扶對象家中慰問和志愿服務活動。
4、在宣傳公民道德新風尚、推行移風易俗和計劃生育、對封建迷信、嚴格遵紀守法、維護社會治安、建設精神文明方面積極發揮示范引導作用。
四、扶要求
1、加強領導，明確責任。局結對扶工作領導小組要定期研究結對扶工作，及時研究解決扶工作中出現的新情況、新問題。
2、精心組織，務求實效。要把結對扶活動作為密切干群關系，作為促進機關作風轉變的一件事來抓，切實擺上位置，認真抓緊抓好。局扶工作人員要帶著感情，帶著熱情、帶著責任投身到扶活動中去，對扶對象做到“上關心，經濟上資助，技能上培訓，生活上照顧，精神上慰問。”要經常深入扶對象家中走，重節日要開展慰問活動，及時掌握扶對象的動態情況，確保扶活動取得實效，不斷推向深入。
幫扶工作計劃11
為認真貫徹落實市、縣強攻工業百日大會戰精神，推動我縣強攻工業百日大會戰順利實施，積極幫助企業應對當前困難，確保實現全年工業經濟目標任務，扶優扶強企業，推動我縣工業經濟實現新突破，特制定本方案（草案）。
一、時間安排
20xx年10月至20xx年2月
二、工作目標
通過企業幫扶工作，力爭實現以下目標：
1、扎實有效解決企業的實際困難和問題，把任務落實到部門、把責任落實到人。
2、確保實現全年工業經濟目標任務。
3、確保年內工業經濟總量和增幅在全市排位靠前，保持第一方陣，進位趕超，力爭20xx年獲全省全市工業發展先進縣。
4、確保培植規模以上工業企業6家，力爭8家。
5、培植稅收過百萬元企業5家，稅收過千萬元企業2家。
6、為明年全縣工業經濟持續、穩定發展打下堅實基礎。
三、工作措施
圍繞上述工作目標，重點抓好以下五個方面的工作：
1、突出產業政策扶持，幫助企業申報各類項目資金，積極做好企業立項、備案等服務工作，積極幫助海能實業申報省級技術中心，日增電子新產品認證，發明專利認證等；重點做好幫扶企業技術改造，其他專項資金申報和爭取工作；尤其要加大扶持戰略型新興產業發展力度，積極培育新的經濟增長點，扶優扶強骨干企業。
2、加大力度幫助和推進唯冠油壓、海能電子、德鑫礦業、金色時代等企業做好上市的準備工作。
3、積極協調解決有產品、有市場但流動資金不足、融資困難的企業度過難關，努力在中小企業擔保貸款、申請專業銀行貸款等方面提供幫助。支持有市場、有效益的企業開足馬力生產，開拓市場，擴大銷售；協調部分經營困難的重點企業走出困境，扭虧轉盈。在政府招標采購中，優先采購本地產品，如宇財生物的勃客酒，黃金甲門業的防盜門、固歐家居的`辦公用品、家俱、建鵬公司的建筑設備、群安護攔的產品等，擴大本地企業產品的銷售量。
4、幫助企業解決用工難問題。一方面，加快推進職業技術學校、廉租房、公租房、小學、幼兒園等配套設施建設，健全完善社會保障體系，保障園區客運交通需求，拓展公交車運營范圍，調整公交車運營時間。優化用工環境，千方百計挖掘本地勞動力潛力，想方設法引進外來務工人員。
5、幫助企業解決用地難題。切實抓好一批工業項目的包裝申報，力爭有更多的項目進入省重點調度，為企業爭取更多的用地指標。
四、加強組織領導
扎實推進幫扶工作，縣領導和有關職能部門組成幫扶工作組（具體見附表一）幫助企業解決實際困難和問題，幫助企業抓好生產，擴大銷售，拓展市場。
幫扶工作計劃12
根據上級要求及市教育局安排，本著共同學習、共同提高的目的，市實驗小學積極開展城鄉“結對幫扶”活動。為進一步提高城鄉學校結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，完成工作目標，特制訂本工作計劃。
一、指導思想
充分發揮我校的人才、信息、管理、資金、現代化教育技術為主的設備等資源優勢，完善和制訂各項工作制度，幫助農村學校提高班子整體素質和管理水平，優化師資隊伍，提供教學信息，培訓教師隊伍，改革教學方法，改善辦學條件。以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，全面提高教育質量和辦學效益。
二、組織機構
為確保工作目標的實現，成立“結對幫扶”工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
三、工作規劃及主要工作措施
1、加強學校校管理經驗的交流，學習借鑒先進的辦學思想、管理方法、規章制度，建立和完善各項管理制度。
2、培訓師資隊伍
(1)把實驗小學作為農村小學教師的培訓基地。農村小學教師分批到實驗小學輪訓學習。主要是學習××版新課標、更新教育教學理念，改進教學方法，提高教學水平，鉆研吃透教材，全面實施素質教育，爭取把他們的教育教學質量、特別是畢業班的`教育教學質量得到提高。
(2)加強兩校教師、班主任、輔導員之間的聯系，以一幫一結對子的形式，采取互幫互學的方法，優勢互補，找出教育教學中存在的不足之處，共同促進和提高。
(3)實驗小學每學期安排教師到農村學校上觀摩課、示范課，聽取教師上研討課，并通過觀摩、研討、說課、評課等形式，帶動教師主動學習科學、先進的教育教學方法，更新教育觀念，提高課堂效率，使幫扶學校的師資水平和教學質量得以提高。
(4)開展教師間結對幫扶工作，我校選出學科帶頭人、骨干教師與受援學校有培養前途的青年教師，結對幫扶，使被幫扶教師的業務素質和教學水平在兩年內有明顯提高，力爭成為名師。
(5)充分利用現代教育技術手段培訓教師，定期向幫扶學校提供優秀課例錄象帶或VCD，組織教師觀摩及評課活動。
(6)實驗小學組織教研組長和學科帶頭人、省、地、市骨干教師到幫扶學校召開教學研討會、講座，促進幫扶學校教研活動的開展，濃厚教研風氣，提高教學質量。
3、改善辦學條件
(1)搞好校園建設規劃，加強文明校園的建設
進一步完善校園文化建設，優化校園環境，新建校舍，添置學生課桌椅和急需的音體美器材。
(2)完善教學設施建設，采取直接捐贈及向外爭取資助等多種形式，幫助幫扶學校完善各類教學設施設備。
三、工作安排
9月份：制訂本學年城鄉結對幫扶工作計劃
10月份：組織老師到××小學進行拼音教學示范課及講座
11月份：組織老師到××中心小學進行示范課及講座;織××鄉數學老師到我校進行跟班學習老師
12月份：組織××鄉語文老師到我校進行跟班學習老師
1月份：組織幫扶學校的老師到我校聽××專家的講座
2月份;對本學期幫扶工作進行小結
3月份：討論本學期工作安排
4月份：組織老師到×市進行教學常規方面的講座
5、6月份：組織幫扶學校老師參加我校“名師培養梯隊教學沙龍”活動
組織老師進行家庭教育方面的講座
組織我校老師與幫扶學校老師共同進行“五、”座談會
7月份：
進行幫扶工作總結、評優活動
幫扶工作計劃13
為按照省委、省政府辦公廳《關于扎實開展脫貧攻堅“回頭看”“回頭幫”的通知》川委廳[20xx]29號文件要求，切實落實教育后續扶持政策，確保幫扶措施到村到戶到人，已脫貧人口穩定脫貧、同步奔康，現將我局教育扶貧“回頭看”“回頭幫”的工作總結如下。
一、加強組織領導，制定教育扶貧規劃
組織成立了以局長為組長、相關股室負責人為成員的教育扶貧“回頭看”“回頭幫”專項工作領導小組，成立了教育扶貧專門辦公室，落實專人負責教育扶貧工作。同時，多次召開全縣教育系統扶貧工作會，全面傳達州、縣扶貧工作會議精神，安排部署全縣教育扶貧工作。擬定了《教育體育局20xx--20xx年教育扶貧專項實施規劃方案》和《20xx年教育扶貧工作計劃》。
二、科學摸排情況，掌握精準扶貧數據
扎實開展“貧困學生”群體摸底排查工作。教育體育局聯合各鄉鎮對全縣15個鄉鎮181個行政村的建檔立卡貧困家庭的在校學生狀況進行摸底調查統計。完成了《20xx年脫貧村4-6周歲適齡幼兒統計表》、《20xx年脫貧村義務教育階段適齡少年兒童就讀情況統計表》、《20xx年脫貧村高中（中職）以上在校學生統計表》的.統計工作。完成20xx年16個貧困村216名貧困學生建檔立卡統計工作，其中學前6人，義務教育90人，大專66人，中職17人，高中40人，本科7人。義務教育階段貧困學生全部在校就讀，達標率100%。沒有一個因貧困而輟學。
三、全面落實控輟保學任務
適齡兒童入學率達到100%，家庭無因貧輟學學生是貧困人口退出的主要衡量指標。因此我局高度重視脫貧村的適齡兒童少年的控輟保學工作。一是根據前期調查統計的適齡兒童少年是否就讀情況，認真分析未就讀學生情況，提出解決方案，保證應讀就讀；二是建立完善貧困學生就讀數據庫，保證教育局、學校與縣扶貧部門數據的一致；三是全面落實教育資助政策，用好教育扶貧救助基金，保證不出現因貧困而失學情況；四是對今年脫貧村的4-6周歲適齡幼兒提出入園方案。
四、完善教育救助基金管理
1.完成了20xx年底各鄉鎮上報的教育救助基金的申報審核和資金的發放工作。（發放資金共計46萬元，覆蓋230名學生）
2.全面完成了各鄉鎮上報的教育救助基金的申請材料的審核工作（各鄉鎮上報的學生729人）預計11月中旬將兌現救助基金。
五、保質保量完成20xx年脫貧村幼兒園項目建設
20xx年我局要完成太平橋鄉納粘村幼兒園的建設任務。1月州教育局已與丹巴教育局完成了項目對接，鎖定了項目，安排了資金，確定好項目建設的序時進度。要求教育局在3月底前完成項目選址、規劃、設計、招投標等前期工作，4月開工建設，10月底前太平橋鄉納粘村幼兒園全部完工，確保按期完成20xx年教育扶貧項目。
堅持貧困家庭對口幫扶，著力構建覆蓋全縣所有學段貧困學生的幫扶工作機制。從20xx年開始，實現所有建檔立卡貧困家庭學生應助盡助、應貸盡貸，不讓一個貧困學生因貧失學。大力改善貧困農牧區學校辦學條件，著力構建覆蓋全縣所有貧困村教育發展的傾斜扶持工作機制，保障貧困村孩子享受優質教育資源。積極爭取社會捐助及對口幫扶，助推教育扶貧。以促進邊遠貧困地區教育、教學質量與城市一樣均衡發展，達到教育理念現代化、辦學條件標準化、師資配置科學化和教學管理信息化，推進城鄉教育一體化，為脫貧攻堅提供強大的教育保障。
幫扶工作計劃14
我至擔任五年級（3）班班主任職務和數學學科的教學工作以來，就深知任務重，因為本班數學成績差，基礎底子薄弱，學困生占很大部分，所以這學期我要把大量的時間放在對學困生的學習的輔導上，重點選取學習確實有困難的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，爭取讓學困生取得明顯的進步。具體措施如下：
一、經常與學困生談心，隨時掌握學困生的思想動態，引導他們健康成長。教師要不時與學困生互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
二、降低門檻，激發興趣。
針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現實狀況的知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發學習數學的`興趣。
三．學習上優先輔導。
班級要從學習方面對學困生逐一進行分類、分組，具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。確定學困生名單，對學困生實行一對一幫扶形式進行。根據學困生存在的問題和面對的困難，選擇能幫助到學困生的優等生每個學困生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。
四、生活上優先照顧。
教師對學困生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。特別是對留守兒童和單親家庭的孩子多從生活上關心它們，讓孩子在一個溫暖的學習環境里學習。
總之，希望通過和該生的努力和配合，能讓孩子的成績能有所進步。
計劃人：xxx
幫扶工作計劃15
一、全面貫徹落實精準扶貧方略
1、深入貫徹上級有關精神。各級黨委、政府要采取深讀原文、集中宣講、專題討論、專家解讀等多種形式，深入學習黨中央、省市有關精準扶貧精準脫貧文件精神，做到學深悟透，領會精神實質。要全面貫徹精準扶貧精準脫貧方略，認真落實六個精準的具體要求，切實做到精準扶貧、不落一人，把思想和行動高度統一到黨中央、國務院和省委、省政府的決策部署上來。
2、全面落實各項政策措施。各級黨委、政府要按照扶持生產和就業發展一批、扶貧搬遷安置一批、生態補償脫貧一批、發展教育脫貧一批、社會保障兜底一批等多個一批要求，分門別類細化20xx年脫貧計劃和相關政策，解決貧困人口如何脫貧的問題。精心組織實施產業增收、易地扶貧搬遷、危房改造、扶貧安居、社會保障、小額貸款、社會幫扶、創業就業技能培訓、動態信息監測管理等精準扶貧計劃，細化方案、完善措施，解決好如何向貧困群體精準發力的問題。定向定量加大投入，制定精準扶貧整合資金使用方案，解決好精準扶貧資金如何籌措的問題。要大膽創新，著力破解落實難題，確保政策措施惠及貧困群體。
3、強化精準扶貧規劃支撐。要采取自下而上、上下結合的方式，認真制定20xx年貧困戶、貧困村精準扶貧精準脫貧規劃。貧困戶的脫貧規劃要在駐村扶貧工作隊的指導下制定，要有明確的脫貧時限、脫貧措施、幫扶責任人等。要按照貧困村脫貧標準，依靠村民、村兩委、駐村干部和相關職能部門，制定貧困村整村推進脫貧規劃。市級精準扶貧精準脫貧規劃要整合貧困村、貧困戶脫貧規劃內容，按照倒排工期的要求，明確減貧目標、建設內容、實施措施、幫扶計劃和資金來源。各級各部門要將精準扶貧精準脫貧作為國民經濟社會發展十三五規劃的核心內容，重點謀劃、重點推進。
二、全面提升精準扶貧工作水平
4、做實到戶項目。堅持定向施策、精準滴灌，完善產業扶貧、扶貧搬遷、雨露計劃、小額貸款、互助金等專項扶貧到戶辦法，打通到戶渠道、做實到戶鏈條、創新到戶機制，確保對象準、項目實。堅持對癥下藥、靶向治療，提高保障兜底、醫療救助、危房改造、教育助學、生態搬遷、就業援助、人文關懷等部門扶貧措施的針對性和精準度，確保扶到根上、扶到點上。堅持內源扶貧、自主脫貧，根據當地實際和貧困戶幫扶需求，依托政府+市場主體+銀行+保險+貧困戶五位一體產業扶貧模式，由貧困戶自主選擇脫貧產業，并全面推行到戶項目資金一折通發放制度，確保精準幫扶到戶到人。
5、做實整村推進。按照科學規劃、統籌資源、集中投入、重點建設、分批實施、整體推進的原則，新啟動一批貧困村整村推進工作。增加財政專項扶貧資金投入、整合部門投入和引導社會投入，大幅提高貧困村整村推進投入水平。實施一村一品產業推進行動，扶持建設一批貧困人口參與度高的特色農業基地。加強貧困村農民合作社和龍頭企業培育，發揮其對貧困人口的組織和帶動作用，強化其與貧困戶的利益聯結機制。大力改善基礎設施，推進基本公共服務均等化，切實解決行路難、飲水難、上學難、通信難、就醫難等問題。分批分類對貧困村實行生產生活生態環境綜合治理，扎實推進美麗宜居鄉村建設。
6、做實產業扶貧。立足產業扶貧，提升貧困戶造血功能。按照體現地方特色、選準產業項目、延伸產業鏈條、形成產業優勢、實現扶貧轉型升級的`要求，打造一批扶貧產業示范點，特別是全市46個村、3017戶光伏發電項目，必須于6月底前完成并網發電。以打造電商扶貧雙百示范工程為平臺，認真開展電商扶貧試點，對貧困家庭開辦網店予以小額信貸支持。以規劃為龍頭，扎實推進鄉村旅游扶貧試點，多渠道增加貧困戶收入。進一步加大財政資金投入，通過政府基金杠桿，放大金融資金規模，積極鼓勵市場主體參與精準扶貧;進一步加強部門協作，明確任務、對標考核、強力推進，確保產業項目落地，貧困群眾穩定增收。開展各類試點項目績效評價，完善試點項目設立程序，規范項目管理。
7、加強基礎設施建設。整合資源，認真謀劃，統籌推進基礎設施建設、村莊環境改善、公共服務改善等。搶抓政策機遇，加強政策對接，積極爭取項目資金支持。
三、全面夯實精準扶貧基石
8、加強扶貧對象動態管理。在甄別扶貧對象的基礎上，建立健全覆蓋全市、互聯互通的扶貧信息系統，實現部門資源共享和動態管理。以信息化推進扶貧工作的精細化、精準化和扶貧對象管理的動態化、科學化。加強村級信息終端服務平臺建設，將扶貧信息系統納入農村網格化管理，完善農村網格化服務管理信息系統，加強村級網格員培養管理。
9、加強扶貧資金項目監管。以完成精準脫貧任務為要，進一步完善扶貧資金和項目的分配、使用、立項、審批、實施、績效評估等具體操作規程，修改完善扶貧項目管理辦法，落實公示公告制度，各項目主管部門強化項目督辦監管，確保扶貧資金用于精準扶貧。改進資金分配管理方式，提高資金使用精準度。加強資金審計、檢查，健全群眾監督、社會監督、審計監察等監管機制，建立扶貧資金違規使用責任追究制度，確保扶貧資金運行、項目實施安全。
10、加強扶貧隊伍管理。統籌安排駐村幫扶力量，確保每個貧困村有幫扶單位和駐村扶貧工作隊、每個貧困戶有幫扶責任人。第一書記、工作隊隊長要充分履行主體責任，要將精準扶貧與新農村建設緊密結合，科學確定幫扶目標，制定駐點村五年幫扶長期規劃及年度實施方案。要幫助貧困戶轉變思想觀念、幫助制定脫貧致富規劃、幫助提高素質能力，扶持建起一項當家產業或致富項目。根據扶貧收入、幫扶資源情況，結合貧困戶的思想、身體、文化、技能等素質，合理確定幫扶目標。建立幫扶長效機制，完善駐村工作隊管理辦法，落實保障措施，建立激勵機制，開展定期督查考評，做到不脫貧不脫鉤，實現駐村幫扶規范化、制度化、長期化。
11、加強行業與社會扶貧管理。發揮政府主導作用，開展行業對口支援行動，建立考評機制，推進對口幫扶行動一致化、制度化。繼續開展村企共建活動，鼓勵有條件的企業設立扶貧公益基金和開展扶貧公益信托。探索發展公益眾籌扶貧。落實社會扶貧捐贈辦法，加強捐贈資金和物質管理，推動社會扶貧深入持久開展。以扶貧日活動為契機，大力開展系列社會扶貧活動，形成大扶貧、大社會、大促進格局。
四、全面開展精準脫貧考核驗收
12、嚴格開展考核考評。實行最嚴格的督查考核問責，確保脫貧攻堅政策盡快落地。完善黨政主要負責同志扶貧工作責任制考核辦法，適時組織開展考核。組織開展鎮(處)和市直部門扶貧目標責任制考核，促進扶貧責任落實。加大考核整合力度，黨政領導班子和領導干部經濟社會發展與精準扶貧實績考核同步進行。委托第三方開展財政扶貧資金和整合資金綜合績效評價。
13、嚴格開展脫貧驗收。進一步完善脫貧驗收辦法，通過嚴格退出標準、規范退出流程，切實做到程序公開、數據準確、檔案完整、結果公正，特別是要加強檔案痕跡化管理。加大督辦考核力度，完善精準脫貧驗收責任制，防止被脫貧數字脫貧，確保脫貧成效精準、真實、可靠，經得上級檢查，經得起公眾問詢，經得起歷史檢驗。
五、全面提高精準扶貧保障能力
14、嚴格落實扶貧責任。嚴格實行黨政一把手負總責的扶貧責任制，建立市級統籌、鎮(處)落實的管理體制和責任到鎮、工作到村、扶貧到戶的工作機制。認真落實黨委、政府扶貧開發主體責任，建立扶貧責任到人、任務上肩、上下貫通、橫向到邊、縱向到底的責任體系。實行掛圖作戰、倒排工期、對表推進，確保如期完成攻堅任務。實行嚴格的限期脫貧責任制，將減貧脫貧任務按年度層層分解，層層簽訂減貧脫貧責任書。
15、加強基層組織建設。加強鎮(處)領導班子建設，選配政治素質高、工作能力強、熟悉三農工作的干部擔任黨政主要領導。抓好以村黨組織為領導核心的村級組織配套建設，集中整頓軟弱渙散村黨組織，提高貧困村黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，發揮好工會、共青團、婦聯等群團組織的作用。加強對新調整的鎮(處)黨政一把手、分管干部和駐村第一書記、工作隊隊長進行培訓，使他們盡快熟悉精準扶貧業務知識和工作流程。
16、強化扶貧宣傳。加大扶貧宣傳力度，弘揚主旋律，聚焦正能量。大力宣傳中央和省各類扶貧政策，做到扶貧政策家喻戶曉。加強扶貧典型宣傳，尤其是大力宣傳決戰貧困的典型事跡和社會幫扶的先進事跡，弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，激發貧困人口發展的動力、社會參與扶貧的活力，營造堅決打贏脫貧攻堅戰的濃厚氛圍和強大氣場。
17、加強扶貧機構隊伍建設。切實加強各級扶貧機構和隊伍建設，扶貧機構設立、職能配置、人員編制要與新時期精準扶貧任務相適應，進一步明確扶貧專班職責，形成專人專事專干、潛心盡力抓落實的局面。加大扶貧干部培訓力度，提高執行能力，提供必需的工作條件和經費保障。加強思想、作風、廉政和效能建設，把嚴的要求、實的作風貫穿于脫貧攻堅始終。
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