高中化學備課組工作計劃

時間：2024-11-25 11:30:42 工作計劃我要投稿

相關推薦

高中化學備課組工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的高中化學備課組工作計劃，歡迎大家分享。

高中化學備課組工作計劃

高中化學備課組工作計劃1

　　一、指導思想

　　高一下學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。從充分考慮學生的實際出發，我們高一化學教師在思想上達成共識，團結協作，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優分率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的高效,實現學校提出的20xx年為質量提升年，力爭化學科不拖后腿。

　　二、目標

　　1.提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現“進全市前六名”的目標。

　　2.縮小差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優秀率。

　　3.加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　三、實施目標的具體措施

　　1.組長帶頭反思。就上期考試成績全面總結，找原因。不為失敗找借口，只為成功找方法。

　　2.組織本組教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。

　　3.每周定時進行備課組活動，盡早發現問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。

　　4.根據教材要求，每章節內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。

　　5.統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現團結協作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　6.組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。

　　7.嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的`具體情況來實施具體的補差工作。

　　8.做好優生的化學培優工作。

　　9.重視期末復習課，努力提高效率。認真做到：

　　①構建知識網絡體系，培養歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。②總結高一現階段的實驗內容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。

　　③總結高一現階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。

　　④在備考中適時增添新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度與廣度的關系。同時密切聯系社會及生活實際，針對社會現實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。

高中化學備課組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　以教導處工作計劃為參考，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。為了充分發揮集體的教研的.作用，集思廣義，取他人之長，補自己之短，盡快提高九年級化學組全體人員備課、授課水平，提高教學質量，強化和規范備課。

　　二、工作措施：

　　（一）、做好備課工作

　　按照學校對集體備課的要求，本學期定在每周五上午第二、三節課集體備課。先將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容（主要以基礎班為主），再將內容分配給各教師，并確定好中心發言人。每個中心發言人要對安排的課進行詳細的準備，同組教師互相磋商，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。

　　具體安排如下：

　　姓名周次

　　符春媚6、9、15

　　郭亮亮4、10、16

　　田忠妹2、7、13、17

　　林師洲8、14、18

　　（二）、開展好聽課、評課活動工作。

　　認真組織聽課、評課活動。按照教導處的工作安排，聽取新教師匯報課，并且把聽課情況反饋給教導室。同組教師之間每周至少要互相聽一節課，并交流教學體會。并選出教師代表參加校優質課比賽。配合教研室做好青年教師優質課比賽

　　（三）、做好教學常規檢查工作。

　　按照教導處的工作安排，輔助教導處對本備課組教師做好每月一次的教案、作業的檢查與反饋工作。

　　（四）、組織好初三年級的月考、段考、期考的復習與評卷工作，并認真做好試卷的質量分析和考試情況分析工作。

　　（五）、組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計、教學反思、制作課件等。整理好相關材料。

　　（六）、按照教研室的安排，及時讓教師上交教學計劃、學分登記表和教學工作總結。

　　以上是我們備課組制定的計劃，不足之處敬請領導和各位老師指正，我們虛心接受改正。

高中化學備課組工作計劃3

　　在緊張的學習氛圍中，在學生普遍忽視的情況下，在理綜文綜強大的攻勢前，在語文學習時間安排少之又少的悲哀中，制訂行之有效的復習計劃，堅決執行并落實，使高三語文學習在最后的關鍵時期不至于邊緣化，成了高三語文老師的當務之急。下面，筆者從備課組工作的角度談談高考考前沖刺階段語文學科的復習策略。

　　一、關注《考試說明》

　　《考試說明》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的、透明度最高的“信息”。它規定了高考的性質、內容、形式、能力要求及試卷結構，它的“題型示例”可以讓考生準確把握測試內容、能力層次及題型。準確抓住《考試大綱》的前后變化，可以從中摸出命題趨向。

　　新的《考試說明》下發以后，備課組全體成員應對其做認真研讀，根據《考試說明》，確定新一輪復習的重難點。

　　老教師的經驗之談是，一定要關注新信息，關注新題型。隨著高考最新信息的出臺，各名校和教育機構會有針對新大綱精神編制的新題型，及早地讓學生熟悉新題型，就能有效避免學生因為對題型不熟悉而產生應考壓力。備課組老師在下一階段要更加關注新題，全組上下決定分工協作，想盡一切辦法檢索各地高考模擬試題中精彩新穎且關注生活、人文性強、能考查學生語文素養的試題，加強預測訓練。備課組及時交流溝通，充分利用有價值的資料，及時反饋給學生，同時積極參加市區教研，力爭使學生能擁有最前沿的備考信息和題型。

　　二、珍惜集體備課

　　你吃了一個蘋果，我吃了一個蘋果，蘋果可能就沒了，你用了一種思想，我用了一種思想，思想可能更豐富了，而且還能互相交流，碰撞出更美的火花。老師需要加強合作，認真進行集體備課。語文組集體備課的通常做法是：

　　1、專題復習前，提前做好集體備課的準備工作。

　　首先，感知整個復習流程。按進度提前準備一單元、一周任務。每周集體研討時，確定下周任務和主備人。

　　其次，提前把要復習的內容看一遍。先有課堂教學的初步想法，掌握復習的重點、難點，思考學生要掌握什么，每位老師提前掌握本考點，主備人準備好交流的材料，下次研討時把自己對本考點的理解表述出來，把自己的教學建議說出來。

　　再次，鼓勵老師搜集有關優秀教案、課件和相關參考資料。

　　2、共同研討制定每周的整體備考思路及計劃安排。

　　備考工作有很強的思想指導和計劃安排，這是取得備考勝利的保證。在備考相應階段，任務目標必須具體到周、具體到人，力求使每一步備考都有章可循，按時而動，在計劃指導下扎扎實實走好每一步，保證每一節課每一個學生的有效復習，防止盲目低效。教師有必要向學生介紹現階段的備考計劃，讓學生在最短時間段里，對語文學科的復習安排，切實做到心中有數。在備考工作中，應依據教學工作中的具體情況，根據學生的具體復習狀況，突出要點，抓住重點，及時調整復習思路，修訂計劃，有計劃地實施復習突破。

　　3、集體備課中，強調一人為主，多人著手，共同參與。

　　首先，強調教師在每周規定的集體備課時間段里，全部到位，各抒己見。反對盲從，反對保守；鼓勵奇思怪想，鼓勵創造性思維，鼓勵實驗探索，鼓勵爭論。其次，由組內人員輪流擔任主備人、主持人，其他人做好相應記錄。可根據自己的需要隨意記，怎樣方便實用怎樣記。

　　三、落實常規工作

　　在開展常規教學工作過程中，高三語文備課組全體教師應該關注并落實以下工作。

　　1、做好“天天練”。

　　字音、成語、語病辨析等，要天天做，天天講；語言應用（壓縮語段，仿寫、語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體）、背誦默寫穿插其中，輪流做。語言運用題要求檢索各地高考模擬試題中精彩新穎且關注生活、人文性強、能考查學生語文素養的試題，加強預測訓練。對于背誦的內容，不能搞突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。

　　2、重視錯題。

　　二輪訓練，要選擇一輪復習中錯誤率高的題目進行訓練，或對錯誤率高的題目進行變式訓練。平時訓練“錯”得多，高考就有可能“對”得多，關鍵是用好錯題。要明確錯題的真正價值，可以對一輪復習時的錯誤點進行充分回顧，同時建立新的錯題備忘錄，錯題恰恰是訓練的重要收獲。在復習訓練時，主要是通過訓練明確每一位學生的知能水平和缺陷，然后有針對性地強化訓練，激活舊知，規范思維，應對高考。

　　3、精講精練，講練結合。

　　復習內容繁雜，知能要點多，細細講，占用時間太多；忽略不講，又怕考到學生不會。針對這種兩難情況，應該盡量做到課堂教學“三講三不講”，即講易錯點、易混點、遺漏點；學生已經會了的不講，即使講了也不會的不講，可講可不講的不講。

　　嚴格規范細致，注重實效。所發的試卷要求學生按時間先后統一編號，充分運用好紅色筆。每個周六、周日和課堂拿出一定時間，讓學生瀏覽錯題集、學案、已做過的試卷，將復習中徹底解決的題目和沒有弄明白的問題用紅筆和不同的符號標記，提高復習效率。

　　四、認真落實專題復習。

　　高考語文的復習專題較多，下面筆者以現代文閱讀、病句、古文閱讀為例，談談高三語文備課組在進行專題復習時的具體做法。

　　1、指導學生現代文閱讀復習。

　　訓練應該以近年來的高考真題和省各大市聯考試題為主，力求通過這些典范試題的訓練、講解，重點培養學生從關鍵詞、關鍵句入手快速把握文意的能力，掌握基本的解題思路、答題區域和方法技巧。要用高考題典型題領路，然后選大市聯考試題進行訓練，評講之后還須通過再練，予以鞏固。對選練的`文本，應堅持先“讀文”后讀題，不能把學生的注意力先集中到題目上。要克服“單刀直入觀點”，引導學生首先在文本上勾劃、圈點，分析、概括，較好地把握文意，然后讀題、做題。在鑒賞形象、表達技巧和概括主題等方面，學會具體分析。

　　指導學生病句復習。先把病句的幾大病因提取精要，背熟；再把一輪復習中的病句題整理出來，就病因分類整合，把典型句子牢牢記住；最后把近三年的高考病句試題歸納，分期檢測，進行實戰演練。這樣用扎實的理論指導實踐，做題的能力就會慢慢提高。

　　2、指導學生古文閱讀復習。

　　（1）重視“讀文”，平時復習時應誦讀，強化語感；利用第三題先行梳理文意；聯系學過的課文，強化文言知識的積累和遷移（實詞、虛詞、不同用法及句式等）；重視翻譯。文言句子翻譯的得分率不高，必須下功夫突破：反復強調高考《說明》的要求，以直譯為主，字字落實，譯句力求通順，譯對句式和語氣；在答案的文字表述上做足文章，盡量做到“板演”答案。

　　（2）考生每天抽出晨讀時間誦讀文言語段，增強語感；只要精通課本知識，翻譯上就沒有“攔路虎”。

　　指導學生詩歌鑒賞復習，應該從增強閱讀的感覺上多下功夫。首先是“積累”。每天印發一首詩，有詳細的鑒賞分析，讓學生從高考出題的角度賞析。其次是老師把最近三年的高考詩歌鑒賞題整理出來，配上答案和全詩賞析，考生可以不時翻看。再次是就詩歌賞析的有關知識進行專題復習，并總結煉字型、意境型、分析語言型、分析技巧型、綜合比較型等答題模式。

高中化學備課組工作計劃4

　　一、指導思想：

　　本學期高一化學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教研處及教務處對學科備課組工作的各項要求;強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高中化學教學質量。

　　二、教學工作內容及措施：

　　(1)認真學習教研處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創新教學方法，努力提高教育教學質量。

　　(2)在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業的布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操，創新精神和實踐能力去思考設計。

　　(3)要注意深入實際，了解學生在學習中存在的'困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展，同時作好分層教學工作。

　　(4)繼續重視作業的布置與批改研究，認真做好每節有作業，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。

　　(5)提倡向45分鐘要質量，反對加班加點，晚自習盡量讓學生自習，提問。

　　(6)在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。

　　(7)認真組織好單元過關題，月考題的命題工作。

　　(8)認真做好競賽輔導工作。

高中化學備課組工作計劃5

　　我們備課組有兩位教師，都有較豐富的教學經驗，對教材的把握和理解，對學生的要求比較符合實際。我和瓦老師都認認真真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團結協作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學落到實處，為實現工作目標而身體力行。

　　一、指導思想

　　我們兩個人在開學前的第一次集體備課會上就共同制定了本學期的指導思想：緊扣提高教育教學質量這個中心主題，認真學習新課程改革思想；提高集體備課的有效性，充分發揮備課組的教學研究功能，加強課堂教學研究，嘗試新的教學方法；落實教法及學法，在提高課堂教學的有效性方面多下功夫，狠抓課堂教學質量，力爭讓學生每一節課都有收獲，切實減輕學生的課業負擔。力爭最好成績為20年校慶獻禮。

　　二、工作目標

　　針對上述情況我們感到壓力還是挺大的，同時我們制定了本學期的工作目標：

　　（1）更加努力追求適合于本校學生的課堂教學形式，提高教學的有效性，力爭在期末學科統一考試中平均分的名次“保七爭六”。

　　（2）在重視課堂教學的同時，重視對學科優生的培養。并力行輔導，讓吃不飽的尖子生能有進一步提高，爭取在期末統考中及將來的學科競賽中取得優秀成績。

　　（3）對年級中學習有困難的學生加強輔導，對每一個學生負責，不放棄任何一個孩子。讓他們在高二階段能跟上大家的步伐，不讓一個學生掉隊。

　　三、具體做法

　　（一）認真工作，樂于奉獻

　　我們組的教師，最大的特點是工作認認真真、一絲不茍。踏踏實實上好每一節課，是讓學生尊敬、信服的'。我和瓦老師都是班主任，每天以校為家。想盡各種辦法培養學生學習的興趣和方法。實驗教學、多媒體教學等輔助手段運用課堂，贏得學生贊賞和歡迎。我們選編練習題、定時測試題多達20套。題量少，質量精。我們提前做，再學生統一練習，統一批閱，大面積學生都做到了面批面改。常規作業的布置做到了適時、適量，規范有序。

　　雖然我們兩位老師的性格特點各不相同，但我們配合得非常默契，我們團結協作、取長補短，誰都不甘心落后，擰成一股強大的力量，使我們圓滿地完成了這一年的教育教學工作，相信在期末統考中我們一定會取得令人滿意的成績。

　　（二）夯實基礎，穩扎穩打

　　在指導學生具體知識的學習過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎知識的落實、基本技能的訓練、抓化學用語的規范訓練、抓學科思想的貫徹落實。

　　課余時間，我們不定時強化鞏固學生化學方程式的書寫和記憶。不斷反復，舉一反三。課本知識過手，知識點，努力做到周周清、月月清。

　　（三）資源共享，取長補短每一次的備課活動，大家都能提出在教學中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內容，介紹自己最有效的教學方法。研討下周的課時內容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關的教學設計及素材的收集。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破，教學中會出現哪些問題，怎樣解決，習題應該怎樣用等內容，讓每個老師做到心里有數。每個單元的內容我們都有具體分工，老師能根據自己的任務，組合素材，出好本單元的檢測題，我們上課的課件都是集體智慧的結晶，實現資源共享。

　　（四）因材施教，發展特長由于平行分班，各班都有幾個領頭羊，各個層次的學生學習習慣、學習能力、思維方式、行為習慣等都表現的非常分明。每天后晚自習，我們都要將班級前列學生單獨輔導。因材施教，尊重特長，我們都做到了。

　　（五）自我反思，教學相長學校組織的課堂情況綜合調查，是一面鏡子，校長讓老師們充分以學生為鏡，反觀自己的教育教學，不斷反思，不斷改進，不斷進步。

高中化學備課組工作計劃6

　　一、工作要點：

　　1、學習教務處學期工作計劃，配合學校和教務處的各項活動。

　　組織老師學習教務處工作計劃，積極配合學校有關活動，配合教研室、教研組按時按質按量完成學校下達的各項教學、教研任務。

　　2、認真研究《教學指導意見》、《考試說明》，把握高考動向。

　　備課組教師要繼續研究《新課程化學學科教學指導意見》和近兩年的《浙江省普通高考考試說明》，并將近兩三年浙江高考題和外省區的試卷進行研究，把握高考命題趨勢。

　　3、加強校際交流合作，積極參加各項教研活動。

　　本學期打算繼續組織組內老師去兄弟學校交流取經，積極參加市、區組織的各項活動，領會和借鑒兄弟學校的復習思路，學習他們的優點和長處，提高組內老師的教學技能。

　　4、抓好常規教學工作，加強集體備課，提高課堂效率。

　　充分利用每周四下午化學組教研活動的時間，組內成員一起認真備大綱、備教材、備學生，優化教法、學法，提高課堂效率。老師間還要經常互相聽課、評課，探討教學中的重點、難點問題，實行教學資源共享。

　　5、落實常規管理，精心選擇練習，實施作業分層。

　　在日常教學工作中，統一安排作業和小片斷練習。在選擇練習時，要求所選作業要考慮學生的實際情況，力求能調動學生的學習積極性。對作業精心設計，做到分量適當，難度適中，有針對性。所布置的作業做到有做必改、有錯必糾。作業講評力求到位，突出重點，并指導學生注意錯例收集。通過基礎過關與糾錯訓練相結合，重視對學生學情的分析、診斷、矯正，切實提高作業的時效性和針對性。

　　6、教會學生反思，加強學法指導和應試技巧指導。

　　教學中注意對學生的學法進行指導，復習中側重教給學生歸納知識體系的方法，指導學生整理錯題集，讓學生對所學的內容和所犯的錯誤思考、領悟、反思、訂正。培養學生良好的解題習慣，力求解題思路清晰，計算結果準確，解題格式規范，書寫工整清晰。避免高考時不應該的失分。

　　二、工作安排：

　　1、2月17日—3月15日

　　按原計劃完成第一輪復習：

　　重點：夯實基礎，構建知識結構

　　指導思想：扎實——全面——系統——靈活

　　按照原定計劃，目前正在進行有機化學模塊的復習，大約在2月25號左右進行實驗化學模塊復習。本輪復習中我們進一步加強小片斷練習，做到老師自己先做大量試題，并針對高考試卷的結構，有目的、有計劃地精選習題組合成小片斷練習，從時間、難度、容量上下功夫，要求學生定時完成，老師當天批改，并規范講評，及時查漏補缺。

　　2、3月15日—4月20日

　　第二輪復習（第一階段）：

　　重點：培養能力，提高綜合素質

　　指導思想：鞏固——完善——綜合——提高

　　本階段一是有針對性地對主觀題的四道大題進行專題突破。二是針對IB模塊抽出一個多星期的時間進行復習鞏固。三是針對4月16日左右的二模考試做一些強化練習。

　　二輪復習中，我們首先要立足考綱和教材，加強針對性訓練、小片斷定時訓練。其次要效率為先，強化高效課堂和高效練習，要把效率意識落實在每一節課，以解決學生實際問題為主要著眼點。這一階段要強化課堂教學的高效性與反饋練習的及時性，強化問題意識和效率意識。要集體協作，發揮備課組的力量，加強課堂高效性和小片斷訓練、定時檢測的設計。計劃由三位老師分模塊負責對每一堂課設計小片斷練習，要求在選題時做到自己先做；要考慮時間、難度、容量并要求學生限時完成；注重學生的思維能力、創新能力和表達能力的訓練；此外還要做到有做必收，當天批改，有錯必糾。

　　二輪復習中我們還要指導學生應試的一些技巧：首先審題要仔細，仔細讀題，在題干上對關鍵詞做記號，對于選擇題，四個選項都要認真分析，仔細比較，最后再確定選項；其次要加強變式訓練，加強選擇題、實驗設計題、有機題、開放性試題的訓練，讓學生融會貫通，熟能生巧；第三要訓練學生接受題給新信息的能力、實驗設計能力、分析推理及表達能力的'訓練；另外在復習過程中必須穿插綜合訓練，可選擇各地一模、二模卷，近幾年的高考試卷等進行訓練。此外還要回歸教材、全面查漏、規范表達、嚴格要求以提高應試能力。

　　3、4月20日—5月中下旬

　　完成第二輪復習的第二階段。

　　本階段擬將知識整合為

　　（1）原子結構、分子結構、晶體類型

　　（2）元素周期律、周期表

　　（3）化學反應與能量（熱化學方程式）

　　（4）反應速率與化學平衡

　　（5）電解質溶液（PH、離子方程式、水解、電解等）

　　（6）氧化還原原理及應用

　　（7）鹵素

　　（8）氧族、氮族、碳族元素

　　（9）堿金屬

　　（10）鎂鋁鐵

　　（11）同分異構

　　（12）烴及其衍生物

　　（13）糖類、油酯、蛋白質

　　（14）物質的量及計算

　　（15）化學式、結構式、方程式計算

　　（16）化學實驗常用儀器及操作

　　（17）物質的檢驗、分離、推斷

　　（18）實驗方案的設計與評價等18個部分。小片斷練習的設計分工仍和第一階段相同。

　　4、5月中下旬—6月初

　　本階段為模擬階段

　　重點：綜合訓練，提高實戰能力

　　指導思想：糾錯——調節——模擬——強化

　　最后3周左右的時間應從復習過程中的綜合、熱點和模擬題中走出來，重新回歸教材，溫習“錯題”，力爭徹底走出“反復做、反復錯”的怪圈，充分挖掘典型習題知識點、能力點、方法點，適當做少量典型名校的模擬題，以鞏固知識、總結方法、積累經驗，提高學生獲取信息、提出問題、判斷推理、分析綜合、靈活運用的能力。

　　這一階段的重點應該放在讓學生掌握分析解決問題的方法和技巧上：注意培訓學生快速閱讀、快速提取信息、快速決策判斷的能力；注意培養學生解決綜合題的能力；注意培養學生的綜合實驗能力。從知識、能力、心理上全面做好高考準備，爭取取得最佳成績。

高中化學備課組工作計劃7

　　一、指導思想和目標

　　認真貫徹擁護并執行江蘇省新課程改革方案，認真落實教育局、學校下達的教學任務：選修化學的本學期完成《化學反應原理》專題三和《物質結構》；不選修化學的同學本學期沖刺4A，完成整個復習和模擬訓練。以教學大綱為依據，緊扣教材，有目的有計劃組織教學，使學生對所學知識融會貫通，在此基礎上不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，并注重培養學生科學探究的思維。

　　目標：達A率70%

　　二、重點難點分析

　　溶液中的離子反應是高考必考內容，而且有一定的難度，是化學平衡的延伸;物質結構是研究微觀性質本身就有難度，在高考中是較重要的。

　　三、課時數

　　化學選修：2課時/周

　　化學必修：5課時/周

　　四、具體措施

　　1. 每周二各召開備課組會議一次，布置本周的教學任務及教學活動的具體開展、教學內容的關鍵點和需要注意的.細節、課堂教學的設計等，總結本周教學任務完成的情況，結合學生反饋的信息。共同探討教學中還存在的問題及改進、彌補措施。

　　2.利用午休等空余時間加強與學生的交流，特別是在學習較難章節的時候，及時了解學生的掌握情況，根據問題的出現調整教學方法，側重問題教學。加強與后進生的交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對化學學習失去興趣而最終放棄。

　　3.每月出好一份試卷并用好，以及及時總結，從而隨時跟蹤學生的化學學習。

　　4.充分利用晚自習，做好學生鞏固知識和查漏補缺的引導工作，也可適當利用一節課進行知識的小測試，并根據學生自己的掌握情況，輔導知識盲點和薄弱環節。

　　5.加強與兄弟學校的學習與溝通。

　　6.本學期前兩月重點是沖4A，全組老師要求思想重視，拿出百分之百的干勁來。每節必修課要求先研究考綱再備課，真正做到要學生少走彎路。并每天一小練，有練必改。

　　五、參考資料

　　備課組主要用好兩本參考書，一本是《中學教材全解》，另一本是《化學同步學案》，對化學學有遺力的同學建議自愿訂閱一份化學考試報，總之通過一切手段提高學生學習化學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法，取得良好成績。

　　選修

　　周次日期教學內容

　　1 2/10-2/15 第一單元弱電解質的電離平衡

　　2 2/16-2/22 講評周練第二單元溶液的酸堿性

　　3 2/23-3/1 講評周練學生實驗——中和滴定

　　4 3/2-3/8 講評周練第三單元鹽類的水解

　　5 3/9-3/15 講評周練第四單元沉淀溶解平衡

　　6 3/16-3/22 專題3復習及本專題單元練習

　　7 3/23-3/29 物質結構專題1 提示物質結構的奧秘

　　8 3/30-4/5 專題2 第一單元原子核外電子的運動

　　9 4/6-4/12 高二學業水平測試

　　10 4/13-4/19 第二單元元素性質的遞變規律階段性復習

　　11 4/20-4/26 期中考試

　　12 4/27-5/3 專題3 第一單元金屬鍵金屬晶體

　　13 5/4-5/10 第二單元離子鍵離子晶體第三單元共價鍵原子晶體

　　14 5/11-5/17 第四單元分子間作用力分子晶體單元復習

　　15 5/18-5/24 專題4 第一單元分子構型與物質的性質

　　16 5/25-5/31 第二單元配合物是如何形成的

　　17 6/1-6/7 單元復習及練習

　　18 6/8-6/14 專題5 物質結構的探索無止境本冊練習

　　19 6/15-6/21 高考復習

　　20 6/22-6/28 高考復習

　　21 6/29-7/5 期末復習

　　22 7/6-7/12 期末考試

高中化學備課組工作計劃8

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，研究考綱，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強化學師資隊伍建設，充分發揮我組化學骨干教師作用，提高化學教師整體素質，促進化學教學質量的提高。培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風，努力提高學業水平測試的合格率和優秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎。努力做好后進生的提升，落實好《有機化學基礎》的教學。

　　二、教師及學生情況

　　1、高二備課組現狀分析

　　高二年級化學備課組現有6名化學教師，其中1名高級教師（陸平，教研組長），2名一級教師，以中青年為主，結構合理，全部擔任過高三教學任務，教學能力整體較強。

　　2、學生現狀分析

　　本屆學生的.整體底子較弱，從高一學生分化劇烈。平時觀察，行為習慣表現還不如人意，尖子生相對較少，這給化學教學工作帶來了一定的難度，提升整體成績比較困難。這就要求我們必須提高課堂效益。學業水平測試面臨著時間短、任務重、后進生多等客觀事實。我們必須迎難而上，新年新氣象，擼起袖子加油干，為我們的法中奉獻力量。

　　三、工作目標

　　1、加強學習《化學課程標準》和對考綱的研究，倡導運用新的教學理

　　念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與學校的課題研究，大力提倡高效課堂理念教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發表或獲獎。

　　2、積極落實課前預習、上課讓學生“動起來”、課后及時整理、及時反饋的要求，探索提高教育質量的最佳途徑。

　　3、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。做好課件的制作和完善工作。在教學中，合理利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享。

　　4、加強師生情感交流，構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

　　5、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備；激發后進生的學習興趣，為本學期的學業水平測試做準備。

　　6、努力使備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。

　　四、具體措施

　　1、堅持每兩周一次集體備課活動，堅持統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。

　　2、在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、學案，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。

　　3、精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。

　　4、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考。

　　5、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

　　6、結合本年級的現狀，對于學習必修化學的學生，加強基礎知識的訓練，著重培養學生的化學基本技能和基本素養，要求在本學期將《物質結構與性質》的內容全部結束，剩余時間開始進入高三階段的復習。

　　7、每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。

高中化學備課組工作計劃9

　　一、備課組工作指導思想

　　以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規，全面踐行樸實教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質量。

　　二、備課組現狀分析

　　高一年級化學備課組現有6名化學教師，其中3名高級教師，3名中級教師，均有高三教學經驗。年齡上以中青年為主，結構合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優秀的傳統，能團結合作，互幫互助，相信能形成合力，順利完成各項工作任務。

　　三、工作目標

　　1、備課組集體備課達標目標

　　針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節新授課都由一人現行進行充分的準備，再全體備課組成員根據教學大綱對教學內容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內容。

　　2、備課組課堂教學達標目標

　　根據新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行樸實教學模式，時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。

　　3、備課組研究目標

　　認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及江蘇學業水平測試、高考試題和方向的研究。

　　4、指導學生課外活動目標

　　充分做好學生的動員工作，有針對性地做好學科學生的'輔導教育教學，力爭在參加在化學競賽中取得好成績。

　　四、主要工作思路

　　1、強化集體備課

　　根據 “集體備課制度”進行集體備課，時間是星期四下午，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內容打印成文，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統計的教學設計，然后由主備人員把修改后的教學設計發給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。并相互交流教研活動時除討論備課情況外還及時反饋各班學生的學習情況，提出應對措施。積極利用現有的現代教學輔助手段，備課組成員間進行必要的教學資源共享。

　　2、注重高效課堂和有效作業

　　在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節課，向四十五鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業、認真批改作業、認真組織考試、認真課后輔導。

　　樹立全備課組一盤的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。

　　3、注重學生能力的培養

　　在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。

　　4、重視非智力因素在教學中的作用

　　平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。

　　5、加強教學科研活動

　　為了提高學科教學質量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內聽課、評課活動，取長補短，發揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。

　　6、注意因材施教

　　重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。

　　7、做好本學期兩次段考的命題工作

　　本學期有兩次段考和一次期末教學檢測，是檢查學生學習情況和教師教學效果的良好契機，試卷質量和閱卷質量尤為重要。擬為專人命題、專人審題，力求能夠反映出真實的教與學的情況，為階段性的教學調整提供重要的參考。

　　8、做好化學競賽輔導工作

　　高一第一次段考之后，任課教師推薦與學生自薦相結合，挑選部分尖子生利用年紀金牌計劃的契機，利用固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學學科競賽中取得好成績。

高中化學備課組工作計劃10

　　一、指導思想

　　本學期初三化學組以提高教育教學質量為工作中心和重點，緊緊圍繞學校教務處、教研組的要求和年級組的具體情況，以新的教學理念為指導，貫徹素質教育和課程改革精神，面向全體學生，培養興趣、充分調動學生的積極性，向課堂要質量，力爭讓初三化學學科的優質教學真正落實到每一位學生身上，圓滿完成本學期的教學任務。同時調動本組教師的積極性，在教學中探索出一種具有本組成功經驗的有效教學新模式，不斷提升教師的教學設計能力、自身教學科研方面的能力、課堂的教學效果等。

　　二、學情分析

　　本年級共有11個班級，學生層次參差不齊，我們只能因材施教，對不同學習能力的學生做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發展。化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系密切，學生比較感興趣，學習熱情也較高，全年級都在同一起跑線。

　　三、工作目標

　　本學期備課組的主要工作目標就是努力提高成績，同時注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練，突出學科特點，加強實驗教學的研究。在保證提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎上，提高優秀率。在中考中，力保比往年有所進步，年級平均分65分以上，優秀率30%以上，合格率70%以上，低分人數每班控制在3人以下。

　　四、工作要點

　　1、發揮集體力量，全面提高教學質量

　　⑴加強集體備課，通過定時間，定主備人的集體備課制度來分析教與學中存在的問題，加強教學中關鍵問題和內容的溝通與研究。在課余，互相學習、互相探討、互相交流教學的側重點、難點以及解決教學難點的方法和模式，找出教學中存在的不足，及時采取相應的補救措施。

　　⑵保證科組做到四統一（統一授課思路，統一進度，統一考題，統一作業及評價標準）；

　　⑶加強備課組相互聽課制度，取長補短，相互促進，使組內形成良好的學習氛圍和研究氛圍。特別是新老師要向資深教師學習，除教研組備課組組織的集體聽課、評課之外，平時可根據實際情況自愿進行組內有效的聽課，以便于學習、提高。活躍教研氣氛，建立橋梁，促進新老教師良好教學方法之間傳承。

　　⑷資源共享，實驗器材和各種資料可以共同使用，完善備課組資料整理，比較完整地整理并保存教學資料。

　　2、遵循學生的學習規律，讓他們在教師所構建的教學情境中不斷成長：

　　（1）四個“重視”：重視基本概念的教學，重視化學用語的教學，重視元素化合物知識的教學，重視實驗教學。

　　化學是以實驗為基礎的學科。加強化學實驗教學，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法。元素符號、化學式和化學方程式等是用于表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎也十分重要。在教學中注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。

　　（2）加強信息技術與學科課程的整合如何利用多媒體信息技術幫助我們提高教學質量與效果也是我們本學年備課組所關注的。要利用好多媒體設備這一資源，爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

　　（3）在教學中貫穿人文精神。

　　在學生當中，為學習而學習的情況并不少見，他們不知道自己為什么要學化學。因此，備課組希望通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生去關注身邊環境、關注社會，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

　　3、分層教學，讓學生共同提高

　　面向全體學生，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，課堂上結合教材內容，適當提高訓練題的難度，加強變式題目的訓練，使學生加深對知識的理解和應用，重點從解題速度和強度方面進行要求，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；對基礎較差的學生，在課堂上把要求適當降低，以掌握基礎知識為主，幫助他們樹立起學習的信心，利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫，立足于每個知識點，多得分。在作業的布置上，根據學生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固，為學生減負。

　　4、培優補差，提高年級平均分

　　要提高年級平均分，必須做好培優工作，將有潛力的學生盡量拉到85分以上，示范性高中培養對象應保證化學在90分以上，一中正取培養對象應保證化學在96分以上。對于尖子生，應保證課堂和作業能讓其“吃飽”，這就要求教師在課堂上應用多種教學方法促進他們進行深層次的思考，在布置作業時應設置一定難度的題目，并有意識地對中考的.實驗探究題、推斷題、計算題等難點分散到平時的教學當中，使這部分學生循序漸進地接觸這些綜合性程度較高的中考題目。

　　要提高年級平均分，還必須抓好學困生的工作，在普通班盡量減少差生面，力爭年級及格率達到60%以上，每班30分以下人數控制在3人以下，各班不拖學校后腿，各章節知識點抓落實，作業、練習交上來的都要批改，還可以課堂小練習的形式面批，及時查漏補缺，加以鞏固，做到穩扎穩打，落到實處，讓課本上的知識真正轉化為學生頭腦中的東西。

　　5、設置基礎過關測試，加強“雙基”訓練

　　本學期至少進行三次基礎過關測試，全年級前100名達標分數為90分以上，100名之后達標分數為70分。排名以每次區或校統考為參考。不達標者給予重考機會或中午教師輔導。

　　第一次測試內容：第1~3單元，基礎實驗操作技能、我們周圍的空氣、物質構成的奧秘。

　　第二次測試內容：化合價以及化學式書寫、有關化學式的簡單計算。（可將本次測試靈活變換為競賽模式）

　　第三次測試內容：化學方程式書寫、化學方程式的簡單計算。

　　若時間允許，則進行第四次測試，內容：碳和碳的氧化物基礎內容、燃料。

　　五、教學進度

　　第一周（9、2—9、6）緒言物質的變化和性質

　　第二周（9、9——9、13）化學是一門以實驗為基礎的科學走進化學實驗室第三周（9、16——9、18）：第一單元測試空氣

　　第四周（9、23——9、27）：氧氣、制取氧氣

　　第五周（9、30—10、4）：國慶放假

　　第六周（10、8——10、11）：單元測試分子和原子