小學教師工作計劃范文（精品）

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的小學教師工作計劃范文，希望對大家有所幫助。

　　一、背景分析：

　　1、個人現狀

　　任教語文源于本人年幼時的“語文情結”，我上初一的時候，遇到了讓我到現在都記憶猶新的張老師，他的博識與風趣常常讓我流連于他的課堂。大專畢業后，任教其間，每次都是同時任教語、數、外中的其中兩門，我最不能釋懷的還是骨子里流淌的“語文情結”，我經常參加一些語文教研活動，嘗試走進語文課堂、走近語文老師，感受語文的激情與詩意。

　　2、環境認識：

　　xx年以來，華夏大地上刮起了課改的“旋風”，“三維目標”等新興的課程理念紛紛登臺亮相，活動化的教學逐漸取代了傳統的“一言堂”式的空洞說教，“人文性”的逐漸回歸，“自主、合作、探究”學習方式的呈現，改變了小學語文教學高耗低效，老師教得累、學生學得苦的狀況。

　　二、成長目標：

　　1、鞏固專業思想：

　　語文，特別是小學語文，長期以來一直在易與難之間徘徊，我對于語文，一直有一種霧里看花的朦朧。本學期，我所在的單位克服了一般人難以理解的苦難，給我這個機會參加脫產培訓，我試圖通過聆聽老師的教導，察覺他們普通的語言之下的內在信息，汲取能夠為我所用的因素，形成較為成熟的語文專業思想。

　　2、豐厚專業積淀：

　　語文教師需要廣博的語文知識素養，還要廣泛涉獵其他學科知識。本次培訓，我一定會抓住一切可以讀書的機會，廣闊自己的視野，特別是在語文專業內，多誦讀，朱永新先生說：“一個人的精神發育史就是他的閱讀史。”我期待在閱讀中敏銳自己的思維，使自己的眼光更精準，思考更深入。

　　3、提升專業能力：

　　每個學科都有自身的教學方法，小學語文教師更應該具備其他學科不具備的一些潛質，而這些內在東西一定是聯結教師、學生、教材文本的紐帶和橋梁。這些內在的因素或許通過老師的言傳身教為我所用，但是也有可能是得益于自己的觀察和反復實踐。

　　三、具體措施：

　　師傅領進門，修行在個人。不同的人在相同的環境下不一定會取得相同的成就，我期待著學期主要做到以下幾點：

　　1、勤觀察：首先是觀察導師的工作態度，汲取他們身上的積極因素，把這種積極的風格吸收過來，并且能到自己所在的單位發揚光大；其次是觀察同行們的學習態度，學習他們認真務實的精神，爭取不太落后。

　　2、勤反思：反思分成人格反思和技術層面的反思。反思個人人格上的缺陷或者有待改進的方面，提升自己的人格魅力，做一個正直、有愛心、積極向上的人；反思自己的專業思想、專業知識方面的不足，通過誦讀、操練加以改進，做一個技術熟練的教師。

　　3、勤記錄：隨時記錄課堂所得，記錄所思所感，經常回顧以期有所提高。

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