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課題組工作計劃范文
時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的課題組工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課題組工作計劃范文1
一、工作目標
1、完成課堂案例論文集。
2、完成以下論題的創作與報告。
�、訇P于目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進、完善教學方式的若干建議。
�、谠谥袑W語文教學中不斷探索、創新“教與學”的最佳互動交往方式的對策。
�、壑袑W語文互動交往教學方式研究實驗報告。
�、茉谡Z文互動交往教學中如何發揮教師的主導作用和學生的主體性地位之研究。
�、蓐P于將傳統教學手段與現代多媒體教學手段相結合的研究報告。
二、課題研究進度安排
（一）20xx年12月22日——20xx年3月31日
1、確定課題組成員，明確各自職責。
課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習文 胡畔
全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動交往教學方式案例論文集》。
陳紹平 完成﹡《關于目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進教學方式的若干建議的報告》﹡《中學語文互動交往教學方式研究實驗報告》。
沈志飛 完成﹡關于將傳統教學手段與現代多媒體教學手段相結合的研究報告。
石禮義 完成﹡中學語文互動交往教學中的師生關系的研究。
張胤 完成﹡中學語文互動交往教學的策略研究。
朱習文 完成 中學語文互動交往教學中問題和誤區的研究。
徐美香 （待定）
胡畔 （待定）
2、學習相關理論知識，調查目前我校語文課堂教學情況，完成﹡《關于目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進教學方式的若干建議的報告》。
3、具體進行中學語文師生互動交往教學案例研究，積累、分析研究材料，適時進行反思總結，完成下列子課題：
�。�1）中學課文互動交往教學方式在閱讀教學中的運用。
①互動交往教學在必修課教學中的運用。
�、诨咏煌虒W在選修課教學中的運用。
③互動交往教學在各類文體課文教學中的運用。
�、芑咏煌虒W在課文教學的各個階段、各個環節上的運用。
（2）中學語文互動交往教學方式在作文教學中的運用。
①中學語文互動交往教學方式在作文指導課中的運用。
�、谥袑W語文互動交往教學方式在作文評改課中的運用。
�。�3）中學語文互動交往教學方式在聽說教學中的運用。
最終完成課堂案例論文集。
（二）20xx年4月1日——20xx年5月1日
收集、分類各種原始資料，進行經驗總結和理性提煉。
完成下列子課題：
①實行中學語文互動交往教學方式的必要性和可能性。
�、谥袑W語文互動交往教學方式的`理論基礎。
③中學語文互動交往教學的要素。
�、苤袑W語文互動交往教學的過程。
⑤中學語文互動交往教學方式的特點。
�、拗袑W語文互動交往教學方式的原則。
⑦﹡中學語文互動交往教學的策略。
�、喋~中學語文互動交往教學中的師生關系。
⑨﹡中學語文互動交往教學中傳統教學手段和現代教學手段的關系。
⑩中學語文互動交往教學中問題和誤區。
11中學語文互動交往教學方式與其他教學方式的關系。
12中學語文互動交往教學方式對教師的要求。
13與中學語文互動交往教學方式有關的其他理論與實踐問題。
（三）20xx年5月2日——20xx年5月20日。
匯編研究成果，撰寫﹡《中學語文互動交往教學方式研究實驗報告》，申請結題。
課題組工作計劃范文2
總課題組成員、各省市區子課題組負責人、實驗園及其他相關單位：
20xx-20xx年是國家軟科學課題“青少年創新能力培養戰略與實施路徑研究”(幼兒階段)的后期深化階段，同時面臨著課題結題的工作。
為了圓滿、豐碩地完成課題研究工作，總課題組制定了20xx-20xx年度總課題組工作計劃，請大家參照計劃，并結合自身實際情況開展課題工作。
一、依照課題研究計劃，堅持理論與實踐相結合，推進科學啟智項目的深入發展，圓滿完成課題研究任務。
(時間：全年)
總課題組成員和各子課題組、實驗園要結合各自課題申請書中的研究計劃，就承擔的研究內容繼續深入、有計劃地開展工作，并按照《課題研究指南》中“六、對申報課題研究的管理要求”查漏補缺。
在課題研究的'過程中，重視理論學習，發揮廣大課題組成員的創造性，及時總結和提升研究成果。
總課題組和子課題組專家要積極通過入園指導、集體學習、電話網絡交流、區域會議、課題沙龍等多種方式開展課題工作，促進課題研究的深入開展。
二、對《科學啟智》微雜志和科學啟智網進行調整，使之更適合課題發展，適合幼兒園需求，適合互聯網特點。
(時間：全年)
《科學啟智》微雜志和科學啟智網是總課題組、子課題組和實驗園聯系、交流的紐帶，是國際科學啟智幼兒教育聯盟的會刊和網絡平臺，總課題組和國際科學啟智幼兒教育聯盟秘書處將加大工作，不斷創新互聯網思維，以廣大幼兒教師喜聞樂見的形式，為廣大幼兒園辦好這個兩個紐帶和平臺，促進這兩個平臺的聯動。
各實驗園要按照課題管理要求，每學期內提交一個科學主題系列活動設計，每年每個實驗園至少有1篇稿件被微雜志或科學啟智網站采用。
三、分享美國科學啟智項目教育資源，在條件成熟的時候與美國專家共同舉辦第七期科學啟智培訓班。
(時間：全年)
總課題組將繼續與美國加州大學科學啟智項目中心保持密切聯系，為課題組成員分享美國科學啟智項目的教學方法、成果，推送相關教育資源，在條件成熟的時候與美國專家共同舉辦第七期科學啟智培訓班。
四、滿足幼兒園開展日常教學需要，完成新科學啟智教育資源包(3.0幼兒版)的研制工作，并量化生產。
(時間：20xx年9-12月)
在數百位課題組專家、園長、教師群策群力、廣泛參與的基礎上，根據科學啟智教育資源包(2.0版)使用情況總結，總課題組將研發新科學啟智教育資源包(3.0幼兒版，配套教師用書)，并聯合北京新跨越教育公司，在20xx年底前實現量產，促進科學啟智教育理念的落實和常態化。
五、組織第十一、十二期美國親子(5-12歲)科學、語言、文化冬令營活動。
(時間：20xx年10月-20xx年2月)
與美國加州大學科學啟智中心合作，由他們開發和主持適合中國親子參與的互動、活潑、趣味的科學、語言、文化冬令營，并安排中國兒童入住美國科學啟智教授或兒童家庭，促進中國家庭對美國科技、科學精神、語言、文化、生活的學習和認知，寒假期間出訪。
六、組織第十三期幼教工作者出國培訓和訪問活動。
(時間：20xx年10月-20xx年4月)
繼續組織中國幼教工作者訪問美國，安排美國加州大學科學啟智項目中心培訓，參觀美國幼兒園，與美國幼教專家、園長、教師座談等豐富的活動，并引領出訪者深入了解美國文化，了解美國教育。
預計出訪時間是20xx年4月。
七、發布課題結題辦法，開展課題結題評審和評優工作。
(時間：20xx年3-5月)
根據課題研究的管理要求和課題實施實際情況，制定課題結題評審和評優辦法，在20xx年5月完成各子課題組、實驗園的結題工作。
八、召開課題交流、結題和表彰大會。
(時間：20xx年6-7月)
總課題組將于20xx年春節后發布會議通知，繼續邀請中外專家、幼兒園代表進行科學啟智和幼兒科學教育交流，并開展結題和表彰活動，同時，積極創新會議內容和形式。
課題組工作計劃范文3
一、工作目標
1、完成課堂案例論文集。
2、完成以下論題的創作與報告。
①關于目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進、完善教學方式的若干建議。
�、谠谥袑W語文教學中不斷探索、創新教與學的最佳互動交往方式的對策。③中學語文互動交往教學方式研究實驗報告。
�、茉谡Z文互動交往教學中如何發揮教師的主導作用和學生的主體性地位之研究。
⑤關于將傳統教學手段與現代多媒體教學手段相結合的研究報告。
二、課題研究進度安排
1、確定課題組成員，明確各自職責。
課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習文 胡畔
全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動交往教學方式案例論文集》。
陳紹平 完成﹡《關于目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進教學方式的若干建議的報告》﹡《中學語文互動交往教學方式研究實驗報告》。
沈志飛 完成﹡關于將傳統教學手段與現代多媒體教學手段相結合的研究報告。
石禮義 完成﹡中學語文互動交往教學中的師生關系的研究。
張胤 完成﹡中學語文互動交往教學的策略研究。
朱習文 完成 中學語文互動交往教學中問題和誤區的研究。
徐美香 （待定）
胡畔 （待定）
2、學習相關理論知識，調查目前我校語文課堂教學情況，完成﹡《關于目前中學語文互動交往教學方式的'調查報告與改進教學方式的若干建議的報告》。
3、具體進行中學語文師生互動交往教學案例研究，積累、分析研究材料，適時進行反思總結，完成下列子課題：
�。�1）中學課文互動交往教學方式在閱讀教學中的運用。
①互動交往教學在必修課教學中的運用。
�、诨咏煌虒W在選修課教學中的運用。
�、刍咏煌虒W在各類文體課文教學中的運用。
④互動交往教學在課文教學的各個階段、各個環節上的運用。
（2）中學語文互動交往教學方式在作文教學中的運用。
�、僦袑W語文互動交往教學方式在作文指導課中的運用。
②中學語文互動交往教學方式在作文評改課中的運用。
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