學期物理課題組工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的學期物理課題組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期物理課題組工作總結1

　　這一學期下來，本來是信心滿滿的開始，但是之后不斷發現自己與別人的差距。最令我感到幸福的事情是聽前輩們的課，每次聽完課都深深的感受到了自己的不足，而我也在聽課與反思中不斷進步。但是我中間生了一次水痘，錯過了講學稿和校長公開課，后來我雖然重新觀看了梅老師和蔣校長的上課視頻，但是，評課的時候大家的觀點意見，我卻無法獲得了。錯過了2次重要的學習機會，覺得挺遺憾的。但是12月份的胡老師的《家庭安全電路》又讓我欣喜了一把。除了胡老師那么優秀的課帶給我的驚訝和震撼外，更敬佩他們對課的專研精神，和精益求精的態度。

　　9月28日，我上了每周一課--《物態變化復習課》，10月19日，開了區級公開課《光的反射》，其實在準備課之前，心里是很沒底的，包括第一次試上的時候，對怎樣解決課內的重難點，是一點譜都沒有的。但是我通過視頻聽他人優秀的課，自己結合學校的教學模式，重新組合教學內容，再不斷的磨課，反復修改教案之后，總算能令我自己滿意了。如果我一開始就畏首畏尾不主動積極迎接挑戰，也不會有我收獲成功的時候。很多事情還是需要積極的去做，積極的去嘗試，才會發現，自己的能量超乎想象。關于這一次的公開課，根據梅老師的指示，把我的教案整理好之后去參加xx區的評比獲得了一等獎，這就更令我激動了。

　　其實每次梅老師，胡老師，張老師批評我的時候，我都特興奮，不是我臉皮太厚了，是我能感受到家長對孩子的那種期盼和鼓勵。我做事情拖沓，有時候不分主次，說話還不經大腦，是需要多批評指正的。所以新的一年里非常歡迎大家繼續對我批評指正。

　　新的一年里，一定要多讀書，專業類的和非專業類的都要讀，一個增加涵養，一個增加專業素養，都不可少。最近我在讀《解憂雜貨鋪》，很不錯的一本，有溫暖人心的'力量。

　　新的一年里，希望能有更大的突破，自己的反思和論文要更上一個臺階，同時也很羨慕宋老師的心理咨詢師的身份，也想修煉一個。

　　新的一年里，要對自己提出更高的要求：

　　1、加強學習，提高素質。加強對新課標的學習，盡快地掌握教學新理念和把握好各學科的特點，通過學習提高自我，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。

　　2、踏實抓好平日教學。學生的能力非一日之功，知識的積累非一日之功，不能立竿見影，因此必須備好每一節課，講好每一節課，不能為完成教學進度，而做“夾生”飯。

　　3、強化訓練，嚴格要求。一定要對學生的書寫、計算等各方面強化訓練，嚴格要求，讓學生養成良好的，終生受益的學習習慣。

　　4、關注差生。關心每個學生，使不同的學生在不同的程度上有不同的發展，不放棄任何一個差生，要細心、耐心地加強對后進生的輔導，讓他們最大限度地在原有基礎上有所提高。

學期物理課題組工作總結2

　　一、本學期取得的成績

　　課題組組織的一切活動都是和青年教師的成長有關的，課題組定期舉行各種公開課，有老教師上的示范課，給年輕老師學習，也有讓年輕老師上公開課，然后進行集體評課，找到閃光點和不足。在這樣的壞境下，青年教師能夠及時的發現自己的問題，努力改進，進而提升自己的教學水平。

　　在課題組的幫助下，我參加了多項比賽，也取得了一些成績，拿到了xx區機器人優秀教練員的稱號，和xx區教師基本功競賽的一等獎，然后讓我覺得有更大的提升的是這兩點。首先我覺得我漸漸的有了自己的.上課的風格，不再會有意的去模仿某些老師的課堂，在課堂教學當中會有很多自己的想法并且能夠付諸實施。第二個是我已經漸漸的會更多的思考課堂之后的東西，每次考試下來我都會主動及時的找學生談心，在一個個的談心過程中，我發現我自己在和學生的交流當中，能夠及時發現學生的問題，并且能夠及時給迷茫的學生以正確的指導。

　　二、反思自身問題及改進措施

　　今年我教授的班級成績并不是很理想，所以能反映出我是存在很大的問題的。主要問題有以下，優秀生人數比較少，差生人數比較多，學生在課堂上的學習效率還有待提高。所以接下來我的主要工作就是如何進行提優補差工作和如何提高學生的聽課效率。我思考了以下的對策，首先是努力提升自己課堂的教學水平，使自己的課堂更有吸引力，讓差生能夠主動認真聽課。其次要更加注重情感教育，多去關心關心學生的生活，只要有微小的進步，立刻進行表揚，最后要對這些差生開小灶，課后多輔導，多指點，在布置作業時，要注意難易程度，布置太多太難的作業會挫傷他們的積極性，布置適當的可以及時完成的作業，讓差生更有成就感。大部分差生學習被動，依賴性強。往往對物理概念、公式、定理、法則死記硬背，不愿動腦筋，一遇到問題就問老師，甚至扔在一邊不管；在解答問題時，也要注意啟發式教學方式的應用，逐步讓他們自己動腦，引導他們分析問題，解答問題。不要給他們現成答案，要隨時糾正他們在分析解答中出現的錯誤。

　　我要學習的還有很多很多，我也非常感謝課題組這個平臺讓我有了更多可以學習的機會，我也會珍惜這些機會，努力學習，使自己獲得更大的進步。

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