教師個人工作計劃【精華15篇】
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候開始寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的教師個人工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
教師個人工作計劃1
隨著課程改革的不斷深入，作為一名新教師，深感肩上責任重大，為了使自己的教學能力有進步的提高，要抓住時機，力爭提高與發展自己.本學期，我將努力提高自己教學水平.更新教學觀念.扎實有效的做好教學工作服務學生.本學期我將認真學習教學教材，認真研修以求自我發展，制定個人研修計劃如下：
一、加強師德修養：
熱愛本職工作，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規范》、《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨干青年教師.
二、研修目標
1積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂常規課，備好一份教案.
2完善自身校本研修，加強理論學習，提高教學質量.
3結合教育教學實踐中具體問題，通過實踐，研修等活動方式，提高研修質量，促進教學發展.
4加強自己的業務培訓，不斷的提高自身的修養，注意體育資料的積累工作，堅持聽課，取人之長，補己之短.
發展目標：
1加強自身師德修養，爭做具有較強的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻.勇于吃苦，勤儉廉潔的教師.
2注重自我反思，堅持做好教學反思，反思自己備課是否遇到困惑，反思上課是否發現預料之外的問題，自己是怎樣的.處理這些問題.再次基礎上，做好教學常規工作.
3積極的配合完善田徑隊的訓練和比賽的任務.
總之作為一名新教師這學期積極開展教育教學工作，充分利用現代技術豐富資源，多向前輩取經，時時學習，不斷提高自己完善自己.成為一名合格的教育工作者.
教師個人工作計劃2
我作為一名幼兒教師，深深的懂得一個合格聽教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！在20xx年的新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，還會開展一些有我園特色的教育教學活動。特制定20xx年個人工作計劃。
一、教育教學工作
在20xx年，我將繼續抓好幼兒日�；顒映Ｒ�,培養孩子良好的學習習慣和生活衛生習慣.形成有序的生活,學習,游戲的氛圍.
1、培養幼兒講禮貌的習慣，與人交談時說普通話。
2、每周按時完成英語、蒙氏數學的教學內容，激發幼兒興趣，使幼兒主動積極地參與，做到開心的學。
3、開展有趣的主題活動，讓幼兒多動腦，探索問題，發現積累有用經驗，培養幼兒保護環境、愛護動、植物的情感。
4、多開展一些游藝活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相結合的方法,同時利用本園的場地優勢,開展好體育活動和戶外組織活動.抓晨間鍛煉,充分調動幼兒按時來園的積極性,對個別經常遲到的幼兒,及時與家長取得聯系,獲得家長的配合與支持.
5、繼續抓好戶外活動,提高每日兩小時戶外體育活動的質量.在充分保證每天戶外活動的同時,提高活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質.結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的生活環境,充分發揮環境的'教育功能.
6、培養幼兒做好值日生工作,學習收拾餐后桌面,培養孩子的獨立性和自覺性.
7、認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高.
8、時時刻刻把安全放在第一位,結合安全教育開展相關活動,讓幼兒受到教育.
二、幼兒衛生保健工作
1、在進餐、上廁所、做早操時，讓幼兒養成一些良好的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛生工作,做到"時時通風,日日消毒",為幼兒創設一個衛生,整潔的學習和生活環境.
2、在穿、脫衣服、午睡時，能自己的事情自己做，提高自理能力；
3、不帶危險物品入園，與其他小朋友能友愛、和睦相處；
4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒懂得基本的衛生常識，鍛煉身體、健康成長。教育幼兒愛清潔,勤洗手,做好流行病的預防,提醒幼兒少到人多的地方.配合醫生給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量,抓好生活護理,平時多注意提醒幼兒喝水,提高出勤率.知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗.注意季節性疾病的預防,做好班上清潔衛生工作,保證室內空氣流通.
三、環境與區域管理工作
1、創設和建立和諧的生活環境和學習環境.讓幼兒主動,自信的成長.班上的環境布置,以"環保教育"為核心,讓孩子主動的創設生活和學習環境.同時,也可適當讓家長參與到環境創設中來.
2、區域活動是孩子喜歡的活動,要建立良好的區域制度和管理制度。
教師個人工作計劃3
經過上半學期的學習，班里所有的孩子都提高了自己的能力和身體素質，都愿意離開父母的懷抱，來到我們老師身邊一起玩耍，一起學習。全班都能適應集體生活。我喜歡跟老師和孩子一起學習技能，大部分孩子的自理能力都很好。他們學會自己吃飯穿衣，早上進園會主動問老師“早上好”“好”“再見”。通常情況下，大多數孩子都能大膽清晰地用普通話表達自己的愿望和要求。剛入園的新生不肯自己吃飯。
剛開始的時候，除了哄孩子自己吃飯，我們也幫一些孩子吃飯，但是孩子往往不是這樣吃，也不是那樣吃，就像在家里一樣。所以我們經常給孩子講故事，讓孩子慢慢知道吃東西可以讓身體長得更強壯更聰明。我們總是表揚鼓勵那些自己吃，吃的多的孩子，給他們五角星和大拇指。經過一兩周的教育和幫助，孩子不僅會學會自己吃飯。小班的孩子年齡小。起初，他們不知道如何玩那些小玩意。后來我們老師帶著他們一起玩，一起有比賽，比如看誰能追上我，比誰扔的最遠等等。
與老師的競爭往往會引起孩子們的興趣，所以他們很自然地加入到活動中來�？傊�，小班幼兒的活動需要老師的`指導。現在，我班的孩子會開心地圍著老師跑、跳、做游戲，體育活動有效果。在做操方面，我們班的孩子也比開學時有了進步。孩子們喜歡參加體育活動和玩游戲。他們能熟練使用一些運動器材，想出各種玩法。但畢竟還是一個小班的孩子。由于同齡人之間的年齡差異和能力強弱，有的孩子小肌肉不靈活，大肌肉發展不平衡。而且有些孩子在家習慣了自由散漫，所以自控能力差，衛生習慣不好，挑食、爭搶東西的情況時有發生。孩子上課插嘴的現象也很嚴重。
本學期的主要任務和實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動
具體措施
1.制定適合本班幼兒年齡特點和發展水平的教案和班務計劃。
2.創造一個和諧輕松的教育環境，充分利用環境創造這一資源，促進兒童認知能力的發展。
3.根據幼兒對游戲的愛好，充分利用游戲作為幼兒活動的基本形式，在幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，協調手和眼，幫助幼兒認識一些基本的圖形并嘗試搭配。
4.教師應在活動實施前做好充分的教學準備(包括活動材料、經驗和知識的準備)。孩子的操作資料是根據自己的能力準備的。
(2)鍛煉孩子身體，促進身心全面健康發展。
具體措施:
1、在組織一日活動時要保證孩子每天有兩個小時的戶外活動時間。
2.教幼兒在開學兩周內做早操，讓他們跟上音樂。
3.注意平時的觀察，讓孩子在走、跑、跳、平衡等方面得到發展和提高。在學期結束時，他們將接受測試，以檢測兒童身體動作的發展。
(三)加強班級常規管理，形成良好的常規。
具體措施:
1、根據本班情況，在“幼兒園班級管理”的指導下，制定合理、科學的班級工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2.利用記號、故事等形式，讓孩子明確每天的要求，繼續養成良好的作息規律。
3.積極配合幼兒園開展各項工作。
(4)做好父母的工作，取得父母的信任。
具體措施:
1.開學后，利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家的情況，與家長交流教育方法，與家里合作，共同促進幼兒的發展。
2.針對每個主題改變家長園地的內容，內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性，讓家長根據家長園地的內容對孩子的薄弱環節進行引導和復習。
(五)培養孩子對藝術設計的興趣，發展班級特色。
具體措施:
1.利用班級環境營造藝術氛圍。
2.每周進行手工訓練，培養孩子的興趣。
3.在區域活動中放足夠的手工材料，讓孩子在活動中選擇。
4.結合兒童手工作品的主題活動，裝飾在主題活動的墻面裝飾上。
教師個人工作計劃4
一、指導思想
以合肥市教育局“中小學學科培訓基地”建設意見為指導，以追求新理念、打造新課堂、培養名師、骨干為宗旨，以課程教學改革和骨干教師專業發展的實際需求為導向，注重培訓實踐取向，針對實際問題解決，突出專業能力提升，著眼教師行為改進，構建教師專業成長共同體，實施導師引領、骨干帶動，示范輻射，開展培訓活動。
二、工作目標
通過本年度培訓，促使合肥市小學數學骨干教師在師德修養、專業理念、專業知識、業務水平、教育科研等各方面得到顯著提升，更好發揮其在本學科中的輻射和引領作用。具體目標如下：
1、通過講座提升學員的師德修養和心理素養，培養樂觀情緒，遠離職業倦怠，把教育責任感內化為一種品質，激發專業發展動力。
2、更新學員的教育教學觀念，提高專業理論修養，關注學生的學，具備將新課程理念全面落實到教育教學之中的能力，開發和研究推動學生有效學習的方法和策略。
3、提高科研素質，樹立教育科研意識，認真學習和掌握教育研究的基本方法和相關的理論知識，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經驗操作型”向“教育專家型”轉化。
4、通過學員與專家、學員與學員等不同方式的交流互動，借鑒和探索有效的校本培訓研修模式，提高校本研修的指導能力。
5、通過讀書交流、網絡研修、崗位實踐等活動提高運用理論指導教學實踐和進行學科教學改革的能力，提煉自己獨特的教學風格、教學特色、教學見解，培養示范型、進取型、專家型教師。
三、培訓項目
本年度培訓項目，從小學數學骨干教師、學科帶頭人培訓、培訓團隊教師培訓和送培送教三個層面開展扎實有效的教師培訓工作。
(一)市級骨干教師、學科帶頭人培訓
市級骨干教師、學科帶頭人培訓圍繞師德修養、專業理念、專業知識、教學實踐、課題研究、網絡研修六個模塊，分五個階段(開學典禮暨集中培訓、異地培訓、實踐研究、在崗研修、成果交流)開展培訓。培訓以問題為中心、以案例為載體，開展專題講座、名師課堂、課例分析、熱點研討、學員論壇、網上研討、qq互動、實地考察等多種形式組織實施研訓活動，幫助提升骨干教師高度的教育責任感;了解和掌握當前基礎教育改革發展的最新動態和趨勢;提煉個人獨特的教學風格、教學能力、教學見解;提高教育科研能力、培訓和指導青年教師的能力，努力成為示范型、進取型、專家型教師。
(二)培訓基地專家團隊的培訓
1、聘請國內教育方面的知名專家、學者進行教學展示和專題報告。
2、由市教育局組織專家團隊到外訓基地進行異地培訓、教育考察。
3、圍繞專題開展課例研討、課題研討，論壇活動。
(三)基地名師講學團“送培送教”活動
以送培送教活動為載體，組織基地名師講學團把先進的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區、農村小學，逐步形成優質培訓資源，縮小城鄉間辦學水平的差異。活動的開展以“情景式”培訓為主，開展集中答疑、示范教學、導師點評和交流研討等活動，提高農村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農村中小學教師隊伍的整體素質。
四、培訓專題
結合培訓工作中的熱點、難點問題，升入開展培訓專題的研究。
《標準(__年版)》明確提出“四基”是數學課程與教學的基本目標，即使學生“獲得適應社會生活和進一步發展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗”。四基”可以看做是對學生進行良好數學教育的集中體現，關系到學生的當前學習和長遠發展。在不同學段和不同領域的教學活動的總體設計和具體方式的呈現都應當考慮如何突出“四基”。
本次培訓將站在關注學生持續發展的角度審視數學教育，圍繞“學生四基能力培養的實踐研究”專題進行有益的探討。
五、培訓方式。
在課程內容、時間、途徑等方面提供個性化、多樣化的選擇機會,增強培訓的實效性和吸引力。
1.課程內容:以《義務教育段學科課程標準(__年版)》《小學教師專業標準(試行)》為依據，從專業理念與師德、專業知識和專業技能三個維度，堅持師德為先，能力為重，關注學生的學，以“學生四基的培養“為主線，以教學理念和教學實踐的改進為抓手，設置培訓內容。
2.培訓方式：注重培訓方式的開放性和多樣性。堅持理論與實踐相結合、導師引領與自我研修相結合、集中培訓與網絡研修相結合的原則，運用以“案例為支撐的情境學習”、“以問題為驅動的.行動學習”“以交流互動為基礎的合作學習”、“以經驗提升為基礎的反思學習”、“以發現規律為追求的研究學習“五種培訓模式，將學思和知行相結合，強化學員的互動參與，增強培訓的針對性和時效性。
3.教學支撐環境方面：在教學支撐環境方面：在合肥學院遠程教育平臺設置“合肥市小學數學學科培訓基地”研修主頁，充分發揮網絡研修的優勢，為每個學員建立個人學習空間，實現交互式活動、參與式學習、資源共建共享，將學員的研修成果和體會即時轉化開發成培訓的動態生成資源。
六、培訓基地制度與職責
(一)培訓基地專家指導組
安徽省教科院：
合肥市教研室：
合肥市教師事務管理中心、合肥學院繼續教育學院
瑤海區教體局：
(二)培訓基地人員構成及職責
1、領銜名師兼基地負責人：陳彪。負責培訓基地研修項目，負責確定培訓基地培訓專題、培訓計劃方案、組織資源建設，經費的各項支出。
2、基地培訓專家團隊分組情況及職責
培訓一組：
組長：
組員：
培訓二組：
組長：
組員：
培訓三組：
組長：
組員：
培訓四組：
組長：
組員：
各培訓組職責：
�、刨Y源建設：根據研修主題，選取各組研修小主題，組織、實施本組研修活動，及時上傳系列研修過程性材料。
�、茖熞I：培訓團隊28位專家分成4個導師組，和組內學員搭建研訓共同體。每位學員配備一名導師，建立師徒關系，對學員進行專業指導、答疑解惑，搭建合作共贏的學習平臺，對學員的作業進行及時點評。
⑶簡報宣傳:組織組內學員每月編制一期活動簡報，組內活動及時報道。
�、瓤偨Y考核:每期培訓，及時總結本組研修工作(含基本情況、主要做法、經驗體會、問題不足、特色成效、改進方向)，形成總結報告。
3、基地辦公室：湯代紅(主任)、丁婕(副主任)、張安梅、鄭玉茹及全體和平東校數學組教師。協助基地負責人并安排、協調好培訓活動場地安排和日常培訓事務的組織與協調，負責會議記錄、資料準備、安排培訓前期調查問卷。
4、基地宣傳組：張勇(組長)、蔣廣東、雍成、何世明。負責培訓基地的圖片資料收集、宣傳報道、博客群、qq群、飛信群動態欄目信息的更新與維護，做好基地資源庫的建設。
5、基地后勤及財務保障組：張虹(組長)、洪迎春(副組長)、攜學�？倓�、辦公室人員，協助基地負責人做好經費的各項支出，圖書購買、后勤服務工作。負責學員、專家的食宿、交通安排及管理，(參訓學員入住格林豪泰賓館或者聚賢大酒店，中午就餐在聚賢大酒店)
6、骨干教師培訓班班主任：雍成(總負責)、王琳、吳珊珊、阮仁芳。負責培訓期間的日常管理(含報名工作、考勤、作業收交統計、反饋、學員培訓狀態反饋等)
七、具體工作安排
合肥市小學數學學科教師培訓基地
教師個人工作計劃5
一、現狀分析
xx小學這所有著百年歷史的學校，文化積淀厚重，學習教研氛圍濃厚，“博雅”教育理念深入人心，各種教學展示、研討、交流的機會很多，為每一位老師的發展提供了平臺，作為教育教學的管理者與實踐者，能夠以研究與參與者的身份參與語文學科教學與管理工作，最利于自身快速發展。反思自己走過的路，感覺自身還需加強理論學習，擴大學科視野，增強研究意識，及時調整心態，用智慧、用激情做好本職工作。
二、個人發展目標
1、專業發展：對照上一年工作進行階段總結，積極查找問題，主動尋求發展，不斷增強教書育人能力。
2、理論水平：樹立終身學習理念，增加專業知識的寬度與厚度，讓學習成為內需、成為習慣，努力提高自身的教育教學理論素質與教育教學研究水平，做勤學、善思型學科名師。
3、教學研究：教育教學中，做到發現問題、關注問題、解決問題，一切從關注學生發展規律出發，探索有效的教學方法，做一名研究型教師。每學期寫一至兩篇論文或案例，積極或獲獎。
4、課堂教學：認真學習“學生自主學習能力培養”理論知識，創建有效的教學模式，打造“智慧、快樂、高效”課堂。
5、學習成果：通過一年的努力，力爭在語文課堂教學方面質量突出，課題研究成果顯著。
6、輻射帶動：帶動青年教師快速成長，在教案設計、課堂教學、論文撰寫等方面給予青年教師引導和幫助，著重培養一名市級骨干教師。
三、具體措施：
1、提升師德境界注重修身正德，培養敬業愛崗、為人師表、激情奉獻的'精神，工作中，講團結、講紀律、講奉獻、講合作，持續提高自己的職業道德素質。
2、注重讀書學習每天至少爭取半小時的閱讀時間，讀有關教育、學科、課改等方面的理論書籍，經常關注教育教學動態，努力提高教學素養，自覺書寫讀書筆記，依托《聽課的變革》一書，與全體老師一起，深入探討新形勢下聽評課的新方法、新思路。
3、提高教學效益認真上好每一節課，鉆研教材，細讀文本，勤寫教學隨記。主動承擔公開課教學任務，每學期進行一次校級以上的公開課教學或其它教學研討任務。 加強“自主學習能力培養”課堂教學模式的實踐與探索，學習各級名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格，致力提高課堂教學效果。
4、加強校本教研組織開展校本教研活動，深入實施目標導學課堂教學改革，把學生自主學習能力培養作為研究重點，善于把教學實踐經驗升華為理論，在推進課程改革方面發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高自身教育科研能力。
5、注重積累反思教學過程中，主動觀察、評價、改進自己的課堂教學，多積累教學隨筆、心得體會、教學日記等一至兩篇文章。
6、引領同伴成長用自身個體的發展引領更多的中青年教師走向更高層次，在上課、聽課、文章撰寫等方面首先做表率，其次多傳授、多對話、多交流、多碰撞，以自己的力量帶動更多老師成長�？傊�，新的一年，自己首先明確目標任務，然后加強學習、歷練提升、充實自我，同時發揮自身應有的引領、帶動作用，讓自己以及更多的老師走向優秀。
教師個人工作計劃6
馬上迎來了x月份開學季，小班的孩子們也會陸續來到園內，我們也應該要迎接新學期的到來，作為一名幼兒園教師，這也確實是應該要有的態度，作為一名幼兒園小班教師，我深刻的感受到了這一點的，我現在對此也是充滿了信心，對于即將到來的新學期工作，我也應該要做好一番規劃。
首先孩子們來到園內后，應該認真的做好育兒工作，保證孩子們能夠在園內能夠有安全的學習環境，x月份的工作當中，也是比較忙碌的，確實在這方面需要及時的做好調整，這一點也是毋庸置疑的，需要做出相關的職責，需要保證孩子們能夠有好的學習環境，安全始終都是在第一位的，這一點毋庸置疑，讓孩子們能夠在這樣環境下面，做好這些細節，這是非常重要的，也是接下來需要在這方面，還是有許多要維持下去的，我也是真切的體會到了接下來的工作壓力，所以這是需要去做出準備的，作為一名小班的教師，我們現在深刻的感受到了這一點。
讓孩子們養成好的生活習慣，讓孩子們不把手或者玩具放到嘴里面，教導每一個孩子養成好的'衛生習慣，我對此也是深有體會的，我深刻的感受到了這方方面自己所需要積累的工作經驗，衛生習慣是非常重要的，讓孩子們知道什么事情能做，什么事情不能做，培養孩子們的動手能力，自己能夠完成的事情就自己完成，這是非常重要的，生活在這樣的一個環境下面，應該要有所進步，現在天氣逐漸回暖了，但是該注意保暖還是應該及時的提醒，關注孩子們在園內狀態。
在吃飯方面，讓孩子們自己動手，包括如何正確的使用筷子和勺子，這些都是應該要去做好的，還有就是在吃飯的時候一定要杜絕浪費，這是非常關鍵的事情，讓孩子們能夠養成一個好的生活習慣，作為幼教了，平時對孩子們的言傳身教是非常重要的，這一點也是非常的關鍵，平時自己所作出的事情也是非常重要的，讓孩子們能夠有一個好的學習習慣，我深刻的意識到了這些細節，作為一名幼兒教師，除了管理幼兒們在園內的一個生活和學習之外，還應該和各位家長們保持聯系，清楚孩子們在園內是一個什么樣狀態，這一點無疑是非常重要的，需要及時的和家長們做好溝通，x月份工作會很忙碌，但一定會做出好的成績來。
教師個人工作計劃7
本學期，我要認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，不僅要用心完成課后輔導工作，而且也要盡力拓展多方面的文化知識，只有這樣才能形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，也不斷增強自己的教學能力和思想覺悟， 下面是我的工作計劃：
1.提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我打算從以下幾個方面開展工作：
(1)課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，盡全力了解教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字，教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，怎樣才能教好。②了解每個學生基礎學習概況，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的`情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4.培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
新世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師個人工作計劃8
一、提高安全意識，加強班級管理
牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。
二、具體措施
1、帶領學生學習《學生守則》、《學生日常行為規范》及學校有關安全教育的`各項規定，增強學生學習、執行規范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生自覺遵守交通規則，路上車輛穿梭，街上人多擁擠時，要提高警惕，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；沒有老師允許不隨便上下樓，不攀爬窗戶等危險的高處；不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校。
5、在運動或游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。教育好身體有不適的學生，要及時向任課教師請假。
6、教育學生不在學校內外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆及學習用具，不用筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。
9、提醒學生們講衛生，講安全，特別是在雨雪天氣。
教師個人工作計劃9
一、背景分析：
1、個人現狀
任教語文源于本人年幼時的“語文情結”，我上初一的時候，遇到了讓我到現在都記憶猶新的張老師，他的博識與風趣常常讓我流連于他的課堂。大專畢業后，任教其間，每次都是同時任教語、數、外中的其中兩門，我最不能釋懷的還是骨子里流淌的“語文情結”，我經常參加一些語文教研活動，嘗試走進語文課堂、走近語文老師，感受語文的激情與詩意。
2、環境認識：
xx年以來，華夏大地上刮起了課改的“旋風”，“三維目標”等新興的課程理念紛紛登臺亮相，活動化的教學逐漸取代了傳統的“一言堂”式的空洞說教，“人文性”的逐漸回歸，“自主、合作、探究”學習方式的呈現，改變了小學語文教學高耗低效，老師教得累、學生學得苦的狀況。
二、成長目標：
1、鞏固專業思想：
語文，特別是小學語文，長期以來一直在易與難之間徘徊，我對于語文，一直有一種霧里看花的朦朧。本學期，我所在的.單位克服了一般人難以理解的苦難，給我這個機會參加脫產培訓，我試圖通過聆聽老師的教導，察覺他們普通的語言之下的內在信息，汲取能夠為我所用的因素，形成較為成熟的語文專業思想。
2、豐厚專業積淀：
語文教師需要廣博的語文知識素養，還要廣泛涉獵其他學科知識。本次培訓，我一定會抓住一切可以讀書的機會，廣闊自己的視野，特別是在語文專業內，多誦讀，朱永新先生說：“一個人的精神發育史就是他的閱讀史�！蔽移诖陂喿x中敏銳自己的思維，使自己的眼光更精準，思考更深入。
3、提升專業能力：
每個學科都有自身的教學方法，小學語文教師更應該具備其他學科不具備的一些潛質，而這些內在東西一定是聯結教師、學生、教材文本的紐帶和橋梁。這些內在的因素或許通過老師的言傳身教為我所用，但是也有可能是得益于自己的觀察和反復實踐。
三、具體措施：
師傅領進門，修行在個人。不同的人在相同的環境下不一定會取得相同的成就，我期待著學期主要做到以下幾點：
1、勤觀察：首先是觀察導師的工作態度，汲取他們身上的積極因素，把這種積極的風格吸收過來，并且能到自己所在的單位發揚光大；其次是觀察同行們的學習態度，學習他們認真務實的精神，爭取不太落后。
2、勤反思：反思分成人格反思和技術層面的反思。反思個人人格上的缺陷或者有待改進的方面，提升自己的人格魅力，做一個正直、有愛心、積極向上的人；反思自己的專業思想、專業知識方面的不足，通過誦讀、操練加以改進，做一個技術熟練的教師。
3、勤記錄：隨時記錄課堂所得，記錄所思所感，經常回顧以期有所提高。
教師個人工作計劃10
本學期我帶的是大二班，也是我第一次接觸到正規的幼兒園，跟我在以前的培訓班教學還是有著很大的區別。我們大二班的孩子是從各個不同的幼兒園匯集到這里的，所以他們的理念、觀點以及各項習慣都是不同的，這樣的班級教學對于我來說是一個很大的挑戰。
我們班級有三個老師：主班張老師、保育員唐老師、我是配班老師。下面是我對本學期的工作計劃。
一、班況分析
我班共有幼兒38人，其中男生18人，女生20人。我們班的幼兒都是從各個不同的幼兒園匯集到這里的，盡管他們所接受的教育觀念及各項常規的習慣不同，但他們卻都有著很強的自豪感、責任感和榮譽感。因為這學期是他們在幼兒園的最后幾個月。今年九月份他們就要升入小學部，即將成為一年級的小學生。這是階品的升級!
從整體來看，我們班級的孩子思維活躍、接受能力強、性格開朗、活潑、也富有個性;人機交往能力比較好;大部分孩子的語言表現力還是不錯的;很多孩子有著很強的探索學習愿望，總喜歡問很多的為什么。但是傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、相互指導、相互禮讓、自主性、決策能力等方面有待進一步的培養，因為現在的孩子都比較自私，很多孩子總會因為一點點的不愉快先去找老師，而不是自己先道歉，解決。
二、指導思想
深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，時刻把握《指南》的精髓，強化服務意識，規范各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體相和諧、相一致的教育教學;
通過實踐教學和課題研究提升教學水平和效益，促使幼兒、教師、幼兒園的可持續發展。牢固樹立以幼兒為本的管理理念，將《指南》的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節。
三、教育教學
（一）認真備好每一節課
在備課中要以幼兒為根本，以游戲為載體;在教學中做到寓教于樂，玩中學，學中玩。在真正上課前準備好所有的教具，組織好每一次的教學活動。力爭讓幼兒在學習游戲中得到發展。依據《指南》的精神理念，本學期開展主題、創意和學科相結合的方式，搞好本班級創意環境的'布置，同時利用我園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織活動。
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認真分析我班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭讓每一位幼兒在原有基礎上獲得較大的提升和發展。結合主題教育為幼兒創設與教育相適應的生活環境，老師和幼兒一起動手制作布置班級環境，充分發揮班級環境的教育功能。幼兒日常皆課程，所以仍須繼續抓好每天的活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。
（三）家校溝通
充分調動幼兒按時來園的積極性，對個別經常遲到的幼兒，及時與家長取得聯系，獲得家長的配合和支持。
�。ㄋ模┝晳T培養
培養幼兒做好值日生工作，學習收拾餐后的桌面，培養幼兒的獨立性和自覺性，學會自己的事情自己做。
（五）安全教育
不管做什么時時刻刻都要把安全放在第一位：安全的把幼兒接到班里;安全的開展一日常規;安全的上好每一節課。要結合安全教育周開展相關的活動，上好每一節安全教育課程，讓幼兒受到教育，得到啟發，并運用到日常生活中去。
四、自身修養
�。ㄒ唬┘訌娮陨硇摒B，不斷的多元化的學習，讓自己擁有過硬的專業知識和服務水平。
（二）善于反思，勤于反思。注重積累，不斷地研究，把教、學、研從理論上到實際都落到實處。
（三）做一名孩子喜歡的良師益友。注重有樣學樣、言傳身教，把幼兒的做人教育放在第一位。為幼兒的一生打好優良的基礎。
�。ㄋ模┒嘞蛴薪涷灥那拜厡W習管理經驗和育兒知識，進一步掌握幼兒的生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負責”的理念，注重培養幼兒的人品，塑造人才。
�。ㄎ澹┪沂桥浒嗬蠋�，我將在張老師的指導下根據班級和每周安排組織好教育活動，與張老師，唐老師一起為我班創設安全、溫馨、快樂地班級環境。
五、家園工作
�。ㄒ唬┟恐苷J真填寫家園手冊，評估每一位小朋友的發展情況，積極收集家長的反饋意見，并通過與家長直接交流和書面交流以及電話交流幫助家長解決問題。
�。ǘ┰诩议L會上向家長總結本學期的工作情況，并針對班上存在的問題和家長要配合的工作與家長進行交流，收集家長對我班教學的意見和建議，為我班，為自己以后的工作積累經驗。
教師個人工作計劃11
一、班級情況分析：
1、我班目前共有xx名幼兒，男孩xx名，女孩xx名，都是新學期剛入園的孩子，最大的只有xx3xx周歲多一點，最小的僅有兩周歲。
2、經過一周的觀察我發現大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……。
3、由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩定，經常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。
4、家長的思想、素質有待于提高。(套用常說的一句話：“我們教育的是孩子，培養的是家長)有的家長認為孩子受教育是老師的`問題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務了。其實，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導。
二、本學期工作重點
本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園務工作計劃精第xx7xx頁，結合班級幼兒的發展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。引導孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發展提供幫助。
1、主題活動
�。�1)教研活動
8xx月份
組織新生入園，進行常規訓練，教師備課，準備本學期教具
9xx月份
《我是好寶寶》彈唱比賽
10xx月份
慶國慶畫展
11xx月份
全勤寶寶評選
12xx月份
慶元旦家園聯歡
(2)保健活動
三、安全、保育工作：
(1)、在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,xx教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。
(2)、加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情.
(3)、培養良好的生活衛生習慣,教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在xx95‰以上。
第xx8xx頁
(4)、積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能。
(5)、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。
(6)、每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。
四、家長工作：
(1)、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。
(2)、準時發放所有的資料，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況。
(3)、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。
(4)、通過面談、電話和調查表和利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
(5)、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要盡量滿足。
(6)、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
五、自身素質的提高
(1)、認真遵守《幼兒園工作規程》及《教師職責》。
(2)、創設“平等、民主、團結、和諧”的班級氛圍，每個人都是班級的主人。
(3)、教師間做到互相關心，體貼諒解，對生病的教師要給予特別的照顧，
第xx9xx頁xx主動分擔其工作。
(4)、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步。
(5)、除了參加上級組織的培訓外，還要主動閱讀幼兒教育書籍，在平時的保育工作中規范自己的言行。
總之，我班兩位教師將努力配合、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績!
教師個人工作計劃12
一、指導思想
新學期數學教育教學工作，以學校三年發展規劃為導向，以教師成長促進學校發展為目標，以校本教學研究為突破，以課堂教學“五”為研究起點，打造獨特的個性、團結合作、智慧研究教師團隊，善于思考、實踐、高數學素養的學生，構建動態生成、動態的數學課堂。
二、主要工作
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1、完善集體課程準備制度，以課程準備小組為單位，注重日常教學，注重課后聊天學習討論，注重加強教材研究和教學活動設計，及時反思實踐過程中的得失。集體備課每周舉行一次，做到“四定”：設專題、中心發言人、時間、地點。專題集體備課（學習“新基礎教育”理論；根據教材內容和“新基礎教育”的基本理念，研究一些基礎課。）
2、實行隨堂聽課制度，發揚門戶開放、課堂聽力的優良傳統，積極開展課堂準備小組、課堂準備小組、中心小組、共同研究真實數學課、課后自我評價等活動，在互動過程中提高教師自我反思意識和能力，逐步改變教師的一些內在概念。
3、建立學習沙龍制度，認真閱讀“新基礎教育”三本書，定期舉辦閱讀沙龍活動，交流閱讀經驗，初步了解相關理論的基本概念和原則，引導教師逐步指導“新基礎教育”理論；提供對話交流平臺，學習“新基礎教育”，充分利用中國師范大學專家組理論指導和社區信息交流，及時了解新基礎教育的研究趨勢，確定數學研究的方向。積極組織教師參加基礎學校和各級各類培訓活動的系列活動，提高教師的理論素養。
4、加強常規管理制度，每月25日左右進行常規檢查（包括教師備課、反思、學生作業等。）主要由學科主任、教研組長、備課組長負責。為了更好地指導下一階段的教育教學工作，每學期舉行期中期末的質量檢驗，對考后的情況進行質量分析。根據教材內容的變化，進一步修訂和完善基本標準體系，確定每個年級和學期的個人小型競賽。
5、改革評價體系，針對低年級學生的身心發展特點，進一步調整低年級數學教學評價，評價目標更加多樣化，綜合運用筆試和面試、口腔、筆算、操作等評價方法，逐步滲透到普通教學中，減輕期末考試學生的壓力。
�。ǘ┭杏憰皩ｎ}化”
研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的'設計和推廣考慮了可行性和有效性。研討會以“新基礎教育”理論為基礎，以課堂教學“五還”為起點，以全體教師積極參與為準則，在課堂實踐中真正體會到“新基礎教育”的基本理念。
�。ㄈ┙處煱l展“自主化”
1、自主選擇—小課題研究
教師可以選擇自己在教育教學實踐中感興趣的問題，或在教學中遇到的困難，獨立選擇，確定小項目，進行課堂教學研究。具體操作如下：個人獨立申報，自由組合，認真做好過程記錄，學期末進行項目展示和交流。各小項目的研究實現了“四重”的要求：重研究、重過程、重實際效果、重積累。
2、自主發展—提高業務素養
（1）積極參加常州組織的青年教師素質競賽
�。�2）在反思中成長
30歲以下教師每周至少有一次高質量的教學反思；35歲以下教師每月至少有一次高質量的教學反思；40歲以下的教師每學期至少有一次高質量的教學反思。
（3）及時總結，撰寫論文
總結經驗，在學習理論、開展教改實踐的基礎上撰寫教育教學論文。
�。�4）同伴互動，取長補短
各備課組成員互相聽課，每學期至少聽20節課。每學期至少有一節研究課（包括備課組的研究課）。
教師個人工作計劃13
一、研究課題
數學教學中學生探究能力培養的研究
二、發展目標
1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的`教學理念，把理論結合實際，走進課堂，做到理論結合實際去研究。
2、教學上科學地運用專業理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式；
3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業道德修養，增強職業信念。
三、學習計劃
1、積極參加各種專家講座，并認真做好筆記，寫好感想；
2、每月看一本教育雜志，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲；
3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少于20節。
四、科研計劃
1、 結合學校、科組的課題，圍繞培養學生的探究能力，有針 對性進行備課，設計教學活動、教學環節
2、有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高內容呈現 的信息量；
3、深入挖掘教學內容與生活的聯系，與學生知識現狀、興趣的聯系，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。
4、運用不同教學手段五、主要成果1、教后感2篇，一篇教學隨筆；
2、每學期上 一至兩節成果展示課；
3、 班級絕大部分學生的具有較強探究能力。
教師個人工作計劃14
在新的環境中，我決心要以新的姿態面對生活、工作和學習。在不斷完善個人業務水平的同時，發揮自己專業所學。小學教育是基礎教育，對小學教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。因此我對自己作了以下計劃：
1、通過自學自練提高了自己本身的文化素養和知識水平，逐步向自己所任教的學科所要求的的標準靠近；
2、通過了學校組織的英語培訓以及自學，提高了自身的英語水平和能力，并且在實踐課堂中得到了應用；
3、通過到市進修學校的培訓，繼續參加上級部門組織的各項有關信息技術的培訓，使自己的計算機水平更進了一層；
4、通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進行了結合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，并鍛煉、開發學生的全方面素質和能力。
本學期在個人專業發展中所要做的一些具體工作：
1、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，并結合自己的實際教學進行了應用性嘗試；
2、在信息技術方面，我在上級統一培訓的基礎上，又到自費培訓效果比較好的學習班進行鞏固提高，以適應教育教學對信息技術教師的更高要求；
3、在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創新，以探求適合自己所教學生的教學模式。
4、積極參加學校組織的英語培訓，通過集體學習以提高自己的英語會話等各方面水平和能力；
5、參加進修學校組織的計算機培訓，通過學習，以提高自己的計算機操作能力，并將學習的知識在課堂上應用，以提高課堂教學效果，提高學生學習計算機的興趣和操作能力；
6、積極參加學校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學習提高，并向全鄉的.優秀教師學習經驗，以促進自我發展。
7、積極參加學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發展的、合格的小學教師。
對于上級組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養，發揮年輕骨干教師的作用。
教師個人工作計劃15
高二上學期就要進行文理分班，所以高二的教師重點要把握清楚，同時還要把高二上學期的教學計劃制定出來，在有序的計劃進行工作才會有更好的收獲。下面是高二數學上學期教學工作計劃，主要是側重基礎知識提高整體學生的知識為重點。
一、指導思想
1.培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力。
使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。
2.根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的`科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神。
3.使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、目的要求
1.深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和_結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。
2.因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍。
3.加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量。
三、具體措施
1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識_。
注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整。
2.學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;
其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解。
3.以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用。
4.協調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益;
精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰”，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節奏，提高教學效率。
5.周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。
6.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的。
不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中，不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。
新的學期是新的起點，新的希望。通過這份高二數學上學期教學工作計劃，我相信自己在本學期一定能夠將兩個班的數學成績帶上去，我相信，我能行。
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