工作計劃

時間：2024-03-22 07:16:50 工作計劃我要投稿

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工作計劃10篇【優】

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工作計劃10篇【優】

工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　本學期學校總務工作堅持以學校工作計劃為指導，全面落實學校工作計劃,堅持后勤為教育教學服務的思想。以學校教學工作為中心，以為教育教學服務，為教科研服務，為師生服務為宗旨，以提高后勤職工隊伍素質為抓手，強化后勤工作的規范管理，努力提高后勤服務工作質量，為師生創造一個良好的工作、學習、生活環境。

　　二、常規工作

　　1．提高服務意識促進規范管理

　　總務處的同志要做實事，要少說、多做，要快做、做好。思想上形成“服務為本”的意識，既要明確職責、無私奉獻；還要團結協作、講求大局。平時多思考，怎樣為師生營造溫馨、便利的工作生活環境；怎樣將后勤工作做得高效、規范；怎樣注重工作藝術、妥善處理事情。

　　2．抓好安全衛生爭創平安校園

　　（1）明確工作責任。層層簽訂安全工作責任書，責任落實到人。校園每天有行政人員值班。進一步明確門衛的工作責任，嚴格控制學生外出。明確責任的同時，總務主任還要經常找臨時工談心，關心臨時工的生活狀況，談學校后勤工作的不足以改進做法。

　　（2）加強宣傳教育。總務處將配合辦公室、團委等部門對學生加強安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法作為學生的自覺行動，邀請法制副校長到校做講座，安全教育櫥窗常換常新。

　　（3）強化安全預案。以自然災害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合單位實際，認真制定或完善各類事故應急預案，完善保障措施。并在公安、消防等部門的指導下，組織師生進行實戰背景下的綜合性演練，如防震、防火災預演等，確保一旦發生突發性事件，各項應急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度。

　　3．嚴格財務管理強化節約辦學

　　（1）認真履行市教育局、物價局規定的三個“嚴格執行”，七個“不得做”。規范收費行為。

　　（2）強化師生員工的節能意識，加強對水、電等資源能源消耗的數據統計工作，查找薄弱環節，提出減少浪費、降低消耗的辦法和措施。空調、電扇、電腦等使用要做出相應規定。各辦公室、教室要充分利用自然光照，減少照明設備電耗。計算機、打印機、電視、音箱等辦公設備減少待機消耗。

　　4．加強財產管理，搞好日常維護

　　（1）所有辦公用品的購買遵循性價比最優原則，總務主任及后勤人員做好市場調查，明確物品購置要

　　求，大宗物品報政府采購，零碎物品需先填寫物品采購申請單，報總務主任、校長審批后，方可購買。所購物品由保管室統一管理，各校區領用。

　　（2）規范公物損壞報修賠償制度，凡學校正常教育教學設施的損壞，由申報人填寫維修申報單后，總務處的同志原則上在24小時內維修，保障師生正常工作、學習。學期初，學校還與每位班主任簽訂了班級公物完好清單，以便日后統計管理。

　　二、重點工作。

　　1．8月15日完成與實驗小學固定資產移交。

　　2．8月25日前，完成北教學樓加固工程。8月30日前完成北教學樓教學設施安裝工作。

　　3．8月28日前完成學校行政辦公室搬遷及實驗室改造工作。

　　4．9月完成學校財產登記、管理工作。

　　5．10月加強安全保衛工作，創建平安校園。

　　6．11月份進一步加強校園環境整治。

　　7．校長室布置的其它工作。

　　三、我對總務處工作的思考

　　總務處是學校教育教學工作順利開展的后勤保障，在總務處工作我想最起碼要具備以下幾點：1．吃苦與包容的精神。2．樂于奉獻的心態。3．創新的工作思想。4．細致的工作方式。幾年的后勤工作下來，我覺得自己工作中吃苦意識有，但思考少，合理安排不夠，不能未雨綢繆。

　　我常反思自己，對待工作是否科學盡職、與人相處是否理解包容。反思自己幾年前的工作方法，除了吃苦耐勞的精神，沒有其它的.可取之處，我以“看不見的后勤才是好后勤”來要求自己，可真正讓后勤工作變得“看不見”，是何等的困難，每次開學之初，雖說已覺得準備充分，可老師的“投訴電話”仍然很多，難以招架。

　　除為服務教學，總務處人員還要加強自身業務提升，我所指的業務，不是說后勤雜務，總務主任時間長了給人的印象往往是“忙碌”，是忙于瑣事變得庸碌，往往被教學邊緣化，換言之，總務不在教學一線。要改變現狀，后勤人員就要注重閱讀、加強學習，把握教育動向，掌握教育政策、熟悉教學業務。目前我市正在緊鑼密鼓地推進教育現代化，我認為教育現代化不僅指學校硬件領先，更強調對陳舊教學思想的革新、在已有教學方法上創新，板橋初中理應走在全市教育現代化的前端。

　　俗語說：“地球離了誰都照樣轉”，可真正拔了蘿卜留下坑后才會發現：坑難平。后勤工作中，每個臨時工都有他的重要作要。要將后勤臨時工管理得“服帖”也是一門藝術，畢業他們都是“高辛與低薪”的人。比如趙奶奶由于年齡原因不再做清潔工，可當辭退以后，突然發現地面臟了沒人拖、草長長了沒人鋤、會議完了沒人收，有時覺得地面的一張紙就遮住了后勤工作的其它成績，這時才意識到清潔工的重要。由此覺得生活中每個人的不可或缺，其實每個人都有他發揮作用的磁場，我們應該珍惜相識的緣

　　分，珍惜同事的情誼，與人為善。

　　希望老師們能夠對我們總務處的工作多一份建議少一份意見，多一份理解少一份誤解，我們總務處全體人員將會繼續努力，用真心、細心、耐心、熱心為努力老師們營造稱心、溫馨、舒心的工作環境。

工作計劃篇2

　　一、整合資源，推進服務型黨組織建設

　　（一）從工作機制入手，確保“三民”工程活動開展成效。

　　擬將“三民”工程作為書記項目申報20xx年區級黨建示范項目，并做好項目申報方案等籌備工作。以“基層群眾得到實惠”為目標，在開展“三民”工程活動中，運用法治思維，逐步強化黨內規章制度建設，落實十八屆四中全會關于黨要管黨、從嚴治黨的要求，把“三民”工程做實做細，真正貼近群眾需要，謀求服務質量提升。第一，貫徹領導干部駐點普遍直接聯系群眾制度。通過“三民”工程明確社區綜合黨組織“第一書記”直接聯系群眾、服務群眾；打破“黨代表接待周”活動以及黨政社群社區共治活動落點群眾強烈反應的問題的局限，接訪活動要注重聽取群眾那些容易“被忽略”的聲音，為群眾提供貼身的服務。第二，通過完善民意登記、民意辦理制度，考察“首聽負責制”和“民意辦結制”落實情況，確保矛盾糾紛得到調處化解。第三，通過擬定“群眾滿意值”積分表，完善“黨員動員率”、“群眾知曉率”和“矛盾解決率”“三率”考核機制來考核活動實效，每季度考核一次。第四，完善評先評優機制，把“三民”工程納入黨組織履職考核內容。設立“三民工程示范點”，每半年授予“三民”工程考核排名第一的社區綜合黨組織；把黨員參加接訪率（活動次數）、矛盾解決率等列入年度“優秀黨員”考核指標，引導黨員在服務活動中比拼爭先。

　　（二）拓寬渠道，加大宣傳，繼續做強“黨建項目認領”。

　　一是完善黨建項目認領工作制度和流程化建設，并在民生公益等層面創新工作方式，拓寬黨群的交流活動渠道，豐富黨建項目認領三級項目信息庫，做好民生公益、黨員服務、社區共治等黨建項目的調查摸底，動員“兼職委員”單位、駐區企事業單位以及熱心個人對項目進行認領。

　　二是舉辦黨建項目認領現場會，以專題匯報、現場簽約、群眾點評的形式向全區10個街道83各社區1475個黨組織進行推廣，讓其家喻戶曉。

　　三是開展黨建項目認領工作培訓。舉辦黨務工作者業務培訓，梳理在開展項目認領工作中遇到的重點難點問題，總結工作經驗和做法，提高黨建隊伍工作能力。通過社區（片區）黨組織書記向街道黨工委就項目認領工作的開展落實情況進行專項述職的方式，確保項目認領工作有落實有成效。

　　四是創辦黨建示范項目展廳。創新宣傳方式，把展廳打造成集展示、宣傳、教育多功能于一身的實體，通過燈箱、展板、模型、聲像和圖像資料等載體配合色彩、音樂等多種表現形式加以詮釋，以人為本，使傳播效果最大化。同時采用拍攝視頻的這種更加生動的形式，真實地還原項目認領工作開展的全過程，并制成南湖街道黨建項目認領紀錄視頻片，力爭做到黨建活動“有聲有色”。

　　（三）運用“黨企融合法”提升“兩新”黨組織服務能力。

　　20xx年要充分調動“兩新”黨組織主觀能動性，讓他們參與社區共治的活動中發揮作用。

　　一是開展“兩新”黨組織書記述職考核；嚴把支部書記人才關，完善書記隊伍遞補制度。強化“兩新”黨組織工作者隊伍建設，發揮黨組織在企業中的政治核心作用，擴大黨組織在企業中的影響力。規范黨組織書記考核管理，嚴格把關“兩新”支部書記選撥入口，堅持選用素質高有魄力的企業管理層兼任支部書記，提高工作積極性。通過舉辦“兩新”黨組織書記述職考核，在全街道112個“兩新”黨組織中采取自查、互評、復核的形式，評選50個先進“兩新”黨組織，由先進黨組織書記向街道考核領導小組進行述職，述職得分作為評選優秀黨組織書記的指標之一。

　　二是加強人民南、春風、和平三大片區的“兩新”黨組織管理，推薦優秀黨員干部成為黨組織班子成員，以骨干帶全員，夯實黨組織的支撐作用，并完成春風片區黨委換屆選舉工作。推廣人民南“黨企融合法”，以黨建帶發展，共同促進黨企健康發展；以黨建帶群建,發揮黨組織反哺作用，構建社區和諧穩定。

　　（四）深化黨群共建，構建區域化黨建新格局。

　　開展街道黨工委、社區黨組織與駐社區單位開展各類喜聞樂見的黨建活動，整合各方力量，建立共駐共建機制；凝聚各方力量，統籌各方資源，讓黨組織的服務“進萬家入萬戶”。實現街道、社區與轄區單位之間“不求所有，但為所用”，街道和社區黨組織發揮牽頭協調作用，探討街道社區與駐社區單位資源共享、文明共建、服務共創、穩定共保的良好局面。做好以下四個方面的聯建活動：一是調動駐社區黨組織參與社區建設，探討發揮駐社區單位作用的工作機制和激勵機制。二是隊伍聯創、活動聯辦。通過搭建平臺，讓轄區單位積極參與街道、社區黨建工作，共同開展服務社區居民活動。在志愿者隊伍建設方面，積極動員轄區單位員工、學校學生加入社區各類志愿者隊伍，把社區內黨組織和黨員的力量匯聚到社區，有組織有計劃地開展共建活動。三是場所聯用。針對我街道活動場所的嚴重不足的問題，動員學校、駐社區機關等單位向黨員群眾開放場地，共同舉辦活動。四是社區治安、文化建設、優化環境等方面，實行“文明共建”。

　　（五）做好社區綜合黨組織的考核工作。

　　按照區委組織部相關要求，深化改革，推進基層黨組織提升管理水平，向服務型黨組織轉化。重點考核社區黨組織是否能夠充分發揮核心領導作用，在化解矛盾、推動發展、維護穩定等方面的能力。

　　（六）黨建示范項目活動的常態化開展。

　　確保已申報的黨建示范項目在服務范圍、服務對象的全覆蓋上面提高水平。同時，總結經驗和做法，搭建平臺，創新工作模式，開展新的項目的統籌立項、申報工作，以增強基層黨組織的創造力，凝聚力和戰斗力。

　　二、把握輿論引導，促進宣傳工作步入新臺階

　　（一）確保文明城市迎檢工作實效，推進精神文件建設“新常態”。

　　做好文明城市創建工作的安排計劃，將文明城市創建工作貫穿在全年的宣傳工作中：以展現良好的人文風貌為目標，確實貫徹“三四五”工作法，在創建過程中以點帶面，點面結合，創建主體各方要聯動起來，開展過程中創新工作方式方法，開展貼近居民群眾的服務項目，以項目帶動全民參與，把創建工作堅持不懈地抓下去，推進創建工作常態化長效化。

　　（二）利用好宣傳平臺，提升街道信息宣傳、輿論引導力度。

　　利用宣傳欄、黨員驛站、報刊雜志等宣傳平臺，配合街道的中心工作做好正面的宣傳，以及結合街道各科室、各社區的特色活動，營造積極的輿論氛圍。

　　一是做好專題報道。計劃每個季度在報刊（南方都市報、深圳特區報等）刊登一期宣傳簡報，宣傳街道當期重點工作以及業務進展情況；結合工作重點，策劃重點報道或邀請上級媒體前來采訪，力爭在各級媒體上推出有質量、有影響的稿件。擬在20xx年前兩個季度利用兩期報刊對社區體制改革進行宣傳報道，后兩季度的兩期報道宣傳街道、各科室重點工作。

　　二是制作宣傳欄、戶外廣告。通過制作各類宣傳板、懸掛橫幅、宣傳海報（標語）、視頻廣告等形式，在全年中根據實際工作不定期進行宣傳。

　　（三）加大街道網絡問政以及輿情處理力度。

　　一是加強信息交流，確保家園網社區子網站、“南湖之聲”微博等黨政務信息公開平臺宣傳工作到位。加大信息公開發布力度，確保信息更新工作保質保量，保持家園網社區子網站信息更新數量穩居全區榜首。

　　二是加大街道網絡問政以及輿情處理力度。提高處理網民訴求的'能力，及時處理及時回復，加強與居民線下、線上互動，在網絡上建立一座零距離的民心橋。

　　三是強化南湖黨員驛站功能。以為黨員提供更加便利的服務為目標，增加南湖黨員驛站模塊功能，打造全天候黨員管理平臺，打造南湖驛站成為“陽關驛站”以及“流動黨員之家”，成為服務黨員的先鋒。實現以及完善黨員線上線下繳納黨費、黨建服務咨詢、經驗交流（論壇功能）等“一條龍”服務功能。

　　三、深化改革，把好人才關、推進人事工作。

　　（一）夯實基礎，做好體制改革后續工作。

　　對本次社區、街道機關體制改革實踐經驗從各方面進行總結，既要總結好的經驗做法，又要總結在改革中遇到的困難和問題。在進一步深化改革的過程中，完善方式方法，及時合理調整，加強組織協調，規范網格化管理。

　　一是完善街道機關、社區的崗位績效考核制度。建立“獎優罰劣”、“獎勤罰懶”、“多勞多得”、“責利統一”為特征的績效考核制度，將績效考核結果作為確定薪酬待遇、提拔晉升的依據。下一步，對社區工作人員的崗位績效考核實施試行，并對逐步調整完善；改革街道事業單位獎勵性績效分配制度，通過開展意見征求工作，制定一套行之有效的事業單位崗位績效考核實施方案。

　　二是進一步完善競爭上崗以及評先評優機制。研究改進選拔任用程序以及競爭上崗的方式方法，提高競爭上崗關鍵環節的科學性，在演講答辯的基礎上，增加對崗位適配能力的考核；此外，充分利用公開選拔成果，對競爭上崗中已入圍但因職位所限未能選用的干部，納入后備干部管理培養的范圍，如出現職位空缺可考慮在其中擇優備選，實現優秀人才的多層次開發。評先評優也要納入制度規范化管理，制定可行性強的評先評優機制，其中，要把街道、社區工作人員的崗位績效考核成績列為評先評優的重要指標之一。

　　三是研究制定街道、社區人才交流辦法。通過建立的“街道和社區”間、“社區和社區”間科學合理人才交流、調配機制，提高選人用人的靈活性，街道擴寬干部職工成長平臺，活化干部職工隊伍建設。街道和社區的選人用人互為補充，考核適崗能力以“能者居之”為準繩。

　　（二）做好干部職工、人才教育培訓工作，提高“軟實力”。

　　一是強化黨工委中心組理論學習工作。制定和完善南湖街道黨工委中心組理論學習制度，制定中心組學習計劃，研究布置課題、理順工作思路、探尋學習方法，聯系工作實際及時調整充實中心組學習內容，把研究解決街道重點難點工作，作為中心組學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，將學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上。

　　二是以實際需求為內容，提高業務能力和服務能力為目標，助力街道人才培養。按需施教是干部教育培訓的基本規律，改變過去為培訓而培訓的觀念和做法，樹立以需求為導向的培訓理念，以實際需求為內容，提高適崗能力和服務能力為基本要求，有針對性地開展業務知識和綜合能力培訓。著眼于街道各部門對干部職工隊伍能力素質的綜合要求，使干部職工能夠根據崗位需求、工作實際、個人興趣和愛好選擇適合自己的培訓課程，滿足街道干部職工擔負本單位、本部門工作任務的需求。

　　三是建立以激勵和約束相結合為導向的人才培訓機制。首先是完善干部教育培訓考核制度。把干部參加學習培訓的情況作為干部年度考核和選拔任用的重要依據，真正對受培訓干部形成有效的激勵和約束作用。其次是建立干部學習檔案制度。通過建立黨員干部在校學習培訓檔案，將干部在教育培訓期間考勤情況、學習表現、考試成績等如實記錄在案、整理成檔。

　　（三）積極創新，加強人力資源管理的探索和實踐，在完善全體人員管理制度上做功夫。

　　一是完善請休假制度。規范探親假管理辦法，以合理化管理為基礎，在探親假申請、審批、審核流程方面進行嚴格把關，用以明確探親假的目的。

　　二是規范人才管理制度。包括進一步完善干部職工的新聘、續聘、職務任免、試用期轉正的程序，打破原有崗位和職務“只升不降”的固有模式，引入績效評價制度，根據績效評價結果作為確定是否聘用(續聘)、能否連任、能否轉正的依據，建立崗位和職務“可上可下”的用人機制。

　　三是探索工資福利管理制度，包括社區減員增效獎、事業單位獎勵性績效制度改革，解決好干部職工關心的切身利益問題，進而不斷激發工作熱情，促進街道各項工作穩妥有序發展。

　　1、加強培訓，認真做好年報及定期報表工作。明年始，由于核算的需要，服務業由季報改為月報，工作量增大，為此要加強培訓，加強與企業的溝通，取得企業的理解和支持，切實完成年報及定期報表工作。

　　2、加大宣傳力度，不但要在平時注重采用新興方式如微信等方式向企業宣傳統計，還要宣傳政府的一些政策，比如向企業宣傳XX區專項資金扶持政策，不但服務了企業同時也取得企業對統計工作的支持。

　　3、創新統計方法，提高統計服務質量。首先要對第三次全國經濟普查數據進行開發，提交街道經濟分析報告；其次從明年開始建立街道統計季報制度，按期向街道領導匯報主要經濟指標，為領導提供決策依據。

　　4、積極應對社區體制改革帶來的挑戰。針對明年社區統計工作將轉移街道、各社區統計工作量嚴重不平衡的情況，要抓好隊伍建設，明確職責分工，條塊結合設置工作崗位，確保統計工作正常開展，如設置專業技術崗位，負責統計工作網絡技術維護及數據的開發等工作；設置專業主管人員，負責各個專業報表的審核報及專業數據的匯總等工作；設置基層統計員，負責分管區域的調查數據的采集錄入上報等工作。

　　5、進一步做好統計執法工作。由于國家經濟形勢發展和需要，統計制度及統計指標不斷完善，要結合實際加強統計執法檢查，加強內部管理，提高統計人員的業務水平和職業操守，真實準確做好各項統計工作。

　　6、針對本轄區珠寶企業多、流動性大的特點，積極探索企業臺賬的動態管理，規范基礎臺賬工作。

　　7、認真做好各項準備工作，確保全國1%人口抽樣調查的順利完成。

　　一、扶貧工作：在引資扶持村集體經濟和公共事業發展的基礎上，加大扶貧開發“雙到”工作的宣傳力度，強化制度建設，形成長效管理機制。逐步完成貧困戶農房改造和資助貧困子女入學，進一步提升水電站、合作社等發展主導產業，確保集體經濟收入，建設公共文體設施和農田水利設施，建立合作社和發展主導產業等。確保年底完成水渠建設、文化活動廣場建設、合作社建設、技能培訓、低收入住房困難戶住房改造、醫療、養老保險、村道、衛生室等幫扶項目，力爭完成全部考核指標。20xx年,我們會繼續立足實際，加大投入，進一步完善基礎設施建設，加大對貧困戶的技能培訓，建立健全基層組織建設，完成低收入困難戶住房改造，落實村民醫療、養老保險，資助貧困戶子女讀高中大學等，確保扶貧工作出更大實效。

　　二、商會工作：隨著非公經濟的發展，商會工作將迎來新的機遇和挑戰。20xx年我們將繼續按照市、區總商會和南湖街道黨工委的意圖，加緊工作，以發揮會員企業的主體作用為基礎，不斷創新工作思路，繼續增強商會的活力、凝聚力和影響力。

　　1、充分發揮政府部門經濟助手和與企業之間橋梁紐帶的職能作用，以推動帶旺口岸經濟、人民南商業圈為中心任務，進一步發揮主動性和創造性，為南湖經濟的持續、平穩、健康發展和轄區的穩定團結做貢獻。

　　2、重點做好新一屆商會理事會換屆選舉籌備工作，注重會員代表人士隊伍的培養，依托社區工作站的力量繼續發展政治上有覺悟、經濟上有實力、社會上有影響的民營企業家入會，進一步壯大和優化會員結構，發展更多高素質的新會員，擴大商會的覆蓋面。

　　3、加強與轄區各商家的聯系，采取有效的幫扶措施為會員企業解決問題和困難，在為會員企業辦實事、解難題的過程中贏得他們的信賴和支持，提高南湖商會在會員心目中的形象和作用，將被動加入商會的狀態逐漸轉型為主動加入。

　　4、解放思想，創新工作思路，發揮會員企業的主體作用。會員企業主體作用發揮了，商會就能充分反映他們的意愿，貼近會員需求；企業對商會組織的認同就會有保證；商會組織才真正具備了自我管理、自我教育、自我提升的功能。

　　5、不定期組織各種聯誼活動，根據企業的需求，更多地組織一些參觀訪問活動，以提高會員企業的積極性，增強商會的活力、凝聚力和影響力。比如：與媒體合作開辦一些宣傳專欄；或讓會員企業以商會的名義舉辦論壇、講座，組織經貿洽談，使企業的“資源優勢”得到合理發揮和運用。

　　6、重視光彩事業活動和支持扶貧工作，引導企業家積極承擔社會責任，關愛弱勢群體，回饋社會。

　　三、經濟調研：牢固樹立親商便民理念，拓展服務職能，提高服務質量，繼續做好XX區區級領導掛點聯系服務重點企業專項活動。根據區政府要求建立重點企業信息共享及長效服務機制，及時了解重點企業動態信息，掌握重點企業信息資源，實現信息共享，共同推進服務重點企業的常態化、長效性。

　　四、科協科普工作：認真貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，繼續按照區科協的部署和要求，結合街道科協工作職責，堅持與時俱進，大力弘揚科學精神，普及科學技術知識，傳播科學思想和科學方法，提高居民科學文化素質，并聯合社區、學校，廣泛開展各類科普宣傳活動，以搭建社會化科普服務平臺，加強科普資源開發與共享，提升轄區整體科普水平，讓科普宣傳活動深入社區、深入群眾，深入家庭，為構建和諧街道做出貢獻。

　　五、指導幫助集體股份公司經濟發展：進一步督促股份公司做好試點改革工作，對股份公司存在的問題及對策進行總結分析，指導股份公司健康發展，提高經營管理水平和經濟效益。

　　1、幫助股份公司做好黨務工作，組織股份公司送溫暖。

　　2、搞好股份公司職工精神文化生活，組織老年登山活動，促進交流。

　　3、加強消防安全意識，召開安全教育講座，培訓。

　　六、藥品安全：組織社區對轄區涉藥企業每月巡查兩次，在社區每季度開展一次安全用藥宣傳活動。

　　七、食品安全：每月定期組織社區對轄區無證照飲食店巡查兩次，協助職能部門開展食品安全專項整治，做好每年一次的食品安全周宣傳活動，確保轄區食品安全。

　　八、清無工作：繼續做好對轄區無證無照門店的檢查、上報移送（每月移送兩次）工作。

　　九、打假工作：不定期協助職能部門在轄區開展打假專項整治工作。

工作計劃篇3

　　光陰似箭，日月如梭。隨著素質教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發展。因此，培優補差工作就顯得非常重要示，根據學校實際，經研究，特制訂培優補差工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優補差是教學工作不可少的一環。提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培養優秀計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔導后進生活動，提高整個班級的素養和成績。

　　二、“培優轉差”工作目標

　　1、認真落實“培優轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優和轉差同步進行。

　　2、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。

　　3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

　　三、思想方面的培優扶差。

　　1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的.，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

　　2．定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　四、培輔對象:

　　培優:白玢鞏佳宜史佳悅史全偉霍凱旋王佳宇馬麗董祥雨輔差:翟富康曹月翟亞沖蔣順富譚松江程德

　　五、“培優補差”工作措施

　　1教師堅持做到每節課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優等生能進一步提高自己的思維水平。

　　2平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業以及練習。

　　3 活動中，盡量采用開放式教學，培養學生根據具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。 4對學困生在教學中做到:“四優先、五跟蹤”（“四優先”即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、家庭訪問優先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤）。

　　六、主要措施：

　　l．課外輔導，利用課余時間。

　　2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　9．必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。

工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

　　二、基本情況分析：

　　我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。5個班絕大部分學生學習態度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業經常不完成的壞習慣。

　　三、教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

　　這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

　　四、本學期教學的指導思想

　　1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

　　2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。

　　3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

　　4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

　　5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

　　五、本學期教學的主要目的要求

　　（一）知識與技能方面

　　1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。

　　3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。

　　4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

　　7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

　　（二）過程與方法

　　1、體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

　　2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

　　3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。

　　（三）解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　六、教學的重點、難點

　　教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形

　　教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

　　七、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、盡量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　（一）教材內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點。

　　（二）編排特點

　　1、改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯系實際的內容，培養實踐能力。

　　（1）概念教學注意聯系實際，加強探索性。

　　（2）“比例的應用”增加內容，提供豐富的學習素材。

　　（3）注意滲透函數思想。

　　2、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

　　（1）加強了所學知識與現實生活的聯系。

　　（2）加強了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。

　　（3）加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考。

　　（4）加強了學習方法的指導，鼓勵學生獨立思考，培養學生的學習能力。

　　3、安排對小學階段數學學習的整理和復習，使學生所學的數學知識系統化，做好中小學數學教學的銜接。

　　（1）依據《標準》劃分的學習領域，對小學數學的學習內容進行梳理歸類，依次進行整理和復習。

　　（2）精簡內容，突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供空間。

　　（3）注重問題情境的創設，注重所學知識的應用，發展學生用數學解決問題的能力。

　　（4）在基本練習的基礎上，提供具有綜合性、挑戰性的練習題，促進學生綜合應用能力的不斷提高。

　　4、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力的和解決問題能力。

　　5、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

　　（1）提供豐富的培養學習數學興趣愛好的素材。

　　（2）注意反映數學與人類生活密切聯系以及數學的文化價值。

　　（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。

　　（三）教學中需要準備的教具和學具

　　三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

　　四、教學內容重難點

　　（一）、本冊教學重點：

　　1、在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

　　2、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

　　3、探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

　　4、理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的.意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

　　5、認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

　　6、了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

　　7、會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。

　　8、經歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

　　9、對小學階段所學知識進行系統的復習。

　　（二）、本冊教學難點：

　　1、掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

　　3、認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

　　4、會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

　　5、會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。

　　6、經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

　　7、通過對小學階段所學數學知識進行系統的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數學知識。

　　八、活動安排

　　1、擬定數學教研組工作計劃

　　2、組織學習教育理論

　　3、研討教研課，進行集體備課，說課與評課

　　4、組織教師進行教學心得交流

　　5、撰寫教研組工作總結

　　九、課時安排：

　　一、時、分、秒（3課時）

　　秒的認識………………………………………1課時

　　時間的計算……………………………………1課時

　　練習一 ………………………………………1課時

　　二、萬以內的加法和減法（一）（5課時）

　　兩位數加兩位數…………………………………1課時

　　兩位數減兩位數…………………………………1課時

　　筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時

　　加、減法的估算…………………………………1課時

　　整理和復習………………………………………1課時

　　三、測量（6課時）

　　毫米、分米的認識………………………………2課時

　　千米的認識………………………………………2課時

　　噸的認識………………………………………2課時

　　四、萬以內的加法和減法（二）（6課時）

　　1、加法…………………………………………2課時

　　2、減法…………………………………………3課時

　　整理和復習……………………………………1課時

　　五、倍的認識（3課時）

　　倍的認識………………………………………1課時

　　解決問題………………………………………2課時

　　六、多位數乘一位數（11課時）

　　1、口算乘法……………………………………1課時

　　2、筆算乘法……………………………………8課時

　　整理和復習……………………………………1課時

　　數字編碼………………………………………1課時

　　七、長方形和正方形（3課時）

　　四邊形……………………………………………1課時

　　周長………………………………………………1課時

　　長方形和正方形的周長…………………………1課時

　　八、分數的初步認識（4課時）

　　1、分數的初步認識………………………………2課時

　　2、分數的簡單計算………………………………1課時

　　3、分數的簡單應用………………………………1課時

　　九、數學廣角—集合（1課時）

　　十、總復習（4課時）

工作計劃篇5

　　20xx年和平小學師友會工作計劃

　　經過一個假期的思索，本學期的師友會學習活動準備做如下安排。

　　一、改變學習方式。本學期采用小組匯報的學習方式。每組選出四名教師。首先各組選出朗讀比較好的老師范讀經典。引領全校老師吟誦。葉圣陶說：“從前人讀書，多數不注重內容和理法的討究，單在應吟誦上下功夫，這自然不是好辦法。現在國文教學，在內容和理法的討究上比從前注重多了，可是學生吟誦的功夫太少，多數只是看看而已。這又是偏向了一面，丟開了一面。唯有不忽略討究，也不忽略吟誦，那才全而不偏。吟誦的時候，對于討究所得的不僅理智地了解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。

　　二、各組要有一名教師對經典中的關鍵字、疑難字進行解讀。學習文言文必須要明白字義，研究字義之學，傳統稱為“訓詁學”。文字在歷史長河的發展中，由于社會和各種事物也都在發展，有些字的字義也在不斷變化。雖然許多字的字義仍還保存至今，但有的字原有的字義已沒有了，而又產生了新的字義。同樣是一個字，古今的解釋根本不同，例如：“亡”字，上古作為“逃亡”講。而今天的“亡”字作為“死亡”講。

　　提高文言文水平，需要老老實實從認識漢字起步。形、音、義是漢字的三要素，“音生于義，義著于形”，只有從審形入手，把形、音、義結合起來，才能掌握漢字的真諦。準確理解的漢字有多少，體現出你的文化水平的高低。七十多年前的'時候，魯迅先生說：方塊漢字“是中國勞苦大眾身上的一個結核”，“是策的利器”。所以“中國等于并沒有文字，待到拉丁化的提議出現，這才抓住了解決問題的緊要關鍵”，“如果不想大家來給舊文字做犧牲，就得犧牲掉舊文字”。

　　中國近代史上的虛弱造就了國人對自己傳統（包括文化）的不自信，縱使是魯迅胡適之輩，也不能免俗。

　　第三：要有一位教師對經典原文進行解讀。解讀的要求是經典與案例相結合。在解讀經典的過程中，講出自己對經典的理解和感悟，講出經典對自己的人生和教育的啟發。講出自己教育人生中的成功與失敗。解讀之后，將自己解讀的內容整理成一篇文章，寫作的要求是敘述中夾以說明和感悟。

　　四、個組根據本組解讀的內容創作毛筆書法作品。四個人以下的小組包括四個人至少創作一幅作品。四個人以上的小組至少創作兩幅毛筆書法作品。

　　此次學習活動及要求與領導和部分教師多次，雖然已經降低了標準，但是還是有一定的難度，能不能完成呢？

　　20xx年四月份，我們在學習和背誦《學記》的時候，我曾經說過一句話，就是在學習《學記》的過程中如果有什么疑問可以提出來，我們會想辦法解決。我們期盼了許久，本學期終于開花了。有位老師本學期向我們提出了問題。《學記》里說：時過然后學則勤苦而難成。我們已經失去了學習經典的好時機，學習還有什么意義呢？

　　一、經典誦讀，醫心的最佳方劑

　　有專家指出，近年來人的心理疾患呈上升趨勢，有些人的心理疾患長期得不到緩解，淤積心中日久，就染上了心臟病、癌癥等病癥，有的人因此會用自殺等消極的方式來解脫。如果我們能夠在人群中大力提倡經典誦讀，則可使許多心因性的疾患消滅于萌芽狀態。

　　中國古代《韓詩外傳》中有一個名叫閔子騫的，此人功利心強，貪圖名聲，幾多憂悶，煩躁抑郁，終年如此，積癖成疾，誦讀圣人孔子的《論語》之后，所積心病與身體的“瘙癢”一并被祛除無余。《三國演義》一書中還有一則“讀書祛頭風”的故事，曹操讀了陳琳所寫討曹檄文，霎時驚出一身冷汗，久遭困擾的頭風病因此“痊愈”了。《唐詩紀事》中記載，有人居然因為讀杜甫的詩而治好了瘧疾

　　許多時候，我們身體稍稍感覺不舒適，就把希望寄予求醫求藥或者用保健品進行相應的大補上，豈不知，現代社會70%%的疾病都是因為心理因素引起的，而這些疾病打針吃藥或用保健品補充營養的效果并不佳。治療這些心因性疾病，誦讀經典是最好的方式，不管用哪一國語言，只要你進入誦讀的境界，就一定能取得好的效果。

　　二、經典誦讀是一種健身操

　　當代許多人的所謂“讀書”，其實不是讀書，而是看書——看書與誦讀完全是兩個概念。前者只用眼睛，即通過視覺器官把知識的信息傳遞給大腦；而誦讀除了用眼睛外，還要用嘴和耳朵，也就是通過視覺、聽覺以及嘴的發聲——三種器官與大腦聯網，其效果就大大增強了。誦讀，更有通過音符來振蕩頭部氣血的作用，而這種作用除了調動眼、耳、嘴三個器官的功能外，還通過呼吸及音符振蕩等因素，促進肺部、腦神經及腦血管的運動———而中國武功及中國修真體系中更有用發音法來增長功夫的廉潔。所以，誦讀那些充滿文化魅力的經典，不僅能提高文化修養，還對身心大有裨益，更有延年益壽之功效。

　　以中醫的觀點來觀照經典誦讀，我們可以得出這樣的認識：唐詩宋詞如清風明月，讀之可清肝瀉火；經典小說及《笑林廣府》等，可開宣肺氣辛溫解表；《大學》、《論語》《易經》《黃帝內經》等儒家經典可養浩然正氣在這種誦讀的氛圍和歷史彌新的進程中，我們收獲的不僅僅是祛病健身之效，更多是“饑時可當肉，寒時可當裘，孤寂時可當友朋，幽憂時可當金石琴瑟也”的精神力量。

　　攜一兩卷經典，登高山之巔，行林中河邊，坐室內一隅，伴明燈一盞，然后，旁若無人地誦讀起來吧。

　　誦讀時，我們會不知不覺地擯棄雜念、抱元守一。

　　誦讀時，我們會視人事糾紛為無有，攬六合虛空入胸懷。

　　誦讀時，我們雖未以治病健身為念，但其調和陰陽、修身養性的作用已經產生了。

　　“誦讀經典”養生法早在古書中早有記載，這種方法就是老子的 “上善治水”的道家養生方法，改變人身體內水的形態。

　　這種方法已被日本江本勝科學博士的《水知道答案》科學實驗所驗證：水具有聆聽、感應、閱讀的功能，并且“感于善則善，感于惡則惡”。水當感應于善時可以被凈化結晶出美麗的圖像，感于惡時則結晶破碎渾濁丑陋。通過誦讀經典可以凈化占人體70%（嬰兒占80%）對體液水，“水的質量，決定生命的質量，”的確如此，“體內水的心情，也決定你的心情”，所以當你煩惱了、心情特別苦悶，請您試著做一次：找個各安靜的地方，選一段經典放聲的去誦讀，當誦完七遍或二十一遍心情就已經撥云見日，又陽光燦爛起來了。實踐“誦讀經典”養生功效在于能凈化我們體內的水，人體免疫力增強；長期通過“誦讀上善經典”可以使人心情愉悅，豁達、自信性增強。這種效果就是上德的巨大物質能量的作用。

工作計劃篇6

　　為了財政審計處工作更好地開展，現將財政審計處工作計劃如下：

　　一、創新審計理念不斷深化全部政府性資金審計

　　全部政府性資金審計是一個全新的理念，有著豐富的內涵和不確定的外延，需要我們在審計中逐步穩定鞏固，不斷探索深化。要從理論上完善全部政府性資金審計，總結以往經驗，將全部政府性資金審計系統化、體系化是進一步深化全部政府性資金審計的根本要求。要不斷深化全部政府性資金審計內容，“從大處著眼，摸清全部政府性資金總量、規模、支出重點和支出方向，從小處著眼、由表及里對全部政府性資金使用過程中的突出問題進行審計和規范”。

　　二、完善預算管理審計，促進預算管理體制的建立

　　根據黨的科學發展方針，和省長提出的“三個子”的預算管理目標，作為改變舊的.政府性資金管理理念、模式的三個關鍵環節，也是加強和規范全部政府性資金預算管理的必經程序，推進預算民主化進程。

　　三、深化政府負債審計，規避和防范財政風險

　　適度的政府負債是地方經濟建設不可或缺的資金來源，但政府負債過多過重，則會制約地方經濟持續健康的發展。財政審計工作，仍然把審計重點之一集中于《地方政府債務管理實施暫行辦法》執行情況的檢查，尤其關注了負債計劃是否統一歸口管理，負債率、債務率、償債率指標有無突破的警戒線標準以及債務風險預警體系、償債準備金制度的建立和償債準備金的足額計提等內容，更好發揮審計的免疫系統作用。

　　四、以政策為導向，加強對宏觀調控措施落實情況的審計監督

　　進一步發揮審計在促進宏觀調控中的作用，把貫徹落實國家宏觀政策的情況作為審計的一項主要內容，當前財政管理中突出的問題主要有六個方面：一是預算管理；二是收支兩條線管理；三是財政專項資金使用；四是轉移支付；五是土地出讓金的管理；六是政府負債問題。這些問題應引起我們的高度重視。通過審計，及時發現宏觀調控政策執行過程中存在的問題和隱患，找出其中具有規律性和普遍性的現象，探究成因，尋求對策，為政府制定貫徹和落實國家宏觀經濟政策的措施和對策提供參考依據。

　　總之，在實踐中探索財政審計轉型，在深化中體現科學發展的核心價值，把創新深化審計理念、審計實務、審計目標、審計方式、審計技術、審計管理作為重點。要提高實現科學發展的知識水平。要根據履行職責的要求，學習相關領域的知識，不斷完善知識結構，提高業務素質，在實踐中才能不斷深化認識、增長才干。

工作計劃篇7

　　x月份，區人口計生委結合計劃生育優質服務月活動，強勢推進社會事業工作的'開展，深入到鄉鎮，對社會事業工作進展進行督查指導，現將x月份工作總結如下：

　　一、免費孕前優生健康檢查

　　此項工作本月進展順利，全區現已累計完成5300對，完成目標的88%。

　　二、新型家庭人口文化建設

　　在南陳集、碼頭鎮、劉老莊鄉已建成的基礎上，為迎接全省新農村新家庭新三年現場會(9月24日-25日)在我區召開，我們重點打造了袁集鄉桂塘村、新渡鄉計生服務站兩個現場會觀摩點，現已全部完成。

　　三、人口信息化網絡建設

　　截止x月底，全區所有鄉鎮均已完成任務，準備迎接市人口計生委驗收。

　　四、優質服務月人口計生目標完成情況

　　全區已婚育齡婦女婦檢參檢率完成97.64%，計劃外懷孕流、引產完成率126.32%，期內上環完成率110.41%。

　　五、十月份重點工作

　　1、繼續落實免費孕前優生健康檢查項目，計劃完成700對，確保完成全年6000對目標。

　　2、組織人員對優質服務月、第三季度人口計生工作，人口信息化建設完成情況進行考核。

　　3、繼續對新型家庭人口文化年建設進行督查指導。

工作計劃篇8

　　一、指導思想：

　　為適應教師終身教育的需要，以區教育局校本研修相關工作規定為依據，以提高教師思想政治和業務素質、提升學校辦學水平為目的，開展校本研修工作，在形式內容與管理方面求實創新，解決教師在教育教學中遇到的實際問題，切實提高教育質量，引領教師實現有效的專業發展與個人成長，為我校新發展奠定堅實的基礎，開創校本研修新面貌。

　　二、研修目標

　　通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動，有效提升教師的教育素養與課堂教學能力，提升學校的教育教學質量，促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業發展。

　　三、研修內容

　　1、教師職業道德修養。學習有關學校教育的政策法規，中小學教師職業道德規范、先進的教育思想、理念等，激發教師愛崗敬業的精神，完善人格。

　　2、現代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習。組織教師業務學習，寫學習筆記與教學反思，提高教師的業務能力與水平。

　　3、有效課堂教學研究。以主題式研修方式，針對教學中的熱點、難點問題，指導教師通過有效的'方法，優化教學設計，促成有效教學，提升教學能力。

　　4、教研科研方法的學習與實踐。

　　5、現代教育信息技術的學習實踐。

　　四、研修形式

　　1、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，聘請專家、教研員來校作專題講座、教學指導，引領我校教師提高課堂教學水平。同時發揮學校現有的學科帶頭人、骨干教師的力量，讓他們承擔校本培訓講座任務，交流平時的心得體會，發揮其示范引領作用。

　　2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題，通過聽評課、專題研討、經驗交流、展示課、賽課等活動形式，聚焦教學研究，提高課堂教學能力，為教師搭建自我展示的平臺，營造積極向上的成長氛圍。

　　3、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業務學習時間，對教師進行師德教育和教育教學方法培訓，同時要求教師利用業余時間自學教育教學理論，撰寫讀書筆記。

　　4、主動反思。教師通過寫讀書筆記，寫教學反思，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平。

　　五、保障措施

　　1、明確學期工作目標與工作任務，出臺相關規定與要求，完善校本研修管理制度。

　　2、有機整合教學、教研、科研、繼教等工作，以課堂教學研究為中心，根據教學中存在的突出問題和教師的實際需要，開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓；以課堂教學研究為主陣地，以有效實施新課程標準為重點，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。

　　3、努力盤活校本培訓工作。通過專家引領、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。

　　4、學校成立繼續校本培訓領導小組，制訂校本培訓的規劃，完善繼教校本培訓規章制度，完善管理、獎勵和監督機制，提高繼續教育工作有效性，避免搞形式、走過場。

　　5、嚴格執行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓記錄，將考核結果與評優晉級、職評、獎懲、繼續教育課時認定等掛鉤。

　　六、主要工作與具體安排

　　1、主題式校本研修。

　　擬4次活動，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。

　　2、專題培訓。

　　初步擬定4次培訓，以師德教育、專業發展、課堂教學與學生管理等為主要內容。

　　3、課題研究。

　　指導教師開展市、區級“個人課題”研究和相關教學研究課題等工作。

　　4、教師專業發展規劃。

　　教師擬定本學期個人發展規劃以及“十二五”教師發展規劃。

工作計劃篇9

　　一、努力認真的工作

　　新一年，我要做的就是更努力的去工作，拿出更好的狀態去工作。當心情好的時候，對工作也能有更好的狀態。所以我會吸取去年的教訓，隨時調整自己的心情，努力認真的把崗位上的工作給完成。我明白認真工作的重要性，因而在新年里，我工作期間一定會嚴格去約束自己的行為，努力的遵守制度把心思都放在工作上，讓自己在、全身心的進入到工作中，為領導和大家做好相應的服務。

　　二、學習新的業務技巧

　　過去一年，雖然我的業務做的還可以，但是缺乏創新，也沒有新的技巧添加進去，所以我的工作也只能做到一般的程度，要想更好那是很難的。那么從今年開始，我要去學習新技巧，努力去增加新業務知識，幫助自己把能力提上來。我相信當自己學會一個新技巧，我的工作是一定可以有更好的成果的。要去學習如何更好與他人交流，把語言能力提高，讓自己在與他人交流事情時不會在結巴，耽誤他人的時間，也努力的去變得勇敢起來。

　　三、完善自身的缺點

　　新一年，我覺得自己需要去完善身上的一些缺點，我的缺點已經給我造成了一些麻煩，讓我在工作上出現了不少的失誤。比如做事還是很粗心，不夠細心，所以在工作時總是會出現落東西的失誤，導致不能及時的把文件送到領導手上，為此耽誤雙方的'時間和事情。另外還要改的一個方面就是做事不夠主動，之前我總是需要有人在后面推一把，不然我就不動，做事的不主動積極，讓我錯失了很多提升的機會，因此才會一直在本崗位上做著，沒有進一步的得到改變。如此在新年里，我的缺點必須要改正，才會得到領導的賞識。

　　新年按照計劃努力去工作，努力去做一些成績，給自己以后的晉升做準備。我帶著對未來的無限期待前進，改善自身的不足，做好一個普通員工做的工作，盡力做出貢獻，取得大家對我本人工作上的肯定和認可。