小學工作計劃

時間：2023-08-31 07:05:48 工作計劃我要投稿

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小學工作計劃【經典】

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學工作計劃【經典】

小學工作計劃篇1

　　一、指導思想。以黨的十六大精神和教育創新思想為指導，認真貫徹落實教育局、教研室和學校教導處計劃，落實推進基礎教育新課程的改革，形成先進的課程文化和綜合的教學理念，提高語文教師的語言能力、教學推理能力；努力提升教學的境界；實施綜合性學習，以活動組織課程，堅持以人為本，關注常態語文教學，努力體現“簡簡單單教語文、扎扎實實求發展”的思想，提高學生的語文素養。

　　二、教研目標

　　1、優化語文教研的內容和形式，提高語文教學的質量和水平，促進語文教師的專業成長。

　　2、遵循語文學習規律，扎實做好日常教學工作，全面提高學生的語文素養和綜合素質，為學生的終生發展積蓄力量。

　　三、工作要點

　　1、加強集體備課。充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，積極開展集體備課。集體備課是提高備課質量的重要備課形式。發揮集體備課的作用，要集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，研究出最佳教學方案，達到教育資源共享，共同提高教學質量。

　　（1）進行集體備課。備課做到“四定”、即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；“五備”：備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；

　　（2）集體備課時間：雙周三業務學習時間或根據進度自己定集體備課時間。由備課組長主持，備課組成員進行研討，確保活動時間和活動實效，做好活動記錄，記錄每一次備課討論的共性內容，討論課題。期末交教導處存檔。

　　2、認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節課。突出學生的'主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

　　3、開展“解讀教材”的專題研究。進一步完善聽評課制度，及時作好影像和文本資料的整理和保存。

　　4、認真作好教育敘事、教學反思、讀后感。

　　5、培養學生良好的語文學習習慣。讓學生養成課前預習和課后預習的習慣；重視學生良好作業習慣的培養；努力培養學生良好的傾聽習慣、合作交流習慣、分享感悟成果的興趣。

　　6、注重多元精要的作業訓練。強調學生在作業過程中的主動性的發揮，要摒棄機械、簡單重復的作業，通過作業使學生的主動性、創造性得到開發。強調作業中學生個體經歷、體驗和感悟學習的過程，從而通過作業使學生把所學習的內容內化為自己的知識。

　　7、加強課外閱讀的指導力度。大量引進美文、哲文、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。積極開展語文實踐活動，注重課內外聯系，校內外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。使學生樂于閱讀，在閱讀中感悟、體驗、積累，培養語感。養成良好的閱讀習慣，形成優秀的學習品質。

　　四、具體工作安排：

　　月份主要工作：

　　9月：

　　1、制定學校教學工作計劃。

　　2、各教研組、教師制定工作計劃。

　　3、參加全縣的小學教學教研工作會議。

　　4、組織教師參加全縣教材培訓及教研活動。

　　5、做好“經典誦讀”課題的結題準備工作。

　　10月：

　　1、參加學科組、備課組、教研組組長會議。

　　2、組織參加縣區“提高小學語文教師教材解讀能力的實踐研究”的主題研討會。

　　3、各教研組、課題組按計劃開展教科研活動，并做好課題材料的收集和整理。

　　４、教學常規檢查。

　　５、組織參加市、縣舉行的各項教研活動。

　　11月：

　　1、各教研組、課題組按計劃開展教科研活動，并做好課題材料的收集和整理。

　　2、做好期中復習、檢測（11月12日英語科檢測，13日語、數科檢測）

　　３、迎接縣下校聽課視導及教學工作常規管理檢查。

　　４、召開學科組、備課組、教研組長會議

　　12月：

　　1、各組開展教科研活動。

　　2、教學常規檢查。

　　３、迎接縣下校聽課視導及教學工作常規管理檢查。

　　3、組織教師參加各級各類教研活動。

　　4、召開學科組、備課組、教研組組長會議

　　1月：

　　1、各組開展教科研活動。

　　3、召開學科組、備課組、教研組組長會議

　　4、教學常規檢查。

　　5、做好期末復習、檢測，做好評卷及質量分析工作。

　　6、完成期末各項工作。

　　7、召開散學典禮，任課教師做好學生寒假生活安排。

小學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以縣教育局制定的新學期工作要點為行動指南，認真學習《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，以及市、縣體育會議精神。以體育教學、體育科研為抓手，深入進行教學實踐的探索研究，結合“基于關鍵教育事件”、“落實兩綱”和《體育課堂教學五環節研究》開展課堂教學研究活動，努力提高體育教研組活動質量。

　　二、活動重點

　　加強學習體育教育理念和精神，明確新時代對基礎教育提新的要求，提高對搞好現代化基礎的理性認識，堅持學習現代教育教學理論，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質教育和促進全體學生全面發展的意識。以正確的理論指導我們的教育教學實踐，堅持全心全意為全體學生服務的思想，弘揚高尚的道德情操和愛生精神。

　　三、加強教育研究活動

　　1、堅持貫徹落實教學常規，抓好課前準備和課后教學活動中的常規落實工作。把認真備課和認真上課作為常規的關鍵，不斷改進日常教學工作，提高日常課教學質量。

　　2、加強教育研究活動，轉變觀念，深化教育改革。開展對新教材、新大綱的研究，認真加強課堂教學五環節的研究與實踐工作，“落實兩綱”和“關鍵教育事件”的研究，強化教師教學工作的.管理。

　　3、加大課堂教學改革的力度，落實學生主體地位。在教育教學中，我們將重點放在激發學生的興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展。把知識傳遞的過程當作學習交流和自主探索的過程，當作學生的積極參與的過程。

　　4、提高集體備課的質量，充分發揮集體優勢。備課組必須充分發揮它在教學實踐中的組織作用，優化課堂教學環節，提高課堂效益。體育教師要根據大綱要求改進教學方法，提高教學質量，努力提高學生的健康水平和運動技術技能，確保《新課程標準》的順利實施，同時也要預防體育課和課外體育活動時意外傷害事故的發生。

　　四、加強學校群體工作的開展

　　1、學校群體工作是學校體育工作不可缺少的組成部分，早操、課間操已成為學校教學工作的風景點，因此，要在原來的基礎上發展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。(1)制定早操、課間操評分制度，并把成績列入班級評優條例及班主任工作考核。(2)嚴格執行早操進退場的管理，體育教師利用課堂進行廣播操的訓練，進一步提高課間操的質量。

　　2、協調各班班主任老師搞好一年一度的“學生體質健康標準測試”工作，做到數據真實可靠，并及時上報。

　　3、合理安排課外體育活動。分管領導、班主任、體育組的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。

　　五、加強教科研研究活動

　　1、教學研究小組是落實教學常規、實施素質教學、深化教學改革、提高學校教學質量的基層單位。充分認識建設好教研組意義的重要性。認真加強教學研究和教學科研工作，強化教研組日常思想和教學工作的管理。

　　2、結合科研課題《小學體育課堂教學中民族精神教育的實踐探索》，充分準備每月一次的教研組集體學習，提高學習效率，培養組內教研氛圍，并按時撰寫好學習體會或小結。

　　3、加強體育教師隊伍建設，樹立良好風氣，創造良好的工作環境。倡導以誠相待的優良風氣，互相尊重，互相學習，學人之長，補己之短，團結協調，業務精湛，重視科研的優秀群體。

　　4、加強教師的思想教育和業務指導，充分發揮群體優勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助教師提高教學水平和教科研水平，開展經常性的教學調研和教研活動。

　　六、重視體教結合工作

　　1、強化三個確保，即“時間、場地、隊員”，夯實基礎，強化尖子。

　　2、定期召開分管領導、教練員、班主任聯席會議，共同關心小運動員成長。

　　3、體育教研組配合有關班主任及任課老師加強對運動員的思想教育和教學管理，杜絕放任自流的現象發生，運動成績和學習成績兩點都要抓，做到學習、訓練兩不誤。

　　七、教研組工作具體安排

　　二月份：

　　1、制定教研組工作計劃，并組織學習；

　　2、參加區新教材教師培訓，制定四年級教學計劃；

　　3、抓好二操質量。

　　三月份：

　　1、認真完成“陽光伙伴”的比賽工作，爭取好成績。

　　2、制定訓練計劃，運動隊開始訓練。

　　3、繼續抓好學校廣播操質量。

　　4、認真參加四年級教師新教材的培訓。

　　5、開始新校操（武術操）的教學，保證質量。

　　6、制定校本教研的課題，并著手進行研究。

　　四月份：

　　1、加強校運動隊的訓練，迎接“希望杯”的各項比賽；

　　2、一至五年級加強身體素質的訓練，進行《學生體質健康標準》的測試；

　　3、認真參加四年級教師新教材的培訓，并做好小結工作；

　　4、完成新校操（武術操）的教學。

　　5、進行校本教研活動，區中心組成員參加。

　　五月份：

　　1、參加區“希望杯”的各項比賽。

　　2、做好一至五年級的《學生體質健康標準》的上報工作，迎接區抽查。

　　3、組織進行學校廣播操、校操的比賽。

　　六月份：

　　1、開展好小學全民健身宣傳周活動。

　　2、做好體育課各項成績的測試。

　　2、學期體育工作小結。

小學工作計劃篇3

　　一、思想指導：

　　認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力。陶冶學生情操。提高審美能力，引導學生參與文化的傳承和交流，發展學生的感知能力和形象思維能力。形成學生的學習意識。

　　促進學生的個性形成和全面發展。本著

　　（一）使學生形成基本的美術素養。

　　（二）激發學生學習美術的.興趣。

　　（三）在廣泛的文化情景中認識美術。

　　（四）培養創新精神和解決問題的能力。

　　（五）為促進學生發展而進行評價的基本理念進行教學。

　　以課程標準改革為中心。著力抓好新課程標準的培訓，實驗和推廣工作，結合美術課題組織美術教師探索課堂教學創新策略的研究，全面提高我校小學美術教學質量。

　　二、工作重點：

　　1）、新課程標準的培訓學習與推廣。

　　1，對新課程標準的學習和研究工作，更新原有的觀念以新課程改革的指導思想和基本理念教學實踐。

　　2，學期在組織教師學習新課程標準的基礎上，適時進行學習心得的總結。

　　3，根據新課程標準的指導精神進行備課，上課，使師生積極互動，共同發展，形成新型師生關系，新型教學方式，新型評價的研討活動。

　　4，做好課程資源的開發，開拓思路及時搜集課程資源，為美術教學提供具有時代氣息的學習資源。

　　2）、繼續進行科研課題的研究工作，加強教師的培養。

　　1, 組織教師進行繼續以“信息技術與學科整合，建立高度交互的教學模式”為研究課題，突出美術學科的特點。的課題研究。

　　2, 組織組內教師上研究課。

　　3，重視美術教師在教學專業和專業技能方面的提高與進修，對組內教師的示范作畫能力和美術功底要有一定的要求。

　　4, 組織學生參加比賽。

　　3）、進行課件和電腦繪畫的開發與推廣工作。

　　1，組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓。

　　2，開設電腦繪畫輔導。

　　3，做好美術課件的資源共享工作。

小學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標

　　1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　4.加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　5.繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

　　三、主要工作

　　1.加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的'學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　2.嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。

　　(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

　　(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

　　3.積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。

　　(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　(3)積極發揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

　　(4)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　　(5)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　四、各月活動安排：

　　二月

　　1.制定計劃，交流各年級語文工作計劃。

　　2.集體備課。

　　三月

　　1.校內公開課。

　　2.主題研討。

　　3.集體備課。

　　四月

　　1.校內公開課。

　　2.期中考試研討交流。

　　3.語文活動：學生優秀作業展

　　五月

　　1、校內公開課。

　　2、語文活動：語文教師朗誦比賽。

　　3.集體備課。

　　六月

　　1.校內公開課

　　2.各年級制訂期末復習計劃。

　　3.教研組工作總結。

　　4.期末復習考試。

小學工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以學校教育教學工作為中心，以服務師生為宗旨、服務育人，規范管理，構建與學校發展相適應的后勤工作新局面。

　　二、工作目標：

　　1、劃分好清潔區，每日一查，每周一評，及時評比，定期公布。力爭創造一個舒適、整潔、美好的工作學習環境。

　　2、根據各科的教學需求，及時配齊教學設施，使教學工作正常進行。

　　3、及時檢查公物使用情況，做好各項維修工作，做好愛護公物教育，力爭使損壞率再降到低限度。

　　4、花草樹木精心培護，督促定期護理，營造一個良好的.育人環境。

　　5、做好“四配套”設施的保管、使用工作，督促做好記錄。

　　6、做好招商引資工作，力爭有新上項目。

　　三、主要工作：

　　1、加強安全防范教育，增強師生安全意識。

　　通過各種渠道宣傳安全知識，經常檢查電器線路設備，發現問題及時解決，做好衛生防疫知識的宣傳，加強騎車學生的管理，未滿十二周歲決不允許騎自行車，定期檢查消防設施，做到以防萬一，加強門衛管理，做好登記審核工作。

　　2、加強寄宿制管理，辦好師生食堂。

　　明確責任，防火、防盜、防毒，組織人員學習有關食品衛生知識，規范操作程序，定時檢查飯菜質量，加強對宿舍工作人員的抽查力度，確保宿舍的安全。

　　3、加強校產校具的管理。

　　完善管理制度，強化賠償制度，加強電、水的管理，堅持勤儉節約，努力為學校節約一滴水，一度電，一分錢，加強愛護公物教育，愛護學校設施，愛護花草樹木，加強檢查力度，堅持問題追求制，與考核掛鉤。

　　4、堅持財務制度，嚴肅財經紀律。

　　嚴禁亂收費，堅持民主理財，實行收費公示。

　　5、加強綠化管理。

　　教育學生愛護校園綠化，經常檢查綠化管理人員工作，積極做好綠化改造工作。

　　四、工作行事歷

　　㈠、常規工作：

　　1、檢查綠化工作，定期清理、更新花園，美化校園。

　　2、檢查校園安全設施、校舍、電器、消防設施。

　　3、衛生檢查評比。

　　4、“四配套”保管、使用。

　　5、招商引資工作。

　　㈡、本學期分月行事歷

　　九月份：

　　1、開學初常規工作（收費、發書、發放衛生用具、教學用品、辦公用品、課桌調配）。

　　2、公物登記，簽訂責任狀。

　　3、配備教學設施。

　　4、配合少先隊開展活動（衛生檢查、評比）。

　　5、清潔區劃分。

　　6、“四配套”項目管理。

　　7、招商引資工作。

　　十月份：

　　1、“十.一”長假，做好綠化工作，花池清理、剪枝、施肥、培土。

　　2、愛護花草樹木，愛護公物教育。

　　3、公物使用情況檢查。

　　4、衛生檢查評比。

　　5、“四配套”管理使用。

　　6、招商引資工作。

　　十一月份：

　　1、協助學校做好活動。

　　2、組織師生對寄宿制及食堂工作進行評議。

　　3、做好初期維修工作。

　　4、衛生檢查評比。

　　5、檢查各室使用情況。

　　6、招商引資工作。

　　十二月份：

　　1、評比最清潔班級。

　　2、公物核對。

　　3、招商引資工作。

　　元月份：

　　1、期末校產核對。

　　2、擬定假期維修計劃。

　　3、做好假期安全保衛工作。

　　4、假期招商引資工作。

小學工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　課程改革正在有序地向縱深推進，新學期我鎮小學語文教研工作將繼續以課程改革為中心，以實施素質教育為目的，在總結、推廣課程實施中的經驗和成果的同時，更要深入研究、剖析出現的種種問題，探尋解決問題的新策略。繼續強化理論學習，抓細、抓實常規教學的落實，廣泛開展校本教研，引領教師專業成長，實現我鎮小語科各項工作的新突破。

　　二、工作要點

　　（一）聯系教學實際，加強理論學習，為我鎮小學語文課程改革深入開展積淀底蘊。

　　1、各校要以新課程標準的精神為大背景，充分發揮語文教研組的作用，有計劃、有組織地開展有效的教研活動，創造條件和鼓勵教師多讀書、讀好書，讓書香伴隨教師一路同行，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色。積極探討實施課程標準以及在教學中碰到的種種問題，聯合實際尋求解決方法，重視學生語文素養的整體提高。在教學中提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學生，實實際際求發展”。課堂中不搞形式主意，注意求真、求實“返樸歸真”。

　　2、加強教師對新課程標準的學習。每一位教師都要認真學習《語文課程標準》，各校要人手一份到教師手上，利用每星期的學習時間組織不同形式的學習，做到“不學習，不上崗”。課標中特別注意好幾個關系：即繼承與發展的關系、工具性與人文性的關系、尊重獨特體現和價值導向的關系、主體與主導的關系、讀與思的關系、傳統教學手段和現代教學媒體之間的關系、預設和生成的關系等。我們要牢記語文姓“語”小語姓“小”，我們從事的是基礎教育、啟蒙教育，要在夯實基礎的前提下適度拓展。

　　3、積級組織全鎮語文教師反思小學語文教學，尤其是課改年段的的教學現狀，總結經驗，剖析時弊與暗憂，尋求相關的策略，并通過“觀摩課”、“研討課”等形式交流經驗取長補短，以一些典型的課例引路，促進教師教學行為的轉變和教學理念的更新。

　　（二）開展校本教研，促進教師專業成長

　　1、在原來的基礎上進一步加大校本教研的力度，力求每次活動都有所得有所獲，及時總結經驗，推廣一線教師的教學改革成果。本學期，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業引領、實踐跟進”為特征的校本教研。各學校要大力加強語文教研組的建設，轉變職能，真正發揮其作用，建立和完善以理論學習、案例分析、教學反思、結對幫扶、經驗交流、教學指導，骨干教師與同事對話等基本形式的校本教研制度，真正使廣大教師成為新課堂的實踐者和研究者。

　　2、針對語文教學中多種專題和課型，開展形式多樣的專題研討活動，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動真正有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學能力。

　　（三）加強對新教材的學習、研究和使用各學校要制定好對新教材的培訓計劃，確保培訓的質量。

　　本學期根據市教研室的要求，重點加強對五年級上冊新課型—回顧·拓展、課外閱讀和大綜合的案例研究。

　　1、十月組織語文骨干教師到虎門、寮步參加語文觀摩交流活動，借此吸收別人的教學經驗，提升自我的教研教學水平。

　　2、我鎮小語科于十一月份上旬組織全鎮新教材觀摩交流活動（內容是；五年級閱讀和二年級識字教學），各校也要借助“三個一”這一有效的教研形式，大力開展新教材的專題教研活動。

　　3、校本教研活動的開展注意扎實有效，針對各校遇到新情況、新新問題，因地制宜地開展教研活動。活動前要有計劃，活動后要注意總結、反思。根據在教研活動中出現的.問題，讓教師們各抒己見共同探討形成共識，讓教師們通過這個平臺切實提高課堂教學能力。

　　4、加強校與校之間的交流活動，各校開展活動前可互派代表參加，如需協助的請與輔導員聯系。

　　（四）加強對教學質量的監控和教學過程的管理。

　　1、本學期我科將對全鎮六年級的閱讀進行抽查。

　　2、加強寫字指導，舉行全鎮小學生寫字團體賽（二年級組和四年級組），提高學生規范寫字的能力，使他們養成良好的寫字習慣。

　　3、加強對自測卷的管理，注意做好造冊登記，針對出現的問題做好跟蹤調查，努力解決存在的問題。

　　4、市教研室將對二、五年級的教學質量進行自查，各校應做好相關的準備。

　　5、為進一步發揮各校語文教研組的作用，中心小學（五、六年級）、謝崗小學（三、四年級）、黎村小學（一、二年級）各出一份綜合訓練題上交教辦，經定題后掛到謝崗鎮教育信息網。

　　（五）加強語文實踐活動，積極營造書香校園。

　　1、在原有的基礎上繼續開展語文實踐活動，全面提高學生的語文素養。

　　2、各學校要想辦法建設好班級圖書角并發揮其作用，充分利用學校圖書館的資源，制定課外閱讀的指導計劃，妥善安排課外閱讀時間，鼓勵教師與學生一起閱讀。

　　3、繼續抓好“小練筆”、“日記”的寫作，健全好積累好詞好句的本子。

　　4、做好參加全市現場作文競賽的相關工作，開展好十一月份的“讀書節”活動。

　　5、在全鎮開展“讀一本課外書、講一個故事、寫一封信”的系列活動，這個活動應作為“讀書節”活動的重頭戲。

　　（六）認真做好語文課題立項的相關工作，爭取早日結題。

　　（七）其它工作

　　1、加強課外閱讀指導，經常向學生宣傳課外閱讀的價值，做到激發興趣，使之樂讀；教給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；展示成果，使之好讀。

　　2、加強語文教研組的建設，使之發揮其作用。

　　3、針對不同發展需求對教師分層培養、指導，梯隊漸進、差異發展、共同提高，使我鎮的骨干教師隊伍不斷壯大。

　　4、深入各校視導，幫助教師解決教學中遇到的實際困難。

　　5、組織鎮的骨干教師到薄弱的學校上示范課，讓教師們借鑒學習共同提高。

　　6、鼓勵各學校積極向市小語教研網上傳資料（各校每學期上傳資料不少于兩次）。

　　7、認真完成市教研室小語科布置的各項工作。

小學工作計劃篇7

　　按照教研室xx年工作計劃要點，根據學校總體發展規劃和學校工作實際，遵照學校制定的文化管理的總體思路，制定學校教科研工作計劃。

　　（一）主工作目標

　　1、迎接好市綜合督導，確保督導結果第一名.

　　2、迎接好教研室教學調研，確保教科研視導、論文第一名.

　　3、有計劃的組織開展十一五立項課題的研究活動，積累好過程性的各項資料.

　　4、進一步整理校本研究的各項成果，形成學校成果集。

　　5、繼續按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造濃厚的綠色文化氛圍，提高學生的環境素養.

　　6、做好宣傳工作，確保宣傳工作市直第一名，繼續受表彰.

　　7、教科研管理和研究特色分第一名。

　　（二）其他工作目標

　　1、做好教科室的各項常規工作.

　　2、組織好每學期一次的背詩檢測活動.

　　3、引導各班繼續開展好以“素質教育”為主題的班級文化建設工作.

　　4、辦好《實小校報》.

　　5、做好教研組活動的過程性監控和評價工作。

　　（三）重點工作

　　1、進一步整理校本研究的各項成果，形成學校成果集.

　　2、繼續按照綠色學校的要求開展好綠色學校的各項教育活動，營造濃厚的綠色文化氛圍，提高學生的環境素養.

　　3、迎接好市綜合督導，確保督導結果第一名.

　　4、迎接好教研室教學調研，確保校本研究工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.

　　（四）創新工作

　　1、進一步研究落實校本研究工作，做精校本研究的`各項環節，提升研究質量，確保校本研究工作再上新水平，進一步鞏固學校的龍頭帶動地位.

　　2、積極探索網絡環境下的校本培訓方式，提高培訓的有效性。

　　3、加大學校網絡微機設備建設力度，努力做好校園網絡的安全、資源建設，促進學校信息化建設步伐。

　　（五）工作措施

　　1、校本教研工作。根據學校教師任課安排，調整教研組長、專業引領人員和教研組成員，進一步建立適合學校特點、利于工作開展的教研組織機構。組織引導各教研組按照學校校本研究的運行要求和課題研究要求規范有效地開展好學校安排的各項研究活動和組內開展的各項研究活動。為促進教研組活動的有效開展，繼續加大對課堂觀察、反饋會議、課例撰寫、校本論壇的檢查評價力度。繼續修改完善教科研工作評價辦法，制定科學、合理的優秀教研組長、專業引領和教科研工作先進個人的評價辦法和教科研工作獎勵辦法。積極組織教研論文的撰寫、評選、上報工作，努力提高論文質量。

　　2、校本培訓工作。繼續探索多種形式的校本培訓形式。在繼續做好定期下發培訓材料、組織觀看名師光盤、外出學習培訓、定期業務學習的同時，積極探索信息時代的新的培訓方式，包括學校網站的建設、校本論壇的開設、教育博客的建立、各級教育網的交流在內的網絡學習和遠程培訓。繼續堅持研修并重的思想，使校本培訓與校本教研有機結合，相互促進。加大校本教研中的理論學習力度，提高專業引領人員的引領水平，提升研究過程的學術水平。

　　3、教育科研工作。依托教研組織機構，建立健全各個科研課題研究組織，使每位教師參與1——2項研究課題。圍繞學校在省市立項的課題，積極開展各項課題研究活動，將課題研究活動與學校的校本研究活動進行有效的整合，使之相輔相成，共同提升研究水平。在此基礎上，有計劃的建立起各級各類課題的研究檔案，及時整理教科研成果，結集或出版一系列的成果集，使教科研工作出經驗，成特色。

　　4、學校文化建設工作。進一步加強學校文化管理的研究力度，繼續構建學校文化的新內容，形成文化育人的濃厚氛圍.組織各班進一步開展好以“素質教育”為主題的班級文化建設活動。

　　5、電教工作。抓住省教育示范縣建設和規范化學校復驗工作機遇，加大學校硬件建設步伐。力爭更新學生用微機20臺，使新微機達到60臺。教師達到人手一機。每口教室都建成多媒體教室。為教育信息化項目的應用提供硬件基礎。有計劃的做好校園網安全防護工作、不良信息過濾工作、教學資源庫建設工作、網站建設維護等工作。使教育信息化建設成為學校跨越發展的平臺和助推器。

　　6、學校宣傳工作。加大學校宣傳力度，充分利用好學校的顯示屏、《實小校報》、學校網站、肥城教育網、肥城電視臺等宣傳媒體，加強學校與家庭和社會的有效溝通，營造良好的學校發展環境。

　　7、督導工作。積極研究各級督導工作評價辦法和各級素質教育工作精神，做好督導工作的部署、調度和檢查，促進學校薄弱環節的工作，加大學校特色創新工作的力度，為建設“泰安著名、山東知名、全國有名”的肥城龍頭學校提供制度保障。

　　8、做好上級教研部門安排的各項工作。

小學工作計劃篇8

　　“主題學習”實驗是依據語文學習需大量閱讀的規律，以提高閱讀課堂教學效率為前提，以單元主題為一個學習整體，實現課堂上的拓展閱讀，從而使學生在大量閱讀中提高語文素養。為使我校的實驗工作科學、順利地開展，結合縣教研室“主題學習”實驗方案，制定計劃如下：

　　一、加強四種課型的教學研究，將實驗落到實處。

　　教師要打破常規，制定科學細致的教學計劃，合理安排教學課時，嚴格按照每兩周學完一個單元的教材和一本配套的主題學習叢書的進度學習。提高學生的學習效率。首先還是采取集體備課資源共享的模式，按照我校動感課堂的四環節來設計教學流程（巧引激趣、妙問探思、活練提能、善聯廣用）將主題學習實驗與我校的動感課堂的實驗有機整合，深入推進高效課堂工作。每個年級都有兩位實驗老師，每個單元兩個人集體備課，共同研究，分擔任務。備課還是按四種課型（精讀導讀課、略讀自學課、閱讀展示課、讀寫結合課）來備。四種課型上完了一個單元的教學也就要完成。

　　四種課型具體操作如下：

　　1、精讀導學課：作用是對單元教學起引領作用。也就是學生在教師的點撥、引導下，學生通過讀書，學習新字新詞，讀懂課文，品味語言，感悟寫法，運用語言，為后面三種課型教學進行知識儲備和方法的準備。這一課型我們要求只備兩課時，也只上兩個課時，選取課本中的一篇精讀課文，依托我校的動感課堂模式的四環節來設計教案，在最后善聯廣用環節要聯系主題叢書上的'內容，做到精講精練，舉一反三。

　　2、略讀自學課：主要是運用精讀課學到的知識和方法進行第一次自主閱讀實踐，在實踐中運用方法，獲取新知，培養閱讀能力。略讀自學課其實是主題學習的主陣地，大部分的課文要在這一階段學完，學習內容包括課本中的略讀課文和剩下的精讀課文及主題學習叢書中的大部分篇目。我們采取課內與課外學習想結合的方式來開展教學。課內我們要求老師上四個課時，每一節課老師要帶領學生學習三到五篇文章，學習目標要達到掌握字詞，理解句子，了解文章主要內容和思想感情，適當學習一定的表達方法。為了達成這一目標老師首先要自己讀書，要讀通每一篇文章，包括文章大意，思想感情，寫作特點，字詞句方面的重難點

　　3、閱讀展示課：是學生進行第二次自主閱讀實踐，一是檢驗學生在前兩種課型中的學習情況，二是給學生提供一個鍛煉能力，展示才華的平臺。所以在第二周我們開始閱讀匯報課的教學，給學生提供展示的機會。這一課型我們上三個課時，前兩個課時主要老師引領學生回顧本單元所有的學習內容，選擇自己最熟悉，最想匯報的知識，運用合適的形式來匯報，并用課內課外的時間來排練。老師適當進行指導。最后一個課時就是八仙過海各顯神通，讓學生匯報。匯報的內容主要是四個方面：一是生字新詞認讀，二是美文佳句誦讀，三是內容理解，四是說讀書心得。匯報的形式多種多樣：朗誦、背誦、講解、繪畫、作詩、寫作文、演講、表演、辯論、導游、唱歌等等，只要能想到的，只要對語文學習，對語文素養提高有幫助的方式方法我們都可以用。讓學生在課堂上“動”起來：動手、動口、動腦，用眼、用耳、用心，師生互動、生生互動，動態中生成知識、形成智慧。

　　4、讀寫結合課：是把讀文與寫作結合起來，從文中學習語言、借鑒寫法，運用語言，從而達到學以致用。“讀寫結合課”可分三個層次開展，遣詞造句——片斷小練筆——作文的教學。我們分四個課時來進行，前兩個課時進行造句和片斷的訓練，備兩節上兩節。結合每個單元后面的詞語盤點單個地進行造句寫話；選用一組詞語，用在一段話中；抓住讀寫的結合點來寫片斷，如：課文補白點、情感升華點、語言學習點等等。后兩個課時連備連上，進行作文的教學訓練。

　　總的來說，一個單元的教學我們要用14個課時，兩周時間，第一周主要上精讀導學課和略讀自學課共6課時，后兩周主要上閱讀匯報課和讀寫結合課共7個課時，再加上語文園地1課時。

　　二、大力推進學生讀書活動，提高讀書效果。

　　閱讀是學生獲取知識的主要途徑，優秀的讀物能給學生以精神養料，滋潤其成長，新課標要求小學階段閱讀總量不少于150萬字，并且背誦優秀詩文180篇中，我校推行創建書香校園活動，讓學生的閱讀，背誦量達到這一要求的底線，

　　(1)讓閱讀走進課堂。閱讀根植于課堂，不多占用學生的課余時間，讓學生充分自主發展，走“輕負擔、高質量”教育教學之路，以課堂多形式閱讀為主，以課余閱讀為輔。我們規定，每節語文課必須拿出5～10分鐘進行拓展閱讀，每周拿出1～2節課進行集中閱讀，閱讀的內容以《語文主題學習叢書》為主（教師也可以從其他途徑選用文章），教研組全體語文教師在開學初，經過集體備課精心挑選文本，其中三分之二的內容進行課內閱讀，剩余三分之一為課外閱讀完成。

　　(2)讓圖書“走出”圖書室

　　學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次

　　(3)讓每一個班級充滿書香

　　通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。教室里設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

　　（4）評價機制。評價與激勵是對各班讀書過程有力的督促和引導。學校重點抓兩項評價：一是每學期“讀書小博士”的評選。學校每學期期末都要進行讀書考級，監考教師通過平時讀書筆記的檢閱、經典詩文的背誦、書面試卷的考查等形式對學生的閱讀情況進行考核，并最終給出綜合評價，評定學生的閱讀綜合等級。監考教師完成初步的考級后再上報學校閱讀考級認定小組評選出愛讀書、會讀書的“讀書小學士、小碩士或小博士”。二是每學期“書香班級”的評選。自讀書活動開展以來，每個班級都積極行動，并凸顯出不同的讀書活動特色。

　　三、促進教師發展，提高實驗效率。

　　（一）同步寫作促進共同成長。

　　閱讀與寫作要兩翼齊飛。為提高語文教師的母語文化素養和寫作能力，我們將大力推行師生共同寫作活動：1、共寫教學（學習）隨筆。每月一次，教師隨筆以教育教學中的所見所聞、所思所感為主，適當兼顧對日常生活、社會、人生、自然的觀察與評論；學生隨筆可以寫讀書收獲、成長經歷、學習心得、生活觀察等，以學習生活為主。2、共記“讀書筆記”、共寫“周讀書小練筆”。我們強調閱讀的實效性，堅持“不動筆墨不讀書”的要求，推行使用“讀書筆記”。內容包括：內容梗概、摘錄佳詞錦句，讀后感等欄目。堅持“少動筆墨多讀書精練筆”，讓學生從過分重視摘記的做法中解脫出來，將大量時間用于閱讀。每周“兩練筆”，即每周一次主題日記、每周一次讀后感，輔之少量精彩內容的摘抄積累，教師每周一評，以表揚鼓勵為主。

　　（二）聚焦高效課堂提升教學水平

　　以“課內比教學”工作為載體，通過優質課、優秀課件、優秀論文、優質導學案的評比活動，促進高效課堂工作的開展，力爭優化“動感課堂”教學模式。將主題學習實驗落到實處。實驗班老師要圍繞四種課型來設計教案，開展教學比武活動，先觀摩名師示范課，然后每位實驗班的老師上一節主題實驗達標課。課上完后要說課，要組織評課。學期中間要開展動感講堂活動，舉行教師講座——“我談我的教學主張”。學期尾要開展優秀論文，優秀案例的評選。

　　總之，我們在實驗中一定要立足課本與“主題學習叢書”，整合多種資源，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，讀寫結合。讓主題學習真正走進語文教學，走進學生。

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