【推薦】學年度工作計劃范文集合五篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的學年度工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學年度工作計劃 篇1

　　一、反思：XX——XX學年度這一學期，對于我學部來說，是極不平凡的。據道聽途說我校中學部，從XX年第二學期以來，僅僅兩年半就更換了5位分管中學部的校長，看來中學部真是“百幕大黑三角”，是“刀山火海”。我將面臨的厄運可能也是“沉沒”，但我已經選擇別無退路，那我就赴湯蹈火吧，做好了“犧牲”的準備。在全體校委會領導支持理解下，只要大家從全局出發，調整心態，坦誠相待，團結一致，我將攜中學部全體同仁去迎接這艱難的挑戰。

　　二、指導思想：依據本學期我部工作要點，依托政教處、教務處兩個管理層面，調動全員教師的積極性，制度化與人性化管理相結合，營造較為寬松的和諧的教學氛圍，優化教學活動，改革教學評價，穩中求變，在穩中有所發展。

　　二、工作思路：立足常規，關注課堂，目標管理，科學評價，和諧提升。

　　三、工作目標：

　　1、使我部各項工作步入穩定發展的軌道

　　2、改革創新教學評價辦法，讓師生走向成功

　　四、 主要工作

　　（一）健全機構制度，管理有序科學化。

　　1、制定和完善一些規章制度。我部將著手用制度規范教育教學行為，要陸續出臺“學生一日常規”“班主任一日常規”“一日安全常規”“教師一日常規”“學部管理常規”“考試常規”“教師教學業務考核實施辦法”“學生評教實施方案”以及“學部工作流程”等，做到有章可循，盡量避免工作處理的盲目性和隨意性。

　　2、改革學部例會制度。每周日晚第二節課后的教師例會、周五晚第一節自習后雙周班主任例會、單周教研組例會制。教師每次例會大都是：一是對前一階段工作的回顧與反思，二是下一階段工作安排，三是關注的問題。教研組組例會大體是：1、確定教研中心課題；2、研究實施細則與方案；3、總結評估。班主任例會制大體是：1、上周工作的反思；2、學校有關工作的部署；3、就熱點、難點問題進行研討與交流。

　　3、采取“簡報”一周制。我部針對我校教師實際情況，采用“簡報“形式作為管理的一種形式，每周一期，一是對上周工作的回顧與反思，二是下周工作思路，它是最重要的督促檢查落實工作的重要的管理手段，這樣既增強了工作的計劃性、目的性，同時也是一份學部的各項工作活動的檔案記錄。

　　4、實施班主任負責制。班級是學校進行教育教學的基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導者實施教育教學工作計劃的'得力助手。明確提出我部基層管理就是班主任負責制，推行班主任團隊包制和首責制，督促班主任制定班務計劃、班務日志、作業交送記錄、學生成長檔案等，要求周周班會要有主題，以“中學生守則”為基準，相應地根據“學生一日常規”制定好班規，主抓班風建設和學風的轉變。

　　（二）安全警鐘長鳴，落實防范措施

　　安全工作是民辦學校的生命線，我們把學校工作好比“100分”，安全工作就是“1分”，但這“1分”失去啦，一切都等于“0”，安全工作是學校管理的重心。

　　1、排查安全隱患：1、學生放假來去問題；2、課間課外走廊、樓梯、、餐廳、宿舍、操場，追逐打鬧及體育活動等問題；3、水塘溺水問題；4、學生外出問題；5、上課就寢遲到早退和缺位問題；6、錢物保管問題；7、使用其它電器問題；7、防暑御寒、自然災害（各類傳染病、臺風、地震等）問題；8、交通事故問題；9、食品安全問題；10、打架斗毆問題；11、突發事件等。

　　2、安全防范措施：

　　（1）安全教育及防范的多形式：班會課、夕會課、黑板報、知識競賽、晨練、教師執勤、學生文明監督崗、廣播站、演練及貫徹落實我部制定的“安全一日常規”等。

　　（2）擬定應急預案：1、每次放假都給予提醒，班主任到位；2、學生外出嚴格執行請銷假制度，并摸清學生去向的地點、時間、聯系人；3、加強兩清點的落實；4、加強巡視；5、結合教學，對學生進行自然災害有關知識教育；6、責成班主任加大德育加扣分的威懾作用等。

學年度工作計劃 篇2

　　一﹑指導思想

　　認真貫徹落實上級教育教學工作意見精神，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，全面推進素質教育，積極轉變教育觀念，不斷改進教學方法，努力探索、實踐“低負高質”的發展模式，穩步推進我校教育教學質量的不斷提高。

　　二﹑工作目標

　　1.抓嚴、抓實常規教學管理力度。

　　2.積極轉變教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索實踐“低負高質”的發展模式，努力構建高效課堂，切實減輕學生過重課業負擔，力求教學質量穩中有升，爭二創一。

　　3.探究多元評價機制，發揮評價功能，促進學生主動發展和教師教育理念和全面素質的提高，推動新課程的發展。

　　4.繼續深化打造“風雅課堂”，指導各教研組開展主題式教研活動，促進全體教師專業成長。著力新教師培養和名師、骨干教師隊伍建設。

　　三﹑具體措施

　　(一)落實常規管理，關注過程。

　　1.按照新修訂的“六認真”標準，按月完成教學常規檢查上報工作。

　　2.認真按照《新課程標準》，開齊課程，開足課時;嚴格執行課程計劃，教導處和考勤人員做好巡查工作，杜絕私自調課現象;教導處不定期檢查教師的教學進度，督促教師按學科計劃完成教學任務。

　　3.探索常規教學改革，抓好常規管理，落實“備、上、聽、輔、批、評、訪”等教學工作。教導處、年級組、教研組將定期或不定期檢查教師常規工作和學生學習效果情況，規定每天每年級組抽查1——2為老師教學常規，每月必須普查一次全校老師常規工作，并做好總結和反饋，保證教師工作在改進中提高。常規檢查工作務必做到程序化、制度化、經常化，重視過程，貴在落實。

　　4.加強信息技術課程和設備管理，提高信息技術教室普及率，規范信息技術課堂，提高信息技術課堂教學水平。

　　(二)努力構建高效課堂。

　　1.強化質量意識，以常規課堂教學為突破口，向40分鐘要質量，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量，探究素質教育下的高效課堂。

　　2.實行隨意聽課和推門聽課制，各科教師可以隨時選擇科目隨堂聽課，取長補短，共同進步，促使教師人人能上好課，行政領導采取推門聽課方式隨時了解教學動態，促進常規課質量的提高。

　　3.倡導探究、體驗、互動、自主、合作的學習方式，真正落實學生的主體地位，教學中要重視基礎知識和基本技能的教學，關注學生情感、態度、興趣和思維的培養。要充分利用各種資源，培養學生收集、處理和利用信息的能力。要注重開展研究性學習，培養學生提出問題、研究問題、解決問題的能力。要注重學生創新思維的培養。各學科教師要切實減輕學生負擔，全面提高課堂教學的效率，做到“授之以漁”。

　　4.在各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與其他學科的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

　　5.加強民族團結、法制教育、健康教育、環境教育、本土資源教育等，充分利用班隊課、常規課和各種綜合實踐活動、宣傳欄、雅韻講堂等對學生進行專題教育，將民族團結教育、法制教育等自覺地滲透到各學科教學活動中。

　　6.加強身心健康教育，為了不斷推進我校健康教育工作的發展，增強學生健康意識，提高學生身心健康水平;本學年度我們將嚴格按照仁懷市“三創”辦《關于進一步加強學校健康教育的通知》和《學校衛生工作條例》的要求，一如既往地抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階。

　　(三)多元評價促發展。

　　1.針對班級學生具體情況，著力解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題，找到提高成績的突破口，使培優轉差雙管齊下。牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。

　　2.建立特殊學生檔案，加強對特殊學生的管理。及時反饋師生教與學的效果，提高優秀率和及格率，努力使各學科的及格率有所提升。

　　3.堅持全面評價的取向，突出評價的整體性和綜合性、多元性。采用多樣化和靈活性的評價手段，加強學生的自我評價和相互評價，將定性評價和定量評價相結合，形成性評價與終結性評價相結合，注重形成性評價，用好“成長記錄袋”，收集能夠反映學生學習過程的結果的資料，以積極評價為主，尊重學生個性差異，努力促進每個學生的健康發展。各學科要有計劃地認真組織學生開展豐富多彩的課外實踐活動，培養學生的創新和實踐能力。

　　4.舉行各種學科比賽，活躍校園生活，培養學生的學習積極性。

　　5.有準備、有針對性的開好家長會;堅持家訪制度，促進家校溝通，已期家校教育形成合力。

　　6.做好其中和期末測評并認真做好教學質量分析，規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。

　　(四)體、藝、健工作齊抓不懈。

　　1.努力提高體育教學質量。

　　要認真貫徹《中小學體育工作條例》、《小學生體質健康標準》，保證學生每天在校鍛煉1小時，全面提高學生身體素質，促進學生身心和諧發展，按時完成體質健康的測試和上報工作。

　　大力開展“陽光體育”運動，扎實推進體育藝術“2+1”項目，使我校學生至少掌握2項體育技能、1項藝術特長。

　　認真上好體育課，做好“兩操”、繼續抓好我校特色大課間活動，充分利用現有場地、器材，提高體育課、體育活動課的質量，努力提高學生體育達標率。

　　積極加強校體育專業隊的訓練。體育專任教師，要提高事業心和責任心，帶好學校的田徑隊、三人制籃球隊、乒乓球隊。

　　組織開展好冬季運動會，豐富學生體育課外活動，提高學生的身體素質，爭取在各級各類比賽中再創佳績。

　　做好體藝工作的資料收集，高標準通過有關部門對體育工作的驗收。

　　2.積極開展藝術教育活動。

　　以新課程標準為指導，進一步提高藝術類學科的教學質量，要在學生藝術特長的培養上下功夫。

　　重視素質教育，開展豐富多彩的課外活動。本期結合學校實際情況，開設適量的課外興趣小組活動，豐富學生的課外生活;利用學習園地﹑黑板報做好宣傳教育工作，培養學生的集體主義和愛國主義觀念，關注學生身心的健康成長。

　　以傳統節日為契機，積極、多渠道開展各種體藝活動，達到以活動帶興趣，已活動促提高的目的，使學生在各種活動中展示自我，彰顯個性，多元發展，和諧、健康、全面、快樂成長。

　　完善相關活動資料的收集，使每項活動的開展有計劃(方案)、有過程、有總結。

　　(五)深化新課改，抓實校本教研。

　　1.規范教研組管理，整合教研組結構，開展“一月一主題”活動。

　　語文、數學分別設低段、中段、高段組，另設英語組、科學組、體育組、音美組共十個教研組。每個教研組每月組織1次主題式教研活動。活動流程為：確定主題——確定執教教師——執教——主題評議。對在組內執教研討課的教師由學校頒發榮譽證書，在階梯教室執教研討課的教師由學校頒發公開課榮譽證書并在績效中進行獎勵。

　　2.教科處擬于本學期開展至少1次校際大型教研活動，邀請校內外專家、名師等，來本校執教示范課。

　　(六)著重新教師培養。

　　1.新教師指本學期進入我校工作的'教師，指導新教師通過理論學習與課堂實踐，掌握我校“風雅課堂”教育理念，盡快適應新環境。

　　2.新調進我校的教師一學期聽課不少于15節，新走上教育崗位的教師一學期聽課不少于20節，的組織開展新教師執教匯報課活動。

　　3.為新教師安排導師，幫助其盡快適應新環境，指導其快速成長。

　　(七)努力抓好課題研究。

　　1.指導開展課題科研活動，加強課題研究過程管理。力求課題的開展有計劃、有步驟、有成果，及時總結和宣傳。

　　2.將課題研究與新課改結合起來，每月一次課題例會，努力提高實效性。

　　3.每個立項課題每學期至少開展5次研究活動。

　　4.指導《“靜心練書法”的深化研究與實踐》和《課堂評價在小學英語課改教學中的研究與應用》兩個課題做好結題工作。

　　(八)大力助推教師成長、成名。

　　1.加強青年教師培養工程，抓好新教師的業務培訓。全程關注他們在平時教學過程中的表現，及時糾正偏差，總結經驗、教訓，展示進步成績。

　　2.邀請校內外專家、名師等，來本校執教示范課或教育教學知識講座，力爭每月一次，并使培訓內容系統化且貼近實踐。

　　3.挖掘我校省、市級骨干教師和學術學科帶頭人的潛能，深化師徒結對“青藍工程”活動，對在“青藍工程”活動中，表現優秀的師傅和徒弟將給予表彰。

　　4.盡可能的多給青年教師創造學習鍛煉和施展才華的機會，如幫助青年教師申報課題或參與課題研究，鼓勵青年教師參加教學類競賽，安排青年教師外出學習，指導青年教師撰寫論文并幫助他們發表等。把優秀的青年教師推向社會，力求有更多的青年教師脫穎而出，擴大我校的社會影響力。

　　5.積極組織推薦本校教師參評各級教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人、名師等，重視骨干教師與學科帶頭人的專業引領作用。

　　(九)組織教師參加各級各類比賽。

　　1.按教育局要求推選優秀教師參加區域聯盟級以上各類優質課、教學技能比賽，賽前認真組織磨課和強化培訓，每次比賽以一等獎為目標。

　　2.組織好各級各類征文參評活動。教科處將及時下發各類相關的征文通知，做好宣傳發動、審查選拔及上報工作，爭取盡可能多獲獎。對教師論文獲獎情況通過學校電子顯示屏進行宣傳。

　　(十)繼續教育不停步。

　　1.按照上級教育管理部門“十三五”繼續教育工作要求，建立教師個人檔案，扎實開展好小繼教工作，開展“名師講堂”、普通話培訓等活動。

　　2、組織參加各類教師研修、培訓與學習。開展好遵義市中小學在職教師教材教法培訓與考試工作。

　　3.規范外出培訓管理制度。

　　外出培訓人員的確定原則是：骨干優先，逐步輪換，爭取全員覆蓋。

　　實施培訓情況備案制度。外出培訓結束返校后，要填寫培訓專用登記表(含培訓時間、主題、內容、課時、心得、成績等信息。

　　實施培訓成果交流制度。外出培訓結束返校后，培訓者要在學科組內會或全校教師會上交流心得體會，也可講匯報課或展示課。

　　回收外出培訓所購資料，并利用該資源開展校級培訓。

　　(十一)其他工作。

　　1.調查分析成績優異班級，執教教師的成功經驗做法，在全交推廣。

　　2.嚴格按照教育局要求完成一年級招生和編班工作。

　　3.嚴格學生學籍管理，把好轉出轉入和學生休學關，抓好“控輟保學”工作。

　　4.做好“我的辦公中心”相關數據錄入和上報工作。

　　5.做好校內期末各種考務和成績匯總上報工作。

　　6.完善教學業務檔案，迎接各類檢查。

　　7.開展好聯盟教研活動。

　　8.按照《仁懷市網絡研修試點實施方案》組織開展好相關工作。(見相關文件)

　　9、完成上級臨時交辦的各種工作。

學年度工作計劃 篇3

　　一、指導思想:

　　堅持“科研興校、科研強教”戰略,認真貫徹新課改理念,不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平,不斷升華學識修養,完善人格,打造一支業務精湛、素質優良、富于創新、充滿活力的教師隊伍,全面提高學校的教育教學質量和管理水平,努力打造“高品質教育”,使學校的教科研活動成為提升教師素質的載體,成為我們學校教育事業騰飛的平臺。

　　二、具體工作:

　　1、做好現有研究課題的資料收集工作,為課題的開展和結題做準備。

　　2、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的建設要進一步規范化、制

　　度化,具備獨立支撐學科教學和科研的能力。

　　3、加強教師的理論進修和實踐能力提高,打造一支素質過硬的師資隊伍。

　　4、加強校本培訓,構建學習型教師組織,引導教師特別重視教學反思,在實踐中反思,在反思中提高,充分利用集體優勢,打團體戰,提高我校教師隊伍的素質,促進教育教學理念的進一步更新。

　　5、努力打造高品質教育,進一步促進學校特色的形成。

　　6、加大對教科研工作的考核力度。

　　三、具體措施:

　　(一)狠抓常規管理,加強教科室常規建設。

　　1、本學期,教科室將繼續實施“分管領導——教科室具體管理——課題組

　　負責人實施”的塔形管理模式。

　　2、制訂并完善校本教研制度。本學期,要著手制定校本科研考勤制度、培

　　訓制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發表作為教研組和備課組考核的依據。凡教師發表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質上的獎勵。

　　(二)走課改、課題、教研三位一體,以研帶訓之路,推進課程改革,強化校本培訓,

　　構建學習型教師組織。

　　1、加強備課管理。

　　本學期,努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度,促進備課質量的提高。備課時,重視備思路,備教法,備學生的學,以此促進課堂教學質量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,真正成為每一個學生都可以全面發展的課堂,真正成為落實“自主、合作、探究”學習方式的課堂。全體教師要根據實際情況認真進行教學反思,高質量地寫好教學后記,既善于發現自身教學亮點,又勇于總結課堂教學教訓。同時,加強對備課組的管理,做到定時間、定地點、定主題、定中心發言人。備課組要深入推進實施新課程,聚焦課堂,苦練內功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課,更新傳統教法,收集和整合信息,拿出學科教學的計劃和策略,根據具體教學流向,結合最新信息制定出訓練方案。根據方案實施的效果,及時調整備課組階段性計劃。

　　2、加強研究課管理。

　　本學期,學校仍將進一步加強對課改的領導,推動課改實驗有效有序地向縱深發展。本學期的研究主題是:如何確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體的教學目標,如何確立“一切為了學生發展”、“促進學生全面發展”的課程理念,如何堅持營造生態型課堂和高效率教學相結合。我們要研究:如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學氛圍,使學生充滿活力、動力,又在此氛圍中仍然保持教學的高效率。本學期仍要加強推行“微格”課堂教學研究,積極嘗試短課實效性教研,全體教師要積極參與,認真聽課,同學科教師不管有沒有滿15節,都要參加聽課。同時,認真組織好教學論壇,本學期,各科可以圍繞“構建學習型教師群體,我該怎么做”、“教學反思之我見”、“‘營造生態型課堂和高效率教學相結合’案例談”等中心議題進行研討,全體教師要認真思考,積極準備。

　　3、加強校本培訓。

　　學校將采取措施加強對教師業務水平的指導,一是聘請教育專家對教師進行培訓,通過專家的講座、示范課、個別輔導,增強教師的理論素養及教育教學水平;二是學校的教學骨干繼續對所指定的青年教師進行一對一指導;三是充分發揮師徒對子的作用,從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導,提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學雜志、書籍,加強自學,以不斷把握并適應教學改革的新動向;五是開展聽課學習交流,并進行揚棄,從中汲取新的教學思想和教學方法,學以致用,不斷提高教育教學水平。學校也會盡力增加教師外出觀摩、學習的機會,為教師業務學習創造條件。

　　4、構建學習型組織。

　　學校將著力營造“與時俱進、銳意進取、敢為人先”的學習氛圍,構建以下四大學習組織:備課組、青年教師學習組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負責人,確定小組成員,制訂學習與活動計劃,有活動的記錄,并按照計劃實施學習。通過以上努力,使教師逐步養成多讀教育專著、多談教育思想、多進行教學反思,使學習型教師群體初具規模。全體教師要特別重視對課堂教學、教學對象的特點(現狀)、測試情況等的分析能力的培養,特別重視對自己的教學行為和學生的學習行為的科學診斷和有效反思能力的培養,通過寫后記、教學案例分析、教學隨筆、作業情況分析、質量分析、單項情況分析及對策等形式,實現自己的反思。

　　(三)點面結合,抓好課堂教學改革的研究,深化課題研究,強化質量管理,努

　　力提高教育教學質量。

　　1、進一步加強課堂教學有效性的研究。每位教師必須提高教學環節的有效性,盡可能地減少無效教學,研究自己的每一個教學環節是否達到預期的效果(有效果);是否在最短的時間內完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開發新課程的平臺,作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風,從而促進課堂教學質量的全面提高。只要我們分解得當,引導得法,只有學生們積極參與知識形成的'教學,才能更好地提高其素質和能力,引導學生認識自我,發展自我,同時還要用我們健康的生活態度和為人之道去給學生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說,就是我們在教學中也要“充分相信學生,充分依靠學生”最終才能真正做到“一切為了學生的利益”。

　　2、抓好課題研究工作。本學期,將繼續加強對課題的領導與管理。學校領導將與教科室繼續認真參與課題的研究。

　　3、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀,不但

　　重視考試成績,而且關注學生的全面發展,促進學生走全面發展之路。例如:語文要關注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發展水平,要關注學生對圖書室的利用率;數學要關注學生學習數學的興趣以及學生計算速度、正確率,同時要提高學生利用數學的知識解決問題的能力;英語要關注學生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高;體育、音樂、美術、科學等學科要關注學生的學習興趣及基本素養的提高。

　　4、要加強教育質量的監控。全體高中教師要認真研讀08高考新方案并制定

　　適合自己學科和學生實際的教學計劃;學校將一如既往開展多樣的質量檢測,并作出客觀分析,以便于采用相應的教

　　20xx學年度第一學期教科室工作計劃由收集及整理,轉載請說明出處20xx學年度第一學期教科室工作計劃學策略;要特別重視逐步建構語數英之外學科的質量管理體系。

　　工作安排:

　　9月份:

　　1、制訂學期教科研工作計劃;

　　2、召開課題組會議,安排教科研任務;

　　3、組織參加蘇州市優秀論文評比征文活動;

　　4、組織、開展新老教師結對子活動;

　　5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。

　　10月份:

　　1、課題組會議

　　2、邀請專家來校講學;

　　3、檢查課題研究情況,教研組上報課題計劃;

　　4、理論學習;

　　5、組織實施青年教師夜辦公。

　　11月份:

　　1、課題組會議;

　　2、專家輔導講座;

　　3、教學論壇:構建學習型教師群體,我該怎么做。

　　12月份:

　　1、理論學習;

　　2、課題組會議;

　　3、和江蘇省陸慕高級中學開展教學研究活動

　　20xx年1月份:

　　1、課題組活動;

　　2、教科研工作總結;

　　3、教科室對教研組和備課組進行考核。

學年度工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃及學校德育工作計劃為指導思想。

　　二、工作目標：

　　1、通過班.體的力量促使學生養成良好學習習慣、衛生習慣、文明習慣；

　　2、通過習慣的養成促進良好班風的形成，為學生的學習提供良好的外部環境，促使班.體凝聚力增強的同時促使每個孩子在習慣上、道德規范上獲得進步；

　　三、工作措施：

　　為達到工作目標，實施以下措施：

　　（一）說明書制度：為幫助學生養成良好習慣，如學習習慣，隊列中的習慣，衛生習慣，文明習慣等，對于違反規范的同學的行為進行記錄，如被記錄達到一定次數，要求學生對自己的.行為進行說明。具體來說，被記錄5次要求寫出200字說明書，被記錄8次要求寫出300字說明書，被記錄10次要求寫出500字說明書。說明書的主要內容為：對違規行為的描述，對違規原因的剖析，如何杜絕不良行為的措施。通過寫說明書，讓學生從思想上認識到自己的錯誤，從而改正錯誤，養成良好習慣。

　　（二）承包制度：淡化班干部職能，強化事務管理者職能。具體來說，把班級中的一些事務，如管理圖書角，換水，發牛奶等事務由專人承包，責任到人。這樣做，可以強化學生的責任意識，把班級中一些事務具體落實到人；又可以在學生為班級服務的過程中，強化學生的.體意識。

　　四、具體要求：

　　（一）上課作業要求。（學習方面）

　　1、課前做好上課準備。要求預備鈴響后，所有同學把學習用口準備好，并準備好上課。

　　2、上課認真聽講，積極思考，踴躍回答問題；

　　3、作業按時完成，認真完成，及時訂正。

　　（二）隊列要求：

　　1、隊列要做到快、靜、齊。

　　2、隊伍必須在40秒內排好；

　　3、隊列里不得講話；須抬頭挺胸，精神抖擻。

　　（三）衛生要求：

　　1、注意個人衛生，每天放學后抽屜須干凈.齊；

　　2、班級衛生實行值日生制度。

　　（四）文明習慣：

　　1、同學間團結友愛，不打架，不互相謾罵；

　　2、課間做文明游戲，不追來趕去，不打手打腳；

　　3、對老師有禮貌。

　　以上各種習慣通過說明書制度，通過班級協商確定后，由專人進行記錄，進行強化，暫促形成良好習慣。

　　五、對禮儀教育的說明：

　　1、禮儀教育滲透在日常的...的的教育教學工作中：教育學生學會感恩，做一個懂禮貌的孩子，如經常有老師對學生進行個別教育的情況的，教育學生走的時候跟老師說：謝謝老師，老師再見；

　　2、禮儀教育滲透在各種習慣的養成教育中。一個隊列能切實做到快、靜、齊的班級，應該會是一個比較有教養的班級；一個注意愛護個人衛生，愛護班級衛生的班級，相信會是一個文明的班級。

　　六、工作安排：

　　九月份：

　　1、明確常規要求，健全各項制度；

　　2、重點放在隊列習慣的養成上；

　　3、逐步把班級的某些事務承包到個人。

　　十月份：

　　1、重點放在衛生習慣、學習習慣的養成上；

　　2、承包制度更加規范的運行。

　　十一月份：

　　鞏固前兩個月所養成的各種常規，.取措施讓學生由制度約束過渡到自我約束。

　　十二月份：

　　1、學生各項常規由制度約束過渡到自我約束有一定成效；

　　2、對承包制度進行總結、表彰；

　　一月份：

　　為學生的期末復習創設良好環境。

學年度工作計劃 篇5

　　一、 學情分析：

　　隨著知識的加深，單詞量和閱讀量加大，五六年級著重培養學生的閱讀和交流能力，落實到具體的知識點上，學生對于詞匯、重點句型掌握較好，閱讀理解的能力有了一定的提高。通過不及格現象也說明仍有部分學生沒有養成良好的學習習慣，不能主動按時完成作業。針對這些問題，本學期將把進一步培養學生的自學能力、閱讀能力和交流能力為工作重點，在掌握好基礎知識的同時，切實提高教學質量。

　　二、 教材分析：

　　1、 本冊書的體例與前幾冊相同，共設8個單元，其中四、八為復習單元。

　　2、 本冊書學生將學習以下內容：

　　1） 與自己周圍環境有關的六個話題的詞匯和語句。這六個話題是：how often do you go there？ doing things， keeping fit， last weekend， a great trip， growing up

　　2） 一些常見字母組合在單詞中的發音。

　　3） 正確仿寫句子。

　　3、 每單元個課在學生學習內容的安排上，大致與前幾冊相同。基本設計如下：

　　1） 第1、2課的a項為學生新學習內容；b項為加強a項活動的設計，活動語言為與話題有關的新舊交際用語；c項為仿寫練習。

　　2） 第3課仍然是對1、2課的復習。設計了四項易于課堂操作的活動，這四項活動形式多樣，可涉及新語言項目的聽、說、讀、寫。

　　3） 第4課有四個部分組成：a項是就本單元的話題，結合平行學科知識或雙向文化內容，提供擴展的語言知識（如此會、功能句等）。b項是根據a項學習內容，提供擴展練習活動。c項為以單詞為主的語音練習。d項為以語句為主的語音練習。

　　4） 第5課以幽默故事的形式，呈現本單元的基本學習內容、其他學科知識、雙向文化等；激發學生英語學習的興趣，逐步培養學生閱讀，觀察、思考、解決問題的能力。

　　5） 第6課復習檢測本單元的基本內容，提供貼近學生生活實際的語境，設計學生運用語言做事的活動。

　　4、 每個單元用兩周完成（6課時），每課書用一課時完成，每課時為35分鐘。

　　三、 教學目標：

　　本冊為五、六年級第二學期學生用書，本套教材教學目的是激發學生的學習興趣。培養英語學習的積極態度，培養學生一定的語感和語音語調并初步打下良好的書寫基礎，培養他們用簡單的英語進行日常交流的能力。

　　根據《全日制義務教育 普通高級中學英語課程標準》中對英語課程一、二級目標的描述及本冊書的學習內容，本冊書教學目標應為，提高聽說能力，發展讀寫技能，為初中英語學習和發展打下良好基礎。

　　聽：

　　1、能夠聽懂課堂常用指令并做出適當的反應。

　　2、能夠在教材涉及的情景條件下聽懂與所學話題有關的錄音材料。

　　3、能夠聽懂課堂活動中簡單的提問。

　　4、能識別不同句式的語調，如：陳述句，疑問句和祈使句等。

　　說：

　　1、能夠在口頭表達中做到發音清楚、語調基本正確。

　　2、能夠根據自己的.能力，用英語說一小段與話題和場景有關的話語。

　　3、能夠根據話題和場景，用學過的語言與他人進行交流。

　　4、能夠在教師的幫助下，試著用學過的語言復述故事、表演短劇和小故事。

　　5、能夠背誦一定數量英語小詩，歌謠。

　　讀：

　　1、能夠認讀與話題有關的詞匯和基本句型。

　　2、能夠根據所學字母組合的語音規則，讀出相應單詞。

　　3、能夠在教師的幫助下，借助工具書讀懂本冊的故事和閱讀材料。

　　4、能夠朗讀所學故事，基本讀懂有少量生詞的短文。

　　5、初步運用簡單的工具書進行輔助學習。

　　寫：

　　1、能夠正確抄寫單詞和句子。

　　2、能夠模仿范例寫幾句話。

　　3、會默寫重點詞匯和句型。

　　4、能參照給出的單詞將舉行補充完整。

　　3、能夠在訪寫練習中，正確使用大小寫字母和標點符號。

　　四、教法建議

　　（一）語音教學

　　1、學生通過前幾冊的學習，已經初步掌握了英語字母在不同單詞中的發音，本冊語音學習的重點放在：

　　1）一些常見字母組合的發音。

　　2）能夠通過聽、讀、觀察和思考，找到這些常見字母組合的發音規律，并能進行初步的語音歸類判斷。

　　2、在教學中建議參考以下步驟：

　　1）教師幫助學生感知字母組合的語音音素。

　　2）學生看單詞卡片和圖片認讀單詞，教師幫助學生感知字母組合在單詞中的發音。

　　（二）單詞教學

　　1、本冊書各話題涉及到的單詞有100多個，要求學生達到四會。除個別詞匯以外大部分是第一次出現。

　　2、本冊教材中的單詞都是圍繞話題內容出現的，在教學中可以參考以下步驟：

　　1）教師設置與所學話題有關的場景，利用場景與學生進行對話，同時導出新單詞，使學生從視覺、聽覺和談話中感知所學單詞。

　　2）引導學生看圖反復聽錄音，再次從聽覺上感知所學單詞。

　　3）在此基礎上做教材中的練習。

　　4）教師設計相應的單詞練習，幫助學生熟悉單詞的音、形、義。

　　（三）句子教學

　　1、本冊教材中的句子圍繞每單元的話題，依據學生的年齡特點，設計了能表達意思的4～5個話輪的話語。

　　2、在教學時可以參考以下步驟：

　　1）與單詞的學習相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，學生在交際中學單詞，感知語言。

　　2）教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。

　　（四）故事教學

　　1、本冊每單元的故事均與話題有關，依據學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現。

　　2、在故事教學時可以參考以下步驟：

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